教師讀書心得范文10篇
時(shí)間:2024-04-24 09:07:25
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教師讀書的心得感想
教育是事業(yè),而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè),擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間,維系在一起的是愛,因而愛也就成為了教育永恒的主題?!敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛,我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界?!倍嗝礃銓?shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話,道出了張思明對教育的理解,表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。
用心做教育,就要擁有一份童心。
教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體,教師是施教者,學(xué)生是受教者,而兩者并不是對立的,教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障。在教育活動(dòng)中,由于學(xué)生的年齡因素決定了學(xué)生的思想,他們有自己觀察問題、分析問題、解決問題的視角,作為與學(xué)生有一定年齡差距的老師,則必須要擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近,才能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處,使教育活動(dòng)以最小成本取得最大效益。
用心做教育,就要奉獻(xiàn)一片愛心。
“愛孩子是連母雞都會做的事”。學(xué)生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子,我們就得用我們的愛來教育他們。我們每天最主要的工作是什么,上課、批改作業(yè)?不是,那只是我們工作中很小的一部分,我們主要的工作是把我們的愛給學(xué)生,并且,要把我們的愛給每一個(gè)學(xué)生,不要有所遺漏,因?yàn)?如果你仔細(xì)觀察,你會發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)孩子都是那么可愛。
用心做教育,就要豎立一顆恒心。
教師創(chuàng)先爭優(yōu)讀書心得感想
教師常被人們稱為是“陽光下最光輝的職業(yè)”,在這光輝的職業(yè)背后,需要我們教師付出的是無盡的愛和無悔的青春。作為一名教師,為自己培育出的優(yōu)秀學(xué)生而感到自豪,也曾為一些“無方可施”“無藥可救”的所謂“差生”而遺憾。正當(dāng)遺憾徘徊的時(shí)候,我閱讀了《優(yōu)秀是教出來的》一書。全書介紹了羅恩創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié),也教我們?nèi)绾稳ソ逃龑W(xué)生,使我們所教的學(xué)生能感受到我們給他們的無限的關(guān)愛,同時(shí)也能夠給學(xué)生帶來驚喜和快樂的55個(gè)教育細(xì)節(jié),使孩子們在自然而然的情況下遵守了老師定下的“規(guī)矩”,而其實(shí)在學(xué)生遵守“規(guī)矩”的同時(shí),就是他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的過程。
作者羅恩克拉克先生所描述的教育場景,所提的要求都有一種似曾相識的感覺。說話先要講禮貌、主動(dòng)詢問表關(guān)心、乘坐公車不吵鬧、見到老師問聲好,完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的嗎?書中沒有長篇累牘的大道理,有的只是些微不足道的小細(xì)節(jié)。但是再次拜讀第二遍的時(shí)候,我不得不佩服作者的這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。對于一個(gè)老師來講,《優(yōu)秀是教出來的》確實(shí)是一本不可不讀的好書,讓我對教育又有了一層新的認(rèn)知。作者抓住教育過程中容易被人們忽視的細(xì)確實(shí)常常被人們忽略,而正是細(xì)節(jié)創(chuàng)造了奇跡,成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平時(shí)的一點(diǎn)一滴、一舉一動(dòng)中體現(xiàn)出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩子,并了解孩子的內(nèi)心世界,讓孩子從生活中學(xué)習(xí),從鼓勵(lì)中學(xué)會自信、從寬容中學(xué)會耐心、從贊美中學(xué)會感激、從接納中學(xué)會自愛、從賞識中學(xué)會行動(dòng)、從分享中學(xué)會感激、從誠實(shí)中學(xué)會真理、從公平中學(xué)會正義、從關(guān)心中學(xué)會尊重、從保護(hù)中學(xué)會信任、從關(guān)愛中學(xué)會友善…那一世
在日常的工作中,羅恩克拉克的幾點(diǎn)做法給了我不少啟示。例如:一個(gè)“問題”學(xué)生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了,羅恩克拉克和他家長聯(lián)系了多次都沒有聯(lián)系到。有一次總算聯(lián)系到了,克拉克就把這個(gè)不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了這位學(xué)生的家長,想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個(gè)家長聽完了竟然說:“我孩子在家里也一向如此,你就將就一下吧”。這個(gè)回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己認(rèn)識到了自己的這種和家長的交流方式有待改善,所以在另外一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,他改變了策略。他首先是耐著性子給這個(gè)家長撥通了電話,與第一個(gè)學(xué)生的處理方法大有不同而是違心地說:“孩子最近表現(xiàn)有很大進(jìn)步。家長聽后非常高興,并要求老師一定嚴(yán)格要求,極力配合老師的工作.過了兩天,克拉克再次撥通這位家長的電話,這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn),家長當(dāng)然非常氣憤,當(dāng)即表態(tài),一定嚴(yán)格管教,回家一定批評教育自己的孩子??赐炅_恩克拉克的處理方法,真是佩服他的別具匠心。事在人為,同樣一件事情,不同的處理方法就會有不同的結(jié)果。所以今后我們在工作中一定要有所創(chuàng)新,在對待潛能生問題上一定要賞識和批評相結(jié)合,多渠道地轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。優(yōu)秀是教出來的,一般的人對于這個(gè)教育都有一種狹隘的理解:那就是學(xué)校教育。其實(shí)不是這樣的。家庭和學(xué)校的共同努力才會使我們的孩子變得優(yōu)秀。
一個(gè)人的一些行為習(xí)慣,是在一定的年齡階段形成的,錯(cuò)過該年齡段再加以培養(yǎng)或矯正,往往事倍功半,難以奏效。小學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展又極具可塑性的階段,是施教的最佳期,教師緊緊把握這個(gè)時(shí)期,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)、生活和文明禮貌等習(xí)慣,這對他們現(xiàn)在的身心發(fā)展有利,并使他們終生受益。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,學(xué)生也就順其自然地成為了“優(yōu)秀學(xué)生”。
昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。但開始新的認(rèn)識,養(yǎng)成好的習(xí)慣是永遠(yuǎn)也不會遲的。這些好的習(xí)慣絕對是用心教出來的:禮貌是可以教的、風(fēng)度是可以培養(yǎng)的、人品是可以訓(xùn)練的。所以我下定決心,要給我的每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)精彩人生,一個(gè)不同的人生,一個(gè)更好的人生。
黨員教師創(chuàng)優(yōu)讀書心得感言
個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識是沒有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累,人便會落后于時(shí)代。歌德說過,誰落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,不能接觸新的知識便會被時(shí)代所淘汰。
對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn),更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說,沒有任何力量比知識更強(qiáng)大,用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯(cuò)誤,少走彎路
牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn),科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對于整個(gè)人類的關(guān)系,好比記憶對于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,才能在一個(gè)更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯(cuò)誤,并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),通過對他們的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長。在很大程度上可以這樣說,人類社會的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想,如果每個(gè)人都是從頭開始,那么,無論多么偉大的人,做出多么大的貢獻(xiàn),人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野
書本中的知識可謂是包羅萬象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息,必然會有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識,才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢,以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ),才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過,現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限,你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面,偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,他雖然只上過中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書,十九歲時(shí)就能用十二種語言說話和寫文章,在參加工作實(shí)踐后,他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究,從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識,對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從它的經(jīng)歷中,我們可以體會到知識的力量,更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。公務(wù)員之家
教師創(chuàng)先爭優(yōu)讀書心得感想
教師常被人們稱為是“陽光下最光輝的職業(yè)”,在這光輝的職業(yè)背后,需要我們教師付出的是無盡的愛和無悔的青春。作為一名教師,為自己培育出的優(yōu)秀學(xué)生而感到自豪,也曾為一些“無方可施”“無藥可救”的所謂“差生”而遺憾。正當(dāng)遺憾徘徊的時(shí)候,我閱讀了《優(yōu)秀是教出來的》一書。全書介紹了羅恩創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié),也教我們?nèi)绾稳ソ逃龑W(xué)生,使我們所教的學(xué)生能感受到我們給他們的無限的關(guān)愛,同時(shí)也能夠給學(xué)生帶來驚喜和快樂的55個(gè)教育細(xì)節(jié),使孩子們在自然而然的情況下遵守了老師定下的“規(guī)矩”,而其實(shí)在學(xué)生遵守“規(guī)矩”的同時(shí),就是他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的過程。
作者羅恩克拉克先生所描述的教育場景,所提的要求都有一種似曾相識的感覺。說話先要講禮貌、主動(dòng)詢問表關(guān)心、乘坐公車不吵鬧、見到老師問聲好,完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的嗎?書中沒有長篇累牘的大道理,有的只是些微不足道的小細(xì)節(jié)。但是再次拜讀第二遍的時(shí)候,我不得不佩服作者的這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。對于一個(gè)老師來講,《優(yōu)秀是教出來的》確實(shí)是一本不可不讀的好書,讓我對教育又有了一層新的認(rèn)知。作者抓住教育過程中容易被人們忽視的細(xì)確實(shí)常常被人們忽略,而正是細(xì)節(jié)創(chuàng)造了奇跡,成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平時(shí)的一點(diǎn)一滴、一舉一動(dòng)中體現(xiàn)出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩子,并了解孩子的內(nèi)心世界,讓孩子從生活中學(xué)習(xí),從鼓勵(lì)中學(xué)會自信、從寬容中學(xué)會耐心、從贊美中學(xué)會感激、從接納中學(xué)會自愛、從賞識中學(xué)會行動(dòng)、從分享中學(xué)會感激、從誠實(shí)中學(xué)會真理、從公平中學(xué)會正義、從關(guān)心中學(xué)會尊重、從保護(hù)中學(xué)會信任、從關(guān)愛中學(xué)會友善…公務(wù)員之家
在日常的工作中,羅恩克拉克的幾點(diǎn)做法給了我不少啟示。例如:一個(gè)“問題”學(xué)生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了,羅恩克拉克和他家長聯(lián)系了多次都沒有聯(lián)系到。有一次總算聯(lián)系到了,克拉克就把這個(gè)不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了這位學(xué)生的家長,想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個(gè)家長聽完了竟然說:“我孩子在家里也一向如此,你就將就一下吧”。這個(gè)回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己認(rèn)識到了自己的這種和家長的交流方式有待改善,所以在另外一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,他改變了策略。他首先是耐著性子給這個(gè)家長撥通了電話,與第一個(gè)學(xué)生的處理方法大有不同而是違心地說:“孩子最近表現(xiàn)有很大進(jìn)步。"家長聽后非常高興,并要求老師一定嚴(yán)格要求,極力配合老師的工作.過了兩天,克拉克再次撥通這位家長的電話,這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn),家長當(dāng)然非常氣憤,當(dāng)即表態(tài),一定嚴(yán)格管教,回家一定批評教育自己的孩子??赐炅_恩克拉克的處理方法,真是佩服他的別具匠心。事在人為,同樣一件事情,不同的處理方法就會有不同的結(jié)果。所以今后我們在工作中一定要有所創(chuàng)新,在對待潛能生問題上一定要賞識和批評相結(jié)合,多渠道地轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。優(yōu)秀是教出來的,一般的人對于這個(gè)教育都有一種狹隘的理解:那就是學(xué)校教育。其實(shí)不是這樣的。家庭和學(xué)校的共同努力才會使我們的孩子變得優(yōu)秀。
一個(gè)人的一些行為習(xí)慣,是在一定的年齡階段形成的,錯(cuò)過該年齡段再加以培養(yǎng)或矯正,往往事倍功半,難以奏效。小學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展又極具可塑性的階段,是施教的最佳期,教師緊緊把握這個(gè)時(shí)期,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)、生活和文明禮貌等習(xí)慣,這對他們現(xiàn)在的身心發(fā)展有利,并使他們終生受益。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,學(xué)生也就順其自然地成為了“優(yōu)秀學(xué)生”。
昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。但開始新的認(rèn)識,養(yǎng)成好的習(xí)慣是永遠(yuǎn)也不會遲的。這些好的習(xí)慣絕對是用心教出來的:禮貌是可以教的、風(fēng)度是可以培養(yǎng)的、人品是可以訓(xùn)練的。所以我下定決心,要給我的每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)精彩人生,一個(gè)不同的人生,一個(gè)更好的人生。
青年在職教師讀書會方案
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步提高青年教師人文素養(yǎng),提升教育理論和實(shí)踐水平,養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣,積極營造濃郁的校園書香文化,學(xué)校決定成立青年教師讀書會。讀書會以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以推進(jìn)課程改革為載體,以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點(diǎn),創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法,引導(dǎo)和激勵(lì)廣大青年教師愛讀書、讀好書,使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學(xué)者型教師,同時(shí)積極推進(jìn)“書香校園”的建設(shè)。
二、讀書活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng),養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習(xí)慣,形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
2.通過活動(dòng),擴(kuò)大教師閱讀視野,豐富閱讀內(nèi)容,使自己成為知識淵博,涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師。
3.通過活動(dòng),提升教師理論和實(shí)踐水平,將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
中學(xué)教師讀書活動(dòng)實(shí)施方案
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是人類進(jìn)步的階梯,是走向未來的基石。讀書是文化傳承的通道,教師讀書是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。開展教師讀書活動(dòng),旨在以閱讀引領(lǐng)教師成長,讓教師親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊(yùn),提高修養(yǎng)。為此,學(xué)校結(jié)合校風(fēng)建設(shè)和和校園文化建設(shè)活動(dòng),決定在全校掀起一股讀書的熱潮,營造濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。
一、指導(dǎo)思想
教師讀書活動(dòng)要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和十六大關(guān)于建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的精神為指導(dǎo),以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),以讀書活動(dòng)為載體,結(jié)合師德師風(fēng)教育,組織和引導(dǎo)廣大教師讀書學(xué)習(xí),積極倡導(dǎo)教師“多讀書、讀好書、好讀書”,使廣大教師通過學(xué)習(xí)不斷豐富自己,不斷更新觀念,拓寬視野,努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)意義
教師是學(xué)校教育教學(xué)主力軍,是新課改新教材的執(zhí)行者,是學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素。因此,教師必須提高自身素質(zhì),不僅要使自己有一桶水,而且要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪永不斷流的活水。在全校教師中開展讀書活動(dòng),有利于教師不斷增長職業(yè)智慧,使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿創(chuàng)造的快樂,提高教師生命質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。
三、活動(dòng)目標(biāo)
閱讀是獲得知識有效方法
知識的來源有兩方面,一是自己的經(jīng)驗(yàn),二是別人的經(jīng)驗(yàn)(這就是傳承的知識)。經(jīng)驗(yàn)的取得需要時(shí)間與精力,現(xiàn)代人忙碌,時(shí)間與精力有限,如何有效的獲取知識,最好方法就是閱讀。西方人說:“Leaderisreader”(領(lǐng)導(dǎo)者一定是閱讀者)。每個(gè)人接受新知的方式不同,有人透過看、有透過聽、有人透過親身體驗(yàn),無論如何,閱讀是最有系統(tǒng)獲得知識的方法,它也許慢,效果卻最深遠(yuǎn)。
有了個(gè)人的閱讀習(xí)慣后,再參加讀書會團(tuán)體討論、對話、交流,將可享受恬靜、獨(dú)享與開放、共享的樂趣,獲得不同的知識。推動(dòng)班級讀書會將可發(fā)揮下列的功能:
(一)擴(kuò)展學(xué)生知識領(lǐng)域
(二)讓學(xué)生有歸屬感
(三)增進(jìn)思考和批判閱讀能力
(四)增進(jìn)自我成長和反省
教師師德“差異發(fā)展”思考與實(shí)踐
摘要:學(xué)校中的每個(gè)教師都是具有不同個(gè)性、不同文化背景、不同經(jīng)歷的鮮活個(gè)體,在師德內(nèi)涵的諸多方面,他們會表現(xiàn)出明顯的“差異”,發(fā)現(xiàn)“差異”,帶著“感恩”將“差異”寫成故事,教師們在閱讀“差異”故事的過程中,這種“差異”就成了寶貴的校本師德教育資源。
關(guān)鍵詞:師德;差異發(fā)展;教育資源
我校“十二五”主課題是《教師專業(yè)“差異發(fā)展”的行動(dòng)研究》,我們校長室負(fù)責(zé)的是子課題“教師師德‘差異發(fā)展’的行動(dòng)研究”。作為學(xué)校校長,我在“一周感恩”的隨筆寫作中有意識地根據(jù)師德內(nèi)涵,在教師日常工作中注意觀察,發(fā)現(xiàn)師德閃光點(diǎn),并及時(shí)記錄寫成“感恩”小故事,發(fā)在校園網(wǎng)和QQ空間,方便教師閱讀。我們的意圖是,讓教師在閱讀師德閃光點(diǎn)的過程中,從身邊同行的故事中,接受師德教育。在江蘇鳳凰教育出版集團(tuán)的幫助下,筆者寫作一周年的“一周感恩”和十三篇提煉的論文以《一周感恩》為書名正式出版發(fā)行。學(xué)校教科室給每個(gè)教師贈書一冊,并開展了以“當(dāng)我讀到這里”為話題的讀書心得比賽。全校教師全部撰寫了讀書心得,在閱讀一篇篇真心流露、深情飽含的讀書心得過程中,我們明顯地感受到以“一周感恩”的寫作展現(xiàn)師德亮點(diǎn)的“師德‘差異發(fā)展’的行動(dòng)”是有效的。
一、師德的核心:以喻老師的故事引出敬業(yè)愛崗、獻(xiàn)身教育是師德的核心。
教師的職業(yè)道德首先表現(xiàn)為對職業(yè)的熱愛和對教育工作的無限忠誠。在閱讀教師的閱讀心得時(shí),我發(fā)現(xiàn)很多教師都提到了喻老師的故事。在我的“一周感恩”寫作中,我多次提及喻老師的師德閃光點(diǎn)。喻老師是一位“奔五”的中年女教師,她的頭頂沒有各類名師的桂冠,但是她在工作中表現(xiàn)出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折射出她敬業(yè)愛崗、獻(xiàn)身教育的情懷。這些小小的故事感動(dòng)了很多教師。試看一位老師的讀書心得片段:“《一周感恩》中這篇《真正的主人》很短,只是喻老師和柳校長的幾句對話。事情其實(shí)也不復(fù)雜,星期三學(xué)校開會,喻老師身體不好,要掛水。于是,她就向校長請假。柳校長說:‘應(yīng)該謝你,帶病堅(jiān)持工作。一定要把身體養(yǎng)好,工作放在第二?!骼蠋熁卮穑骸@是我們工作的特殊性,換了誰都會和我一樣的’……教師的工作是特殊的,因?yàn)槲覀兠鎸κ菍W(xué)生。今年和喻老師一個(gè)辦公室,上班才兩個(gè)月,她已經(jīng)掛了兩次水。這兩次水都是晚上去掛的,每次都要掛到很晚。我們有時(shí)候勸她歇一歇。她卻說這么多事情等著她,她放不下。是啊,‘放不下’,這就是一位在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了這么多年的老教師說出來的話。喻老師通過自己的行動(dòng),證明了什么是愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的好教師。因此,柳校長感動(dòng)了,我也感動(dòng)了。‘真正的主人’,其內(nèi)涵正是如此”。教師勞動(dòng)的特點(diǎn)表現(xiàn)為復(fù)雜性、長期性和繁重性,這就決定了教師的工作是相當(dāng)辛苦的;而教師的勞動(dòng)成果又相對模糊,人們不容易真正理解,現(xiàn)有政策下教師的收入又不是太高,因此他們的付出與所得往往不成正比。只有愛崗敬業(yè),發(fā)自內(nèi)心地愛自己的工作、愛自己的學(xué)生,才能使教師不辭辛苦,以苦為樂,在教育工作這個(gè)平凡和艱苦的崗位上默默奉獻(xiàn)。喻老師在工作中所表現(xiàn)出來的與一般教師的師德“差異”,成了師德教育的無聲教材。
二、師德的靈魂:以校長帶頭示范引領(lǐng)尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生是師德的靈魂。
教師讀書工作要點(diǎn)
書中的陽光會照亮我心靈,相信通過自己不時(shí)地學(xué)習(xí).指引我前進(jìn)的道路。
提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合。使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,努力做家長滿意的學(xué)生敬愛的人民教師,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下:
一、讀書目標(biāo):
不時(shí)更新教育理念,用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為。提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力,以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。
提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。通過讀書活動(dòng)不時(shí)提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)。
讓自己與好書作伴,提高自身學(xué)習(xí)的興趣。與大師對話,讀書中成長,使自己融到校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。
閱讀知識教學(xué)管理論文
知識的來源有兩方面,一是自己的經(jīng)驗(yàn),二是別人的經(jīng)驗(yàn)(這就是傳承的知識)。經(jīng)驗(yàn)的取得需要時(shí)間與精力,現(xiàn)代人忙碌,時(shí)間與精力有限,如何有效的獲取知識,最好方法就是閱讀。西方人說:“Leaderisreader”(領(lǐng)導(dǎo)者一定是閱讀者)。每個(gè)人接受新知的方式不同,有人透過看、有透過聽、有人透過親身體驗(yàn),無論如何,閱讀是最有系統(tǒng)獲得知識的方法,它也許慢,效果卻最深遠(yuǎn)。
有了個(gè)人的閱讀習(xí)慣后,再參加讀書會團(tuán)體討論、對話、交流,將可享受恬靜、獨(dú)享與開放、共享的樂趣,獲得不同的知識。推動(dòng)班級讀書會將可發(fā)揮下列的功能:
(一)擴(kuò)展學(xué)生知識領(lǐng)域
(二)讓學(xué)生有歸屬感
(三)增進(jìn)思考和批判閱讀能力
(四)增進(jìn)自我成長和反省
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