導(dǎo)語(yǔ)：技能大賽對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的影響一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：近年來(lái)會(huì)計(jì)技能大賽在全國(guó)職業(yè)院校都掀起了強(qiáng)勁的熱潮，作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，會(huì)計(jì)技能大賽不僅要求選手要有全面系統(tǒng)的理論知識(shí)，還要有熟練的操作技能。本文以當(dāng)前的會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀入手，闡述了會(huì)計(jì)技能大賽對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的各種影響。

關(guān)鍵詞：技能大賽；會(huì)計(jì)教學(xué)；實(shí)踐

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度日益加快的背景下，我國(guó)學(xué)科教育獲得了較快發(fā)展。此外，隨著職業(yè)教育的重大改革，技能大賽逐漸發(fā)展為職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵性指揮棒。現(xiàn)在，大部分職業(yè)學(xué)校都把技能大賽作為一項(xiàng)重要的日常教學(xué)工作來(lái)抓，不僅把它看作是選拔代表參加職業(yè)技能大比武，還將技能大賽作為一個(gè)重要契機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提升實(shí)踐教學(xué)能力與水平，從根本上滿足職業(yè)教育教學(xué)要求。

一、當(dāng)前會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

(一)教學(xué)理念與方法落后。職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)期間，一個(gè)非常重要的特點(diǎn)就在于使每位學(xué)生都能夠熟練掌握扎實(shí)的實(shí)踐性知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力，從而使會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生能夠在畢業(yè)后快速適應(yīng)崗位要求。但是一些職業(yè)學(xué)校中，會(huì)計(jì)專業(yè)教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)依然過(guò)于重視理論教學(xué)，而忽視了學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。雖然近年來(lái)職業(yè)學(xué)校的課程教學(xué)也一直在提倡創(chuàng)新與改革，可是在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)方法仍然是以講授為主，盡管在上課過(guò)程中教師也會(huì)穿插案例教學(xué)和探究式教學(xué)法，但很多實(shí)際的業(yè)務(wù)情況都是由教師進(jìn)行口頭描述，在教學(xué)內(nèi)容上依然缺乏實(shí)際操作性，而學(xué)生對(duì)于這些內(nèi)容很難理解透徹。即便有些課程是開(kāi)設(shè)了實(shí)踐教學(xué)，但也基本采用了封閉式的教學(xué)方法，并沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)大量練習(xí)操作的平臺(tái)。這樣的教學(xué)模式，無(wú)法使學(xué)生產(chǎn)生興趣，更不能提高學(xué)生的實(shí)踐能力，也造成學(xué)生一旦接觸到實(shí)際的賬單票，就無(wú)從下手的現(xiàn)象。(二)教師實(shí)踐水平不高。會(huì)計(jì)專業(yè)作為專業(yè)性要求與實(shí)踐性要求都非常強(qiáng)的學(xué)科，要求教師應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。而由于實(shí)際情況中大多數(shù)年輕教師盡管在學(xué)位要求上符合條件，并經(jīng)過(guò)考試參與工作，具備一些專業(yè)資格證，但并沒(méi)有許多的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)積累，不能夠熟練掌握企業(yè)會(huì)計(jì)工作流程，在會(huì)計(jì)崗位設(shè)置層面的相關(guān)問(wèn)題不能夠充分了解，尤其是一些技能性操作不夠熟練，所教內(nèi)容與實(shí)際需求有所不同。(三)實(shí)訓(xùn)設(shè)施配備不夠。良好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵。但是一些職業(yè)院校，由于專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)軟件配備不到位，專門用于會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)訓(xùn)室也存在數(shù)量不夠，所以大部分會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程都在普通教室或手工實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，實(shí)訓(xùn)時(shí)老師按照實(shí)訓(xùn)教材或者發(fā)一套公司賬務(wù)進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生不能感受會(huì)計(jì)工作的氛圍，對(duì)于各個(gè)會(huì)計(jì)崗位的職責(zé)分工和操作技能的掌握程度也大打折扣，實(shí)訓(xùn)的效果也大大降低。(四)學(xué)風(fēng)建設(shè)需要加強(qiáng)。學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用在校期間的寶貴時(shí)間，充分發(fā)展自己的智力和潛力，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。從當(dāng)前的職業(yè)院校學(xué)生整體來(lái)看，學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)的，但仍有一部分學(xué)生因?yàn)闆](méi)有升學(xué)壓力和工作規(guī)劃，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不同程度的厭學(xué)，課堂紀(jì)律松散，貪圖玩樂(lè)和追求享受，抄作業(yè)等現(xiàn)象普遍存在。雖然這些問(wèn)題出在少數(shù)同學(xué)身上，但具有很大的危害性，不容忽視。

二、會(huì)計(jì)技能大賽對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的影響

(一)有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。會(huì)計(jì)技能大賽選手是通過(guò)預(yù)選、篩選、淘汰的層層選拔，最終選出專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、技能水平高、綜合能力強(qiáng)、心理素質(zhì)好的選手參加比賽。如果學(xué)生想要參加大賽，就必須提升自身的專業(yè)理論功底，強(qiáng)化會(huì)計(jì)基本技能。同時(shí)，在參與比賽的過(guò)程中，學(xué)生不僅提高了專業(yè)實(shí)踐水平和沉著冷靜的良好心理素質(zhì)，還培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)技能大賽，可以讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷發(fā)掘自身的潛能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。另外，技能大賽的內(nèi)容豐富，項(xiàng)目多樣。每一類比賽都包含三個(gè)項(xiàng)目。日常的教學(xué)為滿足大賽的要求，教學(xué)內(nèi)容就要與比賽項(xiàng)目相結(jié)合，學(xué)校除了開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、珠算、會(huì)計(jì)電算化等基本課程外還必須開(kāi)設(shè)點(diǎn)鈔、翻打傳票等相配套課程。技能課的開(kāi)設(shè)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣，有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。(二)有助于提高教師的專業(yè)能力。技能大賽的開(kāi)展勢(shì)必對(duì)教師隊(duì)伍的要求更為嚴(yán)格。會(huì)計(jì)屬于應(yīng)用型學(xué)科，必須要學(xué)以致用。這就要求教師具備“雙師型”水平，而不能使“雙師型”教師流于形式。技能大賽是風(fēng)向標(biāo)，大賽出現(xiàn)的新技術(shù)、新知識(shí)正是行業(yè)、企業(yè)最大的需求點(diǎn)。另外，會(huì)計(jì)也是一門發(fā)展比較快的學(xué)科，稅法制度、會(huì)計(jì)法規(guī)都在不斷地變化，所以經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理也會(huì)跟著變化。這就對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教師提出了更高的要求，不僅需要有扎實(shí)的專業(yè)理論功底，還需要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新專業(yè)知識(shí)及技能。并幫助學(xué)生也及時(shí)掌握新知識(shí)新技能，并反饋于學(xué)生的技能訓(xùn)練與技能大賽中。在此過(guò)程中教師很好地促進(jìn)了自己專業(yè)教學(xué)能力的提高，也提升了專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量。(三)有助于完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施。會(huì)計(jì)技能大賽一般情況下是在仿真財(cái)務(wù)以及會(huì)計(jì)稅務(wù)等環(huán)境中開(kāi)展的，與銀行以及供應(yīng)商等息息相關(guān)，并且大賽對(duì)操作能力有較高的要求。因此，為了取得好的成績(jī)，學(xué)校除了在軟件上需要不斷更新提高，還要完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)。(四)有助于促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)。技能大賽有助于學(xué)生學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。技能大賽是選拔技能型人才并使之脫穎而出的重要途徑。在選拔選手競(jìng)爭(zhēng)期間，能夠在一定程度上充分激發(fā)學(xué)生熱情，從而使每位會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生都可以相對(duì)積極主動(dòng)地參與到訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)計(jì)技能能力，營(yíng)造良好的自主學(xué)習(xí)氛圍。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，把“逼著學(xué)”轉(zhuǎn)變成“主動(dòng)練”，從而把技能大賽看作才藝展示平臺(tái)，發(fā)揮自己的專業(yè)才能，并在技能大賽中學(xué)到更多的實(shí)踐性知識(shí)技能。另外，學(xué)校大力宣傳技能大賽獲獎(jiǎng)選手事跡，豐富校園文化內(nèi)涵，致力于學(xué)風(fēng)建設(shè)，使每位學(xué)生在潛移默化當(dāng)中形成良好的道德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變。

三、結(jié)語(yǔ)

職業(yè)院校是培養(yǎng)專業(yè)技能人才的搖籃，積極組織技能大賽將會(huì)影響到會(huì)計(jì)教學(xué)的改革。因此，職業(yè)院校必須要充分認(rèn)識(shí)技能大賽的重要性，了解其專業(yè)價(jià)值與導(dǎo)向作用，在此基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，并就教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行專業(yè)化調(diào)整，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)的有效結(jié)合，從而為現(xiàn)代化社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉陽(yáng),郝建軍.如何通過(guò)技能大賽促進(jìn)專業(yè)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新[J].教育與職業(yè),2011,12(6).

[2]劉新勇.職業(yè)院校會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽對(duì)專業(yè)教學(xué)的影響分析[J].市場(chǎng)論壇,2014.

作者:蔣春艷 單位:江蘇省宜興中等專業(yè)學(xué)校