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一、設置依據(jù)

1、我國電力工程建設人才匱乏電力生產(chǎn)不能滿足社會經(jīng)濟系統(tǒng)需要是我國長期現(xiàn)實，也成為制約經(jīng)濟發(fā)展的主要瓶頸之一。為此我國電力工程建設項目得以快速發(fā)展，隨之產(chǎn)生了對電力工程建設人才的大量需求。同時，為克服傳統(tǒng)電力生產(chǎn)企業(yè)的高能耗、高排放與高污染缺點，我國正在不斷加強傳統(tǒng)電力工程的改造，從而使得電力工程建設人才的需求量進一步上升。近幾年電力施工企業(yè)的人才需求現(xiàn)實表明，電力工程建設人才長期處于供不應求的狀態(tài)。遼寧作為東北老工業(yè)基地，正在謀求產(chǎn)業(yè)結構升級，實施第二次創(chuàng)業(yè)，追求再一次輝煌。為此，開發(fā)新的電力工程、改革已有電力工程以適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展成為電力工程建設者面臨的迫切任務。而在全國性的電力工程建設人才不足的前提下，遼寧省更面臨著電力工程建設人才外流的窘境。2、我國電力工程建設人才培養(yǎng)不足目前，我國高校中并沒有開設電力工程建設管理專業(yè)。開設工程管理專業(yè)的高校也沒有將電力工程建設管理作為一個單獨方向。所以，電力工程建設企業(yè)所招聘的人才要么來自土木工程、工程管理等專業(yè)，從而造成電力工程建設中的人才缺乏電力建設的基礎知識；要么來自電力相關工科專業(yè)，從而造成人才的經(jīng)濟管理技能欠缺。3、優(yōu)勢條件沈陽工程學院原隸屬于電力部，是電力行業(yè)人才的主要培養(yǎng)基地之一，為電力生產(chǎn)企業(yè)輸送了大量人才，貢獻于電力生產(chǎn)企業(yè)的各個崗位。60年的電力行業(yè)背景為該院積累了豐富的電力生產(chǎn)與建設經(jīng)驗，同時儲備了充足的電力行業(yè)專家學者。多年的管理系辦學史也使學院擁有了大量的經(jīng)濟學與管理學人才。而土木工程專家則為電力工程建設專業(yè)提供了一般工程建設的理論與實踐保障。4、滿足市場需求從學生就業(yè)角度看，通過對2010、2011、2012屆工程管理專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)有一部分畢業(yè)生能進入電建公司和電廠工作，基本都從事電廠的工程建設管理等相關領域工作。但是，據(jù)反饋的信息表明，沒有明確方向的工程管理專業(yè)課程不能很好滿足電建企業(yè)工作的需要，部分學生在校期間選修的電氣自動化二學位課程，因此很有必要開設電力工程建設方向的課程，使學生系統(tǒng)地學習掌握電力企業(yè)的建設管理，以適應學生自身發(fā)展和社會需求的需要?；谝陨戏治?，沈陽工程學院工程管理專業(yè)中增設電力工程建設管理方向，并將該專業(yè)方向的培養(yǎng)目標確定為“培養(yǎng)出具有德、智、體、美、勞全面發(fā)展的、具有一定實踐經(jīng)驗的、牢固掌握必須的基本理論、基本知識、專業(yè)理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能，從事電力工程建設的招投標、估價、方案策劃、投融管理的應用型人才”，是符合國情、順應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，又擁有將該專業(yè)方向辦好的明智選擇。

二、電力工程人才需求預測

1、電力工程建設管理人才需求數(shù)量預測新建電力工程項目的增加和現(xiàn)有電力工程項目的發(fā)行使得電力工程項目建設管理人才需求數(shù)量持續(xù)上升。近幾年電力施工企業(yè)的人才需求現(xiàn)實表明，電力工程建設人才長期處于供不應求的狀態(tài)。遼寧作為東北老工業(yè)基地，正在謀求產(chǎn)業(yè)結構升級，實施第二次創(chuàng)業(yè)，追求再一次輝煌。為此，開發(fā)新的電力工程、改革已有電力工程以適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展成為電力工程建設者面臨的迫切任務。而在全國性的電力工程建設人才不足的前提下，遼寧省更面臨著電力工程建設人才外流的窘境。2、電力工程建設管理人才質量預測為了提高生產(chǎn)率，節(jié)能降耗，我國的電力工程的規(guī)模呈現(xiàn)大型化趨勢，從而要求電力工程建設人才具有更高統(tǒng)籌規(guī)劃能力和協(xié)調(diào)能力；隨著電力工程運營時間的增加，安全事故也相應增加，影響著工程運營人員及周邊公眾的健康甚至生命，所以要求工程建設人才具有精細化作業(yè)的能力；科技的發(fā)展又使要求建設人才具有更高的專業(yè)水準。目前，我國高校中并沒有開設電力工程建設管理專業(yè)。開設工程管理專業(yè)的高校也沒有將電力工程建設管理作為一個單獨方向。所以，電力工程建設企業(yè)所招聘的人才要么來自土木工程、工程管理等專業(yè)，從而造成電力工程建設中的人才缺乏電力建設的基礎知識；要么來自電力相關工科專業(yè)，從而造成人才的經(jīng)濟管理技能欠缺。由此我們認為目前電力工程建設管理人才缺口較大。為滿足行業(yè)用人的需求，工程管理專業(yè)擬開設電力工程方向。

三、電力工程建設人才培養(yǎng)目標與規(guī)格符合用人需求

沈陽工程學院的辦學定位是以工程教育為主的應用型本科院校，其培養(yǎng)的學生是適應現(xiàn)代化建設需要和未來地方經(jīng)濟建設發(fā)展需要的、德智體美等全面發(fā)展、富有創(chuàng)新精神和實踐應用能力的應用型技術人才。根據(jù)電力行業(yè)市場調(diào)研以及該院的定位，其提出了工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標與規(guī)格：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，較系統(tǒng)地掌握管理學、經(jīng)濟學和土木工程技術基礎理論和專業(yè)知識，具有較強的專業(yè)技能、實踐能力和一定的創(chuàng)新能力，掌握現(xiàn)代管理科學的基礎理論、方法和手段，面向電力工程等工程建設領域、工程造價相關領域，從事項目施工管理、工程造價管理等相關工作的應用型復合型人才。對應用型本科院校而言，應充分考慮行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟對人才的需求，適時地根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟和電力建設行業(yè)發(fā)展調(diào)整專業(yè)方向，以便更好地服務于電力行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟。

四、電力工程建設管理課程設置符合人才培養(yǎng)要求

第一，根據(jù)人才市場對同時具有工程技術和工程管理知識人才需求的實際情況，突出電力工程項目管理與工程造價方向專業(yè)特色，在開設電力工程基礎、動力工程基礎、電力生產(chǎn)概論、電力工程項目管理等工程技術類課程的基礎上，利用學院的優(yōu)勢學科的基礎實驗室優(yōu)勢，加大教學實踐環(huán)節(jié)力度。如：電力工程實訓、發(fā)電廠動力設備實訓。明確專業(yè)方向的培養(yǎng)方案專業(yè)課設置也沒有方向性，課程設置比較雜，而工程管理專業(yè)涵蓋范圍較廣。依托沈陽工程學院的電力行業(yè)優(yōu)勢，利用該校現(xiàn)有教學資源和學科優(yōu)勢，增設電力工程管理專業(yè)方向，同時課程具有針對性。第二，結合執(zhí)業(yè)資格需要，培養(yǎng)應用型工程管理人才。工程管理專業(yè)強調(diào)工程技術能力的培養(yǎng)，本培養(yǎng)方案注重專業(yè)教育與行業(yè)協(xié)會、專業(yè)資格認證的有機結合。突出培養(yǎng)具備注冊造價師、注冊建造師、注冊監(jiān)理工程師等職業(yè)技能素質，并且課程體系設置適應行業(yè)發(fā)展要求，將建筑行業(yè)專業(yè)資格認證考試的相關課程列入專業(yè)課教學，使得學生畢業(yè)后既能取得職業(yè)技能證書，增加崗位就業(yè)競爭力。第三，專業(yè)設置采用“教學階段—課程平臺—能力訓練”模式。根據(jù)工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，結合自身特點，參考了同類學校的培養(yǎng)計劃，本著優(yōu)化結構、保障重點和突出人才特色的原則，經(jīng)過科學分析制定了工程管理專業(yè)的教學計劃。工程管理專業(yè)的教學分為基礎教育、專業(yè)基礎教育、專業(yè)教育這3個階段。各個階段根據(jù)知識傳授和人才培養(yǎng)的規(guī)律，按公共基礎課→管理基礎系列課→土木工程系列課→專業(yè)課的順序，設置一系列循序漸進的系列課程平臺。每個課程平臺又與一個或若干個能力訓練模塊相對應，著重強化學生的基本技能訓練、工程技術能力訓練、綜合能力訓練和執(zhí)業(yè)技能訓練。在這種教學模式下，按照相互銜接、相互滲透、順序進行、整體推進的態(tài)勢組織教學，全過程地培養(yǎng)學生能力。

電力高校工程管理專業(yè)教育要依托電力行業(yè)、企業(yè)，根據(jù)電力企業(yè)的需要，在“管理科學與工程”一級學科中建設具有電力特色的“工程管理”專業(yè)，以適應電力工程行業(yè)對工程管理人才的需要的發(fā)展。

本文作者：沈艷麗工作單位：沈陽工程學院