摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造升級，中國制造2025的智能化高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對技能人才的需求越來越大，高技能人才緊缺。技校是職業(yè)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)技能人才的一個主陣地，其人才培養(yǎng)目標(biāo)不僅要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，而且要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和企業(yè)崗位需求的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生成為具有專業(yè)技能與工匠精神的高素質(zhì)勞動者和人才打下堅實的基礎(chǔ)。本文就技校生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，簡述職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵、培養(yǎng)現(xiàn)狀，探討技校生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞：技校；職業(yè)素養(yǎng)；現(xiàn)狀；途徑

技工教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，承擔(dān)著為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要任務(wù)。當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新常態(tài)，加強供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，對提升人力基本素質(zhì)提出了新的要求，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，發(fā)展壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，改造提升傳統(tǒng)制造業(yè)，大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等，都對技能人才的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)提出了更高的要求。技校在技工教育中應(yīng)培養(yǎng)提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使其不斷成為具有專業(yè)技能與工匠精神的高素質(zhì)勞動者和人才，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和企業(yè)用工需求。

一、職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵

職業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)前人們在職場上的重要競爭力，是國家企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)組織對于技術(shù)技能人才的重要要求，職業(yè)素養(yǎng)的范圍很廣，總的來說就是指從事某種職業(yè)所必備的能力和道德規(guī)范，一般主要包含以下兩個方面：（一）職業(yè)道德。職業(yè)道德是指從事一份職業(yè)時必須遵守的各種道德規(guī)范，包括廣義和狹義兩個因素，廣義上來說要遵守愛崗敬業(yè)、誠實守信等等的基本道德規(guī)范，從狹義上來說具體的職業(yè)有其各自不同的職業(yè)道德，例如護(hù)士要關(guān)愛病人、維護(hù)病人的隱私，教師對待學(xué)生要有愛心，一視同仁等等?？偠灾?，職業(yè)道德是從事一個行業(yè)的基本道德要求，遵守職業(yè)道德既能夠使自己更好地從事這份職業(yè)，也能夠使這一職業(yè)更好地被大眾所認(rèn)可和接受，但是職業(yè)道德在具體的工作實踐中并沒有實際的約束和強制的手段，它所依靠的是人們內(nèi)心自發(fā)的認(rèn)同感和自律。（二）職業(yè)技能。職業(yè)技能是從業(yè)者對這份職業(yè)的掌握能力，例如，汽車維修的職業(yè)技能就是汽車維修的水平，計算機的職業(yè)技能就是計算機水平和能力。職業(yè)技能不僅是指從業(yè)者要掌握理論知識，更多的是要求其具備熟練的實踐技術(shù)和能力，職業(yè)技能是職業(yè)素養(yǎng)最基本的要素。

二、當(dāng)前技校生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀

正式開始接觸銷售了開始幾天還沒什么顧客上門，培訓(xùn)之后。所以就盡量把那些產(chǎn)品的信息繼續(xù)記憶著。第四天，終于有人客上門了一個學(xué)生配電腦上學(xué)。

畢業(yè)于市計算機職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全專業(yè)，做為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，按照學(xué)校要求，畢業(yè)前進(jìn)行為期半年的實習(xí)工作，以鍛煉自身的社會實踐能力，回想過去，自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，感慨良多，這兩年多里學(xué)到什么，得到什么。認(rèn)為是應(yīng)該做點什么的時候了于是年月，開始了自己的實習(xí)工作，對于初踏入社會的來說，社會上的一切都好陌生，對于自己即將在社會上扮演什么角色，毫無頭緒。知道現(xiàn)代社會是一個開放性的社會,叫。一個充滿規(guī)則的社會,國家要與世界接軌,高才能的人是必不可少的,但沒實踐的人才是無處可用的.要融入社會，首先要了解社會，多學(xué)習(xí)一些東西對自己的將來是非常有幫助的。

這家公司主要是進(jìn)行電腦耗材、整機、組裝機銷售，第一份工作是北京豐臺區(qū)一家電腦銷售公司。和電腦上門維護(hù)，公司規(guī)模不是很大，只有十幾個人，本著初入社會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗的目的決定留在這家公司。

公司對我進(jìn)行了基本的電腦銷售培訓(xùn)，第一天工作的時候。同時也會教我去組裝電腦，雖說我自己學(xué)的軟件知識，但對于電腦的硬件知識同樣是充滿興趣的所以培訓(xùn)的時候覺得一點都不枯燥。自己也曾組裝過電腦，所以看到零零散散的電腦部件，自己倒是沒有什么緊張的感覺，心情漸漸安定了下來。負(fù)責(zé)培訓(xùn)的工作人員首先給我講解了大概的電腦安裝順序，這我才知道，原來電腦安裝主要是主機的安裝，各個部件的安裝也是要求順序，這樣電腦組裝起來才不會有所損壞，接線也是很講究正負(fù)極的這些在主板那里有提示正負(fù)極方向。經(jīng)過幾次和這些零零散散的部件打交道，終于把他各個部分拼湊成一個基本完整的主機了但這也僅僅是開始，裝好電腦，接好線后，就是要裝電腦操作系統(tǒng)，這個對于我這些學(xué)計算機軟件的人來說簡直就是小菜一碟了不存在什么難度，但也有細(xì)節(jié)要注意的尤其是電腦顯示器的屏幕測試，一定要夠細(xì)心才可以。經(jīng)過幾次動手，終于掌握了這基本的電腦組裝了同時心里也終于有點學(xué)有所成的感覺了但接下來要學(xué)的不禁讓我暗暗皺眉了那就是要記住一些部件的型號、功能、價格等方面的信息。現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展進(jìn)步的飛快，不僅軟件更新速度快，硬件更新的速度一點都不落后，所以面對一大堆電腦部件的信息，真的擔(dān)心腦袋會負(fù)荷不起，還好我同學(xué)看起來不怎么煩躁，這讓我暗暗慚愧，只好默默的開始面對那些信息。大概那些工作人員也知道要記住這些不容易，也沒有要求我記住全部，只要求我慢慢掌握，這也讓我松了一口氣。當(dāng)我大概記住那些產(chǎn)品的信息的時候，今天也在悄悄的隱退，一天的培訓(xùn)基本完成，頓時有肩膀卸下百斤重物的感覺，整個人輕松起來。原來當(dāng)個學(xué)徒一點都不簡單啊，雖然體力沒有怎么消耗，但是腦力感到有點超支，或許是還沒有習(xí)慣的原因吧。有幾個同學(xué)說也有同感，這種壓力和學(xué)校學(xué)習(xí)的那種壓力不一樣。終于嘗到社會生活的味道了澀澀的也甘甜的。

正式開始接觸銷售了開始幾天還沒什么顧客上門，培訓(xùn)之后。所以就盡量把那些產(chǎn)品的信息繼續(xù)記憶著。第四天，終于有人客上門了一個學(xué)生配電腦上學(xué)，就給他介紹了款性價比比較適合學(xué)生用的電腦給他經(jīng)過一番商討，還有動手組裝，終于做好了自己的第一單銷售，心里也有點滿足感，畢竟是開始，要沉住氣。之后工作漸漸上手，對產(chǎn)品的功能等也不那么陌生了同時也讓我知道銷售業(yè)這樣的行業(yè)必須遵循第一準(zhǔn)則，那就是顧客就是上帝，無論顧客多么刁鉆，要求多高，都要盡量滿足顧客。實習(xí)的過程中，態(tài)度要求也很高，首先就是自己的儀表必須要整潔，給人一種干凈的感覺，這對我來說并不是很難，其次就是要有禮貌，臉上要盡量帶著微笑，這樣就保證了員工的基本素質(zhì)，同時也是給顧客留下一個良好的印象。這也讓我深刻的解到無論在何處工作，細(xì)節(jié)都是必須要注意的細(xì)節(jié)決定成敗，這是一句老話了但至今仍然適合。

讓我對社會有了個基本的解，經(jīng)過不長不短的一個月的社會實踐。也同時對自己的適應(yīng)能力有了個基本的評估。社會隨著時間進(jìn)步，人隨著時間成長，但社會的進(jìn)步是全體人類的共同努力結(jié)果，并不是個人可以做到所以我必須盡快提示自己。通過這次實踐，讓我懂得了要了解一個事物，首先就必須去接觸它雖然可能會失敗，但是如果你不去接觸，連失敗的機會都沒有，失敗并不代表結(jié)束，失敗只是為下次成功提供難能可貴的經(jīng)驗而已。

摘要：技校生應(yīng)該熟練掌握英語，并能用口語對話，以適應(yīng)時代的要求。筆者采用做游戲、演小品等一系列生動活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，提高技校生的英語口語能力，取得了一定的效果。

關(guān)鍵詞：技校生；英語口語；自信心

英語基礎(chǔ)差、口語水平低是技校學(xué)生的普遍現(xiàn)狀。激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高其口語對話能力，使之對就業(yè)渠道和崗位有更多的選擇機會，為社會輸送高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人員，是目前技校英語教學(xué)的奮斗目標(biāo)。

技校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起點低，英語基礎(chǔ)較差，所以要提高他們的口語水平較為困難。為改變這種狀況，筆者在教學(xué)過程中采取如下做法，收到了一定的效果。

積極引導(dǎo)，提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的重視程度

開始，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語難學(xué)，即使學(xué)了對將來工作用處也不大。為了改變這種觀念，筆者經(jīng)常從形勢要求、時展、就業(yè)角度等多方面去引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)好專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上掌握一門外語，將來進(jìn)入工作單位必然大有作為，或者可以應(yīng)聘外資企業(yè)，拓寬就業(yè)渠道；同時，用人單位也特別青睞懂英語且能用口語對話的應(yīng)聘者。這無疑給上進(jìn)心強的學(xué)生以極大的鞭策，實現(xiàn)了從原來的“要我學(xué)”到現(xiàn)在的“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)換。

一、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣

1．把專業(yè)教學(xué)和美學(xué)聯(lián)系起來

愛美之心人皆有之，讓學(xué)生充分領(lǐng)略所學(xué)專業(yè)的魅力，他就會覺得自己從事的職業(yè)是高尚的。如酒店管理專業(yè)，課上現(xiàn)場調(diào)一杯雞尾酒，舞動翻飛的雙手，顏色各異的佳釀，轉(zhuǎn)眼間色彩斑斕、形態(tài)優(yōu)雅的作品便出爐，空氣中彌漫著一縷甜蜜和熱烈。酒未入口，心已先醉，醉在它美艷的色彩中，醉在它強烈的感染下。在擺臺設(shè)計中，幾塊普通的口布，瞬間便可以折疊出迎賓仙鶴、花枝蝴蝶、喜鵲登枝……幾個餐盤、幾個酒杯就可以把一個普通的桌面擺設(shè)得古樸典雅、中西合璧。烹飪專業(yè)，幾種蘿卜，一把小雕刻刀，就可呈現(xiàn)出百鳥朝風(fēng)、荷塘月色……幾個土豆轉(zhuǎn)瞬間就可以烹調(diào)出色香味俱全的美味佳肴。電子專業(yè)，一個個普通的電子元件，一會兒功夫就可插合成琳瑯滿目、功能各異的電子產(chǎn)品。服裝專業(yè)，幾塊布就可把T形臺上的服裝模特裝扮的光彩奪目。機械加工類專業(yè)，一塊生硬的鋼板也可拿捏成針線刺繡般的雄鷹展翅、奧運五環(huán)等等精細(xì)作品。美的作品可以給人美的感受，要讓學(xué)生充分感受到自己的專業(yè)與美是如此地接近，自己不光可以欣賞美，更可以成為美的創(chuàng)造者。

2．以專業(yè)領(lǐng)域的成功案例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

三百六十行，行行出狀元。各行業(yè)內(nèi)，成功案例舉不勝舉，遠(yuǎn)到全國名人，近到畢業(yè)幾年的本校優(yōu)秀學(xué)生?？梢越榻B全國知名的專業(yè)老師的成名事跡及奮斗歷程。本校的，可以把他請回學(xué)校，讓在校學(xué)生和他們共享成功的喜悅。榜樣的力量是無窮的，要讓學(xué)生切身感受到自己的專業(yè)不僅有成功的美好前景，還要讓他們知道成功的榜樣時刻就在自己身邊，并且是如此接近。只要努力，便可有所成就，讓學(xué)生樹立起奮斗目標(biāo)，激發(fā)出昂揚斗志，興趣自然應(yīng)運而生。

二、加強對學(xué)生的感恩教育

技校是我國中等職業(yè)教育體系中的重要教育類型。技校生群體的法律意識如何,對能否培養(yǎng)出社會主義事業(yè)合格的藍(lán)領(lǐng)建設(shè)者和接班人，以及建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程有很大影響。但是，由于我國職業(yè)教育起步較晚，法律教育體制還有諸多不完善的地方，技校生自身的素質(zhì)有待進(jìn)一步提高等因素，形成了目前我國技校生法律意識方面的缺陷。

一、技校生法律意識的現(xiàn)狀通過觀察與研究，目前我國技校生法律意識主要存在以下三個方面的問題：

1.技校生的法律認(rèn)知水平不高，法律基礎(chǔ)知識薄弱

法律認(rèn)知是法律意識的重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的重要依據(jù)。隨著我國依法治國理念和基本方略的實施,根據(jù)技校生大多屬于未成年人的情況，我國各類職業(yè)院校普遍開設(shè)了《德育》課,但學(xué)生在這有限的學(xué)時中獲得的法律知識畢竟是有限的。加上一些學(xué)校對技校生的思想政治教育和法律政策教育形式單調(diào)、內(nèi)容僵化、針對性不強,導(dǎo)致一些學(xué)校的法律教育效果不夠理想。由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育和就業(yè)觀念的影響,學(xué)生大都十分重視專業(yè)課的學(xué)習(xí),而《德育》這類公共課卻沒有得到足夠的重視。由于未做到防微杜漸,導(dǎo)致個別學(xué)生的自覺性越來越差,自我控制能力越來越弱,很容易突破道德的底線，走上違法和犯罪歧途。

2.技校生的法律觀點、觀念與正確踐行法律存在一定的差距

法律觀點、法律觀念是法律意識的組成部分,是衡量法律意識水平的依據(jù)，它們與法律知識水平之間存在著密切的聯(lián)系。由于當(dāng)前技校生的法律知識水平較低,法律知識薄弱,易產(chǎn)生錯誤的觀點和薄弱的法制觀念,部分技校生對法律的實現(xiàn)持懷疑的態(tài)度。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時,不能積極主動地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對待法律,甚至?xí)艞壏晌淦?采用報復(fù)的手段來討回“公道”，導(dǎo)致了違法犯罪的出現(xiàn)幾率。

（一）在生產(chǎn)實習(xí)中培養(yǎng)職業(yè)精神

由于具體職業(yè)的利益和要求各異決定了職業(yè)道德具有鮮明的職業(yè)特性，并通過其職業(yè)性體現(xiàn)出特定職業(yè)的職責(zé)或價值。在全部課程中，技校生對實習(xí)課程最感興趣，實習(xí)指導(dǎo)教師要在專業(yè)技能講解中抓住時機有意識有目的地進(jìn)行職業(yè)道德教育，讓學(xué)生把對職業(yè)道德的理性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，并逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。實習(xí)中技校生直接從事職業(yè)活動，把自己在課堂所學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識運用于解決實際問題，也會逐步形成誠實守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)責(zé)任心，從而獲得一種職業(yè)滿足感。

（二）在工學(xué)結(jié)合中提高心理素質(zhì)

工學(xué)結(jié)合不僅可以培養(yǎng)技校生專業(yè)技能、提高自己的理論水平、而且對于技校生適應(yīng)社會的能力和心理素質(zhì)的鍛煉也是一個重要的過程。在工學(xué)結(jié)合中對技校生進(jìn)行職業(yè)生涯教育有利于糾正學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動機缺乏、學(xué)習(xí)針對性不強、期望值過高、責(zé)任感缺乏等問題。通過工學(xué)結(jié)合，一方面能促進(jìn)技校生對職業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確心理定位，樹立自信心和憂患意識，促進(jìn)健全人格的完善。在實習(xí)活動中促進(jìn)技校生對未來職業(yè)發(fā)展的合理規(guī)劃。實習(xí)活動可以強化技校生的職業(yè)生涯教育，真實地指導(dǎo)技校生對特定行為真切體驗以及對錯誤認(rèn)知的矯正，促進(jìn)學(xué)生形成正確自我概念，從而能夠理性面對激烈的市場競爭，有利于學(xué)生對自我潛能的挖掘，為形成積極樂觀的心理狀態(tài)打下良好基礎(chǔ)[3]。

（三）重視高尚師德對技校生的示范作用

技校生德育的執(zhí)行主體是教師?！皩W(xué)高為師，德高為范”這句至理名言告訴我們，培養(yǎng)高尚的師德不僅是教師自身修養(yǎng)的需要，而且是對技校生進(jìn)行德育的需要。在生產(chǎn)實習(xí)中選擇企業(yè)中的典型模范人物、技能高手做指導(dǎo)教師，能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間思想的交流、情感的影響和心靈的共振。比如，筆者所在學(xué)校的畢業(yè)生陳剛毅是“全國交通工程技術(shù)人員的楷?！保彩浅械录紟煂W(xué)院特聘輔導(dǎo)員。教師高尚的道德思想對學(xué)生有著積極的導(dǎo)向作用，它能幫助技校生提高道德認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的道德意識。教師高尚的道德行為對技校生有直接的示范作用，能指導(dǎo)學(xué)生選擇正確的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣[4]。

摘要：培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)教育的靈魂和永恒話題。技校生職業(yè)素養(yǎng)的缺失必然阻礙技校教育的發(fā)展。本文對導(dǎo)致技校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)缺失的原因作了探析，并結(jié)合作者學(xué)校堅持培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生形成“自我管理”意識所做的一系列工作實踐，對技校生群體職業(yè)素養(yǎng)的提升提出解決辦法。

關(guān)鍵詞：技校生；職業(yè)素養(yǎng)；原因；堅持

當(dāng)前，國家對職業(yè)教育空前重視，職業(yè)教育發(fā)展迅速，為社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大量技能型人才。但職業(yè)教育在發(fā)展的過程當(dāng)中，也不可避免地出現(xiàn)了一些值得反思的問題。

一、從就業(yè)現(xiàn)狀看學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

教育部公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2014年技校學(xué)生全國平均就業(yè)率達(dá)到96.68%，有些學(xué)校的畢業(yè)生甚至供不應(yīng)求。然而相關(guān)資料也顯示，部分企業(yè)也存在不愿用技校生的現(xiàn)象，原因如下。

1.職業(yè)意識淡薄

隨著我國工業(yè)化進(jìn)程的腳步進(jìn)一步加快，經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境保護(hù)的矛盾也越來越突出。人民群眾在生活水平不斷提高的同時，對生活環(huán)境的的要求也越來越高。在剛剛結(jié)束的“兩會”上，環(huán)境保護(hù)已成為一個熱點議題?？v觀世界，氣候變暖、臭氧層的破壞、酸雨的形成、河流的污染和愈演愈烈的沙塵暴等等，都是人類留給自然的創(chuàng)傷。這些問題的產(chǎn)生主要是由于人類對自然資源和生態(tài)環(huán)境的不合理利用和破壞，而這種損害環(huán)境的行為又是同人類對環(huán)保缺乏正確的認(rèn)識聯(lián)系在一起的。因此，加強環(huán)保教育，提高人的環(huán)保意識，正確認(rèn)識環(huán)保和環(huán)境的問題，使人類的行為與環(huán)境相和諧，是解決環(huán)境問題，保護(hù)人類賴以生存的搖籃—地球的根本途徑。技校生作為新時期的高素質(zhì)勞動者，他們未來從事的許多行業(yè)都是高污染行業(yè)，因此強化他們的環(huán)保教育就顯得尤為重要。而在技工院校的整個課程體系中，化學(xué)教學(xué)在環(huán)保教育過程中具有得天獨厚的優(yōu)勢。其中的重要原因在于化學(xué)與環(huán)境的密切關(guān)系是其他學(xué)科不可比擬的。在很多情況下，環(huán)境污染主要是由化學(xué)污染物造成的。與此相對應(yīng)的是，很多環(huán)境問題的解決，也同樣要依靠化學(xué)的方法。因此，化學(xué)教學(xué)在環(huán)保教育中舉足輕重。

1課堂教學(xué)是加強技校生環(huán)境保護(hù)教育的“主戰(zhàn)場”

在技工院校選用的化學(xué)教材中，穿插了許多環(huán)境污染以及保護(hù)的知識點。如在介紹燃料燃燒時，產(chǎn)生大氣污染物；臭氧層的破壞及保護(hù)臭氧層的國際公約，二氧化氯對大氣的污染和危害；二氧化硅粉塵的危害；一氧化氮、二氧化氮的污染；重金屬離子的污染及回收；廢電池的污染及環(huán)保型電池的開發(fā)。此外在有機化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中，分別介紹了高分子材料污染的防治及環(huán)保型高分子材料的合成；含鉛汽油對人體的危害；氟利昂對臭氧層的破壞以及與這些環(huán)境污染相關(guān)的《中華人民共和國固體廢棄物污染環(huán)境的防治法》等諸多的法律法規(guī)。這些教學(xué)內(nèi)容的講授對于即將走上企業(yè)生產(chǎn)第一線的技校生來說，無疑是非常必要的。為此，化學(xué)專業(yè)教師在教學(xué)過程中要充分利用教材中已有的知識和內(nèi)容，有意識、有目的地讓學(xué)生了解該化學(xué)物質(zhì)對環(huán)境的污染及防治方法。如介紹燃料燃燒對大氣的污染時，先指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的污染場景：路面上日益增多的汽車、過年時每天燃放的煙花爆竹等等；再誘導(dǎo)學(xué)生討論其中的后果與危害；然后教師再點撥、分析原因，鼓勵學(xué)生思考，找出防治方法，得出自己的結(jié)論；最后教師歸納，減少汽車尾氣排放量，利用清潔能源，禁止在生活小區(qū)燃放煙花爆竹等。通過以上幾個環(huán)節(jié)的教學(xué)，既激發(fā)了技校生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，拓展了學(xué)生的知識面，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，同時也有利于學(xué)生自覺形成在今后的工作、生活中保護(hù)和愛護(hù)環(huán)境的意識。

2實驗教學(xué)是加強技校生環(huán)境保護(hù)教育的“催化劑”

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗是提高技校生化學(xué)素質(zhì)的有效途徑。化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，離不開化學(xué)實驗，可是化學(xué)實驗又必將產(chǎn)生一些有害氣體、有毒液體和固體廢棄物，從而不同程度上在教室、實驗室、校園內(nèi)等較小范圍內(nèi)造成環(huán)境污染。因此化學(xué)專業(yè)教師要充分利用化學(xué)實驗場地，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識的教育，這樣可以達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。如在技工院校，常規(guī)氣體的制備實驗有氯氣、二氧化硫、二氧化氮等氣體。它們都是有刺激性的有毒氣體，并且是大氣污染物。因此在適當(dāng)?shù)臅r機，采用正確的操作方法，讓學(xué)生聞一聞它的氣味，進(jìn)而有針對性地強調(diào)，在這些氣體的制備實驗中，為什么要有尾氣處理吸收裝置，嚴(yán)禁把這些尾氣排空。另一方面，在課堂演示實驗中，一般將實驗藥品微量化，并用實物投影儀放大，讓學(xué)生仔細(xì)觀察全過程。這既是教學(xué)手段的改進(jìn)，也大大減少了對校園環(huán)境的污染。在此基礎(chǔ)上，教師還可組織學(xué)生對實驗裝置進(jìn)行討論，并結(jié)合自己的知識與經(jīng)驗，提出改進(jìn)方案，使校園化學(xué)實驗朝減少污染的方向發(fā)展?；瘜W(xué)實驗中的固液廢棄物是污染的另一個重要來源，必須妥善處理。如廢酸可用石灰中和后埋入地下；含氰化物的劇毒廢液可先加堿液，使金屬離子沉淀而分離，再加入適量的次氯酸鈉，使氰離子氧化為氰酸鹽，并分解為無毒的氮氣。因此，在組織學(xué)生實驗時，必須強調(diào)不得把反應(yīng)后的廢棄物倒入水池，應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)。這樣就通過每個實驗的細(xì)節(jié)，來強化技校生的環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣養(yǎng)成。

3課外活動是加強技校生環(huán)境保護(hù)教育的必要途徑

彈指一揮間，在技校三年的學(xué)習(xí)生活都將要結(jié)束了。我們即將面臨社會的考驗，我信心百倍。以下是我作為一名合格的中技畢業(yè)生自我鑒定。

我于XX年9月進(jìn)入xx技工學(xué)校學(xué)習(xí)，三年的校園生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。技校生活與社會生活是相互映射，所以技校階段的個人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高；才是我們作為當(dāng)代技校生的主題。

學(xué)習(xí)期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時總結(jié)；注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的技校生活中，為了擴(kuò)大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好；積極參加校內(nèi)外的實踐活動，重視團(tuán)隊合作精神；作為系學(xué)生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應(yīng)變能力；有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動同學(xué)們的積極性；從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力；時常為自己一階段的學(xué)習(xí)情況做好學(xué)習(xí)工作總結(jié)，并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

課余時間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動態(tài)；尤其是有關(guān)本專業(yè)的知識。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握Windows、Office等軟件的操作和安裝系統(tǒng)，熟悉網(wǎng)頁設(shè)計；一直以“一專多能，全面發(fā)展”來嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)。踏實并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開的課程知識，并取得了優(yōu)異成績。

在日常生活中，以積極的態(tài)度和與同學(xué)們的相處極為融洽，受到同學(xué)們的歡迎；同時自身的交際能力隨之增強，作為一名有志青年，我堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅持四項基本原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論和全面貫徹“三個代表”的重要思想，并且已向黨組織靠攏。

深知三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通過系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí)；學(xué)到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。對今后的社會道路我已做好充分的準(zhǔn)備，以十萬分的信心迎接新的挑戰(zhàn)，百尺竿頭更進(jìn)一步。

1.目前技校學(xué)生自身存在的問題

技校學(xué)生自我約束力不強，偏執(zhí)心理比較突出，個別學(xué)生產(chǎn)生了“破罐子破摔”的念頭，同學(xué)之間相處全靠“哥們兒義氣”，年輕氣盛，遇事不計后果，時常會發(fā)生嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)的事例。

2.技校學(xué)生法制觀念淡薄的原因

2.1社會大環(huán)境的影響

現(xiàn)如今，社會犯罪的趨勢面臨犯罪分子低齡化、法制觀念淡薄等問題。技校采取封閉式管理，學(xué)校生活是一個相對單純的環(huán)境，學(xué)生們所接觸的人群相對是很單一的，除了教師就是學(xué)生，但是封閉式管理是相對的，不是絕對的，到了節(jié)假日，學(xué)生放假休息的時間，難免要和學(xué)校外界環(huán)境接觸，因此，社會大環(huán)境對學(xué)生身心的影響是不容忽視的。在技校學(xué)生與校外環(huán)境的接觸中，看到的是一個五彩繽紛的世界，隨著科技的發(fā)達(dá)，手機的普及、網(wǎng)絡(luò)游戲的出現(xiàn)，校外世界對學(xué)生有多大的誘惑力是不言而喻的。據(jù)調(diào)查表明:技校生的手機普及率在90%以上，而手機最多的用途除了發(fā)短信、打電話就是掛QQ聊天和瀏覽網(wǎng)頁;而技校生節(jié)假日休息的時間，往往都在網(wǎng)絡(luò)游戲中度過，網(wǎng)絡(luò)游戲往往會涉及暴力。長期接受這些暴力信息的學(xué)生，遇到一件事情首先考慮的是以暴力方式來解決。如打架斗毆，校園暴力，長此以往發(fā)展下去，會導(dǎo)致刑事案件的發(fā)生。

2.2家庭小環(huán)境的影響