學(xué)生在閱讀一篇文章時(shí)，可分為一般性閱讀和鑒賞性閱讀兩個(gè)階段。那么，怎樣來區(qū)分一般性閱讀和鑒賞性閱讀呢？從文學(xué)理論的角度來看，有無審美享受是判斷某閱讀活動(dòng)是否屬于鑒賞性閱讀的一個(gè)標(biāo)志，只有那種獲得了審美享受的閱讀活動(dòng)才是鑒賞性的閱讀。什么是審美享受？簡(jiǎn)單地說，審美享受：即一種精神的愉悅。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在閱讀某篇文章的過程中，他的感知、情感、想象、理解等諸多心理功能被調(diào)動(dòng)起來，不僅使他獲得了精神上的自由超脫和愉悅，而且使他能更透徹、更深刻地理解文章。這時(shí)他也就獲得了審美享受，他的“閱讀”也就成了鑒賞性的閱讀了。

鑒賞性閱讀明顯優(yōu)越于一般性閱讀，它是在一般性閱讀基礎(chǔ)上的豐富、提高和發(fā)展，使文章本身所具有的美悅作用表現(xiàn)出來，即通過描寫美的事物來引起學(xué)生美的感受，提高學(xué)生的審美趣味，豐富學(xué)生的想象力，通過描寫丑的事物，使學(xué)生提高識(shí)別真假、美丑、善惡、是非的能力，凈化心靈，培養(yǎng)高尚的道德情操，樹立崇高的生活理想。

怎樣使學(xué)生由一般性閱讀提高到鑒賞性閱讀，從而使學(xué)生獲得審美享受呢？

作為一名青年教師，我在平時(shí)的教學(xué)中針對(duì)這一問題，進(jìn)行了一番嘗試，以《日月潭》一課為例，我對(duì)由一般性閱讀到鑒賞性閱讀的訓(xùn)練途徑和方法作了以下的探討：

一、把好誦讀關(guān)，使學(xué)生有感情地朗讀課文，初步培養(yǎng)學(xué)生的語感。

老舍先生曾說過：“除了注意文字的意義而外，還要注意文字的聲音與音節(jié)，這就發(fā)揮了語言的音韻美。我們不要叫文字老趴在紙上，也需叫文字的聲響傳到空中?！闭n文中寫到“清晨，太陽剛剛升起，湖面上還飄著薄薄的霧，天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒在湖水中?！蔽以谶@段文字的朗讀訓(xùn)練中，緊緊抓裝薄薄的霧”，“點(diǎn)點(diǎn)燈光”，“隱隱約約”等形容詞讓學(xué)生反復(fù)誦讀，借音節(jié)的重迭來表示喜愛、寧靜、深沉、悠長(zhǎng)等語氣。并且要注意詞句的停頓、重音、語調(diào)變化等技巧的培養(yǎng)，這樣就發(fā)揮了語言音韻美的優(yōu)勢(shì)。但是，考慮到學(xué)生的知識(shí)水平、生活閱歷有限，使他們不可能一下子就感受到語言文字中所蘊(yùn)合的這些審美情趣，這時(shí)教師聲情并茂的范讀就顯得尤為重要，再配以悠揚(yáng)、舒緩的樂曲，創(chuàng)設(shè)出一派如詩如畫的境地，使學(xué)生“入境”，這就向鑒賞性閱讀邁近了一步。

學(xué)生在閱讀一篇文章時(shí)，可分為一般性閱讀和鑒賞性閱讀兩個(gè)階段。那么，怎樣來區(qū)分一般性閱讀和鑒賞性閱讀呢？從文學(xué)理論的角度來看，有無審美享受是判斷某閱讀活動(dòng)是否屬于鑒賞性閱讀的一個(gè)標(biāo)志，只有那種獲得了審美享受的閱讀活動(dòng)才是鑒賞性的閱讀。什么是審美享受？簡(jiǎn)單地說，審美享受：即一種精神的愉悅。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在閱讀某篇文章的過程中，他的感知、情感、想象、理解等諸多心理功能被調(diào)動(dòng)起來，不僅使他獲得了精神上的自由超脫和愉悅，而且使他能更透徹、更深刻地理解文章。這時(shí)他也就獲得了審美享受，他的“閱讀”也就成了鑒賞性的閱讀了。

鑒賞性閱讀明顯優(yōu)越于一般性閱讀，它是在一般性閱讀基礎(chǔ)上的豐富、提高和發(fā)展，使文章本身所具有的美悅作用表現(xiàn)出來，即通過描寫美的事物來引起學(xué)生美的感受，提高學(xué)生的審美趣味，豐富學(xué)生的想象力，通過描寫丑的事物，使學(xué)生提高識(shí)別真假、美丑、善惡、是非的能力，凈化心靈，培養(yǎng)高尚的道德情操，樹立崇高的生活理想。

怎樣使學(xué)生由一般性閱讀提高到鑒賞性閱讀，從而使學(xué)生獲得審美享受呢？

作為一名青年教師，我在平時(shí)的教學(xué)中針對(duì)這一問題，進(jìn)行了一番嘗試，以《日月潭》一課為例，我對(duì)由一般性閱讀到鑒賞性閱讀的訓(xùn)練途徑和方法作了以下的探討：

一、把好誦讀關(guān)，使學(xué)生有感情地朗讀課文，初步培養(yǎng)學(xué)生的語感。

老舍先生曾說過：“除了注意文字的意義而外，還要注意文字的聲音與音節(jié)，這就發(fā)揮了語言的音韻美。我們不要叫文字老趴在紙上，也需叫文字的聲響傳到空中?！闭n文中寫到“清晨，太陽剛剛升起，湖面上還飄著薄薄的霧，天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒在湖水中?！蔽以谶@段文字的朗讀訓(xùn)練中，緊緊抓裝薄薄的霧”，“點(diǎn)點(diǎn)燈光”，“隱隱約約”等形容詞讓學(xué)生反復(fù)誦讀，借音節(jié)的重迭來表示喜愛、寧靜、深沉、悠長(zhǎng)等語氣。并且要注意詞句的停頓、重音、語調(diào)變化等技巧的培養(yǎng)，這樣就發(fā)揮了語言音韻美的優(yōu)勢(shì)。但是，考慮到學(xué)生的知識(shí)水平、生活閱歷有限，使他們不可能一下子就感受到語言文字中所蘊(yùn)合的這些審美情趣，這時(shí)教師聲情并茂的范讀就顯得尤為重要，再配以悠揚(yáng)、舒緩的樂曲，創(chuàng)設(shè)出一派如詩如畫的境地，使學(xué)生“入境”，這就向鑒賞性閱讀邁近了一步。

｜吳昊｜1957年生于西安。1984年畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院?，F(xiàn)任中國美術(shù)家協(xié)會(huì)環(huán)境藝術(shù)委員會(huì)委員、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、《中國水墨》編委，《收藏》雜志專家編委，陜西省花鳥畫會(huì)會(huì)員，西安中國畫院兼職畫家，西安美術(shù)學(xué)院建筑環(huán)境藝術(shù)系主任、教授、碩士生導(dǎo)師。80年代崛起的一代青年藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作上正面臨兩個(gè)突破口：怎樣突破傳統(tǒng)文化的束縛,主要是觀念的轉(zhuǎn)換和自我調(diào)整,難度極大!怎樣突破來自西方現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義的文化困惑,主要是藝術(shù)語言的更新或藝術(shù)符號(hào)的再生,需要通過由漸悟到頓悟的磨練,達(dá)到直覺地把握—每個(gè)時(shí)代需要產(chǎn)生一批才華出眾的藝術(shù)家,借藝術(shù)作品以更新時(shí)代的審美趣味。中國的當(dāng)代青年藝術(shù)家生活在開放的外部世界里,享受著充分的創(chuàng)作自由,他們自信有希望超越古今中外的藝術(shù)大師,以致把齊白石和黃賓虹,畢加索和杜尚也不放在眼里,似乎已經(jīng)把藝術(shù)大師們的羊腸小道改成了陽關(guān)大路,但突然又發(fā)現(xiàn)自己走進(jìn)了死胡同,執(zhí)迷不悟,在藝術(shù)創(chuàng)作的道路上不可能無限制地享受自由,放縱自我,只能有選擇地享受自由,嚴(yán)以律己.自由是要付出代價(jià)的。藝術(shù)家都從原始祖先那里繼承了一些荒誕氣質(zhì),以此掙脫外部世界的壓抑,實(shí)現(xiàn)自我擴(kuò)張,自由可以攬截時(shí)間,延長(zhǎng)自我,但不一定取得成功。因?yàn)樗囆g(shù)家的成功取決于靈感,而靈感是由以往無窮的史前系列星火所點(diǎn)燃并受到降生后一系列偶然機(jī)遇所限制,可供利用的條件是不確定的,從哪里去捕捉“瞬間永恒”呢?只有困頓和徘徊。面對(duì)吳昊花鳥畫作品，我受到了極大鼓舞。作者于1984年畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院，他剛度過“不惑”之年投入“知天命”的歲月。吳昊性格內(nèi)向，有一種所謂的“氣質(zhì)性痛苦”來自壓抑的深處，盡管內(nèi)心世界的烈火燃燒得異常熾熱，但表面上仍鎮(zhèn)靜自若，竭力節(jié)制自已。他深知：“藝術(shù)家的進(jìn)步，就在于不斷的犧牲自已！”因?yàn)樗囆g(shù)是他追求的的生命終極目的。藝術(shù)家不是萬能的，他們不可能在人生旅途中處處到位，節(jié)節(jié)勝利，如果在藝術(shù)上取得成功，在其他方面失誤也就無關(guān)緊要了。我認(rèn)為“節(jié)制”是吳昊的性格特征，并形成他的藝術(shù)風(fēng)格，由此切入其花鳥畫作品，展示他那豐富而微妙的內(nèi)心世界，從而與他進(jìn)行愉快地精神交流。吳昊作品《秋艷》—蓮花在中國傳統(tǒng)繪畫中象征著純潔，因?yàn)樗鑫勰喽蝗荆锌斩庵?，沒有枝杈卻散發(fā)出一種誘人的香氣，因此成為理想化的描繪對(duì)象，修身養(yǎng)性以建構(gòu)崇高的人格。更由于佛家把蓮花列為“八寶”之一，使之成為圣潔的標(biāo)志，具有濃郁的宗教內(nèi)涵。吳昊通過蓮花滲透了更多的個(gè)性特征，他言簡(jiǎn)意賅，以焦墨勾勒荷葉，莖絡(luò)的來龍去脈歷歷在目，一朵盛開的蓮花隱藏在葉子的背后，撐開的蓮葉就像一把“保護(hù)傘”—作者以畫抒情，其寓意不言而喻，藝術(shù)家都有孤獨(dú)感。《深秋》—作者在這幅畫中的題詞“深秋金黃一時(shí)去，獨(dú)有玉米賽石榴，每每秋日常相思。”畫面中只有一株頂天立地的大玉米，成熟的玉米露出金黃的顆粒，體現(xiàn)了生命的喜悅，并伴隨著一些憂患意識(shí)。黃色在中華民族意識(shí)中是皇權(quán)的標(biāo)志，它象征著名望、榮譽(yù)、和進(jìn)步。《玩秋》—黑色的八哥，白色的頑石和艷麗的紅葉構(gòu)成一幅充滿詩意的寫意畫，蕭蕭秋色聯(lián)想到“人到中年”—在傳統(tǒng)在花鳥畫中常常把生命比喻為四季：牡丹象征著春季，荷花象征著夏季，菊花象征著秋季，梅花象征著冬季。因此，把中年與秋季聯(lián)系起來就意味著果實(shí)累累，坐享其成。但當(dāng)代的中年人難得輕松，普遍的感到很累。吳昊在作畫的時(shí)候才產(chǎn)生一剎那的輕松感。從作品中我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)怪異的現(xiàn)象，他為畫面題詞時(shí)反復(fù)出現(xiàn)“中秋”、“秋雨”、“孟秋”、“秋菊”等與“秋”有聯(lián)系的意象，足見他畏懼步入中年，又希望超越這個(gè)年齡段，藝術(shù)僅僅作為替代性滿足才激發(fā)了他的創(chuàng)作熱情。他在創(chuàng)作過程中不追求題材的新穎而強(qiáng)調(diào)構(gòu)思的巧妙，因?yàn)槭煜さ念}材有希望出奇制勝，巧妙的構(gòu)思才能超凡脫俗以達(dá)到出神入化的境界。他在花鳥畫創(chuàng)作中繼承了徐渭，八大山人和石濤等歷代藝術(shù)大師的人文主義精神，所創(chuàng)作的花鳥畫，其審美情趣“以曲為美，直則無姿；以欹為美，正則無景；以疏為美，密則無態(tài)”—他以輕快的筆法體味空靈，虛中求實(shí)，以疏散的布局展示閑適，忙中偷閑，借以緩解內(nèi)心的緊張感?？梢韵胂?，他決不滿足現(xiàn)有的水平，僅僅是對(duì)以往創(chuàng)作的回顧，由此展示未來的前景。

去班芙之前,曾聽人說過,班芙的一年四季都值得看,風(fēng)姿各異。而這次的行程,我們卻希望能到白色的班芙。

班芙是加拿大的國家公園,占地6600平方公里。巍峨雄峻的落基山脈橫亙其中,山腳低洼處散落著儀態(tài)萬千的湖泊。湖光山色是班芙的名片。

此時(shí)的溫哥華還是清脆的綠。驅(qū)車兩小時(shí)后,高速公路開始變得狹窄,路邊的山峰愈發(fā)的高大,天空濃烈欲滴的藍(lán)一只鷹盤旋其中,它是這里的主宰。

“再看一眼綠吧,過一會(huì)兒就消失了?！迸笥烟嵝盐?。我向東望去,果然是白茫茫的世界,我們踩在分界處。

克羅納是我們經(jīng)過的最大一座城市,大約有5萬人口。城市的中央有一條狹窄的湖,但很深,傳說有水怪其中。當(dāng)?shù)卣畱屹p目擊者,有一對(duì)美國夫婦在一個(gè)雨天恰巧拍到了水中一個(gè)碩大蛇體的身影,拿走了獎(jiǎng)金。后來有日本人開著潛艇在湖中搜尋,卻失望而歸。

離開克羅納后,我們完全被白色包裹起來。鉛云翻滾,只在云層的邊隙擠出銀亮的陽光,仿佛天籟,稀奇珍貴。公路夾在山谷之間蜿蜒伸展,山峰在云霧中若隱若現(xiàn),威嚴(yán)冷峻。山上的雪松標(biāo)槍般挺直,密密匝匝覆蓋到路邊。

近日，一年一度的全區(qū)十大法治事件評(píng)選再次拉開帷幕，備選的幾十件事件中，法律援助幫農(nóng)民工討薪案名列其中。其實(shí)，2005、2007、2008年，都有法援案件被評(píng)為全區(qū)十大法治事件。

一位參與評(píng)選會(huì)的法律工作者說，關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)注社會(huì)公平，是法治永恒的主題，也是社會(huì)永遠(yuǎn)的良心。

我國2003年頒布實(shí)施的《法律援助條例》第一條這樣寫道：“為了保障經(jīng)濟(jì)困難的公民獲得必要的法律服務(wù)，促進(jìn)和規(guī)范法律援助工作，制定本條例。”的確，法律援助，讓每一位共和國公民都能有機(jī)會(huì)、有權(quán)利享有法律賦予的保障。如今，就在我們身邊，困難人群在這條越來越暢通的援助通道中維護(hù)著自己的權(quán)利和尊嚴(yán)。

法援通道：

讓他們感受到生活的陽光

家住阿拉善盟的小軍父母離異后跟隨父親生活。因?yàn)榻?jīng)常吃了上頓沒下頓，小軍的身體很不好。爺爺奶奶心疼孫子，就把小軍接到了自己身邊。小軍的父親開始還定期給小軍付學(xué)費(fèi)和部分生活費(fèi)，后來就一分錢也不給了。小軍的母親自從離開家起就再也沒有管過小軍。爺爺奶奶失去了勞動(dòng)能力，因沒有學(xué)費(fèi)，小軍面臨失學(xué)。為了孫子的將來，奶奶抱著試一試的心態(tài)來到阿拉善盟法律援助中心。該援助中心的楊世林律師多方取證，并找到小軍的父母說服他們?yōu)樾≤娭Ц稉狃B(yǎng)費(fèi)。經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ褐鞒终{(diào)解，雙方當(dāng)事人自愿達(dá)成協(xié)議：小軍的父親每月為其支付撫養(yǎng)費(fèi)300元，母親每月為其支付撫養(yǎng)費(fèi)100元，自2004年6月1日起給付至小軍高中畢業(yè)。小軍的求學(xué)路得以繼續(xù)。

第一條為了鼓勵(lì)外商投資技術(shù)密集型和知識(shí)密集型的工業(yè)項(xiàng)目，根據(jù)《中華人民共和國國務(wù)院關(guān)于經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海十四個(gè)港口城市減征、免征企業(yè)所得稅和工商統(tǒng)一稅的暫行規(guī)定》，結(jié)合本市實(shí)際情況，制定本辦法。

第二條在本市老市區(qū)內(nèi)開辦的中外合資經(jīng)營、中外合作經(jīng)營及外資經(jīng)營的生產(chǎn)性企業(yè)(以下簡(jiǎn)稱外商投資企業(yè))，凡屬技術(shù)密集型和知識(shí)密集型的項(xiàng)目，均適用本辦法。

凡屬上款規(guī)定范圍內(nèi)的外商投資企業(yè)，減按15％的稅率征收企業(yè)所得稅。

第三條本市外商投資企業(yè)必須提出申請(qǐng)并經(jīng)批準(zhǔn)后，才能享受技術(shù)密集型和知識(shí)密集型項(xiàng)目?jī)?yōu)惠待遇。

第四條本市外商投資企業(yè)項(xiàng)目符合下列條件之一者，可享受技術(shù)密集型和知識(shí)密集型項(xiàng)目?jī)?yōu)惠待遇∶

(一)能提供本市急需的先進(jìn)制造技術(shù)和制造工藝，生產(chǎn)本市急需的新產(chǎn)品(包括新材料，關(guān)鍵元器件，零部件)及促進(jìn)本市新能源開發(fā)和利用的；

你們好！我是，今天我是何等的榮幸，能與大家一同分享閱讀的樂趣。我所要演講的題目是《愛上讀書享受閱讀》。

首先，我想問大家，您愛讀書嗎?是的，我看到很多人在點(diǎn)頭，那就表示大多數(shù)人的答案是肯定的。因?yàn)椋乙矏圩x書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊(yùn)奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返?無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏;無論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng)。

是的，是讀書，是讀書讓我由一個(gè)懵然無知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有了認(rèn)知、開始獨(dú)立思考的中學(xué)生。因?yàn)殚喿x童話書籍，我走入一個(gè)純凈而美麗的世界。當(dāng)看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下，同時(shí)也為王子祝福。記得那一天，我整個(gè)下午都在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)再看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。

有人說“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路?！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨;讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實(shí)。

不過，最令我難忘的還是史書。翻開近代史，可以看到書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽如血的氣象，也有千里躍進(jìn)萬馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌！一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對(duì)公平、自由與正義的不懈追求！我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢！這一切，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂！

各位朋友們，各位同學(xué)們，我想對(duì)你們說，愛上讀書，享受閱讀吧，這會(huì)讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長(zhǎng)路。享受閱讀吧！乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光！

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各區(qū)、縣人力資源和社會(huì)保障局，三園區(qū)組織（人事）局，市直有關(guān)部門：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于繼續(xù)實(shí)行政府特殊津貼制度的通知》（中發(fā)〔〕12號(hào)）精神，進(jìn)一步加強(qiáng)高層次專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于開展2012年享受政府特殊津貼人員選拔工作的通知》（人社辦發(fā)〔2012〕107號(hào)）要求，現(xiàn)將我市推薦選拔2012年享受國務(wù)院政府特殊津貼人員的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、選拔對(duì)象

企事業(yè)單位在職的專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才。重點(diǎn)選拔在新能源、新材料、新一代信息技術(shù)、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、航空航天、新能源汽車等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和水電、電子信息、裝備制造、油氣化工等特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和公共管理、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、特色農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工營銷、金融、外貿(mào)、文化藝術(shù)、體育、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、社會(huì)工作等領(lǐng)域中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀人才。

二、選拔條件

享受政府特殊津貼人員應(yīng)具有中國國籍、熱愛祖國，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，模范履行崗位職責(zé)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)努力工作。

為進(jìn)一步推進(jìn)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革，建立和健全我省養(yǎng)老保險(xiǎn)體系，根據(jù)《浙江省職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)條例《(以下簡(jiǎn)稱《條例》)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就完善職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)“低門檻準(zhǔn)入、低標(biāo)準(zhǔn)享受”辦法提出如下意見：

一、繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)基數(shù)和比例

(一)參保職工以本人月工資為繳費(fèi)基數(shù)，其中月工資低于全省職工月平均工資60％的，按照60％確定；高于全省職工月平均工資300％的。按照300％確定。如職工工資收入記錄不全的，按照當(dāng)?shù)芈毠ぴ缕骄べY確定繳費(fèi)基數(shù)。職工月工資可按本人上一年度月平均工資計(jì)算。參保企業(yè)按照全部職工工資總額作為單位繳費(fèi)基數(shù)。

(二)參保企業(yè)和職工個(gè)人的繳費(fèi)比例，由各統(tǒng)籌地區(qū)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際確定，企業(yè)繳費(fèi)比

例最低不得低于12％；職工個(gè)人繳費(fèi)比例最低不得低于4％，最高不超過8％。

二、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人賬戶