導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇金融市場(chǎng)學(xué)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

金融市場(chǎng)學(xué)課程，是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生一個(gè)入門課程，幾乎所有開設(shè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的高校在教學(xué)中都安排了教學(xué)任務(wù)，但是由于授課老師教學(xué)質(zhì)量水平和教學(xué)方式方法的影響，學(xué)生對(duì)金融市場(chǎng)學(xué)的認(rèn)識(shí)和最終的學(xué)習(xí)效果不盡相同，隨著高校課改工作的不斷深入，金融市場(chǎng)學(xué)的教學(xué)方法改革工作也正在穩(wěn)步展開。

二、金融市場(chǎng)學(xué)教學(xué)面臨的問題

（一）教學(xué)思想陳舊

之所以經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)將金融市場(chǎng)學(xué)列為經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的入門課程，主要是因?yàn)殡S著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，經(jīng)濟(jì)管理體系在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起到的作用越來越重要。這個(gè)體系的建設(shè)，與非公有制經(jīng)濟(jì)實(shí)體所做出的貢獻(xiàn)是密不可分的，但是，由于受到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下固態(tài)思維模式的影響，很多任課講師對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)一直持排斥態(tài)度，以至于在講金融市場(chǎng)學(xué)的時(shí)候，更多的內(nèi)容側(cè)重于“金融”，而刻意的忽視“市場(chǎng)”，這種教學(xué)方式不僅誤導(dǎo)了學(xué)生對(duì)金融市場(chǎng)學(xué)的正確認(rèn)識(shí)，還使學(xué)生對(duì)了解整個(gè)金融經(jīng)濟(jì)體的構(gòu)件格局產(chǎn)生了影響，實(shí)屬人為因素。

（二）教學(xué)環(huán)境單一

金融市場(chǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，不僅要根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行課堂解析，還要針對(duì)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境詳細(xì)的講解一些經(jīng)濟(jì)管理或者是金融市場(chǎng)中的案例，這些案例的時(shí)效性很強(qiáng)，甚至是有的相同的經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)在不同的金融環(huán)境下最后的結(jié)果是完全不同的。這就需要老師緊扣時(shí)展的主題，選擇較為新穎的教學(xué)案例給學(xué)生進(jìn)行講解，而不是一成不變的照本宣科。那種單一的教學(xué)環(huán)境下的實(shí)際授課效果，非但讓學(xué)生達(dá)不到對(duì)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)有深刻的認(rèn)識(shí)，反倒會(huì)對(duì)學(xué)生今后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

三、金融市場(chǎng)學(xué)教學(xué)新方法

（一）將實(shí)踐教學(xué)列為重點(diǎn)

金融市場(chǎng)學(xué)中的理論內(nèi)容固然重要，但是就目前我國(guó)的實(shí)際經(jīng)濟(jì)管理格局而言，目前還處在一個(gè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善的階段，在資本市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)金融環(huán)境中存在很多變數(shù)，要驗(yàn)證所學(xué)理論知識(shí)是否正確，需要通過一定的實(shí)踐來完成。所以，在學(xué)習(xí)的過程中，就必須要將實(shí)踐教學(xué)列為重點(diǎn)內(nèi)容。這樣做一是能把理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)模式發(fā)揮到最大效果，二是能讓學(xué)生在實(shí)踐崗位上總結(jié)一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的職場(chǎng)規(guī)劃能有很大的幫助，三是對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)體在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中所起到的作用有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)客觀的了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理組成能有很大的幫助，四是能讓學(xué)生既能把在課堂理論過程中在實(shí)習(xí)實(shí)踐中得到明確的解析，還能把在實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中遇到的問題和存在的困難再帶回課堂上進(jìn)行分析；五是通過這種主觀能動(dòng)性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，還能鍛煉學(xué)生的自我掌控能力和一定的社會(huì)交際能力，可謂是一舉多得的。在這個(gè)過程中需要注意的是，在組織這種實(shí)習(xí)實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中，校方最好是能讓學(xué)生接觸較多的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，不要局限國(guó)企和金融經(jīng)管單位，因?yàn)槭艿襟w制的影響，這些單位中許多經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的上報(bào)過程較為漫長(zhǎng)，而學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐周期受到一定的時(shí)間限制的，盡量找一些民營(yíng)經(jīng)濟(jì)體或非公有制經(jīng)濟(jì)體給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為最佳。在這些經(jīng)濟(jì)體內(nèi)，會(huì)計(jì)和金融措施應(yīng)用較為靈活，能讓學(xué)生在較短的實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中最大化的學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

（二）增加案例教學(xué)內(nèi)容

在課堂教學(xué)階段里，理論知識(shí)是需要有實(shí)際內(nèi)容來驗(yàn)證的，所以穿插著理論知識(shí)，期間要在原來的基礎(chǔ)上增加大量的實(shí)際案例來作為印證。這其中也包括學(xué)生通過實(shí)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出來的問題，這種問題是學(xué)生自己在日常的工作中接觸到的，講解起來既得心應(yīng)手又能給學(xué)生留下深刻的印象。任課老師在選擇案例的時(shí)候，不要單純的考慮既成事實(shí)的成功案例來進(jìn)行講解，還要綜合一些經(jīng)管和金融操作中不成熟甚至是失敗的案例拿出來講解，因?yàn)闊o論是貿(mào)易還是金融經(jīng)管過程，都存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)和不確定因素，只有最大化的規(guī)避了這些風(fēng)險(xiǎn)，才能使其獲得利益最大化的成功。另外，任課老師在進(jìn)行案例備課的時(shí)候，一定要參照離教學(xué)環(huán)境最近的時(shí)間段來進(jìn)行選擇，這樣有的放矢是為了能配合理論的時(shí)效性，讓二者產(chǎn)生自然的融合，如果拿二戰(zhàn)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)環(huán)境來套用美國(guó)次貸危機(jī)下的金融措施的話，那就貽笑大方了。與此同時(shí)，要充分地考慮中外不同經(jīng)濟(jì)背景和時(shí)代背景下的案例因素，不考慮經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)而單純的講解外國(guó)成型的金融案例的話，那對(duì)于綜合分析整個(gè)經(jīng)濟(jì)管理背景是不利的。

（三）與其他課程做好銜接和融合

金融市場(chǎng)學(xué)是經(jīng)管和金融范疇里的一個(gè)基礎(chǔ)課程，無論學(xué)生的日后專業(yè)方向是財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)還是金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，都要將金融市場(chǎng)學(xué)作為基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)沒有一個(gè)特定的學(xué)科分類概念，其中很多知識(shí)是互通的，所以在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，授課老師可以嘗試著將一些其他學(xué)科的內(nèi)容與之想融合一起學(xué)習(xí)。這樣不僅能讓學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)有一個(gè)初步的了解，還可以通過其他專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，來印證金融市場(chǎng)在整個(gè)經(jīng)管中所起到的重要作用，能樹立學(xué)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心，增加學(xué)生對(duì)金融市場(chǎng)學(xué)甚至是經(jīng)管專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)束語(yǔ)

篇2

摘要：案例教學(xué)法是一種以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、解決問題能力為主要目的互動(dòng)式的教學(xué)方法。本文重點(diǎn)闡述了金融市場(chǎng)學(xué)在實(shí)施案例教學(xué)法過程中要注意的幾個(gè)問題，以更好地發(fā)揮案例教學(xué)法在金融市場(chǎng)學(xué)中的作用。

關(guān)鍵詞 ：案例教學(xué)；金融市場(chǎng)學(xué)；教學(xué)方法

金融市場(chǎng)學(xué)是金融學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門理論性與實(shí)踐性聯(lián)系緊密的學(xué)科，涉及面較廣，對(duì)大多數(shù)學(xué)生很多理論性的內(nèi)容比較難理解和掌握，例如資本資產(chǎn)定價(jià)模型、套利定價(jià)模型，在金融市場(chǎng)學(xué)的教學(xué)過程中，如何把枯燥的理論與實(shí)踐相結(jié)合，是教學(xué)組織過程需要認(rèn)真思考的問題。案例教學(xué)法是一種開放式、互動(dòng)式的新型教學(xué)方法，可以使抽象的金融市場(chǎng)理論講授變得形象、生動(dòng)，有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，取得較好的學(xué)習(xí)效果。

一、什么是案例教學(xué)法

案例教學(xué)法始于1870 年，創(chuàng)立者是時(shí)任美國(guó)哈佛大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)的朗德爾教授。20 世紀(jì)20 年代，美國(guó)哈佛商學(xué)院對(duì)其進(jìn)行了進(jìn)一步的發(fā)展與推廣。而國(guó)內(nèi)教育界開始探究案例教學(xué)法，則是1990 年代以后之事。

案例教學(xué)法是一種教師與學(xué)生共同參與，共同對(duì)案例或疑難問題進(jìn)行討論的教學(xué)方法。案例教學(xué)一般包括三個(gè)階段：課前準(zhǔn)備階段、案例討論階段、案例總結(jié)階段。通過教師與學(xué)生的互動(dòng)、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度對(duì)問題進(jìn)行思考，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的熟練掌握和應(yīng)用，學(xué)生通過課前的準(zhǔn)備、課堂上的陳述和辯論，既提高了表達(dá)能力、實(shí)踐能力、應(yīng)變能力、思維能力，又加深了對(duì)基礎(chǔ)理論的理解。

二、金融市場(chǎng)學(xué)案例教學(xué)方法實(shí)施過程中需注意的幾個(gè)方面

1.案例選取應(yīng)具備典型性、相關(guān)性、時(shí)效性

高質(zhì)量的案例是案例教學(xué)實(shí)施成功的關(guān)鍵。教師精選出的案例要具備以下特點(diǎn)：一要具備典型性、代表性，要集合金融市場(chǎng)學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、金融市場(chǎng)的熱點(diǎn)前沿問題選取。二要具備相關(guān)性，案例分析的目的是使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，因此案例選取要緊扣教學(xué)內(nèi)容，三要具備時(shí)效性，金融市場(chǎng)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，波動(dòng)的金融市場(chǎng)提供了很多精彩案例，如97 年亞洲金融危機(jī)、08 年次貸危機(jī)等，由于金融市場(chǎng)發(fā)展日新月異，案例要及時(shí)更新，與時(shí)俱進(jìn)。

2.教師要完成從講授者向設(shè)計(jì)師、組織者、總結(jié)者角色的轉(zhuǎn)變

案例教學(xué)并不是教師在課堂教學(xué)中為說明一定的理論或概念進(jìn)行的舉例分析，與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，對(duì)教師提出了更高的要求，需要教師做周密的策劃和準(zhǔn)備。

在課前準(zhǔn)備階段，教師要對(duì)案例教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，在對(duì)案例進(jìn)行認(rèn)真甄選的基礎(chǔ)上，要吃透教學(xué)內(nèi)容和案例，設(shè)計(jì)的問題要有針對(duì)性，要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與要求，要具備一定的難度與廣度，要符合學(xué)生的思維能力。如1997年泰國(guó)金融危機(jī)，可以讓學(xué)生思考以索羅斯為首的金融投機(jī)者通過哪些途徑使得泰銖貶值，中國(guó)與周邊國(guó)家受到的影響，這樣一方面學(xué)生對(duì)衍生金融市場(chǎng)的金融工具有了更直接的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到衍生金融工具的風(fēng)險(xiǎn)，另一方面，可以從國(guó)家的角度，深入認(rèn)識(shí)金融危機(jī)發(fā)生的原因及如何有效防范。

在案例討論階段，教師起著組織者的角色，首先，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生參與，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，可以采用班級(jí)討論、小組討論的方式。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用金融市場(chǎng)理論對(duì)案例進(jìn)行討論并深入分析，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散式思維，案例討論多數(shù)情況下答案并不是唯一的，重要的是讓學(xué)生進(jìn)行自由思考，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。第三，作為組織者，教師要對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)既可以是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，也可以是對(duì)學(xué)生的反駁，引導(dǎo)其從不同的角度分析問題解決問題。總之，作為組織者，教師要充分調(diào)動(dòng)起每一位學(xué)生的積極性，達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)。

在案例總結(jié)階段，教師要對(duì)討論及案例進(jìn)行簡(jiǎn)短總結(jié)，首先，對(duì)學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行分析，要把討論結(jié)果進(jìn)行概括，在肯定成績(jī)的基礎(chǔ)上，指出不足，其次，對(duì)案例進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，提出案例中的關(guān)鍵點(diǎn)，指出涉及到的理論內(nèi)容，通過總結(jié)，使學(xué)生對(duì)案例有了更加深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己在分析問題、解決問題的過程中存在的問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

3.合理分配案例教學(xué)和理論教學(xué)的課時(shí)

案例教學(xué)是輔助理論教學(xué)的一種教學(xué)手段，是為理論教學(xué)服務(wù)的，最主要的目的是提高學(xué)生分析問題解決問題的能力，學(xué)生在案例分析討論的過程中，通過自己的獨(dú)立思考，能夠更加深入掌握理論知識(shí)。而傳統(tǒng)的理論教學(xué)有固有的優(yōu)勢(shì)，連貫性強(qiáng)，一些重要的基本概念理論的介紹離不開傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生只有在掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，才能對(duì)案例進(jìn)行深入分析和討論，因此，在課時(shí)分配上，不能重案例輕理論，也不能輕理論重案例，要合理分配理論教學(xué)和案例教學(xué)的課時(shí)，引用案例不能過度，不必對(duì)所有的理論內(nèi)容進(jìn)行案例分析，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的接受能力、金融市場(chǎng)實(shí)際，選擇性地選取教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行案例分析。

4.重視案例庫(kù)的建設(shè)

在金融市場(chǎng)學(xué)的案例教學(xué)中，為了更好地發(fā)揮案例教學(xué)的教學(xué)效果和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開展，需要建立金融市場(chǎng)學(xué)案例庫(kù)，案例庫(kù)是優(yōu)質(zhì)案例的來源，是金融市場(chǎng)案例教學(xué)強(qiáng)大的支持系統(tǒng)。案例的收集和撰寫要消耗人力、物力、財(cái)力，需要較長(zhǎng)周期，單靠個(gè)人的力量很難完成，需要學(xué)院劃撥經(jīng)費(fèi)進(jìn)行案例庫(kù)的建設(shè)，組成團(tuán)隊(duì)編制案例，國(guó)際知名的案例庫(kù)無不是集體智慧的結(jié)晶。案例庫(kù)的建設(shè)通常包含以下幾個(gè)內(nèi)容：（1）案例教學(xué)過程設(shè)計(jì)，主要涉及案例的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)問題、提供分析路徑、考核方式；（2）制定案例庫(kù)編寫規(guī)范，包括案例數(shù)量、編寫規(guī)范；（3）案例庫(kù)成果的取得，包括金融市場(chǎng)學(xué)完整的教學(xué)案例庫(kù)、完整的教案PPT等所有教學(xué)媒體資料及與案例庫(kù)建設(shè)、應(yīng)用相關(guān)的公開發(fā)表的論文1-2篇；（4）案例庫(kù)維護(hù)，要及時(shí)對(duì)案例進(jìn)行修改和更新，設(shè)定更新周期，以體現(xiàn)案例的時(shí)效性。

5.充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性

案例教學(xué)法是以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的新型教學(xué)方法，以學(xué)生為參與主體，因此學(xué)生的積極參與是實(shí)施成功的關(guān)鍵，有的同學(xué)由于性格原因，不愿意發(fā)言，還有的同學(xué)怕回答錯(cuò)誤，發(fā)言不積極，教師可以因材施教，要盡量調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性，如布置不同的任務(wù)給每位同學(xué)，對(duì)不同的觀點(diǎn)，要多鼓勵(lì)、少批評(píng)，要善于挖掘他們的潛能，發(fā)現(xiàn)他們思維中的閃光點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李文啟. 金融市場(chǎng)學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)探析.創(chuàng)新科技，2014（3）.

[2]馮麗娜.《金融市場(chǎng)學(xué)》案例教學(xué)中教師角色的定位.中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)，2010（8）.

篇3

論文摘要:金融創(chuàng)新貫穿了現(xiàn)代金融發(fā)展的整個(gè)過程，決定著金融業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和程度，對(duì)金融產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了廣泛影響。但金融創(chuàng)新在促進(jìn)金融深化、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也加大了金融機(jī)構(gòu)和金融市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，使金融監(jiān)管的難度加大，對(duì)金融體系的各個(gè)領(lǐng)域以及金融監(jiān)管和金融調(diào)控形成了極大的挑戰(zhàn)。由于高杠桿作用，一旦金融產(chǎn)品脫離實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新過度，就有可能釀成金融危機(jī)。但是我們也不能因此將金融危機(jī)當(dāng)成抑制金融創(chuàng)新的借口。文章就金融創(chuàng)新與金融危機(jī)的關(guān)系，結(jié)合中國(guó)金融市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，探討中國(guó)證券市場(chǎng)、信貸市場(chǎng)以及保險(xiǎn)市場(chǎng)上的創(chuàng)新方法。

隨著美國(guó)次貸危機(jī)的導(dǎo)火索引爆，一場(chǎng)席卷全球的金融海嘯隨即爆發(fā)。金融創(chuàng)新與金融危機(jī)成為市場(chǎng)決策者、參與者、研究者討論的焦點(diǎn)，也促成了人們對(duì)于諸如全球經(jīng)濟(jì)格局、金融秩序的調(diào)整、金融市場(chǎng)的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略的全面反思。在這樣的背景下，中國(guó)金融市場(chǎng)的環(huán)境正在發(fā)生深刻變化，危機(jī)也給我們帶來了契機(jī)。反思金融創(chuàng)新和衍生品市場(chǎng)，我們不能把金融危機(jī)歸咎于金融創(chuàng)新，更不能把金融危機(jī)當(dāng)成抑制金融創(chuàng)新的借口。中國(guó)作為新興市場(chǎng)國(guó)家應(yīng)當(dāng)加快金融創(chuàng)新的步伐，把握好方向與節(jié)奏，以此為契機(jī)縮短與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，在全球經(jīng)濟(jì)格局調(diào)整中爭(zhēng)取主動(dòng)地位。

一、正確理解金融創(chuàng)新與金融危機(jī)的關(guān)系

金融創(chuàng)新是指會(huì)引起金融領(lǐng)域結(jié)構(gòu)性變化的新工具、新服務(wù)方式、新市場(chǎng)以及新體制。金融創(chuàng)新所涵蓋的內(nèi)容涉及到傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的創(chuàng)新、支付和清算方式創(chuàng)新、金融機(jī)構(gòu)創(chuàng)新、金融工具創(chuàng)新以及金融學(xué)科的創(chuàng)新。作為金融創(chuàng)新成果之一的衍生金融工具的產(chǎn)生與發(fā)展是實(shí)體經(jīng)濟(jì)內(nèi)在需要的客觀反映。脫離一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，將導(dǎo)致金融工具的發(fā)展和金融創(chuàng)新失去產(chǎn)生和立足的基礎(chǔ)，從而引起金融市場(chǎng)的動(dòng)蕩。從金融創(chuàng)新開始至今，已半個(gè)世紀(jì)之久，但金融創(chuàng)新仍然層出不窮，創(chuàng)新產(chǎn)品名目繁多。從早期為了規(guī)避金融風(fēng)險(xiǎn)商業(yè)銀行發(fā)行的CDs，到為了減少利率與匯率頻繁波動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)而產(chǎn)生的各種金融期貨、金融期權(quán)交易以及各種貨幣掉換，再到現(xiàn)在引致美國(guó)次貸危機(jī)的次級(jí)貸款證券，形成了金融創(chuàng)新的浪潮。

金融創(chuàng)新是一把“雙刃劍”。一方面它貫穿了現(xiàn)代金融發(fā)展的整個(gè)過程，決定著金融業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和程度，對(duì)金融業(yè)產(chǎn)生了廣泛影響；另一方面，金融創(chuàng)新在促進(jìn)金融深化、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也加大了金融機(jī)構(gòu)和金融市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，使金融監(jiān)管的難度加大，對(duì)金融體系的各個(gè)領(lǐng)域以及金融監(jiān)管和金融調(diào)控形成了極大的挑戰(zhàn)。金融創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，它可以規(guī)避實(shí)體經(jīng)濟(jì)在運(yùn)行過程中產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。所以，金融創(chuàng)新本身是應(yīng)該鼓勵(lì)和提倡的。但是，它也產(chǎn)生了巨大的金融風(fēng)險(xiǎn)，特別是金融衍生產(chǎn)品交易，具有復(fù)雜性、集中性、突發(fā)性，一旦形成風(fēng)險(xiǎn)，由于杠桿作用迅速呈幾何級(jí)數(shù)放大，除造成銀行的巨額損失外，同時(shí)會(huì)引起連鎖反應(yīng)，在很短時(shí)間內(nèi)就波及其他企業(yè)和行業(yè)，最終造成整個(gè)社會(huì)的恐慌和動(dòng)蕩。因此，防范和化解由金融創(chuàng)新帶來的風(fēng)險(xiǎn)極為重要，我們要在風(fēng)險(xiǎn)醞釀成危機(jī)前將它扼殺在搖籃里。但是，我們也不能因此把金融危機(jī)當(dāng)成抑制金融創(chuàng)新的借口。金融工具的創(chuàng)新只是導(dǎo)致金融危機(jī)的一個(gè)原因，但不能全部由金融創(chuàng)新來承擔(dān)。

二、在當(dāng)前全球金融動(dòng)蕩條件下中國(guó)金融創(chuàng)新的必要性

1.從金融市場(chǎng)發(fā)展程度來看，中國(guó)與美國(guó)不在一個(gè)平臺(tái)上。金融市場(chǎng)的發(fā)展很大程度上依賴于一國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度。美國(guó)是當(dāng)今世界上最大的發(fā)達(dá)國(guó)家,其經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度遠(yuǎn)比處于發(fā)展中國(guó)家的中國(guó)要高得多。盡管中國(guó)現(xiàn)在正處于快速發(fā)展階段,但經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式仍以出口導(dǎo)向型為主，而美國(guó)經(jīng)濟(jì)之所以能持續(xù)維持高增長(zhǎng)，是因?yàn)橘Y源重點(diǎn)投資于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。美國(guó)的金融市場(chǎng)經(jīng)過上百年的發(fā)展，其運(yùn)作和監(jiān)管體制一直被視為全球的典范。相比于美國(guó)，中國(guó)的金融市場(chǎng)則是處于剛起步階段。改革開放以來，特別是近些年來，中國(guó)金融發(fā)生了歷史性的變化，無論是改革的深度、開放的廣度，還是發(fā)展的速度都是前所未有的，銀行、證券、保險(xiǎn)業(yè)迅速發(fā)展，金融資產(chǎn)質(zhì)量不斷提高，金融體系逐步完善，金融改革加快推進(jìn)。盡管取得了這些成就，但從總體上看，中國(guó)的金融市場(chǎng)還處于一個(gè)初級(jí)發(fā)展階段，還須進(jìn)一步完善金融體系，加快推進(jìn)金融改革和金融創(chuàng)新。

2.從金融創(chuàng)新的程度看，美國(guó)是創(chuàng)新過度，中國(guó)是創(chuàng)新不足。在最近30年的時(shí)間里，美國(guó)是金融領(lǐng)域的創(chuàng)造者。目前在世界金融市場(chǎng)流通的幾乎所有金融衍生產(chǎn)品都出自華爾街。但由于美國(guó)金融創(chuàng)新的過度、金融監(jiān)管的缺失或不完善，使美國(guó)金融創(chuàng)新超前于實(shí)體經(jīng)濟(jì)，與實(shí)體經(jīng)濟(jì)脫節(jié)。與美國(guó)的情況不同，相對(duì)于中國(guó)的實(shí)體經(jīng)濟(jì)需求而言，中國(guó)金融創(chuàng)新的供應(yīng)仍然處于短缺狀態(tài)。迄今為止的中國(guó)的金融發(fā)展過程中，數(shù)量擴(kuò)張是一個(gè)很突出的特征。盡管在某些指標(biāo)上我們已經(jīng)接近西方發(fā)達(dá)國(guó)家水平，但在同一數(shù)量級(jí)或規(guī)模水平上用效率的尺度來衡量，中國(guó)金融體系的效率還處于較低水平上。因此，在當(dāng)前全球金融動(dòng)蕩的條件下，中國(guó)更應(yīng)該完善金融市場(chǎng)層次和結(jié)構(gòu)、推進(jìn)金融工具和產(chǎn)品創(chuàng)新、完善投資者結(jié)構(gòu)、加大金融對(duì)外開放、深化金融改革、創(chuàng)新金融監(jiān)管方式等多個(gè)方面爭(zhēng)取先行先試，為發(fā)展尋找新的機(jī)遇。

三、中國(guó)金融創(chuàng)新的策略

在當(dāng)前全球金融動(dòng)蕩的大背景下，努力尋求金融市場(chǎng)的新發(fā)展成為世界各國(guó)的重要任務(wù)，適度規(guī)范的金融創(chuàng)新將成為必然選擇。而我國(guó)金融市場(chǎng)的整體發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有較大的差距。筆者下面就如何開展金融創(chuàng)新提出幾點(diǎn)建議：

1.從觀念上落實(shí)金融創(chuàng)新的理念，解放思想，拓寬金融創(chuàng)新服務(wù)的范圍，大力發(fā)展為普通居民服務(wù)的機(jī)構(gòu)、市場(chǎng)和產(chǎn)品；發(fā)展為高新科技產(chǎn)業(yè)化服務(wù)的機(jī)構(gòu)、市場(chǎng)和產(chǎn)品；發(fā)展為中小企業(yè)服務(wù)的機(jī)構(gòu)、市場(chǎng)和產(chǎn)品。

2.證券市場(chǎng)上的創(chuàng)新。隨著我國(guó)金融體制改革的深入,證券市場(chǎng)的創(chuàng)新也取得了一定的進(jìn)步，交易制度創(chuàng)新、市場(chǎng)新品上市節(jié)奏加快。創(chuàng)新是證券市場(chǎng)活力的源泉,是市場(chǎng)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力；創(chuàng)新使證券市場(chǎng)的規(guī)模不斷壯大和多層次市場(chǎng)體系逐步形成；創(chuàng)新產(chǎn)生了多樣的證券市場(chǎng)產(chǎn)品和渠道，用以滿足不同的資本配置需求。因此，我們更需要不斷加強(qiáng)證券市場(chǎng)上的創(chuàng)新，以提高證券市場(chǎng)的功能效率。

“國(guó)有股、法人股”+“公眾股”是目前我國(guó)股票市場(chǎng)上由于改制不徹底所形成的模式。由于單個(gè)“公眾股”股東與代表“國(guó)有股、法人股”的大股東懸殊太大，更多的公眾股股東的價(jià)值實(shí)現(xiàn)在參與公司決策無望的情況下不得不轉(zhuǎn)向二級(jí)市場(chǎng)去尋找差價(jià)，將興奮點(diǎn)放在那些題材豐富的公司；另一方面，由于改制并未觸及企業(yè)制衡機(jī)制，必然助長(zhǎng)更加不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象發(fā)生。解決這種問題的最佳方法只有進(jìn)行法人治理結(jié)構(gòu)和企業(yè)融資結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，同時(shí)加強(qiáng)內(nèi)部和外部?jī)煞矫婕s束，完善法規(guī)體系，保持政策的一致性。由于中國(guó)證券市場(chǎng)的迅速發(fā)展成熟,相關(guān)配套法規(guī)的適應(yīng)性以及具體實(shí)施細(xì)則的明確十分重要,監(jiān)管政策的透明度和持續(xù)性是激勵(lì)和規(guī)范創(chuàng)新行為的重要措施。

改革開放以來，中國(guó)債券市場(chǎng)得到了一定程度的發(fā)展，但從創(chuàng)新的角度來看，還面臨著一些障礙。一是資本市場(chǎng)利率關(guān)系扭曲，這直接影響債券發(fā)行制度的創(chuàng)新和變革、債券品種結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新以及交易制度的創(chuàng)新；二是融資結(jié)構(gòu)偏向于間接融資，直接融資發(fā)展緩慢，這在一定程度上制約了債券市場(chǎng)的效率與健康發(fā)展；三是行政性管制嚴(yán)重，特別是市場(chǎng)化的監(jiān)管體制缺位大大限制了債券市場(chǎng)創(chuàng)新；四是非市場(chǎng)化的債券市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制成為束縛制度創(chuàng)新的體制障礙；五是債券市場(chǎng)中參與主體創(chuàng)新動(dòng)力不足。因此，我們可以通過推進(jìn)利率市場(chǎng)化、債券市場(chǎng)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新步伐，建立統(tǒng)一的債券市場(chǎng)監(jiān)管體系，大力發(fā)展公司債券、資產(chǎn)證券化債券等非公部門債券。不過，債券市場(chǎng)的創(chuàng)新必須與中國(guó)整個(gè)金融市場(chǎng)化的改革相配合，與現(xiàn)有的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)環(huán)境相適應(yīng)。

3.信貸市場(chǎng)上的創(chuàng)新。國(guó)有商業(yè)銀行是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的支柱，牽系著國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈。但是我國(guó)的商業(yè)銀行發(fā)展中卻仍然存在不良資產(chǎn)處置、信貸風(fēng)險(xiǎn)管理、中間業(yè)務(wù)發(fā)展等問題，仍需要努力尋求創(chuàng)新機(jī)會(huì)。

不良資產(chǎn)的問題嚴(yán)重阻礙了我國(guó)國(guó)有商業(yè)銀行的發(fā)展，削弱了競(jìng)爭(zhēng)力。雖然國(guó)有商業(yè)銀行可以通過股份制改革，實(shí)現(xiàn)海內(nèi)外公開上市，但其龐大的不良資產(chǎn)處理問題一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。目前我國(guó)國(guó)有商業(yè)銀行的不良資產(chǎn)問題主要是靠國(guó)家扶助的形式解決。政府的剝離、注資等方式成為銀行免費(fèi)的午餐，把許多銀行的經(jīng)濟(jì)性虧損轉(zhuǎn)由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)，政府又為盡快解決這個(gè)包袱以不良資產(chǎn)總額和不良資產(chǎn)率雙降作為經(jīng)營(yíng)者的考核指標(biāo)，使得經(jīng)營(yíng)者為追求自己私利，盲目增加貸款量，以擴(kuò)大不良資產(chǎn)率的分母，或利用借新債還舊債方式，人為降低不良資產(chǎn)率。這些方式從短期上來說完成了銀監(jiān)會(huì)的指標(biāo)，但是長(zhǎng)期來說并不可取。不良資產(chǎn)問題難以解決，其中一個(gè)重要的原因是經(jīng)營(yíng)者與銀行利益相關(guān)性不足。因此，為了商業(yè)銀行的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展，我們需要進(jìn)行激勵(lì)機(jī)制的創(chuàng)新，在我國(guó)國(guó)有商業(yè)銀行中實(shí)施管理者股權(quán)激勵(lì)方案。實(shí)行管理者股票期權(quán)有利于將銀行高層經(jīng)理人員和特殊員工的利益與銀行的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益聯(lián)系在一起，從而大大減少成本的目的。這也有利于鼓勵(lì)高級(jí)管理人員更多地關(guān)注銀行的長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展，而不僅僅將注意力集中在短期財(cái)務(wù)指標(biāo)。

在信貸風(fēng)險(xiǎn)管理創(chuàng)新方面，我們應(yīng)注重流動(dòng)性的提高和透明度的增強(qiáng)，這將通過信貸市場(chǎng)參與者的廣泛參與，更好地促進(jìn)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)管理?；钴S的市場(chǎng)，將使得獲得歷史價(jià)格數(shù)據(jù)更為便捷，從而使更好地衡量信貸風(fēng)險(xiǎn)具有可行性。

目前，我國(guó)商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀是品種少，層次低，業(yè)務(wù)面積較小，占商業(yè)銀行收入的比重還非常低。西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的主要商業(yè)銀行中，其中間業(yè)務(wù)收入占銀行收入的比重基本都在70%以上。而我國(guó)各大商業(yè)銀行中，該項(xiàng)比率卻很少有超過20%的。因此，可以在以下方面發(fā)展我國(guó)商業(yè)銀行的中間業(yè)務(wù)創(chuàng)新：（1）進(jìn)行信用卡業(yè)務(wù)創(chuàng)新，開發(fā)出功能齊全，能運(yùn)用到社會(huì)各階層、各領(lǐng)域的信用卡，而且要多卡合一，實(shí)現(xiàn)真正意義上的一卡通，使信用卡逐漸替代現(xiàn)金、支票的使用。（2）進(jìn)行支付、清算系統(tǒng)創(chuàng)新，建立現(xiàn)代化的國(guó)內(nèi)國(guó)外支付、清算網(wǎng)絡(luò)和國(guó)際間資金調(diào)撥系統(tǒng)。（3）進(jìn)行理財(cái)業(yè)務(wù)創(chuàng)新，成立專門的理財(cái)機(jī)構(gòu)。理財(cái)產(chǎn)品要適應(yīng)個(gè)人資產(chǎn)多元化和不同客戶對(duì)保值、增值、保障的不同需求，同時(shí)根據(jù)股市、債市的起落，研發(fā)出與股票、債券、期貨相關(guān)的金融衍生和對(duì)沖產(chǎn)品。（4）開展投資銀行業(yè)務(wù)創(chuàng)新，圍繞企業(yè)投融資活動(dòng)，提供融資策劃、項(xiàng)目融資、資產(chǎn)融資和管理，利用本行信息資源，拓展證券評(píng)級(jí)、信用評(píng)級(jí)、經(jīng)濟(jì)信息咨詢等市場(chǎng)資信業(yè)務(wù)。

4.保險(xiǎn)市場(chǎng)上的創(chuàng)新。我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)近年來以平均超過30%的速度增長(zhǎng),但從發(fā)展總量、保險(xiǎn)密度、保險(xiǎn)深度等衡量保險(xiǎn)發(fā)展程度的指標(biāo)看,與發(fā)達(dá)國(guó)家還存在很大差距。因此，我國(guó)可以在保險(xiǎn)險(xiǎn)種、保險(xiǎn)營(yíng)銷方式、管理方式以及技術(shù)基礎(chǔ)等方面進(jìn)行創(chuàng)新。如加大險(xiǎn)種開發(fā)的力度，開發(fā)利率敏感型保單、開發(fā)保障老年富裕生活的險(xiǎn)種、開發(fā)適應(yīng)新風(fēng)險(xiǎn)的險(xiǎn)種等等。另外，還應(yīng)重視保險(xiǎn)電子化的建設(shè)。

5.努力發(fā)揮政府與金融監(jiān)管部門的作用。我國(guó)政府在監(jiān)管金融市場(chǎng)時(shí),必須建立科學(xué)的預(yù)警機(jī)制,并且通過跟進(jìn)式管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,將金融危機(jī)扼殺在萌芽狀態(tài)。在推進(jìn)金融建設(shè)過程中，金融監(jiān)管部門要不斷加強(qiáng)金融監(jiān)管，進(jìn)一步發(fā)揮金融創(chuàng)新對(duì)金融發(fā)展的促進(jìn)作用，規(guī)避金融創(chuàng)新對(duì)金融安全的沖擊；應(yīng)該遵循金融服務(wù)于實(shí)體經(jīng)濟(jì)這一最基本的標(biāo)準(zhǔn)，以金融經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)相協(xié)調(diào)作為金融創(chuàng)新與金融監(jiān)管的最基本的標(biāo)準(zhǔn)。

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篇4

[關(guān)鍵詞]地方高校特色化 人才培養(yǎng)模式 課程體系

一、地方高校特色化的人才培養(yǎng)模式

近年來,隨著“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)化,各種類型的地方高校日益增加,現(xiàn)已占全國(guó)普通高?？倲?shù)的95.3%,成為我國(guó)高等教育的主體部分。它對(duì)于我國(guó)高等教育向大眾化教育方向發(fā)展以及地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要的意義。在不斷發(fā)展的高校群體中,近年來新成立的地方高校作為我國(guó)高等教育事業(yè)的有機(jī)組成部分,在實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化和促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中正在發(fā)揮日益重要的作用。

遼東學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的于2003年4月通過合并升本跨入本科院校行列的省屬本科院校。遼東學(xué)院從成立伊始,就堅(jiān)持為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和振興遼寧老工業(yè)基地服務(wù)的原則,優(yōu)先發(fā)展與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應(yīng),特別是與遼寧省“五點(diǎn)一線”沿海經(jīng)濟(jì)帶開發(fā)建設(shè)新戰(zhàn)略相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)。對(duì)振興遼寧老工業(yè)基地的急需專業(yè)要適度超前發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步更加緊密地結(jié)合。把學(xué)校定位在將學(xué)校建設(shè)成學(xué)科專業(yè)適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展需要、有自己特色和優(yōu)勢(shì)的教學(xué)型地方綜合性本科院校。把人才培養(yǎng)目標(biāo)確定為:充分考慮國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求,面向生產(chǎn)和管理第一線,滿足用人單位對(duì)人才素質(zhì)的要求,培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)性強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

在學(xué)校的辦校原則、基本定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下,2005年設(shè)立的金融學(xué)本科把人才培養(yǎng)目標(biāo)確定為:新興的金融學(xué)專業(yè)以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的金融機(jī)構(gòu),特別是一般工商企業(yè)等微觀主體的投融資決策和財(cái)務(wù)運(yùn)作為核心,培養(yǎng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迫切需要的,具有優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì),通曉經(jīng)濟(jì)和金融運(yùn)行規(guī)律,具備經(jīng)濟(jì)、管理、法律、金融、理財(cái)?shù)幕局R(shí)和能力,具有現(xiàn)代金融營(yíng)銷意識(shí)和具備投融資決策及公司理財(cái)能力的金融與財(cái)務(wù)復(fù)合型、應(yīng)用性人才。因此在五年的具體辦學(xué)歷程中充分體現(xiàn)了金融學(xué)專業(yè)的專業(yè)特色,即立足于培養(yǎng)金融與財(cái)務(wù)復(fù)合型人才,使學(xué)生不僅能適應(yīng)銀行等金融機(jī)構(gòu)的專業(yè)工作崗位,而且能適應(yīng)一般工商企業(yè)的金融與財(cái)務(wù)工作崗位的需要,畢業(yè)生將有更寬的就業(yè)面和更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。依據(jù)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)投融資及公司理財(cái)人才需求的特點(diǎn),以“加強(qiáng)基礎(chǔ)、注重實(shí)踐、提高能力”為原則,在課程設(shè)置上,突破傳統(tǒng)金融學(xué)專業(yè)課程設(shè)置模式,注重學(xué)生對(duì)金融學(xué)、財(cái)務(wù)學(xué)等專業(yè)理論的學(xué)習(xí)及知識(shí)的融會(huì)貫通,合理設(shè)計(jì)課程體系,將所有課程整合為六大模塊。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、模擬軟件以及實(shí)訓(xùn)基地開展“情境式教學(xué)”,建立校企合作辦學(xué)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)多途徑、開放式教學(xué),做到教學(xué)與應(yīng)用相統(tǒng)一。

二、構(gòu)建符合地方高校特色人才培養(yǎng)模式的課程體系

1.在課程體系的設(shè)置上應(yīng)注意突出人才培養(yǎng)特色。在課程體系的設(shè)置過程中,應(yīng)注意考慮到新建本科院校突出特色、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,合理設(shè)置課程體系。區(qū)別于普通研究型本科專業(yè),新建本科院校的金融學(xué)專業(yè)應(yīng)做到理論課程突出基礎(chǔ)性和應(yīng)用性,同時(shí)在扎實(shí)的理論支撐下,重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng),通過優(yōu)化課程體系,注重循序漸進(jìn),分層次安排課程教學(xué)體系,拉開課程的難度級(jí)差,以幫助學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)地掌握金融學(xué)的研究?jī)?nèi)容,從而能夠很好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

以遼東學(xué)院金融學(xué)本科為例,將所有課程整合為六大模塊,在專業(yè)能力培養(yǎng)方面,以金融學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)等課程為主體構(gòu)成專業(yè)基礎(chǔ)能力模塊;以國(guó)際金融學(xué)、證券投資學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)等課程為主體構(gòu)成金融業(yè)務(wù)模塊;以公司理財(cái)、公司資本運(yùn)營(yíng)等課程為主體構(gòu)成理財(cái)業(yè)務(wù)模塊。這樣,一方面使得體系的安排系統(tǒng)而又有層次,另一方面又突破了傳統(tǒng)的金融學(xué)專業(yè)課程設(shè)置模式,把金融市場(chǎng)與公司財(cái)務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來,注重學(xué)生對(duì)金融學(xué)、財(cái)務(wù)學(xué)等專業(yè)理論的學(xué)習(xí)及知識(shí)的融會(huì)貫通。

2.在課程體系的設(shè)置上要注意突出微觀金融學(xué)。我國(guó)高校在金融學(xué)課程體系的設(shè)置上應(yīng)不斷改革和探索,順應(yīng)金融理論發(fā)展的微觀化趨勢(shì),通過逐步增加微觀金融學(xué)領(lǐng)域的課程,并最終形成以微觀金融為主體的課程體系。

對(duì)于新建本科院校的金融學(xué)專業(yè),強(qiáng)調(diào)微觀金融學(xué)的發(fā)展尤為重要,因?yàn)槲⒂^金融學(xué)比較強(qiáng)調(diào)實(shí)用性課程,這與應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)一致。這就需要我們對(duì)現(xiàn)有金融學(xué)課程和結(jié)構(gòu)進(jìn)行不斷的整合,適度減少理論性比較強(qiáng)的專業(yè)必修課的門數(shù),同時(shí)進(jìn)一步增加專業(yè)選修課的門數(shù),這種選修課的設(shè)置主要是根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展客觀實(shí)際的需要和本校在金融學(xué)和科研等方面的特長(zhǎng)而開設(shè)的。這些課程或緊密聯(lián)系實(shí)際,或緊扣金融前言理論的進(jìn)展,或國(guó)際化色彩濃厚,課程內(nèi)容新穎,更新速度快,充分體現(xiàn)了靈活多樣、豐富多彩的特點(diǎn)。

篇5

(一)金融業(yè)“脫媒”趨勢(shì)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)產(chǎn)生重大影響

一直以來，我國(guó)的銀行業(yè)占據(jù)著貨幣信用活動(dòng)的中心，形成以銀行為主體的金融體系結(jié)構(gòu)。伴隨著全球金融業(yè)的“脫媒”趨勢(shì)，我國(guó)金融“脫媒”這幾年發(fā)展較快，銀行作為金融活動(dòng)核心的地位已大大動(dòng)搖，以直接融資為特征的證券市場(chǎng)融資行為比例迅速上升，各類非銀行金融機(jī)構(gòu)發(fā)展迅速，并不斷向傳統(tǒng)銀行業(yè)務(wù)滲透。未來我國(guó)會(huì)通過大力發(fā)展資本市場(chǎng)來提高直接融資的比例。同時(shí)，在外部競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下，銀行將更多的開展表外業(yè)務(wù)，傳統(tǒng)銀行色彩逐漸淡化。這不僅給銀行業(yè)帶來了深遠(yuǎn)影響，也對(duì)金融學(xué)的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn):以直接融資模式為主的資本市場(chǎng)的發(fā)展，要求對(duì)資產(chǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)管理、公司融資有較好的掌握。未來如何加強(qiáng)對(duì)銀行學(xué)、信托學(xué)、基金學(xué)、投資銀行學(xué)等內(nèi)容的介紹，從金融機(jī)構(gòu)的實(shí)際需要出發(fā)來傳授資本市場(chǎng)、投資、公司融資、金融機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理等方面相關(guān)知識(shí)，是金融教學(xué)面臨的大的難題。

(二)金融市場(chǎng)迅速發(fā)展對(duì)金融學(xué)科建設(shè)提出新的要求

金融業(yè)不再局限于單純?yōu)樯鐣?huì)提供貨幣和信用，而是為社會(huì)提供全方面的金融產(chǎn)品，業(yè)務(wù)涵蓋了貨幣、信用、票據(jù)、證券、保險(xiǎn)、信息咨詢、家庭理財(cái)?shù)榷鄠€(gè)領(lǐng)域，金融業(yè)務(wù)逐漸多樣化，金融機(jī)構(gòu)逐漸多元化。金融實(shí)踐的豐富對(duì)金融學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求。伴隨著金融市場(chǎng)的發(fā)展，金融學(xué)的研究對(duì)象、研究范圍更加擴(kuò)大，涉及的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系更為復(fù)雜。在實(shí)踐中，眾多的金融關(guān)系和業(yè)務(wù)活動(dòng)都存在密切聯(lián)系，在研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容方面有許多交叉和重疊。此外，金融市場(chǎng)的迅速發(fā)展使對(duì)“微觀金融”的全面介紹勢(shì)在必行:如涉及公司投融資決策和資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化的公司金融;研究如何將有限的財(cái)務(wù)分配到各種金融資產(chǎn)上以最大化自己收益的投資學(xué);研究跨期資源配置效率的金融經(jīng)濟(jì)學(xué)等。目前，關(guān)于宏觀金融類課程安排已基本規(guī)范，但微觀金融課程教學(xué)中的主干課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)等面還有諸多問題有待解決。

(三)金融創(chuàng)新層出不窮對(duì)金融人才培養(yǎng)提出的挑戰(zhàn)

雖然經(jīng)歷了2008年的金融危機(jī)，但全球金融創(chuàng)新的步伐不會(huì)停止，而中國(guó)的金融創(chuàng)新還剛剛開始。伴隨著金融市場(chǎng)的不斷完善，新的金融產(chǎn)品、交易手段、交易策略層出不窮，金融創(chuàng)新工具不斷涌現(xiàn)。創(chuàng)新工具交易與定價(jià)、資產(chǎn)組合和營(yíng)銷活動(dòng)等已突破了傳統(tǒng)以信貸、融資、貨幣為主要特征的金融活動(dòng)范疇。資產(chǎn)證券化、互換期權(quán)期貨等衍生產(chǎn)品的發(fā)展、債券的發(fā)行，這些金融工具的不斷創(chuàng)新對(duì)金融人才培養(yǎng)帶來了新的挑戰(zhàn)，比如怎樣加強(qiáng)金融學(xué)與數(shù)學(xué)的結(jié)合，使學(xué)生能掌握數(shù)理化、模型化的金融工具;怎樣提高人員業(yè)務(wù)操作能力，能利用創(chuàng)新金融工具降低個(gè)體所面臨的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)等，都是金融人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。

(四)金融活動(dòng)的全球化對(duì)金融學(xué)高等教育提出的挑戰(zhàn)

伴隨著全球經(jīng)濟(jì)的一體化，金融活動(dòng)也日趨國(guó)際化。在這個(gè)過程中，不僅國(guó)外的金融機(jī)構(gòu)與經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)大舉進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)也在不斷的融入到世界市場(chǎng)中。隨著我國(guó)金融業(yè)國(guó)際化進(jìn)程的深化，我國(guó)的金融機(jī)構(gòu)在不斷走出去，匯率的國(guó)際化進(jìn)程也在加快。金融業(yè)的高度開放性和國(guó)際化特征要求教育也要注重國(guó)際間的交流。我們培養(yǎng)的金融人才，不能僅停留在與國(guó)際接軌的層面，更要在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中具有競(jìng)爭(zhēng)力。適應(yīng)未來全球金融業(yè)競(jìng)爭(zhēng)需要的人才必須是基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、綜合素質(zhì)高的人才。圍繞著這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，傳統(tǒng)的金融教育目標(biāo)、課程設(shè)置、培養(yǎng)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面必須進(jìn)行相應(yīng)的變革。

二、我國(guó)金融教學(xué)目前存在的主要問題

目前我國(guó)金融專業(yè)人才培養(yǎng)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和培養(yǎng)方式等方面都與學(xué)科前沿和實(shí)踐方面存在很大差距，使得培養(yǎng)的金融專業(yè)人才無法適應(yīng)金融業(yè)的快速發(fā)展的需要，制約了我國(guó)金融業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力水平的提高。

(一)學(xué)科專業(yè)定位不明確，人才培養(yǎng)目標(biāo)單一

專業(yè)定位是學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的基本方向。國(guó)外金融學(xué)科的發(fā)展有兩種模式:一是特別關(guān)注金融理論和宏觀問題的“經(jīng)濟(jì)學(xué)院模式”，另一種是關(guān)注金融領(lǐng)域的實(shí)踐問題的“商學(xué)院模式”。我國(guó)在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際情況有所側(cè)重，但總體說來，我國(guó)高校金融學(xué)專業(yè)在學(xué)科定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確，培養(yǎng)模式單一。從專業(yè)定位來說，不同類型院校在人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)是有差異的，但目前各類型高校金融學(xué)專業(yè)的學(xué)科定位都趨于雷同，專業(yè)定位不清晰，影響了后續(xù)的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)計(jì)、教改實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)。在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，各學(xué)校都是培養(yǎng)“德智體全面發(fā)展的、具有廣闊的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)的金融人才”，沒有體現(xiàn)出層次區(qū)別。事實(shí)上，隨著我國(guó)金融市場(chǎng)的深化和金融機(jī)構(gòu)的多元化，既需要從事金融管理和研究的高級(jí)人才，也需要大量的實(shí)際業(yè)務(wù)操作的應(yīng)用型人才。因此，各類型學(xué)校需根據(jù)自身的專業(yè)定位來修訂人才培養(yǎng)目標(biāo)，以適應(yīng)市場(chǎng)需要。

(二)課程體系設(shè)計(jì)偏向宏觀，內(nèi)容重疊

目前，我國(guó)金融學(xué)專業(yè)的課程主要以貨幣銀行學(xué)、國(guó)際金融學(xué)等宏觀金融為主，這固然有利于學(xué)生全面把握宏觀金融形勢(shì)和金融市場(chǎng)的運(yùn)行規(guī)律，但微觀金融理論的不足使得學(xué)生對(duì)一些金融現(xiàn)象的理解不夠深刻和具體。此外，在課程設(shè)計(jì)上也主要是與銀行業(yè)相關(guān)的一些課程，如貨幣銀行學(xué)與中央銀行、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理等，且很多的傳統(tǒng)專業(yè)課程的內(nèi)容盡管有更新，但與現(xiàn)實(shí)仍有一定的差距，教學(xué)內(nèi)容重疊較多，一些課程如證券投資學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)、投資學(xué)、期貨理論與期權(quán)等內(nèi)容交叉和重復(fù)過多，部分前沿領(lǐng)域如金融工程、行為金融等內(nèi)容介紹過少。因此，真正從理論體系上全面更新金融學(xué)教學(xué)內(nèi)容還有很長(zhǎng)的路要走。

(三)教學(xué)方法和教學(xué)手段單一

我國(guó)高等教育體系一直比較注重教師的課堂講授，教學(xué)方法以教師講授為主的，學(xué)生基本處于被動(dòng)接受地位，這種“填鴨式”的教育模式非常不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、分析能力和實(shí)踐能力，教學(xué)效果嚴(yán)重依賴于教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力，課堂信息量通常很有限。目前國(guó)外金融學(xué)教學(xué)普遍采用的案例教學(xué)法、項(xiàng)目課題研究教學(xué)法等在我國(guó)高校運(yùn)用并不廣泛，即使一些學(xué)校采用了，也流于形式。究其原因主要有兩個(gè)方面:一是長(zhǎng)期以灌輸式為主的教學(xué)方式，削弱了學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)造性，很多案例討論課遭遇冷場(chǎng)，最后不了了之;二是擴(kuò)招背景下教育經(jīng)費(fèi)的不足，使得很多高校的軟硬件設(shè)施建設(shè)落后，導(dǎo)致教育手段單一、教學(xué)方法陳舊。

(四)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高

教師隊(duì)伍是培養(yǎng)合格金融人才的關(guān)鍵，高質(zhì)量的教學(xué)方案以及多樣化的專業(yè)課程設(shè)置背后必須有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍作保障。金融學(xué)是一門和實(shí)踐緊密聯(lián)系的學(xué)科，對(duì)教師素質(zhì)要求尤其高:教師不僅需要有扎實(shí)的理論功底，還需具備一定的實(shí)務(wù)操作能力。但目前絕大部分教師都是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏企業(yè)或金融部門從業(yè)經(jīng)歷，實(shí)踐能力和動(dòng)手能力普遍不足。這主要原于:一方面，高?，F(xiàn)有的人事制度和用人機(jī)制較為機(jī)械，很難吸引到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的人到學(xué)校來;另一方面，對(duì)教師的考核機(jī)制重科研而不重教學(xué)，教師在繁重的科研壓力下，很難有時(shí)間去參加社會(huì)實(shí)踐。

三、金融學(xué)教學(xué)改革設(shè)想

金融學(xué)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，課程教學(xué)要能適應(yīng)實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展的需要。因此需從根本上轉(zhuǎn)變我國(guó)的金融人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、推進(jìn)教學(xué)改革、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和水平，以適應(yīng)我國(guó)金融現(xiàn)代化的需要。

(一)明確學(xué)科專業(yè)定位，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)國(guó)際化、市場(chǎng)化的發(fā)展背景下，各類型學(xué)校應(yīng)根據(jù)金融領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)態(tài)，結(jié)合自身的學(xué)校定位，明確學(xué)科專業(yè)定位。重點(diǎn)大學(xué)以培養(yǎng)高層次金融人才為目標(biāo)，地方院校則應(yīng)根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)特色和自身優(yōu)勢(shì)，在專業(yè)建設(shè)定位要有自己的特色。同時(shí)要明確各層次金融人才的培養(yǎng)目標(biāo)。金融學(xué)本科教育是傳授和學(xué)習(xí)金融及其相關(guān)學(xué)科的知識(shí)與技能，培養(yǎng)從事金融理論和金融實(shí)務(wù)工作的金融人才的全過程。對(duì)于本科生，在寬口徑、厚基礎(chǔ)、復(fù)合型的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。對(duì)于研究生，應(yīng)擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)的廣度和深度，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在博士研究生的培養(yǎng)上，應(yīng)強(qiáng)化科研能力，要求深入系統(tǒng)的掌握專業(yè)知識(shí)，把握前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)具有全球視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)金融人才。

(二)優(yōu)化課程體系的設(shè)計(jì)

合理的課程設(shè)置是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提。在課程設(shè)計(jì)上，為適應(yīng)金融發(fā)展的微觀化趨勢(shì)，在兼顧宏觀金融和微觀基礎(chǔ)上，特別需要補(bǔ)充微觀金融中的實(shí)用性課程，增加包括公司金融、資產(chǎn)定價(jià)、金融組織學(xué)等方面的內(nèi)容。同時(shí)需對(duì)微觀金融類課程進(jìn)行整合，可將其整合為投資、銀行、保險(xiǎn)三類，明確各門課程的定位與目標(biāo)，通過修編教學(xué)大綱、課程簡(jiǎn)介等途徑，明確各門課程的主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程之間的銜接，強(qiáng)化微觀類課程的整合。此外，還應(yīng)在金融學(xué)本科專業(yè)課程設(shè)置上增加有關(guān)“國(guó)際化”方面的課程，內(nèi)容涵蓋包括基本的國(guó)際金融理論和業(yè)務(wù)知識(shí)、國(guó)際規(guī)則方面的知識(shí)以及國(guó)際交流方面的知識(shí)”。在具體課程上，需區(qū)別基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課。對(duì)于集中性的專業(yè)必修課，應(yīng)涵蓋必要的知識(shí)點(diǎn)，保證每一位學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性。各校根據(jù)客觀實(shí)踐的需要和本校在金融學(xué)科研以及教學(xué)上的特長(zhǎng)，開設(shè)有特色的專業(yè)選修課。專業(yè)選修課應(yīng)充分體現(xiàn)出靈活、豐富的特點(diǎn)，既可緊密聯(lián)系實(shí)際，也可緊扣前沿理論，還可體現(xiàn)國(guó)際化色彩，為學(xué)生發(fā)展自己興趣愛好提供空間。

(三)創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力

在教學(xué)中應(yīng)緊跟學(xué)科前沿和實(shí)踐動(dòng)態(tài)，注重啟發(fā)式的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金融領(lǐng)域的新變化，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考能力?？梢詫狳c(diǎn)問題以“實(shí)際問題分析”的形式介紹給學(xué)生，并通過課堂提問、討論和寫論文的形式予以督促檢查。在課堂教學(xué)上，應(yīng)采用講授、討論、專題講座等各種方式相結(jié)合的組合式教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。通過案例教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題的能力。此外應(yīng)根據(jù)金融學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)和條件，建立和完善實(shí)踐教學(xué)體系，制定合理的實(shí)踐教學(xué)方案，加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)的投入，保證教學(xué)時(shí)間。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，可通過軟件模擬真實(shí)的金融交易環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

(四)提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)與水平

篇6

【關(guān)鍵詞】 改革開放 貸款融資 小額貸款

Abstract ： Since the reform and opening up， with the rapid growth of Chinese economy， finance has become the enterprise and individual normal development to obtain the funds necessary， however the bank loan interest rates high， lack of credit， loan amount is little， forming loans， loan on the situation. Microcredit enterprises and individual industrial and commercial businesses find it increasingly difficult to survive， and medium-sized enterprises survival have difficulty， small business survival is more difficult， how to change the microfinance is difficult to melt the situation？ Who will become small and micro businesses help straw？ How to solve the problem of small loans in exports serious suffocate suffocate to promote our country economy fast development key.

Keywords ： Reform and Opening-up Loans financing Small loan

引言

小額貸款（MicroCredit）是以個(gè)人或家庭為核心的經(jīng)營(yíng)類貸款，其主要的服務(wù)對(duì)象為廣大工商個(gè)體戶、小作坊、小業(yè)主。貸款的金額一般為20萬(wàn)元以下，1000元以上。小額貸款是微小貸款在技術(shù)和實(shí)際應(yīng)用上的延伸。對(duì)于小微企業(yè)，它規(guī)模小，經(jīng)營(yíng)不穩(wěn)定，卻是吸收就業(yè)的主要群體，長(zhǎng)期以來在主流之外艱難生長(zhǎng)。國(guó)有四大銀行高高在上，小銀行基礎(chǔ)薄弱，貸款公司困難重重，如何解決好小額貸款問題是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的關(guān)鍵。本論文主要分為（1）提出為什么中小型企業(yè)以及個(gè)體工商戶貸款困難問題；（2）小額貸款困難是如何引起的；（3）如何解決小額貸款難的問題；（4）解決小額貸款對(duì)我國(guó)的影響；（5）關(guān)于溫州進(jìn)行金融改革目前狀況，最后得出結(jié)論。

1. 為什么小微型企業(yè)貸款比較困難原因及其分析？

1.1小額貸款困難的原因

1.1.1 貸款金額少；

1.1.2信用低風(fēng)險(xiǎn)大；

1.1.3不能給銀行增加相關(guān)收益；（主要是開戶完成一定的指標(biāo)）

1.1.4微型企業(yè)或個(gè)體戶貨貸款認(rèn)識(shí)不夠。

1.2小額貸款困難的原因及其分析

1.2.1小微型企業(yè)的規(guī)模比較小，資本比較少，需求的資金也少，因此貸款金額自然也少。

1.2.2信用低，貸款風(fēng)險(xiǎn)大，由于微小型企業(yè)個(gè)人經(jīng)營(yíng)規(guī)模比較小，經(jīng)營(yíng)不穩(wěn)定，管理制度不完善，沒有雄厚的資本作保障，破產(chǎn)的概率比較大，銀行隨時(shí)面臨貸款收不回的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于銀行來說，管控風(fēng)險(xiǎn)也是首要任務(wù)，因此銀行不大愿意貸款給這些小企業(yè)。

1.2.3不能給銀行完成相關(guān)指標(biāo)，一般微小型企業(yè)貸款就僅是貸款不像大型企業(yè)和國(guó)有企業(yè)，可以再貸款的同時(shí)在貸款行辦理開戶等業(yè)務(wù)，微小型不會(huì)附帶其他開戶業(yè)務(wù)，即時(shí)開戶銀行所得的收入也比較低，增加管理成本，對(duì)于銀行來說并不賺錢。

1.2.4特別是對(duì)于農(nóng)村小額貸款等個(gè)體工商戶對(duì)貸款的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為貸款就是放高利貸，不愿意貸款，即使貸款也會(huì)在最短的時(shí)間里將貸款還上，對(duì)銀行來說就是毛利了，辦起業(yè)務(wù)還比較麻煩，因此很難形成規(guī)模并促進(jìn)小額貸款的的發(fā)展。

小額貸款的分析：

為促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)整體平穩(wěn)發(fā)展，不能只依賴大型公司企業(yè)的健康良好發(fā)展，特別是在國(guó)外經(jīng)濟(jì)比較差出口嚴(yán)重受阻的時(shí)候，中小型企業(yè)的發(fā)展尤為重要，大型企業(yè)的發(fā)展很大程度上以來小型企業(yè)對(duì)其商品的銷售，特別在中國(guó)，小型企業(yè)占了大多數(shù)，因此小型企業(yè)貸款呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：貸款資金總體規(guī)模龐大，資金比較分散不集中，信用度低。因此貸不到款的微小企業(yè)只能從民間貸去高利率的資金，使民間貸款成為一種灰色地帶，因此為促進(jìn)微小型企業(yè)及個(gè)體戶的發(fā)展，必須采取措施規(guī)范微小型企業(yè)及個(gè)體戶貸款問題，使小型貸款能在健康穩(wěn)定的環(huán)境中走上正軌進(jìn)入規(guī)范市場(chǎng)，為解決以上問題，我們提出了以下的解決方案。

2. 解決小額貸款的方案及相關(guān)流程

2.1解決小額貸款的方案

2.1.1對(duì)于貸款資金少，國(guó)家可以再各地建立多個(gè)小額貸款公司，專門負(fù)責(zé)全國(guó)各地小規(guī)模貸款申請(qǐng)，可以自己到該公司網(wǎng)站上建立自己的賬戶，并提出申請(qǐng)的額度和申請(qǐng)日期，這個(gè)日期由小額貸款公司制定，可以在每月規(guī)定一個(gè)到兩個(gè)日期作為統(tǒng)一申請(qǐng)日，便于進(jìn)行管理，貸款發(fā)放日有小額貸款公司和銀行商量，通過這種方法將小額貸款匯聚成大額貸款，然后在制定日期向銀行進(jìn)行統(tǒng)一貸款。

2.1.2關(guān)于信用風(fēng)險(xiǎn)低的問題，小額貸款難免風(fēng)險(xiǎn)比較大，為了解決這個(gè)問題可以尋求擔(dān)保人或者實(shí)行低金額的保證金制度，或者二者相結(jié)合的方式靈活處理，，尋求擔(dān)保人可以根據(jù)自己的信用風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)向社區(qū)尋求擔(dān)?；蛘哙l(xiāng)鎮(zhèn)委員會(huì)尋求擔(dān)保，或者其他擔(dān)保機(jī)構(gòu)，所謂保證金就是在擔(dān)保公司或者社區(qū)建立一個(gè)賬戶，在進(jìn)行貸款時(shí)作為保證的不動(dòng)金額，保證金賬戶資金的比例保證你貸款數(shù)目的大小。對(duì)于實(shí)在是沒有保證金的微小型企業(yè)可以申請(qǐng)無抵押或者保證金貸款，主要是由該微小型企業(yè)所在社區(qū)進(jìn)行保證核實(shí)信譽(yù)度確實(shí)很高，在進(jìn)行資金貸款的發(fā)放。對(duì)于小額貸款公司國(guó)家給予一定的信譽(yù)支持，可以承擔(dān)部分損失，這樣小額貸款公司的信用度就上去了，貸款也就有了保障，因此銀行也會(huì)很愿意給小額貸款公司提供貸款。

2.1.3關(guān)于能否給銀行帶來相關(guān)的收益，由于前兩個(gè)問題解決了，這個(gè)問題便自然而然的得到解決，因?yàn)榇藭r(shí)的小額貸款公司的貸款已經(jīng)具備大公司企業(yè)的貸款條件。

2.1.4關(guān)于貸款的認(rèn)識(shí)問題，我們主要是通過宣傳的手段，針對(duì)對(duì)于貸款認(rèn)識(shí)不夠的的微小型企業(yè)或者個(gè)人，向他們發(fā)放相關(guān)資料，正確認(rèn)識(shí)這種小額貸款和高利貸之間的差別，讓他們知道小額貸款利率比高利貸的利率低很多，不用過度擔(dān)心急著還，可以通過使用貸款資金獲得更多的收益，讓他們對(duì)貸款更了解。

2.2小額貸款的相關(guān)流程

在整個(gè)貸款資金中，[1]首先是將小額貸款金額集中起來，每月規(guī)定一個(gè)統(tǒng)一的貸款日期，到期會(huì)將整個(gè)貸款金額提交給銀行，這些閑散的小額貸款有著不同的貸款擔(dān)保者，由小額貸款公司統(tǒng)一管理并記錄下來。[2]經(jīng)小額貸款公司和銀行統(tǒng)一協(xié)商制定一個(gè)發(fā)放貸款的管理辦法和發(fā)放貸款的日期[3]將貸款按照個(gè)人個(gè)人所貸金額打到個(gè)人的賬戶發(fā)放個(gè)各個(gè)小額貸款者。

整個(gè)流程圖如圖2：

3. 關(guān)于規(guī)范小額貸款的好處及小額貸款公司的概況

3.1規(guī)范小額貸款的好處

目前，小額貸款是很廣泛且貸款自己量很龐大復(fù)雜的貸款。它來源廣，貸款人的基數(shù)大，小額貸款是很有發(fā)展?jié)摿Φ氖袌?chǎng)，因此規(guī)范小額貸款很有必要，就目前的形勢(shì)是迫在眉睫。在規(guī)范大額貸款的同時(shí)，使小額貸款步入正軌進(jìn)入正常貸款市場(chǎng)具有以下的優(yōu)勢(shì)好處。

3.1.1能夠充分發(fā)掘市場(chǎng)，促進(jìn)資金的充分利用，使資金實(shí)現(xiàn)效用最大化，創(chuàng)造出更多的價(jià)值，促進(jìn)市場(chǎng)的繁榮發(fā)展。

3.1.2增強(qiáng)資金的流動(dòng)性，小額貸款資金總體巨大，分布范圍廣泛，能是資金充分利用到各行各業(yè)，可以刺激經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是對(duì)于拉動(dòng)內(nèi)需很有好處，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的良性穩(wěn)定發(fā)展。

3.1.3規(guī)范了金融市場(chǎng)，完善了我國(guó)金融貸款體系。規(guī)范小額貸款便于國(guó)家進(jìn)行統(tǒng)一管理，是復(fù)雜龐大的體系連成一個(gè)整體，在政策的實(shí)施方面可能更順暢，也便于我國(guó)對(duì)龐雜的微小型個(gè)體工商戶的大體發(fā)展做出較為準(zhǔn)確的估計(jì)，有效的遏制了民間貸款高利率的發(fā)生，減輕中小微型企業(yè)及個(gè)體工商戶的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3.1.4小額貸款的廣泛借貸可以提高人民的生活水平，不再因?yàn)橐粫r(shí)的資金短缺而發(fā)愁，促進(jìn)社會(huì)的和諧和穩(wěn)定發(fā)展。

3.2小額貸款公司的概況

中國(guó)小額信貸市場(chǎng)需求巨大，但是供給方面，尤其是對(duì)農(nóng)村的小額信貸供給十分不足，因此小額信貸擁有廣闊的發(fā)展空間。從2008年到2011年，小額貸款公司已經(jīng)成長(zhǎng)為金融體系中不可忽視的一支生力軍。截至2011年12月末，全國(guó)共有小額貸款公司4282家，貸款余額3915億元，全年累計(jì)新增貸款1935億元。截至2012年第一季度，全國(guó)共有小額貸款公司4878家，貸款余額4447億元，一季度新增貸款531億元。可見小額貸款市場(chǎng)還存在著潛在的發(fā)展前景，農(nóng)村小規(guī)模貸款有待繼續(xù)開發(fā)。

結(jié)束語(yǔ)

本論文意在讓讀者了解相關(guān)中微小企業(yè)及個(gè)體工商戶貸款難的原因及其分析，如何解決貸款難等問題及相關(guān)貸款流程，和規(guī)范小額貸款的好處以及現(xiàn)在市場(chǎng)上小額公司的發(fā)展?fàn)顩r及其未來前景。便于讀者對(duì)小額貸款的認(rèn)識(shí)，了解小額貸款公司粗略的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，小額貸款公司成立的必要性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 辛波，馬宇 金融學(xué) 中國(guó)金融出版社

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[4] 張亦春，鄭振龍，林海 金融市場(chǎng)學(xué) 高等教育出版社 2011.5

[5] 鄭振龍，陳蓉 金融工程（第二版） 高等教育出版社 2008.7

篇7

關(guān)鍵詞：證券投資學(xué)；教學(xué)改革；課程改革

《證券投資學(xué)》是一門以眾多學(xué)科為基礎(chǔ)，專門研究人們從事證券投資活動(dòng)及其規(guī)律的應(yīng)用性的經(jīng)濟(jì)學(xué)科，是高校金融學(xué)專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程，并且從近幾年高校教學(xué)活動(dòng)來看，證券投資學(xué)已成為經(jīng)濟(jì)類、管理類學(xué)生的專業(yè)核心課程。但學(xué)好證券投資學(xué)還要求學(xué)生具備一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、管理學(xué)等多方面的知識(shí)，對(duì)于從未接觸過證券市場(chǎng)的學(xué)生而言，這些知識(shí)都顯得十分抽象，在教學(xué)過程中增加了教學(xué)的難度。根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力的要求，我們?cè)凇皩W(xué)生主體、能力本位、打牢基礎(chǔ)”的人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，針對(duì)本科層次人才特點(diǎn)、實(shí)踐教學(xué)條件等，對(duì)《證券投資學(xué)》課程進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)改革探索。

1現(xiàn)有階段教學(xué)中存在的問題

改革開放以來，中國(guó)金融走上了高速發(fā)展的快車道，獲得了前所未有的發(fā)展，有關(guān)院校相關(guān)專業(yè)都開設(shè)了投資類課程，以培養(yǎng)我國(guó)急需的人才。作為金融學(xué)課程核心課程之一，《證券投資學(xué)》是一門綜合性、實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，只是簡(jiǎn)單地了解證券知識(shí)和分析理論要點(diǎn)并不能順暢的進(jìn)行資本市場(chǎng)管理工作，學(xué)生還需要在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合資本市場(chǎng)具體情況了解投資管理的環(huán)節(jié)，熟練應(yīng)用投資實(shí)踐方法和手段，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制。但是，目前我國(guó)《證券投資學(xué)》教學(xué)過程中主要采用傳遞、接受教學(xué)模式，枯燥的教學(xué)內(nèi)容、單一的教學(xué)模式與現(xiàn)實(shí)中方興未艾的資本市場(chǎng)對(duì)學(xué)生的較高要求形成了鮮明的對(duì)比，顯然，單一的教學(xué)內(nèi)容組織很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

1.1理論與實(shí)踐結(jié)合度不夠

一般《證券投資學(xué)》課程中涉及的很多理論是指導(dǎo)性的，但是具體到資本市場(chǎng)中應(yīng)當(dāng)如何開展工作，絕大部份教材中沒有這部份內(nèi)容。隨著資本市場(chǎng)機(jī)制完善，各類金融市場(chǎng)聯(lián)系愈加緊密，投資已經(jīng)從股民單純的個(gè)人行為變?yōu)闄C(jī)構(gòu)的收益管理與風(fēng)險(xiǎn)控制，并向前延伸到?jīng)Q策制定，向后擴(kuò)展到風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。顯然，現(xiàn)有的課程教學(xué)內(nèi)容沒有及時(shí)緊跟市場(chǎng)。

1.2教學(xué)過程過于呆板

首先，目前《證券投資學(xué)》教學(xué)中，課堂教學(xué)大多數(shù)采用“純理論”教學(xué)模式，部分教師認(rèn)為，教師只要傳道授業(yè)解惑，盡可能給學(xué)生更多的知識(shí)、信息，讓學(xué)生掌握住教材知識(shí)點(diǎn)，就算完成教學(xué)目標(biāo)，即使應(yīng)用案例，一般也缺乏實(shí)效性，使學(xué)生覺得枯燥無味。其次，即使有相應(yīng)的配套實(shí)驗(yàn)，也是以證券分析軟件和模擬炒股為主，教學(xué)方法上以運(yùn)用教授法、演示法為主，一邊講授理論知識(shí)，一邊將證券分析軟件給學(xué)生進(jìn)行演示，教師仍居于主要地位，雖然能有助于學(xué)生跟隨老師熟悉操作步驟，但是，被動(dòng)學(xué)習(xí)不利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，更談不上綜合應(yīng)用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第三，考評(píng)也是注重課堂表現(xiàn)和試卷分?jǐn)?shù)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的訓(xùn)練。綜上，資本市場(chǎng)的不斷發(fā)展深化與創(chuàng)新，必然要求《證券投資學(xué)》課程不斷改革。首先，作為課程教學(xué)的主體，一門學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和理解應(yīng)用不是一成不變，而是不斷優(yōu)化的。具體到《證券投資學(xué)》課程而言，教學(xué)主體的更新更來源于資本市場(chǎng)實(shí)踐的創(chuàng)新，當(dāng)今開放中的中國(guó)，正處于投資管理的空前繁榮時(shí)期，必將推動(dòng)微觀金融領(lǐng)域的發(fā)展，也為課程改革提供了源源不斷的素材，因此，要把資本市場(chǎng)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和與實(shí)際聯(lián)系最為緊密的理論前沿介紹給學(xué)生。其次，課程教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展以及與相關(guān)課程銜接的需要。傳統(tǒng)金融學(xué)體系內(nèi)容上板塊結(jié)構(gòu)中投資組合理論、證券定價(jià)、有效市場(chǎng)理論等不斷深化，極大地豐富了課程內(nèi)容，如何在課堂教學(xué)課時(shí)壓縮的前提下處理好這些深化的知識(shí)，是擺在專業(yè)教師面前的課題；此外，如何做好與《金融市場(chǎng)學(xué)》、《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》等課程的銜接也是亟待解決的命題。因而，對(duì)于《證券投資學(xué)》課程開展教學(xué)改革不僅適時(shí)而且必要。

2教學(xué)改革的目標(biāo)與思路

美國(guó)教育學(xué)家蓋奇（Gage）指出：“教育家應(yīng)采用科學(xué)家剖析分子的方法來理解復(fù)雜的教育現(xiàn)象。”因此，此次《證券投資學(xué)》課程教學(xué)改革我們將建設(shè)目標(biāo)定位在“為培養(yǎng)具有實(shí)踐與創(chuàng)新能力的金融投資理財(cái)人才奠定基礎(chǔ)”。在這一目標(biāo)指導(dǎo)下，基于應(yīng)用與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的層次漸進(jìn)式《證券投資學(xué)》課程建設(shè)借用了研究性課程的要求和方法，采用基于問題學(xué)習(xí)（PBL）這樣的建構(gòu)主義思想，立體化、全方位規(guī)范課程的理念、資源、環(huán)節(jié)等教學(xué)要素，通過理論教學(xué)（課堂）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)（實(shí)驗(yàn)室）、實(shí)踐教學(xué)（基地）三位一體，由點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合結(jié)合，通過層次漸進(jìn)教學(xué)，在驗(yàn)證層次（基礎(chǔ)理論）、綜合層次（專業(yè)理論）、創(chuàng)新層次（方法與工具）和研究層次（開放式探究）逐漸遞進(jìn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。當(dāng)然，為了提高教學(xué)效果進(jìn)行的課程教學(xué)改革方案的全面實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到專業(yè)課程教學(xué)環(huán)節(jié)的各個(gè)方面，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間才能真正看到教學(xué)改革的真實(shí)效果。因此，此次教學(xué)改革項(xiàng)目實(shí)施歷經(jīng)相關(guān)高校兩版教學(xué)大綱的修訂與完善以及四年以上教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，取得了很好的教學(xué)效果。

3教學(xué)改革措施

3.1以理念為目標(biāo)，合理化教學(xué)內(nèi)容

在構(gòu)思的立體化的教學(xué)模式中，教學(xué)理念是實(shí)施項(xiàng)目的核心，教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)改革核心和靈魂。一方面，近年來資本市場(chǎng)的迅速發(fā)展使我們必須不斷審視這門與時(shí)俱進(jìn)課程的時(shí)效性，另一方面，在課程教學(xué)改革實(shí)施期間，培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)課時(shí)數(shù)進(jìn)行了壓縮，學(xué)生有了較充裕的實(shí)踐可以自行安排，學(xué)習(xí)的自主性更大，也需要我們按照培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為適應(yīng)這些變化，我們首先調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)增加了市場(chǎng)新的交易品種等新名詞、新內(nèi)容和新技術(shù)，同時(shí)也對(duì)證券分析部分的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了必要的整合，精簡(jiǎn)和更新。通過一段時(shí)間的整合和試用，我們對(duì)原有的教材進(jìn)行了重新的編輯和出版，使其更加貼近學(xué)生能夠根據(jù)自己的需要和興趣來獲取更多的知識(shí)和技能的需要。

3.2以內(nèi)容為重點(diǎn)，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)

在按要求對(duì)于課堂教學(xué)課時(shí)壓縮的同時(shí)，我們調(diào)整了課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)結(jié)構(gòu)。例如，原有的證券市場(chǎng)基本面分析部分，詳細(xì)的介紹各種分析工具，使總學(xué)時(shí)膨脹，增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)，而有些知識(shí)實(shí)際上是重復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)生也不能舉一反三，不能夠?qū)ψC券市場(chǎng)一些共同規(guī)律相互之間的聯(lián)系進(jìn)行深入的理解。因此，我們重新制訂了教學(xué)目標(biāo)：以證券和證券市場(chǎng)知識(shí)為基礎(chǔ)，以投資組合理論、資本資產(chǎn)定價(jià)模型、有效市場(chǎng)理論和套利定價(jià)理論為理論架構(gòu)，以證券定價(jià)、證券市場(chǎng)的宏、中、微觀分析為能力架構(gòu)，使學(xué)生符合應(yīng)用能力的要求，并為創(chuàng)新能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為配合課程結(jié)構(gòu)的改革，我們還重新編寫了課程教案、調(diào)整了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課程的內(nèi)容。由課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)的新的課程知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能和解決實(shí)際問題的能力有了取上讓學(xué)生有層次的遞進(jìn)，強(qiáng)化了教學(xué)的實(shí)際效果。

3.3以學(xué)生為中心，優(yōu)化課堂教學(xué)過程

重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，徹底轉(zhuǎn)變以教師、教材、課堂為中心的觀念。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用。在課程中，課前主講教師將每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自學(xué)要求事先告訴學(xué)生，并提供相應(yīng)的案例和參考書目。此深化學(xué)生的感性外，重點(diǎn)在證券分析和證券實(shí)務(wù)環(huán)節(jié)，我們逐步加強(qiáng)了“啟發(fā)式”和“研討式”教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)，提高他們的應(yīng)用能力；在理論環(huán)節(jié)，我們與相關(guān)的銜接課程，例如《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》等一道，相互配合進(jìn)行教學(xué)改革，逐步強(qiáng)化研究性教學(xué)思想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，在獲取與證券投資有關(guān)的實(shí)際知識(shí)基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深所學(xué)理論，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。通中掌握所學(xué)知識(shí)，基本形成知識(shí)上無拘無束、氣氛活躍、教學(xué)相長(zhǎng)的良好局面。過創(chuàng)造機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中積極思索，大膽發(fā)表意見，在師生共同討論先進(jìn)手段的運(yùn)用，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。在現(xiàn)有的教學(xué)過程中，普遍采用了多媒體以及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件，證券和證券市場(chǎng)的形象、生動(dòng)、真實(shí)的展示，深化了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們對(duì)知識(shí)的理解與記憶，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.4以應(yīng)用能力重點(diǎn)，拓展實(shí)踐教學(xué)的廣度和深度

在《證券投資學(xué)》教學(xué)改革實(shí)踐中，我們還尤其注重課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的相互配合，注重實(shí)務(wù)與教學(xué)相結(jié)合。例如，在實(shí)驗(yàn)課程的理論部分，要求學(xué)生運(yùn)用Wind數(shù)據(jù)庫(kù)配合SPSS、EViews等工具軟件將科研成果與教學(xué)相配合進(jìn)行學(xué)習(xí)，將比較抽象的圖像顯示出來，并進(jìn)行分析比較，使學(xué)生容易理解課程所涉及的大量復(fù)雜的公式和圖表，改變了以往大量繁瑣無味的計(jì)算讓學(xué)生望而卻步的情景，這一做法，不僅大大豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且增加了學(xué)生思維的深度，取得較好的成果。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師積極聯(lián)系證券公司等，開辟實(shí)習(xí)基地，確保實(shí)踐課程效果和質(zhì)量，例如，邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)工作人員來課堂講述開戶環(huán)節(jié)，并讓學(xué)生在基地實(shí)踐客戶經(jīng)理崗位，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)方式上，采取學(xué)生、教師和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)老師質(zhì)疑與答疑相結(jié)合的方法，對(duì)程度不同的學(xué)生分別答疑，并根據(jù)學(xué)生對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)的理解程度不同組織討論，出現(xiàn)了相互提問的生動(dòng)局面，改變了教師在課堂上一人滿堂灌的狀況，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

3.5以考核為抓手，強(qiáng)化課程效果

考試是檢驗(yàn)教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的手段。如前所述，目前以閉卷考試為主的考核方法雖然客觀，但學(xué)生可能花較多時(shí)間記憶而忽略對(duì)課程內(nèi)容的理解。因此，這與真實(shí)反映學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)眾多的課程掌握情況的要求有一定差距。教科書上的相關(guān)理論很簡(jiǎn)單，技術(shù)指標(biāo)機(jī)械性的記憶也可以做到，但具體應(yīng)用時(shí)學(xué)生們卻很難活學(xué)活用?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，此次改革對(duì)考試內(nèi)容與方式也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。首先，除了出勤、課堂討論發(fā)言、課后作業(yè)、筆試外，增加了三次平時(shí)測(cè)驗(yàn)以及獨(dú)立完成一份內(nèi)容非常綜合的《證券投資分析報(bào)告》和《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》，作為考核成績(jī)的一部分，已達(dá)到綜合評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。其次，建立有效的實(shí)踐考核機(jī)制，邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行考評(píng)。第三，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)知識(shí)后，參加證券從業(yè)人員資格考試和課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽，獲取相應(yīng)資格證書，增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.6以興趣為先導(dǎo)，探索衍生的創(chuàng)新能力

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、參與實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力是證券投資學(xué)教學(xué)改革的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)行為變化。因此，教學(xué)證券投資學(xué)教學(xué)改革從改變學(xué)生所處學(xué)習(xí)環(huán)境入手、逐步培養(yǎng)學(xué)生凝練研究問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中積累問題，并與教師的問題結(jié)合起來，將學(xué)習(xí)延伸至課下，積極探索全方位、多渠道的培養(yǎng)模式，以深化教學(xué)內(nèi)容和效果。通過創(chuàng)新項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）三種不同層次遞進(jìn)的渠道，使學(xué)生可以和教師共同探討問題，得到科研能力的提升。改革通過三段式培養(yǎng)，即：通用素質(zhì)培養(yǎng)（資本市場(chǎng)與投資基本知識(shí)培養(yǎng)）、專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)（專業(yè)技能的訓(xùn)練）、創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)（開放式研究性課題的探究），從方案設(shè)計(jì)、過程實(shí)施，到結(jié)果的分析有機(jī)的將課內(nèi)課外結(jié)合起來，將老師與學(xué)生結(jié)合起來，將課程與畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合起來，拓展了課堂教學(xué)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力有了進(jìn)一步加強(qiáng)。這些卓有成效的探索，進(jìn)一步拓展了學(xué)生專業(yè)知識(shí)面，切實(shí)促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新能力，同時(shí)，學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的興趣，積極性和主動(dòng)性都有所提高，也促進(jìn)了教師提高相應(yīng)的教學(xué)能力。

作者:吳從新 單位:中國(guó)礦業(yè)大學(xué)管理學(xué)院

參考文獻(xiàn)院：

[1]胡昌生.熊和平.蔡基棟.證券投資學(xué)[M]；武漢：武漢大學(xué)出版社，2002.

篇8

一、財(cái)務(wù)管理類知識(shí)體系問題

實(shí)務(wù)處理往往是問題導(dǎo)向的，但知識(shí)的傳授則往往需要先對(duì)知識(shí)本身進(jìn)行研究與分類。知識(shí)的分類要求我們先區(qū)分財(cái)務(wù)管理類知識(shí)與非財(cái)務(wù)管理知識(shí)，例如，區(qū)分財(cái)務(wù)管理知識(shí)體系與會(huì)計(jì)知識(shí)體系，區(qū)分財(cái)務(wù)管理知識(shí)體系與其他工商管理知識(shí)體系（如人力資源管理知識(shí)體系等）。

這種區(qū)分可能首先需要對(duì)什么是財(cái)務(wù)管理，什么是會(huì)計(jì)，什么是人力資源管理等有一個(gè)明確的界定，這種界定可以是實(shí)務(wù)導(dǎo)向的，例如對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)管理的界定就有一種理念，以高級(jí)財(cái)務(wù)經(jīng)理（財(cái)務(wù)主管）必須具備的特有知識(shí)為主線，就是一種實(shí)務(wù)導(dǎo)向。也可以是理論導(dǎo)向的，如王化成等從財(cái)務(wù)管理假設(shè)出發(fā)，以是否對(duì)財(cái)務(wù)管理假設(shè)有突破來區(qū)分財(cái)務(wù)管理與高級(jí)財(cái)務(wù)管理02。

區(qū)分財(cái)務(wù)管理類知識(shí)體系可以從基本的知識(shí)單元（或知識(shí)點(diǎn)）入手，這種思路有利于對(duì)財(cái)務(wù)管理類知識(shí)進(jìn)行新的整合、分類，如籌資涉及資本成本、籌資方式與渠道、資本結(jié)構(gòu)等。也可以從較高一級(jí)的課程入手，例如目前許多大學(xué)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)一般都開設(shè)財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析、成本與管理會(huì)計(jì)等課程，這個(gè)層次的分類往往與一個(gè)學(xué)校對(duì)專業(yè)的定位有關(guān)，因此不同學(xué)校有一定區(qū)別，這增加了在這個(gè)層次討論的復(fù)雜性，但這種分類也有一個(gè)好處，可以更容易地進(jìn)行討論，因?yàn)槲覀兛梢灾苯訌膶I(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃入手，也可以通過對(duì)教材的分析研究進(jìn)行討論。還有一種更高層次的分類，即對(duì)課程做一定的歸并，例如財(cái)務(wù)管理原理、中級(jí)財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理等，可以歸并為企業(yè)財(cái)務(wù)管理。

這里對(duì)財(cái)務(wù)管理類知識(shí)體系是從比較廣義的角度，主要從課程這個(gè)層次進(jìn)行梳理，根據(jù)目前大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，提出財(cái)務(wù)管理類知識(shí)體系所包括的課程（這里并不企求避免課程間的交叉重復(fù)問題）。

財(cái)務(wù)管理類知識(shí)體系所涉及的課程有：財(cái)務(wù)分析、成本與管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理（初、中、高三個(gè)級(jí)別）、財(cái)務(wù)制度、財(cái)務(wù)案例、財(cái)務(wù)專題、企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理、投資管理（投資學(xué)）、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資評(píng)價(jià)（項(xiàng)目評(píng)估）、資本運(yùn)營(yíng)（并購(gòu)與重整清算）、稅法稅務(wù)、財(cái)經(jīng)法規(guī)、證券投資、資產(chǎn)評(píng)估、個(gè)人理財(cái)、風(fēng)險(xiǎn)管理（保險(xiǎn)學(xué)）、金融學(xué)（貨幣銀行）、金融市場(chǎng)（資本市場(chǎng)）、國(guó)際金融、期貨期權(quán)、金融工程等；另外還有西方財(cái)務(wù)管理、計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)等課程。

上述列舉中并未區(qū)分金融與財(cái)務(wù)，考慮到我國(guó)專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)實(shí)，特別是許多高?？赡芗扔胸?cái)務(wù)管理專業(yè)又有金融專業(yè)，下文的財(cái)務(wù)管理主要是公司財(cái)務(wù)管理。

二、財(cái)務(wù)管理專業(yè)方向（特色）問題

根據(jù)專業(yè)定位可確定不同的專業(yè)方向（或?qū)颍?，各個(gè)大學(xué)選擇不同的專業(yè)方向來確立自己的專業(yè)特色。專業(yè)方向可以按學(xué)科側(cè)重進(jìn)行區(qū)分，如可根據(jù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)的關(guān)系，區(qū)分為金融導(dǎo)向的財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)導(dǎo)向的財(cái)務(wù)管理、管理導(dǎo)向的財(cái)務(wù)管理。也可根據(jù)理論與實(shí)務(wù)的偏向來區(qū)分不同的專業(yè)方向，如實(shí)務(wù)（應(yīng)用）導(dǎo)向的財(cái)務(wù)管理、理論研究導(dǎo)向的財(cái)務(wù)管理。由于我國(guó)大學(xué)區(qū)分為研究型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)，理論與實(shí)務(wù)導(dǎo)向的區(qū)分也影響著不同大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的定位及課程設(shè)置。

還可根據(jù)財(cái)務(wù)管理的行業(yè)偏向，進(jìn)一步將管理導(dǎo)向的財(cái)務(wù)管理劃分為國(guó)際化導(dǎo)向的財(cái)務(wù)管理、特定行業(yè)導(dǎo)向的財(cái)務(wù)管理，如資產(chǎn)評(píng)估師導(dǎo)向的財(cái)務(wù)管理、服務(wù)業(yè)導(dǎo)向的財(cái)務(wù)管理等等；就企業(yè)財(cái)務(wù)管理而言，又可區(qū)分為內(nèi)部營(yíng)運(yùn)方向、資本營(yíng)運(yùn)方向、投資方向等。

專業(yè)方向問題作為課程設(shè)置的前提條件，對(duì)體系中的課程的影響是兩方面的，以高級(jí)財(cái)務(wù)管理為例，我們可以從兩方面設(shè)問：一是是否有方向不同的高級(jí)財(cái)務(wù)管理？二是是否有超越不同方向的高級(jí)財(cái)務(wù)管理？而從課程設(shè)置角度看，特別是基于高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程往往屬于財(cái)務(wù)管理專業(yè)的核心課程這一事實(shí)，應(yīng)該有能夠超越不同導(dǎo)向的高級(jí)財(cái)務(wù)管理。

三、財(cái)務(wù)管理知識(shí)的獨(dú)立程度問題

由于財(cái)務(wù)管理專注于管理的價(jià)值方面，因此存在著與一般管理不同的概念與內(nèi)容體系，這也是企業(yè)財(cái)務(wù)管理獨(dú)立于一般企業(yè)管理而存在的理由與原因。但是，我們也要注意到，正因?yàn)槠淦赜趦r(jià)值方面，因此在進(jìn)一步深化與分化中，它往往又不能孤立存在于一般范疇——管理之外。

以企業(yè)并購(gòu)為例，對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生來說，實(shí)際上有兩種知識(shí)傳授的思路，一是在傳授企業(yè)并購(gòu)知識(shí)中傳授并購(gòu)財(cái)務(wù)管理，一是從傳授并購(gòu)財(cái)務(wù)管理入手，兼顧一些并購(gòu)基本知識(shí)。如果這樣來分析，我國(guó)目前許多高級(jí)財(cái)務(wù)管理教材中關(guān)于并購(gòu)的部分基本上可以歸為第二類，而一些以并購(gòu)為主題的教材或?qū)Ｖ鴦t可歸為第一類。具體的代表如第一類的典型如任淮秀主編之《兼并與收購(gòu)》（人大版2004），譯著則更多；第二類如王化成主編之《高級(jí)財(cái)務(wù)管理學(xué)》（第一版、第二版）、楊雄勝主編之《高級(jí)財(cái)務(wù)管理》（第一版）。類似的例子還有，如戰(zhàn)略管理與財(cái)務(wù)戰(zhàn)略、公司治理與公司財(cái)務(wù)治理，這些區(qū)分一方面反映了一定的研究趣向，也反映了知識(shí)傳授中的不同導(dǎo)向。

從學(xué)術(shù)交流與知識(shí)傳播角度看，筆者傾向于在現(xiàn)有體系下的側(cè)重于財(cái)務(wù)方面的知識(shí)傳授模式，而不是單單剝離出其財(cái)務(wù)面（再加上一些基本知識(shí)），特別是其已有體系已經(jīng)比較成熟的情況下，就更應(yīng)該如此。如果這樣選擇的話，象財(cái)務(wù)戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)治理、并購(gòu)財(cái)務(wù)、集團(tuán)財(cái)務(wù)等，可以通過學(xué)習(xí)公司治理、戰(zhàn)略管理（關(guān)于戰(zhàn)略管理課程，自從我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試科目中增加了一門戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理科目之后，很多財(cái)務(wù)管理專業(yè)、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)把選修或自學(xué)戰(zhàn)略管理課程當(dāng)作自己的重要學(xué)習(xí)任務(wù)）、企業(yè)并購(gòu)、企業(yè)集團(tuán)管理等課程來掌握相關(guān)知識(shí)；如果受限于課時(shí)等，則可通過專題研修的方式進(jìn)行，這實(shí)際上也提供了一種確定財(cái)務(wù)專題研究課程的思路。

四、財(cái)務(wù)管理知識(shí)體系的分科教學(xué)

財(cái)務(wù)管理類知識(shí)體系問題具體體現(xiàn)為財(cái)務(wù)管理知識(shí)的分科教學(xué)問題。無論是為了解決財(cái)務(wù)管理與其他管理的關(guān)系問題（包括上節(jié)所述財(cái)務(wù)管理知識(shí)的獨(dú)立程度問題），還是對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)體系的分科教學(xué)問題，筆者認(rèn)為，以現(xiàn)有框架體系作為基礎(chǔ)，恐怕是比較可行的一種思路。

人民大學(xué)曾經(jīng)試圖將籌資管理、投資管理、分配管理獨(dú)立出來，構(gòu)建單獨(dú)的課程，經(jīng)過實(shí)踐探索之后，還是放棄這一思路，將三者合并為中級(jí)財(cái)務(wù)管理課程，實(shí)際上這也是向國(guó)外公司財(cái)務(wù)的基干回歸。這能說明一些問題：課程還是取比較成熟的框架體系更加合適。

2005年教育部工商管理類學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)曾對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)核心課程及其教材編寫進(jìn)行研究，并確定了會(huì)計(jì)學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)、投資學(xué)、公司財(cái)務(wù)管理、成本管理、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析、內(nèi)部控制等課程與教材，這顯然是一個(gè)使會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理緊密關(guān)聯(lián)的一種模式。

從財(cái)務(wù)管理類知識(shí)體系分科角度看，目前，已經(jīng)相對(duì)比較穩(wěn)定的部分財(cái)務(wù)管理知識(shí)類的課程包括：財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析、成本與管理會(huì)計(jì)、資產(chǎn)評(píng)估、項(xiàng)目評(píng)估（可行性研究、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)）、投資學(xué)、證券投資、稅法稅務(wù)、計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理（財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)）、財(cái)務(wù)制度設(shè)計(jì)（內(nèi)部控制）。如果考慮到通過其他課程傳授財(cái)務(wù)管理知識(shí)這一途徑，還可以把戰(zhàn)略管理、公司治理、公司并購(gòu)等納入進(jìn)來。

五、財(cái)務(wù)管理知識(shí)體系的分級(jí)教學(xué)

在課程設(shè)計(jì)、人才培養(yǎng)模式中，需關(guān)注如何學(xué)的問題，因此會(huì)衍生出財(cái)務(wù)案例、課程設(shè)計(jì)課程論文等課程，而基本知識(shí)體系框架則仍然需要有較強(qiáng)的理論架構(gòu)。

王化成等提供了一個(gè)這樣的架構(gòu)，并提出財(cái)務(wù)管理基本假設(shè)、派生假設(shè)、具體假設(shè)等概念，從假設(shè)的具體內(nèi)容來看，顯然深受財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論的影響，當(dāng)然也預(yù)留下大量可以置疑的內(nèi)容，但這一架構(gòu)的提出與實(shí)踐（包括編寫教材等）對(duì)我國(guó)高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程建設(shè)等起到了重要的推動(dòng)作用，因?yàn)檫@畢竟是第一次可以比較清晰地區(qū)分財(cái)務(wù)管理與高級(jí)財(cái)務(wù)管理。

財(cái)務(wù)管理是價(jià)值管理，價(jià)值是財(cái)務(wù)管理的研究對(duì)象和核心概念，真正穩(wěn)定的知識(shí)體系往往是從研究對(duì)象著眼進(jìn)行界定的。價(jià)值概念本來已經(jīng)成為現(xiàn)有財(cái)務(wù)理論的基本概念，也是財(cái)務(wù)管理內(nèi)容的部分之一，比如在財(cái)務(wù)管理課程中會(huì)討論企業(yè)理財(cái)目標(biāo)，并討論企業(yè)價(jià)值等相關(guān)問題，并以時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值為兩翼，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的籌資、投資、日常營(yíng)運(yùn)、分配等逐步展開。

價(jià)值的模糊性一定程度上折射了相關(guān)課程特別是財(cái)務(wù)管理知識(shí)體系分級(jí)的內(nèi)在基礎(chǔ)，價(jià)值因此體現(xiàn)為現(xiàn)金、資金、價(jià)值（復(fù)雜價(jià)值）三個(gè)層面，這三個(gè)層面也體現(xiàn)了價(jià)值的不同呈現(xiàn)方式，這三個(gè)層面已經(jīng)可以初步為我們界定財(cái)務(wù)管理與高級(jí)財(cái)務(wù)管理的界限。現(xiàn)有的公司財(cái)務(wù)管理，只需小的調(diào)整，甚至不需調(diào)整，就基本上可以滿足現(xiàn)金、資金層面的財(cái)務(wù)管理框架體系的要求。

六、高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程的內(nèi)容構(gòu)成

根據(jù)現(xiàn)金、資金、復(fù)雜價(jià)值對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)體系進(jìn)行初步分級(jí)后，高級(jí)財(cái)務(wù)管理的主要內(nèi)容是以復(fù)雜價(jià)值管理為對(duì)象的財(cái)務(wù)管理，復(fù)雜首先體現(xiàn)在具體業(yè)務(wù)活動(dòng)過程的復(fù)雜性方面，如企業(yè)并購(gòu)活動(dòng)、企業(yè)戰(zhàn)略管理等，就是企業(yè)非常復(fù)雜的業(yè)務(wù)活動(dòng)。

復(fù)雜活動(dòng)之所以復(fù)雜，更體現(xiàn)為價(jià)值估算的復(fù)雜性與價(jià)值控制的復(fù)雜性，計(jì)算服務(wù)于決策，控制服務(wù)于目標(biāo)（價(jià)值實(shí)現(xiàn)）。因此高級(jí)財(cái)務(wù)管理是研究復(fù)雜活動(dòng)價(jià)值計(jì)算與控制知識(shí)的一門學(xué)科，結(jié)合活動(dòng)過程、價(jià)值估算與控制特征，可把企業(yè)的復(fù)雜活動(dòng)分為三種基本類型是作為標(biāo)準(zhǔn)化交易的復(fù)雜價(jià)值計(jì)算與實(shí)現(xiàn)，如股票、期貨、期權(quán)等交易的估價(jià)等，由于有標(biāo)準(zhǔn)化市場(chǎng)交易平臺(tái)如股票市場(chǎng)的存在，這部分內(nèi)容也可歸為更基本層次（如中級(jí)）的財(cái)務(wù)管理知識(shí)體系當(dāng)中；第二種類型是非標(biāo)準(zhǔn)化交易的價(jià)值計(jì)算與控制，企業(yè)并購(gòu)主要可歸為該類，企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理中的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避是以風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移為前提的，因此要通過交易來實(shí)現(xiàn)，可能涉及非常復(fù)雜的價(jià)值計(jì)算；第三是非交易型活動(dòng)的價(jià)值計(jì)量與控制，即企業(yè)內(nèi)部復(fù)雜活動(dòng)的價(jià)值估算與控制，如企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與薪酬管理、戰(zhàn)略管理活動(dòng)、對(duì)內(nèi)的跨行業(yè)重大投資活動(dòng)等。當(dāng)然如果要進(jìn)—步區(qū)分的話，企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)可能兼具了市場(chǎng)交易與企業(yè)內(nèi)部活動(dòng)兩者的某些特征。

財(cái)務(wù)管理既然是價(jià)值管理，價(jià)值計(jì)量與價(jià)值控制應(yīng)該是其主要特征，這并不是說其他方面不重要，例如財(cái)務(wù)活動(dòng)的合規(guī)性問題，已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)的生命線，因此一定程度上加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)方面的知識(shí)教育，可以使學(xué)生就業(yè)后上手快、能應(yīng)用，對(duì)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的大學(xué)可能是非常重要的。另外，合規(guī)性也是價(jià)值控制的基本要求，無論是公司治理、公司財(cái)務(wù)制度設(shè)計(jì)（內(nèi)部控制），都體現(xiàn)了這部分要求。

篇9

【論文摘要】《證券投資學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)的開展調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解。但現(xiàn)有的理論教學(xué)過程中，如何利用有限的實(shí)驗(yàn)達(dá)到高效率？實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的具體安排則起著關(guān)鍵作用。文章就《證券投資學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了探討。

《證券投資學(xué)》是一門理論性和實(shí)踐性結(jié)合緊密的課程，將理論教學(xué)內(nèi)容與證券投資實(shí)踐結(jié)合在一起，能加深學(xué)生對(duì)基本概念、基本原理的理解，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、操作性和感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，拓展學(xué)習(xí)的深度與廣度，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，從而提高金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、《證券投資學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思想

目前開設(shè)《證券投資學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)的院校很多，但大多實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容相對(duì)分散，難以收到較好的效果。依據(jù)金融學(xué)專業(yè)全程式實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的思想，在講授《證券投資學(xué)》課程時(shí)，將實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與理論知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，《證券投資學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)主要針對(duì)課程中專業(yè)性較強(qiáng)、涉及范圍較少的單元，開展針對(duì)性的專業(yè)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行相關(guān)單項(xiàng)基本技能的訓(xùn)練并鞏固課堂教學(xué)中的理論知識(shí)，同時(shí)重視與前續(xù)、后續(xù)課程內(nèi)容的銜接，避免實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的交叉與重復(fù)。

二、《證券投資學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的理論依據(jù)

理論知識(shí)是形成實(shí)踐能力、應(yīng)用能力的基礎(chǔ)。能力在掌握一定知識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉才能形成。因此學(xué)生首先要打好實(shí)踐課堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，為以后的課程實(shí)踐做好準(zhǔn)備。因此，課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)需堅(jiān)持與理論教學(xué)相容性原則。要在有限的學(xué)時(shí)下，合理安排理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間，做到既保持理論知識(shí)體系傳授的完整性，又讓學(xué)生得到較充分的實(shí)踐性課程的訓(xùn)練。

國(guó)內(nèi)證券投資學(xué)的基本理論框架一般分為四大部分:證券投資的基礎(chǔ)理論、運(yùn)行理論、決策理論和調(diào)控理論與政策。由于金融專業(yè)《證券投資學(xué)》的前期課程《金融市場(chǎng)學(xué)》，已經(jīng)比較詳細(xì)的介紹了證券投資基礎(chǔ)理論中的證券投資工具股票、債券、基金、權(quán)證、期貨與期權(quán)，而有關(guān)證券市場(chǎng)的運(yùn)行理論在投資銀行中也已重點(diǎn)介紹，這兩部分可不再重復(fù)介紹；在進(jìn)行《證券投資學(xué)》的講授中可以把內(nèi)容側(cè)重在證券投資的決策理論和調(diào)控理論與政策上。具體內(nèi)容包括：證券投資的組合分析、基本分析、技術(shù)分析，證券市場(chǎng)的調(diào)控與管理。由于金融專業(yè)《證券投資學(xué)》的后續(xù)課程是《證券投資技術(shù)分析》，因此，在《證券投資學(xué)》課程講授中技術(shù)分析的內(nèi)容只是簡(jiǎn)單介紹。

三、《證券投資學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

由于《證券投資學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)有限（12學(xué)時(shí)），因此重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是對(duì)投資組合理論、證券特征線進(jìn)行驗(yàn)證，通過這部分實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，使學(xué)生初步掌握證券投資的投資組合分析的驗(yàn)證，繪制無風(fēng)險(xiǎn)證券與一種風(fēng)險(xiǎn)證券組合的可行集、多種證券的最優(yōu)組合分析。具體步驟如下：

1.繪制無風(fēng)險(xiǎn)證券與一種風(fēng)險(xiǎn)證券組合的可行集

主要是需要計(jì)算一種證券的期望收益和標(biāo)準(zhǔn)差。

（1）數(shù)據(jù)的獲得。首先將大智慧軟件數(shù)據(jù)顯示周期選為月，使得股票價(jià)格為月度數(shù)據(jù)，然后對(duì)股價(jià)進(jìn)行復(fù)權(quán)處理（通過復(fù)權(quán)處理使得股價(jià)不僅反映資本利得，還能反映紅利收益），最后導(dǎo)出到excel，得到股價(jià)數(shù)據(jù)。如果有數(shù)據(jù)庫(kù)，也可以從數(shù)據(jù)庫(kù)中得到股價(jià)數(shù)據(jù)。

（2）計(jì)算股票的年度收益率。利用excel的自動(dòng)計(jì)算功能可以得出股票年度收益率數(shù)據(jù)

（3）計(jì)算該股票的期望收益與標(biāo)準(zhǔn)差。在D3單元格輸入excel自帶公式AVERAGE(C3:C18)就會(huì)輸出方正科技的期望收益，輸入STDEVP(C3:C18)可以輸出該股票的標(biāo)準(zhǔn)差。

（4）計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)和無風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)在無賣空時(shí)的組合收益和標(biāo)準(zhǔn)差。

①把已知數(shù)據(jù)輸入excel表格，無風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)本例中選擇銀行存款，收益為4.14%。

②在表格中輸入無風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的投資比重，并逐步遞減。由于有無賣空限制，所以風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的投資比重依次遞增，兩者之和為1。在組合的期望投資收益率單元格輸入公式，本例中為A8*0.0414+B8*0.152。同理得到組合的標(biāo)準(zhǔn)差，當(dāng)無風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)與風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)組合時(shí)組合的標(biāo)準(zhǔn)差公式為σp=|θσ|，本例為B8*0.3662。

③畫出資本配置線。在excel菜單中點(diǎn)擊“插入”、“圖表”，選擇XY散點(diǎn)圖，平滑線散點(diǎn)圖。點(diǎn)擊下一步，在圖表源數(shù)據(jù)對(duì)話框中修改數(shù)據(jù)區(qū)域，X軸選擇標(biāo)準(zhǔn)差數(shù)據(jù)D8:D28，Y軸選擇期望收益率數(shù)據(jù)C8:C28。點(diǎn)擊下一步，選擇圖表保存位置，得到了資本配置線。

2.多種證券組合的最優(yōu)組合

如果只有兩種風(fēng)險(xiǎn)證券組合在一起，組合的期望收益率和標(biāo)準(zhǔn)差可以用公式求出，并得到相應(yīng)的可行集曲線，但是，當(dāng)組合的證券超過兩種時(shí)，必須要更復(fù)雜的計(jì)算工具。本實(shí)驗(yàn)選取了其中的一種，采取規(guī)劃求解這一工具來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

（1）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集。實(shí)驗(yàn)中試圖計(jì)算多種股票組合在一起的時(shí)候的可行集，因此，還是要按照實(shí)驗(yàn)一的方法獲得四種股票的年度收益率，期望收益率和標(biāo)準(zhǔn)差。選取四支股票，除了要計(jì)算每支股票的期望收益率和標(biāo)準(zhǔn)差，還要計(jì)算他們之間的協(xié)方差，這里運(yùn)用COVAR這個(gè)函數(shù)，計(jì)算方正科技和邯鄲鋼鐵的協(xié)方差就可以在單元格輸入COVAR(C3:C12，F(xiàn)3:F12)，同理計(jì)算出其他協(xié)方差，就可以得到四支股票的協(xié)方差陣。

（2）四種股票最優(yōu)組合的計(jì)算。

①規(guī)劃求解的安裝。在excel菜單中點(diǎn)擊“工具”、“加載宏”，出現(xiàn)加載宏的對(duì)話框，在對(duì)話框中選擇規(guī)劃求解，然后“確定”，這時(shí)規(guī)劃求解已經(jīng)成功安裝。 ?、谠趀xcel表格中輸入已知數(shù)據(jù)。

③建立運(yùn)算區(qū)域。把期望收益率數(shù)據(jù)填入到相關(guān)表格，在單元格中預(yù)留最優(yōu)投資比重、投資組合收益率、投資組合方差、標(biāo)準(zhǔn)差等。預(yù)設(shè)最優(yōu)投資比重為1、0、0、0，即全部投資于邯鄲鋼鐵這支股票上運(yùn)用矩陣運(yùn)算的方法計(jì)算出組合方差。并對(duì)組合方差開方。

這樣我們就建立了一個(gè)運(yùn)算區(qū)，建立了各單元格數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。一個(gè)單元格數(shù)據(jù)的變動(dòng)就會(huì)引起其他數(shù)據(jù)做出相應(yīng)變動(dòng)。

④通過規(guī)劃求解求出最優(yōu)解。在excel里建立約束條件區(qū)域，把相應(yīng)的約束條件列出，規(guī)劃求解的原理就在于電腦自動(dòng)對(duì)符合條件的解進(jìn)行篩選，得到最優(yōu)解，因此，必須準(zhǔn)確設(shè)定篩選條件。在這個(gè)約束條件區(qū)，投資的比重相加應(yīng)該等于1，在相應(yīng)單元格輸入=SUM()。如果是無賣空情況，每個(gè)股票的投資比重都是>=0的，當(dāng)人為設(shè)定一個(gè)目標(biāo)收益率，電腦就會(huì)自動(dòng)的計(jì)算符合條件的標(biāo)準(zhǔn)差最小的解，這也就是所要找的最優(yōu)解。不斷的變換目標(biāo)收益率就得到了很多組最優(yōu)解就是要找的有效前沿。

點(diǎn)擊工具菜單，就會(huì)在其中找到規(guī)劃求解這一選項(xiàng)，點(diǎn)擊打開規(guī)劃求解對(duì)話框。在對(duì)話框中設(shè)置約束條件，最優(yōu)解就會(huì)自動(dòng)輸出到相應(yīng)運(yùn)算區(qū)。假設(shè)設(shè)置某一目標(biāo)單元格選擇“最小值”。約束條件在無賣空時(shí)應(yīng)該有三個(gè)，一個(gè)是投資比重都應(yīng)該>=0，投資比重之和應(yīng)該等于1，然后輸入0.2，即目標(biāo)收益率先預(yù)設(shè)20%。目標(biāo)項(xiàng)、可變項(xiàng)和約束條件都輸入完畢就可以開始計(jì)算了，點(diǎn)擊“求解”，電腦會(huì)自動(dòng)運(yùn)算出結(jié)果，點(diǎn)擊保存，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在原來的計(jì)算區(qū)數(shù)據(jù)已經(jīng)更改。

在這個(gè)計(jì)算結(jié)果中，得到四種股票組合在一起，目標(biāo)收益是20%的時(shí)候，組合標(biāo)準(zhǔn)差最小的解，這時(shí)候得到的解就是四個(gè)投資比重，投資比重分別為0.36、0.63、0.1、0，這就是找到的最優(yōu)的組合。

⑤建立數(shù)據(jù)區(qū)。前邊得到的最優(yōu)組合只是有效前沿的一個(gè)點(diǎn)，要得到有效前沿的其他點(diǎn)，就必須不斷的變換目標(biāo)收益率，得到不同的最優(yōu)解，最終畫出有效前沿。為了得到這樣一系列數(shù)據(jù)，要建立數(shù)據(jù)區(qū)來保存不斷計(jì)算求出的結(jié)果。把組合收益為0.2，標(biāo)準(zhǔn)差0.33寫入到數(shù)據(jù)區(qū)。接下來繼續(xù)運(yùn)用規(guī)劃求解工具，把約束條件中的目標(biāo)收益率20%變?yōu)槠渌麛?shù)據(jù)，比如25%，求解就會(huì)得到另外一個(gè)最優(yōu)解，依次不斷變化該單元格，就會(huì)得到需要的一些組合，不變計(jì)算的結(jié)果就是我們最終得到了完整的數(shù)據(jù)，

（3）既定目標(biāo)收益率最優(yōu)投資比重的求解。假如要投資于四支股票上，要求投資的收益率為28%，那么應(yīng)該怎么分配風(fēng)險(xiǎn)最小呢？前面的規(guī)劃求解實(shí)際上就可以解決這個(gè)問題。只要在約束條件中添加0.28，即當(dāng)收益率要求28%時(shí)，最優(yōu)的投資比重應(yīng)該是0、0.79、0.21、0。有賣空的時(shí)候也是如此計(jì)算，最終得到結(jié)果。

參考文獻(xiàn)

[1] 茲維博迪.投資學(xué)（第6版）[M].機(jī)械工業(yè)出版社.

篇10

時(shí)間 10月18日（星期六）

10月19日（星期日）

課程 上午

9:00—11:30

下午

14:30--17:00

上午

9:00--11:30

下午

14:30--17:00

專業(yè)名稱 金融

020106　 03709基本原理概論

00067財(cái)務(wù)管理學(xué)

00058市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)　 00076國(guó)際金融

00054管理學(xué)原理

05963績(jī)效管理

03601服務(wù)營(yíng)銷學(xué)　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00077金融市場(chǎng)學(xué)　 00015英語(yǔ)（二）

01214培訓(xùn)管理

00079保險(xiǎn)學(xué)原理　 國(guó)際貿(mào)易

020110　 03709基本原理概論

00100國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)

00045企業(yè)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)　 05963績(jī)效管理

03601服務(wù)營(yíng)銷學(xué)

00101外經(jīng)貿(mào)經(jīng)營(yíng)與管理　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要00102世界市場(chǎng)行情

00055企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)

00096外刊經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀　 01214培訓(xùn)管理

00098國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)

00099涉外經(jīng)濟(jì)法　 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理

020114　 03709基本原理概論

00130作物栽培學(xué)（一）　 00054管理學(xué)原理

05963績(jī)效管理

03601服務(wù)營(yíng)銷學(xué)　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00128農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)　 00015英語(yǔ)（二）

01214培訓(xùn)管理00134農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)　 經(jīng) 濟(jì) 學(xué)

020115　 03709基本原理概論

00009政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）00143經(jīng)濟(jì)思想史　 05963績(jī)效管理

03601服務(wù)營(yíng)銷學(xué)

00142計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00138中國(guó)近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史　 00015英語(yǔ)（二）

01214培訓(xùn)管理　 餐飲管理

020119　 03709基本原理概論

00989國(guó)外飲食文化　 00986中國(guó)飲食文化　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00987餐飲美學(xué)　 00015英語(yǔ)（二）

01214培訓(xùn)管理　 調(diào)查與分析

020121　 03709基本原理概論

00058市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)

00009政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）　 05963績(jī)效管理

03601服務(wù)營(yíng)銷學(xué)

00142計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

02628管理經(jīng)濟(jì)學(xué)　 00015英語(yǔ)（二） 

01214培訓(xùn)管理　 工商企業(yè)管理

020202　 03709基本原理概論

00067財(cái)務(wù)管理學(xué)　 00054管理學(xué)原理

05963績(jī)效管理

03601服務(wù)營(yíng)銷學(xué)

00149國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00154企業(yè)管理咨詢　 00015英語(yǔ)（二）

01214培訓(xùn)管理00152組織行為學(xué)　 會(huì)計(jì)

020204　 03709基本原理概論

00058市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)

00162會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)　 05963績(jī)效管理

03601服務(wù)營(yíng)銷學(xué)

00149國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00159高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)　 00015英語(yǔ)（二）

01214培訓(xùn)管理

00158資產(chǎn)評(píng)估

00161財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）　 市場(chǎng)營(yíng)銷

020208　 03709基本原理概論

00185商品流通概論

00186國(guó)際商務(wù)談判 　 05963績(jī)效管理

03601服務(wù)營(yíng)銷學(xué)

00149國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00055企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)

00184市場(chǎng)營(yíng)銷策劃　 00015英語(yǔ)（二）

01214培訓(xùn)管理

00098國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)　 旅游管理

020210　 03709基本原理概論

00067財(cái)務(wù)管理學(xué)

00058市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)

00163管理心理學(xué)　 05963績(jī)效管理

03601服務(wù)營(yíng)銷學(xué)

00198旅游企業(yè)投資與管理　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00196專業(yè)外語(yǔ)　 01214培訓(xùn)管理00152組織行為學(xué)00197旅游資源規(guī)劃與開發(fā)　 電子商務(wù)

020216　 03709基本原理概論

00910網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理　 00915電子商務(wù)與現(xiàn)代物流

00995商法（二）　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00906電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理　 00015英語(yǔ)（二）

00997電子商務(wù)安全導(dǎo)論

01214培訓(xùn)管理　 電子商務(wù)

（移動(dòng)商務(wù)管理方向）

020216　 03709基本原理概論

00910網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理　 00995商法（二）

00054管理學(xué)原理　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00182公共關(guān)系學(xué)　 00015英語(yǔ)（二）

00098國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)

00144企業(yè)管理概論　 人力資源管理

020218　 03709基本原理概論

06091薪酬管理　 03325勞動(dòng)關(guān)系學(xué)

00261行政法學(xué) 

00107現(xiàn)代管理學(xué)　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00182公共關(guān)系學(xué)

06093人力資源開發(fā)與管理　 00015英語(yǔ)（二）

00152組織行為學(xué)

06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法　 物流管理

020229　 03709基本原理概論

00067財(cái)務(wù)管理學(xué)

00009政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）　 05963績(jī)效管理

03601服務(wù)營(yíng)銷學(xué)　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要　 00015英語(yǔ)（二）

01214培訓(xùn)管理00043經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）　 公共事業(yè)管理

020230　 03709基本原理概論

00163管理心理學(xué)

00147人力資源管理（一）

03312勞動(dòng)和社會(huì)保障概論　 00261行政法學(xué)

05723非政府組織管理 03335公共管理學(xué)　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00182公共關(guān)系學(xué)

05725文化管理

00449教育管理原理　 00015英語(yǔ)（二）

02382管理信息系統(tǒng)

05722公共經(jīng)濟(jì)學(xué)

00034社會(huì)學(xué)概論

00040法學(xué)概論　 工程管理

020279　 03709基本原理概論

00067財(cái)務(wù)管理學(xué)

02194工程經(jīng)濟(jì)　 00054管理學(xué)原理

07138工程造價(jià)與管理

01854工程質(zhì)量管理　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）

01856建設(shè)與房地產(chǎn)法規(guī)　 00015英語(yǔ)（二）

00122房地產(chǎn)評(píng)估

01853工程項(xiàng)目招投標(biāo)與合同管理　 采購(gòu)與供應(yīng)管理

020282　 00009政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）

05374物流企業(yè)財(cái)務(wù)管理

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要　 00015英語(yǔ)（二）　 銷售管理

020314　 03709基本原理概論　 00149國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00055企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)

00181廣告學(xué)（一）　 00015英語(yǔ)（二）

00043經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類） 　 中小企業(yè)

經(jīng)營(yíng)管理

020320　 03709基本原理概論

00058市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)　 00054管理學(xué)原理　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

02204經(jīng)濟(jì)管理

00154企業(yè)管理咨詢　 00015英語(yǔ)（二）

00043經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）　 法律

030106　 03709基本原理概論

00230合同法

05678金融法

00242民法學(xué)　 00227公司法

00262法律文書寫作 

00257票據(jù)法

00246國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論

00265西方法律思想史　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00263外國(guó)法制史

05680婚姻家庭法

00167勞動(dòng)法　 00015英語(yǔ)（二）

00228環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)

00169房地產(chǎn)法

00233稅法　 律師

030108　 03709基本原理概論

00230合同法

05678金融法　 00227公司法

00246國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論

00993法院與檢察院組織制度　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00167勞動(dòng)法

00229證據(jù)法學(xué)

00924婚姻家庭法原理與實(shí)務(wù)　 00015英語(yǔ)（二）

00228環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)

00233稅法

00917民法原理與實(shí)務(wù)

00925公證與基層法律服務(wù)實(shí)務(wù)　 行政管理學(xué)

030302　 03709基本原理概論

00067財(cái)務(wù)管理學(xué)

00320領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)

00024普通邏輯　 00315當(dāng)代中國(guó)政治制度

00319行政組織理論

00341公文寫作與處理　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00321中國(guó)文化概論

00316西方政治制度　 00015英語(yǔ)（二）

00034社會(huì)學(xué)概論

00322中國(guó)行政史

00323西方行政學(xué)說史

00144企業(yè)管理概論　 公安管理

030401　 03709基本原理概論

00372公安信息學(xué)　 00235犯罪學(xué)（一）

00354公安學(xué)基礎(chǔ)理論　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00860公安行政訴訟　 00015英語(yǔ)（二）

00373涉外警務(wù)概論　 偵查學(xué)

030405　 03709基本原理概論

00024普通邏輯

08029國(guó)內(nèi)安全保衛(wèi)

01426犯罪心理學(xué)　 00235犯罪學(xué)（一）

08032物證技術(shù)學(xué)

08033擒敵技術(shù)　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00229證據(jù)法學(xué)

08035劫持人質(zhì)案件處置　 00015英語(yǔ)（二）

00376現(xiàn)場(chǎng)勘察學(xué)

00382刑事偵查學(xué)導(dǎo)論　 學(xué)前教育

040102　 03709基本原理概論

00024普通邏輯

00401學(xué)前比較教育

00409美育基礎(chǔ)

00398學(xué)前教育原理　 00341公文寫作與處理00883學(xué)前特殊兒童教育

00881學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00402學(xué)前教育史

00885學(xué)前教育診斷與咨詢

00884學(xué)前教育行政與管理　 00015英語(yǔ)（二）

00403學(xué)前兒童家庭教育

00886學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)　 教育管理

040107　 03709基本原理概論

00454教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃00459高等教育管理　 00341公文寫作與處理00455教育管理心理學(xué)

00457學(xué)前教育管理

00458中小學(xué)教育管理　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00449教育管理原理

00445中外教育管理史　 00015英語(yǔ)（二）

00456教育科學(xué)研究方法（二）

00453教育法學(xué)　 教育學(xué)

040108　 03709基本原理概論

00464中外教育簡(jiǎn)史　 00341公文寫作與處理00469教育學(xué)原理　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00449教育管理原理

00466發(fā)展與教育心理學(xué)

00468德育原理　 00015英語(yǔ)（二）

00456教育科學(xué)研究方法（二）

00453教育法學(xué)

00471認(rèn)知心理　 體育教育

040302　 03709基本原理概論

00498體育統(tǒng)計(jì)學(xué)　 00341公文寫作與處理

00500體育科研理論與方法　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00501體育史

00499體育游戲　 00015英語(yǔ)（二）

00503體育教育學(xué)

00497運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)　 秘書學(xué)

050104　 03709基本原理概論

00320領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)

00523中國(guó)秘書史　 00261行政法學(xué)

00107現(xiàn)代管理學(xué)

00341公文寫作與處理

00524文書學(xué)　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00321中國(guó)文化概論　 00015英語(yǔ)（二）

00312政治學(xué)概論

00526秘書參謀職能概論

00525公文選讀　 漢語(yǔ)言文學(xué)

050105　 03709基本原理概論

00540外國(guó)文學(xué)史　 00341公文寫作與處理00813外國(guó)作家作品專題研究

00816文藝心理學(xué)　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00321中國(guó)文化概論

00539中國(guó)古代文學(xué)史（二）　 00015英語(yǔ)（二）

00541語(yǔ)言學(xué)概論　 英語(yǔ)

050201　 03709基本原理概論

00600高級(jí)英語(yǔ)

00087英語(yǔ)翻譯　 00341公文寫作與處理00830現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)

00836英語(yǔ)科技文選　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00833外語(yǔ)教學(xué)法　 00603英語(yǔ)寫作

00840日語(yǔ)

00841法語(yǔ)

00842德語(yǔ)　 日語(yǔ)

050202　 03709基本原理概論

00609高級(jí)日語(yǔ)（一）　 00341公文寫作與處理

00611日語(yǔ)句法篇章法　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00838語(yǔ)言與文化　 06042日語(yǔ)寫作

00845英語(yǔ)

00841法語(yǔ)

00842德語(yǔ)　 廣告學(xué)

050302　 03709基本原理概論

00662新聞事業(yè)管理00642傳播學(xué)概論

00639廣播電視廣告　 00107現(xiàn)代管理學(xué)

00530中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選

00341公文寫作與處理　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00321中國(guó)文化概論

00641中外廣告史　 00015英語(yǔ)（二）

00034社會(huì)學(xué)概論

00040法學(xué)概論00244經(jīng)濟(jì)法概論　 新聞學(xué)

050305　 03709基本原理概論

00662新聞事業(yè)管理00642傳播學(xué)概論

00529文學(xué)概論（一）　 00341公文寫作與處理00659新聞攝影　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

00182公共關(guān)系學(xué)

00321中國(guó)文化概論　 00015英語(yǔ)（二）

00312政治學(xué)概論00244經(jīng)濟(jì)法概論00660外國(guó)新聞事業(yè)史　 音樂教育

050408　 03709基本原理概論

00734中外音樂欣賞　 00341公文寫作與處理00733音樂分析與創(chuàng)作　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

07124西方音樂史　 00015英語(yǔ)（二）

07123中國(guó)音樂史　 美術(shù)教育

050410　 03709基本原理概論

00698素描（四）（理論）　 00341公文寫作與處理

00742美術(shù)技法理論　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

07125色彩（2）（理論）　 00015英語(yǔ)（二）

00747美術(shù)教育學(xué)　 服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)

050419　 03709基本原理概論

03520服裝材料（一）　 07537服裝CAD（二）　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

07540服裝色彩　 00015英語(yǔ)（二）

07539時(shí)裝畫（理論）　 室內(nèi)設(shè)計(jì)

050432　 03709基本原理概論

00058市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)

05340室內(nèi)空間組合與理論　 05342室內(nèi)環(huán)境與設(shè)備　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要06216中外建筑史　 00015英語(yǔ)（二）

06217人機(jī)工程學(xué)　 藝術(shù)設(shè)計(jì)

（視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

方向）

050437　 03709基本原理概論

00694設(shè)計(jì)素描（理論） 　 00695設(shè)計(jì)色彩　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要05546系列書籍裝幀設(shè)計(jì)　 00015英語(yǔ)（二）

05712藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)　 藝術(shù)設(shè)計(jì)

（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

方向）

050437　 03709基本原理概論

00694設(shè)計(jì)素描（理論） 　 00695設(shè)計(jì)色彩　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要04839材料成型工藝　 00015英語(yǔ)（二）

05712藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)　 動(dòng)畫設(shè)計(jì)

050438　 03709基本原理概論

03512劇本寫作　 03513影視編導(dǎo)

03430動(dòng)畫技法　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

07887平面設(shè)計(jì)　 00015英語(yǔ)（二）

11733動(dòng)畫視聽語(yǔ)言　 數(shù)學(xué)教育

070102　 03709基本原理概論

02018數(shù)學(xué)教育學(xué)　 00341公文寫作與處理00342高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）

02009抽象代數(shù)　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

02010概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（一）

02015偏微分方程　 00015英語(yǔ)（二）

02013初等數(shù)論　 生物工程

070404　 03709基本原理概論

02537發(fā)酵工藝學(xué)　 00054管理學(xué)原理

00341公文寫作與處理

00023高等數(shù)學(xué)（工本）　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要06709微生物遺傳與育種　 00015英語(yǔ)（二）

06711生物制藥學(xué)

07732普通物理學(xué)　 采礦工程

080109　 03709基本原理概論

02199復(fù)變函數(shù)與積分變換 

11887采礦優(yōu)化設(shè)計(jì)　 03095系統(tǒng)工程　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

02198線性代數(shù)　 00015英語(yǔ)（二）

08146礦井提升運(yùn)輸　 光伏材料

應(yīng)用技術(shù)

080206　 03709基本原理概論

02194工程經(jīng)濟(jì)　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學(xué)（工本） 

11552光伏建筑一體化　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

02204經(jīng)濟(jì)管理

02202傳感器與檢測(cè)技術(shù)　 00015英語(yǔ)（二）

07732普通物理學(xué)　 機(jī)械制造

及自動(dòng)化

080302　 03709基本原理概論

02213精密加工與特種加工　 02207電氣傳動(dòng)與可編程控制器（PLC）　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

02204經(jīng)濟(jì)管理

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）

02202傳感器與檢測(cè)技術(shù)　 00015英語(yǔ)（二）

00420物理（工）

02241工業(yè)用微型計(jì)算機(jī)　 機(jī)電一體化工程

080307　 03709基本原理概論

02194工程經(jīng)濟(jì)

02199復(fù)變函數(shù)與積分變換 

02245機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)　 02240機(jī)械工程控制基礎(chǔ)　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）

02202傳感器與檢測(cè)技術(shù)　 00015英語(yǔ)（二）

00420物理（工）

02241工業(yè)用微型計(jì)算機(jī)　 模具設(shè)計(jì)與制造

080313　 03709基本原理概論

05513塑料成型技術(shù)　 02609互換性原理與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)

05508金屬材料與熱處理　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）

05509成型設(shè)備概論　 00015英語(yǔ)（二）

05510模具工程材料　 電廠熱能

動(dòng)力工程

080502　 03709基本原理概論

02199復(fù)變函數(shù)與積分變換 

02267熱工過程自動(dòng)控制　 02265汽輪機(jī)原理及運(yùn)行

02261傳熱學(xué)（二）　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

02198線性代數(shù)

02264鍋爐燃燒設(shè)備　 00015英語(yǔ)（二）

00420物理（工）

02262機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)及電廠金屬材料　 工業(yè)自動(dòng)化

080603　 03709基本原理概論

02297電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學(xué)（工本）　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

02293檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)04737C++程序設(shè)計(jì)

02291自動(dòng)控制理論（一）　 00015英語(yǔ)（二）

00144企業(yè)管理概論

07732普通物理學(xué)00420物理（工）　 電力系統(tǒng)及其

自動(dòng)化

080605　 03709基本原理概論

02199復(fù)變函數(shù)與積分變換 

02310電力系統(tǒng)分析　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學(xué)（工本）

02312電力系統(tǒng)遠(yuǎn)動(dòng)及調(diào)度自動(dòng)化　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）

02306自動(dòng)控制理論（二）　 00015英語(yǔ)（二）

07732普通物理學(xué)02311發(fā)電廠動(dòng)力部分　 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用

080702　 03709基本原理概論

02324離散數(shù)學(xué)

02331數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

04747JAVA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學(xué)（工本）

04735數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）

04737C++程序設(shè)計(jì)

02325計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)　 00015英語(yǔ)（二）

07732普通物理學(xué)02333軟件工程　 電子工程

080705　 03709基本原理概論

02194工程經(jīng)濟(jì)

02199復(fù)變函數(shù)與積分變換 

06541現(xiàn)代通信技術(shù)　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學(xué)（工本）

02358單片機(jī)原理與應(yīng)用　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）

02306自動(dòng)控制理論（二）　 00015英語(yǔ)（二）

07732普通物理學(xué)00420物理（工）　 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

080709　 03709基本原理概論

02331數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

04747JAVA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）

02335網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)　 00341公文寫作與處理00023高等數(shù)學(xué)（工本）

04735數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理

04749網(wǎng)絡(luò)工程　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

02379計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理

04751計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全　 00015英語(yǔ)（二）

07732普通物理學(xué)04742通信概論

03142互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用　 軟件工程

080720　 03709基本原理概論

02324離散數(shù)學(xué)

07169軟件開發(fā)工具與環(huán)境　 00341公文寫作與處理07029軟件項(xiàng)目管理

07172信息安全　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）

04737C++程序設(shè)計(jì)　 00015英語(yǔ)（二）

07732普通物理學(xué)07028軟件測(cè)試技術(shù)　 應(yīng)用電子技術(shù)

080735　 03709基本原理概論

02199復(fù)變函數(shù)與積分變換 

06541現(xiàn)代通信技術(shù)　 00342高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）

00023高等數(shù)學(xué)（工本） 

02358單片機(jī)原理與應(yīng)用　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

02202傳感器與檢測(cè)技術(shù)　 00015英語(yǔ)（二）

00420物理（工）

05691智能化儀器儀表設(shè)計(jì)　 數(shù)控技術(shù)

080741　 03709基本原理概論

05661機(jī)床數(shù)控原理　 00341公文寫作與處理

02240機(jī)械工程控制基礎(chǔ)　 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）

02202傳感器與檢測(cè)技術(shù)　 00015英語(yǔ)（二）