導(dǎo)語：成人教育發(fā)展現(xiàn)狀及問題一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1我國成人教育發(fā)展的現(xiàn)狀

成人教育而言，是我們教育的一個重要組成部分，是提高勞動者素質(zhì)，促進經(jīng)濟，社會發(fā)展的重要工具。改革開放以來，中國的成人教育已經(jīng)取得了很大進展，主要原因是：科學(xué)技術(shù)已經(jīng)取得了快速發(fā)展，高學(xué)歷人才的需求越來越大，社會各界取得了共識，正規(guī)教育水平較高。在此基礎(chǔ)上成人教育應(yīng)運而生，通過20世紀80年代，90年代的發(fā)展，逐漸形成一個涵蓋電視，通信等各種層次的教育系統(tǒng)。然而20世紀90年代后期，隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，對我國的成人教育，有著顯著的影響，學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量教育水平程度持續(xù)下降。怎么振興國家成人教育，改變現(xiàn)在的成人教育在整個教育系統(tǒng)的地位，成為一個困難的問題，這些問題值得我們?nèi)パ芯亢退伎肌?/p>

2我國成人教育中存在的問題及解決方法

2.1存在的問題

（1）物質(zhì)投入不足，教學(xué)質(zhì)量差。目前，成人教育辦學(xué)是借助其他辦學(xué)實體的資源和設(shè)施來進行的。隨著高校的陸續(xù)擴招，對教師，以及辦學(xué)條件的要求大幅提高，這對成人教育的發(fā)展成為一個嚴重的制約。校方多次裁剪教室、教師和行政人員，一切以招生為出發(fā)點和落腳點，為了創(chuàng)收而辦學(xué)，不注重成人教育可持續(xù)的發(fā)展，這就造成了成人教育資源被分割、占用。（2）辦學(xué)主體有待轉(zhuǎn)化。成人教育的多樣化解決的方案，在很大程度上解決了，成人教育國家投資的匱乏，但是，仍相對封閉的各辦學(xué)主體之間，還是很難實現(xiàn)教育資源的共享。高校急需利用閑置教育資源，發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，進行對外合作辦學(xué)：加強對不發(fā)達地區(qū)學(xué)校進行教育輸出；體現(xiàn)社會服務(wù)功能，加強與企業(yè)的合作，進行產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，實現(xiàn)智力資本的輸出；為了滿足教育質(zhì)量全面優(yōu)化，還可以考慮加強與國外高校和教育機構(gòu)合作。（3）教學(xué)內(nèi)容選材單一。在我國大多數(shù)城市，普通教育仍然影響著成人教育的學(xué)校，教育部統(tǒng)一設(shè)計成人教育的課程，通常情況下由同一批專家制定普通學(xué)校和成人學(xué)校的教材，這使得成人教育的教學(xué)課程沒有靈活性和亮點。甚至和普通學(xué)校的招生標準、教學(xué)模式都整齊劃一，此外，傳統(tǒng)教育觀念還影響著現(xiàn)有的成人教育，存在著課程設(shè)置和內(nèi)容的選定上與社會需求不符等問題，造成了學(xué)習(xí)、教學(xué)和教材的脫節(jié)，理論和實踐不相符合。我國成人教育課程的內(nèi)容重理論輕應(yīng)用，教學(xué)內(nèi)容不新穎，比較單一，課程體系缺乏綜合性和整體性，不能及時反映當(dāng)代科技發(fā)展、學(xué)科發(fā)展的新動態(tài)，有的教師的教材還是老教材沒有創(chuàng)新的內(nèi)容,忽視了成人的工作經(jīng)驗和解決工作中實際問題的需求，這樣就很難調(diào)動起學(xué)生對學(xué)習(xí)的激情，從而也就讓學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣。

2.2解決方法

（1）優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育。成人教育不能夠只作為一個普通高等教育的補充，應(yīng)改善社會的整體素質(zhì)和創(chuàng)造終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，從國家的角度來看，應(yīng)該是提高職業(yè)教育和成人教育資格緊密結(jié)合起來，成人教育中的學(xué)歷教育比例應(yīng)該減少，成人教育不能成為一些教育機構(gòu)的賺錢工具，以避免受教育人員厭惡成人教育。在學(xué)習(xí)過程中，我們必須嚴格執(zhí)行成人教育“以人為本”的原則。成人教育的教育對象往往是直接從事各行各業(yè)的勞動者，如果在接受繼續(xù)教育過程中，放松考核，應(yīng)付了事，這樣的教育理念，將對我國本已科技含量較低的制造業(yè)水平和創(chuàng)新能力造成災(zāi)難性的影響，應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。（2）創(chuàng)新教法加強管理。成人教育的服務(wù)對象，主要是機關(guān)干部，企業(yè)員工，個人三類。為了更好地為社會服務(wù)，要組織精干高效的專職人員，時時跟蹤科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、經(jīng)濟環(huán)境，社會公共政策的變化，社會與個人生活方式、生活環(huán)境的變化，盡其所能千方百計滿足社會的企業(yè)發(fā)展的要求，滿足受教育者就業(yè)，轉(zhuǎn)換職業(yè)，晉升職稱、晉升職務(wù)的要求。成人教育在如今社會里也是相當(dāng)重要的，為了可以讓不同行業(yè)的學(xué)生整體素質(zhì)有所提高，我們必須加強教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的核心。

3成人教育的發(fā)展方向

3.1創(chuàng)新辦學(xué)的理念

隨著社會的發(fā)展，以往的教育理念，已經(jīng)跟不上社會發(fā)展需要，要想把成人教育事業(yè)發(fā)展起來，就要創(chuàng)新。中國科協(xié)名譽主席周光召曾經(jīng)指出科教界，還有一些深層次的問題需要解決，包括創(chuàng)新意識薄弱，跟蹤模仿多，發(fā)現(xiàn)發(fā)明少等。這說明了樹立創(chuàng)新觀念的重要性，對推動成人高等教育發(fā)展有很大的啟迪作用。在世界發(fā)展一日千里的今天，如果成人教育不具備創(chuàng)新這一開放的觀念，就會被新世界所淘汰。因此，成人教育必須在發(fā)展中求新、求變、求實，永遠保持創(chuàng)新的精神，這樣發(fā)展道路走的才能更長久。

3.2不斷開放辦學(xué)的形式

直到現(xiàn)在，政府對成人教育任然沒有重視起來，社會力量舉辦成人教育充其量只扮演著一個小角色。近年來，我國成人教育管理體制進行了一系列改革，但仍然面臨既要擴大發(fā)展、提高水平，又要面對教育經(jīng)費短缺和培養(yǎng)人數(shù)有限的巨大矛盾和壓力，面對與人民群眾對成人高等教育的需求不適應(yīng)、與社會經(jīng)濟發(fā)展的要求不適應(yīng)的狀況。成人教育要走出困境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，根本出路在于實現(xiàn)辦學(xué)的進一步開放，充分調(diào)動社會辦學(xué)的積極性。

4結(jié)語

總之，成人教育是一個不斷發(fā)展的過程，取其精華，去其糟粕。使成人教育的發(fā)展在全面建設(shè)小康社會和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會當(dāng)中作出越來越突出的貢獻。

作者：劉先洋工作單位：公主嶺市教育局職業(yè)成人教育科