導(dǎo)語：完善教學(xué)方式提升信息技術(shù)教育有效性一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門多層次、多功能、綜合運(yùn)用各種感官的活動(dòng),是教與學(xué)雙向作用的復(fù)雜而細(xì)致的過程.教師應(yīng)該抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,讓他們成為課堂的主人,而教師更應(yīng)能吃透教材,能根據(jù)教材內(nèi)容挑選最好的教學(xué)方法,在課堂上老師還應(yīng)能平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,不厚此薄彼.這樣才能有良好的課堂教學(xué)氛圍,而好的課堂氛圍是我們教學(xué)效果的保證.二十一世紀(jì),信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的每一個(gè)角落,與我們的生活息息相關(guān).初中三年是學(xué)生打基礎(chǔ)的三年,初中的信息技術(shù)課是學(xué)生比較感興趣的一門功課,如何使學(xué)生正確地對(duì)待這門課,如何上好計(jì)算機(jī)課,關(guān)鍵是教師要為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍,充分盆揮,生的主動(dòng)性傳統(tǒng)的以教師講,學(xué)生聽的教學(xué)模式非常不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.

1在建構(gòu)主義教學(xué)理論指導(dǎo)下的"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"教學(xué)法要求"以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體",教師的主導(dǎo)作用決定著學(xué)生的興趣濃淡,主動(dòng)性和積極性的高低,而學(xué)生的主動(dòng)性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵.所以教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,給學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的空間.信息技術(shù)課具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性,教師應(yīng)該讓學(xué)生多多接觸計(jì)算機(jī),操作計(jì)算機(jī).比如在上ACDSEE的圖像編輯器時(shí),老師給學(xué)生演示書上的例子-在一幅圖像上添加白色的矩形蒙板,然后就可以啟發(fā)學(xué)生能不能添加紅色的蒙板呢,能不能把蒙板做成三角形的呢?讓學(xué)生自己動(dòng)手去嘗試,在實(shí)踐摸索中掌握知識(shí)點(diǎn),提高能力.教師在課堂上要多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生的求新思維,不強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一,力爭(zhēng)最大限摩地為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮才智的環(huán)境,使教學(xué)過程成為學(xué)生發(fā)展和提高的過程.

2采用員活多樣的橄學(xué)形式靈活多變的教學(xué)方法是形成最佳課堂氛圍的有效催化劑.教師要能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容采用最合適的教學(xué)方法,好的教學(xué)方法可以更加吸引學(xué)生的注意力,使課堂氣氛更加活躍,使教學(xué)效果更加顯著.比如在讓學(xué)生熟悉鍵盤練習(xí)盲打的時(shí)候,單純的打字練習(xí)是很枯燥的,學(xué)生一會(huì)兒就會(huì)厭了,這時(shí)候我們可以采用游戲?qū)W習(xí)法,如用金山的打字游戲,讓學(xué)生在游戲中提高盲打能力,當(dāng)然老師在大膽引入游戲的同時(shí),要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而不是以玩為目的.又比如,當(dāng)學(xué)生學(xué)完WORD這章內(nèi)容時(shí),老師可以采用組織竟賽法,讓每個(gè)學(xué)生做一份電腦板報(bào),對(duì)于好的作品把它打印出來,評(píng)獎(jiǎng)并在學(xué)校的櫥窗里展示.這不僅是對(duì)老師教學(xué)成果的一次檢驗(yàn),更促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭.再比如,在教網(wǎng)頁制作FrontPage時(shí),可以采用分工合作法.可以把學(xué)生分成四人一小組,分別搜集素材然后共同完成一組網(wǎng)頁.同學(xué)相互配合共同完成一份作品使學(xué)生互促學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,不僅可以讓學(xué)生在合作時(shí)了解到自己不足之處,更鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神.

因此教師要靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際情況采用不同的教學(xué)形式,這樣不僅能達(dá)到更好的教學(xué)效果還能使課堂氣氛更加融洽,學(xué)生興趣更加濃厚.

3趁立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的前提,也是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ).作為教師首先當(dāng)然應(yīng)該熱愛每個(gè)學(xué)生,尊重每個(gè)學(xué)生并且能夠平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生.有些學(xué)生語文、數(shù)學(xué)等主課可能學(xué)得不好,成績(jī)很差,但是對(duì)信息技術(shù)這門課因?yàn)樗容^感興趣,所以學(xué)得比較認(rèn)真,操作能力也比較強(qiáng),所以我們老師不能因?yàn)樗谴蠹已壑械牟钌秃鲆曀?認(rèn)為他肯定也學(xué)不好計(jì)算機(jī).上學(xué)期在我所教的初一(七)班有個(gè)男生每次上課不認(rèn)真聽,我上面演示的時(shí)候他就自己低著頭看書,我布置的任務(wù)他也從來不交的.后來我問了他們班主任,知道他各科成績(jī)都不好,也經(jīng)常不交作業(yè)的,是老師同學(xué)眼中的壞學(xué)生.有一次在學(xué)生上機(jī)做作業(yè)時(shí),他卻在看網(wǎng)頁,我問他怎么不做作業(yè)呢?他不吭聲,旁邊的同學(xué)說:"他什么都不會(huì)的".我說:"只要肯用心,每個(gè)同學(xué)都可以的."然后我就手把手,一步步地教他,以后幾節(jié)課,每次到上機(jī)的時(shí)候我都會(huì)走到他身邊,要求他把今天學(xué)的東西演示一邊給我看.慢慢地他上課也能認(rèn)真聽不做其他事了.終于半學(xué)期時(shí),他交了第一份作業(yè)給我,而且做得很認(rèn)真也很不錯(cuò),我在全班同學(xué)面前把他的作品展示給大家看,讓同學(xué)們知道一個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)也是可以學(xué)好我們這門課的.現(xiàn)在每次我布置的任務(wù)他都能跟其他同學(xué)一樣很好地完成,并且他還通過了省中學(xué)生計(jì)算機(jī)等級(jí)考試.所以我們不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好壞而有所親疏和偏向,不能因?yàn)樗莻€(gè)差生就看死他,忽視他,放棄他.在課堂上應(yīng)該公平、平等地看待每一個(gè)學(xué)生,尤其要注意多給那些自卑感強(qiáng)的學(xué)生有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們感到老師沒有輕視他,以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心.

4開放橄,.畜,息.養(yǎng)在傳統(tǒng)教學(xué)向現(xiàn)代教學(xué)轉(zhuǎn)變的今天,信息技術(shù)這門新興學(xué)科更應(yīng)該在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上有所突破,應(yīng)大膽地從封閉式教學(xué)向開放式教學(xué)轉(zhuǎn)變.要敢于突破教材,超越教材,不能以考試為目的,應(yīng)該進(jìn)行教材拓寬.

4.1在重難點(diǎn)上拓寬.教師根據(jù)教學(xué)的重難點(diǎn),可以適度深入.這也是適應(yīng)基礎(chǔ)較好的同學(xué)的需求,分層教學(xué)的體現(xiàn).在同學(xué)們做課堂練習(xí)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)做得又快又好,可是做完以后就會(huì)無所事事,甚至找同學(xué)聊天,影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí).所以我有時(shí)候就會(huì)準(zhǔn)備一些思考題,給學(xué)有余力的同學(xué)發(fā)揮的空間,并讓他們體驗(yàn)成功的感覺,樹立信心.同時(shí),因?yàn)檫@些題目有難度,這些同學(xué)完成以后會(huì)非常樂意向其他同學(xué)傳授自己解題的經(jīng)驗(yàn),這樣就可以幫助帶動(dòng)全班同學(xué)共同提高.

4.2在知識(shí)面上拓寬.教學(xué)中還可以適當(dāng)補(bǔ)充一些與內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),以開拓學(xué)生視野,提高學(xué)生綜合素質(zhì).例如,講到"信息"的時(shí)候,我引用了"烽火戲諸侯"的典故,同學(xué)們聽得津津有味,非常認(rèn)真,在掌握"信息"概念的同時(shí),也豐富了自己的歷史知識(shí).

當(dāng)然,信息技術(shù)教學(xué)的開放應(yīng)當(dāng)是全方位的,而不僅限于我所論述的幾個(gè)方面.我們只有樹立了現(xiàn)代教育理念和開放意識(shí),才能進(jìn)行開放性的教學(xué)實(shí)踐,也才能在開放性的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中,做到統(tǒng)而不死,活而不亂,游刃有余,收放自如.

5結(jié)語《信息技術(shù)》屬于新開課程.課程容量大,任務(wù)多.教學(xué)有法,教無定法,教無止境.教然后知困.以上僅僅是我多年來教學(xué)幾點(diǎn)感悟,關(guān)鍵還要靠我們?nèi)ニ伎肌⑻剿?、研究和總結(jié),以達(dá)到我們預(yù)期的目的和效果,從而使我們的信息技術(shù)教育蓬勃發(fā)展.