導語：如何才能寫好一篇讀后感五年級，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《灰姑娘》這本書主要講的是：灰姑娘的母親在她很小的時候就去世了，一直和父親快樂地生活。直到有一天，父親從外邊帶來了自己的繼母和兩個姐姐，灰姑娘的日子就一天不如一天。這里給大家分享一些關于灰姑娘的讀后感范文五年級，供大家參考。

灰姑娘的讀后感范文五年級1真是陽光明媚的早晨呀，我從床上起來，我爸爸在泡茶葉，他喝茶我坐他旁邊看書，我拿的一本書名叫灰姑娘。

今天我給大家講一個故事，有一個姑娘她的親媽死了，不久她的爸爸又娶了個妻子，成了她的后媽。后媽還帶來了兩個女兒，雖然她們兩個長得漂亮，但是心很黑，她們總是欺負小姑娘。后媽不給小姑娘漂亮衣服穿，還讓小姑娘睡在灰堆里，所以大家都叫她灰姑娘。后來有一個王國的國王舉行了一個盛大的舞會，他邀請了全國的漂亮姑娘，為他的王子去選擇新娘，兩個姐姐也被邀請了，她們急忙穿好了衣服?；夜媚镆蚕肴ィ珊髬尣蛔屗?。等到母親走了時，小白鴿幫助她，給她了一件金絲銀線做成的衣服?；夜媚镖s快穿好衣服鞋子，就去參加舞會。整整一個晚上王子只和灰姑娘跳舞。王子被灰姑娘迷住了。跳完舞后，王子想讓灰姑娘留下來。王子提前讓士兵在樓梯上，抹了膠，灰姑娘走的時候，一只鞋被粘住了，王子撿起了灰姑娘跑掉的鞋鞋。第二天，王子來到灰姑娘家，說：誰能穿上鞋誰就是我的新娘。兩個姐姐都試了試，可惜都不合腳。灰姑娘走出來了，王子給她鞋她試鞋的時候，王子認出她來，她就是和他一起跳舞的呀!于是王子就帶她走了。

那個王后非常的惡毒，她給了小姑娘一件舊衣服，把她叫進了廚房，讓她來打掃房間，還把她趕出了王宮，一天狠心的繼母把豆子灑在了火爐里，讓小姑娘去吃，沒灑好，被燙住了，我們可不要向她學，要知道好有好報，如果你做壞事返回來倒霉的還是你。

灰姑娘的讀后感范文五年級2格林的童話《灰姑娘》，被改編成電影，被改編成戲劇，以多種藝術(shù)形式繼續(xù)感動著人們，而且被感動的對象已經(jīng)不僅僅是孩子們。安徒生的《賣火柴的女孩》與之相比，就單薄了，不光是情節(jié)單薄，就其給予人們內(nèi)涵的感受也是單薄的?；夜媚锏墓适拢c潛藏在每一個人內(nèi)心深處的美好愿望共鳴。因而更具魅力。

繼母不懂得珍惜她，因為她還有自己的兩個親生的女兒需要珍惜。她是母親，她有母愛，但是她的母愛過于自私了，全部的愛都在了親生的女兒身上。

繼母帶來的兩姐妹不懂得珍惜灰姑娘，也許她們的自私就是受了自私的母親的影響。她們扒去了灰姑娘漂亮的衣裳，把她當女傭使用。

親生的父親不敢愛惜灰姑娘，他的懦弱助長著老妖婆和她的女兒對灰姑娘放肆地虐待。

灰姑娘沒有得到愛心，但是灰姑娘珍惜著自己的愛心，沒有因為別人不能夠給予自己愛心就變得刻毒起來。她把自己的那愛心用在了對母親的傾訴上，她把自己的愛心用在了對小鳥的交往上，用在了那株美麗的大榛樹上……

珍惜我們的愛心，別叫它死亡，別去管個別人如何地對待我們。珍惜我們的夢想，別去管我們此時此刻是多么地艱難。那么，你也會讓自己完成一部新版的灰姑娘的故事的。

灰姑娘的讀后感范文五年級3可我跟愛拉比起來，實在是天差地別。在家里，我是有自由的，就像那天，我作業(yè)快要完成了，就抱著試試看的心情跟媽媽商量，能不能玩一下游戲。不料，媽媽堅決地說：不行!如果是愛拉的話，她就必須服從，可我卻說：媽媽，就讓我玩一下下嘛!最終，媽媽還是看在我做作業(yè)認真的態(tài)度下，答應了讓我玩游戲的要求。

愛拉是個不怕困苦的女孩，最終戰(zhàn)勝了咒語，獲得了自己應有的幸福。盡管她在破除口語時，身體非常難受，但她還是堅持下來了。在冒險的旅途中也找到了真愛。

跟愛拉比起來，我們都是自由的，是無憂無慮的，讓我們好好地去理解、關心一下為我們付出心血的爸爸媽媽們吧!

讀完這個故事后，我感覺到在機會面前人人都是平等的，每個人都有機會展示自己的風采。我還要學習灰姑娘那種不畏權(quán)勢、平等待人、熱心幫助身邊有困難的人的做法。我以后要把我的關愛送給每一個需要它的人。

我以后要學習灰姑娘的善良，而鄙視她兩個姐姐的虛榮狠毒，并且，這個世界上的人包括小鳥都喜歡可愛善良的人。我長大后要做這樣的人。

灰姑娘的讀后感范文五年級4今天我讀了一個很有教育性的童話，這個童話叫《灰姑娘》。這個故事講的主要內(nèi)容是：從前有一個小姑娘叫仙蒂，她是一個非常勤勞、善良、美麗的女孩，但是她卻失去了媽媽。過了幾個月之后她爸爸又娶了一個女人做仙蒂的后媽，這個女人還帶來了兩個女兒。仙蒂本來應該可以與她后媽帶來的姐妹一樣快樂幸福地生活，但是她的美麗善良遭到了她后母和那對姐妹的妒嫉，正因為此，她就受到后媽的種種虐待。有一天，國王下令舉辦舞會，給王子選個妻子，仙蒂央求她繼母讓她去，但她繼母怎么也不給她去，她傷心地哭了起來，突然，一個仙女出現(xiàn)在她面前，仙女變了一條非常漂亮的裙子給她，還給了她一雙玻璃鞋，并送她去了舞會，最后她就和王子一起在城堡里過著幸?？鞓返纳睢６?jīng)常欺負她的后母那對姐妹都得到了應有的懲罰。真是“善有善報，惡有惡報”啊!

讀了這個童話我體會到了，要做一個善良的人，做好人就一定會有好報。雖然我也在擔心爸爸會不會給我找后媽，但我一定會像灰姑娘一樣從小就養(yǎng)成一顆善良的心，認真學習。我還有愛我的媽媽，只要我認真學習，爸爸媽媽肯定還可以在一起的。樣子長得漂亮，可是心腸不好，就沒有人會喜歡你的。要學會了一個人不論處于何種環(huán)境，都不要放棄自己，要努力地為自己的未來而努力，才可能得到自己美好的未來。我相信，通過努力，我肯定還可以與爸爸媽媽在一起生活!

灰姑娘的讀后感范文五年級5寒假里，我讀了《灰姑娘》這個故事。故事主要講了一個美麗的小姑娘她母親去世后，父親再婚了，娶回了一個有兩個女兒的女人來做美麗小姑娘的后母。不久美麗姑娘的父親也去世了，后母就讓她干許多不是一個小孩能干的活。她的兩個姐姐嫌她臟，老是亂叫她灰姑娘，從此“灰姑娘”就成了這個美麗女孩的名字。對于一個小孩來講，失去雙親本是件很痛苦的事了，再受到后母和兩個壞姐姐的欺負，那就更痛苦了，這樣的日子何時能結(jié)束?

一天，國王讓全國上下的未婚女士參加舞會?；夜媚锏膬蓚€姐姐也忙著打扮?；夜媚飳竽刚f：“讓我去參加舞會吧!”可是，后母說：“不行，你又沒有衣服，會給我們家丟臉的。”說完，就帶著兩個打扮好了的女兒去參加舞會了，家里只有灰姑娘，她好孤單，傷心地哭了，因為她也想?yún)⒓游钑?。正在她傷心得不得了的時候，她身后出現(xiàn)了一個仙女，仙女對她說：“我可以幫你去參加舞會，可是你要給我找兩只老鼠和一個南瓜?！被夜媚锖芸炀驼业搅讼膳臇|西，仙女就幫助灰姑娘參加了國王的舞會。后來灰姑娘經(jīng)過磨難，被選做了皇后。

篇2

近段時間我看了一本名叫《瘋羊血頂兒》的書。書中講的是一頭小盤羊剛出生它的媽媽就被一只黑母狼咬死了。當時，一股血噴到了它的頭頂，從此，它就有了”血頂兒“這個名字。因為它一出生就看見了媽媽被狼吃掉的情景，所以它就變成了一頭”瘋羊“。下面為大家精心整理了一些關于瘋羊血頂兒讀后感，請您閱讀。

瘋羊血頂兒讀后感1一雙羊眼，閃著寒光，噴著怒火;兩只羊角，筆直挺拔，如刀似劍;三只小狼崽，死在它的手下;一只大惡狼，被它追得四處逃竄。它是盤羊群中的瘋子，還是動物世界的英雄?

《瘋羊血頂兒》給我們講了這樣一個故事：血頂兒在剛剛出生20多分鐘的時候，碰上了一場滅頂之災，使它幾乎喪命?？伤B強地活了下來。后來，它長大了，踏上了為母親報仇的道路。它為了給自己的母親“猴戲”報仇，寧可自己時時刻刻遭到同類的唾棄和鄙視，寧可被同類稱為瘋子，它也頑強地把自己那稚嫩的角嵌進電擊石里，迫使自己正在生長過程中的角變直，以伺機為母親報仇。在這復仇之路上，它歷經(jīng)了數(shù)不盡的酸甜苦辣，最后她的伙伴們拋棄了它，使它孤注一擲，最后被母狼殘忍地殺死。

如果血頂兒不想為母羊猴戲報仇，他就不會遭到同類的唾棄和鄙視;如果血頂兒不想為母羊猴戲報仇，他就不會去同羊的天敵——狼，決一死戰(zhàn)。它不是盤羊群中的瘋子，而是動物界的英雄，也是我心目中的英雄。再想想現(xiàn)實生活中，有沒有被人們誤以為是“瘋子”的人呢?答案是有的。偉大的發(fā)明家愛迪生就是其中的一位。

年幼時的愛迪生好奇心很強，不管什么事情，他都要問個明白。雖然這些問題很常見，但是很不容易回答。

比如，姐姐摔破了茶杯，他會問：“茶杯掉到地上，為什么就破了呢?有摔不壞的茶杯嗎?”哥哥捉到了一只蜻蜓，他就會問：“蜻蜓的眼睛為什么是長在頭頂上而不是長在肚子上呢?”……

因為愛迪生時常會問一些很古怪的問題，所以，人們望著他不大相稱的身體時便會說：“這個孩子一定不太正常。他的腦袋特別大，是瘋子的征兆?！?/p>

然而，愛迪生對大人們的說法并不在意。對他來說，這個世界真是充滿了數(shù)不清的奇異事物。他執(zhí)著追求，后來這位被稱為“瘋子”的孩子成了一位偉大的發(fā)明家，成了人們心目中的“英雄”。

“瘋子”，有時只是一個表面的詞語，在它的深處或許還有更深遠的用意。這就是本書給我的啟示。

瘋羊血頂兒讀后感2我在暑假買了一本關于野生動物的書——《瘋羊血頂兒》。它是由著名的“動物小說大王”沈石溪所寫的。我?guī)е闷娲蜷_了這本書，急迫地想知道這里面說了什么。由于血頂兒降臨到世界上第一眼目睹的就是母親“猴戲”遇害的血腥場面。因此，它的性格古怪，連行為也古怪——作為衡量奧古斯盤群羊中的一只公羊是否出色，主要就是看頭上那對角是是否盤得圓潤，盤得花哨?？梢哉f在奧古斯盤羊群里，無論是頭羊還是草羊，不分高低貴賤，不分公母老少，都把自己頭上那對巨大的盤成圓形的角視為榮幸和驕傲。誰也沒想過要去改變形狀?？裳攦簠s把自己本應該盤成花結(jié)的羊角打磨成禾杈狀。它所做的一切都是要為母親報仇。歷經(jīng)種種磨難，血頂兒報著自我犧牲的態(tài)度跳進了有毒的荊棘叢中，只為了把黑母狼消滅。明明勝利就在眼前了，但是由于其余羊群的背信棄義，血頂兒最后居然被黑母狼咬死!

看完之后，我不禁感到遺憾，同時又感到憤怒，要我說，瘋羊血頂兒一點也不瘋，他是一頭真正有思想有感情的好羊，是一頭讓人值得尊敬的羊。但因為羊與狼，永遠都是弱與強的關系，狼可以輕而易舉把羊殺了，而羊呢?羊生下來似乎是被狼主宰的。書中的最后一句話說得好：“生活有它自己的滑行軌道，這是任何羊都變不了的?！鄙顩]有細細的框條，它只有碩大的軌道，你當然可以改變自己的命運，但卻不能改變生活。還有食物鏈，羊在狼的下端，自然而然地成為它的食物，我們?nèi)瞬灰渤噪u吃鴨嗎?正如《武林外傳》中所說到：“人本身就是食物鏈中的一環(huán)?！币虼宋覀兏鼞撟裱畹囊?guī)律，不是嗎?再說那只倒霉的血頂兒，它可以改變自己的命運，但它根本無法改變所有羊的命運，即使最后它殺了狼，勝利了，又能怎樣呢?不是所有的羊都能像它那樣的。弱肉強食，本來就是天理呀!盡管血頂兒不甘示弱，但羊種群體是弱勢的，因此必須得遵守生活法則，才能讓種族繁衍下去。

小說終歸是小說，結(jié)局總有不盡如人意的地方。不過《瘋羊血頂兒》雖說是動物小說，但從這些動物身上折射出很多人性，值得反思!

瘋羊血頂兒讀后感3《瘋羊血頂兒》主要講的是一只叫“血頂兒”的盤羊剛出生就目睹了母親為救它而被一只狼殺死的血腥場面，在以后的成長過程中，一反盤羊的角盤得彎越多越美的天性，把自己的還未長成的角塞進被閃電劈開的石縫里生長，在石頭上磨礪，它的目的非常明確，就是為了給慘死的媽媽復仇，它的做法遭到了幾乎整個羊群的譏笑。嘲諷，大家都認為它的想法不可思議，大家都認為它瘋了，狼吃羊是天經(jīng)地義的事，被吃掉是自己倒霉，那里還有羊找狼報仇的道理，簡直是瘋了?？伞把攦骸辈还艽蠹以趺凑f，一直堅持不懈把角磨的尖尖的鋒利，在和母狼幾次交鋒后，終于，在最后一次把母狼逼到絕崖，而“血頂兒”也累的睡了過去，可羊群卻在它睡覺時拋棄了獨特的“血頂兒”無聲地走了，以致“血頂兒”被母狼咬死。

這個故事引人深思，“血頂兒”為了給母親報仇，它的精神值得贊揚，如果它能改變羊群的觀念，得到羊群的支持，結(jié)果肯定不是這樣。而憑一只羊的能力，想要強行改變大自然弱肉強食的規(guī)律，那是要付出血的代價。

瘋羊血頂兒讀后感4暑假，我讀了《瘋羊血頂兒》這本書，感慨萬千，深受啟發(fā)，被雪頂兒那為母報仇的孝心而感動不已。

人們 都說：“百善孝為先，而現(xiàn)在廣大民眾都只是會稀里糊涂的說，卻不照口頭行事，大家也只是知道，世上有孝這個字，卻不知孝有何用!

這個故事使我想起了自己以前，在家里都是衣來伸手、飯來張口，有時候發(fā)脾氣了也在老人身上泄氣那是多么的荒唐啊!我想現(xiàn)在有很多人也和我一樣吧，但要想想是誰給了我們生命，又是誰把我們撫養(yǎng)長大的，難道大家就忍心對把我們養(yǎng)育長大的家人大吵大鬧嗎?大家就可能不如一只盤羊，它為報仇改變了狼吃羊的歷史，它為報仇把象征著美的盤羊花結(jié)給磨平了，為了報仇他不顧可能被狼吃掉的危險與狼大戰(zhàn)，為了給母羊報仇，他不顧被趕群體的危險，去殺掉了狼的孩子。

世上有很多這樣的事，古代大思想家孔子，小時候因失去父親，把家里的生活負擔全壓給了母親，他從小開始干苦活，讓母親多休息，幫母親減少生活負擔，長大后，知道了一些事情，就努力學習，準備考上官位，幫母親減少生活壓力，現(xiàn)在這樣有孝心的人已經(jīng)很少了，請大家做個有孝心的人吧。

瘋羊血頂兒讀后感5《瘋羊血頂兒》是一本勵志精神的小說，講了血頂兒這只盤羊為他自己的母親報仇的事。

這本書講了血頂兒的母親猴戲在生下血頂兒之后，為了保護血頂兒，被黑母狼給吃了，血落到了血頂兒的頭上，所以起名為血頂兒。

血頂兒為了給自己的母親報仇，把自己的角從開始發(fā)育開始，就把角插在點擊石里，慢慢地，慢慢地，血頂兒的角不像其它盤那樣盤起來，而長成了直的，還十分尖銳。一次，盤羊群去覓食，血頂兒把黑母狼斗敗，因為黑母狼懷上了小狼。第二次，盤羊群剛好又遇到了三只黑母狼的小狼，血頂兒立馬沖上去踩死了一只，又用羊角刺死了兩只羊群立馬向血頂兒歡呼，黑母狼發(fā)現(xiàn)了，每次都躲著血

頂兒，去把羊群趕盡殺絕。最后，羊群走了，血頂兒被背叛了，于是也被黑母狼咬死了。

血頂兒為了給母親報仇，也不怕別人把它看成瘋羊。不管別人怎么看你，只要你自己覺得好就行，《瘋羊血頂兒》這本書向我們展示了這樣的精神。

瘋羊血頂兒讀后感6這本書的主角是一只名叫“血頂兒”的公盤羊。因為它出生的時候，母親猴戲正好被黑母狼咬死。這讓血頂兒終生難忘。它想為母親報仇。它來到了奧古斯盤羊群，拼命的撞一塊大巖石，想把頭上的羊角撞直。每次其它盤羊吃完草時都是美美地躺一會，可它卻在那里練習跑。其它盤羊都以為它瘋了，連頭羊也是這種感覺。有一次，它踩了死三只小狼穗。正好黑母狼看見了，便想吃掉它。大家都知道，是狼吃羊。

可是，血頂兒卻想和黑母狼打，誰知，它把黑母狼打得屁滾尿流。于是，其它盤羊也想擁有血頂兒那樣的羊角。便學血頂兒那樣，把羊角往大巖石上撞。到了羊的戀愛時期，奧古斯盤羊卻一下子死了8只力氣大的公盤羊!頭羊決定離開血頂兒。金薔薇喜歡血頂兒，就沒有走。黑母狼卻一直跟蹤奧古斯盤羊群。一下午，奧古斯盤羊群的只數(shù)一下子從60減到了30，少了整整一半!沒辦法，只好再回去。

后來黑母狼把血頂兒打死了。金薔薇跳懸崖了。

哎，母愛多么偉大!

瘋羊血頂兒讀后感7血頂兒是奧古斯盤羊群里的一只年輕的公羊。

為什么叫“血頂兒”。那還得從它出生時說起。血頂兒剛生下來的時候，一頭黑母狼就出現(xiàn)了，危急時刻，血頂兒的媽媽擋在了血頂兒的前面，被狼吃掉了。就在狼撕開母羊脖子血管的那一刻，一團濃濃的血噴到了小羊的額頭上，血頂兒的名字就是這樣得來的。

為什么叫瘋羊。那是因為血頂兒生下來就與別的羊不一樣。它生下來第一眼看到的就是媽媽為了救它而被黑母狼吃掉。所以它的腦海里充滿了對狼的仇恨，它不怕狼，它每次見到狼都會追著狼拼命。別的盤羊都把羊角盤成圓形，可血頂兒卻把羊角磨得像兩把箭一樣頂在頭上。它就是用這兩把“箭”把黑母狼的三只幼仔給活活地戳死了。所以在別的盤羊眼里，血頂兒就是個瘋子，在黑母狼眼里，血頂兒更是殺子仇人。

血頂兒瘋狂的行為，換來母狼更加瘋狂地報復。母狼把羊群的小羊咬死了一大半。于是血頂兒決定與母狼決一死戰(zhàn)?？删驮谘蚶菦Q戰(zhàn)的關鍵時刻，羊群拋棄了血頂兒，結(jié)果黑母狼把血頂兒咬死了。

篇3

《烏丟丟的奇遇》是一個優(yōu)美而憂傷的童話故事。烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報生命……愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣;愛也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神圣，下面為大家精心整理了一些關于烏丟丟的奇遇讀后感，請您閱讀。

烏丟丟的奇遇讀后感1《烏丟丟的奇遇》這本書介紹了木偶人烏丟丟悄悄離開了給予他身體的小女孩珍兒，遇上了吟癡老人。后來在吟老的陪伴下，去尋找給予他生命的布袋老人和珍兒，一路上，遇到了許多奇人奇事。以下是小編為大家精心整理的《烏丟丟的奇遇》800字讀后感，歡迎大家閱讀，供您參考。

讀完《烏丟丟的奇遇》，我和小精靈們的感覺一樣:珍愛生命!這本書介紹了木偶人烏丟丟悄悄離開了給予他身體的小女孩珍兒，遇上了吟癡老人。后來在吟老的陪伴下，去尋找給予他生命的布袋老人和珍兒，一路上，遇到了許多奇人奇事。在吟老的引導下，他有了一顆火熱的愛心。

這篇童話在結(jié)構(gòu)上跟其他文學作品有所不同。每一章節(jié)都是以詩開頭，后一章節(jié)是前一首詩的末句。就像評論家崔道怡所說，是由十四行詩花環(huán)連綴而成的。這是詩的童話，童話的詩，這是一種新的文體，詩與童話的完美交織。

在作家金波的筆下，天地萬物，像收藏的物品、蘑菇人都具有一顆跳動的心;孩子、動物都有心中的夢想，就像種雞蛋的小姑娘;在時間的長河里，每一個有生命的都在逐漸變化，在這變化中，誰讀懂了生命的真諦?讀著一行行文字，看似簡單，但停下瀏覽的目光，我們會思考:文字的背后在告訴我們什么呢?讀到蝴蝶頂著大風去赴約，吟老為保護蝴蝶，讓蝴蝶到他的帽子中避風，蝴蝶說:“我要自己飛到她(薔薇花)身邊，即使這大風阻擋我飛到她那兒，我的靈魂也會飛去見她?！边@時，烏丟丟認為他很固執(zhí)，難道必須自己飛到她那兒才算是真誠的赴約嗎?他不但很固執(zhí)，簡直有些傻氣了。而吟老認為:“蝴蝶也許是對的。對自己所愛的人，就應當靠自己的力量來到她身邊。做事要聽從真誠的心來調(diào)遣?！焙髞?，蝴蝶被狂風卷入河中。讀完這一章節(jié)，我陷入沉思中，也許，我在小時候，會像小精靈們一樣深深感動于這情節(jié)中?？稍谶@一刻，我已有了自己的人生閱歷，帶給我更多的是思考。我并不像吟老這樣認為，既然可以借助外在的力量，為何要冒著生命危險來到自己所愛的人的身邊?出現(xiàn)危險，帶給彼此將是更大的悲痛!如果對方真誠地愛著你，我想，對方更希望的是你安全地來到她的身邊，難道利用外在的力量就不是真誠的嗎?只要心中有愛，不管采取哪種力量，都是動人的。

在和小精靈們共讀這本書時，我和他們開玩笑地說:“金波爺爺是否更擅長寫詩?老師讀著幾個地方，發(fā)現(xiàn)前后矛盾，不知道是不是老師還沒細讀這本書?”孩子們聽了我指出的疑問后，都驚訝地大叫:“真的，真的?！焙呛牵苍S我的小精靈們跟我一樣，也沒有細讀。現(xiàn)摘記如下:

書中的第三章節(jié)“重返童年的晚會”中寫了吟老完全忘記了蝌蚪人，在蝌蚪人的一再提醒下，才回憶起小時自己畫的蝌蚪人?？稍诘谑鹿?jié)“回歸生命”中，卻寫著這些蝌蚪人是他細心的母親把他最早的作品珍藏起來，給他剪貼成一枚枚書簽，在他十八歲生日的時候，母親親手送給他。這是一段他人生中難以忘懷的事，而前面卻提到他一時怎么也想不起這些蝌蚪人?

文中寫著“日子一天天過去了，珍兒就像小姐姐一樣照顧他，他也陪伴著她過得很快樂?！比兆右惶焯爝^去了，讓我們讀者感覺時間比較久?？陕?lián)系上下文，這段時間最多也只有三天。

烏丟丟的奇遇讀后感2今天我讀了烏丟丟的奇遇讀后感這篇短文之后，我明白了我們失去的東西太多了，而不需要的東西又存在。

這篇短文是寫一天晚上，我走在賣梨的攤子中，突然腳下一滑，準備摔倒時扶住了一個木箱，我發(fā)現(xiàn)木箱時看見了梨，于是我的手情不自禁的抓了一個梨。我邊走邊左思右想，這梨怎么辦呢?想著想著，我到了家，爸爸看見我手中的梨，就問我梨從哪兒來的，我把事情吞吞吐吐地跟他說了，他聽了之后，讓我明天去把梨還了回去，并找回一個珍貴的東西。那天我還梨時，終于找回了這個珍貴的東西——真誠。

現(xiàn)代人失去的東西非常多，如：誠實守信、尊老愛幼、友誼、健康……就說說學校里的某些同學吧。張三和李四在一起玩兒，張三一不小心碰了李四，李四的臟話便脫口而出，并且手腳相加。原本和好的兩個同學為了一點小事情而失去了珍貴的友誼。失去誠實守信的同學也不少，雙休日小明盡情的玩耍，把作業(yè)堆在一邊，到了星期一來學校時，老師問他作業(yè)為什么不交?他找了一個借口——忘帶了。如果小明如實的說實話，他也就不會失去了這么寶貴的東西——誠實守信。我認為同學們失去了這么多珍貴的東西，非常不值，因為這么多珍貴的東西都是無價之寶啊，我希望丟失“珍貴的東西”的同學們盡快挽回，而把不需要的東西“扔掉”。

烏丟丟的奇遇讀后感3讀了烏丟丟的奇遇讀后感這篇文章，我的內(nèi)心感慨萬分。

這篇文章的主人公林想想發(fā)現(xiàn)星期天不見了，便親自找到此事的縱使者——小仙人，打探究竟。當?shù)弥∠扇藗兪且驗楹⒆釉谛瞧谔熘粚W習，不玩耍，浪費這美好的星期天，才將其收走的。林想想心中十分委屈，她想辯解，但是毫無意義，小仙人們把孩子都變成了老人精，整天戴著眼鏡學習。

讀到這里，我的內(nèi)心深處已經(jīng)涼了許多。這些小仙人不正和我們生活中的家長有些相似嗎?他們“沒收”了孩子的星期天，取而代之的卻是那一摞摞的練習題，和接連不斷的補習班。就在這樣不知不覺中，孩子們已經(jīng)把他們的星期天丟失了。他們不是故意丟失的，而是一種風氣，一種氛圍讓孩子們丟失了星期天，丟失了自由的童年。

這個年齡的他們本可以擁有一個無憂無慮的童年，一個人生最純真、美好的回憶?？墒牵p繞著這段回憶的卻只是被大人們逼迫學習的聲音，要高分的聲音，甚至還有家長打罵的聲音。于是，快樂的星期天，只能永久的變成知識的監(jiān)獄，習題的苦海了。大人們常說孩子玩是不務正業(yè)，那么學習就是正業(yè)嗎?總有一天，孩子們會變成一個個的“老人精”、書呆子。

所以，我想每個家長都是望子成龍，望女成鳳的，那么，就把你的“龍”和“鳳”從那“藍色的監(jiān)獄”中，帶到他們自己的世界里去吧!因為他們需要自己的童年，那個五彩的童年。

烏丟丟的奇遇讀后感4書，存在于生活中;書，像老師一樣給予我們知識;只有仔細閱讀，才知道其中的樂趣。

有一本書可以讓我看了一遍又一遍，它是著名詩人金波所著的《烏丟丟的奇遇》。這是一個美麗而憂傷的童話故事。烏丟丟是一個小木偶的腳，他因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命，并用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報生命……愛，讓烏丟丟和老詩人的友情變得神圣，讓烏丟丟的生命變得鮮活，也讓烏丟丟懂得回報，他用自己的身體，醫(yī)治好了珍兒的腳。

烏丟丟為了珍兒犧牲了自己的生命，他無法報答已去的布袋爺爺了，他只能報答珍兒，可他為了報答珍兒賜予的“血肉之軀”，卻以世界上最高昂的代價——生命去回報了珍兒!我不禁想起了周圍許許多多的人對我的愛，尤其是父母——他們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，可以放棄一切，哪怕像烏丟丟一樣犧牲自己的性命!

“我從不肯妄棄一張紙，

總是留著——留著。

疊成一只一只很小的船兒，

從舟上拋下在海里。

有的被天風吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心地每天地疊著，

總希望有一只能流到我要它到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，

不要驚訝它無端入夢。

這是你摯愛的女兒含著淚疊的，

萬水千山，求它載著女兒的愛和悲哀歸去?！?/p>

冰心奶奶的這首詩就是以一個童心未泯的孩子的口吻寫成，通過“疊紙船”這充滿童趣的行動，寄托對母親的思念。兒童的心靈最單純，兒童的期冀最單一，然而，這單純的心靈、單一的希冀所包容的孩子對母親的情感，卻是最為深厚的。多少年來，千千萬萬兒童、千千萬萬母親為這首小詩所感動,正因為詩中“載著”那無盡的深情。

這首詩，就是我們對媽媽最真的寫實照，父母對我們的愛遠遠超過了一切，他們對我們的愛，勝似烏丟丟對珍兒的愛，不是嗎?父母嘔心瀝血地撫養(yǎng)我們長大，我們也該更好、更深的去愛他們!

透過《烏丟丟的奇遇》這本圍繞“愛”組織的題材的書，我懂得了一個道理:大家都說“生命可貴”，到底可貴在哪里呢?——我想，生命的可貴之處就在與“感恩”二字。有了愛去滋養(yǎng)自己、他人的內(nèi)心，生命就會多姿多彩、充盈。我們每一天都在接受別人的愛，我們也應該去愛，去用“愛”這種實際行動去回報!

這個故事令我回味無窮，生活中，我們接受著別人的愛，那就應該用自己的愛去回報別人。如果人與人之間互相關心、互相幫助，那么世界將會變得更加美好，生活也會豐富多彩、有意義。感恩，一種美德，也應該成為我們的一種良好習慣!讓我們牢記“感恩”，牢記“‘給’永遠比‘拿’愉快”!讓我們在感恩中成長，懂得感恩，會用實際行動去感恩!

烏丟丟的奇遇讀后感5最近，我正在讀《烏丟丟的奇遇》這本書，它是一個美麗而令人感到悲感的童話故事:烏丟丟是耍木偶戲的“布袋爺爺”的一個小木偶，他只有一只腳，人們都叫他“獨腳大俠”。有一次，布袋爺爺在一個古老的小鎮(zhèn)演完木偶戲以后，不小心把烏丟丟那只唯一的腳遺失在火神廟前的廣場上。

珍兒是個很有愛心的殘疾小女孩。在布袋爺爺演木偶戲的時候，其他小朋友只圖自己看得開心，看完了就自顧自地回家了，根本沒有留意被布袋老爺爺不小心遺失在廣場上的小腳丫。是珍兒發(fā)現(xiàn)了他，并在幫助他尋找布袋老爺爺沒找到的情況下，收留了那只可憐的小腳丫，并給了他一個身體。

烏丟丟從珍兒家溜出來以后，來到了詩人吟癡先生的家里。在吟老家的那段時間他懂得了不少道理，長了不少智慧，會做了不少詩，成了一個受大家歡迎的小詩人。并在吟老的教育幫助下，喚起了他重新回到布袋爺爺和珍兒姐姐身邊的決心。最后烏丟丟為了讓珍兒重獲健康，把自己唯一的一只腳給了珍兒。

多么感人的故事啊!平時，別人幫了我，我只是說一聲“謝謝!”就算了事了。當別人需要幫助時，我大多時候都不會主動去幫助，心里總是想:有這么多人，反正別人會去幫助，我不用去幫助也沒關系。珍兒幫了烏丟丟一把，烏丟丟為了感謝珍兒，他不惜犧牲自己!

相比較之下，我是多么慚愧!如果大家也都像我這么想的，那誰還會去主動地幫助別人呢?那怎么可能有《烏丟丟的奇遇》這樣優(yōu)美的童話故事呢?我們要向烏丟丟學習，要做個有恩就抱的好孩子，不能忘恩負義!

愛，是溫暖的。人生的財富是什么?生命的意義是什么?是愛。我想用童話中吟癡詩人和烏丟丟的故事告訴你:有愛滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。愛，會使人的生命變得更加鮮活、有趣!愛，會使人的友情變得神圣。我們要懂得用愛來滋養(yǎng)生命，用愛來回報生命，并且珍惜自己的生命。

烏丟丟的奇遇讀后感6從我開始懂事起媽媽就一直教育我要做個正直、善良有愛心的孩子，今天我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書，更讓我體會到了愛心的偉大，書中主要講的是許多關于愛的故事，其中講述了布袋爺爺弄丟了小腳丫，被一個叫珍兒的小女孩撿到了，讓媽媽做了一個丑弟弟，把小腳丫安在了上面，變成了“獨腳大俠”――烏丟丟。有一天，烏丟丟因頑皮乘一輛大卡車來到了吟癡先生家。然后又在吟癡先生幫助下，烏丟丟重新回到了珍兒身邊。一天學校著火烏丟丟為了救珍兒，自己卻燒成了灰燼，又變成了小腳丫。他知道珍兒的腳跛得很厲害，就把自己安在了珍兒的腳上，使珍兒有了一雙健全的腳。但是，小腳丫卻永遠離開我們了。如果烏丟丟沒有經(jīng)歷過那么多“愛的奇遇”，沒有碰到吟癡先生，那烏丟丟也就不知道什么是愛，也就沒有今天那個勇敢無畏的烏丟丟和永離我們但留在我們心中的那個小腳丫。我喜歡烏丟丟，更喜歡小腳丫，因為他讓我懂得了愛可以創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造生命。

閱讀了這本書后讓我感受到在我的生活中也有許多無私的愛，那就是媽媽每天為了照顧我的學習和生活而付出的慈母愛，老師們在學校為了教育我們成才而付出的辛勤的愛，今后我也要做個有愛心的孩子，去關愛我身邊的每一個人。

烏丟丟的奇遇讀后感7《烏丟丟的奇遇》這本書是金波的作品，故事都很感人，還會有詩。寫得都特別生動。

故事說的是一個叫珍兒的女孩在布袋爺爺那里撿到了一個會跳的小腳丫，珍兒就把小腳丫裝在一個娃娃身上，他就是烏丟丟，烏丟丟很想念爺爺，所以告別了珍兒。烏丟丟遇見了吟癡先生，烏丟丟從吟癡先生那里懂了很多。一次，珍兒的學校著火了，烏丟丟救了珍兒，但是燒的只剩一只小腳丫，那只小腳丫融入了珍兒的身體，然后消失了。

這個故事告訴了我要報答幫助你的人，如果有人幫助了你，那個幫助你的人遇到了困難，就一定要去幫助，即使沒有遇到困難也要去報答那個人。更何況是生命之恩，就要像烏丟丟那樣，毫不猶豫就自己的恩人，即使會犧牲自己，也要報答。烏丟丟也很有愛心，如果他沒有愛心就不會去救他的恩人。珍兒給了烏丟丟生命，烏丟丟又還給了珍兒。珍兒是一個善良的女孩，她撿到小腳丫，沒有把那個小腳丫想辦法裝在自己身上，而是一個娃娃身上。

篇4

今天我讀了臺灣作家林清玄寫的散文《和時間賽跑》。

這篇文章主要講了林清玄小時候他的外祖母去世了，外祖母生前最疼愛的人就是他，他非常傷心。它的父親告訴他：所有時間里的事物，都永遠不會回來了；你的昨天過去了，它永遠變成了昨天。于是，林清玄就下定決心和時間賽跑，所以在以后的日子了，他放學后早早回家，用十天的時間做完暑假作業(yè)，

提前學習五年級的知識。在后來的二十年里，他受益無窮，后來成了著名的作家。

讀了這篇文章，我想到了班里的許多同學不珍惜時間，放學后以百米沖刺的速度沖到電視機或電腦前玩游戲而不是寫作業(yè)。玩游戲到深夜第二天早上到課

堂上睡覺。我真想和他說：“浪費自己的時候等于慢性自殺?！毕胂胛易约?，也有不珍惜時間的時候：周五晚上不做作業(yè)，玩手機，看電視。平時起床很

早，周六日醒了卻依然躺著床上懶得起……

想到這里，我非常慚愧，也下定決心改變自己。作者：汪旭

《和時間賽跑》讀后感300字

讀完《和時間賽跑》這篇文章，我和大家分享一下我的讀后感吧！

文章的作者在外祖母去世后特別的憂傷和哀痛，我能體會到那種失去親人的痛苦。小作者無法排解自己的憂傷，每天在學校的操場上一圈一圈的跑著，跑得雷在草地上，撲在草坪上痛哭。爸爸安慰他說:”所有時間里的事物走到生命的終點都不會回來了。”我體會到爸爸在安慰作者的時候是真誠的，充滿愛的。我讓我體會到了時間的殘酷和可怕。每天他放學回家看到太陽一寸一寸的落下山頭就知道一天真的過去了。雖然明天有新的太陽但是永遠不會有今天的太陽。

篇5

   暑假里，我讀了《伊索寓言》這本書，

   它是由許許多多的小故事組成的，每個故事里都蘊含著大道理。

   這本書的作者是古希臘寓言家，生于公元前6世紀的伊索。傳說他是的、個奴隸，后來獲得了自由。這些故事經(jīng)過后人加工，編程了《伊索寓言》。

   其中《蚊子于獅子》 告訴我們驕傲沒有好下場?！独莵砹恕犯嬖V我們作人要誠實。

   其中令我最難忘的是《孔雀與天后赫拉》。

   故事是這樣的：孔雀向赫拉訴苦，說：“夜鶯以動聽的歌聲，深深地打動了人們的心，使大家非常喜愛她。而她一開口唱歌，便遭到的是人們的嘲笑。天后赫拉安慰她說：”但你的外表和身材是出類拔萃的。綠寶石的光輝閃耀在脖子上，開屏時，羽毛更是光彩照人。“孔雀說：”既然在歌唱上我遠遠不及他人，這種無言的美麗，對我又有什么用呢?“

   赫拉回答說：”各人有各人的命運，這是由命運之神所注定的。他注定了你的美麗，老鷹的力量，夜鶯的歌聲···所有鳥類都滿意神所賦與他們的東西。“

   這個故事告訴我們：人有缺點，也有優(yōu)點，不是每個人都是完美的。

   2022年 《伊索寓言》讀后感范文

   讀了《伊索寓言》我明白了許許多多深刻的人生哲理和生活處事的經(jīng)驗與本事，這本書讓我從一個個精辟的故事中體會著，吸吮著，那存于萬物之中不變的道理，對我的人生也有很大的啟示。

   例如《蛇與荊棘》，講得是“一只餓蛇被綁在一棵荊棘上，十分痛苦，狐貍看見了，說：’船夫與船很相配。‘”從這個故事里，我懂得了惡有惡報的道理，其實生活中有很多這樣的事例，我們班的蔣易就是典型。

   美術(shù)課時，教室里僅有訂正作業(yè)的蔣易、甘宇還有我，其余人都去美術(shù)室上課了，甘宇正在座位上認真地思考，一切十分平靜，可“無事生非大王”蔣易非要挑起是非，他的眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，嘴角一翹，想出一個歪點子，誰也不明白他想干什么?突然蔣易拿起甘宇的文具盒，趕快地爬到桌上，迅速放到吊扇上，可憐的甘宇先是一愣，之后臉色急得漸漸變紅，開始急得手舞足蹈起來，趕快爬到桌子上，想伸手拿放在吊扇上的文具盒，蔣易見狀，哪肯善罷甘休，疾步向吊扇的開關沖去……，霎時間，吊扇飛轉(zhuǎn)起來，甘宇手一縮，嚇得一身冷汗，臉色蒼白，手差點被吊扇絞進去……我在旁邊看得觸目驚心，也被嚇壞了……

   這件事情一傳十，十傳百，漸漸全班皆曉，教師已知，應對全班的謾罵，教師的指責時，蔣易卻毫無愧色，教師說：“這樣的人以后必定會遭到良心的譴責!”

   相比之下，我覺得我就做的很好。

   一天，教師發(fā)米糕，每人一塊，發(fā)現(xiàn)剩余了一塊，教師思來想去，不明白給誰好，他突然想起我今日作文寫的比較好，于是就獎勵給我，我欣喜地望著教師，教師說：“這是獎勵給你，快吃吧。”我沒有獨吞，而是把米糕分成4塊，給我們小組成員每人一塊，我們小組所有人都很開心，他們說李宇恒把歡樂傳給我們，我們應當好好分享，說著我們一同吃下米糕，還共同歡笑，教師看見了，也表揚我樂于分享，將來會得到善報。

   所以人如果想歪點子，必然會遭到良心的譴責，反之，如果人一心向善，自會得到善報!

   2022年 《伊索寓言》讀后感范文

   寒假里，我讀了《伊索寓言》這本故事書，書中的小故事揭示了日常生活中不容易察覺的道理，故事通俗易懂，內(nèi)容十分有趣，讓我們懂得如何做人，如何處世，我越看越喜歡。

   《燕子與蟒蛇》小故事說的是一只燕子媽媽帶著小燕子從南方飛回來，在一個法院的庭院安了家，燕子媽媽非常愛自己的孩子，每天不辭勞苦，東奔西走地為燕寶寶找蟲子吃。燕寶寶在媽媽的悉心照顧下慢慢長大了，是時候要學習獨立生活，學習本領的時候，燕寶寶卻以站不穩(wěn)，很胖為理由不想學習本領，而燕子媽媽太疼愛自己的寶寶，推遲了學習飛翔等本領計劃，誰知道危險不久將發(fā)生，有一天，燕媽媽很早就出門去找食物了，燕寶寶嘰嘰喳喳的叫聲引來了一條蟒蛇，在危險當前，盡管小燕子怎樣拼命拍打翅膀，也沒能飛起來，最終補蟒蛇吃掉了。燕子媽媽回來后，后悔都不得了。

   我認為燕子媽媽太疼愛自己的孩子，燕寶寶們也太懶惰和嬌氣，應該早點學會逃生和獨立的本領，不致于在危險來臨之時，不能自救，這個故事讓我知道了做人不能懶惰，要認真、勤奮、刻苦，不怕艱苦，才能學到真本領。

   2022年 《伊索寓言》讀后感范文

   我在寒假中讀過不少好書，惟獨覺得《伊索寓言》最好看。書中的一個個小故事深深地吸引了我，每個故事都會有一段深刻的道理，使我受益匪淺！

   伊索寓言通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，言簡意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學史上也具有重大影響。伊索寓言是古希臘文學中的一塊瑰寶，數(shù)千年以來以其獨特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。

   其中，《狼和小羊》這一則寓言中講得是：狼想把小羊吃掉，用各種方法和小羊狡辯。揭穿了當時社會的黑暗?！洱斖觅惻堋愤@則寓言，結(jié)果大家都知道，是烏龜贏了。因為他不懈的努力，換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認為自己最厲害，其實有自信心是好的，但不能太過于自信，因為那就不叫自信了，而叫驕傲。所以，我們一定要記住一句話：“虛心使人進步，驕傲使人落后！”

   《北風和太陽》也是大家熟悉的故事：北風和太陽要比賽，比誰能讓路人脫掉衣服。北風刮著猛烈的風，可是路人沒有脫掉衣服反倒把衣服裹緊。而太陽則散發(fā)出一陣一陣的熱度，讓路人覺得很熱，于是脫下衣服。這個故事告訴我們，“勸說勝過強迫”。

   這本書教會了我們不要自私，不要虛榮，不要瞧不起別人。我相信，這其中的故事，就算很久以后我仍然會記憶猶新的。 世界上各種人的缺點，優(yōu)點都在此書中一一展現(xiàn)了，如果世界上沒有壞人，那也就不會有好人。

   2022年 《伊索寓言》讀后感范文

   寓言是一顆魔豆，雖然小，卻能長成參天大樹。寓言是一根魔杖，雖然短，但能變出許多趣味的東西。

   在《伊索寓言》這本書中，全是一個個短小故事。可是，每個故事里都講著不一樣的深刻道理。其中，我印象最深的就是《龜兔賽跑》。

   兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶勇?，可是，烏龜笑了，說總有一天它會跑蠃兔子。它們立刻開始了比賽。烏龜拼命地爬，一刻都不停止。而兔子卻一個箭步?jīng)_到前面，并一步當先?？粗鵀觚敱粧佋诤竺?，兔子心想，比賽太簡便了，自我先睡一覺也能蠃。它坐在樹下，睡著了。烏龜卻堅持爬行，它慢慢地超過了兔子，成了冠軍。

   這個故事講了一個道理，穩(wěn)步向前者，往往能獲得最終勝利!

   此刻，你們想明白我為什么喜歡這個故事嗎告訴你們，其實我也有這樣的經(jīng)歷哦!

篇6

實驗二校五年級二班　 孟祥悅

當我讀完《大自然的傾訴》后，我終于明白了保護環(huán)境對我們是多么的重要?。?/p>

以前，我經(jīng)常把吃剩的梨把兒、隨手扔在地上；讓零食的包裝袋隨風飄揚；把紙團故意丟進草坪中 ，讓別人看不見……

現(xiàn)在，我再也不自作自受，亂扔垃圾了。我要保護環(huán)境，保護大自然。

以后，我要把吃完后剩下的垃圾扔進垃圾箱；在路上看見垃圾要撿起來并放進垃圾箱……如果現(xiàn)在人們還不保護環(huán)境，那么將來，世界環(huán)境就會臭氣熏天、滿天都是蒼蠅亂飛，一派不堪入目的景象。

篇7

在傳統(tǒng)小學語文教學中，教師將更多時間放在文本教學上，在作文教學中多是提出要求讓學生自主寫作，學生因素材缺失，體驗不豐富，寫起作文來也就感覺困難重重。改革小學高段學生作文教學模式，就是要從這種以教師為主的“指令性作文”轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體的“探究式作文”，在教師的組織和引導下讓學生多討論，豐富其寫作素材。在寫作教學實踐中，教師要提出討論任務引導學生討論，以此來明確當次作文的要去，而不宜以布置要求的形式進行。如在五年級上冊“秋天的樹葉”的教學中，教師以秋天的美景主題圖導入主題后，提出了如下任務引導學生討論:1.你見過秋天的哪些樹葉?2.秋天的樹葉在顏色、形狀等方面有什么特點?3.秋天的樹葉給你什么感受?學生根據(jù)任務展開討論交流活動，從而更好地認識秋天的樹葉。

二、加強寫作方法引導，讓學生多操練

在傳統(tǒng)的小學語文高段作文教學過程中，教師提出要求后學生寫作，教師將更多精力放在對學生作文批閱和講評過程中，而對學生寫作方法的指導卻較少。其實，寫作不僅需要有豐富的寫作素材，寫作方法也是關鍵。在寫作中，只有寫作方法得當，才能讓作文質(zhì)量更上一層樓。而從小學高段學生的寫作狀況來看，很多學生的寫作都較為“主觀”，多是憑借經(jīng)驗寫作，方法不到位。在小學高段作文教學實踐中，首先要注重在作文結(jié)構(gòu)方法進行引導。作文結(jié)構(gòu)是作文的骨架，少了結(jié)構(gòu)，內(nèi)容再豐富的作文也會顯得零散。教學中教師可引導學生以提綱式的方法來進行寫作，即先構(gòu)思好如何開頭、如何過渡和結(jié)尾，然后再豐富內(nèi)容。其次，要針對具體的作文進行方法引導。如六年級上寫作一的“假期生活”的教學為例，本次作文是記敘文，而記敘文以寫人記事為主，就寫人而言，要將人物融入到事件中，且要借助語言、動作、心理等描寫方法來進行刻畫。如動作描寫，寫作中可學生根據(jù)事件而多采用動詞來表現(xiàn)。

三、讀寫結(jié)合拓展應用，豐富學生體驗

閱讀和寫作是密不可分的，在小學語文教學中，要提高學生的寫作水平，教師必須將閱讀和寫作有機的整合起來，在閱讀中引導學生以寫作方式來拓展，以此來豐富學生的體驗。首先，注重在閱讀后引導學生進行拓展性寫作。采用這種方式在形式上要講究多樣化，如拓寫、縮寫、讀后感等。如引導學生寫讀后感，可圍繞文本中的人物或主題或事件而談自己的感受。如有的學生在《變色龍》的讀后感中就寫出了變色龍變色是環(huán)境所需，也是變色龍適應環(huán)境的一種手段。其次，注重引導學生在生活中多去體驗。如根據(jù)閱讀教學引導學生進行觀察，根據(jù)觀察而寫作。但無論采用上述哪種方式，都要注重根據(jù)學生的實際而進行，要求不宜太難，要讓學生有興趣參與，能獲得獨特的體驗，這樣才會有效。

四、總結(jié)

篇8

青島市黃島區(qū)珠海路小學 五年級一班 姓名： 徐睿

讀了《天使的鈴鐺》，我知道了一種有趣的分類方式。仙子們通常把人類分成兩大類——“瓜豆”和“菜豆”。所謂的”瓜豆“是相信世界上有仙子的人；“菜豆”是不相信世界上有仙子的人，他們只相信自己的眼睛。

神奇的金色陀螺唱的歌謠，能改變”菜豆“腦子里自以為是的觀點，陀螺唱起歌謠：”一顆豆，一個瓜，一個跟著一個轉(zhuǎn)，滴溜滴溜轉(zhuǎn)不停，轉(zhuǎn)出一朵梔子花。“純潔如雪的梔子花帶來五個散發(fā)著花香的故事，這五個故事像美德花園的種子，傳遞給我們每一個人。

在仙子王國里，有許多個小仙子，每個仙子都有自己的特別之處和優(yōu)點，而且都有自己的職責，這讓仙子國生活的很幸福。

篇9

在這本書中，記載這許多個故事，不像別的書那樣只有一個故事。相比之下我更加喜歡這種連載的小說。

在這本書中有：《閉上眼睛看見我》，《海中人的歌》，《我把爸爸養(yǎng)在魚缸里》等等……連載小說故事，讓我流連忘返，其中我最喜歡的是《會口技的孩子》。從第一段：一鳴驚人，第二段：漁翁授藝，再到：飛來橫禍，畫眉事件，最后是榮譽市民。每一段都讓我浮想聯(lián)翩，如癡如醉。甚至連上課的時候都在想著這個故事。我最喜歡的是漁翁對主人公江南說的話：“我們身邊并沒有噪音，只是聲音的高低，細弱之分而已；只要仔細凝聽，各種聲音都是流動的音樂。”當看完這一段時，我發(fā)覺我對噪音的理解是否過于膚淺；是否反應過于強烈；是否誤解了音樂。于是，我開始帶著疑問看下去，慢慢的我發(fā)現(xiàn)的確如此，同時也開始，期待小說的連載了?？墒俏遗c多位好友互相交換此書，依然沒有頭緒。一天一天過去了，這本漂流書，也要上交了，心里好像很不好受。仿佛他已經(jīng)成了我的摯友，難分難舍。此時似乎不想寫完這篇讀后感了，生怕寫完之后，書就不在了！

再見了書，再見了《會口技的孩子》，希望有一天，你再次漂流到我的手中！

廈門市思明區(qū)第二實驗小學五年級：金童

篇10

最近，我迷上了6本書，雖說是6本書，但都是一個系列的，那就是以博客形式寫的書本--《我們班的博客》，當我第一次打開這些書的時候，就發(fā)現(xiàn)非常有趣，于是我邊看了起來，這六本書的大致意思是這樣的；透過一個班級博客的獨特視角，全景式地反映了當代小學生的校園和家庭生活。這個作品系列呈現(xiàn)出強烈的紀實風格，其平易、親和、動感的視角和豐富、變幻的情節(jié)賦予作品很強的時代感和可讀性，而其中描繪的當代小學生生態(tài)和揭示的多種成長問題又能引起小讀者的強烈共鳴，引發(fā)家長和教育從業(yè)者的諸多思考。

當我讀完這些書時，我突然有一種感覺，就是作者是以博客形式寫的，我就想跟作者一樣，制作一個博客，讓大家都來寫，讓大家了解了解班中的事，好促進我們同學之間的關系，不但可以寫班中的事，還可以寫在自己身上發(fā)生了什么事，好提高自己的寫作水平。

當代的學生們都喜歡上網(wǎng)，博客是肯定見過的，這本書又是非常跟的上孩子們的思想境界的，所以，我感覺這本書非常好，非常能吸引我們這些學生們，讓我們在博客書中吸收到知識，讓我們有著快樂的心情，愉快的看書！