1羽毛球運動中常見損傷部位

在羽毛球運動過程中，最容易受傷的身體部位有：踝關(guān)節(jié)、手腕關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)。其中最容易受傷的是踝關(guān)節(jié)，其次是手腕關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)，分析其原因在于以下幾點。（1）大多數(shù)羽毛球運動愛好者不重視運動前的準(zhǔn)備活動。運動可以使運動者在生理和心理上做好準(zhǔn)備，克服人體神經(jīng)機(jī)能的懶惰性，提高運動神經(jīng)的反應(yīng)速度，使人體很快地適應(yīng)運動狀態(tài)。（2）運動疲勞，當(dāng)運動員在羽毛球訓(xùn)練和比賽中身體承受了超負(fù)荷的壓力，從而使身體出現(xiàn)了短暫的生理機(jī)能下降的現(xiàn)象，運動疲勞是引發(fā)肌肉和韌帶慢性運動損傷的主要原因。（3）動作不規(guī)范，大多數(shù)業(yè)余的羽毛球愛好者的動作技術(shù)不規(guī)范，一味追求技術(shù)的提高而忽視了自身的保護(hù)意識，往往是大腦支配不了身體的動作。1.1踝關(guān)節(jié)損傷。踝關(guān)節(jié)損傷是最容易發(fā)生的身體損傷，踝關(guān)節(jié)損傷的癥狀有以下幾點。（1）外踝損傷時，外踝會有不同程度的瘀血或瘀青并伴有疼痛感。（2）如果踝關(guān)節(jié)損傷嚴(yán)重的，可能會不能站立，如果是單純的韌帶撕裂，那么傷痛部分多數(shù)在外踝的下部。（3）還有一些是疼痛感表現(xiàn)在做準(zhǔn)備活動和劇烈運動的過程之中和之后，這種是慢性的踝關(guān)節(jié)損傷。踝關(guān)節(jié)損傷的多數(shù)原因是技術(shù)動作不規(guī)范，跳躍落地腳不穩(wěn)，起跳動作存在失誤和帶傷運動。1.2肩關(guān)節(jié)損傷。肩關(guān)節(jié)損傷也是羽毛球運動容易發(fā)生的身體損傷，出現(xiàn)的癥狀大致如下。（1）輕度的損傷：肌腱輕微發(fā)炎，運動完之后感覺到肩膀輕微的酸痛，特別是肩膀的前部和頂部。（2）中度損傷：肌腱發(fā)炎尤其嚴(yán)重，劇烈疼痛。特別是在訓(xùn)練過程中會突然感到疼痛，一段時間之后疼痛感消失，停止運動后疼痛又會復(fù)發(fā)。(3)重度損傷：肩關(guān)節(jié)損傷已非常嚴(yán)重，疼痛頻率會加多，肩周一碰到就會感到劇烈疼痛，特別是夜間感受更深。肩損傷的主要原因在于運動員運動的過程中所有的動作都與肩關(guān)節(jié)息息相關(guān)，運動員正手或者反手擊球時的動作是左（右）臂后引，同時胸要展開，當(dāng)看見球從前方落到額前時，上臂需要向左（右）上方抬起，肘部動作領(lǐng)先，前臂很自然地往后擺，手腕向后伸，前臂快速地帶動手腕發(fā)力。1.3手腕關(guān)節(jié)損傷。手腕關(guān)節(jié)損傷在羽毛球健身運動中是較容易出現(xiàn)的損傷，損傷的原因大多由于羽毛球的動作的技術(shù)要求，在運動過程中擊打、扣殺、勾球、推以及吊等都需要手腕向后伸和向外展的動作，特別是還要隨著球的速度和方向不斷地快速變換著鞭打的動作以及角度。因此手腕比較脆弱之處三角軟骨盤容易在不斷地旋轉(zhuǎn)中受傷。所以羽毛球運動愛好者一定要特別的注意手腕關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備活動，做好手腕關(guān)節(jié)的預(yù)防工作。1.4膝關(guān)節(jié)損傷。從調(diào)查表的數(shù)據(jù)看，膝關(guān)節(jié)損傷是比較容易重復(fù)發(fā)生的一類身體損傷，膝關(guān)節(jié)損傷的分類大概有：（1）交叉韌帶損傷，這種傷痊愈的周期長，容易對運動員產(chǎn)生不好的影響；（2）半月板損傷，由于一些運動員的訓(xùn)練強(qiáng)度大，容易出現(xiàn)這種損傷；（3）慢性滑膜炎，運動的時候會感覺到疼痛，或者在做屈、伸運動時疼痛感加強(qiáng)。1.5腰部扭傷。羽毛球運動過程中，腰部扭傷也是常見的，腰部是我們身體的重要部位，腰部扭傷會給我們帶來很多不便，連最基本的彎腰站立都會成為困難。在羽毛球運動過程中，腰部的力量很重要，例如在弓步、跨步接吊球或者搓網(wǎng)前球時，腰部要不斷地下屈。又如在扣球、殺球、擊后場球時腰部要經(jīng)常性地后伸。如果在做這些動作的時候一不留神，肌肉一放松，就很容易出現(xiàn)問題。

2建議

在教學(xué)時最基本的是運動前要做好準(zhǔn)備活動，要注意對手腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)以及腰部等容易受傷的部位進(jìn)行活動。應(yīng)規(guī)范自己的羽毛球的技術(shù)動作，這樣有利于降低受損害的概率。切忌帶傷運動，如果感覺身體疲勞或者有輕微的肌肉拉傷的情況下，要停止運動。運動完之后要養(yǎng)成整理與放松身體的習(xí)慣，有利于身體的快速恢復(fù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]湯志強(qiáng).運動員下肢力量和步伐的訓(xùn)練方法[J].南京體育學(xué)院學(xué)報,2004(9).

為迎接2008年北京奧運會，豐富廣大員工業(yè)余文化生活，提高全民健身運動，展示全員精神風(fēng)貌和喜迎奧運的喜悅之情，推動公司事業(yè)健康和諧發(fā)展。經(jīng)公司工會研究，決定舉辦“中能公司迎奧運第三屆職工羽毛球賽”。現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、報名時間：2008年8月5日至8月12日

二、比賽時間：8月中旬，具體時間另行通知

三、比賽地點：公司室內(nèi)羽毛球場

四、參加人員：公司全員

五、參加條件：身體健康、熱愛羽毛球運動

摘要摘要：多媒體技術(shù)是提高教育質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)手段、推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程的重要途徑之一。本文結(jié)合教學(xué)體驗，重點探索多媒體對羽毛球教學(xué)的積極影響。

摘要：多媒體羽毛球

羽毛球是大學(xué)生十分喜愛的一項體育運動，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。我們將多媒體技術(shù)引入到羽毛球教學(xué)過程中，收到良好的教學(xué)效果。

一、理論教學(xué)更加豐富多彩

原有的羽毛球教材大多是文字、圖譜和光盤，理論知識較少，不利學(xué)生進(jìn)一步理解和心得羽毛球運動的深刻內(nèi)涵，為此在重新選擇、編制教材時我們除了保留原來教材中的重點內(nèi)容，還增加了教學(xué)VCD以及期刊中的相關(guān)信息，充分利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量新內(nèi)容充實到教材當(dāng)中，新編制的羽毛球教材不僅有文字還有圖像、音樂、動畫、圖片、視頻等多媒體技術(shù)，突破了書本是理論知識主要來源的限制，現(xiàn)在可用各種相關(guān)資源來充實封閉、孤立的課堂教學(xué)，極大地豐富了教學(xué)的知識量，拓展了學(xué)生的視野。利用這一優(yōu)勢我們開辟了羽毛球史話、自學(xué)天地、羽毛球百家談、羽毛球健身園等欄目。針對羽毛球技術(shù)的特征，在課堂教學(xué)中運用動畫手段向?qū)W生展現(xiàn)動作機(jī)理和健身功能，力圖做到全面、形象、科學(xué)地向?qū)W生介紹最新、最全的羽毛求知識。另外通過向?qū)W生推薦一些較好的羽毛球網(wǎng)站如摘要：“中國羽毛球協(xié)會http摘要:///al/web/262國際羽聯(lián)http摘要:///al/web/263.htm；全國羽毛球培訓(xùn)中心http摘要:///al/web/280.htm等”，通過網(wǎng)絡(luò)，每一個學(xué)生不僅能夠及時、具體了解有關(guān)內(nèi)容，而且可以隨時獲取全球最豐富、最出色的學(xué)習(xí)資源，足不出戶就能盡覽世界羽毛球運動的風(fēng)云變幻，為方便、快捷地進(jìn)行高效學(xué)習(xí)提供了極大方便。

隨著豐富的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入課堂，改變了原有的教學(xué)結(jié)構(gòu)，充實了新的教學(xué)內(nèi)容，更新了教學(xué)理念，解決了教學(xué)內(nèi)容滯后于時展的矛盾，讓學(xué)生能夠從更為廣闊的空間、以更加寬廣的視野來重新審閱羽毛球?qū)θ藗儗W(xué)習(xí)、生活的巨大功能，為進(jìn)一步學(xué)好羽毛球打下了深厚理論基礎(chǔ)。

摘要：多媒體技術(shù)是提高教育質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)手段、推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程的重要途徑之一。本文結(jié)合教學(xué)體驗，重點探討多媒體對羽毛球教學(xué)的積極影響。

關(guān)鍵詞：多媒體羽毛球

羽毛球是大學(xué)生十分喜愛的一項體育運動，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。我們將多媒體技術(shù)引入到羽毛球教學(xué)過程中，收到良好的教學(xué)效果。

一、理論教學(xué)更加豐富多彩

原有的羽毛球教材大多是文字、圖譜和光盤，理論知識較少，不利學(xué)生進(jìn)一步理解和體會羽毛球運動的深刻內(nèi)涵，為此在重新選擇、編制教材時我們除了保留原來教材中的重點內(nèi)容，還增加了教學(xué)VCD以及期刊中的相關(guān)信息，充分利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量新內(nèi)容充實到教材當(dāng)中，新編制的羽毛球教材不僅有文字還有圖像、音樂、動畫、圖片、視頻等多媒體技術(shù)，突破了書本是理論知識主要來源的限制，現(xiàn)在可用各種相關(guān)資源來充實封閉、孤立的課堂教學(xué)，極大地豐富了教學(xué)的知識量，拓展了學(xué)生的視野。利用這一優(yōu)勢我們開辟了羽毛球史話、自學(xué)天地、羽毛球百家談、羽毛球健身園等欄目。針對羽毛球技術(shù)的特點，在課堂教學(xué)中運用動畫手段向?qū)W生展現(xiàn)動作機(jī)理和健身作用，力圖做到全面、形象、科學(xué)地向?qū)W生介紹最新、最全的羽毛求知識。另外通過向?qū)W生推薦一些較好的羽毛球網(wǎng)站如：“中國羽毛球協(xié)會/al/web/262國際羽聯(lián)/al/web/263.htm；全國羽毛球培訓(xùn)中心/al/web/280.htm等”，通過網(wǎng)絡(luò)，每一個學(xué)生不僅能夠及時、詳細(xì)了解有關(guān)內(nèi)容，而且可以隨時獲取全球最豐富、最精彩的學(xué)習(xí)資源，足不出戶就能盡覽世界羽毛球運動的風(fēng)云變幻，為方便、快捷地進(jìn)行高效學(xué)習(xí)提供了極大方便。

隨著豐富的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入課堂，改變了原有的教學(xué)結(jié)構(gòu)，充實了新的教學(xué)內(nèi)容，更新了教學(xué)理念，解決了教學(xué)內(nèi)容滯后于時展的矛盾，讓學(xué)生能夠從更為廣闊的空間、以更加寬廣的視野來重新審視羽毛球?qū)θ藗儗W(xué)習(xí)、生活的巨大作用，為進(jìn)一步學(xué)好羽毛球打下了深厚理論基礎(chǔ)。

自改革開放以來，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想一直被貫徹，其效果也一直被證實?？茖W(xué)技術(shù)直接推動了人類進(jìn)步和社會發(fā)展，無論對廣大人民群眾的生活，還是對經(jīng)濟(jì)、文化的促進(jìn)作用，都有著無可替代的地位。尤其近年來，體育強(qiáng)國理念的提出大大刺激了體育運動在全國范圍內(nèi)的普及?？茖W(xué)技術(shù)應(yīng)用于田徑體育運動中，使得我國田徑體育事業(yè)得到突破性發(fā)展。例如：科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于羽毛球運動，使羽毛球運動規(guī)則更加科學(xué)化、高效化；裁判工作更加透明化、精確化；比賽管理更加合理化、公正化；體育比賽觀賞性更強(qiáng)、競爭意識更高。該文旨在研究科學(xué)技術(shù)在羽毛球訓(xùn)練中的應(yīng)用意義，探討科學(xué)技術(shù)在羽毛球訓(xùn)練中的具體應(yīng)用，為體育部門在羽毛球訓(xùn)練中科學(xué)技術(shù)應(yīng)用方面提供可行性思路。

1科學(xué)技術(shù)在羽毛球訓(xùn)練中的應(yīng)用意義

在實際的羽毛球比賽中，運動員要在有限的場地內(nèi)，進(jìn)行快速的轉(zhuǎn)移和移動，在不斷的動作變換中，很容易導(dǎo)致各種比賽問題的出現(xiàn)。科學(xué)技術(shù)的滲透和應(yīng)用，無論是對羽毛球運動員還是對羽毛球比賽過程，都有著積極的現(xiàn)實意義。

1.1有效避免運動員身體損傷

在羽毛球比賽中，由于競爭的激烈性，運動員經(jīng)常會出現(xiàn)身體損害或者其他意外人身事故。借助新型科學(xué)技術(shù)打造的科技化產(chǎn)品，比如：智能運動鞋，智能化手環(huán)、智能化腳環(huán)等，可以對羽毛球運動員開展各種身體安全項目監(jiān)測，保證運動員身體狀況始終保持良好的安全狀態(tài)[1]。

1.2保障比賽順暢公平

1引言

大學(xué)是學(xué)生發(fā)展的重要階段，大學(xué)的教學(xué)直接影響著學(xué)生以后的發(fā)展，將羽毛球教學(xué)融入大學(xué)體育教學(xué)中是非常有必要的，有利于促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育和心理的健康成長。但是從目前的大學(xué)體育羽毛球教學(xué)來看，還存在很多問題，特別是教師的教學(xué)觀念與學(xué)生的實際發(fā)展是不相適應(yīng)的，怎樣提升大學(xué)體育羽毛球的教學(xué)水平是大學(xué)體育教師應(yīng)該積極探討的問題，通過羽毛球教學(xué)的開展促進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展。

2大學(xué)體育羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀

2.1體育教師教學(xué)觀念落后，與時代教育脫節(jié)嚴(yán)重。隨著教育的改革和發(fā)展，大學(xué)體育教育也應(yīng)該得到重視，在提升學(xué)生基本體育技能的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生其他素質(zhì)的發(fā)展。但是從目前的大學(xué)體育教學(xué)來看，很多教師的教學(xué)觀念比較落后，甚至很多教師還會忽視體育課程的開展。羽毛球是大學(xué)體育教學(xué)中的重點，很多大學(xué)生對羽毛球有強(qiáng)烈的興趣，但是教師在教學(xué)中忽視了學(xué)生的這種興趣，只是按照自己的教學(xué)設(shè)計開展教學(xué)，很大程度上阻礙了學(xué)生的發(fā)展。比如在羽毛球基本技能的教學(xué)中，教師沒有注重學(xué)生之間的差異性，按照統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計開展教學(xué)，有的學(xué)生能夠跟上老師的教學(xué)步伐，可是有的學(xué)生感到很吃力，最終可能會影響學(xué)生對羽毛球的學(xué)習(xí)積極性。另外教師在羽毛球的教學(xué)中，認(rèn)為學(xué)生都能很好地掌握羽毛球的技能，所以在教學(xué)中簡化了教學(xué)步驟，這種教學(xué)模式可能會影響學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的潛能，影響學(xué)生之后的發(fā)展。教師的這些教學(xué)觀念與時代教育是嚴(yán)重脫節(jié)的，如果不積極創(chuàng)新大學(xué)羽毛球教學(xué)模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會受到很大的影響。2.2學(xué)生對羽毛球的重視程度不夠，學(xué)習(xí)興趣不高。大學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)有自己的思想和認(rèn)知能力，在事物的選擇上也有自己的想法，所以在大學(xué)體育羽毛球的學(xué)習(xí)中，不同的學(xué)生有不同的想法。很多學(xué)生在大學(xué)都是以學(xué)業(yè)為主，特別是大學(xué)的各種等級考試，為之后的就業(yè)做準(zhǔn)備，所以很多學(xué)生對羽毛球的學(xué)習(xí)并沒有強(qiáng)烈的興趣，很少有學(xué)生投入大量的精力到羽毛球技能的學(xué)習(xí)上，學(xué)生的這種思想給教師的教學(xué)帶來了很大的壓力。另外大學(xué)是學(xué)生們的天堂，有很多新鮮的事物，大學(xué)生很容易被各種新奇的事物所吸引，對羽毛球的熱愛可能只持續(xù)一兩天，然后會把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到另一個事物上面，學(xué)生這種愛好的轉(zhuǎn)移速度不利于大學(xué)體育羽毛球教學(xué)的發(fā)展，最終影響教師在教學(xué)中的發(fā)揮，使羽毛球課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新意識[1]。2.3羽毛球動作技巧復(fù)雜，教師教學(xué)難度大。羽毛球教學(xué)是非常復(fù)雜的，很多技能都需要分解教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生學(xué)得更加清楚。在羽毛球教學(xué)中，學(xué)生的每一個動作都會影響整體的發(fā)揮，羽毛球教學(xué)鍛煉的是學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力，但是目前大學(xué)羽毛球的教學(xué)現(xiàn)狀給教師的教學(xué)帶來了很大的難度，很多學(xué)生不能及時掌握羽毛球的練習(xí)技巧，在這個過程中很容易受到意外傷害。比如在羽毛球技能學(xué)習(xí)中，學(xué)生的頭部動作是非常重要的，因為頭部動作直接影響著視力，而視力在羽毛球練習(xí)過程中是非常重要的，球往你哪個方向發(fā)展都需要視力來判斷。另外頭部的動作還直接影響著羽毛球的平衡，只有保持了羽毛球的平衡才能幫助學(xué)生獲取更多的技能。但是在實際的羽毛球教學(xué)中，教師往往會忽視這些技能的教學(xué)，而是挑選一些簡單的，危險系數(shù)小的技能進(jìn)行教學(xué)，這會降低教師在羽毛球教學(xué)中的難度，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也更加容易，但是這樣的教學(xué)只能停留在表面，不利于學(xué)生體育綜合能力的發(fā)展。

3提高大學(xué)體育羽毛球教學(xué)水平的策略

3.1創(chuàng)設(shè)良好的羽毛球課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大學(xué)羽毛球教學(xué)雖然動作技巧復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，但是只要教師認(rèn)真對待教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的羽毛球課堂氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就能得到激發(fā)，讓學(xué)生積極主動地挖掘羽毛球?qū)W習(xí)過程中的其他體育技能[2]。在實際的羽毛球教學(xué)中，教師要學(xué)會觀察，認(rèn)識到每一位學(xué)生隱藏的潛能，針對性地開展教學(xué)，讓學(xué)生對羽毛球的學(xué)習(xí)有更多的興趣。另外在教學(xué)中，教師還應(yīng)該積極運用幽默的語言把學(xué)生引入到特定的學(xué)習(xí)情境中，比如在握球這一技能的教學(xué)中，教師就可以把羽毛球比喻成可愛的小鳥，想想在自己的手中握著一只小鳥，這種力度的把握要自己體會，這樣的語言會激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自己在實踐過程中掌握握球的力度，這樣的教學(xué)轉(zhuǎn)變了原本枯燥的教學(xué)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.2積極轉(zhuǎn)變教育觀念，引入現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段。在大學(xué)體育羽毛球的教學(xué)中，教師的教學(xué)理念非常重要，直接影響著學(xué)生對羽毛球的學(xué)習(xí)興趣，因此教師應(yīng)該在教學(xué)中積極總結(jié)和探索，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，讓大學(xué)體育羽毛球教學(xué)與時代相結(jié)合。在傳統(tǒng)的體育羽毛球技能教學(xué)中，教師都是以自己為示范，這樣的模式過于枯燥，在現(xiàn)代的教學(xué)中，教師可以充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將多媒體教學(xué)視頻融入教學(xué)中，提升羽毛球教學(xué)的趣味性。比如在發(fā)球的動作要領(lǐng)教學(xué)中，教師可以把教學(xué)步驟分解開來，并用動畫視頻給學(xué)生們展示。生動形象的動作分解教學(xué)視頻讓羽毛球教學(xué)更加直觀，讓學(xué)生對羽毛球動作有更完整的理解，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也更加輕松，最大限度促進(jìn)大學(xué)體育羽毛球教學(xué)水平的提升。3.3注重循序漸進(jìn)，由淺入深地講解羽毛球動作要領(lǐng)。羽毛球跟其他體育教學(xué)項目不一樣，需要學(xué)生全身心的投入，在學(xué)習(xí)過程需要對各個動作進(jìn)行掌握，保證練習(xí)過程中的連貫性。很多教師在羽毛球的教學(xué)中會覺得很難，特別是各個技能過于瑣碎，因此教師在教學(xué)中要掌握一定的方法，注重羽毛球教學(xué)技能的循序漸進(jìn)，由淺入深地講解羽毛球動作要領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。比如教師可以先講解羽毛球拍的使用技巧，然后講解羽毛球的拿握技巧，最后講解羽毛球的發(fā)球技巧和接球技巧，這樣有步驟的教學(xué)會讓整個過程更加明了，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也更加容易。當(dāng)講解完一個技巧時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。循序漸進(jìn)的開展教學(xué)比較符合學(xué)生接受事物的規(guī)律，讓學(xué)生在羽毛球的學(xué)習(xí)過程中有更多自主發(fā)揮的空間。

摘要:為探討信息技術(shù)視域下，羽毛球教學(xué)的創(chuàng)新，運用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法等進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)視頻反饋教學(xué)、MOOC教學(xué)、微信教學(xué)、“線上+線下一體化”教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)等羽毛球創(chuàng)新教學(xué)增強(qiáng)了教師的多媒體教學(xué)能力、教學(xué)創(chuàng)新能力以及在教學(xué)中教師和學(xué)生的溝通能力和應(yīng)對突發(fā)事件的能力.加強(qiáng)了學(xué)生與學(xué)生，教師與學(xué)生之間的交流，增進(jìn)了彼此的感情和同學(xué)間互幫互助的精神，形成了極好的師生關(guān)系.此外，多媒體教學(xué)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的興趣，增加了課后訓(xùn)練次數(shù)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，對于學(xué)生的終身體育鍛煉思想產(chǎn)生了積極的影響［1］.總而言之，信息技術(shù)帶給羽毛球教學(xué)重要的變革，促進(jìn)了羽毛球教學(xué)方式的創(chuàng)新，推動了羽毛球運動的發(fā)展.

關(guān)鍵詞:信息技術(shù);多媒體;移動學(xué)習(xí);羽毛球

目前，我國高校羽毛球教學(xué)仍然較多地采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即場地授課，老師對羽毛球的動作逐一示范和講解，然后學(xué)生根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)行練習(xí).調(diào)查顯示，在羽毛球課堂上運用多媒體等新型教學(xué)手段的比例不足30%.當(dāng)今社會科技發(fā)展十分迅速，各行各業(yè)都在積極利用信息技術(shù)帶來的便利進(jìn)行改革，信息技術(shù)作為輔助教學(xué)的重要手段，如何將其引入到教學(xué)課程中，方便老師教學(xué)最終為羽毛球教學(xué)服務(wù)，是一個值得羽毛球教學(xué)系統(tǒng)深思的問題［2］.

1羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在著諸多弊端，比如教師的示范教學(xué)，很多學(xué)生在看過之后自己練習(xí)的時候就忘記了，往往需要老師反復(fù)多次的示范，這無疑加重了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，利用信息技術(shù)手段，我們可以把老師的示范動作以圖片或者視頻的方式保存下來，將其上傳到相應(yīng)的服務(wù)設(shè)備，學(xué)生可以隨時隨地的觀看，不受時間和場地的限制［3］.傳統(tǒng)的教學(xué)方式還存在教學(xué)內(nèi)容單一的問題，傳統(tǒng)教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)的教師的主導(dǎo)地位，從而忽視了學(xué)生的個性和主體性，教師往往按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的講授，由于課程時間的限制，在課堂上教師在講解了基本的理論知識之后，對于動作的講解尤其是對學(xué)生的個性化練習(xí)的時間大大減少，缺少教師對學(xué)生的針對性指導(dǎo)，課堂學(xué)習(xí)效率很低［4］.信息化課程建設(shè)給羽毛球教學(xué)也帶來了重要變革，有力地沖擊了傳統(tǒng)的體育教學(xué)，體育教師需要轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教學(xué)思路，根據(jù)體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)重新審視教學(xué)的方法和策略.

2信息技術(shù)對羽毛球教學(xué)產(chǎn)生的積極影響

第一條（制定目的）

為了加強(qiáng)我校羽毛球館的管理，進(jìn)一步提高體育場所的使用效益，更好地服務(wù)教職工，經(jīng)校學(xué)生工作處研究決定,特制定本制度。

第二條（適用范圍）

本辦法適用于本校非營利性羽毛球館的管理。

第三條（管理部門）

本羽毛球館歸學(xué)生工作處管理。

摘要：多媒體技術(shù)是提高教育質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)手段、推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程的重要途徑之一。本文結(jié)合教學(xué)體驗，重點探討多媒體對羽毛球教學(xué)的積極影響。

關(guān)鍵詞：多媒體羽毛球

羽毛球是大學(xué)生十分喜愛的一項體育運動，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。我們將多媒體技術(shù)引入到羽毛球教學(xué)過程中，收到良好的教學(xué)效果。

一、理論教學(xué)更加豐富多彩

原有的羽毛球教材大多是文字、圖譜和光盤，理論知識較少，不利學(xué)生進(jìn)一步理解和體會羽毛球運動的深刻內(nèi)涵，為此在重新選擇、編制教材時我們除了保留原來教材中的重點內(nèi)容，還增加了教學(xué)VCD以及期刊中的相關(guān)信息，充分利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量新內(nèi)容充實到教材當(dāng)中，新編制的羽毛球教材不僅有文字還有圖像、音樂、動畫、圖片、視頻等多媒體技術(shù)，突破了書本是理論知識主要來源的限制，現(xiàn)在可用各種相關(guān)資源來充實封閉、孤立的課堂教學(xué)，極大地豐富了教學(xué)的知識量，拓展了學(xué)生的視野。利用這一優(yōu)勢我們開辟了羽毛球史話、自學(xué)天地、羽毛球百家談、羽毛球健身園等欄目。針對羽毛球技術(shù)的特點，在課堂教學(xué)中運用動畫手段向?qū)W生展現(xiàn)動作機(jī)理和健身作用，力圖做到全面、形象、科學(xué)地向?qū)W生介紹最新、最全的羽毛求知識。另外通過向?qū)W生推薦一些較好的羽毛球網(wǎng)站如：“中國羽毛球協(xié)會/al/web/262國際羽聯(lián)/al/web/263.htm；全國羽毛球培訓(xùn)中心/al/web/280.htm等”，通過網(wǎng)絡(luò)，每一個學(xué)生不僅能夠及時、詳細(xì)了解有關(guān)內(nèi)容，而且可以隨時獲取全球最豐富、最精彩的學(xué)習(xí)資源，足不出戶就能盡覽世界羽毛球運動的風(fēng)云變幻，為方便、快捷地進(jìn)行高效學(xué)習(xí)提供了極大方便。

隨著豐富的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入課堂，改變了原有的教學(xué)結(jié)構(gòu)，充實了新的教學(xué)內(nèi)容，更新了教學(xué)理念，解決了教學(xué)內(nèi)容滯后于時展的矛盾，讓學(xué)生能夠從更為廣闊的空間、以更加寬廣的視野來重新審視羽毛球?qū)θ藗儗W(xué)習(xí)、生活的巨大作用，為進(jìn)一步學(xué)好羽毛球打下了深厚理論基礎(chǔ)。

1高職院校羽毛球課程設(shè)置的現(xiàn)狀

1.1羽毛球課程開設(shè)的基本情況

學(xué)校教育把素質(zhì)教育作為教育的總體目標(biāo),為了重視和發(fā)展學(xué)生的體育興趣體育習(xí)慣和體育愛好,學(xué)校不斷地豐富學(xué)校體育內(nèi)容,拓展體育教材教法。羽毛球項目作為一門越來越受學(xué)生喜愛的運動項目,由于很多原因,使得在高職院校發(fā)展暫時處于起步階段。通過走訪了解到,目前已開設(shè)了羽毛球課程的學(xué)校占總數(shù)的35%,未開設(shè)羽毛球課的學(xué)校占總數(shù)的64%。其中,很多學(xué)校由于羽毛球教學(xué)場地、教學(xué)器材和教學(xué)師資等各種原因,取消了羽毛球課的開設(shè)。這些說明了目前高職院校開設(shè)羽毛球課的情況盡管有了一些改善,但是與籃球、足球、乒乓球等項目相比,其羽毛球開展情況不容樂觀。

1.2羽毛球課程教學(xué)的目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中,師生為達(dá)到預(yù)期的結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。目前,高職院校羽毛球教師制定的教學(xué)目標(biāo)主要有:第一,讓學(xué)生掌握羽毛球的基本技術(shù),具備參與羽毛球運動的基本能力;第二,通過教學(xué),使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣,樹立終身體育的意識;第三,通過羽毛球教育,教會學(xué)生相關(guān)道德知識,使學(xué)生形成良好的體育道德作風(fēng),學(xué)會做人的道理。與此同時,2002年普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要對課程目標(biāo)提出五個領(lǐng)域目標(biāo)。但在實際過程中,高職院校羽毛球課程目標(biāo)的設(shè)置充分體現(xiàn)了運動參與目標(biāo)、技能掌握目標(biāo)和身體健康目標(biāo),而比較忽視學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)目標(biāo)。因此,這兩大領(lǐng)域目標(biāo)需要引起足夠的重視。

1.3貫徹羽毛球教學(xué)大綱情況和羽毛球教材選用情況