導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇享受的樂趣，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

享受春天的樂趣，古人曰：“南賞春，北賞雪。”這是因?yàn)楸眹?guó)的春天太短。特別是近幾年，古城西安的冬夏連得更近，擠得春一晃就過去了，給工作繁忙的工作繁忙的人們留下了許多遺憾。下面給大家分享一些享受的樂趣作文600字，希望對(duì)大家有幫助。

享受的樂趣作文600字1蝴蝶是一個(gè)生命非常弱小的動(dòng)物，但是她的繁殖為什么會(huì)很多呢?原來是到了冬天，他臨死前把寶寶放在了某個(gè)溫暖的地方。

我從小就就愛蝴蝶，每當(dāng)看到一只蝴蝶我都會(huì)開心的跑上去追。就這樣一天天的過去了，冬天的時(shí)候是我最孤獨(dú)的時(shí)候，以前的蝴蝶在春天，高飛，夏天亂舞，秋天活躍，唯獨(dú)冬天太單薄。就這樣，一年年的過去了。我開始長(zhǎng)大了，經(jīng)過我小時(shí)候的細(xì)細(xì)觀察，終于知道了冬天他們都死了。為什么春天還有那么多的蝴蝶在飛舞?為了查出，4，我在秋天時(shí)抓了幾只蝴蝶放在家里，他們非常的活躍，他們的顏色鮮艷。而且他們非常的活躍。就這樣，一天天的過去了，我們似乎成了朋友，他們喜歡在我手上停留，還喜歡停留在我身上，終于，冬天即將來臨，我打算一直死死盯著他們，晚上就睡了，到了明天清晨。太陽(yáng)也剛剛起來了。只見一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光斜照大地，新的一天又降臨人間，我馬上跑出去看蝴蝶，那三星的場(chǎng)面，別提有多么的悲痛，再碰人的關(guān)心下我終于止住了眼淚，我喜愛的蝴蝶竟然一下子全，孤苦零丁的死在地地下。這些躺在地下的蝴蝶又為我找到了一個(gè)孤獨(dú)的冬天。在這兒冬天旅游意外地發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)白雪皚皚的球掛在外面被雨雪淋濕的棗子樹上，由于我是個(gè)善良的人，所以就把那幾個(gè)球拿回來暖和一下。這個(gè)球打破了我的好奇心。我打算探究一下，這個(gè)球是什么東東?這又激發(fā)了我的潛毅力。我的思想齷齪已經(jīng)發(fā)作了。我想過了里面是個(gè)怪物，或者植物，更糊涂的是我想過，他是個(gè)恐龍蛋。這個(gè)球奇怪的是每天都在長(zhǎng)大。我的期盼性已經(jīng)達(dá)到最高境界。我的爺爺奶奶終于又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬，春天即將來臨，萬(wàn)物將要一切嶄新。這天我都開心得要瘋了。我把全家人都叫來，看這些會(huì)動(dòng)的球。過了很久，他們無奈地離開了，只有我一個(gè)人在那里盯著球。晚上的候還是有些隱隱約約的聲音，如果你仔細(xì)聽-“砰砰”-“砰砰”……就這樣，我趴在凳子上睡著了。早上的時(shí)候，我早早的盯著她們，出來了，一只只無力的蝴蝶爬出來掉下了地上，看來她們用了無盡的力氣來掙脫卵。過了一會(huì)兒，他們從地下爬起來，再，天上展翅高飛。終于解除了我的心頭之惑。

蝴蝶的來歷原來是從卵里面出來。重湖疊，堅(jiān)持不懈掙脫卵的精神，令我終身受益。我家會(huì)把這種精神傳入到生活之中，也要感謝他們教會(huì)了我如何做人，讓我享受了觀察的樂趣。

享受的樂趣作文600字2人生到處是樂趣，生活處處有樂趣。當(dāng)然，宿舍也少不了樂趣。

片段一

“大河向東流，天上的星星參北斗，嘿喲嘿喲，參北斗?！甭牐奚岣柰跤衷诔枇?。一日不唱歌就渾身難受。旁邊的舍友竟也跳起來給她伴舞，“來呀來，我們一起搖，搖啊搖，搖到外婆橋。咦，怎么搖到那兒去了?”大家哄地大笑。

片段二

“全員加速，全員加速，還有二十分鐘就八點(diǎn)半了?？欤炜?我們要是不做出這道題，今晚又要stayup了!熬夜嘍!”催人精又要把我們催到底了?！凹佑?，同志們。今天不熬夜，今晚睡好覺，明天早上起床活力滿滿。為明天的課程而做努力!加油，加油!”催人精總是那個(gè)站著說話不腰疼的人。

片段三

“啊……，我頭疼。”此時(shí)的催人精不再啰嗦，捂著頭顯出痛苦的樣子?！罢α?”桔子精問道。桔子精因愛吃桔子而號(hào)稱桔王，桔子精?！拔翌^疼啊!”催人精大聲叫道。忽然，吹來一陣風(fēng)，一道黑影躥了過來，我們定睛一看，是歌王!她擺出一副十分專業(yè)的樣子，說：“啊，來，我來給你看?！闭f著，拉起催人精的手，給她把脈。催人精露出極其驚訝的表情，說：“啊?你是不是瘋了?我頭疼你給我把脈!”可歌王卻一臉不以為然道：“本王可謂是專業(yè)把脈一百年，哈哈!”

接著，催人精大叫：“桔子精把她弄出去!緊急呼叫蘋果精!”我從一旁躥了出來，“我來也?！蔽医o催人精倒了水，扶她去休息了。

宿舍就是快樂的源泉，即使生病了也一樣能享受快樂。在宿舍中，我們的友誼長(zhǎng)長(zhǎng)久久，宿舍的每一個(gè)角落都是快樂，我享受寄宿的樂趣。

享受的樂趣作文600字3生命是珍貴的，像羅曼·羅蘭的《母與子》所說，生命只有一次，是僅此的，寶貴的!在生命中不僅有生命的奧秘，還含有生命的樂趣，在每一個(gè)生命中，每個(gè)人的樂趣都截然不同像在一棵蔥郁的樹中摘取每一片葉子，但手感色調(diào)有所不同，但仍是大自然的生命。如同說小草生命的樂趣，是為大自然增添一份生機(jī)。生命是早晨醒來，掀開窗簾的那一束陽(yáng)光。樂趣是陽(yáng)光灑在身上，享受者的開心心情，笑容，享受生命首先要享受所有。

享受生命也要享受姿彩生活，在享受生命是有許多快樂事情。接受自己的不足，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。在人生道路中慢慢挖掘，前進(jìn)，生長(zhǎng)，成為一位享受生命的人。生命里每一個(gè)細(xì)胞都富有生命，而且是快樂的，幸福的，滿足的。在藍(lán)藍(lán)的天空上，下過傾盆大雨，后會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹。有幾種極其美麗的顏色，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。在一點(diǎn)點(diǎn)小雨滴后，蛻變成了一道彩虹。這難道不是不同生命的樂趣嗎?是，由一點(diǎn)點(diǎn)小而強(qiáng)的力量形成一道銀光。也正是在生命的樂趣中，找到生命的價(jià)值。七種顏色每種性格的形成，只有拋開不快，接受現(xiàn)實(shí)，才能快樂吧!

享受生命的快樂，也要享受生命的困難。在人生中困難是必不可少的。只是看你們?cè)趺磳?duì)待?向當(dāng)要咬下檸檬的時(shí)候那種酸、苦、辣的滋味布滿口腔，讓人難以忘懷。人會(huì)本能的吐了出來，可是那種味道過后剩下的是豐富維生素c和養(yǎng)，布滿整個(gè)口腔結(jié)構(gòu)，肌肉組織，困難過后剩下的只是快樂和幸福。利益和收獲。沒有悲傷、和傷害，嗯，就是這樣的含義，要學(xué)會(huì)享受生命的樂趣。

少年說生命是快樂的無憂無慮的，長(zhǎng)者說生命是漫長(zhǎng)的，難熬，漫長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。家長(zhǎng)說生命是寶貴的，只有一次要無比珍惜，可我覺得生命是無形的，不管存在與不存在都是有價(jià)值的，有樂趣的。

那么讓我們享受生命，享受生命中的樂趣吧!

享受的樂趣作文600字4小時(shí)候，我常常問大人：“生活是什么?”大人總是說：“等你長(zhǎng)大就知道了?！庇谑?，我開始慢慢感悟生活。

五歲時(shí)，我總是在家鄉(xiāng)的土山上捉小蟲子。我們那一幫小伙伴常約在一起，跟著大哥哥去到家后面的那座山上捉那些不會(huì)傷害人的小蟲子。說是捉蟲子，可每次去到那里我們都害怕得個(gè)個(gè)躲到大哥哥的身后。就算“不幸”的捉到了蟲子，也馬上丟給旁人。

哦，原來生活的樂趣是捉蟲子的快樂。

十歲時(shí)，我們總是注視著胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾。那時(shí)候，我們一個(gè)接著一個(gè)的走到飄揚(yáng)的五星紅旗下面。高年級(jí)的哥哥姐姐走上來，幫我們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。我對(duì)著姐姐敬禮，姐姐也對(duì)著我敬禮，她好像在對(duì)我說：“加油!”接著，我們開始了宣誓，那一個(gè)個(gè)有力的字眼深深的印在了我的腦海里。

哦，原來生活的樂趣是戴上紅領(lǐng)巾的那份喜悅。

十三歲時(shí)，我手里總是拿著一本厚厚的日記本。我開始對(duì)日記“說話”了，把一天的高興、難過都記錄下來。寫日記不是因?yàn)闆]有人傾述，而是有自己的小秘密。我甚至把日記本加了鎖，只是守護(hù)著除了自己無人知曉的事情。有一次，媽媽還偷看我的日記，我當(dāng)時(shí)很生氣，和媽媽吵架了。現(xiàn)在想來，媽媽也是為我好。

哦，原來生活的樂趣是對(duì)秘密的執(zhí)著。

我還在慢慢長(zhǎng)大，大人們常常掛在嘴邊的生活到底是什么?我直到現(xiàn)在還不明白。我想生活的樂趣應(yīng)該是在課堂上老師深情的講課;與同學(xué)玩耍時(shí)的笑容;在經(jīng)歷失敗后的堅(jiān)強(qiáng)……但是我知道了生活是樂趣無窮的，所以我們應(yīng)該享受生活的樂趣。

享受的樂趣作文600字5紛飛的柳絮訴說著夢(mèng)想;燦爛的葵花預(yù)知著不朽的希望;散落的蒲公英鋪墊著著執(zhí)著的追求。夢(mèng)想是會(huì)開花的樹，追求是會(huì)閃爍的星星，堅(jiān)守是翱翔的鷹。

在生意盎然的草地上，人們時(shí)不時(shí)會(huì)看見在風(fēng)中搖曳的蒲公英。瞧!那毛茸茸的小家伙又在顯擺它那美妙的舞姿了。盛夏里，當(dāng)萬(wàn)物生機(jī)一切都處于盛期的時(shí)候，蒲公英便不再顯得耀眼。當(dāng)各種花兒盡顯芳華時(shí)，蒲公英只是靜靜地依偎在花們的旁邊。清風(fēng)縈繞大地，一把把小傘悠悠晃晃地升起來，越飄越高，越飄越遠(yuǎn)。它輕盈與柔膩，如同泡沫一般，點(diǎn)綴著天空。那些小小的、潔白的翊羽在風(fēng)中舒展。這是蒲公英的羽翼嗎?蒲公英的向往是一片寧?kù)o而清揚(yáng)高遠(yuǎn)的世界，只為落在屬于自己最深處的心扉世界里。

蒲公英是世界上最執(zhí)著的事物，它們朝著自己的理想，追遂著自己向往的目標(biāo)。它們從不向大地母親低頭，屈服自己的命運(yùn)。它們總是昂首挺立，宣告自己短暫而又充實(shí)的命運(yùn)。它們堅(jiān)信夢(mèng)想就在前方，就在心里向往的那個(gè)地方，沒有煩惱，沒有痛苦，只是自由自在的飛翔。也許，蒲公英才是真正蘊(yùn)含著生命的意義。

人生如同蒲公英，這是一個(gè)多么美好的共同點(diǎn)啊!只要造物主樂干做出這樣驚心動(dòng)魄的壯舉，那么生命就得以延續(xù)。大千世界，蕓蕓眾生，但又能有什么是能一直堅(jiān)守自己的夢(mèng)想的呢?對(duì)于人生細(xì)碎得太多找不到最真實(shí)的我們，無論經(jīng)歷著多么質(zhì)樸又簡(jiǎn)易的追求，卻始終堅(jiān)守著自己的夢(mèng)想，不忘初心。

篇2

生活像一道菜，你就是廚師，酸甜苦辣都由你自己去添加，但最多的，希望是濃濃的甜。

生活像一本書，讓人百看不厭，從中，也學(xué)會(huì)了許多。

享受生活，分享快樂。

若沒有生活，就難以感到親情的可貴，愛情的偉大，友情的仗義，恩情的感動(dòng)。

一個(gè)個(gè)故事曾告訴我們：生活有多廣闊，一個(gè)個(gè)案例告訴我們：生活有多可貴。

生活，也許有苦有甜，但永不要放棄生活的希望。

我慶幸，我能夠享受生活的樂趣。聽到鳥語(yǔ)，嗅到花香，我能看見高山流水，奔騰不息。我能行走在天地間，行俠仗義，生活的樂趣有許多，幫助別人是一種快樂，受人幫助亦是一種快樂。與人交流是一種快樂，回報(bào)社會(huì)亦是一種樂趣。

品嘗到大千美食或飽覽世間萬(wàn)象這都是一種快樂不斷嘗試乃至成功或永不放棄，夢(mèng)想成真這都是快樂。既能享受到成功的喜悅，也能享受到失敗的無奈也是一種難得的快樂。

當(dāng)你饑餓是，有人會(huì)為你做飯。當(dāng)你生病是，有人會(huì)為你著急。當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)，有人會(huì)提醒你加衣。當(dāng)你遭遇困難時(shí)，有人能為你獻(xiàn)上一份力。這都是生活中的樂趣。

哭時(shí)，有人會(huì)為你細(xì)心的擦眼淚，笑時(shí)，有人能陪伴你左右。

我喜歡能在行云流水間感到生活的魅力。我喜歡在電視前，被別人的悲歡離合而牽動(dòng)心靈。我喜歡有人能在不經(jīng)意間觸動(dòng)我的心靈。

這都是生活的樂趣，他林林種種，難以數(shù)清。

雖然有時(shí)生活會(huì)像一杯白開水。但你一定要相信，是杯中的沉成入了水底，你一定會(huì)越品越甜。

雖然生活有時(shí)會(huì)像一杯苦澀的咖啡。但你一定要相信，懷著欣賞的心態(tài)去品，你一定會(huì)越品越香。

篇3

近年來中國(guó)戶外市場(chǎng)正急速發(fā)展，越來越多人投入戶外活動(dòng)，戶外服裝已成為一股浪潮，極具發(fā)展?jié)摿?。columbia一直推動(dòng)“The Greater Outdoors享受更廣闊的戶外天地”的品牌理念，戶外不限于高難度挑戰(zhàn)活動(dòng)，它其實(shí)在日常生活中，例如晨跑、騎車、自駕，到公園散步、放風(fēng)箏，甚至步行上班等，都是戶外活動(dòng)的一部份。

columbia自2004年進(jìn)軍中國(guó)，現(xiàn)已成為中國(guó)戶外市場(chǎng)領(lǐng)先品牌，400多家店鋪遍布全國(guó)重要省市，計(jì)劃2010年將大約增至500家左右。2006年7月20日，美國(guó)columbia公司宣布任命Michael Mccormick為全球銷售及市場(chǎng)營(yíng)銷執(zhí)行副主席，負(fù)責(zé)公司旗下columbia、Mountain Harawear、Montrall和sorel四大品牌在全球的服裝、鞋類、戶外裝備及附件的銷售，直接對(duì)總裁兼首席執(zhí)行官Tim Boyle匯報(bào)負(fù)責(zé)。

關(guān)鍵詞：白雪經(jīng)濟(jì)

2009年末到2010年初，戶外服裝在全球借助雪勢(shì)算是火了一把，創(chuàng)造了白雪經(jīng)濟(jì)的奇跡。天降大雪帶來了滑雪服等戶外服裝的銷售旺季，沖鋒衣、雪服、雪帽、雪鏡、雪板等產(chǎn)品受到時(shí)尚人士的熱捧?；┯闷飞痰甑男驴罨┓蠕N量激增，有的賣斷了貨。

面對(duì)如此火爆的戶外服裝市場(chǎng)，作為世界第一的戶外品牌columbia是如何應(yīng)對(duì)呢?Michael McCormick表示：作為全球銷量最大的滑雪服裝品牌columbia今年會(huì)根據(jù)現(xiàn)在市場(chǎng)上滑雪服、御寒服熱銷的情況，在下一季產(chǎn)品開發(fā)中，不僅會(huì)有新款時(shí)尚防風(fēng)雪沖鋒衣推出，同時(shí)將更加注重服裝中間層和內(nèi)層對(duì)消費(fèi)者的關(guān)愛，以及創(chuàng)新的戶外防護(hù)科技來提升裝備的性價(jià)比。今年滑雪等戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展勢(shì)頭不錯(cuò)，滑雪本身就是一種時(shí)尚運(yùn)動(dòng)，參與的也多為年輕人，今后的品牌發(fā)展方向?qū)⑹枪δ芘c時(shí)尚的結(jié)合，這也將是columbia的長(zhǎng)期發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：大戶外

Michael McCormick告訴我們，2004年columbia開始進(jìn)駐中國(guó)。當(dāng)時(shí)columbia首先注重的不是推自身品牌，而是大力推廣一種戶外文化。因?yàn)?，最初的戶外更多地被人們認(rèn)為是挑戰(zhàn)生命，挑戰(zhàn)自然的探險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)，使得戶外用品市場(chǎng)無形中受到一定的限制。而columbia不僅僅從專業(yè)角度考慮高端消費(fèi)者的需求，而且還有策略地從休閑、舒適等角度，更多地為普通消費(fèi)者考慮。Michael Mccormick強(qiáng)調(diào)，Columbia的戶外文化是“大戶外”的概念?！按髴敉狻备拍顭o疑要比“專業(yè)戶外”寬泛得多。當(dāng)戶外被描繪成“與城市生活不同的一種生活形態(tài)”，目的是驅(qū)散疲勞、釋放生活和工作壓力時(shí)，他們必然受到更廣泛的消費(fèi)群體所擁護(hù)。

與大戶外概念相匹配的銷售渠道策略，columbia首先是跳出戶外專業(yè)賣場(chǎng)，最大的舉措就是設(shè)立品牌旗艦店，將店中店開進(jìn)各大百貨公司。與其它戶外品牌拼命發(fā)展商進(jìn)而收取高昂的費(fèi)不同，Columbia在一個(gè)區(qū)域只會(huì)選擇一個(gè)商。Michael McCormick對(duì)一些品牌瘋狂布點(diǎn)的行為表示不解，在他看來，對(duì)于尚不成熟的戶外用品行業(yè)，單純的店面數(shù)量并不能帶來質(zhì)的提升，相反，由于競(jìng)爭(zhēng)商會(huì)出現(xiàn)降價(jià)和非理性的市場(chǎng)手段，最后的結(jié)果是品牌傷痕累累，而商家兩敗俱傷。Columbia的戶外文化是“大戶外”的概念。當(dāng)戶外被描繪成“與城市生活不同的一種生活形態(tài)”，目的是驅(qū)散疲勞、釋放生活和工作壓力時(shí)，他們必然受到更廣泛的消費(fèi)群體所擁護(hù)。

關(guān)鍵詞：本土化

要保持強(qiáng)大的市場(chǎng)占有率，首先要了解自身品牌的強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)，能否滿足當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的需求。Columbia專注戶外科技研發(fā)，含有Omni系列科技的Columbia產(chǎn)品的在全球逾72個(gè)國(guó)家有售，勝在有實(shí)力迎合不同地區(qū)的需要，好處是大部分產(chǎn)品都不用再為打入不同市場(chǎng)而重新度身定做，只須在尺碼、顏色和剪裁中作調(diào)整即可。

Michael McCormick舉例說，美國(guó)人較喜歡穿寬松褲去釣魚，反之亞洲人則偏愛窄腳褲外出，必須根據(jù)各地人的生活模式、購(gòu)買能力及天氣因素而進(jìn)行地道的度身設(shè)計(jì)，才能走遍全球：“所以在擴(kuò)展全球版圖時(shí)，會(huì)與當(dāng)?shù)氐姆咒N伙伴，共同在顧客喜好的色彩，物料和設(shè)計(jì)上，做出精準(zhǔn)的市場(chǎng)調(diào)查。品牌又有部分生產(chǎn)基地進(jìn)駐中國(guó)和越南，由于貼近亞太區(qū)市場(chǎng)，正好能縮短配送時(shí)間，加快投入市場(chǎng)銷售的時(shí)機(jī)?！?/p>

Columbia的設(shè)計(jì)工作，全部由美國(guó)波特蘭總部提供，中國(guó)的采購(gòu)團(tuán)隊(duì)主要分布在北京、上海、廣州及香港，總?cè)藬?shù)超過30人，專門為當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)挑選合適產(chǎn)品。會(huì)更改部分美國(guó)設(shè)計(jì)的尺碼來符合亞洲市場(chǎng)的需求，而象日本這類引領(lǐng)潮流的國(guó)家，則有自己的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)線，并可供亞洲周邊國(guó)家訂購(gòu)選擇。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)上購(gòu)物

為加強(qiáng)與消費(fèi)者的互動(dòng)溝通，提升消費(fèi)體驗(yàn)感受，Columbia全力打造的首個(gè)電子商務(wù)平臺(tái)于2009年正式上線。Michael McCormick告訴我們，該網(wǎng)站是由全球知名的按需電子商務(wù)解決方案供應(yīng)商Demand ware公司對(duì)為其量身定做，是Columbia“直接與消費(fèi)者溝通”戰(zhàn)略的重要延伸，旨在幫助建造和促進(jìn)該品牌的全球銷售渠道與消費(fèi)者直接接觸的機(jī)會(huì)。不僅是一個(gè)銷售平臺(tái)，它更是一個(gè)有著豐富用戶體驗(yàn)界面的目的網(wǎng)站，引領(lǐng)消費(fèi)者更好的走進(jìn)了解這個(gè)品牌?！癕ichael McCormick還表示：”全新的columbia com的網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)為消費(fèi)者購(gòu)買Columbia產(chǎn)品提供了最廣泛的選擇，同時(shí)感受一種輕松動(dòng)態(tài)的消費(fèi)體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：跨界合作

2010新年伊始，著名汽車品牌斯巴魯聯(lián)手Columbia，在澳大利亞市場(chǎng)推出一款名為森林人Columbia的特別車型，限量銷售。

Michael McCormick給我們的解釋是：Columbia作為國(guó)際知名的戶外運(yùn)動(dòng)服裝和裝備制造商，尤以防水和保暖性能極佳的“沖鋒衣”而聞名。斯巴魯就是看到了這一點(diǎn)，所以希望通過與我們的品牌合作，展現(xiàn)給消費(fèi)者一種戶外運(yùn)動(dòng)的精神，與森林人出色的越野性能完美契合。Columbia一直推動(dòng)“The Greater Outdoors享受更廣闊的戶外天地”的品牌理念，在此充分體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：成功的秘密

當(dāng)我問到Columbia的成功有何秘密武器時(shí)，Michael McCormick脫口而出：獨(dú)創(chuàng)戶外科技。MIchael McCormick認(rèn)為在戶外運(yùn)動(dòng)品牌里面，Columbia之所以有著這么良好的口碑，并不是浪得虛名。

篇4

每當(dāng)我看到那夏日炎炎的太陽(yáng)，不停受到那炎熱的陽(yáng)光的折磨，就讓我想起游泳。

還記得，第一次游泳的時(shí)候，我在表妹家過暑假。那天，還真可以說是一年中最熱的一天，連我和表妹在一邊玩玩電腦，一邊開空調(diào)，還覺得沒有一絲涼意，在陽(yáng)臺(tái)外都沒聽見吵鬧聲，因?yàn)椴还苁侨诉€是動(dòng)物都去了避暑，所以我們也要去游泳池避暑去了。

終于到游泳池了。換完衣服，我們幾個(gè)都陸陸續(xù)續(xù)地跳下游泳池，真是由頭到尾都被水淹沒了，一個(gè)字“爽”。我戴著游泳圈盡情地玩耍著，似乎從來沒這么涼快過，整個(gè)身體被清涼的水淹沒著，沖洗著。在夏日里的水，它顯得是那樣的可愛，那樣的清澈，那樣的討人喜歡。過了一會(huì)，表妹提了個(gè)建議：去1.3米區(qū)那玩。之后我們離開二米區(qū)，走向1.3米區(qū)了。到了那后，我拿開了我的游泳圈，放在離岸0.5米的地方。然后我們要選一個(gè)人跳進(jìn)游泳圈，不中者則淘汰，全部人都中，游泳圈離岸的距離則更遠(yuǎn)。“游戲開始！”小俊說。第一個(gè)是表妹，只見她飛快地沖向游泳圈，一跳白白的水花濺起來了，就像有優(yōu)美的音樂帶動(dòng)著水花，使它濺得十分有旋律。終于到我了，我退后了幾步用最快的速度，跳進(jìn)了游泳圈。突然“砰”的一聲，周圍的水花濺了上來，水花掉下來時(shí)，沖洗著我，真是太爽了，猶如我在瀑布底下，讓瀑布沖洗著我。不知不覺，已經(jīng)要回家了，而游泳的樂趣卻在腦子里回味著。

回想剛才在游泳池時(shí)，冰涼的水由頭到尾淹沒了我，那種滋味真讓人回味。

篇5

語(yǔ)文教學(xué) 智慧課堂 樂趣

回眸語(yǔ)文教學(xué)，我的感受是：享受語(yǔ)文，才能讓語(yǔ)文教學(xué)真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，撥動(dòng)生命的“情弦”；享受語(yǔ)文，才能讓語(yǔ)文教學(xué)綠意盎然，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的詩(shī)意回歸！

一、轉(zhuǎn)變觀念，享受智慧課堂的磁力

每當(dāng)我們大人駐足于大商場(chǎng)而流連忘返時(shí)，跟隨我們而去的小孩卻一個(gè)勁地吵著要離開。當(dāng)我們蹲下來才發(fā)現(xiàn)：在他們的眼里所見的都是大人的身影，哪里有什么“美麗的風(fēng)景”？

由此，我想到了我們的課堂，在講臺(tái)上高高站著的老師，以成人的思維方式和已有的生活經(jīng)歷滔滔不絕地給學(xué)生一味地講授時(shí)，可曾想過“蹲下來拾起童心”？站在和學(xué)生一樣的高度去思考他們的問題，解答他們的疑惑，感受他們的感受，快樂他們的快樂，讓課堂由老師“一廂情愿”地苦心經(jīng)營(yíng)，變成師生“兩情相悅”的動(dòng)感地帶。

老師蹲下來拾起童心，不僅是教育觀念的轉(zhuǎn)變——教師要尊重欣賞和寬容學(xué)生，也是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變——課堂是師生間對(duì)話的課堂。

二、激揚(yáng)生命，享受智慧課堂的動(dòng)力

學(xué)生在課堂上不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的接受知識(shí)的“容器”，而是一個(gè)渴求主動(dòng)發(fā)展的生命體。課堂中學(xué)生的“動(dòng)”，更應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作探究。例如，我在教學(xué)《生命橋》時(shí)，有這樣的一個(gè)案例：

師：“有一個(gè)狩獵隊(duì)，把一群羚羊趕到了懸崖邊，準(zhǔn)備全部活捉。”羚羊們面臨著來頂之災(zāi)。它們?cè)趺崔k呢？是束手就擒，還是絕路求生？

生：絕路求生。

師：他們是怎樣絕路求生的？

生：先分成兩隊(duì)，然后一只老羚羊帶頭試跳，最后一隊(duì)隊(duì)學(xué)著跳。

師：這種做法高明在哪里？

生：“一隊(duì)隊(duì)羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛躍?！迸R危不亂，井然有序。如果大家爭(zhēng)先恐后，肯定會(huì)影響飛躍，就會(huì)貽誤時(shí)機(jī)，就會(huì)被活捉。

師：即使鐵石心腸也會(huì)為之動(dòng)容，放下獵槍，這正是羚羊們的高明之處。

這種探究，是多么富有智慧的挑戰(zhàn)呀！

三、精彩紛呈，享受智慧課堂的活力

意大利詩(shī)人洛利斯·馬拉古茲的《不，一百種在那里》：“孩子有/一百種語(yǔ)文/一百雙手/一百個(gè)想法/一百種思考、游戲、說話的方式?！毙W(xué)語(yǔ)文課本是許多文學(xué)家們大浪淘沙、藝海拾貝的結(jié)晶，有著無限的藝術(shù)魅力。只要我們給提供學(xué)生一個(gè)個(gè)智慧學(xué)習(xí)的平臺(tái)，得到的將是一個(gè)接一個(gè)的驚喜。

例如，我在教學(xué)《做一片美的葉子》這一課時(shí)，有這樣一段對(duì)話：

師：孩子們，請(qǐng)自由交流你們的閱讀感受，老師愿意聆聽你們的聲音！

生1：“樹像一朵綠色的云，從大地上升起”。這個(gè)比喻有顏色、有形狀、有動(dòng)作，令人耳目一新。

生2：“每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。”讀了這句話，我很受啟發(fā)，同一棵樹上找不到兩片相同的葉子，同一個(gè)班級(jí)找不到兩個(gè)相同的學(xué)生。

師：請(qǐng)把這句話寫在黑板上，然后在下面劃個(gè)破折號(hào)，再寫上你的姓名。同學(xué)們一起讀一遍，這就是于慶紅同學(xué)的格言。

生3：“春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。”讀了這句話，我想到了人的一生也有“四季”：我，就像春天的葉子，嫩嫩的；爸爸就像夏天的葉子，大大的；爺爺就像秋天的葉子，黃黃的；人死了就像冬天的葉子一樣飄落了……

（一陣熱烈的掌聲）。

生4：由“回歸大樹地下的根”，我想到“落‘葉’不是無情物，化做泥土更護(hù)‘樹’”。

師：為什么會(huì)想到這句話？

生4：因?yàn)槲以?jīng)背誦過“落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花”。其實(shí)，道理都是一樣的！

師：這就叫活學(xué)活用！老師送給你一片楓葉，這片楓葉是我的一個(gè)朋友從北京香山上采摘的！

生4：（雙手接過紅葉，連聲說）謝謝！謝謝！

生5：“大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個(gè)整體。無數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置，”從這句話，我明白了，家把爸爸、媽媽和我結(jié)為一個(gè)整體，爸爸、媽媽和我在家里都有自己的位置。

師：好！你把書本與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來了，這叫活讀書！掌聲鼓勵(lì)！

用心聆聽孩子們的心聲，意味著還孩子思維的自由，還孩子表達(dá)的自由，還孩子心靈的自由；意味著對(duì)孩子想像的放飛，對(duì)孩子個(gè)性的認(rèn)同，對(duì)孩子人格的尊重。

四、鏈接生活，享受智慧課堂的張力

正如《新課標(biāo)》中所指出的那樣：“學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無所不在，無時(shí)不有”。語(yǔ)文教育脫離社會(huì)生活，不為生活而學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文教學(xué)就失卻了土壤，喪失了生命力。

春暖花開的季節(jié)里，學(xué)校長(zhǎng)廊上的紫藤花開了。習(xí)作課前，我讓學(xué)生先站在教學(xué)樓前觀賞。大家忍不住驚嘆：“真漂亮！”“就像紫色的云飄浮在校園里?！彼麄冏呦聵侨ィ械妮p輕地捧起花瓣，小心翼翼地?fù)崦?；有的低下頭，使勁兒地嗅著；還有的則靜靜地駐足欣賞。有的說：“老師，我現(xiàn)在知道了什么叫‘競(jìng)相開放’?！庇械恼f：“它們開得這樣熱烈，一定是在比美吧，我看用‘爭(zhēng)奇斗艷’合適！”……

學(xué)生的語(yǔ)言是鮮活的，學(xué)生的想象是豐富的，學(xué)生的思維是活躍的，他們用最生動(dòng)的表達(dá)將生活和語(yǔ)文學(xué)習(xí)自然而然地融合在一起了。

語(yǔ)文課程是一門充滿智慧的課程。如果說知識(shí)是豆?jié){，那么智慧便是鹵水，有了它的點(diǎn)化，知識(shí)才能凝結(jié)成思想的豆腐。讓我們用智慧和汗水來實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂的詩(shī)意暢想，享受語(yǔ)文！

參考文獻(xiàn)：

[1]語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn).

篇6

關(guān)于穿搭，關(guān)于風(fēng)格，我們聽聽這些和我們一樣愛美的女生同時(shí)又從事著設(shè)計(jì)工作的她們，怎么聊。

MANDA YAO 感受是設(shè)計(jì)最靈魂的部分

設(shè)計(jì)師Manda Yao于15年畢業(yè)于英國(guó)Kingston University，回國(guó)后創(chuàng)立自己的同名女裝品牌――Manda Yao。她是一個(gè)不善于表達(dá)的人，所以對(duì)于品牌Manda Yao的存在來講，并不是為了建立一個(gè)style，更多的是設(shè)計(jì)師和外界和自己的一種文化交流和分享，是一種態(tài)度和發(fā)泄。

“所以Manda Yao其實(shí)是一個(gè)感情邊緣體，把我所看到的、聽到的、感受到的、幻想到的，都發(fā)泄在這上面，每個(gè)細(xì)節(jié)都有它的故事和道理，其實(shí)是我的一個(gè)感情寄托。它以一種結(jié)構(gòu)重組和面料改造的方式去讓人們感受它這一點(diǎn)。每個(gè)穿上Manda Yao的都會(huì)是勇敢的、獨(dú)立的、自信的、有自己想法的、活出真理和自己的年輕人?！痹O(shè)計(jì)師和我說。

在建品牌的過程，Manda Yao和大部分獨(dú)立設(shè)計(jì)師一樣，更多會(huì)遇到的困難還是設(shè)計(jì)和市場(chǎng)的結(jié)合。她告訴我，因?yàn)閯倧挠?guó)回來，對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求和實(shí)用性的把握度不高，所以更多地是要去協(xié)調(diào)和改變自己的一些習(xí)慣。畢竟沒有市場(chǎng)的設(shè)計(jì)師也不是好設(shè)計(jì)師。但還是會(huì)找到和她自己共鳴的年輕人去購(gòu)買作品?！半m說之前在英國(guó)有跟著Christopher Raeburn實(shí)習(xí)一段時(shí)間，但是就是剛開始回國(guó)在一些制作術(shù)語(yǔ)的交流經(jīng)常出錯(cuò)，所以需要不斷更改作品。而我是一個(gè)很事兒逼的人，就想法一直會(huì)在改變。很多時(shí)候直到最后一刻可能還會(huì)添加細(xì)節(jié)。這也造成我和裁縫，板師之間度過了一段難熬的磨合期?！?/p>

Q 對(duì)話品牌設(shè)計(jì)師Manda Yao

A 《時(shí)尚北京》

《時(shí)尚北京》：品牌希望傳遞怎樣的理念？

Manda Yao：Manda Yao其實(shí)在感情寄托的情況下，更多的還是想傳遞人們遺忘或是忽略的東西。我們生活中很多細(xì)節(jié)沒有被解刨和關(guān)注。而這些所謂真理性的存在又是否正確，人們也沒有花時(shí)間去了解。所以我更多的還是想去提醒人們?nèi)ハ胂脒@些“普遍存在的現(xiàn)象”，至少我覺得這些現(xiàn)象我是困惑或者是在思考的問題。

就好像我15年的gap系列，就是一個(gè)很俗的話題“貧富差距”，我更多的是一直在思考貧富差距其實(shí)是人類自己給自己的一個(gè)定義，其實(shí)每個(gè)人的消費(fèi)能力和社會(huì)地位不是被劃分的，而是主動(dòng)劃分的一種普遍習(xí)慣。

而諸如此類的普遍意識(shí)思考，才是Manda Yao存在的意義。我希望這個(gè)品牌是一個(gè)故事載體，而不是一個(gè)市場(chǎng)載體。

《時(shí)尚北京》：新一季產(chǎn)品的設(shè)計(jì)主題是什么？

Manda Yao：新一季叫做Mosaic。主要是現(xiàn)在人們用馬賽克遮圖啊，錄像啊很多。我就一直在想這個(gè)問題，其實(shí)馬賽克是什么形態(tài)存在的？是隱私？偷窺？做賊心虛？遮瑕？圖案？保護(hù)？等等，可是大家可能沒發(fā)現(xiàn)的是，這個(gè)行為其實(shí)也可以透露一些信息的。所以在我的定義里，它可能會(huì)以一種既可知又無知的形態(tài)存在在我的世界里。它會(huì)是一個(gè)中性詞存在。然后我也通過一些資料的收集去獲取這一季造型，顏色和面料上的靈感。

《時(shí)尚北京》：因?yàn)榇钆涞臉啡?，我們有了更加歡快和入迷的情緒去對(duì)自己用心打扮。關(guān)于穿搭，關(guān)于風(fēng)格，有什么理念和我們分享？

Manda Yao：其實(shí)每個(gè)人生而不平凡，但是我還是相信只有實(shí)踐和心態(tài)能去改變或是建立自己的風(fēng)格。所以有一個(gè)研究自己適合風(fēng)格的態(tài)度是最起碼的基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們才會(huì)不斷去改變和研究搭配，而不是一味盲目隨波逐流，這樣很容易把自己變成爆款，沒了初衷味道。

《時(shí)尚北京》：您通常是如何尋找設(shè)計(jì)靈感，又是如何發(fā)揮它們的？

Manda Yao：我個(gè)人非常喜歡看展，我不是一個(gè)善于社交的人，又不是對(duì)書籍有很濃厚興趣。所以展覽是我一個(gè)非常熱衷去的地方。我經(jīng)?？梢栽诓┪镳^啊，美術(shù)館啊，藝術(shù)館，科技館之類的地方呆上一天甚至幾天。因?yàn)槲矣X得展出的作品都是經(jīng)過篩選的有份量的藝術(shù)信息，而且我可以很直觀地去感受和思考。這點(diǎn)真的非常非常棒。再就是旅游，因?yàn)楦惺芷鋵?shí)是設(shè)計(jì)最靈魂的部分。我覺得設(shè)計(jì)不是想或者研究出來的。

我通常腦里會(huì)不斷沖擊想法，然后亂畫，把一切我能想到的信息亂寫在圖上，等冷靜下來就把這些信息分開，再對(duì)應(yīng)找資料。因?yàn)橹蜗敕ǖ睦碚摵同F(xiàn)象也是非常重要的。我比較喜歡在混亂中創(chuàng)作。

《時(shí)尚北京》：多年的留學(xué)經(jīng)歷，可以感受到的國(guó)內(nèi)外時(shí)尚理念的區(qū)別是什么？

Manda Yao：我覺得國(guó)外的設(shè)計(jì)理論真的很注重靈魂獨(dú)立培養(yǎng)，不會(huì)去教導(dǎo)學(xué)生該做什么，或者是找尋哪個(gè)方向。導(dǎo)師的職責(zé)更多是幫你的想法找發(fā)泄方式。這點(diǎn)真的很不一樣，至少作品出來很大的風(fēng)格取向和搭配會(huì)非?？拷O(shè)計(jì)師本人的愛好和其對(duì)美的理解?？梢哉f是以人為本吧。

《時(shí)尚北京》：很多設(shè)計(jì)師都有標(biāo)志數(shù)字，你的標(biāo)志數(shù)字是什么？

Manda Yao：6，我相信6可以給我?guī)頍o限可能。

Manda Yao有它獨(dú)特的魅力而存在，并不是很大眾，也不是一味的追逐潮流，希望它可以歷經(jīng)歲月洗刷，依舊特別的存在。

蒲美辰 一半優(yōu)雅 一半活潑

可以把自己的愛好做成自己的事業(yè)，是很幸福的一件事。

蒲美辰，第一次看到她，就覺得她是一個(gè)明明可以靠顏值吃飯，卻偏偏要靠才華的女生。美辰在美留學(xué)期間，就開始嘗試著自己創(chuàng)業(yè)，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)背景的她，就從自己熟悉的買手店開始，短短的三個(gè)月就做到了100W rmb的流水，可以說是相當(dāng)厲害了。就這樣拿到了屬于她人生的第一桶金，于是創(chuàng)立了自己的婚紗設(shè)計(jì)品牌Toi et Moi，發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)成為全美第一家全包定制一條龍婚禮策劃公司。

美辰對(duì)小黑裙有著一種獨(dú)特的情懷，“我的衣帽間基本也都是小黑裙的存在。小黑裙百搭也不會(huì)過時(shí)，可以不同季度都拿出來搭配穿。為了打破小黑裙的一成不變，在品牌的系列中我加入了可愛風(fēng)格，讓顧客的心情可以隨之變化，偶爾看看不同的自己。這世上每一個(gè)女生心中都有關(guān)于美的不同理解和定位，風(fēng)格百變，可以看到不一樣的自己。其實(shí)創(chuàng)立品牌和創(chuàng)業(yè)沒有什么區(qū)別，唯一的區(qū)別是多了一個(gè)設(shè)計(jì)師的身份，要平衡好商人和設(shè)計(jì)師的角色，這個(gè)非常重要，如果把持不好，品牌就很難得到發(fā)展?！睂?duì)于自己的服裝品牌 Blublu，美辰有著自己的見解?！拔蚁Ｍ麨槁殬I(yè)女性提供少女夢(mèng)，為少女提供小黑裙。品牌每季都主打兩個(gè)系列，一個(gè)是高級(jí)時(shí)裝小黑裙，去婚禮，party以及任何正式場(chǎng)合都可以穿的；一種是顏色亮麗可愛風(fēng)格的，給生活中的你帶來不一樣的色彩和心情?！?/p>

Q 對(duì)話Blublu創(chuàng)始人及設(shè)計(jì)師蒲美辰

A 《時(shí)尚北京》

《時(shí)尚北京》：Blublu新一季產(chǎn)品的設(shè)計(jì)主題是什么？

蒲美辰：這一季的設(shè)計(jì)靈感是來自?shī)W黛麗赫本的電影，叫vintage，是關(guān)于小黑裙的。設(shè)計(jì)靈感是無處不在的，可以是一個(gè)電影，也可以是一個(gè)建筑物或是一段音樂，我在學(xué)校讀書時(shí)課上的任何設(shè)計(jì)都需要給老師提供inspiration，然后穿插在設(shè)計(jì)中，這給我打了很好的基礎(chǔ)。

《時(shí)尚北京》：因?yàn)榇钆涞臉啡ぃ覀冇辛烁託g快和入迷的情緒去對(duì)自己用心打扮。關(guān)于穿搭，關(guān)于風(fēng)格，有什么理念和我們分享？

蒲美辰：穿搭來說的話我喜歡分類。首先你的衣櫥里必須擁有不同款式的幾件小黑裙，這絕對(duì)是百搭的，而且在任何你覺得不太了解的場(chǎng)合小黑裙都會(huì)成為首選。一年四季都可以穿，穿搭方式也很簡(jiǎn)單，搭配不同的外套就會(huì)有不同的風(fēng)格。其次是好的牛仔褲，可以真正凸顯你的身材遮蓋住一點(diǎn)小缺陷的牛仔褲非常重要，與之相配的T恤，手感品質(zhì)好的也要準(zhǔn)備幾件，不管與牛仔褲搭配，還是作為內(nèi)搭，都非常合適。再備一些色彩好看的衣服，偶爾換換風(fēng)格也會(huì)看到不一樣的自己。一定要有幾件價(jià)格稍貴品質(zhì)好的大衣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的大衣保鮮時(shí)間可以達(dá)到三年或許更長(zhǎng)。

《時(shí)尚北京》：您通常是如何尋找設(shè)計(jì)靈感，又是如何發(fā)揮它們的？

蒲美辰：在美國(guó)生活的好處是會(huì)有非常多漂亮的博物館，無論洛杉磯還是紐約，并不是那些稍顯乏味的博物館，而是色彩圖案都很fashion的博物館，我會(huì)經(jīng)常去看和拍照。還有比弗利那邊，經(jīng)常逛街時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)很多漂亮的店面和墻面，都會(huì)給我很多靈感。我會(huì)從這些顏色中得到很多想象然后發(fā)揮到設(shè)計(jì)中。

《時(shí)尚北京》：品牌目前主要有哪些銷售渠道？

蒲美辰：線上美國(guó)官網(wǎng)，淘寶，線下集合店都有我們的產(chǎn)品。

《時(shí)尚北京》：你不僅擁有自己品牌，還經(jīng)營(yíng)著自己的婚禮公司，作為設(shè)計(jì)師，你是如何權(quán)衡自己的時(shí)間和精力？

蒲美辰：是的。我在美國(guó)做了一家婚禮公司，美國(guó)第一家私人高端定制一條龍服務(wù)，婚紗，花藝，攝影所有環(huán)節(jié)都是我來設(shè)計(jì)?？腿私唤o我們后，我們會(huì)全權(quán)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)對(duì)接安排好一切。我是典型的處女座，操心命，事事喜歡親力親為，安排好所有的一切直到實(shí)施的那天都還會(huì)盯著，直到每個(gè)環(huán)節(jié)順利落實(shí)結(jié)束。有時(shí)候真的覺得很累，因?yàn)槲覍?duì)自己還有團(tuán)隊(duì)的要求都很高，可是并不是每個(gè)人的想法都是一樣的，這是非?？梢岳斫獾模杂袝r(shí)就會(huì)覺得心累壓力很大。我覺得要想成功，就必須投入的去做一件事。所以在工作中，我真的是一個(gè)工作狂，但是每完成一個(gè)大的項(xiàng)目我就會(huì)去旅行，我非常喜歡旅行。所以自己經(jīng)營(yíng)公司也是很適合我的個(gè)性，我是個(gè)很喜歡自由不喜歡被約束的人。

美辰是一個(gè)喜歡新鮮感，喜歡折騰，愛打拼的人。 除了設(shè)計(jì)師，她也是生意人，有時(shí)偶爾還會(huì)做演員嘗試一些自己喜歡的角色，體驗(yàn)一下不同的人生。她說：“看看這個(gè)世界有多大，聽聽別人的故事，才不會(huì)拘束于小格局的事情當(dāng)中?！?/p>

塞任 用內(nèi)衣的形式表達(dá)自我

“其實(shí)在90年代末法國(guó)就提出了內(nèi)衣外穿（Dessous-Dessus）這個(gè)概念。在巴黎時(shí)我工作的那個(gè)品牌就是內(nèi)衣外穿概念的倡導(dǎo)者Vannina Vesperini，我們從2012年開始做內(nèi)衣外穿的吊帶，不經(jīng)意間露出內(nèi)衣的蕾絲花邊是法國(guó)人認(rèn)為的性感?！报D―塞任 UnderDark品牌創(chuàng)始人及設(shè)計(jì)師

隨著時(shí)代的發(fā)展人們對(duì)內(nèi)衣外穿的接受程度也逐漸提高，尤其是這兩年內(nèi)衣外穿的回潮，更是把內(nèi)衣推到了大眾的面前，人們開始越來越重視內(nèi)衣，重視女性的內(nèi)在表達(dá)。但是內(nèi)衣與外衣的穿搭還沒有普及，很多人并不會(huì)穿內(nèi)衣。塞任很犀利的指出，“經(jīng)?？梢砸姷揭粋€(gè)姑娘穿著很美很飄逸的細(xì)帶連衣裙，然后里面搭了一個(gè)美體內(nèi)衣，那個(gè)2厘米的大寬肩帶和后背的掛扣看的我真想揪住她把她內(nèi)衣?lián)Q掉。話說回來，可以外穿的內(nèi)衣也分種類和搭配方式，并不是所有內(nèi)衣都能外穿，我覺得沒有足夠把握的人還是不要輕易嘗試?；貒?guó)后我也在延續(xù)這個(gè)概念做了一個(gè)女裝和內(nèi)衣的系列，之后也會(huì)繼續(xù)研究，將女裝與內(nèi)衣結(jié)合使她們的搭配更完美?！?/p>

2012年塞任在巴黎創(chuàng)立了紉縷放UnderDark，在UnderDark世界里的女性不僅是柔美性感的，還是精神獨(dú)立，行為勇敢，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的女性。以骨盆作為logo，一方面是對(duì)孕育生命母體的崇敬，一方面可以理解為在黑暗之下，正如人生于黑暗，死于黑暗，而生命便是追求愛與光明的過程。把UnderDark拆分出來就是Underwaer in Darklight，內(nèi)衣在夜晚昏暗的燈光下去呈現(xiàn)女性的神秘與性感，以皮革，金屬，真絲，蕾絲的混搭來塑造女性不同層面的力量，好像一件戰(zhàn)袍給予穿著者力量，帶給人強(qiáng)烈的視覺感受。

為什么選擇做內(nèi)衣

“可以說是偶然中的必然吧。小時(shí)候只是看到母親的衣櫥里有很多真絲的內(nèi)衣和睡衣，而且還在不停的買，那時(shí)候我對(duì)內(nèi)衣根本完全沒有感覺，覺得她只是生理上的需求才穿的服裝。隨著漸漸長(zhǎng)大，在Esmod學(xué)習(xí)女裝時(shí)比較喜歡貼近身體的線條和剪裁，喜歡裝飾性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)感強(qiáng)，有細(xì)節(jié)的服裝，比如哥特風(fēng)格的緊身胸衣和魔幻風(fēng)格的鎧甲，一直受歐洲文化影響，那時(shí)候作業(yè)也是圍繞哥特，中世紀(jì)騎士什么的，又喜歡蕾絲，真絲面料，然后在第三年面臨專業(yè)選擇的時(shí)候老師說巴黎總校有內(nèi)衣專業(yè)可以去試試，于是就帶著作品去面試了，就覺得到了蕾絲和內(nèi)衣的發(fā)源地怎能不學(xué)內(nèi)衣呢?！彼詮哪撤N程度上來說，UnderDark也是一個(gè)很個(gè)人的品牌，塞任沒有考慮那么多，只想表達(dá)自己的想法，選擇感興趣的主題，做她喜歡的風(fēng)格。

好的內(nèi)衣就是一件貼身的藝術(shù)品

聊到內(nèi)衣的分類和穿著理念，塞任告訴我，她到了巴黎開始學(xué)習(xí)內(nèi)衣以后，才知道原來內(nèi)衣分那么多種類，各種胸型有相對(duì)應(yīng)的款式。還有那些精美絕倫的蕾絲花邊，讓她真正感覺到好的內(nèi)衣就是一件貼身的藝術(shù)品。在生活中觀察到的法國(guó)女性胸部大小不一，卻很少見到有胸小穿厚海綿文胸的，也會(huì)見到很多胸大卻不穿內(nèi)衣的，凸點(diǎn)什么的都不算事兒，內(nèi)衣就是要露個(gè)蕾絲邊才性感，而且內(nèi)衣必須穿一套，老爺爺約會(huì)都會(huì)送老奶奶內(nèi)衣。

篇7

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；個(gè)性發(fā)展；享受

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求：寫作時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩”?？僧?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生文本時(shí)不禁感嘆：學(xué)生的作文這是怎么了？現(xiàn)如今信息化發(fā)達(dá)，學(xué)生很少能夠再去真正“我手寫我心”了。多數(shù)同學(xué)依賴于網(wǎng)絡(luò)，把寫作當(dāng)成了抄抄背背，而忽視了心靈的感悟。老師稍不留神就會(huì)當(dāng)成范文來讀，直到本人羞紅了臉，同學(xué)滿臉不屑，才驚呼上當(dāng)。嗚呼！到底誰(shuí)錯(cuò)？

葉圣陶說：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑的晝夜不息?！睘榱吮幸晕妮d道，塑造人格的語(yǔ)文精神，我認(rèn)為給學(xué)生自由，鼓勵(lì)學(xué)生放膽習(xí)作對(duì)小學(xué)生尤為重要。

一、寫作內(nèi)容自由

學(xué)生寫什么內(nèi)容，有充分的選擇余地，有求新、求異的廣闊空間。教師在完成本單元訓(xùn)練習(xí)作后，還可以鼓勵(lì)學(xué)生多寫觀察日記、小練筆、課文讀后感等。不一定要“有意義”“記憶深刻”等，哪怕細(xì)微的小事、一個(gè)微笑、一時(shí)矛盾，都可以在筆下自由表現(xiàn)。既可以寫真善美，也可以寫假惡丑；既可以寫真實(shí)生活，也可大膽合理的想象。若要設(shè)題目，也必須是開放式的或半命題，引導(dǎo)學(xué)生從各自生活經(jīng)歷中捕捉寫作素材，以便所寫作文表現(xiàn)真實(shí)的自己。

二、情感表達(dá)自由

學(xué)生習(xí)作，只有把自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)“原汁原味”地流露和表現(xiàn)出來，才能算作優(yōu)秀之作。絕不能讓學(xué)生說一些沒有真實(shí)體驗(yàn)的空話、套話，而把所謂的“立意深刻”的要求強(qiáng)加給學(xué)生，那樣就會(huì)阻礙其思維的活躍和自由。而那些真正令人心有情、情有所動(dòng)的事物，必然會(huì)使學(xué)生想說、想寫。比如：《我喜歡 》《我想說 》就是通過寫人寫事，抒發(fā)學(xué)生各自的喜怒哀樂，展示其豐富的內(nèi)心世界。

三、表現(xiàn)形式可多樣

篇8

“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里?！北脑@樣說過。

是的，大自然是生命的搖籃。她孕育著無限的生靈，自己也是生機(jī)盎然、絢麗多彩的，她讓我感受到了美，也讓我懂得了欣賞.

在風(fēng)兒很輕的一個(gè)春天，我享受欣賞的樂趣。漫步在公園里，滿園都充滿了泥土的芳香，小草都探出了腦袋，明媚的陽(yáng)光給它們涂上了一層暖洋洋的金色。在綠草如茵的草坪上坐下，撫摸著那如綢緞般順滑的小草，抬頭看著天上潔白的云朵、自由飛翔的小鳥，心里便少了幾分煩惱，多了幾分愉悅。

在喧鬧的一個(gè)夏夜，我享受欣賞的樂趣。人們?cè)诖巴獬藳?，感受夏夜的涼爽。我便在窗?nèi)感受月光的皎潔：輕輕關(guān)上臺(tái)燈，慢慢撩開窗簾，讓皎潔的月光溫柔的灑進(jìn)窗來，和那田野里的“交響樂”交織在一起，也能留下一絲清涼在心底。剎那間，白天因炎熱而產(chǎn)生的急躁已經(jīng)消失得無影無蹤了。

在涼爽的一個(gè)秋晨，我享受欣賞的樂趣?？? 路邊的小草孤獨(dú)的站在那里，經(jīng)受著霜兒的磨難，樹葉上也有一層薄薄的霜，那些葉子已經(jīng)枯黃了，秋風(fēng)一吹，它的生命就完結(jié)了。慢慢悠悠地跳舞似的飄落下來，再聽那風(fēng)兒把這葉子送到未知的遠(yuǎn)方。偶爾撿起一片，恍然發(fā)現(xiàn)，人的一生即便是如此。

篇9

一、拿來主義

恰如新生兒的來世，從師范生到教師，已不再是從書本到書本的學(xué)習(xí)，需要的更多的是觀察，模仿，不妨先耳聽四面，眼觀八方，用用“拿來主義”。

非常有幸，濱江中學(xué)真是新教師成長(zhǎng)的地方，才當(dāng)老師，學(xué)校就為我們開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我同時(shí)在教學(xué)上和班主任工作上拜了兩位師傅，一位是被評(píng)為骨干的教學(xué)能手，一位是有多年班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的德育前輩。從他們身上，我本能的使用著“拿來主義”，學(xué)習(xí)并應(yīng)用著他們的經(jīng)驗(yàn)。托爾斯泰說過：“一個(gè)人若是沒有熱情, 他將一事無成, 而熱情的基礎(chǔ)正是責(zé)任心?！贝丝痰奈遥挥脦煼渡膬簩W(xué)來的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要用最多的熱情、責(zé)任心學(xué)習(xí)和借鑒。

二、草船借箭

剛開始，拿來的東西屢試不爽，但一段時(shí)間后，隨著我和學(xué)生間了解的深入，我發(fā)現(xiàn)，拿來的東西并不能手到擒來，我常為我自己在講臺(tái)前的青澀和稚嫩而忐忑。這個(gè)時(shí)候，我的教育教學(xué)工作進(jìn)入到了瓶頸期，“拿來主義”已不能完全奏效，借來的箭，還得重新打造才行。

教育需要反思，實(shí)踐的智慧是最大的智慧。教育教學(xué)中不斷增多的煩惱逼著我不斷反思。我的反思是從歷史教學(xué)開始的。反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題，具有研究的性質(zhì)。作為一名新教師，作為一名起初用拿來主義教學(xué)的教師，我這樣問自己：拿來的教學(xué)方法真的適合自己?jiǎn)?？真的適合我班的學(xué)生嗎？每個(gè)個(gè)體都有著他的個(gè)性特征，而照搬復(fù)制的東西必然是生硬的，缺乏了由內(nèi)而生的活力。有人說，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門帶著遺憾的藝術(shù)。即使做好再充分的準(zhǔn)備，由于我們的教學(xué)對(duì)象是活生生的人，有著不同的個(gè)性，他們的成長(zhǎng)環(huán)境、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維能力各不相同，再加上課堂上教學(xué)環(huán)境的差異，也會(huì)使一堂課或多或少的存在著一些未能達(dá)到預(yù)期遺憾?！拔宜脊饰以凇?，及時(shí)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的所在，結(jié)合自身的特點(diǎn)量身定做，加以調(diào)整，才能使課堂教學(xué)獲得真正的成功，僅僅靠“拿來主義”，只能是急功近利。

同樣，作為新班主任，在班級(jí)管理上，可以借鑒，但不可以照搬挪用，因?yàn)?，一位班主任的魅力?huì)影響著一個(gè)班級(jí)的發(fā)展，你改變不了你的性格，但是，你可以改變你的策略。

一個(gè)善于思考的青年教師總能夠有機(jī)會(huì)找到通往智慧大門的鑰匙，成長(zhǎng)的快樂就在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題、再解決問題的循環(huán)往復(fù)中。

三、以史為鑒

作為歷史老師做班主任與主科老師比起來，最明顯的區(qū)別是，歷史課每周只有兩節(jié)，在課堂上了解學(xué)生的機(jī)會(huì)要少的多。不過，換個(gè)角度看，歷史老師做班主任，也是可以“占便宜”的。

古人云：以史為鑒。做個(gè)智慧型的班主任，我的這個(gè)歷史教師身份恰恰是我當(dāng)好班主任的最好資源，那就是將歷史知識(shí)運(yùn)用到班級(jí)管理中。在中國(guó)數(shù)千年的思想史中，法、道、儒三家占有最重要的地位，曾被統(tǒng)治者奉為治世的經(jīng)典，治國(guó)如此，治班亦然。

對(duì)于接手一個(gè)新的初一班級(jí)，我認(rèn)為班主任的治班方略首先應(yīng)該是利用法家的思想，進(jìn)行法治。因?yàn)樾碌陌嗉?jí)，學(xué)生來自不同地方和學(xué)校，受不同規(guī)矩約束，對(duì)初中的學(xué)習(xí)、生活要求不知道不了解，班主任有必要對(duì)他們施以規(guī)矩，讓學(xué)生知道哪些可做，哪些不能做，使學(xué)生從對(duì)新環(huán)境不知所措的“亂”到遵紀(jì)守規(guī)的“治”。

道家鼻祖老子主張“為無為則無不治”（《老子》三章）。換句話說，人只有“無為”于“治”，才能夠“無不為”地實(shí)現(xiàn)“成其治”的目的。同樣，在班級(jí)管理上，班主任也可以抱以“無為”思想，對(duì)班級(jí)事情選擇性的“冷眼旁觀”，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自我管理。班主任“無為”目的是讓班干部“有為”，培養(yǎng)和鍛煉出一個(gè)積極、干練的核心學(xué)生團(tuán)體，發(fā)揚(yáng)其團(tuán)隊(duì)精神，以學(xué)生來管理學(xué)生。

儒家的創(chuàng)始人孔子主張“仁”?！叭省闭撸瑦廴艘?，強(qiáng)調(diào)應(yīng)以愛人之心，調(diào)解與和諧社會(huì)人際關(guān)系。我們的教育不能沒有愛，就像魚不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。班主任應(yīng)該愛自己的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任等與班主任對(duì)自己的評(píng)價(jià)聯(lián)系在一起。班主任一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。由此可見，班主任對(duì)學(xué)生的愛對(duì)教育好學(xué)生是多么重要！

實(shí)現(xiàn)了這樣一個(gè)思想指導(dǎo)，我們不妨把自己的專業(yè)知識(shí)再活學(xué)活用，學(xué)一學(xué)唐朝皇帝唐太宗治理國(guó)家的一招，“貞觀之治”的出現(xiàn)得益于唐太宗的措施之一：任用賢才，知人善任！如果在我們的班級(jí)中，作為班主任能做到知人善任，找到一個(gè)好的班委就如同有了左膀右臂，它會(huì)讓我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中如虎添翼，處理起事情來也是游刃有余。那時(shí)候，班主任在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，就會(huì)像庖丁解牛一樣?jì)故炝恕?/p>

篇10

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 美育 審美能力

美育是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。實(shí)施美育的途徑很多，學(xué)科教學(xué)中滲透美育是極其重要的途徑。然而長(zhǎng)期以來，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)重視不夠。先生在1930年答《時(shí)代畫報(bào)》記者問時(shí)說道：“我們提倡美育，便是使人類能在音樂、雕塑、圖畫、文學(xué)里又找見他們遺失了的情感，似乎覺到自身在這個(gè)世界上有一種偉大的使命。這種使命不僅僅是使人人要有飯吃，有衣裳穿，有房子住，他同時(shí)還要使人人能在保持生存以外，還能去享受人生。知道了享受人生的樂趣，同時(shí)更知道了人生的可愛，人與人的感情便不期然而然地更加濃厚起來。”在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，美育正越來越顯示出它的重要性和必要性。如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)美育呢？下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

1.用活語(yǔ)言揭示藝術(shù)美。教學(xué)語(yǔ)言是教師傳授知識(shí)給學(xué)生時(shí)最重要工具，著名的教育家斯霞曾指出：“對(duì)于教師來說，他的語(yǔ)言恰似一面鏡子，通過它，可以看出教師思維的邏輯性、感情的豐富性、知識(shí)的廣闊性、認(rèn)識(shí)的深刻性、表達(dá)的藝術(shù)性以及反映問題的敏捷性?！笨梢韵胂?，如果教師語(yǔ)言缺乏美感，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味；如果教師語(yǔ)言深?yuàn)W，學(xué)生就難以接受和理解。所以，一位好的語(yǔ)文老師，語(yǔ)言應(yīng)具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，在課堂上要盡量做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象，富有邏輯性，富有吸引力，有條有理，聲音抑揚(yáng)頓挫。只有這樣，才能使語(yǔ)言文字中蘊(yùn)含的思想性和情感性如潤(rùn)物無聲的絲絲春雨自然地與學(xué)生交融。只要感情真實(shí)，語(yǔ)言動(dòng)人，就會(huì)永遠(yuǎn)給學(xué)生一種藝術(shù)的美。

2.創(chuàng)設(shè)情景鑒賞語(yǔ)言美。大部分課文的情感是十分豐富的，但如果教師不能身臨其境，進(jìn)入角色，只作為旁觀者，作一般的敘述，學(xué)生是不能很好地受到美的感染。因?yàn)槲膶W(xué)作品是用形象來反映生活的，而形象又是借助語(yǔ)言塑造出來的。在作品中，我們看到的是具體的、感性的典型形象。只有我們身臨其境，與作品息息相通，才可能受到潛移默化的教育。如何發(fā)揮自己的情感去激發(fā)、感染學(xué)生，這是教學(xué)藝術(shù)的更高層次。為此，教師可以通過設(shè)計(jì)意境、制造氣氛、表情范讀、看圖描述、配樂朗誦等多種藝術(shù)手段，以情動(dòng)情，使語(yǔ)文教學(xué)達(dá)到一個(gè)更完美的境界。這樣教學(xué)喚起了學(xué)生的情感活動(dòng)，做到認(rèn)知活動(dòng)和情感活動(dòng)相伴相隨，使得智力因素和非智力因素得以和諧發(fā)展。更重要的是學(xué)生在這樣的情境中感受到漢語(yǔ)言文字的“神奇”與“美麗”，得到了美的感染與熏陶，獲得理解語(yǔ)言文字和塑造心靈相統(tǒng)一的效果。

3.巧用插圖感受形象美。在審美教育中審美對(duì)象總是以具體可感知的形象方式存在的，離開了具體的感性形象，就不可能成為審美對(duì)象。因此，美感的獲得，首先在于對(duì)形象的感知。有些課文，學(xué)生可以依據(jù)語(yǔ)言文字，經(jīng)由想象，直接浮現(xiàn)出作品所描繪的形象，從中得到美的享受。但是，由于小學(xué)生的審美想象力尚不發(fā)達(dá)，加之表象儲(chǔ)存貧乏，有時(shí)僅憑文字的敘述，很難使學(xué)生呈現(xiàn)形象，喚起美感。這時(shí)最好的辦法是利用插圖，把文字內(nèi)容訴諸于視覺的畫面，（因?yàn)閳D畫比文字更容易產(chǎn)生鮮明的形象），使學(xué)生直接地產(chǎn)生意象整體，以達(dá)到陶冶美感和高尚情操之目的。

4.利用板書展示結(jié)構(gòu)美。人們都說當(dāng)老師的是每天與粉筆打交道，課堂上教師離不開板書。寫得一手好字，自然給每天都望著黑板的學(xué)生一種美的享受。板書美，不僅強(qiáng)調(diào)老師要寫得一手好字，還要求老師在板書時(shí)必須注意板書的位置，板書的條理。一句話，板書要合理。有的老師一節(jié)課把黑板寫得滿滿的，寫了擦，擦了又寫；有些老師卻不喜歡板書。前者往往給學(xué)生以雜亂的感覺，抓不住重點(diǎn)，后者則給學(xué)生留下的印象不深。所以，該板書的要板書，多余的板書則應(yīng)省略。板書應(yīng)力求簡(jiǎn)潔、明了，既要給學(xué)生以美感，又要有助于學(xué)生理解課文的內(nèi)容。