導(dǎo)語(yǔ)：高效小學(xué)體育論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1制定合理的教學(xué)目標(biāo)

做好準(zhǔn)備工作教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的靈魂，它對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程起著支配作用，同時(shí)也是構(gòu)建高效課堂的核心，因此設(shè)計(jì)合理的教學(xué)目標(biāo)對(duì)于構(gòu)建高效課堂是至關(guān)重要的。我們對(duì)于一節(jié)課的評(píng)價(jià)就是看教學(xué)目標(biāo)的完成情況。體育課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要圍繞新課程理念中“以學(xué)生發(fā)展為本”的這一核心內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)。首先設(shè)計(jì)的目標(biāo)應(yīng)難度適中，要符合小學(xué)生的實(shí)際能力水平，不可好高騖遠(yuǎn)，制定難度太高的教學(xué)目標(biāo)會(huì)給學(xué)生造成挫敗感，使其失去自信，從而對(duì)體育課堂產(chǎn)生畏懼心理。教師要利用好小學(xué)生的好勝心和好奇心，設(shè)計(jì)的目標(biāo)在符合他們自身能力的同時(shí)要具有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)他們的積極性，對(duì)體育課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。其次，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)還要考慮到教師的自身因素和未來(lái)的發(fā)展方向，每位教師的教學(xué)風(fēng)格有所不同，教學(xué)目標(biāo)一定不能固步自封，生搬硬套，要針對(duì)具體的教學(xué)情況和教學(xué)對(duì)象做出合理的設(shè)計(jì)。另外，構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的一個(gè)前提就是做好準(zhǔn)備工作，高效利用時(shí)間。具體來(lái)說(shuō)要做到以下幾個(gè)方面：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)置嚴(yán)密的教學(xué)系統(tǒng)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程。（2）設(shè)計(jì)適合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，加強(qiáng)鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。（3）準(zhǔn)備教具，布置場(chǎng)地，為高效課堂奠定基礎(chǔ)。（4）教師樹(shù)立優(yōu)化時(shí)間的意識(shí)，不遲到，不早退，按時(shí)上課。只有加強(qiáng)對(duì)教學(xué)時(shí)間的管理，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，做好課前的準(zhǔn)備工作。才能在固定的時(shí)間內(nèi)得到最高的效率，構(gòu)建高效課堂。

2靈活運(yùn)用教學(xué)方法

完善教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣體育課區(qū)別于其他課程，每節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)新鮮的內(nèi)容，沒(méi)有固定的教學(xué)方法，具有多樣化的特點(diǎn)，在體育課堂中，學(xué)生所接觸的內(nèi)容往往很多，教籃球的方法肯定不能完全適用于足球，教跑步的方法肯定不能適用于跳遠(yuǎn)，因此，教師要針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用不同的教學(xué)方法，提高課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，教師要安排能夠吸引學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，滿足學(xué)生的個(gè)性需要，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，這也是能否保證構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的關(guān)鍵因素。

3充分利用內(nèi)堂時(shí)間

講授體育知識(shí)體育課不僅有室外活動(dòng)，還有內(nèi)堂。學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)需要對(duì)體育知識(shí)的一些了解作為基礎(chǔ)，因此教師要合理的利用內(nèi)堂時(shí)間，為高效體育課奠定基礎(chǔ)。能否上好一節(jié)體育堂課直接體現(xiàn)了一個(gè)體育老師的教學(xué)水平。上好內(nèi)堂課對(duì)體育外堂也有幫助。眾所周知，處于小學(xué)這一年齡段的孩子活潑好動(dòng)，注意力不持久，貪玩好動(dòng)，枯燥的教學(xué)很難使他們產(chǎn)生興趣，因此在上體育內(nèi)堂課的時(shí)候教師更要引導(dǎo)學(xué)生靜下心來(lái)學(xué)習(xí)一些體育知識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)科技迅猛發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了極大地便利，教師要學(xué)會(huì)利用這些資源來(lái)輔助課堂教學(xué)。例如教師可以通過(guò)多媒體設(shè)備，根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)為學(xué)生篩選一些適合他們觀看的圖片、文字，或者一些視頻，讓學(xué)生在內(nèi)堂課上得到放松，勞逸結(jié)合，提高對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，了解更多的體育知識(shí)。

4尊重學(xué)生差異性

發(fā)揮學(xué)生主體性在教學(xué)過(guò)程中很重要的一個(gè)問(wèn)題就是教師要尊重學(xué)生的差異性，首先教師要承認(rèn)學(xué)生之間是存在差異的。發(fā)揮學(xué)生的主體性最關(guān)鍵的就是尊重學(xué)生的差異，教師必須照顧到每一個(gè)學(xué)生，要給學(xué)生根據(jù)自身情況自主選擇不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及學(xué)習(xí)方法的機(jī)會(huì)。學(xué)生在體育教學(xué)中的差異性主要體現(xiàn)在身體素質(zhì)的不同，知識(shí)水平的不同，以及學(xué)習(xí)能力，興趣特長(zhǎng)的不同等幾個(gè)方面。所以在小學(xué)體育的課堂教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行分層教學(xué)，因材施教，必須摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中“一刀切”的教學(xué)模式，為學(xué)生設(shè)計(jì)訓(xùn)練強(qiáng)度不同，難度不同的項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)施差異性教學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓學(xué)生在教室的引導(dǎo)下逐漸縮小差距。每個(gè)人的興趣愛(ài)好不同，小學(xué)生也是如此，課堂真正的主人是學(xué)生，教師所充當(dāng)?shù)慕巧珒H僅是課堂的引導(dǎo)者和輔助者，教師要把課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)選擇訓(xùn)練的項(xiàng)目。俗話說(shuō)，授人以魚(yú)不如授人以漁，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的信念。教師要發(fā)揮體育課開(kāi)放性，多元化的特點(diǎn)，不要把自己的思想強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，不要過(guò)分的約束學(xué)生，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松自由，積極主動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生的天性在體育課上得到解放，個(gè)性得到充分的發(fā)揮，給他們上體育課的自由權(quán)利，在保證學(xué)生安全的前提下，最大限度的釋放學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，體育課堂并不是某一個(gè)人的事，教師要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與課堂，共同完成一節(jié)高效的體育課堂。

5結(jié)語(yǔ)

良好的體魄是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，構(gòu)建小學(xué)體育的高效課堂在今天顯得更加重要，同時(shí)這也是實(shí)現(xiàn)小學(xué)素質(zhì)教育的前提，構(gòu)建小學(xué)體育的高效課堂并非一日之功，它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師與學(xué)生的共同配合，貫徹新課程的理念，用科學(xué)的方法精心設(shè)計(jì)課堂，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體性，使體育教學(xué)真正達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

作者：蔣齊單位：江蘇省宿遷市泗洪縣梅花中心小學(xué)