導(dǎo)語(yǔ)：刑法教育的實(shí)踐性分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

1刑法課程教育中實(shí)施實(shí)踐教育的重要意義

掌握在刑法課程教育中實(shí)施實(shí)踐教育的重要意義，不僅能夠有效的激發(fā)教師的教學(xué)熱情和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，也是需要廣大的一線(xiàn)教育者必須掌握的知識(shí)。通過(guò)相關(guān)的總結(jié)分析和調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在刑法課程教育中實(shí)施實(shí)踐教育的重要意義主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.1有助于學(xué)生就業(yè)率的提高?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們所面臨的問(wèn)題也更加復(fù)雜、更具挑戰(zhàn)性。而法律與其他的社會(huì)科學(xué)一樣，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用性科學(xué)，一個(gè)學(xué)生即便擁有再多的理論知識(shí)，不能有效的落實(shí)到實(shí)踐應(yīng)用中也是失敗的，也是不能獲得一份好工作的，所以為了滿(mǎn)足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)專(zhuān)業(yè)法律人才的要求，為了提高學(xué)生的就業(yè)率，讓更多的學(xué)生獲得一份好工作，就需要在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。1.2是素質(zhì)時(shí)代對(duì)人才的要求。當(dāng)今時(shí)代，素質(zhì)教育在我國(guó)開(kāi)展的如火如荼，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才不僅需要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更需要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于法律專(zhuān)業(yè)的人才更是如此，所以，在刑法課程教育的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐性能力的培養(yǎng)和教育，不僅能夠使得學(xué)生的法律思維得到有效的鍛煉，而且能夠使得學(xué)生的職業(yè)道德得到有效的提升，進(jìn)而不僅能夠使其成為一個(gè)懂法、用法、執(zhí)法、守法的公民，還能夠應(yīng)用法律的武器來(lái)維護(hù)更多公民的合法權(quán)益。1.3是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的逐漸加快，對(duì)法律人才的要求也變得越來(lái)越高，現(xiàn)代社會(huì)，要求法律從業(yè)人員擁有以下三方面的基本素質(zhì)，一是能夠具有豐富的法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)；二是具有基本的社會(huì)常識(shí)；三是具有極強(qiáng)的法律道德。所以說(shuō)，為了使得更多的學(xué)生具有以上三方面的素質(zhì)，成為現(xiàn)代社會(huì)的新青年，就需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律實(shí)踐能力的培養(yǎng)力度。

2如何在刑法教育中開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的建議

由上述分析可知，在刑法教育中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐性的教育是十分重要和必要的，而如何在實(shí)踐教學(xué)中較強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐性的教學(xué)程度，筆者結(jié)合自身多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的理論知識(shí)，從學(xué)術(shù)理論階段、專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)階段、繼續(xù)教育階段三個(gè)階段著手，提出了幾點(diǎn)建議，并提出了在實(shí)踐教學(xué)中的注意事項(xiàng)，希望實(shí)踐教學(xué)能夠在刑法教育中得到順利的開(kāi)展。2.1從學(xué)術(shù)理論階段來(lái)看。學(xué)術(shù)理論階段是學(xué)生學(xué)習(xí)刑法知識(shí)的基礎(chǔ)階段，在此階段中如何在教授學(xué)生理論知識(shí)的同做好實(shí)踐教學(xué)工作就需要教師能夠從以下幾個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)：一是能夠?yàn)閷W(xué)生安排更多的教學(xué)場(chǎng)地，供學(xué)生鍛煉和提高，例如校內(nèi)模擬法庭、法律咨詢(xún)與法律援助中心、法院、律師事務(wù)所、多媒體教室等；二是能夠從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，為學(xué)生提供更多額實(shí)踐機(jī)會(huì)；三是能夠在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和訓(xùn)練的過(guò)程中，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的精神，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐的過(guò)程中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，久而久之，使得學(xué)生的實(shí)踐能力得到有效的提高。2.2從專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)階段來(lái)看。專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)階段主要是指學(xué)生的實(shí)習(xí)階段，此階段是學(xué)生掌握社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐工作中的有效階段，也是提高學(xué)生實(shí)踐能力，理論知識(shí)應(yīng)用能力的關(guān)鍵階段。因此，就需要學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，供學(xué)生鍛煉和提高。首先，學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)校與法院、律師事務(wù)所、檢察院、企業(yè)等的合作力度，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐工作中使得理論知識(shí)得到有效的應(yīng)用；二是學(xué)校需要為每個(gè)刑法專(zhuān)業(yè)的學(xué)生安排至少兩個(gè)月或者一個(gè)學(xué)習(xí)的崗位實(shí)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，不僅要保證每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間，更需要管理好學(xué)生，讓學(xué)生能夠在實(shí)習(xí)的過(guò)程中真正的學(xué)習(xí)到一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和刑法知識(shí)應(yīng)用技能；三是學(xué)校加強(qiáng)與政府以及司法部門(mén)等相關(guān)部門(mén)的溝通力度，以為學(xué)生向?qū)嵙?xí)單位爭(zhēng)取到比較好的條件和待遇，進(jìn)而確保更多的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)階段不僅能夠得到基本的物質(zhì)保障，而且能夠?qū)W到真材實(shí)料，在使其實(shí)習(xí)的積極性和熱情得到有效提高的同時(shí)，確保其能夠更好的適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。2.3從繼續(xù)教育階段來(lái)看?？梢哉f(shuō)，繼續(xù)教育階段是刑法教育課程實(shí)踐性環(huán)節(jié)中必不可少的階段。很多人認(rèn)為只要進(jìn)行工作崗位，就可以不再繼續(xù)學(xué)習(xí)了，其實(shí)這種觀念是錯(cuò)誤的，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)生要想在工作崗位上更好的貢獻(xiàn)力量，取得更多的成績(jī)，就需要在實(shí)踐工作中，繼續(xù)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的創(chuàng)新。所以說(shuō)，在實(shí)踐工作中，用人單位可以建立通過(guò)建立一個(gè)長(zhǎng)效的評(píng)價(jià)機(jī)制等措施，動(dòng)態(tài)的鼓勵(lì)員工，讓更多的刑法工作人員能夠在實(shí)踐中不斷的總結(jié)、不斷的成長(zhǎng)、不斷的積累，以能夠順利的接受現(xiàn)代社會(huì)給其帶來(lái)的新的要求和挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上使其成為一個(gè)更優(yōu)秀的法律人。2.4明確實(shí)踐教學(xué)中的注意事項(xiàng)。為了確保刑法教育過(guò)程中實(shí)踐性教學(xué)能夠順利的開(kāi)展，并取得更好的成績(jī)，就需要教師在實(shí)踐教學(xué)中能夠注意以下幾個(gè)基本的問(wèn)題，以提高教學(xué)的有效性。一是能夠創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)理念，能夠堅(jiān)持以生為本的教學(xué)原則，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際實(shí)踐效果不斷的改變既有的教學(xué)方案和教學(xué)機(jī)制，以不斷的提高其適應(yīng)性和有效性；二是能夠?qū)⒗碚撜n和實(shí)踐課進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，做到理論服務(wù)于實(shí)踐，實(shí)踐又反作用于理論，也就是說(shuō)學(xué)生在學(xué)習(xí)到一定的理論知識(shí)后，在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中存在的問(wèn)題和不足之后，又能加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)力度，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)；三是能夠加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐性教學(xué)資金的投入力度，以為實(shí)踐教學(xué)工作的開(kāi)展提供必要的保障。

3結(jié)語(yǔ)

總之，實(shí)施刑法教育教學(xué)工作的最終目的就是讓更多的學(xué)生能夠有效的應(yīng)用所學(xué)習(xí)到的知識(shí)解決遇到的刑法案件或者其他一些法律事件，并成為一個(gè)真正合格、優(yōu)秀的法律人，而這就需要教師能夠在向?qū)W生傳授更多刑法相關(guān)的理論知識(shí)的同時(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的參與實(shí)踐應(yīng)用能力，以為其今后在社會(huì)上成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的法律人做鋪墊。因此，教師一定要在意識(shí)到自身責(zé)任感和使命感的同時(shí)，通過(guò)在實(shí)踐教學(xué)中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中不斷的提出更多的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的方法，而由于本人能力有限本文僅是筆者結(jié)合自身多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的理論知識(shí)對(duì)其進(jìn)行的探索性分析，愿意拋磚引玉，也必將在今后的實(shí)踐中做進(jìn)一步的努力和研究。

作者:王悅 單位:西北師范大學(xué)知行學(xué)院

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