導(dǎo)語：如何才能寫好一篇兼職工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

新干縣開展眼鏡制配場所計量專項監(jiān)督檢查工作總結(jié)

為加強(qiáng)全區(qū)眼鏡市場計量監(jiān)督管理，提高眼鏡的制配質(zhì)量，為綜合防控兒童青少年近視工作提供計量技術(shù)保障，按照《市場監(jiān)管總局辦公廳關(guān)于開展眼鏡制配場所計量專項監(jiān)督檢查的通知》（市監(jiān)計量函〔2019〕662號）和《江西省市場監(jiān)管局辦公室關(guān)于在全省開展眼鏡制配場所計量專項監(jiān)督檢查的通知》（贛市監(jiān)辦發(fā)〔2019〕29號）的要求，我局在全縣范圍內(nèi)集中開展了一次眼鏡制配場所計量專項監(jiān)督檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

全縣目前共有眼鏡制配場所8家，其中7家已辦理營業(yè)執(zhí)照，1家為剛開業(yè)還未辦理營業(yè)執(zhí)照；所檢查的7家場所均按規(guī)定配備了焦度計、驗(yàn)光儀、驗(yàn)光鏡片等工作需要的計量器具；所配備的計量器具屬強(qiáng)制檢定的均未按規(guī)定登記造冊，未取得檢定合格證書，存在使用未經(jīng)檢定，超過檢定周期的計量器具情況；均配備了相應(yīng)的計量專（兼）職管理人員負(fù)責(zé)計量工作。經(jīng)了解，已辦理營業(yè)執(zhí)照的7家場所，2017年前均按要求開展了周期檢定，并檢定合格，但2017年后承擔(dān)該項工作的市檢測中心沒有了檢定資質(zhì)，7家場所的負(fù)責(zé)人表示不知道應(yīng)該拿到何處去檢。另外1家未辦理營業(yè)執(zhí)照的表示不清楚、不了解，經(jīng)我局執(zhí)法人員宣傳解釋后已按要求在辦理相關(guān)手續(xù)。

意見與建議：通過此次檢查發(fā)現(xiàn)，之前的眼鏡行業(yè)管理還是比較規(guī)范，經(jīng)營業(yè)主計量意識比較強(qiáng)，但近兩年由于我縣在眼鏡制配計量器具檢定資質(zhì)的取消，導(dǎo)致計量器具檢定申報困難、申報周期長，經(jīng)營業(yè)主也慢慢放松了對此項工作的重視。希望上級部門能夠加強(qiáng)與省級計量檢定部門的溝通，解決申請困難問題。

篇2

【關(guān)鍵詞】建筑工程 ， 施工安全，監(jiān)督管理

【 abstract 】 construction is the important national production industry, due to the particularity of the construction industry, the security situation is very critical. Architectural engineering safety is the people's life and property security, in relation to the development of China's reform and social stability of the overall situation.

【 key words 】 construction engineering, construction safety, supervision and management

中圖分類號：K826.16文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

前言

隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，建筑業(yè)發(fā)展迅猛，建筑安全生產(chǎn)管理工作一直是我們工作的重點(diǎn)，但是建筑施工安全事故仍居高不下。隨著我國建筑業(yè)法律法規(guī)的不斷健全，建設(shè)各方行為主體安全生產(chǎn)的法律責(zé)任更加明確，同時也對行政主管部門提出了更高的要求。在建筑施工過程中，質(zhì)量安全既帶來價值因素的經(jīng)濟(jì)效益，同樣也帶來了非價值因素的社會安全效益，它體現(xiàn)著人類的文化思想，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和管理水平提高，是一個永久的、不斷探索的課題。

近幾年來，建設(shè)工程安全生產(chǎn)形勢趨于好轉(zhuǎn)，百億元產(chǎn)值的死亡率不斷下降，但是建設(shè)工程投資的規(guī)模會越來越大，建筑施工隊伍的持續(xù)擴(kuò)大也給建筑安全生產(chǎn)監(jiān)管帶來了難度。建筑安全生產(chǎn)事故頻發(fā)，造成了重大的人員傷亡和財產(chǎn)損失。因此，做好兼職工程施工的安全監(jiān)督管理，勢在必行。

安全監(jiān)管的原則

監(jiān)理單位作為獨(dú)立于工程建設(shè)承包合同雙方的另外一方，工作的職能是受建設(shè)單位委托對整個工程實(shí)施管理。其工作的依據(jù)是相關(guān)的法律法規(guī)以及工程承包合同。工作的方式主要是依靠自身的專業(yè)技術(shù)知識管理工程項目，因而監(jiān)理應(yīng)公正、獨(dú)立、自主地開展監(jiān)理工作，監(jiān)理單位必須依法執(zhí)業(yè)，既要維護(hù)建設(shè)單位的利益，也不能損害承包單位的合法利益。

建設(shè)工程安全生產(chǎn)存在的主要問題

1、建筑業(yè)的“誠信制度”和“意外保險制度”與發(fā)達(dá)國家的差距很大，意外傷害保險開展緩慢

企業(yè)安全生產(chǎn)信譽(yù)與市場準(zhǔn)入制度脫節(jié)。此外，政府工程建設(shè)主管部門對施工現(xiàn)場違規(guī)生產(chǎn)處罰尚未形成有效的聯(lián)動機(jī)制，未能及時對違章責(zé)任主體實(shí)施處罰。目前，信息管理展開緩慢，不能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下不斷發(fā)展的建設(shè)市場安全生產(chǎn)的管理需要。

2、少數(shù)的設(shè)計單位未能對復(fù)雜地質(zhì)構(gòu)造以及不利的自然條件進(jìn)行審核，容易造成施工生產(chǎn)的隱患。

3、部分建設(shè)單位在建設(shè)過程中，為了趕工程進(jìn)度，在領(lǐng)取施工許可證前提前開工

這給政府對建設(shè)工程安全生產(chǎn)的監(jiān)管增加了難度。少數(shù)的建設(shè)單位工作人員對工程安全生產(chǎn)不夠重視，沒有能夠及時地督促其他參建單位及時消除安全隱患。而部分的建設(shè)單位為降低工程造價，不按規(guī)定支付安全生產(chǎn)措施費(fèi)用，造成施工單位在安全防護(hù)投入方面經(jīng)費(fèi)不足，對安全生產(chǎn)影響較大。

4、多數(shù)企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作不扎實(shí)

尤其是對于一些跨地區(qū)從事建筑工作的建筑企業(yè)，對外地的項目工程管理不嚴(yán)，普遍存在以包代管的現(xiàn)象。一些企業(yè)不按規(guī)定設(shè)置安全生產(chǎn)機(jī)構(gòu)和配置安全生產(chǎn)管理人員。近年來，隨著新技術(shù)的引進(jìn)，由于從業(yè)人員普遍素質(zhì)不高，企業(yè)的培訓(xùn)已不能滿足需要，因此，造成一些專項工程滯后，影響進(jìn)度。同時，絕大部分的企業(yè)為了追求經(jīng)濟(jì)利益最大化，往往會千方百計降低安全生產(chǎn)成本，減少安全防護(hù)措施，甚至冒著危險進(jìn)行施工。

5、監(jiān)理對安全生產(chǎn)的監(jiān)管不到位

目前，存在一些監(jiān)理單位對建設(shè)單位只抓工程進(jìn)度不顧安全的態(tài)度采取遷就忍讓的態(tài)度；有的監(jiān)理人員對安全生產(chǎn)知識掌握不夠，不能及時發(fā)現(xiàn)安全隱患。

建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理監(jiān)管要點(diǎn)

1、積極推進(jìn)建筑行業(yè)“誠信制度”的建設(shè)

完善建筑企業(yè)的誠信檔案，建立全國統(tǒng)一的行業(yè)管理平臺，采取信息化的手段，，記錄整個施工過程中的安全和文明施工情況。建立聯(lián)動處罰機(jī)制，按照現(xiàn)行的管理法規(guī)及時實(shí)施對參建各方的違規(guī)行為進(jìn)行處罰，確保各項安全措施得以落實(shí)。

2、落實(shí)各級安全生產(chǎn)監(jiān)督管理責(zé)任

高度重視安全生產(chǎn)工作，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制和責(zé)任追究制，采取更加有利的措施，及時排查和處理安全隱患，減少和避免重大安全事故。行政主管部門要加強(qiáng)對企業(yè)的安全監(jiān)管力度，督促各企業(yè)能認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)，落實(shí)安全責(zé)任。

3、完善安全生產(chǎn)長效機(jī)制

建立安全組織機(jī)構(gòu)，明確分工。根據(jù)規(guī)定配備專職人員和開展安全宣傳教育活動。落實(shí)安全責(zé)任，開展好內(nèi)部的安全檢查工作，對檢查出來的隱患要及時地解決，不留任何死角。借鑒其他行業(yè)的一些經(jīng)驗(yàn)，培育發(fā)展符合市場經(jīng)濟(jì)要求和建筑行業(yè)實(shí)際的安全生產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)，為施工企業(yè)提供安全生產(chǎn)咨詢、技術(shù)、培訓(xùn)、危險評估等各項服務(wù)，推動施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平的提高。同時，繼續(xù)抓好安全生產(chǎn)工作，，確保安全生產(chǎn)形勢持續(xù)好轉(zhuǎn)。切實(shí)抓好安全生產(chǎn)專項整治工作，加快建立安全生產(chǎn)管理長效機(jī)制，避免重大事故的發(fā)生。全面落實(shí)工作責(zé)任制，深入開展創(chuàng)建活動，加強(qiáng)社會治安綜合治理，推動社會治安形勢穩(wěn)步好轉(zhuǎn)。

4、提高安全工作重要性的認(rèn)識

施工和監(jiān)理單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)國務(wù)院《建設(shè)工程安全管理條例》和建設(shè)部《關(guān)于落實(shí)建設(shè)工程安全生產(chǎn)監(jiān)理責(zé)任的若干意見》，進(jìn)一步提高對加強(qiáng)建設(shè)工程安全管理重要性的認(rèn)識。建設(shè)單位要樹立安全的施工理念，強(qiáng)化主體認(rèn)識，抓好建設(shè)工程的各個環(huán)節(jié)，抓好過程監(jiān)督，確保項目建設(shè)的安全、平衡、有序運(yùn)行。

5、施工質(zhì)量安全監(jiān)督管理事后工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

要將施工安全的事后總結(jié)工作，納入系統(tǒng)行業(yè)化、法制化，方能使建筑企業(yè)全體人員，認(rèn)真回顧項目工程管理中安全管理的成效及弊病，提高安全素質(zhì)，增強(qiáng)安全理念，持之以恒地確保建筑施工的安全。具體內(nèi)容如下:

5.1 建立健全施工安全管理總結(jié)檔案，以便規(guī)范和指導(dǎo)項目工程管理人員的日常施工

安全管理工作。

5.2 建立施工質(zhì)量安全管理總結(jié)內(nèi)容的警示及監(jiān)督體制，以確保施工安全管理體系在

項目工程建設(shè)中的順利開展。

5.3 制定施工質(zhì)量安全管理總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)化格式，并納入到建設(shè)工程竣工驗(yàn)收條件中去。

5.4 實(shí)行施工安全管理總結(jié)的宣講及測評公示制度，促使好的施工安全管理經(jīng)驗(yàn)得到應(yīng)用推廣，并認(rèn)真地吸取施工質(zhì)量安全管理中的問題及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

篇3

論文關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；實(shí)訓(xùn)基地；功能；效益

實(shí)訓(xùn)基地是中職學(xué)校鍛煉學(xué)生實(shí)際操作能力、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺，是提高教學(xué)質(zhì)量、彰顯職教特色的硬件依托，承載著實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)訓(xùn)導(dǎo)、技能鑒定等功能。實(shí)訓(xùn)基地作為學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量的重要保證，對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)素質(zhì)起著非常重要的作用。在目前我國高技能人才十分緊缺的情況下，實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行情況的好壞已成為推動職業(yè)教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。但迄今為止，國內(nèi)對中職學(xué)校實(shí)習(xí)、文訓(xùn)基地的專題調(diào)研工作做得還很不夠，中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地功能與效益研究方面尚處于空白地帶，鮮有可供借鑒的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

一、實(shí)訓(xùn)基地的功能探討

1實(shí)訓(xùn)基地的主要功能

根據(jù)多所學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，現(xiàn)將實(shí)訓(xùn)基地的主要功能歸納為三點(diǎn)。

(1)滿足專業(yè)教學(xué)計劃所設(shè)定的專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項目的教學(xué)要求。因此，時間、空間、設(shè)施以及規(guī)則等要素必須以實(shí)現(xiàn)教學(xué)功能為前提進(jìn)行合理配置。

(2)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)具備某些專業(yè)科技項目的研發(fā)功能，尤其是某些科技含量較高的產(chǎn)品及技術(shù)服務(wù)項目的研究與開發(fā)，這對于實(shí)切基地的穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

(3)實(shí)訓(xùn)基地要具備生產(chǎn)經(jīng)營功能。只有具備生產(chǎn)經(jīng)營功能，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)項目才可能達(dá)到實(shí)戰(zhàn)性的要求，而且生產(chǎn)可以為教學(xué)解決材料、工具不足的問題。

這三大功能之間互相聯(lián)系又互相制約，這就要求決策者正確處理各功能之間的關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)三者的相互促進(jìn)打好基礎(chǔ)。

2．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的基本功能

對于實(shí)訓(xùn)基地的基本功能，目前學(xué)術(shù)界并無定論?，F(xiàn)僅根據(jù)主流意見和觀點(diǎn)將部分內(nèi)容整理匯總后列出，以便拋磚引玉，供大家深入探討和研究。

(1)技能培養(yǎng)功能。實(shí)訓(xùn)基地主要培養(yǎng)學(xué)生較為全面的綜合職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。實(shí)訓(xùn)基地是針對行業(yè)或崗位的技能培養(yǎng)而設(shè)立的工作環(huán)境，是系統(tǒng)的技能訓(xùn)練場所，其運(yùn)行從形式上強(qiáng)調(diào)工位勝，從運(yùn)作上講求職業(yè)性，它讓學(xué)生在一個仿真的工作環(huán)境下進(jìn)行綜合能力素質(zhì)的訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)基地的技能操作、產(chǎn)品制作、項目實(shí)施和科技開發(fā)等一系列模擬訓(xùn)練既可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力，又可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新思維。

(2)能力轉(zhuǎn)化功能。知識是能力的基礎(chǔ)，在工作中人的知識與能力是相輔相成的，二者缺一不可。然而能力與知識二者并不等同，需要有一個知識向能力轉(zhuǎn)化的過程。另外，應(yīng)用性人才需掌握的知識與能力不可能完全通過課堂教學(xué)的形式傳授，尤其是專業(yè)知識和應(yīng)用能力，需要在各種實(shí)踐性環(huán)節(jié)中獲取。實(shí)訓(xùn)基地跨學(xué)科、跨專業(yè)的綜合技術(shù)訓(xùn)練可拓寬與豐富學(xué)生的專業(yè)知識面。

(3)動手實(shí)踐功能。實(shí)訓(xùn)基地為理論與實(shí)踐的結(jié)合提供訓(xùn)練的場所，使學(xué)生從“有所知”走向“有所為”，保證職業(yè)學(xué)校實(shí)施以實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線的教學(xué)計劃。職業(yè)崗位知識與技能是應(yīng)用性人才必須掌握的。為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、分析和處理問題的能力，實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)造了一個生產(chǎn)現(xiàn)場模擬訓(xùn)練或真實(shí)訓(xùn)練的實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)辟=’自己動手操作，熟悉并掌握本專業(yè)的主要儀器設(shè)備和基本工具以及生產(chǎn)工藝、基本技能、專業(yè)技術(shù)等。

(4)師資培訓(xùn)功能。實(shí)訓(xùn)基地引入較為先進(jìn)的技術(shù)與設(shè)備，使教師和學(xué)生可以涉獵高新技術(shù)領(lǐng)域，接觸和學(xué)習(xí)高新技術(shù)。因而，實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)經(jīng)常對教師進(jìn)行培訓(xùn)。例如：進(jìn)行“雙師型”師資培訓(xùn)?，F(xiàn)代中職學(xué)校對師資的知識能力儲備要求較為全面，實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)具有較高的專業(yè)技術(shù)操作應(yīng)用能力，這是搞好中職教學(xué)的重點(diǎn)。為此，實(shí)訓(xùn)教師首先應(yīng)在實(shí)訓(xùn)基地不斷地進(jìn)行自我培訓(xùn)，不斷提高操作應(yīng)用能力。

(5)素質(zhì)教育功能。實(shí)訓(xùn)基地還應(yīng)該在愛崗敬業(yè)的情操、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、遵紀(jì)守法的習(xí)慣等方面對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行“養(yǎng)成教育”，為他們今后走上工作崗位及其發(fā)展奠定基礎(chǔ)，在人才規(guī)格方面滿足企業(yè)對新增勞動力的需求。通過實(shí)際操作、工程項目、生產(chǎn)實(shí)踐等實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中運(yùn)用已學(xué)專業(yè)知識和掌握的技術(shù)、技能，通過群體協(xié)作來完成訓(xùn)練項目，使學(xué)生不僅能獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，而且培養(yǎng)出團(tuán)隊協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織管理能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)才能等綜合素質(zhì)與能力。

3．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的功能拓展

從發(fā)展需要和自身特．出發(fā)，實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)該而且能夠進(jìn)一步拓展功能。實(shí)訓(xùn)基地功能的拓展以提高辦學(xué)效益、經(jīng)濟(jì)效益及社會效益。根據(jù)研究的結(jié)果，目前國內(nèi)主要有幾種功能拓展的思路。

(1)社會培訓(xùn)功能。部分學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的起點(diǎn)較高，裝備較先進(jìn)，在一定程度上代表了行業(yè)發(fā)展的先進(jìn)水平，有條件成為城市新市民和下崗職工崗位培訓(xùn)或再就業(yè)的培訓(xùn)基地。可根據(jù)職業(yè)崗位群或?qū)I(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)χR和能力的要求，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)大綱和設(shè)置培訓(xùn)項目?；爻嫦蚵殬I(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)施上崗前的職業(yè)培訓(xùn)外，還面向社會開展職業(yè)培訓(xùn)，包括企業(yè)職工的在職提高、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、社會其他人員培訓(xùn)以及待崗人員的再就業(yè)培訓(xùn)。

(2)資源共享功能。應(yīng)在政府有關(guān)部門的支持與協(xié)調(diào)下，努力把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為一市或一地區(qū)的中職培訓(xùn)基地、市人才培養(yǎng)中心和技能鑒定中心。這樣，可利用有限的實(shí)訓(xùn)基地為社會和其他院校服務(wù)；另一方面也可利用社會(例如，區(qū)域共享型的實(shí)訓(xùn)中心)和其他院校已有的設(shè)備和條件，避免重復(fù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享。通過資源共享，讓各個學(xué)校的學(xué)生盡可能多地獲得職業(yè)技能的培訓(xùn)與考核，使其在校期間就能積累較多的工作經(jīng)驗(yàn)，提前與社會接軌，縮短就業(yè)上崗后的適應(yīng)期。

(3)加工服務(wù)功能。實(shí)訓(xùn)基地最好能為企業(yè)或社會承擔(dān)部分加工服務(wù)任務(wù)。利用新購置的生產(chǎn)型先進(jìn)設(shè)備，除滿足學(xué)生“真刀真槍”實(shí)習(xí)的需要，還能為企業(yè)或社會加工生產(chǎn)某種產(chǎn)品?；貭I造的企業(yè)生產(chǎn)氛圍給學(xué)生以影響和熏陶，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)的“無縫對接”。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中不但掌握了生產(chǎn)設(shè)備的性能和操作要素，熟悉了企業(yè)生產(chǎn)工藝、流程和管理模式，而且也為學(xué)校和學(xué)生自己創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益，從而保證了基地的運(yùn)行和發(fā)展。

(4)技術(shù)交流功能。利用實(shí)訓(xùn)基地與社會、企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的窗口作用，有利于先進(jìn)技術(shù)的交流，有利于不斷加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的針對性。實(shí)訓(xùn)基地力爭成為成熟技術(shù)的應(yīng)用基地，新產(chǎn)品、新技術(shù)的交流研發(fā)基地。教師及學(xué)生利用實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備條件和自身的智力資源，研究交流新技術(shù)、開發(fā)新產(chǎn)品，積極開展技術(shù)改造和科技開發(fā)等活動。企業(yè)新產(chǎn)品也可在基地進(jìn)行試驗(yàn)、技術(shù)推廣、推銷和交流。基地還可以承接與工藝技術(shù)和成果轉(zhuǎn)化有關(guān)的應(yīng)用項目。

(5)職業(yè)技能資格鑒定功能。實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)該創(chuàng)造條件，成為職業(yè)資格鑒定中心，按照政府勞動和社會保障部門及職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)對學(xué)生職業(yè)技能鑒定的具體要求，設(shè)置考核模塊，建立試題庫，供培訓(xùn)與考核選擇。凡是經(jīng)過培訓(xùn)的人員都可以在基地進(jìn)行職業(yè)資格鑒定，取得職業(yè)資格證書，成為培訓(xùn)、考核現(xiàn)有技術(shù)應(yīng)用性人才和進(jìn)行繼續(xù)教育和職業(yè)技能鑒定的重要基地。

二、實(shí)訓(xùn)基地的效益研析

實(shí)訓(xùn)基地的綜合效益如何影響著整個中職教育的發(fā)展。筆者所在的項目組經(jīng)過反復(fù)論證以及多次認(rèn)真討論后認(rèn)為，中職教育以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)技能人才的社會效益為最高目標(biāo)，實(shí)訓(xùn)基地不僅要產(chǎn)生教育效益，而且要產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，尤其要有明顯的社會效益。其中，影響綜合效益的幾個關(guān)鍵問題必須明確：選準(zhǔn)一個稱職的負(fù)責(zé)人是關(guān)鍵，建立穩(wěn)定的校企實(shí)訓(xùn)基地是重點(diǎn)，開拓市場才有活力和生命，強(qiáng)化成本控制是手段。另外，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)宜小班化，合理應(yīng)用仿真軟件、技能型師資培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全工作應(yīng)列為當(dāng)前中職學(xué)校發(fā)展的研究課題。

1．實(shí)訓(xùn)基地主任負(fù)責(zé)制

實(shí)訓(xùn)基地最好作為一個具有法人地位的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，實(shí)行校長領(lǐng)導(dǎo)下的實(shí)訓(xùn)基地主任負(fù)責(zé)制?；剡\(yùn)行質(zhì)態(tài)如何關(guān)鍵取決于這個基地負(fù)責(zé)人稱職與否。值得注意的是，按照一分為二的觀點(diǎn)，基地運(yùn)行雖具有獨(dú)立性，但學(xué)校對基地負(fù)責(zé)人必須具有可控性，以確?；匕l(fā)展方向和功能發(fā)揮。這種控制不是直接干預(yù)或消極制約，而是通過建立完善的考核激勵機(jī)制來積極引導(dǎo)。

在遴選基地負(fù)責(zé)人時，應(yīng)綜合考慮以下幾方面條件(某校的做法)：既要精通教育教學(xué)，又要諳熟企業(yè)生產(chǎn)管理；既要熱心人才培養(yǎng)，又要有市場經(jīng)營頭腦；既要有開拓創(chuàng)新精神，又有踏實(shí)苦干的品質(zhì)。

2．工學(xué)結(jié)合，校企合作

建立穩(wěn)定的校企實(shí)訓(xùn)基地是重點(diǎn)。企業(yè)擔(dān)負(fù)著學(xué)生技能訓(xùn)練的重要職責(zé)，學(xué)生在企業(yè)的訓(xùn)練效果將直接關(guān)系到工學(xué)結(jié)合教育的成敗。所以，選擇合適、對口的合作企業(yè)是實(shí)施工學(xué)結(jié)合至關(guān)重要的一步。

某校選擇合作企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)：

(1)必須是合法經(jīng)營的中型以上的企業(yè)：有員工訓(xùn)練績效；設(shè)施、設(shè)備、技能符合工學(xué)結(jié)合的要求；工作所需的技術(shù)內(nèi)容不低于專業(yè)實(shí)習(xí)課的80％；有完善的生活設(shè)施保障和一定的學(xué)習(xí)、娛樂場所。同時具備以上四個不可缺少的條件。

(2)企業(yè)必須有合作的要求，有適合工學(xué)結(jié)合的空缺崗位。

(3)企業(yè)負(fù)責(zé)人認(rèn)同工學(xué)結(jié)合模式，并能積極支持。

(4)企業(yè)必須與學(xué)校簽訂工學(xué)結(jié)合的合作辦學(xué)協(xié)議。

另一所學(xué)校簽訂合作辦學(xué)協(xié)議時要求合作企業(yè)能為學(xué)校提供以下服務(wù)：無償提供實(shí)訓(xùn)場所；提供兼職教師，共同參與、聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生的理論、技能學(xué)習(xí)；無償或優(yōu)惠提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備及實(shí)訓(xùn)材料；接收或幫助推薦受訓(xùn)學(xué)生就業(yè)。

3開拓市場，效益廣闊

實(shí)訓(xùn)基地的開放性決定了其服務(wù)市場的廣闊性。要向企業(yè)開放，承擔(dān)生產(chǎn)、經(jīng)營任務(wù)，推進(jìn)消耗型實(shí)訓(xùn)向經(jīng)營型、生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)變；要向農(nóng)村開放，承擔(dān)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和致富帶頭人培養(yǎng)的任務(wù)；要向社區(qū)開放，開展企業(yè)職工培訓(xùn)、進(jìn)城務(wù)工人員培訓(xùn)、下崗職工再培訓(xùn)；要向職業(yè)學(xué)校開放，開展職校學(xué)生專業(yè)證書培訓(xùn)和技能等級鑒定。

力爭將實(shí)訓(xùn)基地建成技能型緊缺人才培養(yǎng)基地、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地、城市社區(qū)市民教育培訓(xùn)基地、專業(yè)技能等級考核鑒定基地、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合基地、師生技術(shù)創(chuàng)新和制作基地。唯有如此，實(shí)訓(xùn)基地才有生命和活力，才能成為促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的閃光點(diǎn)和增長點(diǎn)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)才能獲取更大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

4．成本控制，小視不得

實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行成本控制是一個值得深入研究的課題?？茖W(xué)地組織實(shí)施成本控制，及時地對各種影響成本的因素和條件采取一系列預(yù)防和調(diào)節(jié)措施，能有效地促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行和發(fā)展。

(1)成本控制日常具體做法(以某校為例)：首件檢查。實(shí)訓(xùn)教師要監(jiān)督按圖紙、工藝、工裝要求進(jìn)行操作，實(shí)行首件檢查，防止成批報廢。

1)監(jiān)督設(shè)備。按工藝流程規(guī)定的要求監(jiān)督設(shè)備維修和使用情況，不合要求不能開展實(shí)訓(xùn)。

2)限額發(fā)料。要按規(guī)定的品種、規(guī)格、材料實(shí)行限額發(fā)料，監(jiān)督領(lǐng)料、補(bǔ)料、退料等制度的執(zhí)行。發(fā)料人員要控制生產(chǎn)批量，合理下料、投料，監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行。

3)耗材賬目。要經(jīng)常收集材料，分析對比，追蹤原因，并會同有關(guān)部門和人員提出改進(jìn)措施。管理員要及時填好耗材賬目，做到心里有賬，財務(wù)有賬。

4)統(tǒng)籌分配。資源共享可節(jié)省成本開支。一些實(shí)訓(xùn)可以跨專業(yè)進(jìn)行時，盡量由學(xué)校管理部門統(tǒng)一分配，避免造成大量的資金流失和積壓，節(jié)省設(shè)備購置經(jīng)費(fèi)，節(jié)約管理人員費(fèi)用。

(2)成本控制，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃。在進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)的成本核算時，要根據(jù)學(xué)校的財力做好各專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入的長遠(yuǎn)規(guī)劃。在制定三年中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)計劃時，穿插安排教學(xué)見習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)和產(chǎn)品初加工等措施，以此來減少專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)成本、提高實(shí)訓(xùn)效益。某校的經(jīng)驗(yàn)有以下幾點(diǎn)：

1)本專業(yè)的低年級學(xué)生先安排到企業(yè)見習(xí)，使學(xué)生通過企業(yè)的教學(xué)見習(xí)穩(wěn)定專業(yè)思想，及時了解專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。

2)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)通?？砂才旁谌雽W(xué)的第二至第四學(xué)期進(jìn)行，半年理論、半年實(shí)訓(xùn)，輪流交替，符合學(xué)生求新求異的特點(diǎn)。

3)企業(yè)職工培訓(xùn)及學(xué)生應(yīng)崗就業(yè)安排在第三學(xué)年進(jìn)行。

4)條件允許的情況下適當(dāng)承接產(chǎn)品初加工任務(wù)，降低實(shí)習(xí)成本。采用的宣傳方法通常有：在網(wǎng)上可承接的項目；委托經(jīng)紀(jì)人；發(fā)動學(xué)生；主動外聯(lián)等。

5)實(shí)訓(xùn)人數(shù)多時，可在材料的重復(fù)利用上做文章，可考慮專業(yè)實(shí)訓(xùn)耗材的多次重復(fù)使用。實(shí)際做法是：采用記名編號、按人發(fā)放、用完上交、分批使用等手段。

(3)實(shí)訓(xùn)過程中的成本控制。在實(shí)訓(xùn)過程中，對成本形成的各種因素，按照事先擬訂的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)偏差就及時采取措施加以糾正，從而使實(shí)訓(xùn)過程中的各項資源的消耗和費(fèi)用開支限制在規(guī)定的范圍內(nèi)。它有四項內(nèi)容：成本定額控制、監(jiān)督成本形成、及時糾正偏差、制定獎懲制度。

篇4

關(guān)鍵詞：電能計量；精品培訓(xùn)項目；技能培訓(xùn)

作者簡介：李俊（1966-），男，江西南昌人，江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院供用電工程系，工程師，高級技師；張葵葵（1968-），女，江西九江人，江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院供用電工程系，講師。（江西南昌330043）

中圖分類號：G726     文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）06-0022-02

為全面提高電力企業(yè)員工培訓(xùn)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)員工培訓(xùn)“做大做強(qiáng)”的功能定位，結(jié)合《江西省電力公司“十二五”教育培訓(xùn)規(guī)劃》要求，2011年，江西省電力公司培訓(xùn)中心以開展“精品培訓(xùn)項目”建設(shè)活動為契機(jī)，積極探索有價值、可推廣的電力培訓(xùn)教育模式，為提高培訓(xùn)項目管理水平、建設(shè)一流培訓(xùn)中心創(chuàng)造內(nèi)生基礎(chǔ)。

“電能計量Ⅲ級（技師及以上）職業(yè)能力培訓(xùn)”項目組，通過深入一線的調(diào)研、客觀的培訓(xùn)需求分析，拿出了一套有價值的培訓(xùn)方案，入選為江西省電力公司培訓(xùn)中心“精品培訓(xùn)項目”之一。本項目組期望以“電能計量精品培訓(xùn)項目”建設(shè)為契機(jī)，推進(jìn)培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)、培訓(xùn)內(nèi)容模塊建設(shè)、培訓(xùn)方式方法建設(shè)、培訓(xùn)精品教材建設(shè)、培訓(xùn)管理制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“精品培訓(xùn)項目”成果轉(zhuǎn)化與推廣。

一、電能計量精品培訓(xùn)項目建設(shè)的立項意義與理論支撐

電能計量作為計量工作的一個重要組成部分，是電力企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理及電網(wǎng)安全運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)，其技術(shù)水平和員工的技能水平不僅事關(guān)電力工業(yè)的發(fā)展和電力企業(yè)的形象，而且影響電能貿(mào)易結(jié)算的公平、公正和準(zhǔn)確、可靠，關(guān)系到電力企業(yè)、廣大電力客戶和老百姓的利益，其工作的好壞是客觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的一個重要組成部分。因此，大力開展電能計量人員崗位培訓(xùn)，提高電能計量人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能，是電能計量培訓(xùn)的重點(diǎn)之一。

崗位技能培訓(xùn)不僅要有好的、實(shí)用的教材，更重要的是要有能與實(shí)際工作環(huán)境一致的培訓(xùn)場所。作為承擔(dān)江西省電力公司生產(chǎn)技能人員培訓(xùn)工作的培訓(xùn)中心，近年來已建成多個與生產(chǎn)一線場景相吻合的電能計量實(shí)訓(xùn)室，通過近些年的培訓(xùn)，已摸索出一套針對一線人員的培訓(xùn)方法，但還存在較多的不足，因此建設(shè)針對電能計量人員的精品培訓(xùn)項目就是重中之重。通過此項建設(shè)，不僅可以提升培訓(xùn)質(zhì)量，而且可以帶動其他培訓(xùn)項目朝著更有利于員工技能提升的方向發(fā)展。

然而，何為“精品培訓(xùn)項目”？如何開展“精品培訓(xùn)項目建設(shè)”？項目組在中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)都沒有檢索到明確的表述。參照教育部關(guān)于精品課程和精品課程建設(shè)的定義：“精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程”?！熬氛n程建設(shè)，就是以現(xiàn)代教育思想為先導(dǎo)，以建設(shè)相應(yīng)層次的、具有較強(qiáng)針對性和適用性的優(yōu)秀教材為核心，以提高師資隊伍素質(zhì)為前提，以教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)手段為平臺，以科學(xué)的管理體制為保障，集觀念、師資、內(nèi)容、技術(shù)、方法、制度于一身的整體建設(shè)”。本項目組認(rèn)為，“精品培訓(xùn)項目”也應(yīng)很好地詮釋“五個一流”?！熬放嘤?xùn)項目建設(shè)”也應(yīng)是以現(xiàn)代先進(jìn)的職業(yè)教育思想為先導(dǎo)，以建設(shè)相應(yīng)層次的、具有較強(qiáng)針對性和適用性的優(yōu)秀培訓(xùn)指導(dǎo)教材為核心，以“雙師型”師資隊伍建設(shè)為前提，以培訓(xùn)內(nèi)容現(xiàn)代化、實(shí)用化為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)手段為平臺，以科學(xué)的管理體制為保障，集觀念、師資、內(nèi)容、技術(shù)、方法、制度于一身的整體建設(shè)。

二、電能計量精品培訓(xùn)項目建設(shè)的進(jìn)程安排與建設(shè)思路

“電能計量精品培訓(xùn)項目”項目組以江西省電力公司培訓(xùn)中心《精品培訓(xùn)項目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按照上述“精品培訓(xùn)項目建設(shè)”的要求，圍繞培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)管理5個方面，逐步開展“電能計量精品培訓(xùn)項目”建設(shè)的4個步驟：2011年4月-5月進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查與分析，2011年6月-7月進(jìn)行培訓(xùn)項目設(shè)計和師資隊伍培養(yǎng)，2011年8月-9月進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)施和培訓(xùn)評估，2011年10月-12月進(jìn)行項目總結(jié)和形成項目成果。具體建設(shè)思路如下：

第一，培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)。走“校企聯(lián)合、理實(shí)一體”的道路。由于歷史的影響，一方面，培訓(xùn)中心的專職培訓(xùn)師多是院校畢業(yè)后長期從事理論教學(xué)的老師。他們理論扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、表達(dá)能力強(qiáng)，但是缺乏現(xiàn)場工作經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐操作能力弱；另一方面，企業(yè)技能專家，現(xiàn)場工作經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐操作能力強(qiáng)，但是理論相對薄弱、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為建設(shè)一流的培訓(xùn)師資隊伍，項目組決定“兩條腿走路”：一是走出去，選派優(yōu)秀教師到供電公司電能計量一線掛職鍛煉。只有將理論聯(lián)系實(shí)踐，成為“雙師型”人才，才能勝任企業(yè)培訓(xùn)的需要；二是請進(jìn)來，引進(jìn)供電公司一線的優(yōu)秀人才，讓他們成為我們的兼職培訓(xùn)師，壯大我們的隊伍。

第二，培訓(xùn)內(nèi)容模塊建設(shè)?！皼]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，只有深入現(xiàn)場、深入一線，了解企業(yè)、員工的培訓(xùn)需求，才能設(shè)計出企業(yè)需要、員工滿意的培訓(xùn)內(nèi)容模塊，才能制定出合情、合理、合用的培訓(xùn)方案，才能收獲企業(yè)、員工和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)期望的培訓(xùn)效果。為此，項目組按照《國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范 第25部分：電能計量》的要求，將電能計量Ⅲ級職業(yè)能力培訓(xùn)項目分解成3個模塊，每個模塊的培訓(xùn)內(nèi)容均以與現(xiàn)場關(guān)系緊密的實(shí)際操作項目為主。

第三，培訓(xùn)教學(xué)方法建設(shè)。改變以往的以教師為中心，以知識傳授為主的單一教學(xué)方法，引入先進(jìn)的行動導(dǎo)向教學(xué)理念，采取多種教學(xué)方法，如：多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、問題研討、現(xiàn)場實(shí)操等等，推進(jìn)培訓(xùn)項目的教育性、科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性和豐富性。

第四，培訓(xùn)項目教材建設(shè)。以《國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范 第25部分：電能計量》為基準(zhǔn)，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，與時俱進(jìn)，補(bǔ)充、開發(fā)電能計量一線員工迫切需要的相關(guān)專業(yè)知識、新知識、新技術(shù)的培訓(xùn)指導(dǎo)手冊和標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)試題庫，利用團(tuán)隊優(yōu)勢，做出電能計量精品培訓(xùn)項目課件及視頻材料，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，進(jìn)行遠(yuǎn)程分享。

第五，培訓(xùn)項目管理建設(shè)。項目組嚴(yán)格按照培訓(xùn)中心標(biāo)準(zhǔn)流程的要求，認(rèn)真做好“培訓(xùn)需求調(diào)研培訓(xùn)項目設(shè)計培訓(xùn)項目實(shí)施培訓(xùn)效果評估”4個環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。每期培訓(xùn)班開辦前，項目組會將培訓(xùn)方案、課程要求、學(xué)員信息等告知培訓(xùn)師；開班過程中，項目組全程跟蹤服務(wù)，及時解決學(xué)員和培訓(xùn)師的各種問題，確保一、二級評估的準(zhǔn)確、可靠；培訓(xùn)班一結(jié)束，項目組立即收集整理培訓(xùn)歸檔材料，并通過反饋進(jìn)行及時整改，從而形成以培訓(xùn)中心為龍頭的對地市公司培訓(xùn)業(yè)務(wù)的開展起示范作用的精品培訓(xùn)項目。

三、電能計量精品培訓(xùn)項目建設(shè)亮點(diǎn)介紹

1.深入生產(chǎn)一線，了解實(shí)際需求

由于《國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范 第25部分：電能計量》的時間為2009年初，顯然很多的最新技術(shù)沒有列入其中。項目組考慮應(yīng)該將最先進(jìn)的技術(shù)放入培訓(xùn)中去，以體現(xiàn)培訓(xùn)項目的先進(jìn)性和及時性。為此，將“智能用電技術(shù)”和“GIS技術(shù)”引入培訓(xùn)內(nèi)容中，并將所有培訓(xùn)內(nèi)容按照技能項目和子項目的層次編寫成了課表的形式。

項目組自2011年3月即開始廣泛學(xué)習(xí)、搜集資料，按照《國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范》的要求，編制《電能計量專業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)查表》。2011年4月-5月通過實(shí)地調(diào)查及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，對南昌、九江、贛州、撫州、萍鄉(xiāng)、吉安、景德鎮(zhèn)和贛東北8家供電公司電能計量人員進(jìn)行了培訓(xùn)需求調(diào)研，征求他們對我們設(shè)計的培訓(xùn)課表的看法和建議。項目組根據(jù)從一線獲得的數(shù)據(jù)和培訓(xùn)建議進(jìn)行歸納整理，確定培訓(xùn)項目的內(nèi)容模塊。

2.合理配置教師，突出高效實(shí)用

按照調(diào)研整理出的培訓(xùn)課程內(nèi)容，項目組從江西省電力公司高技能人才庫中選擇生產(chǎn)一線專家作為主講教師。這些專家多年來一直從事省公司互感器的檢定和驗(yàn)收工作，在江西省電力公司計量中心及其地市供電公司計量中心都享有較高的聲譽(yù)，對現(xiàn)場新技術(shù)和新設(shè)備的了解非常及時；“電能計量裝置錯誤接線檢查技能操作項目”由培訓(xùn)中心專職培訓(xùn)師擔(dān)任，他們也都是多年從事該項目教學(xué)的主講教師。這樣配置的目的就是為了提高培訓(xùn)的效率和實(shí)用。

3.優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)員參與

由于參培學(xué)員大都來自于生產(chǎn)一線，從“工作狀態(tài)”到“學(xué)習(xí)狀態(tài)”的轉(zhuǎn)變需要一個過程。為了盡可能縮短學(xué)員的適應(yīng)時間，快速地進(jìn)入培訓(xùn)學(xué)習(xí)狀態(tài)，本培訓(xùn)項目，特意以“情緒管理”課程開始，通過疏解學(xué)員的心理壓力，讓學(xué)員以愉快的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)；然后學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能、新技術(shù)；最后進(jìn)行研討。7天的培訓(xùn)課程，以快樂學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、以培訓(xùn)需求調(diào)研結(jié)果為依據(jù)，循序漸進(jìn)，力求做到在快樂中學(xué)習(xí)、在問題情境中學(xué)習(xí)，從而切實(shí)提升學(xué)員的業(yè)務(wù)技能，強(qiáng)化學(xué)員的工作流程意識。

在技能培訓(xùn)中，通常我們會采用的教學(xué)方法是：理論實(shí)踐的教學(xué)模式。在理論教學(xué)中我們通常采用的方法為“講授法”，也就是“灌輸”的模式，學(xué)員在學(xué)習(xí)中很難達(dá)到“知其然并知其所以然”的學(xué)習(xí)效果，并且也容易阻斷學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。為此我們在“電能計量裝置錯誤接線檢查技能操作項目”的培訓(xùn)教學(xué)中采用當(dāng)今職業(yè)教育界最先進(jìn)的教學(xué)方法之一的“行動導(dǎo)向法”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)員通過全身參與整個學(xué)習(xí)過程，激發(fā)出了“探索知識”的潛能，同時也改變了以往教學(xué)過程中所出現(xiàn)的“一言堂”現(xiàn)象，鼓勵學(xué)員用自己的方法去解決問題，通過自己的探索掌握最正確的操作方法，使學(xué)員實(shí)現(xiàn)從“要我這樣做”到“我要這樣做”的轉(zhuǎn)變。

4.提前精編講義，實(shí)施全程錄像

在本培訓(xùn)項目實(shí)施之前，按照精品培訓(xùn)項目管理建設(shè)要求，我們事先向各位培訓(xùn)師提供了培訓(xùn)模塊大綱、教案、講義、課件等編寫的要求和模板。督促各位培訓(xùn)師按照“行動導(dǎo)向”的理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、按時交納材料。項目組按照培訓(xùn)模塊序列，精編講義，讓學(xué)員在報到之時即可拿到講義，方便學(xué)習(xí)與記錄。

本培訓(xùn)項目還對教學(xué)過程進(jìn)行了全程錄像。將7天的教學(xué)錄像，結(jié)合精品課件，制作成本項目的“精品培訓(xùn)項目”視頻教材，為更多的不能前來參加培訓(xùn)的現(xiàn)場電能計量專業(yè)工作人員提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參考，也為進(jìn)一步做好培訓(xùn)項目積累素材、奠定基礎(chǔ)。

四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

筆者認(rèn)為，作為精品培訓(xùn)項目的建設(shè)者，培訓(xùn)師在精品培訓(xùn)項目建設(shè)過程中應(yīng)該把握好以下4個環(huán)節(jié)：

1.準(zhǔn)確把握培訓(xùn)需求，為打造精品奠定基礎(chǔ)

企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要成功地開展職工培訓(xùn)項目，就要將過去那種“我有什么，我教什么；我教什么，你學(xué)什么”的推銷式培訓(xùn)做法改變?yōu)椤澳阋裁?，我教什么；你缺什么，我教什么”的營銷式培訓(xùn)做法。只有通過訓(xùn)前的充分調(diào)研，才能把握不同企業(yè)在不同發(fā)展時期“要什么”，才能了解不同層次不同崗位的培訓(xùn)學(xué)員“缺什么”，進(jìn)而確立專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和方向，找準(zhǔn)培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和著眼點(diǎn)。

2.精心設(shè)計教學(xué)過程，為打造精品構(gòu)建框架

培訓(xùn)師應(yīng)針對培訓(xùn)內(nèi)容的特點(diǎn)，設(shè)計每一堂課的教學(xué)思路?？梢愿鶕?jù)崗位需求進(jìn)行專業(yè)能力項分解，再圍繞每一個專業(yè)能力項，進(jìn)行知識、技能、方法和情感的設(shè)計，以明確課堂的教學(xué)點(diǎn)，也就是明確培訓(xùn)師的操作點(diǎn)和學(xué)員的掌握點(diǎn)。它包括知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，技能的訓(xùn)練要點(diǎn)，還包括方法的指導(dǎo)點(diǎn)和情緒的協(xié)調(diào)點(diǎn)。針對成人教育的特點(diǎn)，培訓(xùn)師應(yīng)有意識、有目的地設(shè)計師生之間、生生之間的交流互動，不僅活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，也將優(yōu)化課堂的教學(xué)效果。

3.創(chuàng)意編寫培訓(xùn)講義，為打造精品搭建橋梁

培訓(xùn)講義是將培訓(xùn)師的教學(xué)設(shè)計與學(xué)員的能力構(gòu)建實(shí)現(xiàn)清晰對接的橋梁，是培訓(xùn)目標(biāo)的具體化。職業(yè)培訓(xùn)的講義不同于學(xué)歷教育的教科書。它不應(yīng)該長篇大論強(qiáng)化理論，而應(yīng)該簡潔明白強(qiáng)調(diào)實(shí)用；它不應(yīng)該太高精尖，而應(yīng)該通俗易懂、實(shí)用夠用；它不應(yīng)該是簡單的培訓(xùn)師語錄、課件翻版，而應(yīng)該是學(xué)員的行動指南、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。培訓(xùn)講義應(yīng)該人本化、實(shí)用化、邏輯化、系統(tǒng)化，一本綜合考慮企業(yè)需求、員工興趣的講義必將受到廣泛的歡迎。

4.充分利用技術(shù)手段，為打造精品擴(kuò)大影響

只有積極探索新的教學(xué)技術(shù)、教學(xué)手段，才能不斷提高培訓(xùn)教學(xué)的水準(zhǔn)。多媒體課件、教學(xué)視頻作為輔助教學(xué)的重要手段，其生動、形象、直觀、鮮明的特點(diǎn)，令傳統(tǒng)教學(xué)手段望塵莫及。而且，精品培訓(xùn)項目建設(shè)一個很重要的目的，就是要讓好的培訓(xùn)教學(xué)資源能夠盡可能地被更多的人來學(xué)習(xí)使用。為了實(shí)現(xiàn)這個目的，網(wǎng)站建設(shè)就成為一件非常重要的事情。精品培訓(xùn)項目應(yīng)借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，擴(kuò)展項目影響，為精品培訓(xùn)項目建設(shè)創(chuàng)造更深更遠(yuǎn)的影響。

參考文獻(xiàn)：

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