導(dǎo)語：中小學(xué)生命安全教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著社會信息化的發(fā)展，中小學(xué)生命安全教育多次成為當(dāng)代社會的焦點。多年的教育經(jīng)驗使得我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)代我國中小學(xué)安全教育所存在的問題，當(dāng)代教育工作者在落實安全教育工作過程中可以汲取優(yōu)秀外來文化切實提升生命安全教育質(zhì)量。本文通過近年來的發(fā)展趨勢與大家探討優(yōu)化中小學(xué)生命安全問題。文章指出安全教育存在無規(guī)律現(xiàn)象嚴(yán)重,教育方面缺乏材料及人才等問題，這些問題的解決需要一定的策略措施。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)教育;安全教育;應(yīng)用策略

作為祖國未來的重要人才資源，中小學(xué)生的安全一直作為教育行業(yè)的重點。隨著社會問題的不斷復(fù)雜，中小學(xué)生的安全問題再次被提上社會的焦點處。近年來針對弱勢群體的恐怖事件帶給社會的不僅是恐慌，更應(yīng)是一種深思。當(dāng)代教育者理應(yīng)及時找出問題根源、優(yōu)化中小學(xué)安全教育模式，切實從學(xué)生層面入手降低甚至杜絕學(xué)生安全問題的出現(xiàn)。

1我國當(dāng)前安全教育現(xiàn)狀以及趨勢

隨著近年來網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)展，中小學(xué)安全問題不斷復(fù)雜，中小學(xué)生的安全正遭受著不同程度的威脅。然而由于某些學(xué)校對于知識教學(xué)過于重視，對于安全教育輕視甚至無視的行為導(dǎo)致了中小學(xué)生安全事故頻發(fā)。當(dāng)前我國中小學(xué)安全教育存在不少教學(xué)漏洞而當(dāng)前教學(xué)趨勢不斷惡化。1.1教育無規(guī)律現(xiàn)象嚴(yán)重。礙于我國教育制度的約束以及各地區(qū)的不平衡發(fā)展，我國某些地區(qū)對于中小學(xué)安全教育的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于對學(xué)生成績的重視。因而在此過程中學(xué)校方面對于中小學(xué)生安全教育投入較少。在安全教育過程中教育工作者的態(tài)度以及教育工作質(zhì)量并沒有保障，教育無規(guī)律現(xiàn)象嚴(yán)重是阻礙中小學(xué)安全教育質(zhì)量提升的阻力。較之于發(fā)達(dá)城市或是發(fā)達(dá)國家，我國部分貧窮地區(qū)或是發(fā)展較差的城市對于中小學(xué)生的重視方向偏離嚴(yán)重。安全作為中小學(xué)生正常進(jìn)行學(xué)習(xí)、提升自我的基礎(chǔ)保證理應(yīng)得到教育工作者的充分重視。然而由于教育工作者對于安全教育問題的忽視導(dǎo)致安全教育時斷時續(xù)。部分地區(qū)若不是發(fā)生較大安全事故或是上頭有文件要求，學(xué)校本身組織的安全教育并不多。這導(dǎo)致安全教育宣講與安全教育知識的傳播途徑大大減少。學(xué)生對于安全知識的了解程度最多停留在校方活動期間，時效一過多數(shù)學(xué)生則會忘得一干二凈。這種安全教育模式大大降低了安全教育質(zhì)量、提高了中小學(xué)生安全問題出現(xiàn)的概率。1.2教育方面缺乏材料及人才。安全教育不僅需要學(xué)校方面的努力，還需當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)教育機(jī)構(gòu)或是安全機(jī)構(gòu)的協(xié)助。在我國部分地區(qū)存在著不少教育資源匱乏、安全教育不到位的現(xiàn)象。教育工作者即便對安全教育充分重視，但缺乏教育人才和教學(xué)材料，中小學(xué)安全教育同樣得不到落實。安全教育過程中當(dāng)?shù)毓惨约盎鹁劝踩珯C(jī)構(gòu)對于提升中小學(xué)生安全意識有著重要的推動作用。然而部分地區(qū)學(xué)校與相關(guān)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系并不密切，或是缺乏相應(yīng)的安全機(jī)構(gòu)可以去聯(lián)系。這導(dǎo)致原本可以通過引用外來安全教育資源提升中小學(xué)安全教育質(zhì)量的機(jī)會白白錯過。1.3安全問題優(yōu)化趨勢明顯。隨著世界安全問題的惡化加之科技的飛速發(fā)展，存在于當(dāng)代中小學(xué)生的安全隱患不斷增加也不斷在發(fā)展。各式各樣的安全問題不斷出現(xiàn)在當(dāng)代教育工作者面前。安全問題的惡化對于促進(jìn)我國中小學(xué)安全教育體系有著明確的指示作用。安全教育常態(tài)化、多樣化已經(jīng)成為當(dāng)下中小學(xué)安全問題的優(yōu)化趨勢。伴隨著信息技術(shù)的不斷變遷，低端犯罪逐步向高端犯罪發(fā)展，局部事件到大規(guī)模惡性事件。有關(guān)于中小學(xué)信息技術(shù)安全教育已經(jīng)受到了我國教育工作者的充分重視。而對于信息化技術(shù)在教育行業(yè)的多樣化應(yīng)用，中小學(xué)安全教育信息化教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)下潮流必趨。總而言之，時代的變遷帶來犯罪高端化的同時注定了我國中小學(xué)安全教育的高端化、多樣化、有效化。

2優(yōu)秀國外安全教育典范及優(yōu)勢分析

在信息化時代的當(dāng)下，各國教育文化得以在我們面前展示。通過對國外安全教育的重視程度、改善措施方面的深入了解，我們不得不承認(rèn)在某些方面諸如安全方面值得我們重視與學(xué)習(xí)。2.1重視程度。談到對于中小學(xué)安全教育的重視程度,我們不得不佩服我們的“鄰居”日本了。由于日本處在兩個板塊邊緣地帶,因而多發(fā)地質(zhì)災(zāi)害。因此日本對于中小學(xué)生的安全教育十分重視，甚至在學(xué)生少年時期已經(jīng)開始了對學(xué)生的安全教育。日本人民認(rèn)為學(xué)生年幼時期是安全教育的最有效時期，因而在日本學(xué)生在達(dá)到學(xué)齡之前會接受幾小時的安全教育。在中小學(xué)生就讀期間學(xué)校也會多次舉行安全教育宣傳活動，地區(qū)的安全機(jī)構(gòu)以及教育機(jī)構(gòu)常常會聯(lián)手舉辦安全教育活動。不僅如此，日本不少民眾組織也會時常自發(fā)進(jìn)行安全教育宣講。由于政府以及相關(guān)組織的充分重視，日本中小學(xué)生安全教育普及面較之國內(nèi)要廣。2.2教育方式。每個國家的教育方式并不相同，然而對于安全教育我國當(dāng)代教育工作者理應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)、吸收國外優(yōu)秀教育模式，通過改變中小學(xué)安全教育模式、優(yōu)化安全教育整體質(zhì)量。而作為一向主張人權(quán)的美國，對于如何提升中小學(xué)安全教育質(zhì)量有著自己獨特的教學(xué)途徑。美國的安全教育同樣滲透于兒童群體，近乎所有的美國人都接受過較為系統(tǒng)的安全教育。而美國在落實中小學(xué)安全教育的方式也與我國有著較大的差異。學(xué)校方面對于中小學(xué)生的安全教育不僅停留在特殊演習(xí)、教育區(qū)間，其安全教育滲透在學(xué)生日常生活中的每一處。從數(shù)學(xué)課堂到宣傳手冊，美國中小學(xué)安全教育模式可謂是無孔不入。安全教育應(yīng)該從中小學(xué)開始抓起，這樣才能提升全體國民的安全意識，構(gòu)建和諧社會。

3當(dāng)代中小學(xué)安全教育新探索

隨著國際局勢的不斷發(fā)展，我國安全問題雖然得到了一定程度的解決，但仍有大量的安全問題徘徊在中小學(xué)生周邊。中小學(xué)生作為祖國未來發(fā)展的重要資源，對于國家的未來趨向可謂是儲備力量。當(dāng)代教育工作者對于中小學(xué)安全教育理應(yīng)有新的探索，糾正當(dāng)前安全教育所存在的漏洞，提升中小學(xué)生安全意識。3.1安全教育常態(tài)化探索。作為世界第一大發(fā)展中國家我國面臨著眾多問題，然而隨著國家的富強(qiáng)、人民經(jīng)濟(jì)生活的發(fā)展，眾多地區(qū)已經(jīng)具備類了實行常態(tài)化安全教育的條件。安全、教育機(jī)構(gòu)作為中小學(xué)生安全教育的主力軍理應(yīng)不斷細(xì)化兩者工作。教育工作者在進(jìn)行中小學(xué)生安全教育過程中理應(yīng)注重當(dāng)?shù)亟逃Y源的引用。在日常工作過程中，教育工作者可以多與安全機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)系、合作。如教育工作者可以邀請火警、公安等固有安全機(jī)構(gòu)來校進(jìn)行安全宣講，定期共同舉行活動，通過此類常態(tài)化安全教育切實提升中小學(xué)生安全意識、提升安全教育整體質(zhì)量。3.2安全教育資源化、文化化。教育資源作為支撐安全教育的主要承擔(dān)者理應(yīng)得到教育工作者的充分重視，教育工作者在落實中小學(xué)生安全教育過程中更應(yīng)落實相關(guān)硬件。唯有支撐硬了，中小學(xué)安全教育才能走得更遠(yuǎn)。

4結(jié)語

中小學(xué)生的安全問題一直是我國教育工作者的重點工作部分，學(xué)生安全決定著國家的安全。然而當(dāng)前我國中小學(xué)安全教育仍存在著諸如表面化、無規(guī)律化等問題。教育工作者在工作過程中可以汲取外來優(yōu)秀教學(xué)模式切實提升我國中小學(xué)安全教育質(zhì)量。

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作者:鄭斌慶 單位:福建省福州第一中學(xué)