導(dǎo)語：農(nóng)村完善德育應(yīng)用探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

鄧小平同志指出:“學(xué)校應(yīng)該把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位?！边@就是說,我們要培育的人才,不僅要具有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)和技能,具有健康的體魄,而且要有良好的道德品質(zhì)?？墒?現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)的思想道德教育工作卻不容樂觀。

(1)道德品質(zhì)現(xiàn)狀。校園內(nèi)偶爾能見到學(xué)生叼著香煙,個(gè)別學(xué)生穿著打扮奇形怪狀,學(xué)習(xí)不用心,課堂上故意搗亂;對(duì)老師不尊敬,與同學(xué)不團(tuán)結(jié),三天打魚兩天曬網(wǎng)。呼朋結(jié)友,聚眾鬧事,打架斗毆等。

(2)造成原因。①社會(huì)原因。如各種光碟(恐怖片、武打片、色情片……)、網(wǎng)吧、不健康的書刊,對(duì)學(xué)生的身心造成極為惡劣的影響;不健康的觀念,信息滲透學(xué)生,腐朽事物沉渣泛起,使學(xué)生的語言、行為、裝束和思想受到威脅。②學(xué)校原因。沒有把德育工作落實(shí)到實(shí)處,許多農(nóng)村學(xué)校,為確保入學(xué)率、鞏固率,對(duì)學(xué)生思想品德教育的重視不夠,缺乏對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)注。③家庭原因。大批農(nóng)民工外出打工掙錢,家中往往就只剩下年邁的父母和正在上學(xué)的孩子,有的甚至將子女寄居在親戚朋友家里。多數(shù)“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人是隔代的祖父母或者外祖父母,大多數(shù)沒有受過良好的文化教育。由于缺乏教育意識(shí),加上長期的溺愛導(dǎo)致孩子惡習(xí)滋生。④教師原因。部分教師缺乏“學(xué)高為師,德高為范”的信念,把教學(xué)工作中的品德問題與學(xué)習(xí)問題人為地割裂開來。

還有少數(shù)教師道德失范,品行欠佳,言行不一致,課堂上給學(xué)生講的是一套,課下所行的又是一套?？陬^上大談師德師風(fēng)建設(shè),大講教師職業(yè)道德修養(yǎng),課后判若兩人,沒有盡到自己應(yīng)盡的職責(zé)。

(3)加強(qiáng)思想道德教育的措施應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用。抓好思想道德教育規(guī)劃,貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,抓好養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)校重點(diǎn)規(guī)范中學(xué)生的基本言行,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣;樹立良好的人生觀、價(jià)值觀;積極營造良好的師德氛圍;合理安排德育活動(dòng)的時(shí)間和空間,合理利用教育資源是提高學(xué)校德育實(shí)效的源泉,把活動(dòng)作為德育工作的載體,盡可能地使每個(gè)活動(dòng)都能讓學(xué)生的心靈受到感動(dòng)、震撼和啟迪,使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長;加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè),加強(qiáng)教師職業(yè)道德考核,嚴(yán)格教師隊(duì)伍管理,提高教師綜合素質(zhì);在全體教師中廣泛開展師德建設(shè)系列主題教育活動(dòng),引導(dǎo)教師以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

教師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),充分發(fā)揮主導(dǎo)作用;要以身作則,以德為先。

有人做過這樣的比喻:孩子的心靈是塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;你播下行為的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲……教師的勞動(dòng)恰是用自己全部的心靈和智慧的陽光去陶冶塑造學(xué)生的精神世界。因此,作為教師,應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí),潛心體會(huì),注重應(yīng)用,以身作則做學(xué)生的表率。

教師要注重細(xì)節(jié),防微杜漸?！拔鹨詯盒《鵀橹?勿以善小而不為”很多被我們看成平常的區(qū)區(qū)小事卻有可能是一個(gè)學(xué)生的起點(diǎn),也可能是一個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)敗壞的致命隱患,但是卻被我們以“大丈夫不拘小節(jié)”為由拋到了腦后?！皩W(xué)校無小事,事事是教育”教師應(yīng)關(guān)注那些細(xì)枝末節(jié)。

教師要公平公正,樹立威信?！包S沙如海,找不到兩顆完全相同的沙粒;綠葉如云,尋不見兩片完全一樣的葉子;人海茫茫,沒有兩個(gè)完全相同學(xué)生”教師不能偏愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生,更不能嫌棄學(xué)習(xí)及思想品德較差的學(xué)生。對(duì)待學(xué)生應(yīng)一視同仁。

總之,德育工作成效的取得不在一朝一夕,只有堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合,構(gòu)建“三位一體”的思想道德教育體系,從“勤”出發(fā),以“德”來支撐,用“愛”來呵護(hù),才能為國家、社會(huì)培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>