導(dǎo)語：成人思想政治教育的全新路徑探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，我國教育事業(yè)發(fā)展迎來了全新的局面，思想政治教育屬于成人教育的關(guān)鍵構(gòu)成，應(yīng)緊隨時(shí)展趨勢(shì)，樹立全新教育理念，對(duì)教學(xué)方法做出優(yōu)化創(chuàng)新，構(gòu)建科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，以此促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治教育的良好發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代;成人;思想政治教育;全新路徑

隨著互聯(lián)網(wǎng)的全面推廣應(yīng)用，對(duì)各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)生重要的影響，成人思政教育同樣如此。成人教育院校學(xué)生存在較強(qiáng)的自我意識(shí)，對(duì)事物存在自身認(rèn)識(shí)與判斷，對(duì)知識(shí)實(shí)用性以及目的性有著較高的標(biāo)準(zhǔn)，成人學(xué)生思政教育同普通高校思政教育存在相應(yīng)的區(qū)別和差異，同時(shí)，學(xué)者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成人思政的研究相對(duì)較少。思政教育作為培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義優(yōu)秀人才的重要途徑，對(duì)成人教育具有重要的作用和影響。因此，務(wù)必重視對(duì)互聯(lián)時(shí)代成人思政教育全新路徑做出分析研究，以此推動(dòng)成人教育的良好發(fā)展。

一、樹立全新教育理念，構(gòu)建科學(xué)教育體系

傳統(tǒng)思政教育重視教材為主，基于教材理論知識(shí)開展教學(xué)，此種方式效果并非十分搞笑?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，成人思政教育理念應(yīng)當(dāng)做出轉(zhuǎn)變，充分適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的全新發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源加以充分合理利用，構(gòu)建出系統(tǒng)科學(xué)的教育體系。教育資源對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率與思維導(dǎo)向產(chǎn)生相應(yīng)的作用和影響，教育資源的選擇應(yīng)該確保優(yōu)質(zhì)。同時(shí)，以線上線下相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生做出科學(xué)正確的有效引導(dǎo)，為學(xué)生進(jìn)行答疑解難，并對(duì)學(xué)生反饋情況加以密切關(guān)注，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在思政政治錯(cuò)誤等情況，教師應(yīng)通過思政教育理論以及方法對(duì)學(xué)生做出相應(yīng)的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極正確思想政治觀念?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，信息傳播速度飛快，且信息量十分豐富海量，學(xué)生瀏覽之后很好做出深入思考，對(duì)信息真實(shí)性的準(zhǔn)確核對(duì)同樣較少。所以，也對(duì)成人思政教育學(xué)習(xí)平臺(tái)有著更為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)保證信息的準(zhǔn)確性與真實(shí)性，對(duì)輿論做出正確引導(dǎo)，構(gòu)建積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。此外，構(gòu)建系統(tǒng)科學(xué)的思政教育體系，應(yīng)由專門人員全權(quán)負(fù)責(zé)，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)做出科學(xué)管理與有效維護(hù)，并且還需有效增強(qiáng)思政教育工作人員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)成人思政教育效果[1]。

二、創(chuàng)新教學(xué)管理方式，開展個(gè)性化教學(xué)

隨著網(wǎng)絡(luò)快速變化發(fā)展，成人教育同樣也在發(fā)生的重大的改變。因此，成人思政教育階段，應(yīng)對(duì)教學(xué)方法做出優(yōu)化創(chuàng)新，培養(yǎng)良好的積極性，應(yīng)引導(dǎo)成人學(xué)生充分參與到網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，學(xué)生不會(huì)感到緊張，可以對(duì)自身觀點(diǎn)與想法做出完整準(zhǔn)確表達(dá)。此外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)由于無法同教師與其他成人學(xué)生直接接觸，較易形成疏離感，教師應(yīng)注重人性化教育。對(duì)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)階段，應(yīng)確保操作簡便，如位于手機(jī)便可以安裝，并對(duì)學(xué)習(xí)平臺(tái)加以有效的宣傳推廣，使學(xué)習(xí)效率得到可靠保障，以此構(gòu)建出系統(tǒng)科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化成人思政教育體系。針對(duì)各不相同成人學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)個(gè)性化信息，引導(dǎo)其作出自主選擇，使學(xué)習(xí)效率與知識(shí)理解更加高效。同時(shí)，可通過大數(shù)據(jù)對(duì)成人學(xué)生學(xué)習(xí)方法與特點(diǎn)等做出分析，對(duì)學(xué)習(xí)存在的問題予以即使發(fā)現(xiàn)，并對(duì)行業(yè)大數(shù)據(jù)做出相應(yīng)的分析，以此開展個(gè)性化教學(xué)，使成人思政教育效果可以得到有效的提高[2]。

三、教學(xué)內(nèi)容社會(huì)生活化，提高教學(xué)時(shí)效性

生活即是教育，社會(huì)即是學(xué)校。理論源自于實(shí)踐，并對(duì)實(shí)踐做出有效指導(dǎo)，基于此，理論并非空洞無物的空談，這也同社會(huì)生活存在十分緊密的聯(lián)系。成人思政教育階段，教學(xué)內(nèi)容僅僅為教材中的內(nèi)容，較為穩(wěn)定不變。而互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，社會(huì)現(xiàn)實(shí)存在著復(fù)雜多變的特點(diǎn)，是不會(huì)成人思政教育內(nèi)容產(chǎn)生相應(yīng)的影響。因此，若想使思政教育時(shí)效性可以獲得有效提高，務(wù)必重視度存在的矛盾問題加以有效解決。處于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，成人思政教育內(nèi)容應(yīng)該更加社會(huì)生活化，應(yīng)當(dāng)保證與時(shí)俱進(jìn)，可利用當(dāng)下熱點(diǎn)事件或案例，通過其具備的時(shí)效性特點(diǎn)，使學(xué)生可以產(chǎn)生興趣并形成共鳴，以此培養(yǎng)成人學(xué)生可以形成積極正確的思想觀與價(jià)值觀。理論教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)保證時(shí)代特點(diǎn)以及社會(huì)生活化的同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)同樣應(yīng)該選擇符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與興趣愛好等方面的內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)同理論教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合，以此使教學(xué)效果可以明顯增強(qiáng)。實(shí)踐教學(xué)階段，如德育教育可通過開展“榜樣的力量”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊榜樣。法治教育可開展模擬法庭等活動(dòng)，以此使學(xué)生法律意識(shí)得到有效增強(qiáng)。總而言之，成人思政教育階段，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該更加社會(huì)生活化，通過互聯(lián)網(wǎng)與教學(xué)的有效結(jié)合，使教學(xué)時(shí)效性得以有效提高，使教學(xué)效果獲得增強(qiáng)。

四、結(jié)論

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，對(duì)各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所具備的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)成人教育良好發(fā)展，成為成人教育院校的全新發(fā)展機(jī)遇，因此，務(wù)必重視積極創(chuàng)新，對(duì)成人思政教育模式做出做出轉(zhuǎn)變，樹立全新教育理念，構(gòu)建科學(xué)網(wǎng)絡(luò)思政教育體系，為成人思政教育提供全新路徑，促進(jìn)成人思政教育的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]許慧玲,李小剛,易志軍.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作路徑探究[J].醫(yī)藥高職教育與現(xiàn)代護(hù)理,2018,138(05):11-13.

[2]薛騰.新時(shí)期思想政治教育改革路徑探析--從網(wǎng)絡(luò)信息傳播談思政改革[J].金田,2015,138(05):123-125.

作者:趙強(qiáng) 單位:通遼職業(yè)學(xué)院