通過(guò)幾次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲很多。雖然我自己也是一名教師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益非淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：

一、要注重對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育

第一期家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)的特級(jí)教師錢金鐸老師所做的如何對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的講座，對(duì)如何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，對(duì)孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。聽(tīng)了之后，讓人感覺(jué)受益非淺。

二、要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣

聽(tīng)了張和珠老師的講座，對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性有了充分認(rèn)識(shí)。以及如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從何入手，有好多收獲。

比如要引導(dǎo)孩子多觀察自然、觀察社會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。要適當(dāng)滿足孩子對(duì)讀物的興趣取向。為孩子訂購(gòu)圖書、報(bào)刊時(shí)，要盡量采取指導(dǎo)、建議與商量結(jié)合的態(tài)度。要多鼓勵(lì)孩子讀書，給孩子一定的自主權(quán)，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書，從而逐步提高閱讀的能力。

看完布羅迪老師的經(jīng)歷，以及那個(gè)三十年前是他的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)是內(nèi)閣教育大臣戴維的話。使我的心里產(chǎn)生許多感悟，希望這些淺顯的認(rèn)識(shí)能給我們的孩子們一些啟示。

要立志。人生要有志向，人生無(wú)志向，就如汽車無(wú)方向。要早立志，給自己下一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，對(duì)日后的成長(zhǎng)大有好處。目標(biāo)的設(shè)定既要遠(yuǎn)大，有吸引力；又要有可操作性，有實(shí)現(xiàn)的可能性，切忌好高騖遠(yuǎn)。當(dāng)然，目標(biāo)是分階段性的，既有遠(yuǎn)期的總體目標(biāo)，又有近期的分階段的目標(biāo)，而且要根據(jù)發(fā)展的情況對(duì)目標(biāo)作不斷的修正，并據(jù)此作出不懈的努力，一步一步的走下去，不達(dá)目的不罷休。堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，必有成效。

要讀書。青少年時(shí)代是讀書學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期學(xué)的東西，學(xué)得快記得牢，而且是重要的打基礎(chǔ)的階段。人的一生是否能成功，很大程度上取決于這一段基礎(chǔ)的好壞。俗話說(shuō)：“人看從小，馬看蹄爪”。休息和娛樂(lè)對(duì)任何年齡都是必要的，但青少年如果把太多的時(shí)光用在玩耍上，用在無(wú)所事事的閑聊上，實(shí)在是浪費(fèi)青春的行為。須知，年輕時(shí)玩多了，到老來(lái)，才發(fā)現(xiàn)腦袋空空的，口袋也空空的，想玩無(wú)錢，想樂(lè)也樂(lè)不起來(lái)。真是“少壯不努力，老大徒傷悲”，但一切都悔之晚矣！從初中到大學(xué)，都應(yīng)該抓住寶貴的時(shí)光多讀書，在學(xué)好功課的同時(shí)，力爭(zhēng)做到博覽群書，這對(duì)日后的創(chuàng)業(yè)發(fā)展大有裨益。我個(gè)人最大缺憾之一，就是年輕時(shí)讀書太少，僅滿足于學(xué)好功課，以至于參加工作后常常感到知識(shí)不夠用。人們常說(shuō)，世間什么藥都有，就是沒(méi)有后悔藥。這句話應(yīng)該是真理。我勸年輕的朋友們一定要珍惜寶貴的時(shí)光，切莫老是在后悔中過(guò)日子。須知，機(jī)遇永遠(yuǎn)只鐘情于那些有準(zhǔn)備的人。對(duì)這一點(diǎn)，我有特別深的感受。我如果沒(méi)有多年的勤奮和努力奠定下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就不可能有一次次的晉升機(jī)會(huì)。

要堅(jiān)定。放過(guò)羊的人都知道，當(dāng)你把一群羊趕進(jìn)一片綠草豐盛的草地，它們很快就從地的東邊跑到地的西邊，但肚子還沒(méi)吃飽，但如果將羊趕進(jìn)面積不很大、野草不很多的地方，反而吃飽的更快。知道為什么嗎？因?yàn)檠蛟诖笃呢S盛草地里吃草，總認(rèn)為前面的草比吃到嘴里的草更好吃，所以就爭(zhēng)先恐后地往前跑，跑到盡頭了還得吃回頭草。人比羊更聰明，以其吃回頭草，不如認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不達(dá)到目的不罷休。所以，目標(biāo)一旦確定，就不能見(jiàn)異思遷，勞而無(wú)功。

要?jiǎng)?chuàng)新。辦事的時(shí)候，往往是領(lǐng)導(dǎo)只交給你任務(wù)，很少教你方法，如何把事辦好全是自己的事。會(huì)辦事的人他能使辦事成本比別人小，辦事效率比別人高，如某領(lǐng)導(dǎo)分別派兩個(gè)人到條件相同的兩個(gè)地方完成一項(xiàng)任務(wù)，要求10天完成，結(jié)果一個(gè)人7天就完成，各項(xiàng)指標(biāo)符合要求，另一個(gè)人10天才完成，且還惹出了不少麻煩。這里肯定有學(xué)問(wèn)，多動(dòng)腦，找到癥結(jié)所在，問(wèn)題就迎刃而解；別人怎樣說(shuō)就怎樣做，不知道因變化了的情況而變化自己的工作方法，肯定會(huì)加大辦事成本，甚至碰得頭破血流。所以，我們不要只會(huì)照本宣科，而缺乏自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

要節(jié)儉。人類財(cái)富的積累一是靠創(chuàng)造，二是靠節(jié)約。一個(gè)國(guó)家是這樣，一個(gè)家庭也是這樣。為什么同樣收入的家庭，有的生活安排得好，到月底有所節(jié)余，每年都有些積蓄；而有的家庭則寅吃卯糧，不但無(wú)積蓄，反而欠債。這其中的奧妙就在于節(jié)儉和理財(cái)。我從小就從父母身上學(xué)習(xí)和繼承了勤奮和節(jié)儉的美德?！扒诳烨诳欤酗堄胁恕?、“懶惰懶惰，挨凍受餓”，這是老人的口頭禪。也成了我一生的座右銘。直到現(xiàn)在，我一直保持著節(jié)儉的品德。也正因如此，我才在收入不多的情況下，有能力接濟(jì)一些親戚朋友。

本學(xué)期以來(lái)，按照上級(jí)部署，教育系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行了緊鑼密鼓的集中整頓工作，我校積極響應(yīng)，及早安排，不折不扣地完成這一工作?，F(xiàn)將神山鄉(xiāng)中集中整頓工作匯報(bào)如下：

一、開學(xué)之初，我們便緊鑼密鼓地布置了集中整頓的具體目標(biāo)和任務(wù)，相繼出臺(tái)了《學(xué)校集中整頓實(shí)施方案》和《逐周工作安排表》，創(chuàng)辦了集中整頓工作園地，多次開會(huì)展開動(dòng)員和安排相關(guān)工作。

二、學(xué)校利用周一和周四下午一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，集中學(xué)習(xí)了全部印發(fā)的教育法律法規(guī)文件以及領(lǐng)導(dǎo)講話，每次學(xué)習(xí)各位教師都有詳細(xì)記錄，都是當(dāng)即寫出心得體會(huì)，目前都已經(jīng)超過(guò)十篇，篇篇達(dá)一千字左右。

三、繼前幾階段的理論學(xué)習(xí)以來(lái)，我們又學(xué)習(xí)了一系列教育教學(xué)案例、各期的集中整頓簡(jiǎn)報(bào)和2010-2011年度教學(xué)工作會(huì)議上的領(lǐng)導(dǎo)講話和典型發(fā)言等內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化思想教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，提高理論素養(yǎng)。

四、教師完成了至少十篇的整頓心得之后，我們選取了部分內(nèi)容進(jìn)行心得體會(huì)的交流活動(dòng)，主要圍繞“鄉(xiāng)中三年以來(lái)的得與失”和“整頓前后之變化”等話題，教師們談了感受，說(shuō)了想法，做了表態(tài)，爭(zhēng)取在紀(jì)律作風(fēng)等方面做出表率。

五、10月底，全校各班都組織了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)由班主任精心組織安排，代課教師做了精當(dāng)?shù)陌l(fā)言，家長(zhǎng)們暢所欲言，提出了一些中肯的建議，學(xué)生與各自家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，教師與家長(zhǎng)們也進(jìn)行了工作溝通，效果顯著。

一、活動(dòng)說(shuō)明：

本次活動(dòng)的宗旨是堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，以“讓世界充滿愛(ài)——同心共建和諧社會(huì)”為主題，緊密結(jié)合各年齡段未成年人思想、學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，著重從人與自然、人與人、人與社會(huì)的和諧出發(fā)鼓勵(lì)和引導(dǎo)青少年身體力行，以愛(ài)心共建和諧社會(huì)。二、指導(dǎo)思想：公務(wù)員之家版權(quán)所有

圍繞“讓世界充滿愛(ài)——同心共建和諧社會(huì)”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭、帶動(dòng)社會(huì)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、追求實(shí)效、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)，并以此為載體影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與讀書活動(dòng)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、促進(jìn)精神文明建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。三、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。四、活動(dòng)實(shí)施：

1、活動(dòng)啟動(dòng)，制定讀書計(jì)劃（2006年12月~2006年1月）：宣傳發(fā)動(dòng)，使學(xué)生了解創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要意義，了解讀書活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義舉行“讓世界充滿愛(ài)——同心共建和諧社會(huì)”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到讀書活動(dòng)中，積極參加讀書系列活動(dòng)。2、以課程實(shí)施為依托，落實(shí)基本任務(wù)：（2006年2月~6月底）（1）每個(gè)學(xué)生在班主任、語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，精讀《讓世界充滿愛(ài)—公務(wù)員之家版權(quán)所有—同心共建和諧社會(huì)》材中的文章。每個(gè)學(xué)生、每個(gè)班級(jí)結(jié)合實(shí)際，制定出讀書計(jì)劃書。具體格式可讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。（2）各班班主任和語(yǔ)文老師在日常教學(xué)中，科學(xué)利用時(shí)間，根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動(dòng)：如每周利用一節(jié)晨會(huì)課，通過(guò)“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的……”等小板塊，讓同學(xué)們相互交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書氛圍。（3）每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)小資料、格言和讀書心得體會(huì)等，然后集中整理，分類編輯，每班布置一期讀書櫥窗、出一期黑板報(bào)。（4）3到6年級(jí)每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書計(jì)劃書、讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)，每個(gè)班級(jí)組織一次展評(píng)活動(dòng)，然后將優(yōu)秀的成長(zhǎng)冊(cè)推送到學(xué)校，少先隊(duì)組織全校師生參觀、評(píng)比“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。（5）讀書活動(dòng)中，各班班主任老師和語(yǔ)文老師要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、主題隊(duì)會(huì)、書簽制作、小報(bào)展評(píng)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪緝等，而后將能夠反映活動(dòng)面貌和活動(dòng)成果的材料送交少先隊(duì)大隊(duì)部，參加全校性的征文比賽和演講比賽，擇優(yōu)推薦參加武進(jìn)區(qū)乃至全國(guó)青少年讀書征文比賽和演講比賽。（6）學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部將選擇1～2個(gè)中隊(duì)，組織一次反映、展示班級(jí)讀書實(shí)踐情況的“主題觀摩活動(dòng)”。3、輻射家庭，家?；?dòng)：為擴(kuò)大校園讀書活動(dòng)的影響，引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與到讀書活動(dòng)中，學(xué)校以家長(zhǎng)委員會(huì)為紐帶，向全體家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”活動(dòng)中來(lái)，舉行親子讀書征文評(píng)選活動(dòng)。五、組織保障：

1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：宣偉光

一、活動(dòng)說(shuō)明：

本次活動(dòng)的宗旨是堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，以“讓世界充滿愛(ài)——同心共建和諧社會(huì)”為主題，緊密結(jié)合各年齡段未成年人思想、學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，著重從人與自然、人與人、人與社會(huì)的和諧出發(fā)鼓勵(lì)和引導(dǎo)青少年身體力行，以愛(ài)心共建和諧社會(huì)。二、指導(dǎo)公務(wù)員之家版權(quán)所有思想：

圍繞“讓世界充滿愛(ài)——同心共建和諧社會(huì)”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭、帶動(dòng)社會(huì)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、追求實(shí)效、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)，并以此為載體影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與讀書活動(dòng)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、促進(jìn)精神文明建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。三、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。四、活動(dòng)實(shí)施：

1、活動(dòng)啟動(dòng)，制定讀書計(jì)劃（2006年12月~2006年1月）：宣傳發(fā)動(dòng)，使學(xué)生了解創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要意義，了解讀書活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義舉行“讓世界充滿愛(ài)——同心共建和諧社會(huì)”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到讀書活動(dòng)中，積極參加讀書系列活動(dòng)。2、以課程實(shí)施為依托，落實(shí)基本任務(wù)：（2006年2月~6月底）（1）每個(gè)學(xué)生在班主任、語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，精讀讓世界充滿愛(ài)——同心共建和諧社會(huì)》材中的文章。每個(gè)學(xué)生、每個(gè)班級(jí)結(jié)合實(shí)際，制定出讀書計(jì)劃書。具體格式可讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。（2）各班班主任和語(yǔ)文老師在日常教學(xué)中，科學(xué)利用時(shí)間，根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動(dòng)：如每周利用一節(jié)晨會(huì)課，通過(guò)“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的……”等小板塊，讓同學(xué)們相互交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書氛圍。（3）每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)小資料、格言和讀書心得體會(huì)等，然后集中整理，分類編輯，每班布置一期讀書櫥窗、出一期黑板報(bào)。（4）3到6年級(jí)每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書計(jì)劃書、讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)，每個(gè)班級(jí)組織一次展評(píng)活動(dòng)，然后將優(yōu)秀的成長(zhǎng)冊(cè)推送到學(xué)校，少先隊(duì)組織全校師生參觀、評(píng)比“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。（5）讀書活動(dòng)中，各班班主任老師和語(yǔ)文老師要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、主題隊(duì)會(huì)、書簽制作、小報(bào)展評(píng)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪緝等，而后將能夠反映活動(dòng)面貌和活動(dòng)成果的材料送交少先隊(duì)大隊(duì)部，參加全校性的征文比賽和演講比賽，擇優(yōu)推薦參加武進(jìn)區(qū)乃至全國(guó)青少年讀書征文比賽和演講比賽。（6）學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部將選擇1～2個(gè)中隊(duì)，組織一次反映、展示班級(jí)讀書實(shí)踐情況的“主題觀摩活動(dòng)”。3、輻射家庭，家?；?dòng)：為擴(kuò)大校園讀書活動(dòng)的影響，引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與到讀書活動(dòng)中，學(xué)校以家長(zhǎng)委員會(huì)為紐帶，向全體家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”活動(dòng)中來(lái)，舉行親子讀書征文評(píng)選活動(dòng)。五、組織保障：

1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：宣偉光

閱讀心得體會(huì)1

書中是這樣講述的：有一個(gè)生命垂危的病人在外面看見(jiàn)一棵樹，樹葉都一片片地掉下來(lái)。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹葉落完，我也要死了?！?/p>

一位老畫家知道以后，想了一個(gè)辦法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠(yuǎn)沒(méi)有落下來(lái)，這個(gè)病人居然活了下來(lái)。

我明白了：信念就像一個(gè)火炬，它能燃起生活的希望。我們的人生有時(shí)也面臨著“山重水復(fù)疑無(wú)路”的問(wèn)題，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路總會(huì)在腳下延伸，直到成功的彼岸。

閱讀心得體會(huì)2

我喜歡讀書，因?yàn)橐槐竞脮?，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話。

第一、成立見(jiàn)習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：*

副組長(zhǎng)：*

組員：*

第二、見(jiàn)習(xí)班主任要求：

1、端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)教育理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍，做好讀書筆記，及時(shí)記下自己的讀書心得。（2）向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請(qǐng)教、誠(chéng)懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作。（3）在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任，做好所見(jiàn)習(xí)的班級(jí)各方面的工作，自覺(jué)履行班主任工作職責(zé)，實(shí)踐中制定班主任工作計(jì)劃，并對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考。

第一篇:職業(yè)中專黨的群眾路線學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)縣委的安排和我校實(shí)施方案要求，為了使黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)宗旨意識(shí)和群眾觀念，夯實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)的思想基礎(chǔ)，特制定我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)時(shí)間

2014年3月5日—4月15日

二、學(xué)習(xí)人員

全體黨員

一、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，大力弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，我校將結(jié)合今年的端午節(jié)，通過(guò)“大手拉小手”的方式，在家庭、學(xué)校中開展“我們的節(jié)日——端午節(jié)”主題活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的寶貴資源。傳統(tǒng)節(jié)日教育的內(nèi)容與途徑是廣泛的，我校的學(xué)生以城市子女居多，對(duì)過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗了解不多，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將今年的傳統(tǒng)節(jié)日----端午節(jié)的教育活動(dòng)從學(xué)校和家庭兩個(gè)面延伸。通過(guò)在學(xué)校開展綜合性學(xué)習(xí)，了解端午節(jié)的由來(lái)、有關(guān)傳說(shuō)、各地的習(xí)俗、香囊的制作等；通過(guò)在家庭開展親子間長(zhǎng)輩帶孩子懸白艾、掛菖蒲、包粽子等形式多樣的活動(dòng)，真正讓隊(duì)員接受傳統(tǒng)文化的熏陶，引導(dǎo)廣大師生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)情感，提高科學(xué)文明素養(yǎng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

三、活動(dòng)時(shí)間

年5月18日—30日

第一篇:幼兒園教師心得體會(huì)

今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來(lái)家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空，抽不出時(shí)間招待老師；但更多的是欣喜，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過(guò)電話交流，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎?通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

在家訪的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣的問(wèn)題，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德......

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第二篇:幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)