導(dǎo)語：中小學(xué)德育工作實效性問題分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、強化一個大綱

俗話說綱舉目張，中小學(xué)德育大綱統(tǒng)一了中小學(xué)德育工作的方方面面，形成為制度。并且綱要能根據(jù)中小學(xué)各個年級學(xué)生的獨特年齡特點形成一定的德育序列，由低到高、由淺入深地進行德育工作，科學(xué)地實現(xiàn)了德育教育中的層次性，使得德育工作增強了針對性，具有一定的實效性。德育大綱對中小學(xué)德育工作具有極其重要的作用和意義，德育的領(lǐng)導(dǎo)及管理方式由最原始的無章可循轉(zhuǎn)變到有明確目標(biāo)的系統(tǒng)管理狀態(tài)，由隨意決策轉(zhuǎn)變到科學(xué)決策軌道上。這在一定程度上加強了領(lǐng)導(dǎo)管理的科學(xué)性，形成了系列化的教育內(nèi)容，必然會提高德育的實效性。實踐中，我們經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)基層很多學(xué)校對施行德育大綱的熱情不夠、觀念淡薄、缺乏執(zhí)行力，甚至將德育大綱置于一旁、束之高閣，其結(jié)果仍然是學(xué)校的德育工作處于隨意和無序的狀態(tài)，必然影響德育工作實效性的發(fā)揮。為有效解決這些問題，各中小學(xué)校務(wù)必保持大綱意識，堅持施行德育大綱，強調(diào)以法治教，學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師必須要按照中小學(xué)德育大綱的具體要求進行管理和教育教學(xué)工作。

二、抓住兩個重點

中小學(xué)教育紛繁復(fù)雜，而其中德育工作更是千頭萬緒、量大面廣。從中小學(xué)德育的內(nèi)容來講包括擁護杜會主義、愛黨愛國、集體主義、熱愛勞動、發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)、青少年青春期、行為規(guī)范的訓(xùn)練、法制法規(guī)和心理健康教育等很多方面。面對這樣多的內(nèi)容，德育工作者該如何抓？個人的觀點是抓住兩個重點，以此兩個重點帶動其他方面。那么這兩個重點是什么？簡單來講就是要在德育教育中抓住德育的“雙基”，也就是教育學(xué)生掌握基本的政治觀點和具備基礎(chǔ)的道德文明。在教育學(xué)生掌握基本的政治觀點的教育中，主要就是要緊緊把握住愛國主義的主旋律。我們國家從古至今都重視愛國主義教育，當(dāng)代中央領(lǐng)導(dǎo)同志也時常強調(diào)在中小學(xué)德育教育工作中加強愛國主義的教育，在當(dāng)前要突出愛國主義教育。同志曾經(jīng)在一次講話中談到：“為了把我們的事業(yè)繼續(xù)推向前進，必須在全國人民特別是青少年中進一步加強愛國主義教育”?；诖耍覀兊闹行W(xué)德育工作者們首先要開動腦筋，在學(xué)校教育過程中生動活潑地開展各項活動，切實采取行之有效的方法，在各中小學(xué)校進行愛國主義教育，爭取做到愛國主義思想能夠被中小學(xué)生所接受，真正入心入腦。其次，中小學(xué)生的基礎(chǔ)道德文明教育應(yīng)該加強。良好的基礎(chǔ)道德文明從根本上講就是美德。黑格爾曾說過：“美的形象是豐富多彩的，而美也是到處出現(xiàn)的”，“人類本性中就有普遍的愛美要求”。中小學(xué)生處在青少年時期，愛美的要求更為強烈。在所有美的事物中，人最美好，同時良好的基礎(chǔ)道德文明又最可貴，是一種居于表層美之下的更深層次的美。中小學(xué)生所處的青少年時期，最易于形成良好的基礎(chǔ)道德文明，形成良好的行為習(xí)慣，并可能使個體內(nèi)在的性格、情操等方面得以轉(zhuǎn)化，進而影響到該個體終身的發(fā)展。由此可以看出，中小學(xué)階段是個體品德形成的“發(fā)展最佳期”，該階段重點的工作就是要做好中小學(xué)生個體基礎(chǔ)道德文明的培養(yǎng)，促使中小學(xué)生在特殊的發(fā)展階段形成良好的品德，并在實踐中踐行，為中小學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓他們受益終身。

三、落實三位一體

道德教育需要學(xué)校、家庭和社會共同發(fā)揮作用，學(xué)校教育、家庭教育和社會教育構(gòu)成有中國特色的三位一體的社會主義德育教育體系。我們在中小學(xué)階段實施素質(zhì)教育，離不開社會的廣泛參與，學(xué)校要搞好德育工作，更是需要家庭以及社會的大力支持與配合。作為一項特殊的系統(tǒng)工程，德育活動需要全社會的關(guān)心支持。社會需要為中小學(xué)校優(yōu)化并創(chuàng)造良好的社會大環(huán)境，同時必須建立起包括學(xué)校、家庭及社會三方面相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)及組織對中小學(xué)生進行教育。舉辦家長學(xué)校、開辦一定數(shù)量的家庭教育理論的講座、家庭教育咨詢等各種形式，積極引導(dǎo)廣大中小學(xué)生家長更好地在家庭教育中踐行素質(zhì)教育的要求，有效指導(dǎo)廣大家長在家庭教育中采取正確的方法和措施，更好地完成德育的系列任務(wù)。與此同時，學(xué)校還應(yīng)該主動與自身所處的街道、社區(qū)、村委等各級政府聯(lián)系，擔(dān)負對中小學(xué)生進行校外德育的重任，為青少年學(xué)生，尤其是未成年的中小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的社區(qū)教育環(huán)境，對學(xué)校德育工作產(chǎn)生更大的影響和作用。通過在中小學(xué)德育中形成“三位一體”的教育體系，教育活動極易形成合力，對于學(xué)校德育工作能夠起到較強的指導(dǎo)作用，在一定程度上提高了學(xué)校德育工作的實際效果。

四、拓展四條渠道

通過多種途徑開展學(xué)校德育工作。學(xué)校德育工作的渠道具體來講就是“三條線一個面”，所謂的三條線指政治課、思想品德課、班主任工作、共青團和少先隊工作，社會實踐；一個面指的是在學(xué)生所學(xué)的各門學(xué)科中進行德育的滲透。當(dāng)前中小學(xué)校的德育工作現(xiàn)狀是“三條線”相對較強，作用發(fā)揮比較明顯，成績也比較顯著；而“一個面”相對較弱一些。作為學(xué)校德育的途徑和渠道，我們必須加強這“一個面”。分析其原因，造成這一渠道不暢通的主要原因來自于應(yīng)試教育，在應(yīng)試教育中，各門學(xué)科中的德育內(nèi)容是不需要考試的，不計算成績。因此，絕大多數(shù)老師對這一內(nèi)容就采取少教或是不教的辦法，導(dǎo)致德育在學(xué)科教學(xué)的滲透中沒有明顯效果。加之中考和高考指揮棒的影響，教育教學(xué)實踐中對不實行德育滲透的教育教學(xué)行為沒有評估制約措施，更加弱化了這個面。正如中小學(xué)一線教師所反映，學(xué)科教學(xué)中的德育滲透是“老大難”問題，已經(jīng)成為了德育實效效果發(fā)揮的最大影響因素。當(dāng)前的中小學(xué)教育工作，一定要強調(diào)中小學(xué)教師人人都是學(xué)校德育工作者，人人都是學(xué)校德育的重要力量，并且各中小學(xué)校、教育教學(xué)研究機構(gòu)、德育研究機構(gòu)都必須認真研究在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育的問題，同時還應(yīng)該建立起一定的評估制約機制，使學(xué)校德育的這一渠道真正暢通起來，發(fā)揮其作用。保證學(xué)校德育的幾條渠道都暢通，學(xué)校德育工作必然“渠通水到”，效果顯著。

五、搞好五項建設(shè)

作為社會主義精神文明建設(shè)的一部分，我國中小學(xué)德育工作實施重在建設(shè)，是中小學(xué)德育工作要以建設(shè)為落腳點。雖然中小學(xué)德育工作在近些年取得了一定的成績，但距離我們的要求尚有距離，必須在建設(shè)上下功夫、做文章，才能進一步提高德育工作的實效性。那么在當(dāng)前中小學(xué)德育建設(shè)中需要做好以下工作：一是做好德育的規(guī)章制度建設(shè)。各個中小學(xué)要根據(jù)國家及省市教育行政部門有關(guān)加強中小學(xué)德育工作的文件精神，結(jié)合本學(xué)校的實際情況，制定符合本學(xué)校特色和實際需求的關(guān)于本學(xué)校德育工作的規(guī)章制度和系列文件，這也是中小學(xué)德育工作中最基本的建設(shè)。二是加強德育隊伍建設(shè)。要想切實提高德育工作的實效。必須優(yōu)化德育工作隊伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)起一支信念堅定、專職與兼職業(yè)相結(jié)合、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的德育工作者隊伍。從中小學(xué)來講，就是包括校長、書記、分管校領(lǐng)導(dǎo)、政教主任、班主任、德育課教師、團隊班學(xué)生干部、校外德育輔導(dǎo)員等在內(nèi)的德育隊伍的建設(shè)，通過培訓(xùn)提高他們的素質(zhì)和能力。三是培養(yǎng)和建設(shè)良好的班集體。班級作為學(xué)校德育工作最基層的單位，學(xué)校所有的工作都要通過這一基層組織來貫徹落實。班級是學(xué)校對學(xué)生進行日常的思想品德教育以及保證學(xué)生和諧健康成長的重要陣地。學(xué)校中德育工作的實效性在很大程度上與基層的班級建設(shè)和管理有很大的關(guān)聯(lián)。所以，一定要加強班集體建設(shè)。四是搞好德育教材建設(shè)。長期以來，德育工作中存在著理論與實踐脫離的現(xiàn)狀，有關(guān)德育的教材，除了專門的思想品德課、政治課教材尚可，其他方面的教材相對來講非常缺乏，甚至還有不少都是空白，這樣一個現(xiàn)狀使得我們必須加強德育教材的建設(shè)，結(jié)合本地區(qū)和本校的實際，編寫一些宣揚傳統(tǒng)美德、富有教育意義、比較適應(yīng)學(xué)校實際需要的的各種德育教材。新的時代還可以編寫心理健康教育、青春期教育及網(wǎng)絡(luò)教育等教材。五是落實德育基地建設(shè)。德育基地具有形象直觀的教育作用，對德育工作能夠起到實際的促進作用，這是其他因素所沒有的。所以我們要鼓勵各中小學(xué)積極努力地去建立愛國主義、社會實踐和生產(chǎn)勞動等德育基地，找到這些基地的教育資源與學(xué)校德育工作的結(jié)合點，充分發(fā)揮這些基地在學(xué)校德育工作中的積極作用。

作者：苗玉香工作單位：朔州區(qū)委黨校