導(dǎo)語(yǔ)：中小學(xué)教師師風(fēng)師德建設(shè)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：我國(guó)倡導(dǎo)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”所謂科學(xué)技術(shù)需要長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)與總結(jié)才能有所建成，這就需要專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)，當(dāng)然技術(shù)人員最初的知識(shí)還需要廣大人民教師的培育。隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，國(guó)民素質(zhì)出現(xiàn)了很多問(wèn)題，小到人民群眾，大到一些國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，為了讓這些現(xiàn)象不再成長(zhǎng)，培育好當(dāng)前新一代的素質(zhì)教育是重中之重，中小學(xué)老師的任務(wù)也是任重而道遠(yuǎn)，這就要求中小學(xué)教師具有優(yōu)良的師風(fēng)師德，那么什么樣的師風(fēng)師德才是當(dāng)代中小學(xué)老師應(yīng)具有的標(biāo)準(zhǔn)呢？

關(guān)鍵詞：教師；師風(fēng)師德；標(biāo)準(zhǔn)

一、當(dāng)代中小學(xué)教師師風(fēng)師德現(xiàn)狀

所謂師風(fēng)師德就是老師要關(guān)心學(xué)生、愛(ài)學(xué)生、在學(xué)生需要老師的時(shí)候竭盡全力的去幫助學(xué)生。不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外都有一些報(bào)道指出某些道德素質(zhì)極差的老師猥褻兒童的現(xiàn)象。個(gè)人認(rèn)為此現(xiàn)象并不是媒體的夸大也不是個(gè)人的泛泛而談。還有一些報(bào)道指出一些小學(xué)老師認(rèn)為小學(xué)生沒(méi)有羞恥感，為了給學(xué)生們上生理課，讓學(xué)生們不管男女都裸體出現(xiàn)在老師面前，前不久就有報(bào)道指出一名老教師覺(jué)得一名農(nóng)村學(xué)生很可憐然后給他去送一些物資，結(jié)果物資送到之時(shí)他卻將他送物資的照片發(fā)到了自己的朋友圈，導(dǎo)致大量的人員對(duì)此學(xué)生關(guān)注，最終此學(xué)生受不了網(wǎng)友的曝光和別人的眼光喝幾家農(nóng)藥自殺。因此在瓷片文章里，小編就要對(duì)如何展現(xiàn)師風(fēng)師德建設(shè)作出探討，給廣大人民中小學(xué)教師一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

二、中小學(xué)教師師風(fēng)師德建設(shè)應(yīng)具有的基本素質(zhì)

流傳至今有很多詩(shī)句都是借來(lái)歌頌教師的：唐代李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”清代龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”斯大林的名言：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”孔子的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。從這些詩(shī)句可以看出老師必須具有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的高尚思想道德修養(yǎng)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大，還應(yīng)該具有全面的專業(yè)知識(shí)，這樣的教師才能教育出新一代的接班人，才能培育出不拜金不虛偽的“人才”。如此做老師才能說(shuō)自己?jiǎn)栃臒o(wú)悔，捧心而來(lái)，不帶半根草而去。熱愛(ài)自己的事業(yè)，熱愛(ài)并能夠尊重自己接觸的學(xué)生這是作為一名老師最基本的要求，教育不僅僅是教育學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更重要的是培育學(xué)生也擁有高尚的情操，對(duì)此老師應(yīng)該用一顆熱誠(chéng)的心去教育學(xué)生使得學(xué)生和老師雙贏，使得教育事業(yè)在教育界發(fā)揮最大的效率。老師熱愛(ài)自己的學(xué)生，反過(guò)來(lái)學(xué)生也會(huì)愛(ài)自己的老師，對(duì)自己的學(xué)生不理不睬，對(duì)學(xué)生不予幫助不是一名好老師，雖然說(shuō)嚴(yán)師出高徒，但是，倘若老師不注重自己的自我修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的鞏固，自然學(xué)生也不會(huì)尊重自己的老師，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)起不來(lái)興趣。教師與學(xué)生的關(guān)系有著微妙的聯(lián)系，很多中小學(xué)學(xué)生對(duì)很多老師都有著懼怕的心理，在課堂上小心翼翼一直緊繃著神經(jīng)，完全沒(méi)有輕松教育的氛圍，下課學(xué)生見(jiàn)到老師也像老鼠見(jiàn)到貓似得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就躲了，所以作為新時(shí)代的老師應(yīng)該具備高尚的情操，學(xué)著去寬容學(xué)生，當(dāng)然教師的寬容不是絕對(duì)的寬容，老師應(yīng)該在一些方面嚴(yán)有度，松有力，這樣才能拉近老師與學(xué)生的關(guān)系，并且讓學(xué)生能夠在心里去認(rèn)可你、去尊重你、愿意去學(xué)習(xí)你傳授的知識(shí)。例如，我有一朋友是女性老師，她主張嚴(yán)師出高徒，但是很多時(shí)候都事與愿違，而且她所教的中小學(xué)生也極具有叛逆心理，常常在課堂上頂撞她導(dǎo)致課堂進(jìn)度拖延，課后不僅有一些學(xué)生叫她滅絕師太而且還有一些學(xué)生向校長(zhǎng)報(bào)告要求換老師，這樣最終導(dǎo)致的結(jié)果也是兩敗俱傷，事與愿違，所以說(shuō)不管怎么樣老師都應(yīng)該抓住師生之間關(guān)系的“度”，使得身心還不完全成熟的中小學(xué)生能夠全面發(fā)展，達(dá)到教育效果。

三、全心全意以教書(shū)育人為目的兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)于教育業(yè)

教書(shū)育人是作為一名老師的基本職業(yè)要求。大家都說(shuō)老師就是辛勤的園藝師，是無(wú)私奉獻(xiàn)燃燒自己的蠟燭，是護(hù)花的落紅，是救人們于無(wú)知的天使，所以說(shuō)作為一名中小學(xué)人民教師肩負(fù)著提高國(guó)家國(guó)民素質(zhì)和青少年榮辱觀教育的重任。在此之前老師應(yīng)該提高自己的個(gè)人修養(yǎng)以端正的態(tài)度去教育學(xué)生成才，設(shè)身處地的服務(wù)于教育事業(yè)遵從孔老先生的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”教育指導(dǎo)，為人師表以身作則，無(wú)愧于教育界，無(wú)愧于心，無(wú)愧于家長(zhǎng)，無(wú)愧于向自己學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生。

四、文章總結(jié)

教好書(shū)育好人是教師師風(fēng)師德培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。教師只有在教好書(shū)的前提下，將當(dāng)代的學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展，能文能武，能歌善舞的人才才是檢驗(yàn)是否作為一名成功的教師的標(biāo)準(zhǔn)。世界這么大，也許一個(gè)教師的力量是渺小的，就像一粒沙子一樣難以筑成城堡，但是全天下的老師的力量是不容忽視的，他們就像太陽(yáng)一樣耀眼，太陽(yáng)一樣照耀著萬(wàn)物使他們健康成長(zhǎng)。他們寧愿做任人踩踏的落紅也要維護(hù)其他的花，誰(shuí)不愿作為枝頭隨風(fēng)搖曳的紅花，誰(shuí)不愿用一顆寧?kù)o的心聆聽(tīng)大自然的聲音，但是他們卻選擇了這樣的一份職業(yè)，所以老師的高尚是我們每個(gè)人必須尊重的，老師的師風(fēng)師德也是每個(gè)老師不斷加強(qiáng)的。

作者:娜仁圖雅 單位:甘肅省肅北蒙古族自治縣中學(xué)

參考文獻(xiàn)：

[1]王敏佳.淺談師德師風(fēng)建設(shè)[J].黑龍江科技信息.2011(02)

[2]解茹玉,許瑋瑋.關(guān)于青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的思考[J].價(jià)值工程.2011(11)