導(dǎo)語：積極心理學(xué)對(duì)精神分裂癥的影響一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】目的評(píng)價(jià)基于“積極心理學(xué)理論”的護(hù)理干預(yù)在精神分裂癥患者中的有效性。方法抽取2016年10月—2018年10月醫(yī)院收治的100例精神分裂癥患者作為研究對(duì)象，分析100例患者病例資料，以不同的護(hù)理干預(yù)措施作為分組依據(jù)，將100例患者分為對(duì)照組與觀察組，每組50例。對(duì)照組用常規(guī)護(hù)理，基于此，觀察組增加基于積極心理學(xué)理論的護(hù)理干預(yù)，對(duì)比2組護(hù)理效果。結(jié)果相較于對(duì)照組，積極心理品質(zhì)評(píng)分、生活質(zhì)量評(píng)分觀察組較高，P＜0.05；相較于對(duì)照組，精神分裂癥癥狀評(píng)分觀察組較低，P＜0.05。結(jié)論在精神分裂癥患者護(hù)理中，實(shí)施基于“積極心理學(xué)理論”的護(hù)理干預(yù)措施，既可改善臨床癥狀、提高患者積極心理品質(zhì)，又能提高患者生活質(zhì)量，臨床應(yīng)用價(jià)值較高。

【關(guān)鍵詞】積極心理學(xué)理論；護(hù)理干預(yù)；精神分裂癥；積極心理品質(zhì)評(píng)分；生活質(zhì)量評(píng)分；精神分裂癥癥狀評(píng)分

精神分裂癥屬于臨床常見病，病程呈進(jìn)展性，此類患者多出現(xiàn)無望、抑郁等負(fù)面情緒，對(duì)其生活質(zhì)量與身心健康產(chǎn)生嚴(yán)重影響[1-4]。臨床實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在精神分裂癥治療中，配合有效的護(hù)理干預(yù)，對(duì)提高治療效果有積極作用[5-6]?；凇胺e極心理學(xué)理論”的護(hù)理干預(yù)的出現(xiàn)，將其用于精神分裂癥患者中，提高護(hù)理針對(duì)性，從而提高護(hù)理效果[7-8]。將基于“積極心理學(xué)理論”的護(hù)理干預(yù)用于精神分裂癥患者中，通過針對(duì)性心理指導(dǎo)，從根本入手，對(duì)改善精神分裂癥患者臨床癥狀具有重要作用。本次對(duì)基于“積極心理學(xué)理論”的護(hù)理干預(yù)在精神分裂癥患者中的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)，現(xiàn)做如下匯報(bào)。

1資料與方法

1.1基本資料。將100例醫(yī)院自2016年10月—2018年10月收治的精神分裂癥患者作為研究對(duì)象，根據(jù)分組依據(jù)，將研究對(duì)象分為對(duì)照組與觀察組。對(duì)照組（n=50）：男女性分別26例、24例，年齡：19～68歲，平均年齡（62.47±10.06）歲。觀察組（n=50）：男女性分別25例、25例，年齡：20～67歲，平均年齡（63.11±10.10）歲。對(duì)比2組患者基本資料，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。1.2方法。對(duì)照組用常規(guī)護(hù)理，基于此，觀察組增加基于積極心理學(xué)理論的護(hù)理干預(yù)，取團(tuán)體輔助導(dǎo)方式開展護(hù)理，即護(hù)理人員應(yīng)先告知患者與家屬研究的目的與意義，取得其的支持與配合，之后開展護(hù)理：（1）了解自我護(hù)理：組織患者開展相關(guān)知識(shí)講座，并在講座過程中進(jìn)行角色扮演，實(shí)施自我心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)知。（2）培養(yǎng)感恩的心：組織患者閱讀感恩文章，學(xué)唱感恩歌曲，引起患者感恩的情懷[9]。（3）訓(xùn)練感恩生命：鼓勵(lì)患者寫作有關(guān)于人生價(jià)值與責(zé)任的文章，鼓勵(lì)患者積極參與學(xué)習(xí)及講座，讓其明白生命的價(jià)值，定位自我價(jià)值[10]。（4）重建希望：組織患者觀看勵(lì)志錄像，幫助患者樹立對(duì)未來的信心與希望。1.3分析指標(biāo)。對(duì)比2組積極心理品質(zhì)評(píng)分、精神分裂癥癥狀評(píng)分、生活質(zhì)量評(píng)分。以上指標(biāo)均對(duì)比干預(yù)8周效果。積極心理品質(zhì)采用HEIQ進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括6個(gè)維度，正向評(píng)分，分?jǐn)?shù)越高越好。精神分裂癥癥狀采用BPRS進(jìn)行評(píng)價(jià)，反向評(píng)分，分?jǐn)?shù)越高精神分裂癥癥狀越嚴(yán)重[11]。生活質(zhì)量參考COOP/WONCA評(píng)價(jià)方法，包括7個(gè)條目（每個(gè)條目滿分10分，總分共70分），正向評(píng)分，記總分，總分與生活質(zhì)量成正比。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。研究數(shù)據(jù)采用SPSS22.0統(tǒng)計(jì)分析軟件分析，計(jì)量資料用（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料用例（%）表示，采用χ2檢驗(yàn)，以P＜0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

觀察組積極心理品質(zhì)評(píng)分、生活質(zhì)量評(píng)分高于對(duì)照組，而精神分裂癥癥狀評(píng)分觀察組低于對(duì)照組，P＜0.05，見表1。

3討論

精神分裂癥在臨床上較常見，臨床研究表明，在精神分裂癥恢復(fù)期，對(duì)提高患者自我認(rèn)知功能具有積極作用，但此時(shí)患者依有嚴(yán)重的消極心理，如低自我效能、抑郁等，不利于患者的恢復(fù)，且還會(huì)增加患者出院后疾病復(fù)發(fā)率。因此，開展科學(xué)的基于“積極心理學(xué)理論”的護(hù)理干預(yù)至關(guān)重要。目前，“積極心理學(xué)理論”被廣泛應(yīng)用于精神疾病的治療中，且受到了越來越多的醫(yī)生與患者的關(guān)注，但其在精神分裂癥患者中的研究較少，不利于后續(xù)的推廣與普及。本次研究選擇精神分裂癥患者作為研究對(duì)象，通過比較“積極心理學(xué)理論”下的護(hù)理干預(yù)與常規(guī)護(hù)理的效果差異。大量臨床證實(shí)，精神分裂癥患者病情能否走向康復(fù)的關(guān)鍵在于如何樹立積極的心理狀態(tài)，通過樹立心理狀態(tài)，可促進(jìn)患者良好的自我認(rèn)知的建立、康復(fù)后對(duì)生活的渴望，促使患者積極地投入中治療過程中去，有助于出院后正常生活的順利開展。

本次研究示：觀察組積極心理品質(zhì)評(píng)分、生活質(zhì)量評(píng)分高于對(duì)照組，而精神分裂癥癥狀評(píng)分觀察組低于對(duì)照組，P＜0.05。由此可知，基于“積極心理學(xué)理論”的護(hù)理干預(yù)措施相較于常規(guī)護(hù)理，具有一定的差別，常規(guī)護(hù)理以改善患者抑郁、自我否認(rèn)、焦慮等負(fù)面心理為主，而基于“積極心理學(xué)理論”下的護(hù)理干預(yù)，主要幫助患者樹立積極的自我感覺，提高理性認(rèn)知的同時(shí)增加患者心理正能力。因此，基于“積極心理學(xué)理論”的護(hù)理干預(yù)用于精神分裂癥患者中，通過幫助患者樹立積極的心理狀態(tài)，緩解病情，提高康復(fù)效果；同時(shí)此護(hù)理干預(yù)措施，可以提高患者自我認(rèn)知與對(duì)康復(fù)后生活的向往，促使其積極地投入到治療中去，進(jìn)一步提高治療效果與生活質(zhì)量，促使患者出院后可以開展正常的生活[12]。同時(shí)，基于“積極心理學(xué)理論”的護(hù)理干預(yù)用于精神分裂癥患者中，通過實(shí)現(xiàn)自我幸福感，促使社會(huì)和諧、健康發(fā)展，重視患者個(gè)體適應(yīng)能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成培養(yǎng)信任、灌注希望、管理自我情緒的能力，促使患者形成積極的品質(zhì)，循序漸進(jìn)的為患者提供心理上的干預(yù)與支持，有效糾正錯(cuò)誤認(rèn)知，激發(fā)患者正能量，增強(qiáng)個(gè)體幸福感，促使患者康復(fù)。綜上所述，基于“積極心理學(xué)理論”的護(hù)理干預(yù)用于精神分裂癥患者，有效性較高，值得推廣。

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作者:何桂華 何芳 單位:武漢科技大學(xué)附屬天佑醫(yī)院精神醫(yī)學(xué)科