導語：工藝美術專業(yè)人才培養(yǎng)體系研究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在國家新一輪的高等教育改革中，核心素養(yǎng)對于應用型本科院校的工藝美術人才培養(yǎng)有著至關重要的作用。教師在工藝美術課程的教學活動中，除了要注重基礎理論知識和專業(yè)技能的傳授，還要在課程核心素養(yǎng)的建設中發(fā)揮良好作用，以更好地滿足時代發(fā)展對人才的需求。因此，分析核心素養(yǎng)視域下應用型本科院校的工藝美術人才在培養(yǎng)過程中存在的問題，針對問題提出相關解決方案，對促進國家高等教育工藝美術專業(yè)的健康發(fā)展具有重要意義。

關鍵詞：核心素養(yǎng)；應用型本科；工藝美術；人才培養(yǎng)體系

在聯(lián)合國教科文組織、歐盟、經濟合作與發(fā)展組織等國際組織的影響下，許多國家都把核心素養(yǎng)作為課程改革的重心。2014年，教育部發(fā)布的《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》指出，要堅持系統(tǒng)設計，整體規(guī)劃育人各個環(huán)節(jié)的改革，整合利用各種資源，統(tǒng)籌協(xié)調各方力量，實現全科育人、全程育人、全員育人。因此，培養(yǎng)大學生的核心素養(yǎng)已成為落實立德樹人根本任務的重要途徑。2016年，北京師范大學發(fā)布《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》框架，指出“人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新”是我國學生應具備的核心素養(yǎng)。培養(yǎng)應用型院校大學生的核心素養(yǎng)是工藝美術學科教育的重要任務。中華文明源遠流長、博大精深，在工藝美術領域更是有著輝煌的成就，對各地經濟發(fā)展有著至關重要的作用，尤其是對于鄉(xiāng)村振興和文化創(chuàng)新的發(fā)展。隨著時代的進步，社會各界對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展極其重視，而工藝美術也迎來了發(fā)展的“春天”。在應用型本科院校中，開設工藝美術專業(yè)的不多，其有一定的發(fā)展優(yōu)勢。因此，核心素養(yǎng)視域下應用型本科院校工藝美術專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建設一定程度上能夠促進地方經濟的發(fā)展。

一、工藝美術專業(yè)發(fā)展背景

20世紀80年代，在中國工業(yè)化程度日漸增強的條件下，工藝美術轉向以工業(yè)生產為主導。而工藝美術專業(yè)的發(fā)展也遇到了瓶頸，發(fā)展相對緩慢。隨著社會的進步，工藝美術領域不斷發(fā)展壯大，其門類與領域逐漸拓寬，設計的理念和施工技藝也有了質的飛躍，工藝美術專業(yè)逐步擴大并形成規(guī)模。工藝美術專業(yè)具有污染小、促就業(yè)等特點，能夠串聯(lián)城市與鄉(xiāng)村，帶動就業(yè)。此外工藝美術專業(yè)還能通過高科技人才的智慧匯入，逐漸增強自身的生命力。隨著科技的發(fā)展，人們越來越重視手工藝，傳統(tǒng)藝術也越來越受到人們的喜愛。

二、核心素養(yǎng)視域下工藝美術創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要性

（一）有助于提高工藝美術專業(yè)創(chuàng)新型人才的綜合素質

核心素養(yǎng)視域下的藝術教育凸顯了人才培養(yǎng)的重要性?；诤诵乃仞B(yǎng)視域，教師積極創(chuàng)新教學實踐，始終將核心素養(yǎng)貫穿于教學過程，符合當今時代教學改革的發(fā)展需要。在工藝美術人才培養(yǎng)的過程中，教師要勇于改變傳統(tǒng)的教學模式，如靈活運用虛擬技術、注重智能化模塊發(fā)展等。教師要帶動學生動手動腦、多看多思考，從而促進學生綜合技能的提高，促進學生的全面發(fā)展。例如，長春科技學院視覺藝術學院的工藝美術教育就秉承“知行合一、以是為實”的教學理念，大膽嘗試應用型藝術人才培養(yǎng)的教學模式與方法，不斷完善課程體系，以組群式項目教學為構架，為學生搭建課堂教學、校內實訓、校企互動、職業(yè)競賽等綜合能力培訓平臺。

（二）有助于提高全民審美水平

美育是當代社會不可缺少的審美教育。相對于校園教育、社會教育，社會美育在理念與實施上存在諸多缺失。社會美育的實質是終身教育，這就需要在社區(qū)、博物館、美術館、各公共文化教育機構對人們進行“浸泡式”“零散式”的審美教育，以此提升全民審美水平。

三、核心素養(yǎng)視域下應用型本科院校工藝美術專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設存在的問題

精美的傳統(tǒng)工藝品能滿足人們對物質和精神文化的需求。工藝美術人才的技能水平對企業(yè)的發(fā)展和國家綜合實力的提升有著重要作用。受不同因素的影響，工藝美術專業(yè)的人才培養(yǎng)體系還存在很多問題，如人才培養(yǎng)不符合時代發(fā)展需要、專業(yè)建設和師資隊伍建設不完善、工藝美術人才培養(yǎng)模式發(fā)展滯后等，這些問題一定程度上影響了工藝美術人才的培養(yǎng)。

（一）工藝美術人才培養(yǎng)不能滿足時代發(fā)展的需要

近年來，文創(chuàng)旅游的發(fā)展帶動了工藝美術專業(yè)的發(fā)展。目前，越來越多高校開設了工藝美術專業(yè)，但是很多高校的工藝美術專業(yè)存在著培養(yǎng)模式單一、教學設施不完善等問題。在工藝美術人才的培養(yǎng)方面，很多高校過于重視對理論知識的傳授，忽略了對學生動手能力和實踐素養(yǎng)的培養(yǎng)。高校要對工藝美術人才的培養(yǎng)多思考多創(chuàng)新。目前很多高校的教學不能做到以學生為中心，不能夠很好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐技能，使得工藝美術人才的培養(yǎng)無法滿足社會發(fā)展的需要。

（二）專業(yè)建設和師資隊伍建設不完善

傳統(tǒng)的工藝美術人才培養(yǎng)體系繁雜而龐大，需要學校、企業(yè)、家庭、社會等集體力量的參與。就算是在工匠精神的影響下，工作室和學徒制的培養(yǎng)機制也還遠遠達不到其發(fā)展要求。國家技能人才大賽一定程度上提高了全國工藝美術技能水平，但是各省發(fā)展不均衡，有的省份工藝美術技能型師資力量明顯不足。在過去的十多年里，高校工藝美術人才的培養(yǎng)基本能夠滿足社會的需要。但隨著科技的不斷發(fā)展，社會更需要高技能人才。一些企業(yè)的人才已經明顯出現缺口，尤其是吉林省人才流失嚴重，傳統(tǒng)工業(yè)優(yōu)勢逐漸減弱。因此，在社會對于工藝美術人才的需求不斷增長的背景下，工藝美術的發(fā)展更需要高校和相關部門在專業(yè)建設和師資力量上加大投入。

（三）工藝美術人才培養(yǎng)模式發(fā)展滯后

隨著時代的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的工藝美術培養(yǎng)模式已經跟不上時代發(fā)展的步伐，應用型本科院校的工藝美術人才培養(yǎng)方案也出現滯后現象，不能很好地與社會接軌。筆者通過研究發(fā)現，很多應用型本科院校的培養(yǎng)方案存在同質化現象。例如，一些高校采用傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系，只注重傳授學生理論知識，忽略了對學生技能實踐能力的培養(yǎng)，不能很好地服務地方經濟和鄉(xiāng)村振興，與社會實踐相脫節(jié)，影響自身的發(fā)展與企業(yè)的社會效益。

四、核心素養(yǎng)視域下應用型本科院校工藝美術

專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設的創(chuàng)新模式對于應用型本科院校的工藝美術人才培養(yǎng)建設，高校要注重創(chuàng)新融合，滿足專業(yè)發(fā)展的需要，緊跟社會發(fā)展的趨勢，積極開展調研活動，加強校企合作，鼓勵教師參加相關比賽，發(fā)揚地方文化，不斷創(chuàng)新優(yōu)化工藝美術人才的培養(yǎng)方案。

（一）融合創(chuàng)新，促進工藝美術人才綜合素質的提高

工藝美術的發(fā)展要注重與地域性的結合，尤其要與應用型本科院校的學科相融合，與地方企業(yè)和鄉(xiāng)村振興、文創(chuàng)旅游相融合。高校要以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚為前提，制定相應的培養(yǎng)計劃與工作方案，創(chuàng)新優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)優(yōu)秀、能夠滿足市場發(fā)展需求的工藝美術人才。高校要積極組織師生參與企業(yè)調研，參與非遺文化傳承人的培訓學習活動，深入群眾，了解群眾的實際需求，以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)人才創(chuàng)新，實現政府、企業(yè)、校園的深度融合，促進地方經濟的發(fā)展和當地文創(chuàng)產品的優(yōu)化。此外，相關部門還要不斷完善產業(yè)標準，促使學生掌握科學技術和實踐技能，促進產業(yè)智能化和數字化發(fā)展。

（二）加大科研新設備的投入力度

工藝美術種類多樣，且不同種類的工藝美術需要不同的教研設備。例如，陶瓷人才的培養(yǎng)就需要一定的教學場地和一定的教學配套設備。隨著時代的發(fā)展，藝術設備也在更新?lián)Q代。這就要求應用型本科院校加大對科研設備的投入力度，以促進學生實踐能力的提高，促進工藝美術人才的培養(yǎng)。根據工藝美術專業(yè)的規(guī)律，實行工作室教育模式需要一定的活動空間和科研場所，這些相關場所的投入一定程度上影響著專業(yè)的發(fā)展。應用型本科院校的發(fā)展需要科研設備的投入，也需要工作場所的投入。只有這樣，其才能更好地激發(fā)師生的積極性，促進工藝美術專業(yè)的發(fā)展。

（三）強化師資力量，促進科研創(chuàng)新平臺建設

近年來，應用型本科院校教師的科研水平在不斷提高，工藝美術專業(yè)的人才培養(yǎng)更需要強大的師資力量。因此，高校要鼓勵教師參與科研項目，服務社會，真正發(fā)揮學術的作用，同時提升學生的專業(yè)素質和實踐水平。高校要注重工藝美術專業(yè)的平臺建設，尤其是線上“金課”建設。高校可以通過與兄弟院校串聯(lián)互動、共享優(yōu)秀教學課程資源、線上平臺的互動交流，更好地促進學生認知和思維能力的拓展。建設線上平臺能夠對教學產生積極的促進作用，并能夠很好地發(fā)揮課堂改革和教學改革的作用。

（四）注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，創(chuàng)新教學體系

工藝美術的教學內容要緊跟國家課程建設指標體系，促進各高校間的優(yōu)質資源共享，加強高校和優(yōu)秀工匠間的交流，全方位提高學生的核心素養(yǎng)。“金課”建設可以促進科學技術和信息技術融入教學。在教學實踐中，學校要倡導因材施教，注重學生的個性發(fā)展；教師要潛心研究教學方法和內容，不辭辛苦、甘于奉獻；學生要專注學習、勤勉篤行。學校可以通過把課堂融入企業(yè)的方式，讓學生體驗企業(yè)的工作氛圍和崗位職責，使二者形成良好的互動，實現教學環(huán)境生動化、教學成果轉化有效化，促進工藝美術專業(yè)優(yōu)秀核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系建設。

（五）積極融入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略布局

鄉(xiāng)村優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠為藝術發(fā)展提供不竭的動力和智慧源泉。高校要積極響應國家政策，在進行工藝美術專業(yè)內涵建設的同時，更好地投身于鄉(xiāng)村振興事業(yè)中。高校要加強與政府、鄉(xiāng)村等的互動溝通，積極參與鄉(xiāng)村調研，帶領學生投入鄉(xiāng)村建設，將創(chuàng)意運用到鄉(xiāng)村的實際生活中，從而促進學生實踐水平和動手能力的提高，同時也能使其從中汲取優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，以更好地滿足社會的需要。比如，浙江寧海在啟動“藝術振興鄉(xiāng)村”計劃時，就以藝術家駐村的形式激發(fā)了村民參與鄉(xiāng)村共建的積極性，村民齊心協(xié)力，共同探索出了一條既“富腦袋”又“富口袋”的藝術振興鄉(xiāng)村之路，截至2021年7月，已有19個村進行了藝術改造。利用工藝美術能夠激發(fā)村民改造鄉(xiāng)村的內生動力，能夠喚醒鄉(xiāng)村的“沉睡資源”，推動村莊的發(fā)展，最終實現城鄉(xiāng)融合、共創(chuàng)共享、藝術振興、共同富裕。同時，實現多元一體的工藝美術介入鄉(xiāng)村振興的共同富裕之路，能夠為應用型本科院校促進地方經濟發(fā)展作出貢獻。

（六）重視人與自然環(huán)境，使藝術與自然環(huán)境相融共存

在工藝美術人才培養(yǎng)體系建構的基礎上，要強調人與自然的和諧共生關系，尤其要強調其在實現2035年的碳中和目標中有重要的意義。工藝美術在設計制作的過程中對材料及自然生物原料的需求，目前呈上升態(tài)勢。這就需要在培養(yǎng)體系制定過程中，促使師生加強生態(tài)保護意識，喚醒全民生態(tài)意識，堅持走綠色可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)之路。學生制作的作品也應該凸顯生態(tài)主題，為保護人類美好的家園而努力。比如，中國建筑學會室內設計分會理事長蘇丹發(fā)起的“設計再造”綠色生活藝術創(chuàng)意展，每年吸引相關高校積極參與，倡導用廢棄的垃圾和材料進行重新組合架構，再造一種具有新的視覺體驗和功能主題的新藝術品或產品，最終將具有優(yōu)秀生態(tài)環(huán)保理念的作品展出。市民在參觀展覽的同時，會不知不覺地受到低碳環(huán)保的理念的影響。核心素養(yǎng)視域下建設工藝美術人才培養(yǎng)體系，能提高工藝美術人才的綜合素質，促進教學改革創(chuàng)新，促進國家經濟建設的發(fā)展。工藝美術作品可以讓人們更加了解自身民族的審美習俗與文化心理結構，從而增強文化自信。高校要堅持以學生為主體的培養(yǎng)體系，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的藝術審美能力，帶動社會美育，提高工藝文創(chuàng)產品的整體質量，從而提升我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力。高校還要注重人才培養(yǎng)中人才價值的體現，重視課堂教學中的師生互動，充分發(fā)揮學生的個性，使其實踐技能提高的同時具備一定的創(chuàng)意。在核心素養(yǎng)視域下，高校培養(yǎng)工藝美術人才要不斷融入地域文化，注重與企業(yè)合作，使學生能夠出色地完成工藝美術作品和產品設計。

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作者：張楠楠