??谱o士培訓模式做法和體會

時間:2022-10-18 10:21:22

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??谱o士培訓模式做法和體會

前沿外科手術(shù)隊(ForwandSupgicalTeam,F(xiàn)ST)最初于海灣戰(zhàn)爭部署于美陸軍中,是小型、機動的外科手術(shù)力量,可配屬于前沿支援衛(wèi)生連、區(qū)域支援衛(wèi)生連、旅衛(wèi)生連,為不能后送至二級或三級醫(yī)療機構(gòu)的傷員提供外科手術(shù),在傷后的“黃金1小時”由醫(yī)師實施出血控制〔1〕。近年來我軍非軍事化醫(yī)療保障任務(wù)逐漸增多,抗震救災(zāi)、搶險救援等突發(fā)事件中,其中,以軍隊醫(yī)院為主的衛(wèi)勤保障和醫(yī)療救援顯得尤為重要。野戰(zhàn)醫(yī)療所根據(jù)非戰(zhàn)爭軍事行動衛(wèi)勤保障的特點和需求,遴選最優(yōu)化的應(yīng)急醫(yī)學救援前沿外科手術(shù)隊組建方案,為未來我軍前沿外科手術(shù)隊的建設(shè)提供理論參考和決策依據(jù)〔2〕。???/a>護士是指已具有護士執(zhí)業(yè)資格,經(jīng)過專門培訓,獲得相應(yīng)的??谱o士資格,在某一特殊或者專門的護理領(lǐng)域獨立為患者提供專業(yè)化護理的臨床護理人員〔3〕。

1前沿外科手術(shù)隊的發(fā)展現(xiàn)狀

(1)前沿手術(shù)外科FST的任務(wù)及救治范圍。FST的職責是支援二級救治階梯,部署在戰(zhàn)場前沿,作用是支援戰(zhàn)場的創(chuàng)傷救治系統(tǒng),以“時效救治”為目的,為危重傷員進行初期手術(shù)干預(yù),具體任務(wù)包括:檢傷分類,早起復蘇,初期手術(shù)和術(shù)后監(jiān)護,經(jīng)過FST治療的傷病員的傷情穩(wěn)定后快速后送至三級救治階梯。美軍實際經(jīng)驗表明,F(xiàn)ST是戰(zhàn)斗早起戰(zhàn)傷救治系統(tǒng)的重要組成部分,如果說機載醫(yī)療救護車是美軍在朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭衛(wèi)勤保障中取得的巨大進展,那么FST的貢獻絕不亞于此。(2)前沿手術(shù)外科FST的人員構(gòu)成及展開范圍。FST通常由20-30名不同專業(yè)的醫(yī)療人員組成,隊員分工明確。展開后可持續(xù)運行72h,最多為30名傷員實施手術(shù)并提供術(shù)后護理,術(shù)后類型有開胸術(shù)、剖腹術(shù)、開放骨折外固定術(shù)等。平均每名傷員處置時間為135min,最多同時為8名傷員在后送前提供不超過6h的術(shù)后護理。(3)前沿手術(shù)外科FST的裝備要求。FST所攜帶的裝備要求模塊化、小型化。攜行包括:手術(shù)相關(guān)物資、床旁化驗和氧氣供給的小型化便攜設(shè)備、濃縮紅細胞等。FST配屬支援衛(wèi)生部門或衛(wèi)生連,且可進一步配屬至戰(zhàn)斗支援醫(yī)院。FST術(shù)后重癥監(jiān)護能力非常有限,無建制收容能力。(4)數(shù)字化前沿外科手術(shù)隊(D-FST)可實現(xiàn)的功能。①提升現(xiàn)場專科處置能力:從已有的FST運行來看,受制于隊員編制人數(shù),F(xiàn)ST既缺乏??剖中g(shù)能力,又缺少重癥監(jiān)護力量。而數(shù)字化前沿外科手術(shù)隊(D-FST)模式為一線提供從分診到術(shù)后監(jiān)護的決策支持,全程由多學科專家遠程分段指導,與現(xiàn)場醫(yī)護人員共同制定處置方案,目標是提升救治成功率,降低可預(yù)防的并發(fā)癥發(fā)生率。②提高傷員階梯救治的連貫性:一是提升了本級救治階梯內(nèi)的傷員信息的完整性,實現(xiàn)檢傷分類、手術(shù)以及術(shù)后復蘇過程中的關(guān)鍵信息較為完整的記錄和共享,傷病員后送至上級救治階梯時能實現(xiàn)無紙化交接;二是危重癥病員的救治過程全程在后方指導下完成,可實現(xiàn)傷病員的轉(zhuǎn)運后送及接續(xù)治療更加精準。③D-FST可開展的具體項目:遠程分診:在后方醫(yī)生的遠程指導下,檢傷分類小組進行精準分診及早期處置。遠程手術(shù)指導:在后方??漆t(yī)生的遠程指導下,手術(shù)小組對傷員開展??剖中g(shù)治療。遠程重癥監(jiān)護:在后方??漆t(yī)生的遠程指導下,現(xiàn)場重癥監(jiān)護小組對傷員開展術(shù)后復蘇。傷員當前狀況視頻采集,雙向視頻會議、檢查檢驗結(jié)果上傳、生命體征監(jiān)護結(jié)果實時上傳,圖文雙向傳輸,電子病例等。

2數(shù)字化前沿外科手術(shù)隊(D-FST)專科護士的做法體會

(1)全院選拔全能人才,重點加強急危重癥理論培訓。野戰(zhàn)醫(yī)療所護士從各科室抽組,她們的特點是對本專科患者的護理經(jīng)驗豐富。但是,由于野戰(zhàn)醫(yī)療所任務(wù)特殊性,要求護士應(yīng)具備多學科護理經(jīng)驗,具有較高的危重癥急救護理水平〔4〕。??谱o士是在某一特定醫(yī)療領(lǐng)域具有較高專業(yè)技能的護理人員,我院入選野戰(zhàn)醫(yī)療所護士均是通過院級護理各項技能選拔培訓,在選拔人才上要求工作滿3年以上,思想政治過硬、軍事素養(yǎng)合格的軍人、非現(xiàn)役工勤人員中選拔出來,基礎(chǔ)理論內(nèi)容涉及:心肺復蘇、止血、包扎、通氣、搬運、固定等。??苾?nèi)容涉及專業(yè)有胃腸外科、心胸外科、創(chuàng)傷骨科、神經(jīng)外科、重癥監(jiān)護等專業(yè)。由護理部小教員和各組護士長負責理論教學及監(jiān)護技術(shù)、急救技術(shù)操作示范考核,初級篩選出來人員后參加院級篩選。(2)院內(nèi)實景考核實戰(zhàn)條件下護士應(yīng)急救援操作,加強護士適應(yīng)性院級篩選培訓由醫(yī)務(wù)處、護理部、急診科牽頭組織對野戰(zhàn)醫(yī)療所所有護士實景模擬演習設(shè)計病例,圍繞著“實戰(zhàn)化模擬情景演練”通過抽簽,考核人員到達現(xiàn)場處置,重點考核備考人的現(xiàn)場反應(yīng)能力,處突能力,溝通協(xié)調(diào)能力以及心理素質(zhì)。通過多次的模擬場景及應(yīng)急演練隊員們分工明確,相互間增加了信任感,配合默契?,F(xiàn)場邀請醫(yī)院領(lǐng)導、醫(yī)務(wù)處、急診科等科室主任、醫(yī)護人員觀摩,對各個模擬場景及應(yīng)急演練進行現(xiàn)場點評、答辯,培訓后各護理單元進行總結(jié)討論,護理部組織對薄弱環(huán)節(jié)進行再次培訓和反饋〔5〕。(3)數(shù)字化前沿外科中??谱o士準入資質(zhì)培訓數(shù)字化衛(wèi)勤,是以信息交互共享為基礎(chǔ),以資源靈活機動配置為表現(xiàn)的一種新型模式,其架構(gòu)應(yīng)有四個支柱:數(shù)字傳感、平臺整合、流動資源、流程清單。護士作為患者病情的觀察者,醫(yī)生醫(yī)囑的執(zhí)行者,各項檢驗檢查的操作者,在FST團隊中處于核心位置,如團隊中手術(shù)??谱o士要達到三甲醫(yī)院N3水平,主管護師,工作滿5年以上,可以配合四級??剖中g(shù)等;重癥??谱o士要求在重癥監(jiān)護病房獨立工作滿5年以上,掌握危重患者護理記錄書寫,掌握ICU常見的16項護理技術(shù)操作,了解17項護理技術(shù)操作,掌握28項ICU常見急危重護理護理搶救配合,掌握6大類常見監(jiān)護參數(shù)分析等。外科護士:以輪轉(zhuǎn)過心胸外科、神經(jīng)外科、創(chuàng)傷外科、燒傷外科的全科護士為優(yōu)先。內(nèi)科護士:以輪轉(zhuǎn)過心內(nèi)科、呼吸科、消化科、皮膚科等專業(yè)的全科護士優(yōu)先。

3討論

隨著當今各項醫(yī)療保障技術(shù)的發(fā)展及患者對醫(yī)療服務(wù)要求的提升,傳統(tǒng)的一對一服務(wù)保障已經(jīng)無法滿足野戰(zhàn)條件下以患者為主體,一對多的需求,現(xiàn)代信息化前線衛(wèi)勤保障能力,特別是外科手術(shù)能力急需增強,在“黃金時段”對傷員進行手術(shù)急救能有效降低死亡率和傷殘率,與此同時,大型災(zāi)難救援中亦需要一種具備較強外科手術(shù)能力的,能采用多途徑,多手段投入一線保障的野戰(zhàn)醫(yī)療體系十分必要,配備一專多能的醫(yī)護人員更為重要。綜上所訴,建立培養(yǎng)一直數(shù)字化由傳統(tǒng)型向信息化數(shù)字化前沿外科手術(shù)隊(D-FST)??谱o士能夠提高護理人員的專業(yè)知識掌握程度,也必將是未來軍隊衛(wèi)勤事業(yè)發(fā)展的方向和目標,值得探討和推廣。

參考文獻:

〔1〕李麗娟,刁天喜.美軍前沿外科手術(shù)隊的發(fā)展與啟示〔J〕.軍事醫(yī)學,2014,38(7):560.

〔2〕朱霞,江雷,彭海文,等.應(yīng)急醫(yī)學救援前沿外科手術(shù)隊組建方案的研究〔J〕.第二軍醫(yī)大學學報2012,33(8):909.

〔3〕王建榮,王玉玲,馬燕蘭,等.軍隊重癥監(jiān)護??谱o士培訓模式的構(gòu)建與實踐〔J〕.解放軍護理雜志,2009,26(17):60.

〔4〕朱云杰,呂丹,丁雪蓮,等.野戰(zhàn)醫(yī)療所護理骨干急診科培訓的做法與體會〔J〕.實用醫(yī)藥雜志,2013,30(10):957.

〔5〕高銘云,曾艷,伍云靜.應(yīng)用角色扮演及情景模擬演練培訓護士應(yīng)急能力〔J〕.臨床誤診誤診,2011,24(8):101.

作者:金霞 安廣隸 單位:聯(lián)勤保障部隊第九八三醫(yī)院