尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老師：

您好！

我叫白展堂，是湖北師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)本科應(yīng)屆畢業(yè)生。我懷著一顆赤誠的心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),老師自薦我自己。

大學(xué)四年里，我努力按照“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”這四個標(biāo)準(zhǔn)去歷練自己。由于自小喜歡中國傳統(tǒng)文化和思念學(xué)習(xí)上的刻苦努力，以優(yōu)良成績圓滿完成了學(xué)校開設(shè)的每科課程，算得上文字功底較為深厚，自量對以后從事的語言文學(xué)教育工作須掌握的文學(xué)語言厚度有相當(dāng)程度的信心。并且在示范性高中,湖北省黃岡三中實習(xí)，擔(dān)任高二語文教學(xué)工作，并擔(dān)任班主任實習(xí)期間，獲得了學(xué)校最高級別“雙優(yōu)”實習(xí)成績，我相信我一定有能力勝任高中語文教育工作。

“萬丈高樓平地起”，所以我對于師范生“三字一話”的基本技能尤為重視。經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，我通過了全國普通話等級考試，并獲得了甲級乙等證書；平時喜歡研究中國古代文學(xué),文字功底深厚。課余，我還通過網(wǎng)絡(luò)涉獵各方面的知識，不斷擴充知識面,與時俱進,以優(yōu)異的成績并且非計算機專業(yè)應(yīng)用三級考試,能閑熟操作Word等辦公軟件及CAI課件的制作,曾獲得XX年《湖北省高中課件評比》二等獎。實習(xí)期間，我還繼續(xù)自學(xué)英語，通過了國家英語六級考試。

此外，我還任湖北師范學(xué)院中文系學(xué)生會副主席，院推普協(xié)會會長職務(wù)，有較強的組織協(xié)調(diào)能力強、活動策劃組織能力和人際交往能力。同時積極參加各種公共文體社會實踐活動，社會實踐經(jīng)驗豐富。在文藝和體育方面也較有特長。再校期間因品學(xué)兼優(yōu)，多次被評為學(xué)院“優(yōu)秀干部”“三好學(xué)生”“優(yōu)秀團員”。

根據(jù)《**縣人事局**縣教育局關(guān)于**年師范類畢業(yè)生考錄簡章》，為了做好師范類畢業(yè)生崗位落實工作，對體檢合格并具有教師資格證的畢業(yè)生，按說課成績進行崗位選擇，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、參加對象：

考錄入圍經(jīng)體檢合格并具有教師資格證師范類畢業(yè)生

二、時間安排：

1、8月21日公布缺崗學(xué)校各學(xué)科進人崗位及指標(biāo)。

2、8月25日上午8:00在靈溪第二高級中學(xué)（第一多媒體教室）參加現(xiàn)場競崗。

根據(jù)《**縣人事局**縣教育局關(guān)于**年師范類畢業(yè)生考錄簡章》，對體檢合格并具教師資格證的畢業(yè)生實行競崗考核，擇優(yōu)落實學(xué)校，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、考核對象：

考錄入圍經(jīng)體檢合格并具有教師資格證師范類畢業(yè)生。

二、考核時間與地點：

8月22日(星期三)上午6:30在縣實驗一小階梯教室集中。

三、考核辦法：

深受公司領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，實習(xí)期間。并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求，努力做一名合格的員工。

主要完成了以下幾個方面的實習(xí)工作：一是跟隨實習(xí)老師進行實地的學(xué)習(xí)，這期間。學(xué)習(xí)做業(yè)務(wù)的方法和吸取老師的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)如何做好業(yè)務(wù)的基本技巧，加強人際交往鍛煉自己的表達能力，學(xué)會與人交流。工作過程中研究方法，認(rèn)真準(zhǔn)備。指導(dǎo)老師和其他公司領(lǐng)導(dǎo)給于了幫助和指導(dǎo)，指出不足，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。

歲月如梭。一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了最近的幾個月的實習(xí)過程中，光陰似箭。有著許多的收獲和歡樂，但也有苦澀和教訓(xùn)，這些成功的經(jīng)驗將激勵我以后的人生之路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子作的更好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富之一。

由于剛過春節(jié)公司人員配備很不完整，實習(xí)生活是從年月5日開始的實習(xí)一開始。這使我有機會在一進入公司就接觸一些很專業(yè)的工作，有機會接觸一些公司很核心的東西，減少了做基礎(chǔ)工作的時間。一開始我主要負(fù)責(zé)管理產(chǎn)品銷售的單據(jù)，用電腦準(zhǔn)確地開據(jù)產(chǎn)品的銷售憑證，由于每天下午下班時才會將第二天的銷售訂單拿回公司總部，為了保證第二天正常的產(chǎn)品銷售我不得不加班到很晚才可以打印完第二天的訂單，一開始的幾個周內(nèi)每晚都要工作到九點多鐘，真的特別辛苦，這時我才想起學(xué)校生活的悠閑，盡管在學(xué)校時，感覺學(xué)校生活很苦。就這樣，通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，逐漸適應(yīng)了公司工作節(jié)奏，熟悉了公司各種財務(wù)軟件的使用方法，此外，通過(!大量的實踐我也逐漸熟悉了公司的各種產(chǎn)品型號，使自己的工作效率大大提高，也使自己在公司領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位的極大的提升，為自己染指公司更核心的工作提供了一個良好的機會。這一切讓我深刻地體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力才能將工作作好、做扎實，才能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，這段艱難的經(jīng)歷將激勵我以后的日子更加努力的付出，因為只有付出才有可能獲得成功。

不是很善于和別人交流溝通，原本是一個挺內(nèi)向的人。總是沉默中獨來獨往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是公司中，各種工作需要大家團結(jié)協(xié)作來完成，任何人單打獨斗都很難把工作作好，這使我初到單位很不適應(yīng)這種整體化、系統(tǒng)化的工作環(huán)境，所以一開始我工作做的很差，這使我充分認(rèn)識到交流溝通的重要性，交流和溝通是解決困難、創(chuàng)造機遇的有效途徑，也許我已經(jīng)習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用的自我思考代替相互交流，但是現(xiàn)代社會要求我每個人要學(xué)會相互交流和深入溝通，交流溝通是一種智慧，一種為人處事的生活方式，會慢慢改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成一種為人處事的良好生活方式，這一切不僅是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。

對于一個人，誠信。一個企業(yè)甚至一個國家來說都是其立于不敗之地的重要條件，這一點我有著深刻的體會。

2009年5月3日我進行為期一月的教育實習(xí)。一月的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：

教學(xué)任務(wù)。在教育實習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課；寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1-2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議；平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

一月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。

近一個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。

本人自入校以來思想上進，努力學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論，認(rèn)真思考、體會偉大的思想和先進的理論，并試著在學(xué)習(xí)中檢驗和實踐。江總書記在建黨八十周年的講話更是溫暖人心，\"三個代表\"的精神是思想領(lǐng)域的精髓，是先進的思想、先進的理論，也是務(wù)實和高效的理論。我國仍處在社會主義初級階段，但是隨著我國鄧小平理論先進思想的建立，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和綜合國力的增強，隨著中國加入wto，中國正逐漸融入世界，世界也越來越了解中國，人們生活水平大力提高，我國的社會主義的建設(shè)正在加速前進，中國已今非昔比。

中國“申奧”成功充分說明了中國綜合國力的提高，中國正在世界上贏得廣泛的肯定和贊揚。只有經(jīng)濟發(fā)展了，人們生活水平提高了，國家強大了，才能贏得尊嚴(yán)，“申奧”成功正是如此。現(xiàn)在中國又加入了wto，中國更是全面融入了國際社會，世界也會更全面更直接地接觸、了解中國，中國全面走向世界，世界也大舉進軍中國。這是中國大力發(fā)展的好時機，雖然有風(fēng)險有困難，但更多的是機遇和發(fā)展。作為跨世紀(jì)的大學(xué)生，在這千載難逢的時機走向工作崗位，肩負(fù)振興中華的重任，并走向世界，這是很刺激和令人興奮的。我想雖然前路不會是一帆風(fēng)順，但肯定是充滿挑戰(zhàn)和活力，我會全身心地投入到工作中去，發(fā)揮自己的才能和特長，努力拼搏，實現(xiàn)自己的人生價值，這母校爭光，為國爭光。

在大學(xué)期間，我由一個只知道讀書的小女孩，變成一個有著自己個性和思想的先進青年，國家讓我幸福，大學(xué)讓我自豪。我刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，思想不斷進步。我積極向中國共產(chǎn)黨靠攏，進校以后向黨組織遞交了入黨申請書，參加了黨課培訓(xùn)，在校期間一直熱情向組織寫思想?yún)R報。

作為一個師范專業(yè)的學(xué)生，做一個老師是我的理想，我從小就想做一名光榮的人民教師。我媽媽是一名優(yōu)秀教師，她豐富的知識、對學(xué)生的愛心以及對教育事業(yè)的熱愛都深深的打動和感染了我。我也會通過自己的努力以及對教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師。

在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動、興奮，因為我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準(zhǔn)備，我很想走向講臺，用自己的熱情、知識培養(yǎng)祖國新一代的花朵。當(dāng)然我也知道教師是辛苦、清苦的，不過我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的準(zhǔn)備！我會努力的工作，而且一定要做好自己的本職工作，反復(fù)鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)。爭取每一天都是充實的一天，都是美好的一天，都是滿意的一天，也都是學(xué)生快快樂樂、高高興興成長的一天。

在大學(xué)間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。我團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂于助人，曾多次捐款幫助貧困學(xué)生，并參加獻血，為同學(xué)打開水，參加義務(wù)勞動、打掃公共衛(wèi)生……，受得老師與同學(xué)的好評。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!感謝您在百忙之中審閱我的求職材料!

我是**學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)**屆本科畢業(yè)生。我通過各種渠道了解到，貴校有雄厚的教育師資和廣闊的發(fā)展前景，并且十分重視人才，所以我渴望成為貴校教師隊伍的一員。誠盼領(lǐng)導(dǎo)予以重視，考察為謝。

作為新世紀(jì)的大學(xué)畢業(yè)生，我充分認(rèn)識到，教師優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，豐富的實踐經(jīng)驗以及良好的團隊精神對一個學(xué)校生存和發(fā)展的重要性。因此我在四年的大學(xué)生活中，不斷的提高自己，充實自己，完善自己。我始終以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)完了本專業(yè)的所有的課程，使自己在專業(yè)知識方面，思考問題方面，理論發(fā)掘方面都取得了長足的進步。四年的大學(xué)生活，鑄就了我誠實，踏實，務(wù)實的工作作風(fēng)，增強了我的時間觀念，組織觀念和集體榮譽感。造就我較強的組織、管理、協(xié)調(diào)能力。

大學(xué)期間，我本著務(wù)實求學(xué)的精神，曾獲得國家及院級獎學(xué)金，通過了省VB二級考試，并在積極準(zhǔn)備國家計算機二級考試(C語言)，以及大學(xué)英語四級考試。

二十一世紀(jì)呼喚復(fù)合型教師，只有理論與實際相結(jié)合，才是創(chuàng)造成功的唯一源泉。大學(xué)四年是我逐漸溶入社會的四年。在搞好學(xué)習(xí)的同時，能徹底完成好各項任務(wù)，積極開展好各項活動，起到了很好的模范帶頭作用和上傳下達的骨干作用。工作上膽大心細(xì)有魄力。暑期有社會實踐經(jīng)歷。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，這對一個即將邁出校門的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵。相信您在給予我一個機會的同時，您也多一份選擇！即將走向社會的我懷著一顆熱忱的心，誠摯地向您推薦自己！我叫向英，是四川師范大學(xué)綿陽初等教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)2001屆即將畢業(yè)的一名專科生，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。

在校的五年里，我不斷充實自己，全面發(fā)展，以銳意進取和踏實誠信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊譽。我有較強的管理能力，活動組織策劃能力和人際交往能力。我工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致認(rèn)可和好評，先后獲得?！皟?yōu)秀共青團員”，“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”，市“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號。作為師范生，我對基本功尤為重視，平時堅持勤練書法，鋼筆字、粉筆，基本功扎實，三筆一畫考核全部過關(guān)；通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，并以優(yōu)異的成績獲得二級甲等證書。大專期間，我表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，評得三等獎學(xué)金。

大學(xué)里，豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗；正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度；愛好廣泛使我非常充實；眾多的朋友使我倍感富有！我很強的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。公務(wù)員之家:

作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我的經(jīng)驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！

“良禽擇木而棲，士不知已者而搏?！痹改幕垩?，開啟我人生的旅程。

摘要：文章對師范類專業(yè)認(rèn)證背景下音樂教師資格認(rèn)證可能潛在的實踐問題進行探討。研究認(rèn)為，師范類專業(yè)認(rèn)證的正式實施將使音樂教師資格認(rèn)證可能面臨著教師資格認(rèn)證機制與職前音樂教師培養(yǎng)模式錯位、職前音樂教師培養(yǎng)主體對合格中小學(xué)音樂教師專業(yè)素養(yǎng)認(rèn)識存在一定偏差、師范類專業(yè)認(rèn)證結(jié)果使用的周期性與教師資格認(rèn)證的即時性矛盾、音樂教師資格認(rèn)證缺乏權(quán)威性和有效的外部監(jiān)督機制等問題。立足于我國實際情況提出相應(yīng)的優(yōu)化策略，為新時代我國更順利地開展音樂教師資格認(rèn)證工作提供參考。

關(guān)鍵詞：師范類專業(yè)認(rèn)證；音樂教師資格認(rèn)證；教師教育

為了“從源頭上保證教師隊伍的質(zhì)量，提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)”［1］，2018年出臺的《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》明確提出要完善中小學(xué)教師準(zhǔn)入和招聘制度［2］。2017年頒發(fā)的《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實施辦法（暫行）》（以下簡稱《專業(yè)認(rèn)證辦法》）提出“師范類專業(yè)采取三級監(jiān)測認(rèn)證機制，認(rèn)證結(jié)果直接與教師資格制度掛鉤”［3］，正是完善教師資格體系和準(zhǔn)入制度、保障職前教師質(zhì)量的強有力舉措。2018年，教育部確認(rèn)要“啟動開展師范類專業(yè)認(rèn)證，將認(rèn)證結(jié)果作為師范類專業(yè)準(zhǔn)入、質(zhì)量評價和教師資格認(rèn)定的重要依據(jù)”［4］。因此，在師范類專業(yè)認(rèn)證背景下探索和完善教師資格認(rèn)證工作成為推進新時代我國教師質(zhì)量保障體系建設(shè)的迫切需求［5］。經(jīng)過兩輪試點之后，包括音樂教育專業(yè)在內(nèi)的全國范圍的高校師范類專業(yè)二級認(rèn)證即將全面鋪開。在此背景下，面對一種全新的以音樂教育專業(yè)認(rèn)證結(jié)果為依據(jù)的音樂教師資格評定方式，如何充分發(fā)揮音樂教師資格認(rèn)證的積極效用并科學(xué)合理地開展音樂教師資格認(rèn)證工作是新時代音樂教師質(zhì)量保障體系建設(shè)進程中急需思考和解決的問題。筆者通過解讀師范類專業(yè)認(rèn)證給我國教師資格認(rèn)證制度帶來的變化，探討師范類專業(yè)認(rèn)證背景下音樂教師資格認(rèn)證可能潛在的實踐問題，立足于我國實際情況并結(jié)合國外經(jīng)驗提出相應(yīng)的優(yōu)化建議和策略，旨在為師范類專業(yè)認(rèn)證背景下音樂教師資格認(rèn)證工作的順利開展提供參考。需要說明的是，本文討論的音樂教師指的是中小學(xué)音樂教師。

一、師范類專業(yè)認(rèn)證背景下我國教師資格認(rèn)證制度的變化

《專業(yè)認(rèn)證辦法》明確規(guī)定：師范類專業(yè)認(rèn)證實行三級監(jiān)測認(rèn)證，第一級定位于師范類專業(yè)辦學(xué)基本要求監(jiān)測；第二級定位于師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量合格標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證；第三級定位于師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量卓越標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。其中，通過第二級認(rèn)證專業(yè)的師范畢業(yè)生可由高校自行組織中小學(xué)教師資格考試面試工作，通過第三級認(rèn)證專業(yè)的師范畢業(yè)生可由高校自行組織中小學(xué)教師資格考試筆試和面試工作［3］。由此，師范類專業(yè)認(rèn)證建立了專業(yè)認(rèn)證與教師資格證書的銜接制度［6］，師范類專業(yè)認(rèn)證背景下我國教師資格認(rèn)定的路徑有三條：一是只通過第一級監(jiān)測專業(yè)的師范畢業(yè)生和符合《教師法》學(xué)歷規(guī)定要求的公民只能依照《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》相關(guān)規(guī)定，參加教師資格證全國統(tǒng)一考試，并且只有在筆試與面試環(huán)節(jié)都通過的情況下方可獲取教師資格證書。二是通過第二級認(rèn)證專業(yè)的師范畢業(yè)生視同教師資格考試面試合格，只需參加并通過教師資格證全國統(tǒng)考中筆試環(huán)節(jié)考試就可獲得教師資格證書。三是通過第三級認(rèn)證專業(yè)的師范畢業(yè)生視同教師資格考試筆試與面試合格，可直接獲得教師資格證書。綜上所述，在師范類專業(yè)認(rèn)證背景下中小學(xué)教師資格認(rèn)證制度由之前教師資格全國統(tǒng)考的單軌制轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N新型的師范類專業(yè)認(rèn)證結(jié)果與教師資格全國統(tǒng)考掛鉤的混合制。

二、師范類專業(yè)認(rèn)證背景下音樂教師資格認(rèn)證潛在的問題

[摘要]師范生免費教育政策對于解決貧困師范生的就學(xué)問題、保障基礎(chǔ)教育師資質(zhì)量、促進教育發(fā)展和教育公平具有重大的現(xiàn)實意義。該政策在具體實施過程中，可能出現(xiàn)新的問題：對非部屬師范院校會產(chǎn)生新的不公平；真正熱愛教育事業(yè)的師范生不一定能享受政策優(yōu)惠；落實免費師范畢業(yè)生的職后保障成本太高；免費師范生的學(xué)習(xí)動力、培養(yǎng)質(zhì)量難以保證等。對此，有必要采取相應(yīng)的對策：提高我國教師的待遇；增強師范生的學(xué)習(xí)動機；注重免費師范生的培養(yǎng)質(zhì)量；積極探索師范教育免費制度的多種模式。

[關(guān)鍵詞]師范生免費教育；意義；問題

2007年3月5日，國務(wù)院總理在政府工作報告中指出，在6所教育部直屬師范大學(xué)(北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南大學(xué)和陜西師范大學(xué))實行師范生免費教育。從2007年起，考入這6所學(xué)校的師范生不僅免交學(xué)費和住宿費，還能得到國家的補貼。我國在相當(dāng)長時間內(nèi)曾實行的師范生免費教育制度重返大學(xué)校園。當(dāng)年9月，隨著首批10933名免費師范生先后進入6所教育部直屬師范大學(xué)就讀，免費師范生教育政策的落實跨出了堅實的第一步[1]。與此同時，新的問題也隨即進入人們的視野：免費師范生教育將給師范教育帶來哪些影響？師范教育該如何改革？對免費師范生應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)？本文試圖對此做初步探討。

一、師范生免費教育政策的背景及意義

自1997年開始，師范大學(xué)逐漸實行收費制度。10年后的今天，師范教育收費的負(fù)面影響開始顯現(xiàn)，報考師范院校的優(yōu)秀生源明顯減少；師范院校畢業(yè)生中相當(dāng)一部分主動放棄教育工作；由于傾斜政策不到位，中小學(xué)教師不可避免地從農(nóng)村走向城市、從貧困地區(qū)走向發(fā)達地區(qū)，從一般學(xué)校向重點學(xué)校集中，教師資源分布不均日趨嚴(yán)重。同時，由于對高師院校的發(fā)展缺乏頂層設(shè)計和政策支持，師范教育呈現(xiàn)被弱化的傾向。從長遠(yuǎn)來看，這些均不利于教育的百年大計。

地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡是我國的一個基本國情，直接影響到地區(qū)教育發(fā)展的不平衡性。在廣大農(nóng)村地區(qū)，師資匱乏問題成為農(nóng)村兒童失學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的重要原因。而同時，隨著我國城市化進程的快速推進，對高質(zhì)量的優(yōu)秀師資的需求量也必將快速增長。在這種背景下，培養(yǎng)、輸送合格的大學(xué)畢業(yè)生充實教師隊伍，成為高校尤其是高等師范院校當(dāng)仁不讓的責(zé)任。如同高水平大學(xué)必須要辦好本科教育一樣，師范大學(xué)首先要辦好師范類系科專業(yè)。當(dāng)然，師資隊伍的建設(shè)需要投入，需要建立健全法規(guī)政策。