導(dǎo)語：案例教學(xué)法與市場營銷教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、案例教學(xué)法在中職市場營銷教學(xué)中的優(yōu)勢

（一）案例教學(xué)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

案例教學(xué)與傳統(tǒng)的填鴨教學(xué)法完全不同，案例教學(xué)是一種開放、動態(tài)的教學(xué)方法。中職市場營銷教學(xué)通過案例教學(xué)法來教學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)營并且發(fā)揮他們的主體性讓他們置身于實(shí)際經(jīng)營實(shí)踐中進(jìn)行思考與交流。在這個(gè)過程中要想深化學(xué)生的思維并且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維就要讓學(xué)生們通過自己的努力去收集并分析資料。案例教學(xué)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。分組討論是案例教學(xué)的主要方式，把學(xué)生進(jìn)行分組去完成自己的任務(wù)，并且最終的評價(jià)結(jié)果要以小組為單位。營銷人員必備的素質(zhì)就是團(tuán)隊(duì)合作精神，這就使他們必須要一起合作來使小組獲得高的評價(jià)同時(shí)使自己得到認(rèn)可。

（二）案例教學(xué)可以在無形中讓學(xué)生的分析、解決問題的能力得以提升

市場營銷這種實(shí)踐性和應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，如果在教學(xué)中忽視了實(shí)踐教學(xué)的重要性只注重傳統(tǒng)的知識理論的傳授就會導(dǎo)致學(xué)生分析解決能力的下降。案例教學(xué)運(yùn)用一種實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在特定的情景中，運(yùn)用平時(shí)積累的知識通過對問題的思考與分析，討論與合作中大大的提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

二、案例教學(xué)法在中職市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用探討

（一）精選營銷案例是案例教學(xué)法的前提

做好案例教學(xué)的基礎(chǔ)與前提是選好案例，以案例作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，當(dāng)然對于案例的選擇不當(dāng)就會影響教學(xué)的效果。所以，案例教學(xué)必須要精心選擇案例來進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。首先，要選擇符合教學(xué)目標(biāo)要求的案例。為了確保案例教學(xué)的效果，避免引入有歧義的案例就要選擇蘊(yùn)含豐富營銷理論與策略的圍繞主題的案例。其次，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況選擇難易適當(dāng)?shù)陌咐?。中職生的文化基礎(chǔ)較于其他高校學(xué)生普遍較低，教師在教學(xué)時(shí)如果選擇的案例過于簡單，對于學(xué)生而言輕而易舉就知道結(jié)果這樣就無法調(diào)動學(xué)生的積極性；但如果選擇的案例過于困難，就會給學(xué)生造成無法解答的困擾，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的知識無法解答問題，就會挫傷他們的積極性，就無法達(dá)到預(yù)期的效果。再次，案例選擇要具有實(shí)用的典型性。在選擇案例是，教師要選擇具有舉一反三作用的典型案例以加深學(xué)生對知識的理解。最后，選擇的案例要具有趣味性。中職學(xué)生因?yàn)閷兝碚撝R不感興趣所以積極性都不太高，要想激發(fā)學(xué)生的積極性，教師就要選擇富有趣味性的案例，或者用加以圖文資料的案例用故事形式描述出來的案列來調(diào)動學(xué)生的好奇心。

（二）案例教學(xué)的關(guān)鍵是課堂引導(dǎo)

在案例教學(xué)中，教師主要是起引導(dǎo)作用，要充分凸顯的是學(xué)生的主體地位。在案例教學(xué)中，教師始終要在課堂上與學(xué)生互動，在學(xué)生進(jìn)行案例討論時(shí)加以指導(dǎo)確保學(xué)生不會偏離討論目標(biāo)，發(fā)揮好教師的積極引導(dǎo)作用。因此教師引導(dǎo)要巧妙而有針對性，指引學(xué)生對話題有針對性的分析討論。首先，案例教學(xué)的重難點(diǎn)是課堂討論。在課堂中要使案例的討論多樣化與全面化就要通過小組討論來調(diào)動學(xué)生的積極主動性。其次，教師要在課堂上營造寬松的課堂氛圍。在案例討論中，教師要時(shí)刻準(zhǔn)備著打破冷場僵局，要營造輕松的討論環(huán)境；在學(xué)生出現(xiàn)觀點(diǎn)對立時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行溝通交流；在學(xué)生將要偏離主題時(shí)及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)；為了確保案例教學(xué)的順利進(jìn)行，教師要在學(xué)生觀點(diǎn)不全面和不正確時(shí)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)播指導(dǎo)。

（三）案例教學(xué)的保證是做好評價(jià)考核

首先，要進(jìn)行全面的評價(jià)。在市場營銷中，通過思考、分析、討論案例，提高學(xué)生分析與解決問題的能力是案例教學(xué)的最終目的。因此在案例分析評定成績時(shí)要盡量的包含這些因素。其次，要客觀地評價(jià)?？陀^性是案例分析的成績評定必須要注重的，通過指導(dǎo)學(xué)生提高營銷能力來制定對每個(gè)成績評定的具體內(nèi)容。如果在成績考核是要評價(jià)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，就要定量描述口頭表達(dá)能力：普通話標(biāo)準(zhǔn)、語速、音量與突出重點(diǎn)所占的比例，為了使學(xué)生提高口頭表達(dá)能力就要讓學(xué)生根據(jù)所要求的進(jìn)行針對性的練習(xí)，否則學(xué)生就不會知道如何改進(jìn)將會導(dǎo)致學(xué)生覺得目標(biāo)很模糊。再最后，要公正的評價(jià)。評價(jià)時(shí)要自始至終遵循一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，在評價(jià)時(shí)要擺脫對學(xué)生的印象分，要始終根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)和能力來進(jìn)行打分，讓學(xué)生感受到成績評定的公平與合理從而調(diào)動學(xué)生提升自己能力的積極性。結(jié)語針對中職市場營銷教學(xué)實(shí)踐和應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，本文分析了案例教學(xué)法的優(yōu)勢，并探討了案例教學(xué)法在中職市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用。案例教學(xué)法可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，為提高教學(xué)效率提供了有效的保障。

作者：黃晏單位：重慶現(xiàn)代職業(yè)技師學(xué)院