導(dǎo)語(yǔ)：網(wǎng)格化管理思想政治教育研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：網(wǎng)格化管理模式是社會(huì)治理體制的一種創(chuàng)新和革命。是應(yīng)創(chuàng)新社會(huì)治理體制這一要求應(yīng)運(yùn)而生的一種重要載體。但是由于在一些方面受到不同程度的影響，例如：社會(huì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展情況、各地的文化底蘊(yùn)等方面。同時(shí)在網(wǎng)格化管理的這一進(jìn)行過(guò)程中，也存在著一些問(wèn)題，例如：宣傳力度不足、群眾參與度不足等問(wèn)題。從而造成群眾這一主體在網(wǎng)格化管理進(jìn)程中發(fā)揮的作用不夠明顯，在一定范圍上影響了網(wǎng)格化管理對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展上的作用。本文從網(wǎng)格化管理中的思想政治教育的意義與功能等方面進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)格化管理;思想政治;教育

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的變革、社會(huì)的結(jié)構(gòu)的改變以及科技的不斷進(jìn)步，使得社會(huì)上各單位對(duì)人員的需求越來(lái)越大，各類群眾的利益訴求也越來(lái)越多。這就對(duì)社會(huì)治理體制提出了高的要求，復(fù)雜的形式如何解決，如何滿足和規(guī)范各類群眾的種種訴求，成了一個(gè)緊要的、亟待解決的問(wèn)題。所以，為了解決以上問(wèn)題，需要把思想政治教育與網(wǎng)格化管理這一模式融合。發(fā)揮思想政治教育的作用，使得網(wǎng)格化管理成為創(chuàng)新社會(huì)治理的重要載體。

一、網(wǎng)格化管理模式的應(yīng)用意義

網(wǎng)格化管理是在這樣一種大環(huán)境下，為高效的應(yīng)對(duì)社會(huì)治理的嚴(yán)峻工作形式而產(chǎn)生的一種重要載體。網(wǎng)格化管理在一些方面能夠起到相當(dāng)有效的作用，但作為新生的一種手段，尚有一些方面仍需要完善。將思想政治教育融入網(wǎng)格化管理，這一研究具有的應(yīng)用意義值得我們深思。從兩方面來(lái)看待這一問(wèn)題時(shí)，在實(shí)際應(yīng)用方面，網(wǎng)格化管理中的思想政治教育的意義為有效促進(jìn)了網(wǎng)格化管理的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。其中的思想政治教育的研究能夠完善網(wǎng)格化管理這一手段中的弊端。能夠促進(jìn)群眾的發(fā)展，避免將人作為經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造的來(lái)源，強(qiáng)調(diào)以理服人，關(guān)心群眾的身心，從而提高單位中員工的工作積極性。

二、網(wǎng)格化管理中的思想政治教育的功能

正如目前我們所知道的，在網(wǎng)格化管理中融入思想政治教育能夠有效完善網(wǎng)格化管理在實(shí)際應(yīng)用之中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。那么，網(wǎng)格化管理中的思想政治教育的功能則是指，融入思想政治教育后，網(wǎng)格化管理中所產(chǎn)生的種種積極影響。這些功能取決于思想政治教育所具有的特點(diǎn)。即引導(dǎo)功能、調(diào)和功能、育人功能。引導(dǎo)功能既是指思想政治教育能夠引導(dǎo)在網(wǎng)格化管理中體現(xiàn)國(guó)家關(guān)于社會(huì)治理機(jī)制的本質(zhì)，又是指在社會(huì)的治理之中，引導(dǎo)各單位以及人民群眾更加注重安全建設(shè)這一目的。安全建設(shè)是社會(huì)和諧、健康發(fā)展的基礎(chǔ)，是網(wǎng)格化管理的引導(dǎo)性的體現(xiàn)，也是國(guó)家關(guān)于社會(huì)治理的基本思想，說(shuō)明了思想政治教育對(duì)網(wǎng)格化管理在大方向上的引導(dǎo)。對(duì)網(wǎng)格化管理進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程是擁有多個(gè)主體的過(guò)程，不同的環(huán)境，需要不同的引導(dǎo)，而思想政治教育正好具有多樣性的特點(diǎn)，足以滿足過(guò)程中不同環(huán)境不同類型的要求。調(diào)和功能是指因融入思想政治教育后，網(wǎng)格化管理這一手段所具有的化解矛盾的積極作用。調(diào)和各類群眾之間不同的利益問(wèn)題以及其他思想方面的矛盾等。以理服人，關(guān)心群眾的身心健康。有矛盾，則通過(guò)進(jìn)行思想教育來(lái)引導(dǎo)群眾解開(kāi)矛盾。例如在一個(gè)社區(qū)之中，住戶人數(shù)眾多，每天發(fā)生的大小糾紛、矛盾可能不計(jì)其數(shù)，對(duì)于這種鄰里關(guān)系間的矛盾，我們要采取心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)溝通，盡可能解開(kāi)心結(jié)，為以后長(zhǎng)久的和諧生活打下基礎(chǔ)。但人數(shù)眾多這一點(diǎn)，我們結(jié)合網(wǎng)格化管理這一手段，結(jié)合排查矛盾、人民調(diào)解于一體，促進(jìn)矛盾在最大程度上的化解。育人功能不同于調(diào)和功能，是指引導(dǎo)群眾具有健康的心理和良好的道德修養(yǎng)。是社會(huì)調(diào)解在品德方面的保障。引導(dǎo)人們樹(shù)立正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀所強(qiáng)調(diào)的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛(ài)崗、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)保證。

三、網(wǎng)格化管理中的思想政治教育方法優(yōu)化

因?yàn)槭鼙姴煌孕麄鞣绞揭紤]到不同群體不同需求，要做到吸引群眾，使用多種手段。能夠做到傳統(tǒng)的宣傳手段與進(jìn)來(lái)流行的手段相結(jié)合，有一定的針對(duì)性。在網(wǎng)格化管理的過(guò)程中分不同的階段，根據(jù)事物發(fā)展的規(guī)律，實(shí)施過(guò)程中分階段進(jìn)行，圍繞思想政治教育，加強(qiáng)對(duì)群眾的引導(dǎo)，使得群眾最大限度地參與進(jìn)來(lái)，不斷改進(jìn)，優(yōu)化方法。

四、結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)格化管理作為創(chuàng)新的社會(huì)治理體制的載體，具有順應(yīng)時(shí)展的特點(diǎn)，因此能夠起到最大限度上的滿足各類群眾的利益訴求的社會(huì)問(wèn)題。但因其在建設(shè)、管理、服務(wù)等方面具有的一些問(wèn)題，容易造成主體的作用發(fā)揮不明顯。因此融入思想政治教育，使其成為網(wǎng)格化管理的驅(qū)動(dòng)力，發(fā)揮思想政治教育作用的同時(shí)，有效完善網(wǎng)格化管理這一手段的不足之處。使生活在當(dāng)下的人民群眾在思想層面能夠與社會(huì)相統(tǒng)一。從而促進(jìn)社會(huì)的更好的發(fā)展。

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作者:秦明豐 單位:青海民族大學(xué)公共管理學(xué)院