摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一項(xiàng)國家戰(zhàn)略，正促使我國各行各業(yè)發(fā)生著深刻的變革。職業(yè)學(xué)校的德育工作要抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的機(jī)遇，積極變革工作思路，以成功應(yīng)對新時(shí)代的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)符合時(shí)代需求的人才。職業(yè)學(xué)校要根據(jù)受教育者的特點(diǎn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育的理論研究，豐富網(wǎng)絡(luò)德育的內(nèi)容、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)德育的方法、提高網(wǎng)絡(luò)德育的針對性和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；網(wǎng)絡(luò)德育；職業(yè)學(xué)校

“互聯(lián)網(wǎng)+”的戰(zhàn)略計(jì)劃已經(jīng)使我國的各行各業(yè)發(fā)生著深刻、深遠(yuǎn)的變革，使得人們的生活習(xí)慣和思維方式發(fā)生了變革，人們在網(wǎng)絡(luò)上停留的時(shí)間明顯加長?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代也引起了教育領(lǐng)域的重大變革，各地紛紛創(chuàng)建“智慧校園”，建設(shè)教學(xué)平臺(tái)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高教育教學(xué)的效果和效率。職業(yè)校學(xué)校的德育工作要在深入分析的基礎(chǔ)上、積極變革，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)這把“雙刃劍”，成功應(yīng)對“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一、職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育的現(xiàn)狀

我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅猛，網(wǎng)絡(luò)德育的相關(guān)研究已經(jīng)經(jīng)歷了十多年的時(shí)間，從2001年開始到現(xiàn)在，相關(guān)研究的文章已經(jīng)有近千篇，但是仔細(xì)分析，研究的層次總體還不高，許多研究也不規(guī)范，大多數(shù)研究的內(nèi)容還集中在網(wǎng)絡(luò)德育的現(xiàn)象及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給學(xué)生的德育帶來的道德困惑等領(lǐng)域。目前職業(yè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)德育主要存在以下幾個(gè)方面的問題。（一）職校網(wǎng)絡(luò)德育的觀念滯后。2017年6月26日，貴州貴陽某中學(xué)在操場上公開砸學(xué)生手機(jī)。無獨(dú)有偶，2017年10月8日，河南南陽某中學(xué)在學(xué)校操場舉行了聲勢浩大的手機(jī)銷毀大會(huì)，上百部從學(xué)生手中收來的手機(jī)先被扔到水桶中，再用鐵錘砸爛。工作中經(jīng)常聽到有“要想讓孩子學(xué)壞，就給他一部手機(jī)”的言論。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱匿性、誘惑性和依賴性容易使得學(xué)生的學(xué)習(xí)受到影響，給學(xué)校的德育工作帶來負(fù)面影響，但這絕不能成為教育工作者粗暴野蠻、一刀切式地禁止學(xué)生使用手機(jī)的理由，出現(xiàn)這種集中銷毀學(xué)生手機(jī)的極端做法只能說相關(guān)教育工作者的教育觀念落后，教育方法單一，沒有注意到網(wǎng)絡(luò)的正面作用，許多教育工作者還用老眼光看新問題，他們視網(wǎng)絡(luò)如洪水，他們不但自己不利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教育工作，也不允許學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)。（二）職校網(wǎng)絡(luò)德育的資源不整。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，使得大量的德育案例、德育信息、德育課件等資源實(shí)現(xiàn)了共建共享，但同時(shí)也存在著不少的問題：首先，雖然從中央到地方，各級(jí)政府教育主管部門都提出要把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，要高度重視學(xué)生的思想政治工作，要把學(xué)生的“成人”教育放在首位，要“德育為先”。但由于德育工作是隱形的，是一項(xiàng)長期的“慢”工程，同時(shí)也是一項(xiàng)“良心”工程，在當(dāng)今應(yīng)試教育的大背景下，在急功近利的社會(huì)浪潮中，學(xué)校的德育工作往往是“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”，德育工作沒有真正成為領(lǐng)導(dǎo)的“走心”工作，許多學(xué)校對學(xué)科資源庫建設(shè)投入較大，但很少有主管部門、學(xué)校建設(shè)德育資源庫，德育資源零星散落在各種網(wǎng)站上，德育資源沒有系統(tǒng)集中地開發(fā)，這給德育工作者在研究、使用的過程中帶來了極大的不便。其次，由于對德育工作的重視程度不高，使得德育資源的質(zhì)量不高、許多德育資源是重復(fù)、低質(zhì)的，這給經(jīng)驗(yàn)不足的德育工作者帶來不便。再次，德育資源的表現(xiàn)形式比較單一，目前網(wǎng)絡(luò)德育資源絕大部分是以文字、圖片、PPT等靜態(tài)形式出現(xiàn)的，集文字、聲音、圖像及動(dòng)畫游戲于一體的動(dòng)態(tài)德育資源極其匱乏。形式單調(diào)的德育資源無法適應(yīng)當(dāng)今追求個(gè)性化和創(chuàng)新性的中職學(xué)生的需求，也很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，很難保證教育的效果。（三）職校德育隊(duì)伍支撐無力。網(wǎng)絡(luò)德育是傳統(tǒng)學(xué)校德育的延伸和補(bǔ)充，是學(xué)校教育的重要組成部分。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，德育工作者的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)對網(wǎng)絡(luò)德育的效果起著至關(guān)重要的作用。目前受到應(yīng)試教育觀念及各種因素的影響，德育工作者存在著諸多問題，一是網(wǎng)絡(luò)意識(shí)淡薄，由于網(wǎng)絡(luò)德育與傳統(tǒng)德育相比對教師的專業(yè)要求更高，工作的難度更大，再加上部分德育工作者對網(wǎng)絡(luò)德育的重要意義理解不到位，重視程度不夠，相當(dāng)部分德育工作者對網(wǎng)絡(luò)德育有一定的抵觸情緒，他們消極地開展網(wǎng)絡(luò)德育。二是網(wǎng)絡(luò)能力不強(qiáng)，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異，如要嫻熟地利用網(wǎng)絡(luò)德育資源、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育資源，需要德育工作者了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。但是目前德育工作者中網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)參差不齊，部分老師對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)掌握較少也不感興趣，這就導(dǎo)致在面臨網(wǎng)絡(luò)德育時(shí)力不從心，網(wǎng)絡(luò)德育的工作就沒有針對性、實(shí)效性。

二、職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育存在問題的歸因

摘要：央視大型紀(jì)錄片《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》一經(jīng)推出便迅速傳播開來，在受眾中引起了巨大的反響。片中寶潔公司薯片噴墨圖案的解決方案與旅行中游客共享房間的事件引發(fā)了大眾思考。本文基于產(chǎn)品創(chuàng)新以及不斷為用戶提供新體驗(yàn)的共享經(jīng)濟(jì)的視角，對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的社會(huì)化營銷與傳播進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；網(wǎng)絡(luò)企業(yè)；產(chǎn)品創(chuàng)新；共享經(jīng)濟(jì)

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的產(chǎn)品創(chuàng)新

（一）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)企業(yè)

當(dāng)今社會(huì)，維持和開發(fā)產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)不再昂貴，由于交易成本的降低，產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)變得更有利潤可得，更有價(jià)值。企業(yè)組織已經(jīng)戲劇性地發(fā)生了改變，長遠(yuǎn)型的大規(guī)模企業(yè)組織已經(jīng)崩潰，協(xié)作方之間的聯(lián)系不再像當(dāng)初的汽車工業(yè)那樣長期穩(wěn)定，聯(lián)系實(shí)際上源于項(xiàng)目，而這些項(xiàng)目是由產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)支持的，這就是網(wǎng)絡(luò)企業(yè)，這就是新模式企業(yè)，與工業(yè)時(shí)代的大規(guī)模企業(yè)是完全不同的。

（二）網(wǎng)絡(luò)企業(yè)面臨的困境與機(jī)遇

【摘要】伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與商業(yè)模式也發(fā)生著巨大的變革。作為關(guān)系到國計(jì)民生的農(nóng)產(chǎn)品，其產(chǎn)業(yè)鏈的構(gòu)造與形成也有了進(jìn)步與變化。其中農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷成為了解決農(nóng)產(chǎn)品從田間到餐桌的重要形式，然而在實(shí)際操作中還有很多的問題需要解決，本文針對農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷提出了幾點(diǎn)新的策略。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)產(chǎn)品；網(wǎng)絡(luò)營銷；策略

1農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷概述

農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷是指在農(nóng)產(chǎn)品銷售過程中利用信息技術(shù)，對農(nóng)產(chǎn)品的需求、價(jià)格等信息的與收集，以網(wǎng)絡(luò)為媒介，依托農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地與物流配送系統(tǒng)，為地方農(nóng)產(chǎn)品提高品牌形象、增進(jìn)顧客關(guān)系、改善顧客服務(wù)、開拓網(wǎng)上銷售渠道的一種營銷活動(dòng)。從而在更為廣闊的范圍內(nèi)尋找市場，最終實(shí)現(xiàn)利潤最大化的目標(biāo)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下農(nóng)產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)營銷有了良好的技術(shù)與條件，一般來講農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.1及時(shí)獲取信息，提高效率

通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)營銷的手法，農(nóng)產(chǎn)品可以在全世界范圍內(nèi)尋找有效的市場，把握國際市場上的需求信息，從而可以有效地調(diào)節(jié)農(nóng)產(chǎn)品上游的生產(chǎn)與采購，更好地滿足消費(fèi)者的需求。網(wǎng)絡(luò)營銷的方式可以使買賣雙方信息透明化，保證交易的質(zhì)量和信譽(yù)，從而避免信息的不對稱性對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)造成的不利影響。

摘要：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對企業(yè)的管理策略產(chǎn)生了巨大影響，需要企業(yè)積極變革，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。文章通過總結(jié)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)管理環(huán)境的變化，分析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)管理面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；企業(yè)管理；企業(yè)文化

隨著移動(dòng)通訊技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，我國已經(jīng)進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)龐大的市場規(guī)模，使其成為各行各業(yè)競爭的主要市場。在這樣的大背景下，企業(yè)的管理策略也不可避免的受到影響，需要適時(shí)進(jìn)行變革，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)管理環(huán)境的變化

（一）外部環(huán)境變化

智能手機(jī)和移動(dòng)通訊的普遍應(yīng)用給人們的生活帶來極大的便利，越來越多的人把網(wǎng)絡(luò)生活轉(zhuǎn)向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計(jì)2016年中國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場規(guī)模46720.6億元人民幣、用戶規(guī)模將達(dá)到8.3億，較2015年分別增長51.7%和5.0%。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)擁有巨大的市場，儲(chǔ)存著大量的潛在用戶，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，誰擁有移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場，誰就能在激烈的市場競爭中取得比較優(yōu)勢，誰就有更多成功的機(jī)會(huì)。如何打入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場并取得競爭優(yōu)勢成為企業(yè)必需考慮的問題。面對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來的巨大變化，企業(yè)應(yīng)及時(shí)調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，改變發(fā)展思路，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)思維，及時(shí)打入并搶占移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場，從移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場獲得更多的商機(jī)和更廣闊的市場。

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)各個(gè)層面的發(fā)展均離不開互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，對于當(dāng)代企業(yè)必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求和標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)對自身的戰(zhàn)略管理理念進(jìn)行革新，進(jìn)一步加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的融入。本文就企業(yè)傳統(tǒng)管理模式存在的問題進(jìn)行分析，并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對企業(yè)戰(zhàn)略管理模式創(chuàng)新與發(fā)展對策進(jìn)行探討，希望能夠?yàn)楫?dāng)代企業(yè)的健康發(fā)展提供些許有價(jià)值的建議。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；戰(zhàn)略管理；創(chuàng)新

企業(yè)的發(fā)展離不開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展模式為主旋律的今天，廣大企業(yè)若想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，必須結(jié)合時(shí)展要求，積極融入互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)。

一、企業(yè)傳統(tǒng)管理模式存在的問題

企業(yè)的發(fā)展不僅是經(jīng)濟(jì)效益的提升，若想促進(jìn)企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，需要考慮到企業(yè)的管理模式、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和技術(shù)項(xiàng)目。然而，對于我國諸多傳統(tǒng)企業(yè)而言，其管理模式、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和技術(shù)項(xiàng)目未能充分進(jìn)行創(chuàng)新?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，仍然沿用傳統(tǒng)的發(fā)展思路，從而使得其市場競爭力逐漸下降，面臨著巨大的發(fā)展壓力。此外，在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的背景下，諸多企業(yè)也在不斷融入互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，這便拉開了企業(yè)之間的差距。

（一）管理理念落后，企業(yè)發(fā)展受限

【內(nèi)容摘要】“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略思維為新時(shí)代各行業(yè)與社會(huì)的發(fā)展提供了新的發(fā)展路徑與戰(zhàn)略，借助互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的戰(zhàn)略思維，能塑造新的教育格局，拓展人才培養(yǎng)途徑。傳統(tǒng)法學(xué)教育存在教學(xué)模式單一、教學(xué)結(jié)構(gòu)僵化、教學(xué)效果不佳等弊端，采用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為法學(xué)教育提供新動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)教育要素和教育結(jié)構(gòu)的變化，靈活采用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的各項(xiàng)技術(shù)與手段，為法學(xué)教育發(fā)展變革奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)法學(xué)教育的與時(shí)俱進(jìn)。本文基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代法學(xué)教育面臨的問題，從“互聯(lián)網(wǎng)+”的戰(zhàn)略思維反思法學(xué)教育的發(fā)展，將“互聯(lián)網(wǎng)+”作為法學(xué)教育變革的驅(qū)動(dòng)力，探究在“互聯(lián)網(wǎng)+”基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)法學(xué)教育變革的對策。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”;法學(xué)教育;教學(xué)新模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”作為新時(shí)展的焦點(diǎn)，在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展的創(chuàng)新，得到了各大高校的認(rèn)可與支持。在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與各大軟件中創(chuàng)新教育途徑，構(gòu)建新的教學(xué)模式，為學(xué)生提供新學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，為傳統(tǒng)教育發(fā)展注入新動(dòng)力和教學(xué)元素。傳統(tǒng)教育與“互聯(lián)網(wǎng)+”結(jié)合，借助信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)等，利用當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)信息科技高速發(fā)展，對法學(xué)教育產(chǎn)生革命性的沖擊，變革傳統(tǒng)法學(xué)教育理念、教學(xué)方式和教學(xué)模式，全面提升法學(xué)教學(xué)服務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，但這也需要法學(xué)教育工作者積極應(yīng)對新時(shí)代的法學(xué)教育發(fā)展，革新傳統(tǒng)教育形式，合理利用網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)，促使法學(xué)教育適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的要求。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，法學(xué)教育必須要全面轉(zhuǎn)念思想與方式，構(gòu)建新的法學(xué)教育體系。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”與法學(xué)教育現(xiàn)狀

“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了傳統(tǒng)信息的傳播和獲取方式，實(shí)現(xiàn)信息多向傳播，人成為網(wǎng)絡(luò)信息傳播的主體，打破了傳統(tǒng)的網(wǎng)站中心格局。“互聯(lián)網(wǎng)+”為傳統(tǒng)企業(yè)發(fā)展提供了創(chuàng)新途徑，通過行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的融合，實(shí)現(xiàn)行業(yè)在新時(shí)代的快速發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”，是利用網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與普及，使得信息流通速度不斷加速，資源獲取更加便捷，構(gòu)建新的學(xué)習(xí)模式，借助各種信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)平臺(tái)等實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段法學(xué)教育是我國發(fā)展過程中的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，法治教育成為高校教育的新重點(diǎn)，提高大學(xué)生法律素養(yǎng)與法律意識(shí)，是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下法學(xué)教育的核心。法治教育走在多元化發(fā)展的道路上，基于新時(shí)展構(gòu)建具有特色的法學(xué)教育，是順應(yīng)時(shí)代潮流與其自身發(fā)展的必然要求。“互聯(lián)網(wǎng)+”更多的意味著一種思維，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維并非是機(jī)械地將互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)各行各業(yè)結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)要注重新時(shí)代下的相互配合、相互協(xié)調(diào)、優(yōu)勢互補(bǔ)，使得兩者在相互結(jié)合中激發(fā)出強(qiáng)大的發(fā)展活力。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”要更多地改變原有的思維方式，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的深層次相互融合，也就是說互聯(lián)網(wǎng)為法學(xué)教育多元化發(fā)展提供新路徑。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代法學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn)

摘要：近幾年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，這為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了前所未有的契機(jī)。國家人力資源和社會(huì)保障部也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了很多優(yōu)惠政策，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，創(chuàng)業(yè)市場有著前所未有的潛力。所以，對于大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)也成了畢業(yè)之后一條不錯(cuò)的選擇路徑。本文首先具體闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新特點(diǎn)，然后細(xì)致描述了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，最后針對性地提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式研究。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；模式

近年來，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢不容樂觀。2015年高校畢業(yè)學(xué)生有七成選擇了就業(yè)，占比有所下降，創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例有所上升。這個(gè)結(jié)果也可以歸結(jié)于中國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。中國快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)對人才有巨大的需求，但大學(xué)畢業(yè)生的基數(shù)過大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，導(dǎo)致社會(huì)每年并不能很好地消化高校畢業(yè)學(xué)生。高校學(xué)生就業(yè)難其實(shí)也是歷史遺留問題之一。

近幾年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，這為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了前所未有的契機(jī)，國家人力資源和社會(huì)保障部也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了很多優(yōu)惠政策，再加上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，為大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的創(chuàng)業(yè)模式提供了原動(dòng)力，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，創(chuàng)業(yè)市場潛力巨大。所以，對于大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)也成了畢業(yè)之后一條不錯(cuò)的選擇路徑。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新特點(diǎn)

1.為學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

【摘要】隨著社會(huì)在不斷的創(chuàng)新發(fā)展，逐漸顯現(xiàn)出了互聯(lián)網(wǎng)的重要作用。目前，各個(gè)高校在教育上已經(jīng)引入了互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，并且在實(shí)踐中的使用效果非常明顯，這樣的教育方式不僅對管理、科研都有一個(gè)良好的改革和創(chuàng)新，而且還能提高育才的能力?；ヂ?lián)網(wǎng)教育給教育行政部門帶來了很大的便利，主要表現(xiàn)于信息交流和市場就要需求兩個(gè)方面，只有充分的掌握教育信息、規(guī)劃和決策的同時(shí)，才能為教育事業(yè)的發(fā)展提供保障。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；高校；行政管理

各個(gè)高校想要實(shí)現(xiàn)教學(xué)和科研的目標(biāo)，就要做好相應(yīng)的行政管理工作，根據(jù)實(shí)際的情況以及制度去選擇合適的管理手段，最大限度的發(fā)揮出行政管理職責(zé)，使組織的活動(dòng)以及目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。互聯(lián)網(wǎng)教育不僅支撐和保障了高校的正常運(yùn)行，而且還為高校的建設(shè)發(fā)展提供了動(dòng)力，直接關(guān)系到了高校的辦學(xué)的水平和效益。根據(jù)當(dāng)前情況來看，各個(gè)行業(yè)已經(jīng)步入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的逐漸強(qiáng)大，信息化建設(shè)也得到了應(yīng)有的進(jìn)步，尤其是高校的行政管理問題上，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校行政管理應(yīng)用有了明顯的提高。各個(gè)高校在行政管理的過程中，一般是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為各個(gè)部門之間建立了良好的溝通渠道，大大的提高了工作效率，為高校的持續(xù)健康發(fā)展提供了保障。

1.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校教育管理內(nèi)涵

把移動(dòng)通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相互結(jié)合在一起就是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、平臺(tái)和移動(dòng)通信技術(shù)有效的合為一體，才能實(shí)現(xiàn)一系列的實(shí)踐活動(dòng)。從原來的2G、3G和4G，發(fā)展到了5G，這將會(huì)給移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的前進(jìn)提供了新動(dòng)力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，應(yīng)用范圍越來越廣泛，為人們展現(xiàn)了一個(gè)新的時(shí)代面貌，大大的改變了人們的生產(chǎn)生活方式，以及人們之間的交流方式?，F(xiàn)代信息科技迅速發(fā)展的重要成果就是互聯(lián)網(wǎng)，打破了傳統(tǒng)的模式，為今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來推動(dòng)了各個(gè)高校的教育前進(jìn)的步伐，對高校的教育管理提供了很大的便利，特別是高校的內(nèi)外界因素之間的聯(lián)系得到了協(xié)調(diào)，合理分配了有限的資源，適應(yīng)了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，提供了重要教學(xué)手段和方法，更好更快的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。各個(gè)高校實(shí)行互聯(lián)網(wǎng)教育管理就是把教育領(lǐng)域范圍內(nèi)的知識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相互結(jié)合在一起，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的支持下，使各個(gè)高校教育管理很好的應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化了現(xiàn)代高校教育模式，教育管理形態(tài)在逐漸的創(chuàng)新發(fā)展，具有很高的科技含量。除此之外，還要加強(qiáng)教育形態(tài)的管理工作，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育資源，合理應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不斷的創(chuàng)新教育管理模式，把最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在眾人面前。

2.高校行政管理信息化建設(shè)的意義

【摘要】當(dāng)前形勢下，經(jīng)濟(jì)環(huán)境不斷變化，在此基礎(chǔ)上，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，我國已經(jīng)全面進(jìn)入信息化時(shí)代。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推動(dòng)下，中等專業(yè)英語教學(xué)開始廣泛應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)展，也為中等專業(yè)英語教學(xué)帶來了更多的挑戰(zhàn)，怎樣在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中促進(jìn)教學(xué)效率的提升，成為中等專業(yè)英語教師主要研究的教學(xué)重點(diǎn)。基于此，本文以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為線索，結(jié)合中等專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代英語教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；英語教學(xué)；教學(xué)方式；教學(xué)效率

隨著我國科學(xué)技術(shù)和國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步和穩(wěn)步提高，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，已經(jīng)成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的必然趨勢，已經(jīng)成為國家促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要技術(shù)手段?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的英語教學(xué)并不僅僅只是將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與英語教學(xué)簡單進(jìn)行融合，而是需要進(jìn)行深入的研究，創(chuàng)造出全新的英語教學(xué)環(huán)境。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與英語教學(xué)相融合，可以充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，以促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

1互聯(lián)網(wǎng)教育的時(shí)展背景

近些年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，國家為了促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，提出互聯(lián)網(wǎng)行動(dòng)計(jì)劃，并積極利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行全面的教育改革，以推動(dòng)教育向現(xiàn)代化和信息化發(fā)展[1]。在此號(hào)召下，互聯(lián)網(wǎng)教育理念應(yīng)運(yùn)而生，并且發(fā)展范圍不斷擴(kuò)大，之所以會(huì)發(fā)展得如此快速，主要就是因?yàn)橹械葘I(yè)學(xué)生對網(wǎng)路技術(shù)非常認(rèn)可和喜愛，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的接受能力較強(qiáng)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的中等專業(yè)英語教學(xué)模式不斷創(chuàng)新，充分肯定了學(xué)生的位置和地位，并且在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動(dòng)下，可以采取多種方式進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)效率顯著提升。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景下，中等專業(yè)英語教學(xué)已經(jīng)逐漸向開放、包容的方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變，知識(shí)更新速度更快、教學(xué)資源更加豐富，為中等專業(yè)教學(xué)改革帶來新的發(fā)展機(jī)遇[2]。

2互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代英語教學(xué)面臨的機(jī)遇

摘要：互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校會(huì)計(jì)教學(xué)改革涉及的內(nèi)容越來越復(fù)雜?；诖?，教師要明確高校會(huì)計(jì)工作的具體內(nèi)容和要求，要基于對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的評價(jià)，依靠互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)提供的教學(xué)條件和教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。只有堅(jiān)持教育的創(chuàng)新和改革，才能實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，從而提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)水平。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高校會(huì)計(jì)；教學(xué)；新策略

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來為教育發(fā)展帶來了便利，同時(shí)也伴隨著挑戰(zhàn)。利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化與創(chuàng)新會(huì)計(jì)教學(xué)是當(dāng)今社會(huì)必須重視的問題，將互聯(lián)網(wǎng)與會(huì)計(jì)教學(xué)有機(jī)結(jié)合能夠有效地促進(jìn)會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展，從而為培養(yǎng)優(yōu)秀、專業(yè)的會(huì)計(jì)人才提供了重要的保障。在會(huì)計(jì)教學(xué)中使用互聯(lián)網(wǎng)意味著需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并不斷完善與創(chuàng)新，進(jìn)而為培養(yǎng)出適合時(shí)展特征的專業(yè)人才而不斷奮斗。如何在會(huì)計(jì)教學(xué)中使用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，是會(huì)計(jì)專業(yè)教師所需要探索的問題，而研究符合社會(huì)發(fā)展的教學(xué)模式并不斷進(jìn)行創(chuàng)新是非常重要的內(nèi)容。

1互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)對會(huì)計(jì)行業(yè)的影響

1.1提高了對會(huì)計(jì)人員的要求

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，原本冗雜的會(huì)計(jì)工作可以通過會(huì)計(jì)軟件的處理變得精簡很多，原本可能需要十多人完成的工作，現(xiàn)在僅需三五人便可完成，特別是基礎(chǔ)性的會(huì)計(jì)工作，替代性很高。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展也大大提高了會(huì)計(jì)的準(zhǔn)入門檻，不僅要求掌握會(huì)計(jì)技能，還對計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)據(jù)獲取與分析、企業(yè)管理技能有所要求。1.2工作方式與重心發(fā)生轉(zhuǎn)移用友、金蝶等智能財(cái)務(wù)軟件取代了將近90%的會(huì)計(jì)原始工作，將會(huì)計(jì)人員從記賬、對賬、復(fù)合、報(bào)表生成等大量重復(fù)性工作中解脫出來，同時(shí)會(huì)計(jì)人員的工作重心也從原本的會(huì)計(jì)核算轉(zhuǎn)移到會(huì)計(jì)管理上。