導(dǎo)語：提升智能建筑弱電體系教學(xué)效果一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、引言

建筑智能化弱電系統(tǒng)工程課程是集現(xiàn)代通訊技術(shù)、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)于一體的綜合性專業(yè)技術(shù)課程。課程包括綜合布線系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、有線電話電視系統(tǒng)、建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)、消防報(bào)警控制系統(tǒng)、照明監(jiān)控系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、廣播音響系統(tǒng)、信息顯示查詢系統(tǒng)、防雷與接地、系統(tǒng)集成等內(nèi)容，理論知識(shí)豐富，動(dòng)手操作的要求高。在教學(xué)過程中，學(xué)生缺乏感性認(rèn)識(shí)，加上電子方面的基礎(chǔ)知識(shí)水平也各不相同，假如不結(jié)合具體項(xiàng)目或?qū)嵱?xùn)操作平臺(tái)講授，學(xué)生理解起來會(huì)有一定的難度，而且實(shí)踐動(dòng)手能力也比較差，理論講授面臨很大的困難，學(xué)生聽不懂或者不理解老師教授的知識(shí)，針對(duì)這種情況，我們?cè)诓糠终n程中建議實(shí)施實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)、模擬仿真、項(xiàng)目教學(xué)等方法，提高建筑智能化弱電系統(tǒng)工程課程教學(xué)效果。

二、幾種提高建筑智能化弱電系統(tǒng)工程課程教學(xué)效果的方法

1.實(shí)踐教學(xué)法。實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識(shí)和加深對(duì)理論認(rèn)識(shí)的有效途徑，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動(dòng)手能力的重要保障。我們學(xué)院建成的樓宇職能弱電系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)室提供了很好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，包含了綜合布線、安防系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、可視對(duì)講系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)等實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。學(xué)生反映效果很好，這樣的實(shí)訓(xùn)環(huán)境學(xué)生很喜歡，通過實(shí)訓(xùn)操作大大提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力并加深理解理論知識(shí)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有其他的幾個(gè)作用：①以競賽帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)，在高職教學(xué)中，經(jīng)常組織參加技能競賽活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作的能力。通過參加各種專業(yè)競賽給學(xué)生提供了較大的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，易于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維能力。我院學(xué)生多次參加高職樓宇職能化工程技術(shù)相關(guān)競賽，取得了較好的成績。②實(shí)踐教學(xué)與崗位技能培訓(xùn)相結(jié)合，借鑒社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造條件推進(jìn)學(xué)生、教師、工程技術(shù)人員相結(jié)合，教學(xué)、科研、工程項(xiàng)目相結(jié)合。以崗位技能要求，指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，努力摸索出符合我院實(shí)踐教學(xué)的方法。與企業(yè)如西安開元、TCL、威康VCOM等公司合作，完成一些施工企業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)認(rèn)證工作。

2.案例教學(xué)法。案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，不像是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師是一位很有學(xué)問的人，扮演著傳授知識(shí)者的角色。在本課程中本人經(jīng)常挑選一些經(jīng)典的案例給學(xué)生教授某個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)，例如：綜合布線系統(tǒng)，理論講完后，以某棟辦公樓為例子，讓學(xué)生學(xué)分成幾個(gè)小組，進(jìn)行研究討論如何規(guī)劃、設(shè)計(jì)、計(jì)算材料工程造價(jià)、施工注意事項(xiàng)等事宜，將學(xué)生劃分為由3~6人組成的幾個(gè)小組，這樣他們?cè)跍?zhǔn)備和討論時(shí)，表達(dá)不同意見的機(jī)會(huì)就多些，讓每組派代表上來發(fā)表本組的意見，這樣學(xué)生對(duì)案例的理解也就更深刻。

3.模擬仿真教學(xué)法。模擬仿真教學(xué)法是一種全新的教學(xué)方法，是一種將理論與實(shí)踐相結(jié)合的新教學(xué)手段，更是未來智能化教學(xué)的發(fā)展方向。使用計(jì)算機(jī)技術(shù)來模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，從而替代或補(bǔ)充了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，學(xué)生像玩游戲一樣就可以學(xué)習(xí)。我們學(xué)院的建筑智能化弱電系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)用了一些課程的模擬仿真教學(xué)平臺(tái)。比如：閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，模擬仿真教學(xué)，學(xué)生要把攝像槍、監(jiān)視器、硬盤錄像機(jī)、顯示器等設(shè)備放到相應(yīng)的位置，如果放錯(cuò)地方系統(tǒng)會(huì)報(bào)錯(cuò)誤提示，正確則會(huì)顯示配置正確，放置正確后才能進(jìn)行下一步操作。模擬仿真教學(xué)還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開拓想象空間，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感以及增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

4.項(xiàng)目教學(xué)法。在智能建筑弱電系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)中，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。項(xiàng)目教學(xué)法是指在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自己處理一個(gè)項(xiàng)目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容，理解和把握課程要求的知識(shí)和技能，體驗(yàn)創(chuàng)新的艱辛與樂趣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力及團(tuán)隊(duì)精神和合作能力等，是典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。對(duì)于建筑智能化弱電系統(tǒng)這類工程實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課程教學(xué)采用項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)，符合高職教學(xué)要求。我們?cè)诮ㄖ悄芑蹼娤到y(tǒng)專業(yè)教學(xué)中，核心課程按系統(tǒng)采用項(xiàng)目教學(xué)法組織教學(xué)，如綜合布線系統(tǒng)、閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)、一卡通門禁系統(tǒng)、停車場(chǎng)管理系統(tǒng)、公共廣播系統(tǒng)、防盜報(bào)警系統(tǒng)、可視對(duì)講系統(tǒng)等，這樣可以有讓學(xué)生融入有意義的系統(tǒng)項(xiàng)目實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主積極地學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)梳理，并以提高實(shí)踐動(dòng)手和系統(tǒng)項(xiàng)目管理能力為最終目標(biāo)。例如：現(xiàn)代智能社區(qū)的建筑智能化弱電系統(tǒng)項(xiàng)目中的可視對(duì)講系統(tǒng)和視頻監(jiān)控系統(tǒng)兩個(gè)子系統(tǒng)項(xiàng)目，分成兩個(gè)項(xiàng)目來組織教學(xué)。

通過實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，學(xué)生了解可視對(duì)講系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，可視樓宇對(duì)講系統(tǒng)是由門口主機(jī)、室內(nèi)彩色可視分機(jī)、不間斷電源UPS、電鎖、閉門器出門按鈕等基本部件構(gòu)成；住戶在門口機(jī)可以通過感應(yīng)卡、密碼、鑰匙、對(duì)講分機(jī)、出門按鈕開鎖；可視樓宇對(duì)講系統(tǒng)能對(duì)進(jìn)出人員進(jìn)行監(jiān)視和錄像；同時(shí)系統(tǒng)還可以實(shí)現(xiàn)：物業(yè)管理信息、可視對(duì)講、煙感報(bào)警、防盜報(bào)警、開鎖等功能。通過項(xiàng)目教學(xué)法可以讓學(xué)生了解視頻監(jiān)控系統(tǒng)項(xiàng)目構(gòu)成：前端設(shè)備、傳輸設(shè)備、監(jiān)控中心設(shè)備，學(xué)生通過自己動(dòng)手掌握電視監(jiān)控設(shè)備的安裝技巧：彩色一體化攝像機(jī)安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)、槍式攝像機(jī)安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)、紅外攝像機(jī)安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)、監(jiān)控系統(tǒng)管理主機(jī)安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)等。采用項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施現(xiàn)代智能社區(qū)的建筑智能化弱電系統(tǒng)項(xiàng)目的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛更濃，動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過，學(xué)生對(duì)該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)掌握更清楚，學(xué)會(huì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和操作，理論與實(shí)際操作相結(jié)合，實(shí)踐動(dòng)手能力大大提高，教學(xué)效果更好。建筑智能化弱電系統(tǒng)工程技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，是建筑智能化行業(yè)振興與發(fā)展的關(guān)鍵，如何傳授好知識(shí)給學(xué)生，教會(huì)學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能在企業(yè)獨(dú)當(dāng)一面，完成相應(yīng)的技術(shù)工作，教師根據(jù)實(shí)際情況可采用實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)、模擬仿真教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方法提高建筑智能化弱電系統(tǒng)工程課程教學(xué)效果。