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在技術(shù)應(yīng)用過程中缺少應(yīng)用，有些專業(yè)因?yàn)槠湔n程設(shè)置十分不合理，教學(xué)方法也比較陳舊，學(xué)生自身進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)的程度并不扎實(shí)，再加上缺少社會(huì)實(shí)踐能力以及動(dòng)手能力，導(dǎo)致在結(jié)束其課程以后，學(xué)生僅僅了解到了一些課本上死板的理論知識(shí)，所以，想要對(duì)這一情況進(jìn)行改善，必須要實(shí)施一定的改革工作。

提高中職學(xué)校機(jī)電一體化教學(xué)效率要強(qiáng)化副科教學(xué)

想要提升中職學(xué)校機(jī)電一體化教育教學(xué)的效率，首先要讓學(xué)生能夠明確課程的重要性，培訓(xùn)對(duì)于教師自身培訓(xùn)的力度，原因就在于過去傳統(tǒng)的培訓(xùn)系統(tǒng)具有一定的局限性，教師在自身機(jī)電綜合技術(shù)等方面知識(shí)十分匱乏，如果想要讓中職學(xué)校的學(xué)生能夠掌握一定的綜合性機(jī)電的知識(shí)，必須要使教師能夠接受一種更加高效和嚴(yán)格的培訓(xùn)，能夠采取多途徑以及多層次培訓(xùn)的方式方法，比如說不斷更新科研方式、強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí)以及實(shí)施在崗實(shí)踐練習(xí)等等。實(shí)施脫產(chǎn)培訓(xùn)，有目的和有意圖地進(jìn)行機(jī)械類專業(yè)老師的挑選，使其能夠?qū)W習(xí)電類的知識(shí)，進(jìn)而更加方便為學(xué)生傳授更加全面的知識(shí)。

在課本中，機(jī)械知識(shí)以及電工學(xué)知識(shí)大部分都是比較枯燥以及抽象的內(nèi)容，因此，在教師進(jìn)行知識(shí)講授的過程中，必須要追求形象以及生動(dòng)的教育教學(xué)技巧，將學(xué)生學(xué)習(xí)的激情進(jìn)行充分調(diào)動(dòng)，在特定的課程環(huán)節(jié)中，要求必須要適當(dāng)舉一些實(shí)際例子來將整個(gè)課堂氣氛進(jìn)行調(diào)動(dòng)和活躍，使學(xué)生能夠在放松以及自由的環(huán)境里面對(duì)那些枯燥、抽象的理論知識(shí)進(jìn)行熟悉。

提高中職學(xué)校機(jī)電一體化教學(xué)效率要注重實(shí)踐教學(xué)

伴隨著當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及工業(yè)化的不斷發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)技能型的專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)，這已經(jīng)成為了當(dāng)前中職機(jī)電一體化課程主要的追求，因此，要求教師必須要對(duì)機(jī)電一體化教育教學(xué)的模式和內(nèi)容進(jìn)行研究，從本質(zhì)上講學(xué)生自身的專業(yè)理論知識(shí)水平進(jìn)行提升，此外，還要加強(qiáng)機(jī)電一體化實(shí)踐教育教學(xué)。中職學(xué)生要在短期之內(nèi)將自身所獲得的專業(yè)理論知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，使其能夠高效應(yīng)該用到實(shí)際的生活之中，進(jìn)而對(duì)那些理論知識(shí)進(jìn)行更加深刻的理解并且記憶。

學(xué)生能夠充分利用自身所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)來進(jìn)行上崗實(shí)習(xí)，能夠掌握更加高級(jí)的專業(yè)操作技能，因此，學(xué)生必須要依賴一定的理論知識(shí)來對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行探討，找到故障，并且對(duì)解決問題最佳的方案進(jìn)行積極思考。教師要在實(shí)施機(jī)電一體化教育教學(xué)課程的過程中，及時(shí)將學(xué)生所遇到一系列專業(yè)的理論難題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，在課堂巡回指導(dǎo)的過程中，要給予學(xué)生十分耐心和悉心的指導(dǎo)，并且要幫助中職學(xué)生能夠?qū)栴}進(jìn)行獨(dú)立思考。在實(shí)施機(jī)電一體化教育教學(xué)模式巡回指導(dǎo)的過程中，課程結(jié)束性指導(dǎo)必須要設(shè)計(jì)到理論知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐相互結(jié)合來進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

本文中，筆者主要從提高中職學(xué)校機(jī)電一體化教學(xué)效率要實(shí)施改革、提高中職學(xué)校機(jī)電一體化教學(xué)效率要強(qiáng)化副科教學(xué)以及提高中職學(xué)校機(jī)電一體化教學(xué)效率要注重實(shí)踐教學(xué)這三個(gè)方面對(duì)提高中職學(xué)校機(jī)電一體化教學(xué)效率進(jìn)行了探討。

作者：林博文單位：內(nèi)蒙古赤峰第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校