導(dǎo)語(yǔ)：案例教學(xué)法在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、案例教學(xué)法融入到中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)際教學(xué)中具有的特點(diǎn)

一般情況下，教師在教學(xué)課堂上都會(huì)列舉一些比較常見的教學(xué)實(shí)例，從而幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)深入的了解，在中職會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)際教學(xué)中，教師會(huì)向?qū)W生傳授各種專業(yè)的理論知識(shí)，同時(shí)利用一些學(xué)生理解起來(lái)比較容易的例子幫助學(xué)生記憶相關(guān)的理論知識(shí)內(nèi)容，并利用具體的實(shí)例解釋相應(yīng)的理論知識(shí)。但是，案例教學(xué)法與這種教學(xué)課堂上的舉例存在較大的差別。利用案例教學(xué)的方法讓學(xué)生能夠通過(guò)具體的實(shí)踐學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，并在案例教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)思考，懂得主動(dòng)探究。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題并通過(guò)教師的正確引導(dǎo)與學(xué)生進(jìn)行有效的討論與溝通，最終通過(guò)合作分析解決實(shí)際中存在的各種問(wèn)題，最后總結(jié)各種規(guī)律，做好相應(yīng)知識(shí)內(nèi)容的歸納與總結(jié)，在學(xué)生掌握了相應(yīng)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠更好的將理論知識(shí)應(yīng)用于具體的實(shí)踐中，形成良性的循環(huán)，這也是將案例教學(xué)法融入到中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)際教學(xué)中具有的主要特點(diǎn)。從而有效的培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

二、將案例教學(xué)法融入到中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)際教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）選擇恰當(dāng)?shù)陌咐?，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的興趣

在實(shí)施案例教學(xué)法前，需要教師首先充分的了解教學(xué)的具體內(nèi)容，結(jié)合具體的課程內(nèi)容以及具體的教學(xué)要求，選擇恰當(dāng)?shù)恼鎸?shí)案例，或者可以由教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容編寫一些恰當(dāng)?shù)陌咐?。具體的案例內(nèi)容必須符合課程教學(xué)的改革以及調(diào)整。如果需要教師編寫一些教學(xué)案例，教師需要對(duì)某個(gè)企業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，保證案例內(nèi)容的準(zhǔn)確性，并具有針對(duì)性的確定案例的選材，幫助學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)合理的應(yīng)用于實(shí)踐中，提升財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)際教學(xué)的教學(xué)效率。例如，在中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)際教學(xué)中，會(huì)涉及到一些現(xiàn)金業(yè)務(wù)，教師可以利用預(yù)借差旅費(fèi)進(jìn)行相應(yīng)案例的編寫，并要求學(xué)生列出相應(yīng)的會(huì)計(jì)賬目，分析賬目的具體情況，從而讓學(xué)生能夠深入的了解企業(yè)內(nèi)部具體的會(huì)計(jì)分錄，加深學(xué)生對(duì)此類理論知識(shí)的理解與記憶。

（二）案例形式具有多樣化

將案例教學(xué)法應(yīng)用于中職院校內(nèi)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)該采用多種形式，單一的案例形式無(wú)法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求，在對(duì)案例進(jìn)行分析的過(guò)程中教師需要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，組織學(xué)生共同討論，還可以讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行分析，使用的案例可以借助情境教學(xué)的方式，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)的效率。例如，在中職會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)際教學(xué)中，會(huì)涉及到應(yīng)收以及預(yù)付款項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師可以引用一些關(guān)于材料采購(gòu)工作的具體案例，并組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M，小組內(nèi)部的成員可以結(jié)合自身具體的學(xué)習(xí)情況，選擇適合自己的角色，并學(xué)會(huì)從不同的角度分析案例的內(nèi)容，完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，通過(guò)具體的實(shí)踐操作能夠讓學(xué)生了解應(yīng)收或者是應(yīng)付具體票據(jù)存在的差別。通過(guò)案例教學(xué)的方式減少教學(xué)使用的時(shí)間，加深學(xué)生對(duì)相應(yīng)理論知識(shí)的理解，幫助學(xué)生掌握會(huì)計(jì)分錄相關(guān)的編寫技巧。

（三）利用各種輔助教學(xué)軟件促進(jìn)教學(xué)順利完成

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，新的時(shí)代也改變了以往的教學(xué)方式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為了如今教學(xué)重要的方式，教師需要緊跟時(shí)展的步伐，利用各種輔助教學(xué)的相關(guān)軟件，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中將實(shí)物以及圖片相互融合，輔助教學(xué)。例如，可以利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)方式受到時(shí)間以及空間較大限制的弊端，利用更加生動(dòng)形象的聲音或者是視頻等方式完成財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的理論教學(xué)，并將一些比較抽象的理論知識(shí)變得更加具體，引入各種恰當(dāng)?shù)陌咐?，通過(guò)對(duì)案例的講解，幫助學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)，并利用網(wǎng)絡(luò)的大環(huán)境進(jìn)行案例的模擬，組織學(xué)生參加各種模擬操作，從而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與記憶。

綜上所述，將案例教學(xué)的方法融入到中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)際教學(xué)中具有重要的教育意義，通過(guò)案例的引入與分析，幫助學(xué)生理解抽象的理論知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，最終為社會(huì)輸送更多有用的專業(yè)型人才。

作者:戴斌 單位:江寧技師學(xué)院