一、讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)。

教師在教學(xué)中若能做到讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)，對完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量有大大的益處，怎樣做到呢？這是擺在我們面前的一個現(xiàn)實問題，我認(rèn)為：創(chuàng)設(shè)一種情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)是非常重要的。然而強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生會學(xué)更為重要。小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心理，當(dāng)遇到他們感興趣的問題，大腦就會處于興奮狀態(tài)，于是他們就會積極用腦去想，千方百計地探求其中的奧妙，來獲得心理上的滿足。根據(jù)這一心理特點，在進(jìn)行新課時，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題情景，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，點燃他們的思維火花，讓他們以積極主動的心情愉快的投入學(xué)習(xí)。只做到讓學(xué)生想學(xué)還不夠，還要使他們會學(xué)。

在教學(xué)中，教師不僅要遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，辨證施教，而且應(yīng)重視學(xué)生獲取知識的思維過程，學(xué)生既學(xué)到知識，又學(xué)到方法，因此，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓學(xué)生主動參與知識的學(xué)習(xí)過程，幫助他們實現(xiàn)從“學(xué)會”向“會學(xué)”的飛躍，這是老師一項極為重要的任務(wù)。

學(xué)生思維多以形象思維為主，特別是小學(xué)生是以形象思維逐步向抽象思維發(fā)展，而動作思維就是具有較強(qiáng)體驗性的形象思維，因此，教師在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手、動口、動腦的教學(xué)情景，力求把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為動態(tài)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在獲取知識的過程中，掌握探求知識的樂趣。如：教長方形面積時，讓學(xué)生畫一個長和寬都是整厘米的長方形，然后讓學(xué)生用面積是一平方厘米的正方形去量這個長方形的面積。學(xué)生量完后，引導(dǎo)他們思考，沿長方形的長邊和寬邊擺的正方形的個數(shù)與長方形長和寬的厘米數(shù)有什么關(guān)系？從而引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟鋪滿長方形的小正方形的個數(shù)，正好等于長方形長和寬的乘積。通過這樣實踐操作，學(xué)生手腦協(xié)同活動，不僅領(lǐng)悟了長方形面積的計算方法，而且發(fā)展了學(xué)生的思維。

觸類旁通，舉一反三，掌握知識。新舊知識是有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，新知識是舊知識的延伸和發(fā)展。因此，教師要善于運用知識的遷移規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生由此及彼，觸類旁通，在已知知識+的基礎(chǔ)上完成新知識的學(xué)習(xí)任務(wù)。如教學(xué)平行四邊形的面積，我們利用截補(bǔ)法使其變?yōu)殚L方形，學(xué)生很快就能理解、握平行四邊形的面積計算方法了，這樣運用知識的遷移規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生把新知識納入原來的知識結(jié)構(gòu)中去，完成新的知識的同化，使學(xué)生順利掌握新的知識。在教學(xué)中，教師應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)一類知識的方法，特別使學(xué)會觀察、分析、比較、抽象、概括等思維方法。如教學(xué)數(shù)學(xué)除數(shù)是小數(shù)的除法，以除數(shù)是整數(shù)的除法法則，商不變的性質(zhì)，小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生討論：除數(shù)是什么數(shù)，能否把除數(shù)變成整數(shù)，怎樣變，被除數(shù)呢？學(xué)生完成了再討論，兩個除法算是的商一樣嗎？為什么？學(xué)生通過討論嘗試，很快悟出除數(shù)是小數(shù)除法的計算方法，這樣，學(xué)生不僅掌握了新知識，而且初步學(xué)會了探索新知識的方法，逐步學(xué)會“會學(xué)”。

二、學(xué)生思維能力訓(xùn)練方法及培養(yǎng)

1引言

目前我國旅游行業(yè)正處于快速發(fā)展階段，旅游業(yè)在保增長、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)等方面的具有積極明顯作用，為此2009年國務(wù)院提出了關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見，決定把旅游業(yè)培育成國民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)和人民群眾更加滿意的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，并力爭到2020年我國旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)模、質(zhì)量、效益基本達(dá)到世界旅游強(qiáng)國水平的目標(biāo)。在此背景下旅游人才支撐問題和如何提升旅游從業(yè)人員素質(zhì)是實現(xiàn)旅游強(qiáng)國目標(biāo)時必須面臨的問題?？上驳氖悄壳拔覈_設(shè)旅游管理專業(yè)的高校越來越多，每年能夠為社會培養(yǎng)大批的旅游專業(yè)人才，也為我國旅游業(yè)發(fā)展奠定了良好的人才基礎(chǔ)。但在我國旅游教育方面也存在一些問題，許多旅游管理專業(yè)大學(xué)生的素質(zhì)能力不能勝任企業(yè)要求，學(xué)生對從事旅游行業(yè)工作忠誠度不高，許多也沒有把旅游企業(yè)作為他們就業(yè)的首選行業(yè)，高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生選擇旅游企業(yè)就業(yè)率也較低，而且已在旅游企業(yè)工作的旅游管理大學(xué)生流失現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，與此同時旅游企業(yè)由于發(fā)展的需要也急需大量的高素質(zhì)的專業(yè)人才。這樣一些問題暴露了中國的旅游教育存在不足，我們培養(yǎng)的人才與社會需求有一定差距。如何提高旅游管理學(xué)生素質(zhì)能力成為擺在旅游院?；蚋叩仍盒Ｂ糜卧合得媲暗囊粋€重要課題。本文章從分析旅游企業(yè)、旅游專業(yè)教師以及學(xué)生自身對自身對大學(xué)生素質(zhì)能力要求相同點與差異出發(fā)，以為旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)理念和方式的優(yōu)化提供思路，以培養(yǎng)的適合社會需求的人才，同時提高旅游專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力。

2研究內(nèi)容與研究設(shè)計

2．1研究內(nèi)容

本次研究包括兩項調(diào)查：一是旅游企業(yè)、旅游管理專業(yè)教師以及學(xué)生自身對大學(xué)生素質(zhì)和能力要求的調(diào)研；二是旅游企業(yè)對旅游管理大學(xué)生的招聘態(tài)度。

2．2調(diào)查方式和對象

1對高校“形勢與政策”課教師能力素質(zhì)提出了挑戰(zhàn)

比較過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)時代的“形勢與政策”課是全方位的、多角度的、新穎的。在網(wǎng)絡(luò)這個大資料庫中，選取的材料更加豐富，時效性強(qiáng)，各種評論和觀點的互動性、延續(xù)性強(qiáng)。在大學(xué)生的課余生活中，網(wǎng)絡(luò)已然成為他們的學(xué)習(xí)新天地，他們十分關(guān)注國際國內(nèi)重大事件和國家方針政策，頭腦靈活、思維活躍、接受新事物的能力強(qiáng)，如果授課教師一味照搬照抄引用網(wǎng)絡(luò)信息，講述觀點時缺乏自我的思考和探究，必將使學(xué)生感到空洞乏味，大大減弱“形勢與政策”課的教學(xué)效果。這就要求授課教師在整合“形勢與政策”課的課用素材和創(chuàng)新教學(xué)新模式的過程中提升自我的能力素質(zhì)。該課教師是靈魂人物，要提高該課的教學(xué)效果首先就要提高教師的能力素質(zhì)，在網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)新媒體提高課堂教學(xué)效果，這就對高?！靶蝿菖c政策”課教師能力素質(zhì)提出了挑戰(zhàn)。

2“形勢與政策”課教師能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)

2.1實質(zhì)上

第一，獲取信息的能力。俗話說巧婦難為無米之炊，獲取適用的信息就解決了“材料”問題。傳統(tǒng)的“形勢與政策”課往往拘泥于課本教材和時效性不強(qiáng)、針對性不夠的書面材料，無法與現(xiàn)實的理論熱點、時事政策同步，授課內(nèi)容乏味、過時、缺乏“生命力”。在獲取信息之前應(yīng)當(dāng)明確所需信息的性質(zhì)、搜尋范圍、目標(biāo)定位等，堅定共產(chǎn)主義信仰，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義道路和改革開放不動搖，明確自己的無產(chǎn)階級立場，堅決同反政府的敵對勢力做斗爭，時刻保持清醒的政治頭腦和高度覺察力。例如，轟動一時的“家樂?！笔录?，敵對分子煽動惡意言論、挑唆事端、鼓動群眾特別是大學(xué)生參加抵制“家樂福”的活動，企圖制造社會混亂、反共政治運動。那些懷有險惡用心的敵對勢力在網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)短信等媒介中散布謠言、混淆視聽、迷惑大眾，造成了惡劣的社會影響。這時候作為思想政治教育工作者的“形勢與政策”課教師，應(yīng)當(dāng)果斷抵制此類信息，引導(dǎo)同學(xué)們正確看待此事件而不是廣而宣之。新興網(wǎng)絡(luò)時代，增加了授課教師獲取信息的途徑，教師應(yīng)當(dāng)運用好網(wǎng)絡(luò)，平時養(yǎng)成瀏覽重要新聞和專業(yè)性網(wǎng)站的習(xí)慣，積極加入微博、BBS論壇、QQ群等互動媒介，加深對適用話題的思考和研究。第二，篩選信息的能力。在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)媒介中，信息繁多雜亂，良莠不齊。這就要求教師應(yīng)當(dāng)從專業(yè)學(xué)術(shù)的角度結(jié)合該課性質(zhì)和學(xué)生的接受能力多加甄別。在篩選過程中要做到既快又準(zhǔn)，抓住關(guān)鍵詞，明確該課需要的信息類型。第三，歸納信息的能力。在選取和篩選信息結(jié)束后，就要把適用的信息按信息類型歸納起來，然后根據(jù)課程編排的順序?qū)w納后的信息按照此順序排放起來。在歸納的過程中要善于把握信息之間的聯(lián)系，由表及里。

2.2形勢上

一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威與領(lǐng)導(dǎo)方式

1、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威

恩格斯曾經(jīng)說過：“沒有權(quán)威，就不會有任何一致的行動?！鳖I(lǐng)導(dǎo)者要有權(quán)威，否則無法實施有效的領(lǐng)導(dǎo)。在一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的書中，“領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威”也被稱作“領(lǐng)導(dǎo)者的影響力”。影響力是指一個人在與他人的交往中影響和改變他人心理和行為的能力。在一個組織中發(fā)揮特殊作用的領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，不僅是成功實施領(lǐng)導(dǎo)活動的重要因素，而且是完成組織任務(wù)、實現(xiàn)組織目標(biāo)的重要因素。

領(lǐng)導(dǎo)者的影響力可分為兩種：

一種是權(quán)力性影響力（強(qiáng)制性影響力），主要是由于領(lǐng)導(dǎo)者所處的職位，以合理、合法的權(quán)力為基礎(chǔ)的。這種影響力帶有不可抗拒性，使被領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn)為被動和服從的心理行為。

另一種是非權(quán)力性影響力（自然性影響力），它與領(lǐng)導(dǎo)者的職位沒有必然的聯(lián)系，而是以領(lǐng)導(dǎo)者自身素質(zhì)和行為（如品格、知識、才能、情感等因素）為基礎(chǔ)的。這種影響力不是強(qiáng)制性的，而是使被領(lǐng)導(dǎo)者由衷的、自覺的、心甘情愿地主動服從。

電視編導(dǎo)是電視事業(yè)特有的一個職業(yè)。它的主要工作內(nèi)容在于采用現(xiàn)代電視技術(shù)中諸多表現(xiàn)手法，將節(jié)目策劃人與撰稿人在文學(xué)臺本內(nèi)容中深邃的思想、精美構(gòu)思，多樣的形式和豐富的內(nèi)容予以設(shè)計、加工，進(jìn)而轉(zhuǎn)換為大眾可見的熒屏藝術(shù)形象。電視編導(dǎo)在文藝節(jié)目從構(gòu)思到最終的直播過程中起著領(lǐng)導(dǎo)作用，且對節(jié)目的藝術(shù)效果承擔(dān)直接的責(zé)任。作者認(rèn)為電視編導(dǎo)應(yīng)主要具有如下幾個方面：

一、具備較高的思想政治素質(zhì)

電視節(jié)目是電視編導(dǎo)結(jié)合文學(xué)臺本和自己的藝術(shù)創(chuàng)作思想所展現(xiàn)出來的，因此其思想在一定程度上會在電視節(jié)目中體現(xiàn)。同時，電視節(jié)目的教育功能，認(rèn)識功能、審美功能和娛樂功能四大功能亦要求電視編導(dǎo)必須在思想上始終與黨中央保持高度一致。其一，要求電視編導(dǎo)一言一行始終沿著黨的政策與方針走，切合中國特色社會主義建設(shè)的要求；其二，要求電視編導(dǎo)能夠?qū)γ翡J地洞察社會的、民族的、時代精神風(fēng)貌，能夠多層次的感應(yīng)觀眾心理；其三，要求電視編導(dǎo)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

二、具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力

首先，應(yīng)具備較強(qiáng)的判斷能力和鑒賞能力。任何一個單獨的節(jié)目在電視編導(dǎo)的眼中均為半成品，都需要電視編導(dǎo)利用一定的電視表現(xiàn)手法對電視節(jié)目進(jìn)行處理和包裝，進(jìn)而產(chǎn)生一定效果通過銀屏展現(xiàn)在社會大眾眼中。在這樣的過程需要電視編導(dǎo)具備敏銳的觀察力和判斷能力，在能夠在眾多電視節(jié)目中進(jìn)行比對，鑒賞，并判斷哪一個或者哪幾個節(jié)目比較社會電視所要表現(xiàn)的內(nèi)容及作品。此外，電視編導(dǎo)還應(yīng)當(dāng)對一些藝術(shù)門類電視節(jié)目的創(chuàng)造旋律有一定的了解，并能夠具備一定的加工和改進(jìn)的能力。這就要求電視編導(dǎo)在日常的工作中應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成多看、多聽、多了解習(xí)慣，廣泛接觸多種藝術(shù)形式，進(jìn)而提升自己是鑒賞能力。其次，電視編導(dǎo)應(yīng)具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力。一個成功的電視節(jié)目并不單靠前期的策劃、中間的加工和改進(jìn)以及后期的編輯與修剪，更依靠的是編導(dǎo)的有效組織與協(xié)調(diào)。一個合格的編導(dǎo)應(yīng)當(dāng)能夠?qū)﹄娨暪?jié)目的創(chuàng)造，在其前期進(jìn)行通盤考慮，在其中期進(jìn)行協(xié)調(diào)協(xié)作，并能夠努力使各個部門能夠以編導(dǎo)的藝術(shù)構(gòu)思及形式規(guī)范為前提或準(zhǔn)則各司其職，協(xié)調(diào)一致。最后，在實際的拍攝錄制過程中。需要編導(dǎo)協(xié)調(diào)演員及攝制組創(chuàng)作恩怨，協(xié)調(diào)一致實施錄制計劃，充分發(fā)揮全體創(chuàng)作人員的智慧與能力，進(jìn)而實踐預(yù)期構(gòu)想，并依據(jù)現(xiàn)場可能出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行實時動態(tài)的調(diào)整，已達(dá)到預(yù)期要求和預(yù)想目標(biāo)。

三、具備把握時代脈搏能力

建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子是加快紅河發(fā)展的重要組織保障。我們要以提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、改進(jìn)作風(fēng)和增強(qiáng)團(tuán)結(jié)為重點，把各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅持貫徹“三個代表”重要思想的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。

切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部自身修養(yǎng)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部修養(yǎng)是建設(shè)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)班子的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。針對領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍中普遍存在的一些問題，我認(rèn)為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的自身修養(yǎng)，最主要的是要構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)干部唯真、唯勤、唯和、唯廉“四位一體”的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。唯真，是指各級領(lǐng)導(dǎo)干部要追求真理，崇尚科學(xué)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實的精神，不唯書、不唯上，只唯真、只唯實，學(xué)習(xí)、掌握和運用科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法，尊重事實，遵循客觀規(guī)律。唯勤，是指各級領(lǐng)導(dǎo)干部要勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于實踐，以“天道酬勤”、“勤能補(bǔ)拙”、“業(yè)精于勤”自勵，把勤政為民作為一種品格、一種境界、一種美德。要增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，為人民的利益鞠躬盡瘁。唯和，是指各級領(lǐng)導(dǎo)干部要謙和，以共同的價值追求、良好的履職合作和純潔的情感融合來建設(shè)相互信任、相互理解、相互支持、相互配合、富有生機(jī)活力的領(lǐng)導(dǎo)班子。唯廉，是指各級領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔自律，秉公履職，不徇私情，不謀私利，把廉潔作為做人之本，把廉守作為成事之道，把廉政作為為“官”之基，始終做到一身正氣、兩袖清風(fēng)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。唯真、唯勤、唯和、唯廉共同構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)的立體形象，是支撐領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)履職、民主履職、依法履職、高效履職的基點和支點。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部自身修養(yǎng)，是領(lǐng)導(dǎo)干部自我提升、自我完善、自我發(fā)展的過程，應(yīng)從以下三個方面作出努力。一要潛心學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部履職的智慧源泉，學(xué)習(xí)能力是履好職的基本能力。要自覺塑造學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部形象，培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型班子的建設(shè)。二要勇于實踐，不斷提高實踐能力。要學(xué)以致用，勇于承擔(dān)急難險重的任務(wù)，在實踐中磨練自己、豐富自己、提升自己。特別是年輕干部要主動到基層去，到艱苦的地方去，到問題復(fù)雜的環(huán)境中去經(jīng)受鍛煉。三要積極探索，提高升華自我的能力。要堅持解放思想、勇于探索、實事求是、與時俱進(jìn)，不斷提高思維水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，使自己所從事的工作體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

切實提高各級領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)能力

在領(lǐng)導(dǎo)班子的能力要素構(gòu)成中，我認(rèn)為最主要的是思維能力、決策能力和執(zhí)行能力。

近日，“生命、知識、人才”和“八榮八恥是引領(lǐng)社會風(fēng)尚的一面旗幟”的兩場精彩講座和“黨旗下的誓言”主題演講，先后在**縣委組織部會議室里舉行。這是該部開展“集中學(xué)習(xí)日”活動推出的又一文化大餐，是強(qiáng)化組工文化建設(shè)，提升組工干部能力素質(zhì)的又一生動課堂。

近年來，**縣委組織部以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”為契機(jī)，強(qiáng)化教育，樹立以新觀念開發(fā)組工業(yè)務(wù)能力的理念。通過大力開展公道正派、法紀(jì)觀念、行為規(guī)范、優(yōu)良傳統(tǒng)的教育，使組工干部牢固樹立制度意識和守法意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)規(guī)范。啟動了《組工干部素質(zhì)提升計劃》，通過以“考”促學(xué)，以“研”促深，以“評”促用，使組工干部在業(yè)務(wù)知識上溫故而知新。同時，制定出臺20余項獎勵措施，鼓勵組工干部積極向組工刊物或媒體投稿、參加在職學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)識水平。部領(lǐng)導(dǎo)堅持把開拓創(chuàng)新作為提高組工干部自身素質(zhì)的不懈動力來抓，倡導(dǎo)以新思路、新舉措來推動工作，在部內(nèi)深入開展了“創(chuàng)新工作”評比。如**年對信息調(diào)研工作進(jìn)行了改革：在工作思路上，由閉門造車寫稿向?qū)嵉卣{(diào)研解決難題轉(zhuǎn)變；在運作方式上，推行“全員”調(diào)研，使信息調(diào)研工作出現(xiàn)了嶄新局面。目前，《創(chuàng)新新農(nóng)村黨員教育管理機(jī)制問題研究報告》、《實行“三三制”**農(nóng)村遠(yuǎn)教強(qiáng)實效》、《內(nèi)外兼修，打造“理性組工”》等20余篇高質(zhì)量的調(diào)研文稿被各級內(nèi)刊、媒體采用。

該縣組織部還通過強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，用新境界培養(yǎng)凝聚親和能力，以新規(guī)范磨礪拒腐防變能力，增強(qiáng)組織部門作為“黨員之家”、“干部之家”、“知識分子之家”的吸引力。一是建設(shè)“窗口工程”。制定《辦公室文明公約》等行為規(guī)范，要求全體干部職工把一身正氣為人、公道正派行事、清清白白從政作為樹立自身良好形象的標(biāo)尺堅持好、落實好。二是建設(shè)“陽光工程”。將干部考察情況、擬提拔重用干部等情況進(jìn)行任前公示，廣泛接受監(jiān)督。同時設(shè)立《部務(wù)公開欄》和《組工干部形象展臺》，將部內(nèi)干部及所承擔(dān)工作和“先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)”向社會公布，有力地促進(jìn)了全體組工干部為基層和群眾辦實事、辦好事的主動性，嚴(yán)格自律、務(wù)實進(jìn)取的工作作風(fēng)不斷得到弘揚(yáng)。三是建立健全監(jiān)督檢查制度。如建立了干部考察工作責(zé)任制、干部群眾評議組工干部、組織工作制度。制度建設(shè)形成了一條拒腐防變的“高壓線”，促使組工干部嚴(yán)以律己，在群眾中鑄就公道正派的良好形象。

先進(jìn)的組工文化氛圍，有力提升了組工干部能力素質(zhì)，收到明顯效果。近年，全縣有近20%的組工干部受到各級黨組織和上級組織人事部門的表彰獎勵，部門連續(xù)三年被市委組織部評為“先進(jìn)工作單位”，**年元月，被省委組織部授予全省“先進(jìn)組織部門”稱號?！?/p>

目前，提高小學(xué)生的素質(zhì)教育是我們每個教師的目標(biāo)和共同關(guān)注的問題，怎樣讓學(xué)生在素質(zhì)方面得到充分發(fā)揮，個性得到充分發(fā)展，我認(rèn)為應(yīng)該做到兩點：第一，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)。第二，充分利用教材中的有關(guān)因素，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

一、讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)。

教師在教學(xué)中若能做到讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)，對完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量有大大的益處，怎樣做到呢？這是擺在我們面前的一個現(xiàn)實問題，我認(rèn)為：創(chuàng)設(shè)一種情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)是非常重要的。然而強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生會學(xué)更為重要。小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心理，當(dāng)遇到他們感興趣的問題，大腦就會處于興奮狀態(tài)，于是他們就會積極用腦去想，千方百計地探求其中的奧妙，來獲得心理上的滿足。根據(jù)這一心理特點，在進(jìn)行新課時，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題情景，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，點燃他們的思維火花，讓他們以積極主動的心情愉快的投入學(xué)習(xí)。只做到讓學(xué)生想學(xué)還不夠，還要使他們會學(xué)。

在教學(xué)中，教師不僅要遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，辨證施教，而且應(yīng)重視學(xué)生獲取知識的思維過程，學(xué)生既學(xué)到知識，又學(xué)到方法，因此，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓學(xué)生主動參與知識的學(xué)習(xí)過程，幫助他們實現(xiàn)從“學(xué)會”向“會學(xué)”的飛躍，這是老師一項極為重要的任務(wù)。

學(xué)生思維多以形象思維為主，特別是小學(xué)生是以形象思維逐步向抽象思維發(fā)展，而動作思維就是具有較強(qiáng)體驗性的形象思維，因此，教師在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手、動口、動腦的教學(xué)情景，力求把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為動態(tài)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在獲取知識的過程中，掌握探求知識的樂趣。如：教長方形面積時，讓學(xué)生畫一個長和寬都是整厘米的長方形，然后讓學(xué)生用面積是一平方厘米的正方形去量這個長方形的面積。學(xué)生量完后，引導(dǎo)他們思考，沿長方形的長邊和寬邊擺的正方形的個數(shù)與長方形長和寬的厘米數(shù)有什么關(guān)系？從而引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟鋪滿長方形的小正方形的個數(shù)，正好等于長方形長和寬的乘積。通過這樣實踐操作，學(xué)生手腦協(xié)同活動，不僅領(lǐng)悟了長方形面積的計算方法，而且發(fā)展了學(xué)生的思維。

觸類旁通，舉一反三，掌握知識。新舊知識是有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，新知識是舊知識的延伸和發(fā)展。因此，教師要善于運用知識的遷移規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生由此及彼，觸類旁通，在已知知識+的基礎(chǔ)上完成新知識的學(xué)習(xí)任務(wù)。如教學(xué)平行四邊形的面積，我們利用截補(bǔ)法使其變?yōu)殚L方形，學(xué)生很快就能理解、握平行四邊形的面積計算方法了，這樣運用知識的遷移規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生把新知識納入原來的知識結(jié)構(gòu)中去，完成新的知識的同化，使學(xué)生順利掌握新的知識。在教學(xué)中，教師應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)一類知識的方法，特別使學(xué)會觀察、分析、比較、抽象、概括等思維方法。如教學(xué)數(shù)學(xué)除數(shù)是小數(shù)的除法，以除數(shù)是整數(shù)的除法法則，商不變的性質(zhì)，小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生討論：除數(shù)是什么數(shù)，能否把除數(shù)變成整數(shù)，怎樣變，被除數(shù)呢？學(xué)生完成了再討論，兩個除法算是的商一樣嗎？為什么？學(xué)生通過討論嘗試，很快悟出除數(shù)是小數(shù)除法的計算方法，這樣，學(xué)生不僅掌握了新知識，而且初步學(xué)會了探索新知識的方法，逐步學(xué)會“會學(xué)”。

在語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生語文素質(zhì)不可忽視的前提.葉圣陶先生說:“教育是什么?往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣.”從葉圣陶先生這段話中，我們不難看出培養(yǎng)良好習(xí)慣是何等的重要.所謂語文素質(zhì)，就是聽、說、讀、寫的基本能力.要提高學(xué)生的語文素質(zhì)，就必須培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力.而在培養(yǎng)能力的過程中，忽視了對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，語文素質(zhì)的提高就變成了一句空話.所以，大綱把“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為教學(xué)目的的一個內(nèi)容.多年的教學(xué)實踐使我們知道只有重視學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，自己去進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的實踐，形成自我獲取知識的能力，形成習(xí)慣是語文教學(xué)改革的著力點。

要提高語文素質(zhì)，必須重視學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng).自學(xué)能力是一種綜合能力，是在較長時間的實踐過程中形成的，而掌握學(xué)法又是形成能力的前提。因此，必須注意三點:一是學(xué)生獨立實踐的長期性.我們要確立正確的學(xué)習(xí)觀點，切實弄清楚，學(xué)生不是裝知識的容器，而是學(xué)知識的主人。他們不僅要有知識，而且更重要的是掌握學(xué)知識的方法。比如在識字，閱讀中我們提倡教、扶、放.目的是今天的教是為了明天的不教;今天的學(xué)，是為了明天的運用.二是隨機(jī)性.隨機(jī)性就是隨著教學(xué)過程及時點撥滲透學(xué)法.如，引導(dǎo)剖析課題后隨即追問一下，“從本課的課題中你了解到什么”，經(jīng)常這樣就能使學(xué)生逐步把握“從課題了解內(nèi)容，把握中心，理出層次，搞清體裁”等有關(guān)學(xué)習(xí)方法.在分段與歸納段意的訓(xùn)練中，我們不僅讓學(xué)生說出段落起止及段意，而且還要要求說出其分段和歸納段落大意的方法.在分段時要教給學(xué)生分段的規(guī)律，在總結(jié)段意及概括中心思想時要教給學(xué)生歸納段意、概括中心的方法.這樣學(xué)生逐漸養(yǎng)成自學(xué)讀書的良好習(xí)慣，提高語文素質(zhì)。三是遞進(jìn)性.自學(xué)能力的形成有個循序漸進(jìn)的過程.因此，應(yīng)根據(jù)不同年級提出不同要求，進(jìn)行有序的訓(xùn)練。如一年級要求說寫完整話的訓(xùn)練;二年級要求句子間連貫的訓(xùn)練;三年級要求說寫片段，以及進(jìn)行先說后寫，說寫結(jié)合的訓(xùn)練。在分段訓(xùn)練的梯度上要求由淺人深，形成一定坡度，由概括自然段段意到分好結(jié)構(gòu)段歸納段意，教師要教給方法，最后形成分段寫段意的能力和習(xí)慣.自學(xué)能力的培養(yǎng)，決不是一朝一夕就能辦到的，凡能力都是通過反復(fù)多次實踐形成的.由此看來，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力必須貫穿語文教學(xué)的全過程。如:聽話，寫話，閱讀，作文的過程.下面就談?wù)剬Σ煌昙壊煌愋妥詫W(xué)能力的培養(yǎng).

一、低年級側(cè)重提高聽話，說話，觀察的能力

問:小猴子來到什么地方?它看到了什么?怎樣做的?心情怎樣?結(jié)果呢?每幅圖都抓住了這個觀察順序，學(xué)習(xí)起來就容易多了.養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣，對學(xué)生客觀認(rèn)識事物大有益處.聽話能力.聽話是小學(xué)生獲得知識的主要途徑，會聽是會說會寫的前提.因此，從小學(xué)生人學(xué)開始，教師就應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生注意聽別人講話，尤其是教師講課對學(xué)生的注意力一定要集中，認(rèn)真聽講。聽后不明白的問題向教師發(fā)間.長期下去學(xué)生就會一聽就懂，使學(xué)生不知不覺地養(yǎng)成了良好的聽話習(xí)慣.說話能力.說話是寫好話的前提.只有會說才會寫話.低年級的看圖說話，通過看圖先讓學(xué)生說出圖上畫的是什么?在什么地方，他們干什么，表情如何.遵循的原則是由淺人深，由易到難.并且教給學(xué)生看圖方法，由上到下，由遠(yuǎn)及近，由前到后，由左到右.觀察要抓住主要人物.對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)有力，就利于學(xué)生實踐，能力自然就會有所提高，觀察能力.如果一個人平素有良好的觀察習(xí)慣，那么他認(rèn)識事物、分析事物的能力肯定強(qiáng).中外歷史上著名的科學(xué)家、發(fā)明家，如牛頓、愛迪生、魯班，都很善于觀察。他們都是看了生活中的某種自然現(xiàn)象，產(chǎn)生了豐富的想象，從而激發(fā)了巨大的創(chuàng)造熱情.對于小學(xué)生，從小就應(yīng)當(dāng)注意養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，那么觀察能力就會逐漸提高.在課內(nèi)學(xué)習(xí)看圖學(xué)詞、學(xué)句、學(xué)文時就應(yīng)該教給學(xué)生觀察方法.從整體到部分再到整體.觀察時，要按一定順序，而且要邊觀察邊思考，再展開聯(lián)想.如在教一年級《小猴子下山》一課，書上有五幅圖，只要教師教好第一幅圖的觀察方法，下面幾幅圖學(xué)生就會自己很好地觀察出來，再理解課文內(nèi)容就不難了.在觀察時也要教給學(xué)生看圖方法.如:

二、中年級側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，逐步提高自學(xué)能力

隨著學(xué)生識字量的增加，知識面的擴(kuò)展，到了中年級就應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，中年級重點是段的訓(xùn)練.這樣就要教給學(xué)生學(xué)段的方法.《珍貴的教科書》第二段，按如下程序引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)段.①這段共有幾句話?②每句各是什么意思?③哪些話之間的關(guān)系比較緊密，緊密的句子形成了段中的層.④歸納一下這段要說的意思是什么?這樣，我們便在引導(dǎo)學(xué)生理解段的過程中很自然地滲透了學(xué)段的方法.我們可以引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)這段的方法去學(xué)習(xí)其它幾段.在教學(xué)實踐中還要把教師的點撥與學(xué)生獨立探索統(tǒng)一起來，科學(xué)地處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系.應(yīng)給學(xué)生充分的‘自由’，讓他們八仙過海各顯神通，鼓勵各自采用不同方法去學(xué)習(xí)段落。讓學(xué)生的自學(xué)能力逐步得到提高.只要教師讓學(xué)生在大量的閱讀實踐中反復(fù)練習(xí)應(yīng)用，久而久之，自然就會形成習(xí)慣.這種良好的習(xí)慣是提高學(xué)生語文素質(zhì)最重要的保證.

當(dāng)前，信訪總量不斷上升,使新形勢下的信訪工作任務(wù)更加繁重和艱巨，信訪干部面臨著新的更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)新時期信訪工作的要求，加強(qiáng)信訪干部的能力素質(zhì)培養(yǎng)，這是做好新時期信訪工作必須盡快解決的一個重要問題。我個人認(rèn)為新時期的信訪干部必須具備或盡快提高以下幾方面的素質(zhì)和能力：

一、必須提高信訪干部的政治素養(yǎng)

政治思想是人的靈魂，是人們行動的指南。信訪活動是新時期廣大群眾管理國家，參與社會活動、監(jiān)督黨和國家及其公務(wù)人員的重要形式；而信訪工作則是黨和國家同人民群眾保持密切聯(lián)系的一條紐帶，是體察社情民意的重要橋梁，也是黨和政府宣傳和貫徹黨的路線、方針、政策、法律、法令和法規(guī)的重要渠道；是發(fā)揚(yáng)社會主義民主，實現(xiàn)人民民主權(quán)利，為人民群眾排憂解難，鞏固安定團(tuán)結(jié)的政治局面，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一條重要途徑。信訪工作直面群眾，處理來信來訪的全過程，無不表現(xiàn)出黨和政府對群眾的態(tài)度和同群眾的關(guān)系，從這個意義上講，信訪工作就是政治工作。因此，信訪干部必須具有較高的政治素養(yǎng)。

怎么樣培養(yǎng)政治養(yǎng)素呢？首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，提高政治素質(zhì)，增強(qiáng)政治涵養(yǎng)，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，確立正確的無產(chǎn)階級世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。其次要堅定正確的政治方向、政治立場和政治觀點。第三，要有政治鑒別力和政治敏銳性，堅定不移地執(zhí)行黨的基本路線和四項基本原則。第四，要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)模范，堅持從群眾中來的群眾路線，正確行使人民賦予的權(quán)力，保持清政廉潔、克服官僚主義，反對以權(quán)謀私，損害國家、集體和與人民群眾權(quán)益的各種腐敗現(xiàn)象。

二、必須樹立全心全意為人民服務(wù)的思想

信訪干部必須具備全心全意為人民服務(wù)思想。同志在“七一”重要講話中指出：“時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，對群眾生產(chǎn)生活面臨的這樣那樣的困難，特別是對下崗職工、農(nóng)村貧困人口和城市貧困居民等困難群眾遇到的實際問題，一定要帶著深厚的感情去幫助解決，切實把中央為他們脫貧解困的各項政策措施落到實處?！比嗣袢罕妬硇艁碓L，就是群眾有困難、有問題，迫不得已要求政府幫助解決。因此，作為人民公仆的信訪干部必須做到全心全意為民服務(wù)。