導語：《清風長留天地間》讀后有感一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近日，我閱讀學習了廉潔書籍—《清風長留天地間》，心中真是感慨頗多。雨果曾說：“書籍是造就靈魂的工具?！弊x書能蕩滌心中污穢之氣，過濾出清新純凈之氣；讀書還能以人為鏡，省吾身，正他人。讀廉潔書籍尤為如此。掩卷沉思，留在胸中的不僅僅是一位位廉潔之士的高大形象，還有一股浩然正氣。確實如此，《清風長留天地間》這一書籍從歷史上的廉政故事到目前的現(xiàn)實工作，讓我有了許多新的感受和啟發(fā)。

廉潔，一個永恒的主題。古往今來，清正廉潔、務(wù)實為民的正派官員一直受人崇敬和愛戴，古有諸如包公、海瑞，今有諸如焦裕祿、孔繁森等。他們的形象深入民心，他們的故事久久傳誦。 構(gòu)建社會主義和諧社會，需要建設(shè)廉潔從政的政府，需要營造廉潔自律的氛圍，需要各行各業(yè)、各部門、每個個體的共同努力，當然也離不開學校和教師的努力。目前，大部分的老師受人尊敬，他們兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地服務(wù)于教育前線，然而，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，教師隊伍的職業(yè)操守發(fā)生了一些的變化，極小部分教師開始被物質(zhì)迷惑，公然收受家長的“禮物”，甚至主動索取，作為關(guān)照其子女的回報，還有私自組織學生進行有償補課等等，讓原本光輝的教師形象一落千丈。

近年來，圍繞“教師節(jié)該不該收禮”問題，社會各界展開了激烈的討論，觀點爭鋒相對。一時間，教師職業(yè)的純潔似乎遭到了玷污。古往今來，教育學家都將“立人”作為教師的重要素質(zhì)，非常注重教師自身“立人”對學生的影響。古有孔子的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不”，今有陶行知的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。正是一代代的教育者甘于寂寞、安于清貧、無私奉獻，才使得“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季詩意”那莊嚴、廉潔的教師形象深入人心，影響了一代又一代的學生。

國家教育部門頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明確要求廣大教師應“堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利?！薄敖處熓侨祟愳`魂的工程師”。在貫徹落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧師生關(guān)系、促進教育公平的背景下，教師堅持行廉操法的原則，廉潔從教，以清廉純潔的道德品行“立人”、“立德”“樹正氣”，為學生作出表率，意義重大。

廉潔從業(yè)，是廉潔建設(shè)的重要內(nèi)容，是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。學校應該成為一方凈土。教師作為人類靈魂的工程師，必須要從落實科學發(fā)展觀的高度，深刻領(lǐng)會廉潔的含義，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范自身職務(wù)行為，廉潔從教，言傳身教，努力培養(yǎng)“有理想、有文化、有道德、有紀律”、“講正氣”的優(yōu)秀人才，為促進社會公平、構(gòu)建和諧社會做貢獻。

我覺得，一個品德高尚的人，一個心懷社會理想的人，對清廉自守的精神應是無不歌頌、倡導，對貪污腐敗現(xiàn)象應是無不憤怒、批判。當今社會，一定要積極倡導勤政廉潔，加強反腐力度。清廉注定與優(yōu)秀的業(yè)績和受人尊敬相連，反之，腐敗定與悲劇相系。《如戲》中的王墻就是一個范例，他本是個非常出色的演員，有了圓滿的家庭，美貌的妻子李芬芳，不顧家人的反對，義無反顧地與王墻走到了一起，王墻走上了軍旅之路，在部隊里表現(xiàn)出色，很快就提了干，在外界花花世界的誘惑下，他選擇了城里一位漂亮女人，而拋棄了只會送他布鞋的李芬芳，一封書信結(jié)束了他們之間的感情，王墻的為官之道是不大貪，貪一點是常有的，他以為這樣沒事，可最終他難逃法律的制裁，城里的妻子離他而去，而李芬芳還是一如既往地每年送他一雙布鞋，，當王墻提出要與李芬芳回到從前時，李芬芳婉言拒絕了。當王墻尋到女兒時，問及李芬芳是否和那位常照顧她們母女二人的張師傅生活在一起時，女兒的回答卻是“母親已過世，他從未接受張師傅，因為她一生只愛過一個人，一個會翻跟頭，戲唱得很好的那個人?！碑斪x到這里時，我的淚水不禁唰地一下涌了出來，為李芬芳對愛情的忠貞無悔，也為這個讓腐敗貪婪思想占領(lǐng)頭腦的王墻，本該是一個非常幸福的家庭，卻落得如此凄涼，這可正是應了故事的名字《如戲》。

然而作為一名中共黨員，我覺得我們要嚴格要求自己，要增強自身的拒腐防變素質(zhì)，樹立正確的人生觀、事業(yè)觀和權(quán)利觀，做好自己的本職工作，心懷一顆平常心，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，腳踏實地的工作作風，認真履行作為一名人民教師的神圣職責!