導(dǎo)語：如何才能寫好一篇工藝流程設(shè)計(jì)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1 課程設(shè)計(jì)以設(shè)計(jì)小組為單位，由各小組長(zhǎng)組織進(jìn)行，小組討論地點(diǎn)可在設(shè)計(jì)室或由組長(zhǎng)確定，并作好小組討論記錄；

2 “工藝流程選擇及論證”由組長(zhǎng)組織進(jìn)行，首先要廣泛查閱情報(bào)資料（包括圖書館，中國(guó)期刊網(wǎng)，上市公司說明書，各生物技術(shù)論壇，企業(yè)黃頁(yè)，上國(guó)外相關(guān)技術(shù)網(wǎng)站等），然后提出幾種可選方案，最后小組討論通過工藝流程的選擇；注意網(wǎng)上搜索、出版物和文獻(xiàn)等要盡量采用近幾年的資料，最好能采用5%左右的英文文獻(xiàn)；

3 “給出工段的設(shè)備選型和計(jì)算”由各小組成員分別完成，某些衡算可能需要小組內(nèi)其他成員的計(jì)算數(shù)據(jù)；設(shè)備選型多采用成熟的技術(shù)，同時(shí)也要體現(xiàn)一些新的技術(shù)和工藝；應(yīng)盡可能通過圖書館的期刊雜志，以及上網(wǎng)落實(shí)各設(shè)備的具體型號(hào)、工藝參數(shù)及廠家等；

4 遇到問題應(yīng)提交小組討論解決，實(shí)在不行再問老師，各小組長(zhǎng)要對(duì)本小組任務(wù)工藝流程選擇的正確性負(fù)責(zé)。（學(xué)院辦公室501）

5 說明書的格式和圖紙要求見教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)“廣東工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計(jì)管理規(guī)定”和“廣東工業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式規(guī)范---五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫規(guī)范”；并參考教材。 6 各小組長(zhǎng)的說明書和圖紙由指導(dǎo)教師檢查；各組同學(xué)的說明書和圖紙經(jīng)小組長(zhǎng)檢查同意后，打印裝訂后交組長(zhǎng)，并由組長(zhǎng)召集組織課程設(shè)計(jì)總結(jié)會(huì)，對(duì)本次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)、存在問題與改進(jìn)方法進(jìn)行總結(jié)并有總結(jié)記錄。

7 各小組設(shè)計(jì)總結(jié)會(huì)之后，由組長(zhǎng)在9月12日（星期一）上午將如下資料交到501辦公室：

（1）裝訂好的設(shè)計(jì)說明書與圖紙；（2）小組討論記錄與總結(jié)記錄；（3）各小組設(shè)計(jì)資料的電子版。

8 （1）設(shè)計(jì)組織：組織好本小組成員的設(shè)計(jì)討論與分工合作；（2）數(shù)據(jù)核實(shí)：注意核對(duì)工藝流程的可靠性與數(shù)據(jù)計(jì)算的準(zhǔn)確性，檢查設(shè)計(jì)說明書與圖紙是否規(guī)范；（3）給分與簽名：上交本小組成員裝訂后的設(shè)計(jì)說明書時(shí)，請(qǐng)組長(zhǎng)在課程設(shè)計(jì)封面背面黑色簽字筆“評(píng)分依據(jù)”左邊一列的“組織紀(jì)律”、“收集資料”、“計(jì)算準(zhǔn)確”、“協(xié)作精神”4項(xiàng)的“得分”一欄打分與“設(shè)計(jì)小組負(fù)責(zé)人簽名：”。

9嚴(yán)禁抄襲。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（100%）

1 紀(jì)律；（10%）

2 收集資料的質(zhì)量和數(shù)量；（10%）

3 物料衡算的準(zhǔn)確性；（20%）

4 協(xié)作精神。（5%）

5 工藝流程的正確性和先進(jìn)性；（20%）

6 設(shè)計(jì)說明書的格式；（15%）

7 圖紙質(zhì)量；（15%）

8 小結(jié)。（5%）

其中前4項(xiàng)由設(shè)計(jì)小組長(zhǎng)給出參考分?jǐn)?shù)，后4項(xiàng)由指導(dǎo)教師給分，最后匯總成績(jī)并給出等級(jí)。

時(shí)間進(jìn)度（共15天）：

第一階段（2天）：收集資料，復(fù)習(xí)“生物工廠設(shè)計(jì)”相關(guān)內(nèi)容；重點(diǎn)是工藝流程的選擇及論證、物料衡算與設(shè)備選型，圖紙繪制等相關(guān)內(nèi)容。（帶著問題去學(xué)習(xí)）

第二階段（3天）：由各小組長(zhǎng)組織實(shí)施，小組成員分別收集情報(bào)資料（包括圖書館，中國(guó)

期刊網(wǎng)，市公司說明書，各生物技術(shù)論壇，企業(yè)黃頁(yè)，上國(guó)外相關(guān)技術(shù)網(wǎng)站等等），提出解決問題的可選方案，集體討論并通過擬采取的工藝流程；

第三階段（2天）：小組成員分別完成相關(guān)工段的物料衡算，發(fā)現(xiàn)工藝中存在的問題和工段之間的銜接問題，小組集中討論解決疑難問題（為下一步設(shè)備選型和分別畫圖紙作準(zhǔn)備）；

第四階段（3天）：分頭進(jìn)行設(shè)備選型并作出規(guī)定圖紙一張或兩張，完善設(shè)計(jì)說明書（15-20頁(yè)）。

格式與裝訂要求

1 封面、任務(wù)書、設(shè)計(jì)總說明、目錄、正文、參考文獻(xiàn)按模板格式；

“課程設(shè)計(jì)說明書”的有關(guān)項(xiàng)目：“題目名稱”為“本小組題目——副題”（注：小組題目加上自己所在的副題（封面題目同））；“一、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容”同上填寫“本小組題目——副題”即可；“二、課程設(shè)計(jì)的要求與數(shù)據(jù)”填寫“基本數(shù)據(jù)”的內(nèi)容；“三、課程設(shè)計(jì)應(yīng)完成的工作”基本包括“工藝設(shè)計(jì)：”與“繪圖內(nèi)容：”兩部分，由學(xué)生自己根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行填寫。具體可見文件“課程設(shè)計(jì)任務(wù)書樣本”，并請(qǐng)注意字體大小與行距設(shè)置。

2 目錄：按三級(jí)目錄編制，注意左右邊緣對(duì)齊工整； 1.5倍行距；

3 頁(yè)碼：封面、說明書、設(shè)計(jì)總說明、目錄不編頁(yè)碼；正文開始才編頁(yè)碼（注意要設(shè)置頁(yè)碼以免左邊的頁(yè)碼被裝訂后看不見：“插入”-“頁(yè)碼”-“對(duì)齊方式”-“外側(cè)”）；

4 正文：每一章另起一頁(yè)；頁(yè)面設(shè)置：頁(yè)邊距上下左右各2 厘米，頁(yè)眉頁(yè)腳各1.5厘米 。 5 1）三級(jí)目錄要正確表示；

（2）圖表等格式按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)手冊(cè)的要求；

（3）參考文獻(xiàn)按引用先后順序編號(hào)，在正文對(duì)應(yīng)位置以上標(biāo)標(biāo)注，具體格式按畢業(yè)論文要求，并注意至少要有2篇外文參考文獻(xiàn)；

（4）圖紙明細(xì)欄格式：按教材圖紙格式，其中“（單位名稱）”統(tǒng)一為“廣東工業(yè)大學(xué)”；“工程名稱”填寫設(shè)計(jì)題目的正標(biāo)題；“設(shè)計(jì)項(xiàng)目”填寫副標(biāo)題（即本人設(shè)計(jì)工段名稱）；“設(shè)計(jì)”和“制圖”填寫設(shè)計(jì)者姓名，“校核”填小組長(zhǎng)姓名，“審核”填指導(dǎo)教師姓名，并填寫各項(xiàng)的“日期”一欄?！埃▓D號(hào)）”應(yīng)按照全廠總工藝流程圖分配的車間或工段序號(hào)來編碼；“第張”“共 張”按本工段的圖紙張數(shù)來確定；并請(qǐng)注意文字大小應(yīng)適中。

6 打印說明：封面、說明書雙面打??；設(shè)計(jì)總說明、目錄為單面打?。徽暮蛥⒖嘉墨I(xiàn)為雙面打?。?/p>

篇2

一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

2006年，電子科技大學(xué)羅小蓉老師強(qiáng)調(diào)將教師的理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力，提高教學(xué)效果。電子科技大學(xué)中山學(xué)院陳卉2016年提出“微電子器件”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索。2012年，哈爾濱工業(yè)大學(xué)王蔚提出從課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)整合角度出發(fā)，將“微電子工藝”課程的教學(xué)模式、內(nèi)容、教材等將課堂、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)3種不同教學(xué)形式作為一個(gè)課程模塊穿插講授，理論與實(shí)踐彼此相互促進(jìn)，編寫教材，進(jìn)行初步實(shí)施及評(píng)價(jià)，獲得學(xué)生和微電子課程群其他課程主講教師的肯定，評(píng)教結(jié)果為“A+”。2010年，華南理工大學(xué)廖榮提出微電子工藝實(shí)習(xí)教學(xué)改革探索。加快發(fā)展我國(guó)微電子產(chǎn)業(yè)成為刻不容緩的大事。高校必須為民族微電子產(chǎn)業(yè)做出貢獻(xiàn)，讓學(xué)生在校期間熟悉雙極型和MOS集成電路的制造工藝流程，了解集成電路的新工藝和新技術(shù)，為學(xué)生畢業(yè)后從事相關(guān)專業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、具體實(shí)施方案

1.課堂理論教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)效果實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。根據(jù)“微電子工藝學(xué)”知識(shí)點(diǎn)較多且抽象、工藝流程復(fù)雜等特點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)中要重視與學(xué)生的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，將講解為主體改變?yōu)橹v解——學(xué)習(xí)雙主體。方法如下：首先，精簡(jiǎn)講授時(shí)間，增加課堂討論環(huán)節(jié)，給出課堂討論結(jié)果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于“微電子工藝學(xué)”難度較大、實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)核心課，學(xué)生獨(dú)立思考尤其重要。增加課堂討論環(huán)節(jié)是讓學(xué)生獨(dú)立思考的最好方法，但會(huì)減少理論課的時(shí)間，需要建立以下實(shí)施方案：①每堂課都要仔細(xì)設(shè)計(jì)該課主題，明確重難點(diǎn)，精簡(jiǎn)講授時(shí)間；②合理設(shè)計(jì)和安排思考題和討論題的內(nèi)容以及實(shí)施方法；③合理設(shè)計(jì)和安排討論效果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。其次，增加教學(xué)專題的seminar，采用案例教學(xué)方法，使學(xué)生不僅能理解基本理論，同時(shí)能結(jié)合應(yīng)用，學(xué)會(huì)基本、常用的微電子器件工藝制造方法。2.習(xí)題試題庫(kù)建設(shè)及理論考核標(biāo)準(zhǔn)。課堂練習(xí)題和思考題題庫(kù)建設(shè)。根據(jù)該門課的特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)和安排本課主題下的思考題和練習(xí)題，使課堂教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，循序漸進(jìn)地接受知識(shí)，提出問題、分析問題。目前，我校沒有完善的“微電子工藝學(xué)”考試試題庫(kù)。本項(xiàng)目擬根據(jù)國(guó)內(nèi)外研究成果，結(jié)合我校實(shí)際和教學(xué)大綱編寫試題庫(kù)，使具有不同題型、不重復(fù)題目的試卷達(dá)10套以上。具體理論考核標(biāo)準(zhǔn)：測(cè)試項(xiàng)目一：課堂表現(xiàn)考核、考核內(nèi)容、課堂表現(xiàn)情況；考核形式：以第一次形成性考核的條件及學(xué)生在課堂的表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行，主要內(nèi)容為課堂回答問題、專題討論、口試等?？己藭r(shí)期：課程結(jié)束為周期。測(cè)試項(xiàng)目二：作業(yè)考核，包括平時(shí)作業(yè)考核和登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的考核兩部分；登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的考核。測(cè)試項(xiàng)目三：課堂卷面考核內(nèi)容：課程大綱要求掌握的內(nèi)容；考核形式：抽取題庫(kù)中的試題進(jìn)行卷面考試；考核時(shí)期：課程教學(xué)的最后兩節(jié)課。3.實(shí)踐教學(xué)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。本項(xiàng)目擬對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，制定實(shí)施和測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步調(diào)整實(shí)驗(yàn)課程方案，安排一次對(duì)新工藝和新技術(shù)的調(diào)查研究和一周的器件工藝流程仿真的課程設(shè)計(jì)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置目標(biāo)，編制“微電子工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書”，制定具體的實(shí)施方案和評(píng)價(jià)方案。擬設(shè)置的工藝設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容：利用器件仿真軟件Medici和工藝仿真軟件Tsuprem4，完成LDMOS和IGBT新結(jié)構(gòu)的器件和工藝仿真設(shè)計(jì)，以匯報(bào)、答辯且最終以論文的形式提交。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)利用模擬工具觀察新結(jié)構(gòu)的基本特性；通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)掌握器件的工藝流程；在設(shè)計(jì)過程中體會(huì)設(shè)計(jì)器件結(jié)構(gòu)的各個(gè)參數(shù)的折中關(guān)系和流程的煩瑣性，初步建立工藝設(shè)計(jì)的思維。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容需要在教學(xué)的實(shí)際工作中不斷更新，根據(jù)學(xué)生情況增減內(nèi)容和調(diào)整教學(xué)大綱。實(shí)驗(yàn)教學(xué)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)：測(cè)試項(xiàng)目一：集成電路的新工藝和新技術(shù)前沿調(diào)研報(bào)告?？己藘?nèi)容：對(duì)集成電路的新工藝和新技術(shù)前沿的調(diào)研?？己诵问剑喊磿r(shí)提交集成電路的新工藝和新技術(shù)前沿調(diào)研報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于2000字。考核時(shí)期：課程結(jié)束2周內(nèi)完成。測(cè)試項(xiàng)目二：工藝仿真設(shè)計(jì)和小論文撰寫考核內(nèi)容：結(jié)合工藝仿真軟件Tsuprem4，完成LDMOS和IGBT系列新結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)論文。考核形式：以報(bào)告形式答辯，最終提交LDMOS和IGBT新結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)論文，字?jǐn)?shù)不少于2000字?？己藭r(shí)期：課程結(jié)束1周內(nèi)完成。4.專業(yè)見習(xí)。學(xué)生一方面可以利用學(xué)校學(xué)院籌建中的實(shí)驗(yàn)平成工藝相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如微電子工藝實(shí)驗(yàn)室。主要功能是使學(xué)生初步掌握微電子器件的工作原理、工藝參數(shù)的控制方法。器件特性參數(shù)的測(cè)試分析方法、信息功能材料的制備和結(jié)構(gòu)性能測(cè)試方法。內(nèi)容涵蓋CMOS工藝，半導(dǎo)體材料和器件制備工藝、LTCC材料制備和封裝工藝、多芯片組件技術(shù)，MEMS傳感技術(shù)及微系統(tǒng)構(gòu)建工藝等，如微系統(tǒng)封裝與測(cè)試實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)功能用于微系統(tǒng)封裝與測(cè)試。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括各種可用于微系統(tǒng)封裝的基板材料及其封裝技術(shù)研究，系統(tǒng)級(jí)封裝三維復(fù)雜結(jié)構(gòu)的電磁場(chǎng)、熱場(chǎng)分析建模、電特性、熱特性快速仿真、復(fù)雜混合信號(hào)完整性分析、電磁兼容、熱效應(yīng)問題的認(rèn)識(shí)和優(yōu)化處理，封裝工藝、可靠性與測(cè)試技術(shù)研究。集成電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室：集成電路（IntegratedCircuit，IC）通過一系列特定加工工藝，將晶體管、二極管等有源器件和電阻、電容等無源器件按照一定電路互連集成在一塊半導(dǎo)體單晶片（如硅或砷化鎵）上，封裝在一個(gè)外殼內(nèi)，用以執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能的電子器件。該實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)主要用于集成電路設(shè)計(jì)。5.完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。充分利用學(xué)校已有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上完成課程創(chuàng)建和內(nèi)容填充、作業(yè)功能、互動(dòng)功能、閱讀資源等內(nèi)容；學(xué)生可以在課下參加討論與交流、提交與查閱作業(yè)，還可以進(jìn)行一對(duì)一的答疑解惑等。本文結(jié)合微電子工藝學(xué)的理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，從課堂設(shè)計(jì)、課程考核標(biāo)準(zhǔn)、題庫(kù)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)、見習(xí)實(shí)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)等多方面進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。具體來說：①在課堂理論教學(xué)中，參考借鑒國(guó)內(nèi)外著名高校的實(shí)施方法，制定學(xué)生課堂表現(xiàn)的考核標(biāo)準(zhǔn)，給出如增加課堂討論、專題seminar、學(xué)生項(xiàng)目PPT展示的環(huán)節(jié)的具體實(shí)施建議，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)熱情；②期末考核中，參考借鑒國(guó)內(nèi)外著名高校的教學(xué)大綱和教學(xué)重點(diǎn)，編寫一套能極大指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的試題庫(kù)和習(xí)題庫(kù)，打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；③根據(jù)微電子行業(yè)的發(fā)展和我校實(shí)際，建立一整套合理的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)體系，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握微電子工藝學(xué)的核心技術(shù)和方法；④利用仿真軟件模擬實(shí)際工藝流程，完成CMOS以及BCD工藝設(shè)計(jì)；⑤利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)以幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，解決難題，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，讓電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生通過這門重要專業(yè)課學(xué)習(xí)，在掌握微電子基本理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上具備自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立研究，勇于創(chuàng)新的能力，成為有一技之長(zhǎng)的當(dāng)代微電人。

作者:吳麗娟 宋月 張銀艷 雷冰 唐俊龍 謝海情 劉斯 單位:長(zhǎng)沙理工大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

[1]羅小蓉，張波，李肇基.《微電子工藝》的理論教學(xué)與學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2007.05

[2]陳卉，文毅，張華斌，胡云峰.“微電子器件”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索[J].高等學(xué)刊，2016.01

[3]王蔚，田麗，付強(qiáng).微電子工藝課/實(shí)驗(yàn)/生產(chǎn)實(shí)習(xí)的整合研究[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2012

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[5]高云，楊維明，葉蔥.微電子器件與工藝模擬實(shí)驗(yàn)講義[D].湖北大學(xué)物理與電子技術(shù)學(xué)院，2015

篇3

【關(guān)鍵字】選礦，工藝流程，設(shè)計(jì)，效果

中圖分類號(hào)：O741+.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一．前言

加強(qiáng)對(duì)選礦工藝流程的設(shè)計(jì)對(duì)于礦產(chǎn)資源的勘探開發(fā)具有十分重要的作用，不僅僅可以促進(jìn)礦產(chǎn)資源的勘探開發(fā)，同時(shí)還能夠促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)還應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)選礦工藝流程設(shè)計(jì)的效果研究，其對(duì)于選礦具有重大的意義。本文以塔東鐵礦進(jìn)行分析。

二．礦石性質(zhì)

塔東鐵礦礦體賦存于志留系紅光組中部巖性段中，屬海底火山噴發(fā)-沉積變質(zhì)礦床,磁性鐵礦石。含礦巖性為磷灰石角閃巖,磷灰石磁鐵斜長(zhǎng)角閃巖,斜長(zhǎng)角閃片麻巖,以前二者為主。礦石中主要有用礦物為含釩磁鐵礦、含氟磷灰石、含鈷黃鐵礦等。次生礦物為假象赤鐵礦、褐鐵礦、孔雀石等。非金屬礦物主要有普通角閃石、斜長(zhǎng)石。礦石構(gòu)造主要以條帶狀、致密塊狀、稠密浸染狀、細(xì)脈浸染狀構(gòu)造為主。主要有用礦物磁鐵礦、黃鐵礦及磷灰石的嵌布特征與共生關(guān)系如下。

(1)磁鐵礦。是該礦床主要金屬礦物,以兩種狀態(tài)賦存在礦石中。一種為他形粒狀或集合體與黃鐵礦、黃銅礦呈浸染狀、稠密浸染狀以及塊狀產(chǎn)出。磁鐵礦單晶粒級(jí)多在0.04-0.08mm。集合體粒級(jí)多在0.2-0.5mm。磁鐵礦晶體主要和黃鐵礦接觸連生,少數(shù)和黃銅礦、磁黃鐵礦接觸連生,部分磁鐵礦晶體溶蝕交代黃鐵礦晶體,少量磁鐵礦晶體呈細(xì)小粒狀、不規(guī)則細(xì)小脈狀分布在黃鐵礦晶體中,粒級(jí)小于0.01mm。另一種為以細(xì)小脈狀分布在巖石裂隙中,脈寬小于0.01mm。磁鐵礦中普遍含有釩,含量在0.43-0.48%,含量較穩(wěn)定,磁鐵礦占鐵總量的68%。

(2)黃鐵礦。分布于含礦層位及鐵礦層中,其圍巖中含量較少。黃鐵礦和磁鐵礦密切伴生,在黃鐵礦晶體中包裹有細(xì)粒狀磁鐵礦晶體,主要呈浸染狀、稠密浸染狀、似條帶狀、細(xì)脈浸染狀、致密塊狀產(chǎn)出。粒度變化較大,單晶粒度多在0.05mm左右,集合體粒級(jí)一般在0.1-0.3mm。

(3)磷灰石。呈他形或橢圓的半自形顆粒。粒度在0.5-1.0mm,星散分布在磁鐵礦條帶之中。

三．礦物研究

1．礦物組成

礦物主要為磁鐵礦,其次為黃鐵礦、假像赤鐵礦,還有少量的褐鐵礦、碳酸鐵和硅酸鐵。礦石中的非金屬礦物以石榴子石為主,另外還有綠泥石、綠簾石、陽(yáng)起石、透輝石、鈉長(zhǎng)石等。原礦物相分析和多元素化學(xué)分析見表1、2。

表1原礦物相分析結(jié)果(%)

表2 原礦多元素化學(xué)分析結(jié)果(%)

2.礦物的結(jié)構(gòu)構(gòu)造及嵌布粒度特性

礦石中磁鐵礦多呈他形或半自形細(xì)粒集合體,其顆粒大小一般為0.015-0.03 mm。黃鐵礦多為他形晶,呈脈狀、條帶狀分布于礦石中,或呈不規(guī)則的顆粒充填于磁鐵礦網(wǎng)狀裂隙及顆粒之間,并熔融、交化磁鐵礦,分布不均勻。通過試驗(yàn)得知,當(dāng)磨礦粒度達(dá)到-74μm占79%時(shí),可獲得品位66%以上的鐵精礦和42%以上的硫精礦。

3.礦石的物理性質(zhì)

礦石的平均莫氏硬度6.2,密度4.08 t/m3,礦石相對(duì)可磨度與鞍山大孤山礦石比較,相對(duì)可磨性系數(shù)1.42,礦石中的廢石混入率按10%設(shè)計(jì),原礦中含水、泥較少。

四．設(shè)計(jì)流程特點(diǎn)及作用

1.設(shè)計(jì)流程

根據(jù)選礦工藝指標(biāo)及技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較最終推薦浮硫-磁選-浮磷流程作為硫、磷、鐵分離設(shè)計(jì)流程,并據(jù)此補(bǔ)做了相關(guān)試驗(yàn),設(shè)計(jì)原則流程圖見圖1。設(shè)計(jì)破碎流程采用三段一閉路流程,中碎產(chǎn)品進(jìn)行一次干選拋尾,以恢復(fù)地質(zhì)品位,細(xì)碎后產(chǎn)品進(jìn)行一次濕式粗粒磁選,進(jìn)一步提高入磨料全鐵品位,減少入磨量。硫、磷、鐵分離流程采用先浮硫,再磁選,磁尾浮磷;浮硫采用一粗一精二掃選流程,磁選采用一粗一精流程,浮磷采用一粗二掃三精流程。

圖1 設(shè)計(jì)原則流程圖

2.設(shè)計(jì)流程特點(diǎn)

（1）設(shè)計(jì)流程主次分明,重點(diǎn)突出塔東鐵礦以生產(chǎn)鐵精礦為主,綜合回收硫精礦、磷精礦。設(shè)計(jì)流程充分體現(xiàn)了鐵精礦生產(chǎn)的中心地位:①流程在入磨前進(jìn)行了二次預(yù)選,入磨料全鐵品位從22.72%提高到30.96%,拋除廢石36%,盡管在第二次濕式拋尾后,硫損失回收率20.21%,磷損失回收率40.18%,但是磁性鐵回收率高達(dá)97.76%;②流程采用先浮硫后磁選流程,充分保證鐵精礦的產(chǎn)品質(zhì)量。

（2）流程經(jīng)濟(jì)合理,選別順序先后有據(jù)

塔東鐵礦產(chǎn)品方案中鐵精礦產(chǎn)率22.72%,硫精礦產(chǎn)率5.90%,磷精礦產(chǎn)率2.30%,在保證鐵精礦產(chǎn)品質(zhì)量的前提下,優(yōu)先磁選顯然能大大減少后續(xù)作業(yè)的處理量,從而減少設(shè)備、廠房等建設(shè)投資,與此同時(shí),處理量的減少,也將大量縮減藥劑、能耗等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)費(fèi)用。選擇先磁選后浮磷方案能節(jié)約成本。

（3）工序設(shè)置靈活,適應(yīng)性強(qiáng)

①塔東鐵礦可綜合回收的磷元素,在原礦中含量較低,僅為0.834% (P2O5含量),礦石中P2O5含量的波動(dòng)對(duì)選磷作業(yè)的效益影響較大,如果實(shí)際生產(chǎn)時(shí)采出礦石中磷品位進(jìn)一步貧化,磷元素將不再具有綜合回收的價(jià)值;②浮磷作業(yè)會(huì)受到礦漿溫度的影響,塔東鐵礦地處東北,冬季氣溫嚴(yán)寒,可能會(huì)對(duì)其作業(yè)的效果有所影響;③市場(chǎng)行情的波動(dòng)對(duì)磷回收的影響也不可忽視,磷精礦價(jià)格較低時(shí),會(huì)造成企業(yè)的虧損。

基于以上因素,綜合考慮流程將浮磷作業(yè)布置在選礦作業(yè)的最后,以便靈活操作,通過對(duì)廠房的優(yōu)化布置,當(dāng)磷品位降低或者市場(chǎng)惡化,磷不具有綜合回收價(jià)值時(shí),磁選尾礦可不經(jīng)過浮磷作業(yè),直接進(jìn)入尾礦濃縮池,大大增強(qiáng)了流程的靈活性和適應(yīng)性。

五．工藝流程的設(shè)計(jì)

1.破碎工藝

該礦石廢石混入率較高,約占10%。為了提高入磨品位、降低生產(chǎn)成本,篩分前增設(shè)干式磁選甩出廢石。破碎系統(tǒng)增設(shè)干式磁選后,能增加廢石產(chǎn)率、降低廢石品位、減少系統(tǒng)循環(huán)負(fù)荷、提高入磨品位。所以,在工藝設(shè)計(jì)中考慮兩段干選拋廢,解決產(chǎn)率和品位之間的問題。

2.磨選工藝

根據(jù)選礦流程試驗(yàn),當(dāng)磨礦粒度-74μm達(dá)到79%時(shí),就可得到66.24%的精礦品位;而達(dá)到93%時(shí)提高幅度不大,僅為66.72%。所以工藝中采用兩段磨礦就能達(dá)到產(chǎn)品質(zhì)量要求。

A、B流程相比,階段磨礦一次磁選甩出產(chǎn)率為30.85%的合格尾礦, -74μm含量占65.45%;而連續(xù)磨礦流程的尾礦, -74μm含量占81.96%。因此,采用階段磨礦減少二次磨礦的負(fù)荷及投資,降低了生產(chǎn)成本,是經(jīng)濟(jì)合理的。同時(shí)提前拋廢,有利于提高二次磨礦效率。

在粗磨情況下, -74μm達(dá)到65%,硫精品位為43.01%,所以工藝中先浮后磁是可行的。綜上所述,設(shè)計(jì)工藝采用B流程,見圖2。

六．結(jié)束語

綜上所述，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)選礦工藝流程設(shè)計(jì)的研究，同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)選礦工藝流程設(shè)計(jì)的效果評(píng)價(jià)。只有如此，方可加強(qiáng)我國(guó)礦產(chǎn)資源的選礦工作。同時(shí)，在市場(chǎng)繁榮時(shí),尤其要注意對(duì)選礦工藝流程的合理制定,不但要做到在高價(jià)位時(shí)充分回收資源,而且要做到低價(jià)位時(shí)對(duì)生產(chǎn)的靈活調(diào)整,使企業(yè)始終在較合理的狀態(tài)下運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：液態(tài)奶；工藝流程；設(shè)備選型；車間布置

前 言：本論文設(shè)計(jì)生產(chǎn)規(guī)模為年產(chǎn)5萬噸液態(tài)奶，設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照《乳制品生產(chǎn)企業(yè)良好生產(chǎn)規(guī)范》（GB 12693-2010）[1]進(jìn)行設(shè)計(jì)，可生產(chǎn)250ml利樂枕包裝、250-500ml康美包裝、250ml百利包裝、170ml 塑料杯包裝的無菌奶、保鮮奶和酸奶。產(chǎn)品質(zhì)量必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：《酸牛乳》（GB2746-1999）[2]、《巴氏滅菌乳》（GB 19645-2010）[3]、《滅菌乳》（GB5408.2-1999）[4]。

一、工藝流程

1.工藝流程圖

2.工藝要點(diǎn)[5]

（1）前處理：原乳送到工廠時(shí)經(jīng)過檢驗(yàn)，合格者方可使用。檢驗(yàn)合格的原乳經(jīng)秤量、過濾、凈乳、冷卻到5℃時(shí)，送入貯乳槽。

（2）原料乳的標(biāo)準(zhǔn)化。首先必須使標(biāo)準(zhǔn)化乳中的脂肪與非脂固體之比等于產(chǎn)品中脂肪與非脂固體之比；再根據(jù)原料乳中非脂乳固體的含量及產(chǎn)品中脂肪及非脂固體兩者的比值，確定標(biāo)準(zhǔn)化乳應(yīng)有的脂肪含量。

（3）均質(zhì)。將牛奶預(yù)熱到60℃后，于150-200kgf/cm2壓力下均質(zhì)。

（4）超高溫瞬間殺菌。采用120～150℃、1～2秒鐘的超高溫瞬間殺菌，不僅細(xì)菌幾乎完全殺死，而且牛乳蛋白質(zhì)可以達(dá)到軟凝塊化。

（5）酸奶生產(chǎn)工藝。將殺菌后的混合料冷卻到42-47℃后，添加3%的生產(chǎn)發(fā)酵劑。接種后攪拌5分鐘使發(fā)酵劑均勻分布于奶中，即可開始灌裝。灌裝時(shí)間必須有嚴(yán)格要求，即從接種開始到罐裝完畢送入發(fā)酵室的時(shí)間不超過1.5小時(shí)。灌裝，封蓋后迅速放入發(fā)酵室中，于43℃溫度下發(fā)酵2.5-4小時(shí)至達(dá)到凝固狀態(tài)即可終止發(fā)酵。達(dá)到發(fā)酵終點(diǎn)時(shí)應(yīng)立即將酸奶放入2-6℃冷庫(kù)中以迅速抑制酸奶菌的生長(zhǎng)，降低酶的活性，防止酸度過大。

二、設(shè)備選型

根據(jù)生產(chǎn)工藝要求，為滿足生產(chǎn)需要，應(yīng)配備下述主要設(shè)備。

（1）收奶預(yù)處理工段。包括設(shè)備有：收奶泵、管道過濾器、脫氣器、流量計(jì)、緩沖罐、板式冷卻器、生奶倉(cāng)、離心奶泵、標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)備、稀奶油板式殺菌器、稀奶油儲(chǔ)灌、容積泵、脫脂奶儲(chǔ)罐、熟奶倉(cāng)。

（2）配料工段。包括設(shè)備有：配料罐、離心奶泵、高速混料機(jī)、膠體磨、板式換熱器組、管式過濾器。

（3）殺菌工段。包括設(shè)備有：板式高溫滅菌機(jī)、閃蒸脫氣機(jī)、均質(zhì)機(jī)、待裝罐。

（4）酸奶工段。包括設(shè)備有：板式殺菌機(jī)、脫氣機(jī)、均質(zhì)機(jī)、盤管式保溫、生產(chǎn)發(fā)酵劑罐、容積泵、發(fā)酵罐、板式冷卻器、暫存罐、果料罐。

（5）灌裝包裝工段。包括設(shè)備有：康美無菌灌裝機(jī)、利樂枕灌裝機(jī)、百利包灌裝機(jī)、屋頂型灌裝機(jī)、酸奶灌裝機(jī)。

三、車間布置

按《乳制品生產(chǎn)企業(yè)良好生產(chǎn)規(guī)范》（GB 12693-2010）中規(guī)定實(shí)施，依生產(chǎn)工藝流程順序，遵循流程圖，液態(tài)奶生產(chǎn)車間布置如下：

（1）車間的南面布置生產(chǎn)人員更衣區(qū)、CIP系統(tǒng)、維修及工具間、空調(diào)機(jī)房、水處理間。

（2）車間中部從西至東分布前處理間、殺菌間、灌裝間、外包間、成品庫(kù)。

（3）車間北部分布收奶間、配料間、內(nèi)包材間、外包材間、酸奶冷庫(kù)、消毒奶冷庫(kù)、成品暫存庫(kù)。液體奶車間在收奶間設(shè)置一鮮奶化驗(yàn)間，主要是對(duì)鮮奶及輔料進(jìn)行檢驗(yàn)。

生產(chǎn)人員需經(jīng)凈化后進(jìn)入各生產(chǎn)工段，預(yù)處理區(qū)為準(zhǔn)清潔區(qū)、包裝區(qū)和灌裝區(qū)為清潔區(qū)，輔助生產(chǎn)區(qū)為普通區(qū)。生產(chǎn)區(qū)門廳旁是車間生產(chǎn)人員的人凈區(qū)，人員經(jīng)換鞋、一次更衣、淋浴等程序后進(jìn)入車間前處理區(qū)，進(jìn)入灌裝間人員需經(jīng)二次更衣、換鞋、洗手后方可進(jìn)入。收奶間、成品庫(kù)、內(nèi)包材間等運(yùn)輸量大，接近運(yùn)輸主干道，方便原、輔料、成品等的運(yùn)輸。車間出入口設(shè)防火風(fēng)幕，車間有紗門，紗窗，頂角，墻角及地角處均應(yīng)做成圓弧形，窗臺(tái)做坡形，生產(chǎn)車間地面為細(xì)石砼內(nèi)摻耐磨金鋼砂面層，倉(cāng)庫(kù)地面為水磨石面層，辦公地面采用防滑地磚。

參考文獻(xiàn)：

[1]《乳制品生產(chǎn)企業(yè)良好生產(chǎn)規(guī)范》（GB 12693-2010），中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部.

[2]《酸牛乳》（GB2746-1999），中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部.

[3]《巴氏滅菌乳》（GB 19645-2010），中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部.

篇5

實(shí)習(xí)地點(diǎn): 自貢市第一水廠(長(zhǎng)土)

自貢市中聯(lián)環(huán)水凈化有限公司污水處理廠

實(shí)習(xí)時(shí)間: XX年.3.12至XX年.4.9

自貢市第一水廠實(shí)習(xí)

（一）.水廠簡(jiǎn)介：

自貢市第一水廠（長(zhǎng)土水廠）座落在貢井區(qū)長(zhǎng)土鎮(zhèn)，始建于1958年，設(shè)計(jì)日處理水能力為0.3萬噸/日規(guī)模。水廠的水源主要為雙溪水庫(kù)水，通過20多公里渠道和后端8公里管道輸送到廠，最大輸水能力為5萬噸/日單管輸水；旭水河重灘堰為該廠的安全備用水源。水源水質(zhì)達(dá)到國(guó)家集中式取水地面水源水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。水廠主供貢井城區(qū)和匯東部分城區(qū)。水廠環(huán)境優(yōu)美，為省級(jí)園林式綠化單位。一水廠水處理生產(chǎn)工藝為：根據(jù)源水水質(zhì)情況，在引水管道上進(jìn)行前加氯，源水進(jìn)入反應(yīng)池后，在反應(yīng)池中添加混凝劑進(jìn)行混凝反應(yīng)，隨后進(jìn)入沉淀池進(jìn)行沉淀反應(yīng)，沉淀之后的水進(jìn)入濾池過濾，濾后水經(jīng)過加氯消毒后進(jìn)入清水池。清水池的水經(jīng)過送水泵站送到城市管網(wǎng)。該廠目前在加氯和投藥兩個(gè)工藝實(shí)行了自動(dòng)化管理，生產(chǎn)過程實(shí)現(xiàn)適時(shí)監(jiān)控。確保出廠水水質(zhì)達(dá)到國(guó)家飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求。

（二）.實(shí)習(xí)內(nèi)容:

1．了解城市水資源情況，水廠水源情況，水廠廠址選擇原則，出水水質(zhì)要求。

自貢市水資源情況:自貢市屬缺水城市,存在資源性、工程性、水質(zhì)性缺水的特點(diǎn),缺水原因:1.不傍大江大河,境內(nèi)缺乏大型骨干水利工程,水資源總量及工程調(diào)控能力有限。2.工業(yè)企業(yè)污染嚴(yán)重，城區(qū)過境的威遠(yuǎn)河、釜溪河的部分河段水質(zhì)已基本喪失使用功能。3.降雨量時(shí)空分布不均。旱災(zāi)頻率高達(dá)58.3%。由于自貢市去年遭受80年難遇的特大旱災(zāi)后，冬干、春旱接踵而至，致使現(xiàn)有的水利工程蓄水嚴(yán)重不足。尤其是作為自貢城區(qū)供水重要水源的雙溪水庫(kù)，蓄水量嚴(yán)重不足。使得城區(qū)生活、生產(chǎn)用水矛盾突出。

水廠水源情況：主要水源是雙溪水庫(kù)的優(yōu)質(zhì)水,其備用水源為旭水河河水。

水廠地址：在旭水河的上游土丘處，距河岸較近，便于修建岸邊式的取水泵站。地距供水區(qū)：貢井區(qū)、自流井區(qū)的位置相對(duì)較近，且方便來水從榮縣的雙溪水庫(kù)重力自流到自貢市的長(zhǎng)土鎮(zhèn)。距公路較近，交通方便。

出水水質(zhì)：采取遠(yuǎn)程在線監(jiān)控：原水水質(zhì)控制點(diǎn)（在線濁度監(jiān)控儀、原水水質(zhì)采樣導(dǎo)管）、濾前水質(zhì)控制點(diǎn)、濾后水質(zhì)控制點(diǎn)(水質(zhì)取樣、濁度、余氯量監(jiān)測(cè)儀)、出水水質(zhì)控制點(diǎn)、出水水量計(jì)、出水水壓表,嚴(yán)格控制出水水質(zhì)。

2．了解水廠的規(guī)模，工藝流程，平面及豎向布置情況。

水廠規(guī)模：自貢市供排水公司第一水廠規(guī)模為10萬m3/d的老水廠

工藝流程：

3.了解水廠使用凈水藥劑（混凝劑、助凝劑）的品種、投量和投加方式方式；消毒方法、投加量及投加設(shè)備。

4.熟悉和了解各單項(xiàng)構(gòu)筑物的型式、構(gòu)造、工作過程、基本設(shè)計(jì)參數(shù)以及運(yùn)行管理的內(nèi)容、方法和經(jīng)驗(yàn)。

1）取水構(gòu)筑物：設(shè)計(jì)原則及位置選擇，形式和構(gòu)造，操作管理的內(nèi)容和方法，取水泵房的布置，給水水泵的選擇及附屬設(shè)備的選擇。

2) 混合、反應(yīng)設(shè)備（絮凝池）：混合設(shè)備類型，設(shè)計(jì)運(yùn)行參數(shù)。反應(yīng)池形式、構(gòu)造及設(shè)計(jì)要點(diǎn)，設(shè)計(jì)運(yùn)行參數(shù)（流量、停留時(shí)間、g、gt）。

3) 斜管沉淀池：構(gòu)造、工作特點(diǎn)、設(shè)計(jì)運(yùn)行參數(shù)和附屬設(shè)備情況。

4) 重力無閥濾池：構(gòu)造，工藝尺寸，配水系統(tǒng)形式，濾料種類，級(jí)配及層數(shù)，沖洗方式、強(qiáng)度及歷時(shí)，膨脹度，沖洗水的供給及排除，管廊布置，自動(dòng)控制設(shè)備，濾池運(yùn)行操作程序，處理效果等。

5) 消毒設(shè)備：消毒方法，加氯量，加氯間及氯瓶庫(kù)布置。

6) 清水池及送水泵站：清水池容積、構(gòu)造及尺寸，送水泵站的工作特點(diǎn)，水泵布置和調(diào)度方式。

5、了解水廠自動(dòng)化設(shè)施及運(yùn)行情況。

6、了解水廠的組織管理及運(yùn)行的指標(biāo)，包括人員編制、漏失水量和水廠自用水量，每噸水的電耗、藥劑消耗量、制水成本和水價(jià)等。

(三)實(shí)習(xí)體會(huì):

通過到水廠實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，首先對(duì)水廠近期的工作情況，工作任務(wù)，水源問題，生產(chǎn)工藝有了更進(jìn)一步的了解，尤其是對(duì)水源的突變問題，提出的解決方案有了初步的了解。其次，實(shí)地觀察制水工藝，這是一座的傳統(tǒng)工藝，60年代建成時(shí)產(chǎn)水幾千噸，后由于城市的發(fā)展需要，經(jīng)改造擴(kuò)建后變成2萬噸、3萬噸、8萬噸，其中無閥重力式濾池老系統(tǒng)是95年建成投產(chǎn)，新系統(tǒng)是99年建成投產(chǎn)，逐漸完成生產(chǎn)能力增大的改變，對(duì)處理工藝：絮凝—沉淀—過濾的工藝流程，以及其工作原理有了更深入的了解，并將理論聯(lián)系實(shí)際，從理論認(rèn)識(shí)到感性認(rèn)識(shí)，更加深刻地掌握了以往所學(xué)的知識(shí)，理論指導(dǎo)實(shí)踐，并在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)自己理論認(rèn)識(shí)不完善、不全面的地方，更發(fā)現(xiàn)了一些自己錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，再結(jié)合書本，進(jìn)一步糾正和完善自己的理論知識(shí)，以此完善和提高自己的專業(yè)知識(shí)。

(四)實(shí)習(xí)反思:

水廠設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn):1.水廠廠區(qū)園林式的設(shè)計(jì)理念，體現(xiàn)了“環(huán)?！彼枷搿?.采用雙水源（主水源和備用水源）供水，確保了供水的安全性。3.采用在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和自動(dòng)化管理，嚴(yán)格確保出廠水水質(zhì)達(dá)到國(guó)家飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

水廠設(shè)計(jì)的不足：1.設(shè)計(jì)時(shí)未充分考慮到水廠的發(fā)展需要，沒有預(yù)留足夠的發(fā)展用地。2.對(duì)水源水質(zhì)、水量的變化，以及一些突發(fā)性問題沒有足夠的預(yù)見，所以在問題出現(xiàn)時(shí)，沒有及時(shí)的解決方案。3.由于水廠的建立是在60年代，雖然后經(jīng)過一系列的改造，但其生產(chǎn)工藝仍然較為落后，抗沖擊能力較弱。

反思：在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我們一定要站在一個(gè)高度看問題，分析問題要深刻、仔細(xì)、全面，尤其是在我們做設(shè)計(jì)的時(shí)候。

二.自貢市中聯(lián)環(huán)水凈化有限公司污水處理廠實(shí)習(xí)

（一）.污水處理廠簡(jiǎn)介： 該工程由城市截污管道工程和城市污水處理廠工程以及中水回用工程等配套工程組成。其中，城市污水處理廠工程總規(guī)模為污水處理10萬噸/日，分兩期建設(shè)。第一期工程建設(shè)規(guī)模為5萬噸/日，概算投資7500萬元，其中廠區(qū)投資4785萬元，建設(shè)用地49畝，工程采用bot運(yùn)作模式，由北京中聯(lián)環(huán)工程股份有限公司和上海眾美環(huán)保發(fā)展有限公司融資、總承包建設(shè)及委托運(yùn)營(yíng)19年。城市污水處理廠第一期工程于XX年9月15日開工，XX年底完工并投入運(yùn)行，出廠的水質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到國(guó)家一級(jí)b類排放標(biāo)準(zhǔn)，XX年5月，通過了竣工和綜合驗(yàn)收。城市污水處理廠工程投運(yùn)后，可截流市中心區(qū)污水70%，日處理污水5萬噸，服務(wù)人口35萬人，服務(wù)面積24平方公里，將使市區(qū)的生態(tài)環(huán)境、人居環(huán)境、投資環(huán)境及城市景觀環(huán)境得到明顯改善。

（二）.實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1．了解污水處理廠廠址選擇原則、工藝流程、投資模式。

污水處理廠廠址：自貢市大安區(qū)和平鄉(xiāng)金子村（戴家壩）釜溪河旁，地處城市主導(dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)側(cè)和釜溪河城區(qū)河段下游。

工藝流程:厭氧+改良型氧化溝

鼓風(fēng)機(jī)房

進(jìn)水粗格柵細(xì)格柵提升泵站沉砂池厭養(yǎng)池氧化溝二沉池出水

外運(yùn)填埋脫水機(jī)房 回流泵房

污水處理采用厭氧——氧化溝處理工藝。工程建成后，對(duì)環(huán)評(píng)時(shí)的工藝流程作了稍微改動(dòng)，主要變動(dòng)在將轉(zhuǎn)盤曝氣更改為鼓風(fēng)曝氣，并撤消了選擇池和接觸池工序。該污水處理工藝因?yàn)樗νＡ魰r(shí)間和污泥齡比一般的生物處理法長(zhǎng)得多，懸浮狀有機(jī)物與溶解性有機(jī)物同時(shí)得到較徹底的降解，因此，活性污泥在系統(tǒng)中已得到高度穩(wěn)定，故剩余活性污泥只需進(jìn)行濃縮脫水處理從而省去了污泥消化池。處理流程的簡(jiǎn)化減少了占地面積，節(jié)省了基建投資，并便于運(yùn)行管理。

投資模式：bot模式，實(shí)現(xiàn)公共資源市場(chǎng)化配置和資源向資本的轉(zhuǎn)變，最大限度分散了政府公益性環(huán)保項(xiàng)目建設(shè)和運(yùn)行的風(fēng)險(xiǎn)。

2．了解污水處理廠的規(guī)模及平面和豎向布置情況。

污水處理廠的規(guī)模：總規(guī)模10萬t/d，一期工程5萬t/d。

3．了解污水處理廠的污水組成及進(jìn)出水水質(zhì)，處理能力，處理程度，處理效率，污水處理和污泥處置的工藝流程以及構(gòu)筑物選型等情況。

4．熟悉和了解各項(xiàng)構(gòu)筑物的形式和構(gòu)筑，基本設(shè)計(jì)參數(shù)，運(yùn)行方式和運(yùn)行管理的確各種控制指標(biāo)。

一級(jí)處理部分：

1）泵房：格柵的設(shè)計(jì)尺寸，柵條間距和斷面形狀，格柵傾角，柵間流速，截留污物量和污物清除方式；集水池形式、尺寸及容積；泵房形式、平面布置、主要工藝尺寸，泵及電機(jī)的選取、泵的啟動(dòng)方式，進(jìn)出水管的管徑及高程布置等。

2）沉砂池：沉砂池的類型、構(gòu)造、設(shè)計(jì)流量、設(shè)計(jì)流速、流行時(shí)間、沉砂量標(biāo)準(zhǔn)、排砂方式。采用旋流式沉砂池。

篇6

論文關(guān)鍵詞：雨水泵站，雨水初期棄流，隱蔽化設(shè)計(jì)

 

1 概況

京滬高鐵位于我國(guó)東部沿海地區(qū)，北起北京南站，南至上海虹橋站，沿線共設(shè)21個(gè)車站，連接環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)帶和滬寧杭長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)帶，沿線人口占全國(guó)人口四分之一以上。無錫東站規(guī)劃紅線30.49公頃，以高鐵站房為核心，建設(shè)內(nèi)容包括交通接駁、商業(yè)、市政配套等綜合設(shè)施。無錫地鐵2#線垂直下穿京滬高鐵，地鐵出入口設(shè)置于高鐵出站廳的下方；高鐵站區(qū)設(shè)下沉式廣場(chǎng)，經(jīng)高鐵底部連通，同時(shí)整合地鐵站點(diǎn)功能。站區(qū)平面如圖1所示。

高鐵站區(qū)內(nèi)交通綜合體、停車樓、公交站場(chǎng)、2個(gè)小雨蓬及其它建/構(gòu)筑物雨水直接排入周邊市政雨水管網(wǎng)。南北下沉廣場(chǎng)及高鐵大雨蓬的雨水無法直接排入市政管網(wǎng)，雨水收集匯總后經(jīng)雨水泵站提升，由壓力管輸送至站區(qū)外河道。

2 泵站總體布置

雨水泵站共設(shè)4座，分別服務(wù)于高鐵、地鐵將整個(gè)下沉式廣場(chǎng)及高鐵大雨蓬劃分的4個(gè)象限，對(duì)應(yīng)為1#、2#、3#、4#雨水泵站。

在泵站總體布置上，綜合考慮雨水泵站、匝道橋、廣場(chǎng)、道路等相關(guān)位置關(guān)系，合理整合各空間

圖1 雨水泵站位置示意圖

Fig.1 Schematic diagram of pump stationlayout

位置及平面布局，將泵站設(shè)置在匝道橋、道路的下方，出入口設(shè)置在下沉廣場(chǎng)角落區(qū)域隱蔽化設(shè)計(jì)，降低環(huán)境影響，節(jié)省土地，最大化利用土地的立體空間，實(shí)現(xiàn)了雨水泵站的“隱蔽化”[1]。

2.1 1#雨水泵站總體布置

1#雨水泵站位于站區(qū)西北方向，平面尺寸13.00×9.00m，規(guī)劃匝道橋正下方，寬度9.00m方向與規(guī)劃匝道橋?qū)挾认嗤?，泵站結(jié)構(gòu)強(qiáng)度考慮將來的車行荷載，泵站頂標(biāo)高與規(guī)劃匝道橋標(biāo)高一致，預(yù)留鋪裝高度。出入口設(shè)置于北側(cè)13.00m長(zhǎng)度方向右側(cè)，朝向下沉廣場(chǎng)，室內(nèi)地坪標(biāo)高與下沉廣場(chǎng)標(biāo)高一致，凈高4.00m。

2.2 2#雨水泵站總體布置

2#雨水泵站位于站區(qū)東北方向，平面尺寸13.80×9.10m，毗鄰公交站場(chǎng)，泵站位置處為人行道，無車行荷載，西側(cè)寬度9.10m方向與連接該處地面與下沉廣場(chǎng)的樓梯、扶梯寬度一致，統(tǒng)一設(shè)計(jì)，泵站邊緣作為樓扶梯結(jié)構(gòu)支撐點(diǎn)，泵站頂部為下沉廣場(chǎng)與公交站場(chǎng)之間的人行通道。出入口設(shè)置于北側(cè)13.80m長(zhǎng)度方向中部，朝向下沉廣場(chǎng)，頂部設(shè)欄桿，室內(nèi)地坪標(biāo)高與下沉廣場(chǎng)標(biāo)高一致，凈高4.00m。

2.3 3#雨水泵站總體布置

3#雨水泵站位于站區(qū)西南方向，平面尺寸16.80×9.00m，高鐵落客平臺(tái)與市政道路的連接匝道橋下方，寬度9.00m方向與匝道橋?qū)挾认嗤槔昧Ⅲw空間，匝道由原設(shè)計(jì)的擋土墻結(jié)構(gòu)優(yōu)化為橋梁形式，橋梁下部空間供泵站使用會(huì)計(jì)畢業(yè)論文范文。出入口設(shè)置于東側(cè)9.00m方向中部，朝向下沉廣場(chǎng)，室內(nèi)地坪標(biāo)高與下沉廣場(chǎng)一致，凈高4.30m。

2.4 4#雨水泵站總體布置

4#雨水泵站位于站區(qū)東南方向，平面尺寸16.80×9.00m，位置與3#雨水泵站沿地鐵2#線軸線對(duì)稱，頂部為高鐵落客平臺(tái)與市政道路的連接匝道，泵站設(shè)計(jì)、空間布局與3#雨水泵站類似。

3 泵站設(shè)計(jì)規(guī)模

本工程雨水泵站的水量主要來自于南北下沉廣場(chǎng)地面雨水、高鐵大雨蓬屋面雨水和站區(qū)地下水三部分；其中，下沉廣場(chǎng)地面雨水與大雨蓬屋面雨水統(tǒng)一考慮，設(shè)計(jì)重現(xiàn)期50年隱蔽化設(shè)計(jì)，地下水量單獨(dú)計(jì)算。

3.1 雨水量[2]

無錫地區(qū)暴雨強(qiáng)度公式（P＝50a）：

L/（s·ha）

雨水總量計(jì)算：

Q=ψ×F×I （ L/s ）

式中：P—設(shè)計(jì)重現(xiàn)期，按50年取值；t—降雨歷時(shí)，下沉廣場(chǎng)16.40 min，高鐵大雨蓬11.50min；ψ—徑流系數(shù)，下沉廣場(chǎng)0.9，高鐵大雨蓬0.95；F—匯水面積，下沉廣場(chǎng)6.52ha，高鐵大雨蓬2.30ha；計(jì)算得：Q下沉廣場(chǎng)＝2209.20 L/s，Q大雨蓬＝886.00 L/s，Q ＝ 3095.20 L/s，合11143 m3/h。

3.2 地下水滲入量

本工程站區(qū)地下水采用盲管導(dǎo)排的方式，降低地下水水位，保證各建（構(gòu)）筑物的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，在整個(gè)下沉廣場(chǎng)結(jié)構(gòu)底部，敷設(shè)土工布、碎石導(dǎo)排層，導(dǎo)排層內(nèi)設(shè)地下水導(dǎo)排管，呈“枝”狀布置，支管接入主管，主管最后匯入雨水泵站。

根據(jù)計(jì)算，整個(gè)下沉廣場(chǎng)地下水滲入量為240m3/d，部分作為站區(qū)內(nèi)雨水回用系統(tǒng)的水源水，其余由泵站排出廣場(chǎng)范圍。

3.3 各泵站設(shè)計(jì)規(guī)模

雨水泵站的排水能力需滿足雨水和地下水兩部分的排水要求，計(jì)算得11153 m3/h；根據(jù)4個(gè)雨水泵站服務(wù)范圍的分析，各泵站需要的排水能力為：1#泵站2801.5m3/h、2#泵站2795.8m3/h、3#泵站2825.3 m3/h、4#泵站2730.4m3/h，相差很小，為方便項(xiàng)目建設(shè)及后續(xù)的運(yùn)行管理，4個(gè)泵站設(shè)計(jì)規(guī)模均取整數(shù)值：2800 m3/h。

4 泵站工藝設(shè)計(jì)

4.1 工藝流程

由前述，該工程雨水泵站的來水包括三部分，分別為南北下沉廣場(chǎng)地面雨水、高鐵大雨蓬屋面雨水和站區(qū)地下水。另一方面，泵站的出水除排放至外圍河道外，還需提供高鐵站區(qū)雨水回用系統(tǒng)的水源水，處理后的雨水回用于站區(qū)的綠化、澆灌、車輛沖洗等。因此，針對(duì)不同的來水分別考慮流程如下：①下沉廣場(chǎng)地面雨水由于地表徑流，水質(zhì)較差且含有部分大塊雜質(zhì)，因此經(jīng)格柵攔截后通過泵提升后全部排放。②高鐵大雨蓬屋面雨水，接入泵站后，首先進(jìn)行初期雨水的棄流，后期雨水提升后儲(chǔ)存于雨水回用系統(tǒng)前端的蓄水池中，作為其水源補(bǔ)充水隱蔽化設(shè)計(jì)，多余的雨水通過水泵提升排放。③地下水經(jīng)收集總管接入泵站，在泵站內(nèi)部，地下水與地面及屋面雨水隔離，以避免地面雨水倒灌污染地下水導(dǎo)排收集系統(tǒng)。一部分地下水通過水泵提升至站區(qū)內(nèi)的雨水回用系統(tǒng)，作為水源水，水質(zhì)清潔，易于回用處理，多余的地下水通過水泵提升排放。

從工藝流程上，該雨水泵站分為收集、回用和排放三個(gè)方面。從功能上，該雨水泵站實(shí)現(xiàn)了廣場(chǎng)地面雨水提升、排放；大雨蓬屋面雨水初期棄流、末端利用；地下水隔離、回用的功能。

工藝流程如圖2所示：

圖2 工藝流程圖

Fig.2 Flow chart

4.2 水泵選型[3]

1#、2#雨水泵站水泵選型相同，如表1所示，

表1 1#、2#泵站水泵配置表[2]

Tab.1 Performance parameters of pumps for 1#、2# station

 

序號(hào)

流量

（m3/h）

揚(yáng)程

（m）

功率

（kW）

數(shù)量

備注

I

1400

9

55

2

1用1備

II

700

9

30

2

 

 

III

3.0

5

0.75

篇7

關(guān)鍵詞：化學(xué)化工 大學(xué)生 實(shí)習(xí)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）09（b）-0009-01

同志曾指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長(zhǎng)靠教育?！眲?chuàng)新能力教育就是在教學(xué)過程中，通過啟發(fā)、誘導(dǎo)等手段，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)思維的內(nèi)在動(dòng)力，去探求、創(chuàng)造新理論、新技術(shù)、新方法和新發(fā)明。實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是高校本科人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)本科生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)和方法的全面檢驗(yàn)，也是發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力的重要渠道，同時(shí)，還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑[1]。

然而，在全社會(huì)都重視與提倡創(chuàng)新能力培養(yǎng)的環(huán)境下，安全意識(shí)教育是一個(gè)不容忽視的話題。工科學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅是理論知識(shí)本身的再次提高，更是理論知識(shí)到實(shí)踐能力的升華，通過各類實(shí)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文環(huán)節(jié)等達(dá)到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)能力質(zhì)的飛躍。因而，安全意識(shí)教育對(duì)化學(xué)化工類大學(xué)生的培養(yǎng)來說尤為重要[2～5]。

1 安全意識(shí)教育

本文這里所指的安全意識(shí)教育并不涉及校園普通安全教育，而是針對(duì)化學(xué)化工類工科專業(yè)特點(diǎn)的專業(yè)技術(shù)安全意識(shí)教育。主要包括課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)體現(xiàn)的安全內(nèi)容設(shè)計(jì)，以及各類實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)、創(chuàng)新項(xiàng)目和畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)自身需必備的安全意識(shí)。

1.1 設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi)容上的安全意識(shí)教育

各類設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是化工類專業(yè)人才培養(yǎng)的重要組成部分。而安全設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)內(nèi)容必不可少的一部分。如在化工工程設(shè)計(jì)中，特別是工藝流程設(shè)計(jì)，在達(dá)到最大生產(chǎn)負(fù)荷量的前提下，還應(yīng)充分考慮各類安全問題。此類設(shè)計(jì)不僅要考慮設(shè)備設(shè)施的安全問題，而且要考慮整個(gè)工藝流程的安全問題，還要考慮所用原料、產(chǎn)生的中間產(chǎn)品和最終產(chǎn)品的安全問題。設(shè)計(jì)往往是實(shí)現(xiàn)安全本質(zhì)水平的根本途徑，要保證設(shè)計(jì)中不留安全隱患，以避免在實(shí)際生產(chǎn)過程中釀成重大生產(chǎn)事故。

老師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 前，應(yīng)該注重安全意識(shí)的灌輸和應(yīng)用。隨著“以人為本”理念的不斷深化，安全設(shè)計(jì)的重要性更加突出，安全設(shè)防水平也在逐步提高，為實(shí)現(xiàn)“安全第一、預(yù)防為主”的目標(biāo)，在設(shè)計(jì)過程中選擇本質(zhì)安全設(shè)計(jì)尤為重要。安全設(shè)計(jì)要工藝成熟、系統(tǒng)安全、設(shè)備設(shè)施可靠、易于操作維修等，使用無危險(xiǎn)的物料和安全的工藝流程，從根本上避免危險(xiǎn)，保證安全。

1.2 實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的安全意識(shí)教育

為鍛煉化學(xué)化工類學(xué)生的實(shí)踐能力，課程體系開設(shè)的專業(yè)內(nèi)容實(shí)習(xí)包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。同時(shí)還開設(shè)有畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)大學(xué)知識(shí)體系的有效融合。近幾年，為了能有效培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，各高校專門設(shè)置了大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目環(huán)節(jié)。此外，長(zhǎng)沙理工大學(xué)各級(jí)部門還設(shè)置有科技立項(xiàng)以供學(xué)生申請(qǐng)，以鼓勵(lì)在科技研究方面取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生。由于化學(xué)化工行業(yè)的特殊性，學(xué)生在實(shí)習(xí)與實(shí)驗(yàn)過程中，安全問題都是指導(dǎo)老師尤為關(guān)心的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生在實(shí)習(xí)與實(shí)驗(yàn)過程中存在著多種不安全因素。如工廠發(fā)生高空滴漏和泄漏等，實(shí)驗(yàn)室發(fā)生燒傷、燙傷等。在化工廠和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，許多化學(xué)藥品都是易燃、易爆、有毒的危險(xiǎn)物品，在使用過程中因其性質(zhì)特殊，易發(fā)生燃燒爆炸、腐蝕、使人中毒等現(xiàn)象。也會(huì)因?yàn)樽陨聿僮鞯腻e(cuò)誤或安全意識(shí)差而發(fā)生事故。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)與實(shí)驗(yàn)的過程中要特別注意安全意識(shí)教育，引導(dǎo)其樹立“安全”就是“生命”的理念。

針對(duì)這個(gè)過程中的安全意識(shí)教育主要遵循以下幾個(gè)原則[6]：

一是理論與實(shí)踐相結(jié)合原則。在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)前，讓學(xué)生先熟悉自己所做實(shí)驗(yàn)涉及的危險(xiǎn)物品，特別要了解物質(zhì)的性質(zhì)、危害以及應(yīng)急處置措施。不僅僅要“我了解安全”，還要應(yīng)用于實(shí)踐，“我要安全，我會(huì)安全”。

二是調(diào)動(dòng)教與學(xué)雙方積極性原則。從“受教育者”大學(xué)生的角度看，接受安全意識(shí)教育，利己、利人，是與自身的安全、健康息息相關(guān)的事情，接受安全意識(shí)教育是發(fā)自內(nèi)心的要求，不是被動(dòng)接受“要我安全”，而是主動(dòng)要求“我要安全”。

三是鞏固性與反復(fù)性原則。安全知識(shí)，隨著工作和生活的發(fā)展，而發(fā)生變化，可能在實(shí)際工作和生活中，安全知識(shí)的應(yīng)用具有一定的偶然性，會(huì)隨著時(shí)間的推移而遺忘，對(duì)安全意識(shí)教育要遵循鞏固性與反復(fù)性原則。

四是典型性與廣泛性相結(jié)合原則。利用已發(fā)生的血的事故案例來進(jìn)行教育，使受教育者有更真實(shí)的感受，讓受教育者能更真實(shí)地感受到安全事故的嚴(yán)重性，感受到細(xì)節(jié)、小違規(guī)帶來的慘痛教訓(xùn)，從而提高受教育者的能動(dòng)思維和自覺行動(dòng)。安全意識(shí)教育工作的展開并不是針對(duì)某一特定的對(duì)象，因?yàn)榘踩桥c每一個(gè)人息息相關(guān)的，從以人為本的管理理念上來講，只要有人的地方，就會(huì)有安全存在，所以安全教育工作應(yīng)該具有一定的廣泛性，對(duì)于一些常用的通用類的安全知識(shí)應(yīng)該廣泛宣傳和灌輸。

五是教學(xué)手段與時(shí)俱進(jìn)原則。隨著現(xiàn)代教學(xué)工具的發(fā)展，教學(xué)手段的作用越來越占有重要的地位。因此，要根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)更新教學(xué)手段，采取多形式的教育方法，使安全意識(shí)教育更加形象化、具體化和真實(shí)化。

總之，高校教育大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中應(yīng)把安全意識(shí)培養(yǎng)放在能力培養(yǎng)工作的最前方，不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新安全教育方式，培養(yǎng)大學(xué)生的安全超前意識(shí)，應(yīng)以“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”為指導(dǎo)方針，把安全意識(shí)的培養(yǎng)工作當(dāng)作持之以恒的教學(xué)課程，讓大學(xué)生把“安全意識(shí)”深入每個(gè)人的心中。

參考文獻(xiàn)

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篇8

關(guān)鍵詞：微曝氧化溝;工藝流程;經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo);應(yīng)用特點(diǎn)

Abstract: Through the introduction of the application of micro aeration oxidation ditch process in a city sewage treatment plant, describes the general situation of the project, the design of inlet and outlet water quality, process flow, design parameters and main technical and economic indexes, the application characteristics of micro aeration oxidation ditch process, this process has a good application prospect.

Key words: micro aeration oxidation ditch; process flow; economic and technical index of application characteristics;

中圖分類號(hào)：S273.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào)

微曝氧化溝采用潛水推流器推動(dòng)水流和使用微孔曝氣器曝氣，向氧化溝中的混合液傳遞水平速度，使攪動(dòng)的液體在閉合式渠道中循環(huán)，并使總氧轉(zhuǎn)移量增大，有效地提高了氧利用率并降低了能耗。

微曝氧化溝工藝已成功應(yīng)用于廣東省東西北地區(qū)幾十個(gè)污水處理廠，取得了較好的處理效果。以梅縣新城污水處理廠為例，詳細(xì)介紹微曝氧化溝工藝在實(shí)際工程中的應(yīng)用。

一、工程概況

梅縣新城污水廠位于梅縣新城西山村，靠近開發(fā)區(qū)，該廠址周邊居民較少，可利用地面積大，有利于遠(yuǎn)期發(fā)展。該廠首期污水處理規(guī)模為2.5萬m³/d，遠(yuǎn)期為5萬m³/d。規(guī)劃占地總面積為33640m²。

設(shè)計(jì)進(jìn)出水水質(zhì)

污水經(jīng)處理后的出水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB18918-2002）一級(jí)A標(biāo)準(zhǔn)及廣東省地方標(biāo)準(zhǔn)《水污染物排放限值》（DB44/26-2001）第二時(shí)段一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中較嚴(yán)的要求。

三、工藝流程及說明

本工程采用微曝氧化溝污水處理工藝。

工藝流程圖如下圖所示：

工藝說明：

1、預(yù)處理（包括粗格柵、進(jìn)水泵房、細(xì)格柵及沉砂池）

污水通過DN1000進(jìn)水管導(dǎo)入粗格柵池，進(jìn)入進(jìn)水泵站，經(jīng)提升后進(jìn)入細(xì)格柵池，然后流入旋流沉砂池。

粗格柵池內(nèi)首期安裝1臺(tái)機(jī)械粗格柵，遠(yuǎn)期增加1臺(tái)。污水中的較大雜物，如樹枝、塑料袋等在此處得以去除，且能夠起到保護(hù)下階段設(shè)備的作用。

進(jìn)水泵站內(nèi)安裝2臺(tái)潛水泵，一用一備，將污水提升至細(xì)格柵池，潛水泵的工作依據(jù)泵站內(nèi)的水位而設(shè)定的程序?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)控制。

細(xì)格柵池內(nèi)安裝轉(zhuǎn)鼓式細(xì)格柵1臺(tái)，污水中較細(xì)的雜物在此得以去除。污水沿切線方向進(jìn)入旋流沉砂池，旋流沉砂池通過機(jī)械攪拌產(chǎn)生水力渦流，使泥砂和有機(jī)物分離以達(dá)到除砂的目的，氣提抽砂與砂水分離機(jī)聯(lián)動(dòng)工作，將污水中砂粒分離出來。預(yù)處理階段產(chǎn)生的雜物，砂粒等，可以定期外運(yùn)另行處理。

2、生物處理

自旋流沉砂出來的污水進(jìn)入?yún)捬醭?、缺氧池和好氧池，然后?jīng)二沉池后，上清液經(jīng)過紫外線消毒后即可達(dá)標(biāo)排放。

污水處理廠的核心部分為生物處理系統(tǒng)(A/A/O微曝氧化溝系統(tǒng))，該系統(tǒng)由厭氧池、缺氧池、好氧池構(gòu)成。

厭氧池一組，安裝1臺(tái)潛水?dāng)嚢杵?，以保證污水及回流污泥均勻混合和防止污泥沉降。厭氧池中，積聚在污泥團(tuán)中的磷被釋放出來，但由于在好氧狀態(tài)下的富磷吸收現(xiàn)象，使得釋放出的磷將在氧化溝中重新被污泥吸收，所以通過排除剩余污泥可以達(dá)到去除污水中磷的目的。

缺氧池一組，安裝1臺(tái)潛水?dāng)嚢杵?，厭氧池出來的污水和好氧池?nèi)回流污水在此得到均勻混合，由于混合液呈缺氧狀態(tài)，使到反硝化反應(yīng)在此得以實(shí)現(xiàn)。污水中的大部分氮因此而被去除。

好氧池一組，為了提高設(shè)備利用率以及氧氣的利用率，達(dá)到降低能耗、減少占地，本工程采用微孔曝氣的方式，空氣由鼓風(fēng)機(jī)提供。為了防止污泥沉降，安裝2臺(tái)潛水?dāng)嚢杵鳌Ｎ鬯诤醚醭厝コ袡C(jī)物、硝化和吸磷后經(jīng)二沉池沉淀后，上清液消毒后即可達(dá)標(biāo)排放。

3、污泥處理

二沉池中的部分污泥經(jīng)污泥泵回流至厭氧池。其余剩余污泥，從污泥泵送入污泥脫水機(jī)房。在脫水機(jī)房，首先由螺桿泵將剩余污泥與絮凝劑混合，再把它們送入一體化帶式脫水機(jī)。干濾餅的干固含量可望達(dá)到15~20%左右，皮帶輸送機(jī)再將干泥送至運(yùn)輸車，經(jīng)運(yùn)輸車送至垃圾場(chǎng)填埋或作其他用途。

四、主要工藝設(shè)計(jì)參數(shù)

1、粗格柵、進(jìn)水泵站

機(jī)械粗格柵的格柵寬度為1.0m，柵條間隙為20mm，柵前水深700mm。

進(jìn)水泵站泵流量700 m³/h，設(shè)置潛水泵2臺(tái)（1用1備），揚(yáng)程13m，水泵電機(jī)功率45kw。

2、細(xì)格柵、沉砂池

機(jī)械細(xì)格柵的轉(zhuǎn)鼓直徑1400mm，柵條間隙為5mm，柵前水深1000mm。旋流沉砂池內(nèi)徑3650mm，旋流沉砂器1臺(tái)，功率1.5kw。

3、厭氧池

有效容積：1753 m³有效水深：5.25m

停留時(shí)間：1.68h 攪拌器1臺(tái)攪拌器功率4Kw

4、缺氧池

有效容積：2580 m³有效水深：5.25m

停留時(shí)間：2.47h 攪拌器1臺(tái)攪拌器功率4Kw

5、好氧池

污泥濃度：3500mg/L 污泥負(fù)荷：0.0952 kgBOD5/kgMLSS.d

好氧污泥齡：11d有效容積：7300 m³

有效水深：5.25m停留時(shí)間：7h

供氣量：108 m³/min 曝氣器尺寸：Φ67mmx1000mm（管式）

攪拌器2臺(tái) 單臺(tái)攪拌器功率7.5Kw

6、二沉池

池內(nèi)徑：28m表面負(fù)荷：0.85 m³/m².h

池邊水深：4.2m停留時(shí)間：4.96h

中心傳動(dòng)吸刮泥機(jī)2臺(tái)，功率0.37Kw

7、消毒出水

紫外線消毒系統(tǒng)1套總功率：7.2Kw 紫外燈管數(shù)：80根

8、回流污泥泵站、污泥脫水

回流泵：3臺(tái),單泵流量525 m³/h揚(yáng)程：6m，電機(jī)功率：15Kw

預(yù)脫水后污泥體積：43.4 m³/d

濃縮脫水一體化帶式脫水機(jī)：2臺(tái)

主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)

六、微曝氧化溝工藝應(yīng)用特點(diǎn)

1、處理效果好、出水水質(zhì)好

微曝氧化溝工藝設(shè)置了前置厭氧池和缺氧池，具有反硝化過程的許多優(yōu)點(diǎn),可以取得較好的除磷脫氮效果。同時(shí)該工藝也具有出水水質(zhì)好，處理運(yùn)行穩(wěn)定的特點(diǎn)。

2、能耗低、運(yùn)行費(fèi)用低

污水處理廠的能耗60%～80%為電耗，而氧化溝綜合能耗的80%為曝氣裝置的電耗。由于微曝氧化溝工藝采用了微孔曝氣和水下推流相結(jié)合的方式，因此充氧能力高，動(dòng)力消耗少，運(yùn)行費(fèi)用低。

3、流程簡(jiǎn)短、占地少

由于微曝氧化溝工藝在流程中省了初沉池、污泥消化池，且水深可達(dá)5m以上。流程縮短及池深增大使氧化溝的面積相應(yīng)減少，因此污水廠總占地面積減少。

七、結(jié)語

通過微曝氧化溝工藝在城市污水處理廠中的應(yīng)用介紹，說明該工藝的除磷脫氮效果好，具有出水水質(zhì)穩(wěn)定、能耗低、占地面積少的優(yōu)點(diǎn)，是一種有較好應(yīng)用前景的城市污水處理工藝。

參考文獻(xiàn)

篇9

關(guān)鍵詞：壓縮天然氣（CNG） 加氣站 技術(shù)發(fā)展

中圖分類號(hào)：TE64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）01-0264-02

一、CNG加氣站的原理和流程

CNG加氣站主要是指為CNG汽車充裝燃料，也可為大型的CNG運(yùn)輸槽車充裝轉(zhuǎn)運(yùn)的CNG燃?xì)馊剂蠄?chǎng)所。天燃?xì)夤艿垒斔吞烊粴獾紺NG加氣站，燃?xì)馔ㄟ^工藝設(shè)備進(jìn)行脫硫、脫水等預(yù)處理，再通過壓縮機(jī)壓縮后儲(chǔ)存到儲(chǔ)氣瓶中或通過加氣機(jī)給出售給加氣車輛。

加氣站控制系統(tǒng)被分為壓縮機(jī)控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)控制工藝流程管道系統(tǒng)、加氣機(jī)費(fèi)用管理系統(tǒng)、可燃?xì)怏w報(bào)警控制系統(tǒng)，加氣站實(shí)現(xiàn)安全運(yùn)營(yíng)、平穩(wěn)加氣功能是與四套系統(tǒng)互相配合工作密不可分的。天然氣加氣站的流程如圖1所示。

圖1 天然氣加氣站的流程圖

Fig. 1.1 Flowchart of natural gas filling stations

二、國(guó)外CNG加氣站技術(shù)

國(guó)外CNG加氣站的技術(shù)水平和發(fā)展趨勢(shì)以美國(guó)安吉公司（ANGI）、加拿大IMW 公司和意大利新比隆公司等外國(guó)廠家的CNG技術(shù)為代表。

1.加氣站總體技術(shù)

加氣站普遍采用撬裝式結(jié)構(gòu)，按照集裝式和模塊化設(shè)計(jì)，將壓縮機(jī)、天然氣凈化系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、氣體回收系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、儲(chǔ)氣瓶組等都集成在一個(gè)類似集裝箱封閉的金屬箱體中，該箱體具有降噪、防雨、防爆和便于運(yùn)輸安裝等作用。模塊化結(jié)構(gòu)具有可變形組裝的特點(diǎn)，可以滿足不同用戶和不同地區(qū)建站的要求。

2.安全為首的設(shè)計(jì)

為了安全加氣站普遍采用了防爆設(shè)計(jì)、集中排空、緊急關(guān)機(jī)、安全泄壓、售氣機(jī)自動(dòng)關(guān)閉等措施：

3.自動(dòng)化系統(tǒng)監(jiān)控

美國(guó) CNG加氣站普遍自動(dòng)化程度較高。壓縮機(jī)組啟動(dòng)后，系統(tǒng)在運(yùn)行過程中，包括啟動(dòng)、凈化壓縮、給氣瓶組充氣、停機(jī)排空、再啟動(dòng)，以及通過售氣機(jī)按低、中、高壓的順序給汽車充氣等，完全按一定的時(shí)序自動(dòng)運(yùn)行。管理人員通過SCADA系統(tǒng)對(duì)本地或各地多臺(tái)加氣站實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離實(shí)時(shí)集中控制管理，出現(xiàn)故障，立即報(bào)警，同時(shí)自動(dòng)緊急關(guān)閉系統(tǒng)，進(jìn)行故障診斷和排除。

4.模塊式的靈活組裝

生產(chǎn)廠家已形成自己固定的工藝流程和結(jié)構(gòu)模式。同一廠家生產(chǎn)，同一規(guī)格排量的加氣站，幾乎沒有完全相同的。任一臺(tái)結(jié)構(gòu)上都有些變異，或局部更換了某臺(tái)設(shè)備，或增加了某些功能。這些都是應(yīng)不同用戶要求，或不同地區(qū)的需要而修改的。

5.調(diào)試后出廠，現(xiàn)場(chǎng)安裝工作量小

美國(guó)普遍采用橇裝結(jié)構(gòu)，將加氣站組裝調(diào)試的大量工作都放在工廠完成，易于加強(qiáng)質(zhì)量控制，保證加氣站穩(wěn)定可靠?，F(xiàn)場(chǎng)施工量很小，只要接通電源和氣源，連上售氣機(jī)即可安全運(yùn)行。

三、國(guó)內(nèi)CNG加氣站技術(shù)

中國(guó)石化集團(tuán)公司江漢三機(jī)廠生產(chǎn)的撬裝式結(jié)構(gòu)和其他部分廠家生產(chǎn)的開放式結(jié)構(gòu)產(chǎn)品基本反映了目前國(guó)內(nèi)CNG加氣站的技術(shù)水平。脫硫設(shè)備和干燥設(shè)備比較龐大，一般采用水冷卻和后置凈化干燥處理方式，管路復(fù)雜，無法在工廠內(nèi)完成安裝調(diào)試，質(zhì)量控制有一定困難。

1.天然氣壓縮機(jī)

國(guó)內(nèi)天然氣壓縮機(jī)技術(shù)與國(guó)外相比有較大的差距，目前廣泛應(yīng)用的是重慶氣體壓縮機(jī)廠和自貢高壓容器廠生產(chǎn)的產(chǎn)品。

2.凈化設(shè)備

（1）脫水干燥設(shè)備壓力高達(dá)25MPa，對(duì)容器的制造工藝要求較高，需要配置較大的水池、冷卻塔等設(shè)備，使整個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜，不宜與撬裝式壓縮機(jī)相匹配。

（2）由于各地天然氣的氣質(zhì)和含硫量不同，所選用的脫硫工藝和設(shè)備也有較大不同。

3.控制系統(tǒng)

加氣站控制系統(tǒng)多數(shù)為常規(guī)電器控制，比較簡(jiǎn)單。

4.售氣機(jī)

目前國(guó)內(nèi)目前多數(shù)廠家生產(chǎn)的售氣機(jī)技術(shù)性能和精度不高，穩(wěn)定性和可靠性差，故障率較高。

四、國(guó)內(nèi)加氣站發(fā)展方向

根據(jù)中國(guó)國(guó)情，將國(guó)內(nèi)多年來CNG加氣站積累的成熟經(jīng)驗(yàn)總結(jié)繼承下來，同時(shí)積極借鑒國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和服務(wù)理念，使我們開發(fā)研制的CNG加氣站成套設(shè)備，達(dá)到起點(diǎn)高，性能穩(wěn)定，技術(shù)完善，安全可靠的目的。為了趕超國(guó)外CNG加氣站的技術(shù)水平，應(yīng)從以下方面去努力。

1.集裝式設(shè)計(jì)，模塊化安裝

加氣站應(yīng)進(jìn)行集裝式和模塊化設(shè)計(jì)，使之成為一種標(biāo)準(zhǔn)化的成套設(shè)備。具有較高的靈活性和可靠性，能方便運(yùn)輸、簡(jiǎn)化安裝、變形安裝、減少占地面積、縮減投入運(yùn)行成本，以滿足不同用戶和不同地區(qū)建站的要求。

2.完善安全措施，提高自動(dòng)化程度

為了減少人為不安全因素的影響，要提高加氣站自動(dòng)化程度，完善監(jiān)控、安全保障措施。

3.提高集成化，加強(qiáng)質(zhì)量控制

結(jié)合用戶情況提高加氣站集成化程度。將加氣站主要設(shè)備（干燥器、儲(chǔ)氣瓶組）全部集成到橇裝里去，設(shè)備只剩下售氣機(jī)。在工廠里完成全部安裝調(diào)試任務(wù)，在生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)加強(qiáng)質(zhì)量控制，確保設(shè)備安全。

4.加強(qiáng)技術(shù)合作，提高管理水平

在國(guó)產(chǎn)化過程中應(yīng)積極尋求國(guó)際合作。通過銷售、合資合作等多種方式，引進(jìn)國(guó)際CNG先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，使我國(guó)CNG 技術(shù)的發(fā)展與世界一流水平保持同步，就能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。

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篇10

臺(tái)州學(xué)院生物工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)就是培養(yǎng)掌握扎實(shí)生物理論基礎(chǔ)，實(shí)踐能力強(qiáng)的工程技術(shù)人才，側(cè)重于工程能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。近幾年來，專業(yè)先后與海翔藥業(yè)、華譜新創(chuàng)、博盛生物科技有限公司、艾特生物藥業(yè)有限公司等公司合作，取得了良好的辦學(xué)效益。

2構(gòu)建面向企業(yè)的應(yīng)用型

“訂單式人才培養(yǎng)模式”本著適度超前培養(yǎng)、立足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、面向企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標(biāo)，從2012年開始，我們對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，建立實(shí)用型的“訂單式人才培養(yǎng)”課程體系。

2.1改革人才培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)置，構(gòu)建“訂單式人才培養(yǎng)模式”

在課程設(shè)置上，本著應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行了必要的修改，教學(xué)模式設(shè)計(jì)為“訂單式人才培養(yǎng)模式”，即校企合作培養(yǎng)模式，培養(yǎng)的學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)，完成畢業(yè)論文，并最終留在企業(yè)工作。在大學(xué)本科總共四年的教學(xué)過程中，前三年主要是課程的學(xué)習(xí)，其中第一、二學(xué)年，學(xué)生主要進(jìn)行公共基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，目的是使學(xué)生能夠有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，為將來的專業(yè)課學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的準(zhǔn)備，同時(shí)，在第二個(gè)學(xué)年一開始，會(huì)對(duì)大二的學(xué)生分配導(dǎo)師，即依據(jù)導(dǎo)師科研介紹和指導(dǎo)，再根據(jù)學(xué)生對(duì)導(dǎo)師科研方向的興趣、意愿以及對(duì)未來發(fā)展的方向，學(xué)生自行選擇導(dǎo)師，在接下來的時(shí)間里面除了要完成專業(yè)課程以外，還要在業(yè)余時(shí)間參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，這不僅提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及增加學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)為學(xué)生進(jìn)入企業(yè)工作實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ);第三學(xué)年上半年，將開設(shè)專業(yè)方向課，學(xué)生可根據(jù)自己的意愿，來選擇不同方向的專業(yè)選修課，進(jìn)入下半年，我們會(huì)根據(jù)訂單企業(yè)的需要，開設(shè)專門針對(duì)企業(yè)所需的選修課，采用小班教學(xué)，專門針對(duì)該企業(yè)的學(xué)生進(jìn)行授課，補(bǔ)充學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)所缺的知識(shí);進(jìn)入第四學(xué)年，前半年，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)，并在企業(yè)完成畢業(yè)論文，學(xué)校以及企業(yè)都會(huì)給實(shí)習(xí)學(xué)生配置導(dǎo)師，共同指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文，讓學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)中，不斷提高和進(jìn)步，大四后半年，學(xué)生在學(xué)校撰寫畢業(yè)論文并完成答辯。

2.2教學(xué)內(nèi)容的改革與創(chuàng)新

2.2.1因材施教，精心選擇并合理安排教學(xué)內(nèi)容

生物工程專業(yè)是一門綜合性學(xué)科，涉及知識(shí)點(diǎn)較多，因此，我們將系統(tǒng)的開設(shè)與本專業(yè)有關(guān)的課程，如微生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、高等數(shù)學(xué)、發(fā)酵工程、生化工程等。同時(shí)，我們?cè)谶M(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，增加了主干課程的課時(shí)量，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到課程的重要性。教材是教師與學(xué)生之間教與學(xué)的橋梁，是引領(lǐng)學(xué)生掌握生化工程的工具，然而，如果教材選擇太深，將增加學(xué)生的厭學(xué)情緒，不利于生物工程人才的培養(yǎng)，結(jié)合臺(tái)州學(xué)院學(xué)生能力以及臺(tái)州特有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，選擇具有系統(tǒng)、完整的知識(shí)體系和反映本學(xué)科領(lǐng)域最新成就的優(yōu)秀教材，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在課程實(shí)施的過程中，堅(jiān)持“以生為本”的教學(xué)思想，內(nèi)容完全按照生產(chǎn)工藝流程實(shí)際進(jìn)行;同時(shí)十分注意生物工程領(lǐng)域不斷出現(xiàn)的新理論、新工藝、新技術(shù)和新成果，通過閱覽國(guó)內(nèi)外專業(yè)期刊、雜志、瀏覽專業(yè)網(wǎng)站，及時(shí)將新知識(shí)介紹給學(xué)生，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)方式上，我們運(yùn)用多媒體把教學(xué)中的難點(diǎn)內(nèi)容通過動(dòng)畫、圖片等形式分解，使抽象的內(nèi)容具體化、直觀化，對(duì)較易理解、篇幅較大的工藝流程和操作技術(shù)，制作成動(dòng)畫或?qū)⒐S實(shí)際生產(chǎn)的工藝過程及操作要點(diǎn)制作成光盤，穿插于教學(xué)中;在學(xué)期末，安排2～3節(jié)課，學(xué)生上講臺(tái)，結(jié)合生物工程理論知識(shí)、企業(yè)實(shí)習(xí)以及自身操作實(shí)踐，對(duì)自己感興趣的產(chǎn)品工藝或者實(shí)踐過程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹，增加課堂的互動(dòng)性以及學(xué)生上課的積極性。

2.2.2教學(xué)與實(shí)踐互動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)生化工程知識(shí)的主客觀認(rèn)識(shí)

為了提高學(xué)生對(duì)生物產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)并強(qiáng)化他們的工程化概念，在學(xué)期中間階段，學(xué)院專門安排了2周的參觀實(shí)習(xí)，安排學(xué)生到臺(tái)州當(dāng)?shù)氐湫偷陌l(fā)酵生產(chǎn)企業(yè)，了解工廠基本生產(chǎn)方法，熟悉工程方向的基本流程;同時(shí)，給學(xué)生安排任務(wù)，要求每個(gè)學(xué)生必須圍繞企業(yè)的生產(chǎn)工藝，完成實(shí)習(xí)報(bào)告，并要求在課程結(jié)束后上交，作為平時(shí)成績(jī)。該方法不僅使學(xué)生帶著任務(wù)去熟悉生產(chǎn)工藝，培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐技能和基本的工程意識(shí)，為今后學(xué)生走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)和必要的實(shí)踐技能，同時(shí)，讓學(xué)生在后續(xù)理論的學(xué)習(xí)中，帶著問題去學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到較好的教學(xué)目的。

2.3建立實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)出機(jī)制，加大實(shí)習(xí)、見習(xí)基地建設(shè)力度，注重實(shí)習(xí)教學(xué)效果