導(dǎo)語：成人計算機(jī)教育改革研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】近年以來伴隨信息技術(shù)的發(fā)展，我國成人計算機(jī)教育得到了人們的普遍重視，成人計算機(jī)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。計算機(jī)知識和其他學(xué)科知識不同，計算機(jī)知識內(nèi)容十分繁雜，更新十分迅速，教學(xué)方法存在特殊性，教學(xué)內(nèi)容逐步豐富，計算機(jī)知識的實踐應(yīng)用更加復(fù)雜，這需要不斷優(yōu)化、更新計算機(jī)教育。

【關(guān)鍵詞】成人計算機(jī)教育；教育改革；辦學(xué)模式；教學(xué)質(zhì)量

一、成人計算機(jī)教育呈現(xiàn)出的特點

成人計算機(jī)教育和一般計算機(jī)教育存在較大差異，其自身具備特殊性。在充分了解到成人計算機(jī)教育的特點之后，才能從這些特點入手，分析成人計算機(jī)教育模式、教育方法、教學(xué)目標(biāo)等方面存在的問題。1.教育對象與一般計算機(jī)教育不同。成人教育院校以及計算機(jī)信息職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校中接受計算機(jī)教育的對象都是成人，他們來自于各行各業(yè)，大多數(shù)人具備一定的工作經(jīng)驗，與此同時，希望通過計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)不斷提高自身的計算機(jī)應(yīng)用能力。這些人希望通過學(xué)習(xí)不斷充實自己的能力，或者參加計算機(jī)信息相關(guān)考試，獲得各種資格、級別證書，以此作為跳槽、升職的必備條件，進(jìn)而能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，能夠做到時刻約束自己、管理自己，在學(xué)習(xí)中具備一定的自我探究能力，能夠做到主動思考，主動查缺補(bǔ)漏。但是這些人沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識的機(jī)會，計算機(jī)專業(yè)技能水平較低，不了解計算機(jī)的各種性能，自身的知識系統(tǒng)存在明顯存在缺陷，基礎(chǔ)知識較為薄弱，這給工作和學(xué)習(xí)帶來一定難度。2.教學(xué)周期較短。成人計算機(jī)教學(xué)是一項技能教學(xué)，成年人需要在工作的同時，協(xié)調(diào)好工作、學(xué)習(xí)、生活的時間分配，成人計算機(jī)教育是短期學(xué)習(xí)，要求教學(xué)對象在短時間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，成人計算機(jī)教育教學(xué)活動的根本目標(biāo)是在短期內(nèi)教會成人學(xué)員相關(guān)的計算機(jī)信息知識，并能夠熟練運(yùn)用相關(guān)技能，短時間內(nèi)體現(xiàn)教學(xué)效果。3.教學(xué)內(nèi)容突出實踐性特點。以成人為教學(xué)對象的計算機(jī)教育活動，教學(xué)內(nèi)容較多、教學(xué)時間較短，教學(xué)突出實踐技能應(yīng)用，因此實踐性較為明顯。成人計算機(jī)教育教學(xué)課程大多是計算機(jī)操作知識，少量理論知識也是為實踐操作做理論指導(dǎo)，在實踐操作環(huán)節(jié)投入了大量的教學(xué)時間，成人學(xué)員也針對于實踐操作做了大量的練習(xí)，通過實踐操作便于理解一些晦澀難懂的理論知識，教師指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行實踐操作，要求學(xué)員在工作中嘗試應(yīng)用新學(xué)習(xí)到的理論，提高學(xué)員解決數(shù)字信息問題的能力。4.教學(xué)形式更加靈活。成人的認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗導(dǎo)致其具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、理解能力，所以成人計算機(jī)教學(xué)要求靈活的教學(xué)形式，這樣才能符合當(dāng)代信息社會科技發(fā)展規(guī)律。多樣化的成人計算機(jī)教育模式充分考慮到各個年齡段的成人對象的計算機(jī)知識水平，采取函授、教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、現(xiàn)場員工培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教育等教育模式。

二、成人計算機(jī)教育目前現(xiàn)狀

信息化時代對于人們的計算機(jī)知識水平、操作技能提出了更高要求，成人計算機(jī)教育也是在這個背景下得到快速發(fā)展，計算機(jī)教育活動得到廣大成人的關(guān)注，充分調(diào)動其內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性。因此，成人教育機(jī)構(gòu)中實施計算機(jī)教育，將為成人教育畢業(yè)生儲備計算機(jī)專業(yè)知識，為其就業(yè)提供幫助，這也是社會發(fā)展的必然要求。然而，目前我國成人教育院校并未充分意識到計算機(jī)教育的重要性，計算機(jī)教育發(fā)展滯后，難以匹配信息技術(shù)的發(fā)展速度。調(diào)查中了解到，很多成人院校并不重視非計算機(jī)專業(yè)中的計算機(jī)教育，教學(xué)中對于成人學(xué)生沒有提出太高的要求，此外，成人學(xué)生的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的目的性，如果不是計算機(jī)專業(yè)，對于計算機(jī)應(yīng)用知識的學(xué)習(xí)并沒有過多的興趣。大多數(shù)成人院校以計算機(jī)理論知識、素質(zhì)教育作為計算機(jī)教材的主要內(nèi)容，其中的素質(zhì)教育內(nèi)容和成人教育標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重不符。一直以來，成人計算機(jī)教育以理論知識學(xué)習(xí)、上機(jī)操作為主，上機(jī)操作演練與理論講授二者難以同步，導(dǎo)致計算機(jī)課程缺乏實踐性。很多學(xué)生在成人院校中學(xué)習(xí)到了實用性不強(qiáng)的計算機(jī)知識，這些知識無法應(yīng)用到具體工作中，成人教育的教學(xué)效果難以提高。與此同時，計算機(jī)課程十分枯燥，知識很難理解，有些成人學(xué)員參加學(xué)習(xí)僅以考試為目的，成人計算機(jī)教育過于形式化。有些普通高校實施擴(kuò)招政策，這在某種程度上影響了成人教育的生源，成人院校自身教學(xué)設(shè)備陳舊，不能與時俱進(jìn)更新教材。有些單位和院校對于成人教育較為忽視，成年人面對緊張的工作、繁雜的日常生活，很難靜下心來專心學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，影響了教育效果。

三、針對于目前成人計算機(jī)教育教學(xué)模式的改進(jìn)措施

考慮到現(xiàn)有成人計算機(jī)教育教學(xué)方式中出現(xiàn)的實踐模式較為固定、沒有充分考慮到學(xué)員之間差異等問題，具體采取下列措施進(jìn)行改進(jìn)。1.創(chuàng)建自由的學(xué)習(xí)氛圍。成人院校教師在開展成人計算機(jī)課程教學(xué)活動中，應(yīng)結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)生普及獲取信息能力的重要性，以此來引導(dǎo)學(xué)員提高對于計算機(jī)課程學(xué)習(xí)的重視，激發(fā)起主觀能動性，主動探究知識，在實踐中充分感受計算機(jī)信息技術(shù)帶來的便利性，培養(yǎng)成人學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力，不斷與時俱進(jìn)更新技能。2.應(yīng)用靈活的教學(xué)形式。進(jìn)入信息時代以來，數(shù)字信息融入到我們生活的方方面面，時代要求我們盡快掌握處理數(shù)字信息的能力，以此來順應(yīng)時展，提高生活質(zhì)量和工作效率。所以，成人計算機(jī)教室應(yīng)主動了解計算機(jī)科技動態(tài)，掌握軟件應(yīng)用更新知識，讓學(xué)員重視數(shù)字信息，提高計算機(jī)理論知識儲備，增強(qiáng)計算機(jī)操作能力，學(xué)會將數(shù)字信息應(yīng)用到生活和工作中。教師可以建議學(xué)員開展交流互動，探討學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)共同進(jìn)步，通過建立學(xué)習(xí)論壇的方式提出學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題，大家集思廣益尋找解決辦法，教師也可以參與其中，引導(dǎo)學(xué)員逐漸找到問題答案，這也是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，這種方法更有助于增強(qiáng)學(xué)員的積極性、主動性。3.充分考慮到學(xué)員的個性特點，因材施教。成人學(xué)員的知識水平存在明顯差異，教師可以結(jié)合學(xué)員的計算機(jī)水平以及對于計算機(jī)知識的需求間學(xué)員進(jìn)行分類，將同類學(xué)員分到一個學(xué)習(xí)小組中，結(jié)合該小組學(xué)員特點設(shè)置針對性的教學(xué)方法以及課程計劃，這種因材施教的方式可以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)員之間的交流，處于同一知識水平的學(xué)員互相學(xué)習(xí)、互相討論更加便捷，教師也實現(xiàn)了合理配置教學(xué)資源。

四、成人計算機(jī)教育課程的優(yōu)化手段

成人計算機(jī)教育應(yīng)從改革教育目標(biāo)入手，逐步優(yōu)化教育教學(xué)模式，以此來滿足軟件應(yīng)用的需求，順應(yīng)計算機(jī)科技的快速發(fā)展。1.教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。以往的成人計算機(jī)教育依靠教師對計算機(jī)知識進(jìn)行講解，講解過程中通過書寫板書便于學(xué)生更好地理解知識。這種教學(xué)模式狀態(tài)下，學(xué)生被動地接受知識。學(xué)生的主動性難以得到發(fā)揮，忽視了學(xué)生在教學(xué)活動中的主體作用。這種教學(xué)模式將導(dǎo)致學(xué)生主動思考能力逐漸降低，不利于發(fā)揮學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。目前，多媒體的興起以及教育網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，逐漸將學(xué)生作為教學(xué)活動的中心。學(xué)生需要主動建構(gòu)知識體系，主動進(jìn)行信息加工。教師在這個過程中僅起到引導(dǎo)作用，教師通過設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索知識。這種模式有助于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在積極性、創(chuàng)新力和探索精神。2.教學(xué)模式側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。目前，成人教育計算機(jī)課程以理論知識的學(xué)習(xí)為主。不重視學(xué)生對知識的深入理解以及將知識運(yùn)用在具體軟件操作中的實踐能力，這種教學(xué)模式培養(yǎng)的學(xué)生只能依靠死記硬背獲得高分，創(chuàng)造力、實踐操作能力較差。因此，優(yōu)化現(xiàn)有的成人教育計算機(jī)教育模式，應(yīng)改變現(xiàn)有的理論主導(dǎo)模式，將理論和工作相結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)到的知識充分應(yīng)用到未來工作中。成人教育的學(xué)生分別從事各個行業(yè)。這些人具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力，因此開展成人計算機(jī)教育教學(xué)活動，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)計算機(jī)技術(shù)對于推動社會發(fā)展的作用。成人計算機(jī)教育應(yīng)側(cè)重于實踐教學(xué)，結(jié)合計算機(jī)課程的學(xué)科特點，力求達(dá)到學(xué)生理論以及實用水平的提升。3.因地制宜調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。一直以來，成人教育的教育目標(biāo)是培養(yǎng)具備一定只是儲備的人才，單純的記憶知識導(dǎo)致這些人才缺乏創(chuàng)新能力。目前我們正處于知識經(jīng)濟(jì)時代，對于人才的需求不僅需要具備相關(guān)知識儲備，還應(yīng)具備創(chuàng)新能力、應(yīng)用能力。復(fù)合型人才能夠適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的發(fā)展需求。成人教育應(yīng)以此為目標(biāo)，培養(yǎng)具備專業(yè)知識、實踐能力的人才，因此需要調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。首先，制定基礎(chǔ)知識教學(xué)計劃，重視知識的應(yīng)用，將必修課時進(jìn)行壓縮，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加選修課時，為學(xué)生創(chuàng)造更多的動手實踐機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

五、結(jié)語

面對成人計算機(jī)教育呈現(xiàn)出的教育對象不同、教學(xué)周期短、內(nèi)容突出實踐性、教學(xué)形式靈活等特點，現(xiàn)階段我國成人計算機(jī)教學(xué)存在待改進(jìn)的方面。在教學(xué)模式上，要創(chuàng)建自由的學(xué)習(xí)氛圍，應(yīng)用靈活的教學(xué)形式，充分考慮到學(xué)員的個性特點，因材施教。成人計算機(jī)教育應(yīng)注重創(chuàng)新、優(yōu)化和改革，注重提高教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]張曉.成人教育計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革與實踐[J].科技展望，2016.

作者:閆萍 單位:天津市南開區(qū)職工大學(xué)