導(dǎo)語：如何才能寫好一篇技能考試，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《中華人民共和國道路交通安全法》實(shí)施后，*省各級*機(jī)關(guān)交通管理部門認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹，狠抓道路交通事故源頭管理，嚴(yán)格機(jī)動車駕駛?cè)丝荚嚬ぷ?，新增駕駛?cè)说鸟{駛技能不斷提高，1年以下駕齡的駕駛?cè)耸鹿仕劳鋈藬?shù)逐年下降。*年4月1日開始施行的《機(jī)動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》（*部令第91號，以下簡稱《規(guī)定》）對機(jī)動車駕駛?cè)?a href="http://www.eimio.cn/haowen/68457.html" target="_blank">考試工作進(jìn)行了調(diào)整。為貫徹落實(shí)《規(guī)定》，進(jìn)一步強(qiáng)化汽車類駕駛?cè)说缆否{駛技能（以下簡稱“科目三”）考試工作，進(jìn)一步提高新增駕駛?cè)藢?shí)際道路駕駛技能，筑牢預(yù)防道路交通事故第一道防線，現(xiàn)就*省汽車類駕駛?cè)丝颇咳荚嚬ぷ饔嘘P(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、增加“長途駕駛”考試項(xiàng)目。為加強(qiáng)道路交通事故預(yù)防工作，根據(jù)《規(guī)定》附件2第三條第（二）項(xiàng)關(guān)于“省級*機(jī)關(guān)交通管理部門可根據(jù)各地實(shí)際，增加汽車類準(zhǔn)駕車型的考試項(xiàng)目，確定其他準(zhǔn)駕車型的考試項(xiàng)目”的規(guī)定，結(jié)合*省道路實(shí)際狀況，將“長途駕駛”納入科目三考試內(nèi)容，作為汽車類駕駛?cè)丝颇咳荚嚨囊粋€(gè)必考項(xiàng)目。調(diào)整后*省汽車類駕駛?cè)丝颇咳究荚図?xiàng)目包括：長途駕駛、上車準(zhǔn)備、起步、直線行駛、變更車道、通過路口、靠邊停車、通過人行橫道線、通過學(xué)校區(qū)域、通過公共汽車站、會車、超車、掉頭、夜間行駛等14項(xiàng)。大型客車、牽引車、城市公交車、中型客車、大型貨車、小型汽車、小型自動擋汽車準(zhǔn)駕車型考試項(xiàng)目不得少于11項(xiàng)。必考項(xiàng)目：長途駕駛、上車準(zhǔn)備、起步、直線行駛、變更車道、通過路口、靠邊停車等7項(xiàng)。夜間或低能見度狀況下考試按《規(guī)定》執(zhí)行。

二、長途駕駛的考試方式。申請汽車類準(zhǔn)駕車型駕駛證的申請人參加科目三考試時(shí)，首先進(jìn)行長途駕駛考試。申請人參加長途駕駛考試，須在教練員（安全員）的同車監(jiān)督下，駕駛安裝有長途駕駛考試監(jiān)控信息系統(tǒng)的車輛，在省*廳交通管理局指定的時(shí)間和路線進(jìn)行考試。長途駕駛考試工作規(guī)范由省*廳交通管理局制定（隨后下發(fā)）。

三、長途駕駛的考試重點(diǎn)及考試評判手段。長途駕駛著重考核駕駛?cè)嗽陂L途道路駕駛車輛時(shí)控制車輛的熟練程度、對路面情況的判斷和應(yīng)對能力?？荚囋u判手段主要是使用長途駕駛考試監(jiān)控信息系統(tǒng)對申請人駕駛過程進(jìn)行全程監(jiān)控，依據(jù)系統(tǒng)資料對申請人的實(shí)際駕駛能力作出評判。

四、嚴(yán)格長途駕駛考試工作的管理。各市*局要進(jìn)一步加強(qiáng)對汽車類駕駛?cè)碎L途駕駛考試的組織管理工作，要求參加長途駕駛考試車輛必須按照規(guī)定的考試時(shí)間、路線進(jìn)行考試。凡發(fā)現(xiàn)參加長途駕駛考試車輛不按規(guī)定時(shí)間、路線考試的，要嚴(yán)肅查處，對有作弊行為的教練員（安全員）依法依規(guī)進(jìn)行處理，情節(jié)嚴(yán)重的，取消其同車監(jiān)督資格。

篇2

【導(dǎo)語】參加四川2018年高考技能考試考試的考生可點(diǎn)擊進(jìn)入《四川高考技能考試成績查詢網(wǎng)站：四川教育考試院》進(jìn)行成績查詢。

查分方式：四川2018年高考技能考試成績查詢時(shí)考生直接通過互聯(lián)網(wǎng)登錄《四川教育考試院》網(wǎng)站，四川高考技能考試成績查詢平臺（sceea.cn/）進(jìn)行查詢成績。

2018年高考時(shí)間及科目安排：6月7日 9:00——11:30 語文; 15:00——17:00 數(shù)學(xué)。6月8日 9:00——11:30 文科綜合/理科綜合； 15:00——17:00 外語，有外語聽力測試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語筆試考試開始前進(jìn)行。教育部并要求各省（區(qū)、市）考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時(shí)間安排一致。具體考試科目時(shí)間安排應(yīng)通過國家教育考試考務(wù)管理平臺報(bào)教育部考試中心備案。

篇3

【導(dǎo)語】參加河北2018年高考技能考試考試的考生可點(diǎn)擊進(jìn)入《河北高考技能考試成績查詢網(wǎng)站：河北省教育考試院》進(jìn)行成績查詢。

查分方式：河北2018年高考技能考試成績查詢時(shí)考生直接通過互聯(lián)網(wǎng)登錄《河北省教育考試院》網(wǎng)站，河北高考技能考試成績查詢平臺（hebeea.edu.cn/）進(jìn)行查詢成績。

2018年高考時(shí)間及科目安排：6月7日 9:00——11:30 語文; 15:00——17:00 數(shù)學(xué)。6月8日 9:00——11:30 文科綜合/理科綜合； 15:00——17:00 外語，有外語聽力測試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語筆試考試開始前進(jìn)行。教育部并要求各?。▍^(qū)、市）考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時(shí)間安排一致。具體考試科目時(shí)間安排應(yīng)通過國家教育考試考務(wù)管理平臺報(bào)教育部考試中心備案。

篇4

【導(dǎo)語】參加湖南2018年高考技能考試考試的考生可點(diǎn)擊進(jìn)入《湖南高考技能考試成績查詢網(wǎng)站：湖南教育考試院》進(jìn)行成績查詢。

查分方式：湖南2018年高考技能考試成績查詢時(shí)考生直接通過互聯(lián)網(wǎng)登錄《湖南教育考試院》網(wǎng)站，湖南高考技能考試成績查詢平臺（hneao.edu.cn/）進(jìn)行查詢成績。

2018年高考時(shí)間及科目安排：6月7日 9:00——11:30 語文; 15:00——17:00 數(shù)學(xué)。6月8日 9:00——11:30 文科綜合/理科綜合； 15:00——17:00 外語，有外語聽力測試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語筆試考試開始前進(jìn)行。教育部并要求各?。▍^(qū)、市）考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時(shí)間安排一致。具體考試科目時(shí)間安排應(yīng)通過國家教育考試考務(wù)管理平臺報(bào)教育部考試中心備案。

篇5

【導(dǎo)語】

2019年我省普通高校對口單招專業(yè)技能考試成績將于3月27日公布，考生可于當(dāng)日14:00后憑考籍號登錄江蘇省教育考試院網(wǎng)站“查詢中心”欄目（stat.jseea.cn/jseea_query/querycenter.html）查詢專業(yè)技能考試成績。

考生如對成績有疑問，可于3月27~29日之間向所在學(xué)?；蚩h(市、區(qū))招辦（教育局職教部門）提出申請查分。經(jīng)各專業(yè)聯(lián)考辦復(fù)核后，省教育考試院將查分結(jié)果通知各市，由各市回復(fù)考生查分結(jié)果。

篇6

【導(dǎo)語】

2019年江蘇淮安普通高校對口單招專業(yè)技能考試成績將于3月27日公布，考生可于當(dāng)日14:00后憑考籍號登錄江蘇省教育考試院網(wǎng)站“查詢中心”欄目（stat.jseea.cn/jseea_query/querycenter.html）查詢專業(yè)技能考試成績。

考生如對成績有疑問，可于3月27~29日之間向所在學(xué)校或縣(市、區(qū))招辦（教育局職教部門）提出申請查分。經(jīng)各專業(yè)聯(lián)考辦復(fù)核后，省教育考試院將查分結(jié)果通知各市，由各市回復(fù)考生查分結(jié)果。

篇7

【導(dǎo)語】

2019年江蘇徐州普通高校對口單招專業(yè)技能考試成績將于3月27日公布，考生可于當(dāng)日14:00后憑考籍號登錄江蘇省教育考試院網(wǎng)站“查詢中心”欄目（stat.jseea.cn/jseea_query/querycenter.html）查詢專業(yè)技能考試成績。

考生如對成績有疑問，可于3月27~29日之間向所在學(xué)校或縣(市、區(qū))招辦（教育局職教部門）提出申請查分。經(jīng)各專業(yè)聯(lián)考辦復(fù)核后，省教育考試院將查分結(jié)果通知各市，由各市回復(fù)考生查分結(jié)果。

篇8

工作技能測評系統(tǒng)(WSA－TEST)是專門針對基層工作人員進(jìn)行工作技術(shù)、工作能力方面的測試、評價(jià)的軟技術(shù)系統(tǒng)，主要分為工作技術(shù)測試和工作能力評價(jià)兩大部分。工作技術(shù)(WS)部分又細(xì)分為5大領(lǐng)域、31個(gè)模塊，工作能力則包括9大領(lǐng)域、52個(gè)模塊，覆蓋了日常工作中的各個(gè)方面的基本內(nèi)容和技術(shù)方向，可以對工作人員進(jìn)行全方位的獨(dú)立測試和評價(jià)。

工作技能測評系統(tǒng)(WSA－TEST)采用了完全獨(dú)立的應(yīng)用型實(shí)踐測試模式，通過完全真實(shí)的工作環(huán)境和流程進(jìn)行測試，其場所、環(huán)境、裝備、考官、時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)都直接采用實(shí)際工作中的相關(guān)內(nèi)容，充分體現(xiàn)了實(shí)際、實(shí)務(wù)、實(shí)用和實(shí)效的基本原則，盡可能小地降低了測評誤差。測評場所直接采用日常辦公場所，桌椅也都采用辦公桌椅，考場環(huán)境全部復(fù)制單位工作環(huán)境。測評過程中的裝備全部是實(shí)際工作中所需要的真實(shí)裝備，數(shù)量和品質(zhì)都采用通用標(biāo)準(zhǔn)?？脊儆善笫聵I(yè)單位的基層業(yè)務(wù)骨干和主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，測評時(shí)間也遵照實(shí)際工作標(biāo)準(zhǔn)。評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)完全按照企事業(yè)單位的日常基層工作考核標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。這些方面的設(shè)計(jì)可以保證測評過程與實(shí)際工作過程同步、同質(zhì)、同量、同度。

定稿前，工作技能測評系統(tǒng)(WSA－TEST)進(jìn)行了多次內(nèi)部測試，獲得了大量的數(shù)據(jù)和樣本。經(jīng)過歸納、總結(jié)和分析，得出了重要的結(jié)果和結(jié)論。工作技能測評系統(tǒng)(WSA－TEST)的功能強(qiáng)大，可以覆蓋90％以上的日常工作崗位的基本工作技能點(diǎn)，可以面向80％以上的企事業(yè)單位基層崗位提供服務(wù)，可以對接40多個(gè)行業(yè)和800多種崗位的工作人員，對于被測評人員的技能表示程度可以達(dá)到70％以上。除了技術(shù)和能力之外，工作技能測評系統(tǒng)(WSA－TEST)還可以充分探查出被測試人員的耐力和基本素質(zhì)。一個(gè)普通基層工作人員如果要參加完全部的測試，需要耗費(fèi)200～400工作小時(shí)，折合1～2個(gè)工作月，因此，能夠通過這樣的測試，測試者的體能強(qiáng)度和心理素質(zhì)本身就已經(jīng)達(dá)到了一定的高度和要求。

在多次的測試和實(shí)驗(yàn)中，工作技能測評系統(tǒng)(WSA－TEST)的性能都比較穩(wěn)定。應(yīng)用性的測試模式、多功能的評價(jià)模式、數(shù)字化的表示模型、全方向的接口形式構(gòu)成了全面、精確、靈活、有效的技術(shù)型服務(wù)平臺。不僅可以為企事業(yè)單位的基層崗位服務(wù)，還可以為高校的畢業(yè)生、在校生，社區(qū)的待就業(yè)人員，農(nóng)村的進(jìn)城務(wù)工人員提供測評服務(wù)，可以充分促進(jìn)就業(yè)，提高勞動者的收入。

工作技能測評系統(tǒng)(WSATEST)采用了平價(jià)的服務(wù)成本模式，全部的測評科目都采用菜單式選擇標(biāo)準(zhǔn)，每一個(gè)測評科目最少只有20元人民幣，大部分都不超過30元人民幣，最高的也不過60元人民幣。被測試人員可以根據(jù)自身情況和目標(biāo)單位的要求，自選組合。在內(nèi)部測試中，高校畢業(yè)生等級的人員，其成功求職的測評成本平均只有幾百元。農(nóng)業(yè)人口進(jìn)城務(wù)工的單人測評成本很多還不到200元。即便是企業(yè)的基層員工，在面對提升和升職所需要的測評，一般也不過數(shù)百元。

篇9

關(guān)鍵詞：實(shí)踐技能考試；復(fù)習(xí)方法；應(yīng)試技巧

實(shí)踐技能考試是國家醫(yī)師資格考試的重要組成部分，只有通過實(shí)踐技能考試才能有資格參加醫(yī)學(xué)綜合筆試部分，因此實(shí)踐技能考試是通過執(zhí)考的敲門磚。有一部分考生是第一次參加考試，由于信息閉塞、經(jīng)驗(yàn)不足，造成了寒窗苦讀、閉門造車的現(xiàn)象，這無異于盲人摸象；而另一部分考生"二、三次進(jìn)宮"，存在輕視或心理緊張，一見考官就成"啞巴"，一出考場大門就想起答案。因此掌握一些醫(yī)師實(shí)踐技能考試的復(fù)習(xí)方法與技巧就好比"航行中導(dǎo)航的燈塔"。

1考試時(shí)間

醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試時(shí)間一般在6～7月份，醫(yī)師資格醫(yī)學(xué)綜合筆試考試時(shí)間一般在9～10月份。掌握考試的時(shí)間非常重要，只有掌握了考試的時(shí)間才能做出一份完美的復(fù)習(xí)計(jì)劃，才能合理的安排操作和筆試的復(fù)習(xí)時(shí)間。

2復(fù)習(xí)時(shí)間

實(shí)踐技能何時(shí)開始復(fù)習(xí)？求穩(wěn)妥的考生，最早開始的時(shí)間是6月7日，而往年已經(jīng)有考試經(jīng)歷，或是大學(xué)本科以上學(xué)歷的考生可以推遲到 6月15日再開始。請放心：僅就實(shí)踐技能而言，這個(gè)時(shí)間，是足夠的。因?yàn)獒t(yī)學(xué)綜合筆試難度要大一些，且所涉及的知識面比較廣，因此所花的時(shí)間更多，花大量的時(shí)間在實(shí)踐技能上是不可取的。

3實(shí)踐技能考試的難易程度

實(shí)踐技能考試合格分?jǐn)?shù)線為60分，全國平均通過率為70%左右。由此可見實(shí)踐技能部分總體來說難度不是非常大。

4實(shí)踐技能的考試形式和分值分布

實(shí)踐技能的考試形式和分值分布，見表1。

第二站考試與考官面對面，（實(shí)際操作+口述+考官問答）采用抽簽的方式抽取考題，共抽2個(gè)簽，第1個(gè)簽是體格檢查，執(zhí)業(yè)醫(yī)師有3～4道題；執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師有2～3道題。第2個(gè)簽是基本操作技能操作，只有1題。

5職業(yè)素質(zhì)

醫(yī)學(xué)本身是一門特殊的職業(yè)，既要求有精良的醫(yī)術(shù)，又要具備高尚的醫(yī)學(xué)道德情操。職業(yè)素質(zhì)包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)與人文關(guān)懷，貫穿于整個(gè)考核全程中。這部分內(nèi)容主要是在長期的職業(yè)活動中，經(jīng)過自己學(xué)習(xí)、認(rèn)識和親身體驗(yàn)，覺得怎樣做是對的，怎樣做是不對的。

6復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法

第二站中的體格檢查包括一般檢查、頭頸部、胸部、腹部、脊柱四肢和神經(jīng)系統(tǒng)。檢查順序一般按視、觸、叩、聽進(jìn)行，復(fù)習(xí)這一章時(shí)切勿死記硬背，而應(yīng)在平時(shí)的臨床工作中反復(fù)鍛煉，或是分組相互操作，單純的死記硬背不僅讓復(fù)習(xí)變得枯燥無味，而且容易忘記。現(xiàn)在談一下各項(xiàng)檢查中應(yīng)注意的一些問題。

呼吸：檢查時(shí)要注意讓患者處于未意識到的狀態(tài)。

脈搏：注意檢測位置，時(shí)間要超過30 s。

血壓：檢測前要注意檢查血壓計(jì)，看是否打開，水銀柱是否在0刻度等。

淺表淋巴結(jié)：①順序：耳前-耳后-乳突區(qū)等等。②描述：部位、數(shù)量、大小等。③要掌握腫瘤各部位轉(zhuǎn)移的淋巴結(jié)特點(diǎn)：如：乳癌、肺癌及胃癌易往何處轉(zhuǎn)移；腹股溝、滑車上淋巴結(jié)腫大見于什么？頸部淋巴結(jié)腫大破潰見于什么？

皮膚檢查內(nèi)容：注意一下色澤、光潔度、彈性、淤斑及充血及出血就足夠。

甲狀腺/氣管：①注意前后手法的區(qū)別。②檢測側(cè)葉時(shí)要注意固定。③考試中可能會問及：雙側(cè)及單側(cè)腫大有什么意義？氣管移位的原因（回答要注意：①患側(cè)移位見于胸膜疾病，②對側(cè)移位見于血、氣、液胸）。

血管檢查：注意幾個(gè)音，幾個(gè)脈及各自出現(xiàn)的原因及特點(diǎn)；檢查頸動脈時(shí)不要兩側(cè)同時(shí)進(jìn)行以免中斷腦部血供。

視診：重點(diǎn)看呼吸頻率及節(jié)律；觸診：胸壁、胸廓和胸圍，注意異常胸廓相比與正常胸廓的比例變化以及特征性改變。

7考場應(yīng)對

7.1調(diào)整心理狀態(tài) 由于本站是考生與考官直接面對面交流，進(jìn)入考場參加考試的同學(xué)可能由于未能調(diào)整好心理狀態(tài)，心里非常緊張，難以適應(yīng)這種氛圍，腦子里一片空白，考試過程中往往會出現(xiàn)較多的錯(cuò)漏，容易丟分，這是非?？上У摹Ｋ哉{(diào)整心理狀態(tài)控制不良情緒非常重要。

7.2注意禮節(jié)禮貌 幾乎所有面試類的考試都不異于此，考生給考官的第一印象是影響考官評分的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以考生進(jìn)入答題現(xiàn)場后，注意考場禮儀，尊重考官，準(zhǔn)備白大衣、手機(jī)如果攜帶的話一定要關(guān)機(jī)。

7.3認(rèn)真審題 注意清楚、完整聽考官所出的題義，并進(jìn)行認(rèn)真思考后進(jìn)行作答和操作。

8容易失分考點(diǎn)

8.1消毒 重點(diǎn)了解甲狀腺、闌尾手術(shù)和胃切除的消毒范圍，了解會陰、小兒皮膚、黏膜處用何消毒。

8.2戴手套 基本操作部分的帶無菌手套，是操作前不可少的步驟，常被考生忽略，或者只注意操作部分內(nèi)容而忽視了無菌原則。

8.3電除顫 ①電極位置，②用濕鹽水紗布包電極，③注意安全，旁人不要接觸。

8.4簡易呼吸器的使用 注意放置位置，加壓的頻率和周期，是考生失分最多的一題。

8.5心電圖機(jī) 要知道幾個(gè)電極導(dǎo)聯(lián)的連接（電極顏色相對應(yīng)）。

篇10

關(guān)鍵詞：對口單招；技能考試；改革

對口單招連接中等職業(yè)教育和高等教育，豐富了高等職業(yè)教育的內(nèi)涵，有力推動了中職乃至整個(gè)職業(yè)教育的發(fā)展。江蘇省普通高校對口單招考試至今已有近30年的歷程，本文從職業(yè)教育長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來看，就目前對口單招考試工作的存在的現(xiàn)象進(jìn)行剖析，并提出了考試改革的實(shí)施途徑，進(jìn)而總結(jié)出考試改革顯得尤為必要。

一、江蘇省對口單招考試發(fā)展概述

江蘇省普通高校對口單招考試始于1987年，至今經(jīng)歷了三次跨越發(fā)展：從一開始的“推薦考試和推薦保送”模式開始，1998年變?yōu)椤?+2模式”模式（3代表語數(shù)外，2代表兩門專業(yè)主干課），2003年發(fā)展為“3+X+Y”模式（X代表專業(yè)綜合理論；Y代表專業(yè)綜合技能，分為“合格”“不合格”，不計(jì)入總分），2008年開始“3+X+Y”模式進(jìn)行了升級（專業(yè)綜合技能占300分，計(jì)入總分）。由此可以看出，在經(jīng)過三個(gè)階段的發(fā)展之后，“專業(yè)技能”在江蘇省對口單招考試中占據(jù)的比重越來越大。截至今年，江蘇省對口單招技能考試“3+X+Y升級版”已運(yùn)行8年，據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2008至2014年已經(jīng)有13萬多的考生通過單招考試進(jìn)入本科和高職階段的學(xué)習(xí)，可見江蘇省對口單招考試在促進(jìn)江蘇高等教育發(fā)展方面發(fā)揮了重要的作用。

二、江蘇省對口單招技能考試現(xiàn)狀分析

自2013年以來，筆者一直從事江蘇省對口單招旅游管理專業(yè)技能考試的組織實(shí)施工作，在技能考試的組織實(shí)施過程中，筆者發(fā)現(xiàn)目前的專業(yè)技能考試尚有優(yōu)化提升空間。

1.考試內(nèi)容缺少變化

以旅游管理專業(yè)技能考試為例：宴會擺臺考試內(nèi)容主要為在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成宴會擺臺的整套操作，包括鋪臺布、骨碟定位、擺放餐具、口布折花、托盤斟酒、拉椅六個(gè)程序；導(dǎo)游服務(wù)主要為景點(diǎn)講解，考生隨機(jī)抽取景點(diǎn)，根據(jù)要求講解相關(guān)景點(diǎn)導(dǎo)游詞，評委根據(jù)考試的導(dǎo)游詞講解等情況進(jìn)行評分。抽取的景點(diǎn)為考試所在地級市的景點(diǎn)（基本都是四選一，例如，南京考生考核景點(diǎn)為中山陵、明孝陵、夫子廟、總統(tǒng)府），具體是哪些景點(diǎn)已經(jīng)在考試大綱中明確列出，非常明確具體。

因此考生對于考什么、怎么考已非常熟悉，考試內(nèi)容基本固定，導(dǎo)致每個(gè)學(xué)?；景凑湛荚噧?nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，就基本能完成考試要求。在考試報(bào)名的過程中還發(fā)現(xiàn)，部分考生僅是在幾周甚至一兩周的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備技能考試，這一現(xiàn)象的存在，很大程度上源于考試內(nèi)容的固化。

2.評分標(biāo)準(zhǔn)重“技”忽“能”

從目前江蘇省專業(yè)技能考試的考綱來看，評分標(biāo)準(zhǔn)主要圍繞相關(guān)技能操作是否完成、操作是否規(guī)范等方面來考察，評價(jià)內(nèi)容基本圍繞具體、可見的專業(yè)操作，而對于學(xué)生的專業(yè)思維、應(yīng)變能力、職業(yè)情商等內(nèi)容考查較少。如，宴會擺臺總分200分，190分是針對操作本身的；例如，財(cái)會專業(yè)技能考試考核珠算、會計(jì)賬務(wù)處理及初級會計(jì)電算化三個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容涉及加減乘除法、會計(jì)數(shù)字書寫、憑證、賬簿和報(bào)表、采用金蝶軟件進(jìn)行實(shí)務(wù)處理等，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)基本圍繞具體的技能操作。

從職業(yè)發(fā)展角度來看，未來的就業(yè)競爭力并不僅僅取決于專業(yè)技能，個(gè)人的綜合能力也非常重要，特別是將來從事旅游服務(wù)等服務(wù)行業(yè)的高素質(zhì)優(yōu)秀人才，良好的專業(yè)思維、靈活的應(yīng)變能力以及優(yōu)秀的職業(yè)情商，應(yīng)是專業(yè)能力的重要組成部分，也更能體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，然而這些內(nèi)容在技能考試的評分標(biāo)準(zhǔn)中缺少給予足夠的關(guān)注。

三、江蘇省對口單招專業(yè)技能考試改革的實(shí)施途徑

1.動態(tài)修訂考試大綱

2011年6月教育部了《教育部關(guān)于充分發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的意見》，要求“依靠行業(yè)，充分發(fā)揮行業(yè)對職業(yè)教育的指導(dǎo)作用”“要支持行業(yè)根據(jù)發(fā)展需要舉辦職業(yè)教育，并對本系統(tǒng)、本行業(yè)的職業(yè)教育發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用”。職業(yè)教育的發(fā)展必須緊緊依靠行業(yè)，必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，只有這樣，才能培養(yǎng)出真正貼合行業(yè)、滿足行業(yè)需求的高素質(zhì)人才。行業(yè)發(fā)展很多時(shí)候是即時(shí)、動態(tài)的，從而對從業(yè)人員也會有新的、更多的要求。因此，作為選拔優(yōu)秀中職生進(jìn)入更高階段職業(yè)學(xué)習(xí)的對口單招技能考試必須也要緊跟行業(yè)發(fā)展的動脈，對技能考試大綱進(jìn)行適時(shí)的及時(shí)修訂，及時(shí)反映行業(yè)發(fā)展的態(tài)勢，引導(dǎo)中職院校把握行業(yè)發(fā)展動態(tài)，關(guān)注行業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)適時(shí)的專業(yè)人才，從而在考核過程中，選拔出最適合專業(yè)深入學(xué)習(xí)的學(xué)生。

2.活化多元評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

單招考試的目的更多是選拔綜合素質(zhì)較高的中職學(xué)生進(jìn)入高職階段學(xué)習(xí)，除了專業(yè)技能，還需要對其學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素養(yǎng)以及思維能力等進(jìn)行考察，這些基本的能力是其未來繼續(xù)開展專業(yè)學(xué)習(xí)的重要能力基礎(chǔ)，因此有必要對其進(jìn)行考核。特別對于像旅游管理類、財(cái)會、營銷等專業(yè)，在未來的職業(yè)崗位中，從業(yè)者服務(wù)的對象是人，更應(yīng)該注重這方面能力的考查，而不單是專業(yè)操作。

因此，專業(yè)技能考試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不能僅局限于程序性的固化技能操作，要做到活化、多元，具體表現(xiàn)在：①不單關(guān)注考試的結(jié)果，還要關(guān)注考試的過程；②不單關(guān)注技能的規(guī)范性，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新性；③不單考查學(xué)生的專業(yè)操作，還要考查學(xué)生的專業(yè)態(tài)度和習(xí)慣；④不單考查學(xué)生的專業(yè)技能，還要考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)（學(xué)習(xí)能力、思維能力、應(yīng)急處理能力等）。

3.信息化助力考試改革

江蘇對口單招考試基本流程為：①理論考試網(wǎng)上報(bào)名；②技能考試現(xiàn)場報(bào)名；③專業(yè)技能考試；④理論考試；⑤錄取。技能考試報(bào)名主要在各考點(diǎn)現(xiàn)場開展，條件審核之后領(lǐng)取準(zhǔn)考證參加技能考試。2015年江蘇省對口單招技能考試共設(shè)有11個(gè)考試科目組、28個(gè)專業(yè)技能方向、25個(gè)考點(diǎn)，只有2個(gè)科目（3個(gè)專業(yè)方向）的考試報(bào)名是在考前1小時(shí)，其他基本單獨(dú)用半天到一天的時(shí)間單獨(dú)開展。

目前現(xiàn)代信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等技術(shù)已經(jīng)足夠成熟，技能考試報(bào)名可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化操作，如理論考試網(wǎng)上報(bào)名一樣。如有特殊報(bào)名條件要求，可以和相關(guān)部門聯(lián)合，共享數(shù)據(jù)。如，旅游管理專業(yè)單招考生須取得普通話二級乙等證書，相關(guān)主管部門可以和各地市語委共享學(xué)生普通話考試情況數(shù)據(jù)，通過身份證號等唯一標(biāo)識實(shí)現(xiàn)報(bào)名條件的網(wǎng)上審核，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)考生技能考試準(zhǔn)考證網(wǎng)上自主打印等，可以簡化報(bào)名流程，縮短工作進(jìn)程，優(yōu)化考試過程管理。

此外，筆者了解到，目前江蘇省對口單招技能考試各院校牽頭部門存在不統(tǒng)一、工作開展缺乏系統(tǒng)協(xié)調(diào)等現(xiàn)象，這也從一定程度上說明對口單招技能考試需要上級管理部門來科學(xué)規(guī)劃統(tǒng)籌，統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理，加強(qiáng)組織建設(shè)，從而逐步推進(jìn)單招技能考試改革的進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫玉麗.江蘇省對口單招技能考試的現(xiàn)存問題及思考[J].生活教育，2012（16）：93―95.

[2]袁麗英，蔣心亞.多元入學(xué)：高職院校實(shí)施對口單招改革的必然趨勢[J].江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)（職教通訊），2008（04）：81―83.