導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇心情愉快，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、怡性養(yǎng)神：怡悅精神,使之安適愉快。

3、一室生春：整個(gè)房間里充滿了愉快歡樂(lè)的氣氛。

4、安居樂(lè)業(yè)：安：安定；居：居所；樂(lè)：喜愛(ài),愉快；業(yè)：職業(yè)。指安定地生活,愉快地從事其職業(yè)。

5、一言難盡：形容事情曲折復(fù)雜,不是一句話能說(shuō)清楚的（用在不好的事）。

6、心曠神怡：曠：開(kāi)闊；怡：愉快。心境開(kāi)闊,精神愉快。

7、心存芥蒂：芥蒂：本指細(xì)小的梗塞物,后比喻心里的不滿或不快。指心里對(duì)人對(duì)事有怨恨或不愉快的情緒。

8、妄自尊大：過(guò)高地看待自己。形容狂妄自大,不把別人放眼里。

9、心余力絀：心里想做但力量不夠。

10、滿面春風(fēng)：比喻人喜悅舒暢的表情。形容和藹愉快的面容。

11、眉開(kāi)眼笑：眉頭舒展,眼含笑意。形容高興愉快的樣子。

12、愀然無(wú)樂(lè)：愀然：憂愁的樣子。臉上憂愁嚴(yán)肅,心中不愉快。

13、親密無(wú)間：間：縫隙。關(guān)系親密,沒(méi)有隔閡。形容十分親密,沒(méi)有任何隔閡。

14、舊愁新恨：愁：愁苦；恨：遺憾。指久未排解的苦悶和新起的愁怨。

15、消愁釋?xiě)|：指消除煩悶,愉快身心。

16、娛心悅目：娛、悅：使愉快。使心情愉快,耳目舒暢。

17、心悅誠(chéng)服：悅：愉快,高興；誠(chéng)：硬實(shí)。由衷地高興,真心地服氣。指真心地服氣或服從。

18、怡情悅性：怡：和悅愉快；悅：高興,愉快。使心情舒暢愉快。

19、神懌氣愉：形容歡欣愉快。

20、賞心悅目：悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。

21、安生樂(lè)業(yè)：猶安居樂(lè)業(yè)。指安定愉快地生活和勞動(dòng)。

22、春風(fēng)滿面：春風(fēng)：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和靄愉快的面容。

23、和顏悅色：顏：面容；悅：愉快；色：臉色。臉色和靄喜悅。形容和善可親。

24、怡然自得：怡然：安適愉快的樣子。形容高興而滿足的樣子。

25、樂(lè)業(yè)安居：愉快地從事自己的職業(yè),過(guò)著安定的生活。形容生活、生產(chǎn)、思想狀況安定正常。

26、愀然不樂(lè)：愀然：憂愁的樣子。臉上憂愁嚴(yán)肅,心中不愉快。

27、心廣體胖：廣：寬廣,坦率；胖：安泰舒適。原指人心胸開(kāi)闊,外貌就安詳。后用來(lái)指心情愉快,無(wú)所牽掛,因而人也發(fā)胖。

28、歡聚一堂：歡樂(lè)愉快地聚集在一起。

29、安心樂(lè)業(yè)：指心緒安定,生活愉快。

30、安家樂(lè)業(yè)：安定地生活,愉快地從事其職業(yè)。

31、勝任愉快：勝任：能力足以擔(dān)任。指有能力擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)或工作,而且能很好地完成。

32、開(kāi)眉展眼：高興愉快的樣子。

33、不歡而散：很不愉快地分手。

34、霽風(fēng)朗月：和風(fēng)明月,比喻寬厚祥和的氣氛。

35、怫然不悅：怫然：憂愁或憤怒的樣子；悅：愉快,高興。憤怒,很不愉快。

36、心寬體胖：原指人心胸開(kāi)闊,外貌就安詳。后用來(lái)指心情愉快,無(wú)所牽掛,因而人也發(fā)胖。

37、陶情適性：陶：喜,快樂(lè)；適：舒適,暢快。使心情愉快。

38、如釋重負(fù)：釋：放下；重負(fù)：重?fù)?dān)子。象放下重?fù)?dān)那樣輕松。形容緊張心情過(guò)去以后的的輕松愉快。

39、神頭鬼臉：①形容不愉快的臉色。②喻蓬頭亂發(fā),不加修飾。

40、爽心悅目：謂景色美麗,令人心情愉快。

篇2

2、怡性養(yǎng)神：怡悅精神，使之安適愉快。

3、一室生春：整個(gè)房間里充滿了愉快歡樂(lè)的氣氛。

4、安居樂(lè)業(yè)：安：安定；居：居所；樂(lè)：喜愛(ài)，愉快；業(yè)：職業(yè)。指安定地生活，愉快地從事其職業(yè)。

5、一言難盡：形容事情曲折復(fù)雜，不是一句話能說(shuō)清楚的（用在不好的事）。

6、心曠神怡：曠：開(kāi)闊；怡：愉快。心境開(kāi)闊，精神愉快。

7、心存芥蒂：芥蒂：本指細(xì)小的梗塞物，后比喻心里的不滿或不快。指心里對(duì)人對(duì)事有怨恨或不愉快的情緒。

8、妄自尊大：過(guò)高地看待自己。形容狂妄自大，不把別人放眼里。

9、心余力絀：心里想做但力量不夠。

10、滿面春風(fēng)：比喻人喜悅舒暢的表情。形容和藹愉快的面容。

11、眉開(kāi)眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。

12、愀然無(wú)樂(lè)：愀然：憂愁的樣子。臉上憂愁嚴(yán)肅，心中不愉快。

13、親密無(wú)間：間：縫隙。關(guān)系親密，沒(méi)有隔閡。形容十分親密，沒(méi)有任何隔閡。

14、舊愁新恨：愁：愁苦；恨：遺憾。指久未排解的苦悶和新起的愁怨。

15、消愁釋?xiě)|：指消除煩悶，愉快身心。

16、娛心悅目：娛、悅：使愉快。使心情愉快，耳目舒暢。

17、心悅誠(chéng)服：悅：愉快，高興；誠(chéng)：硬實(shí)。由衷地高興，真心地服氣。指真心地服氣或服從。

18、怡情悅性：怡：和悅愉快；悅：高興，愉快。使心情舒暢愉快。

19、神懌氣愉：形容歡欣愉快。

20、賞心悅目：悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。

21、安生樂(lè)業(yè)：猶安居樂(lè)業(yè)。指安定愉快地生活和勞動(dòng)。

22、春風(fēng)滿面：春風(fēng)：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和靄愉快的面容。

23、和顏悅色：顏：面容；悅：愉快；色：臉色。臉色和靄喜悅。形容和善可親。

24、怡然自得：怡然：安適愉快的樣子。形容高興而滿足的樣子。

25、樂(lè)業(yè)安居：愉快地從事自己的職業(yè)，過(guò)著安定的生活。形容生活、生產(chǎn)、思想狀況安定正常。

26、愀然不樂(lè)：愀然：憂愁的樣子。臉上憂愁嚴(yán)肅，心中不愉快。

27、心廣體胖：廣：寬廣，坦率；胖：安泰舒適。原指人心胸開(kāi)闊，外貌就安詳。后用來(lái)指心情愉快，無(wú)所牽掛，因而人也發(fā)胖。

28、歡聚一堂：歡樂(lè)愉快地聚集在一起。

29、安心樂(lè)業(yè)：指心緒安定，生活愉快。

30、安家樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地從事其職業(yè)。

31、勝任愉快：勝任：能力足以擔(dān)任。指有能力擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)或工作，而且能很好地完成。

32、開(kāi)眉展眼：高興愉快的樣子。

33、不歡而散：很不愉快地分手。

34、霽風(fēng)朗月：和風(fēng)明月，比喻寬厚祥和的氣氛。

35、怫然不悅：怫然：憂愁或憤怒的樣子；悅：愉快，高興。憤怒，很不愉快。

36、心寬體胖：原指人心胸開(kāi)闊，外貌就安詳。后用來(lái)指心情愉快，無(wú)所牽掛，因而人也發(fā)胖。

37、陶情適性：陶：喜，快樂(lè)；適：舒適，暢快。使心情愉快。

38、如釋重負(fù)：釋：放下；重負(fù)：重?fù)?dān)子。象放下重?fù)?dān)那樣輕松。形容緊張心情過(guò)去以后的的輕松愉快。

39、神頭鬼臉：①形容不愉快的臉色。②喻蓬頭亂發(fā)，不加修飾。

40、爽心悅目：謂景色美麗，令人心情愉快。

篇3

健康長(zhǎng)壽是每個(gè)人的夢(mèng)想，保持心情愉快是非常關(guān)鍵的。下面的這些方法可以學(xué)習(xí)一下——

1.記錄愉快時(shí)光

記錄下愉快的事能夠提神。加利福尼亞大學(xué)研究顯示，如寫(xiě)下所有值得感激的事，在未來(lái)1周會(huì)更樂(lè)觀，對(duì)他們的生活也會(huì)更為滿意。不過(guò)，這也不要做得過(guò)火。有研究顯示，那些每周寫(xiě)1次感恩日記的女性，比那些每周寫(xiě)3次的人更覺(jué)得幸福。因此，要找到適合你的次數(shù)，以免讓它成為負(fù)擔(dān)（寫(xiě)日記是否成為負(fù)擔(dān)，因人而異。喜歡寫(xiě)日記者，沒(méi)得寫(xiě)日記就有失落感。就有每天寫(xiě)日記的習(xí)慣）。

2.回憶過(guò)去

每周抽出一些時(shí)間，寫(xiě)下、錄下甚至是只在心里回憶過(guò)去的重大事件。美國(guó)中心主任巴特勒說(shuō)，可以以不同的時(shí)間段來(lái)撰寫(xiě)你的人生史：大學(xué)時(shí)代、新婚之始、職業(yè)生涯、初為人母（父），寫(xiě)下每個(gè)人生階段的勝利、失誤以及對(duì)未來(lái)的教訓(xùn)。

回憶不好的時(shí)光與回顧美好時(shí)光一樣有用。因?yàn)楹芏嗍虑橹挥性谌舾赡曛?，你才能發(fā)現(xiàn)，那次“損失”為你開(kāi)啟了另一扇門(mén)，并最終解開(kāi)心結(jié)。

3.常打電話

美國(guó)加利福尼亞大學(xué)流行病學(xué)教授特里薩說(shuō)，保持長(zhǎng)期的友誼，對(duì)維持快樂(lè)心情和身體健康大有好處。而僅僅通過(guò)打電話與朋友聊天就讓血壓降低也不是什么奇怪的事。此外，每周至少參加1次社交活動(dòng)的人，思維會(huì)更敏銳，并有預(yù)防心臟病的作用。

4.多做好事

美國(guó)心理學(xué)索尼婭博士的研究顯示，每天做5件好事能使人變得幸福和安寧。當(dāng)然，做善事不必事先計(jì)劃，一些舉手之勞和微不足道的小事就會(huì)讓你感到意外的回報(bào)。如果你很難每天做足5件好事也不必?zé)溃髂釈I博士指出，做到本性善良就有收獲。

（摘自尋醫(yī)問(wèn)藥社區(qū)）

“五度”飲食養(yǎng)生法

老年人消化能力下降，應(yīng)選擇易于消化吸收的食物，并注意烹調(diào)方法，盡量少吃油煎炸的食物，另外，還要注意“五度”。

速度 老年人由于咀嚼和胃腸消化功能都有所減退，進(jìn)食不宜過(guò)快，應(yīng)細(xì)嚼慢咽。細(xì)嚼慢咽，不僅可鍛煉和提高老人的咀嚼功能，而且食物通過(guò)充分咀嚼后，口腔唾液中的消化酶與碎細(xì)的食物混合成食團(tuán)，更利于食物的消化吸收。另外，細(xì)嚼慢咽還有健身防癌的作用。

硬度 老年人的牙大都不好，太硬的食物咬不動(dòng)或是不能完全嚼碎，再加上老年人消化功能差，粗糙堅(jiān)硬的食物進(jìn)入胃后不易消化，不僅會(huì)損傷胃黏膜而致病，而且還會(huì)引起消化不良。老年人的飲食，宜軟硬適度，粗細(xì)適中，對(duì)于那些纖維素較多較硬的食物，應(yīng)盡量切細(xì)煮爛后食用。

溫度 進(jìn)食過(guò)熱過(guò)燙的食物，會(huì)直接損傷口腔及消化道和胃黏膜，引起口腔、食道和胃部病變，嚴(yán)重者有致癌的危險(xiǎn)。過(guò)涼過(guò)冷的食物，會(huì)引起胃黏膜血管收縮，胃液分泌減少，從而引起消化不良，有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致腹痛腹瀉的發(fā)生。老年人進(jìn)食食物的溫度應(yīng)適中，一般以50℃左右為宜。

飽度 老年人食勿過(guò)飽，吃得過(guò)飽一方面可增加胃腸負(fù)擔(dān)，引起腹脹不適和消化不良，嚴(yán)重者還可導(dǎo)致心腦血管病等危急重癥的突發(fā)而危及生命；另一方面還可因某些營(yíng)養(yǎng)攝入過(guò)多，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，從而誘發(fā)或加重心腦血管等老年性疾病，影響健康長(zhǎng)壽。因此，老年人每餐只吃七八成飽為宜。

營(yíng)養(yǎng)度 營(yíng)養(yǎng)過(guò)?；蚴菭I(yíng)養(yǎng)不良，都是長(zhǎng)壽的大敵。合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的，對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)就尤為重要。老年人的飲食原則應(yīng)是低鹽、低脂肪，適量蛋白、較多維生素，應(yīng)是葷素粗細(xì)合理搭配，嚴(yán)格控制高脂肪高熱量食物的攝取，適當(dāng)?shù)囟喑砸恍┐旨Z、魚(yú)類(lèi)、大豆制品和蔬菜水果，食鹽的攝取量應(yīng)控制在每天6克以下，患有高血壓、心腦腎等疾病者還應(yīng)減量（編者注：控制在每天5克以下），這樣才有益于健康長(zhǎng)壽。

（摘自食品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)）

起床后半小時(shí)吃早餐更健康

篇4

2、你的幸福是我心中的惦念，你的健康是我每天的期盼，你一切順利是我永遠(yuǎn)的心愿，我的快樂(lè)是看到你開(kāi)心的笑臉。親愛(ài)的，周末愉快！

3、周一到周五的汗水匯集在一起叫做智慧，周一到周五的勞累匯集在一起叫做疲憊，周末了，收收智慧，傻傻笑吧，收收疲憊，放放松吧。

4、收起忙碌緊張的心情，放下工作的條條款款，讓快樂(lè)的細(xì)胞使勁萌發(fā)，周末了，與快樂(lè)來(lái)次約會(huì)，說(shuō)聲說(shuō)不見(jiàn)不散，祝你周末愉快。

5、周末到，事業(yè)跳一跳，步步高；愛(ài)情抱一抱，賽蜜膏；工作撂一撂，煩惱拋；太陽(yáng)照一照，身體好；手機(jī)叫一叫，情意到。祝你周末好。

6、周末到了，溫馨祝福。幸福是不請(qǐng)自來(lái)的，不早不晚。平安是如影隨行的，前后左右。歡喜是必不可少的，祝笑口常開(kāi)，周末快樂(lè)。

7、周一到周五，忙碌又辛苦；周六和周日，向你訴訴苦：公交擠地鐵苦，上班累賺錢(qián)苦，唯有想你最幸福！

篇5

周末愉快心情幽默語(yǔ)句

1、賴床是我對(duì)周末的最基本尊重。

2、一星期，總有那么七天不想上班。

3、很多人希望長(zhǎng)生不老，卻不知如何度過(guò)一個(gè)無(wú)聊的周末。

4、周末又到了，千萬(wàn)不要約我明天聚聚，不然我會(huì)覺(jué)得你在特意炫富。

5 、周末又到了，我已經(jīng)感受到我的床的無(wú)奈。

6、 難得的周末，不要把時(shí)光浪費(fèi)在被窩里鴨。

7、每周自拍還是得堅(jiān)持，萬(wàn)一碰上個(gè)眼瞎的呢。

8、今天你是屬于你自己的。

9、如果有來(lái)生，我要當(dāng)條被子，不是躺在床上就是在曬太陽(yáng)。

10、有人存你號(hào)碼是為了打給你，我不一樣，我是為了不接。

11、重要的時(shí)間留給重要的人，為了表明你在我心里的位置，我決定了，周六我一睜眼就打給你。

12、又立秋了，我嚴(yán)重懷疑，月老今年是不是又把我的紅線拿去織秋褲了，不然這個(gè)周末我咋還是。

13、小時(shí)候特別喜歡把頭發(fā)梳成大人模樣，長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，大人壓根沒(méi)什么頭發(fā)。

14、我一直以來(lái)都是一個(gè)特別愛(ài)美的人，以至于這二十多年來(lái)都喜歡不上其他人。

15、平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，考試就算抄也不敢把分抄高了。

16、你要搞清楚自己人生的劇本——不是你父母的續(xù)集，不是你子女的前傳，更不是你朋友的外篇。

周末愉快心情幽默語(yǔ)句

1、 春季養(yǎng)生重生養(yǎng)，萬(wàn)物始生要護(hù)陽(yáng);力戒暴怒忌憂郁，心胸開(kāi)闊把花賞;棉衣不宜立即去，早臥早起行廳堂;飲食酸澀生冷忌，香菜麥棗豉蔥良。祝健康快樂(lè)!

2、 適當(dāng)采擷野菜吃，富含營(yíng)養(yǎng)助運(yùn)化;暮春吃得要清淡，體內(nèi)積熱要防范;綠豆赤豆酸梅湯，蔬菜水果加綠茶;優(yōu)質(zhì)蛋白多吃些，忌狗羊肉和麻辣。祝健康快樂(lè)!

3、 暖春花開(kāi)了，多吃青菜好。甜膩不能多，零宜少。飯吃八分飽，疾病不騷擾。每天八杯水，代謝暢通了。出門(mén)多鍛煉，春困消失了。愿你幸福常圍繞！

4、 春天關(guān)鍵是防風(fēng)，發(fā)汗之后莫出行。熱水泡茶也泡腳，睡前關(guān)窗記心中。早晨早起多運(yùn)動(dòng)，黃昏散步看風(fēng)景。多吃蔬菜少油膩，健健康康不生病。春季養(yǎng)生，祝你健康!

5、 一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，預(yù)防感冒不簡(jiǎn)單。風(fēng)吹汗滴易著涼，最是根本勤鍛煉。吐故納新夢(mèng)悠遠(yuǎn)，早起打打太極拳。預(yù)防春困睡午覺(jué)，欣賞夕陽(yáng)多穿棉。春季養(yǎng)生，祝你健康!

6、 我把春花燦爛的好事，寫(xiě)在問(wèn)候里;我把春意怏然的好運(yùn)，編在祈禱里;我把春意綿綿的好意，融在祝福里;托春末夏初的順利之風(fēng)，送給你;祝你在春末夏初交替的日子里，萬(wàn)事美好，一切如意!春天祝福短信

7、 春末夏初，季節(jié)變了，關(guān)心未變，溫度變了，關(guān)懷未變，節(jié)氣變了，關(guān)注未變，氣候變了，關(guān)愛(ài)未變，春末夏初之際，愿你笑口常開(kāi)，健康相伴。

8、 春末夏初，祝福先到，問(wèn)候送你，快樂(lè)無(wú)邊，許個(gè)心愿，萬(wàn)事順利，發(fā)條短信，保持聯(lián)系，叮囑一聲，季節(jié)交替，防止疾病，常常鍛煉，健康相伴，愿春末夏初之際笑口常開(kāi)，身體倍棒。

9、 春天來(lái)了,我們不要浪費(fèi)了這美妙的春光,一起出去感受那春的氣息,盎然的綠意,讓我們來(lái)一次深呼吸,那淡淡的春香,甜甜的滋味,濃濃的愛(ài),會(huì)隨風(fēng)飄。

10、 讓生命的春天透出去派新綠吧!千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)遇到困難和煩惱，便自爆自棄，像失意的賭徒恨不得連生命押在賭場(chǎng)上，所以要自信!

11、 生活有許多不如意,笑一笑就過(guò)去了;對(duì)生活別奢望太多,默默的'付出就會(huì)如愿以償,只要有堅(jiān)持到底的勇氣,生命的鮮花就會(huì)在春天的某個(gè)角落里悄然綻放。

12、 俯耳傾聽(tīng)，大地擂響了陣陣金鼓，隆隆的鼓聲中，傳遞相同的喜悅：春天來(lái)了!震醒了枝頭酣睡的花瓣，睜開(kāi)了惺忪的睡眼，多情的眼眸，打量著新生的一切。春天就象一個(gè)著紅披綠的小女孩，邁著款款的碎步，向著我們走來(lái)。

13、 折一枝花兒，留住春天。感動(dòng)春天，柔弱的生命，為了謳歌春天的美麗，隕落了年輕的生命;感動(dòng)著春天，沉甸果實(shí)，孕育著輝煌的事業(yè)。我們從春天中走來(lái)，將從繁華似錦的今天走向春光明媚的未來(lái)。

14、 不管是春天還是夏天，季節(jié)總是會(huì)變換;不管是今天還是明天，思念總是駐心間。時(shí)光逝去如電，情意長(zhǎng)久綿延。春去夏來(lái)陽(yáng)光燦，愿快樂(lè)幸福呵護(hù)你的每一天!

15、 春去夏來(lái)，讓忙碌統(tǒng)統(tǒng)“夏”班，讓煩惱全部“夏”架，讓愛(ài)情的小雨天天落“夏”，讓好運(yùn)時(shí)刻“夏”發(fā)，讓祝福的話語(yǔ)及時(shí)“夏”達(dá)。讓幸福追隨一夏。

16、多一個(gè)周末，多一份快樂(lè)；多一份真情，多一份感動(dòng)；多一份問(wèn)候，多一份溫暖；多一份真心，生活就多一份色彩。假期多的日子里，愿你每天快樂(lè)多一點(diǎn)！

17、如果心里疲憊，有我給你安慰；如果人生很累，有我的真心伴隨；如果開(kāi)心了，我的快樂(lè)回饋就沒(méi)有白費(fèi)！周末快樂(lè)哦！

18、晴天是我的笑臉，鮮花是我的禮物，雨水是我的心語(yǔ)，每當(dāng)你抬頭看天，藍(lán)天里潔白的云，是我不變的祝福，記住周末快樂(lè)！

19、打我這邊來(lái)了個(gè)祝福，打你那邊來(lái)了個(gè)幸福，祝福遇到幸福一定會(huì)很有福，特別是遇到周末更是福上加福，朋友，祝你周末快樂(lè)。

20、如果你為自己定的所有目標(biāo)都已達(dá)到，那么說(shuō)明你定的目標(biāo)還不夠遠(yuǎn)大。

21、人的一生要瘋狂一次，無(wú)論是為一個(gè)人，一段情，一段旅途，或一個(gè)夢(mèng)想。

22、想著同樣的事情，懷著相似的頻率，在某站寂寞的出口，安排好了與我相遇。

23、要獨(dú)立，要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，要快樂(lè)的成長(zhǎng)，要活的漂亮，要讓自己永遠(yuǎn)善良。

24、天天開(kāi)心日日笑，天天順利不煩惱，天天想你不停腳，天天念你心上繞，愿你時(shí)時(shí)好心情，我送短信，你來(lái)笑，周末逍遙，你最俏。

25、本短信自發(fā)出之日起，即產(chǎn)生歡樂(lè)效應(yīng)，保你周末開(kāi)懷，心情愉悅；身心放松，愜意悠然；步履輕松，分外逍遙。恭祝你周末愉快哦！

26、我思念在我心頭，周末祝福朋友：愿你不見(jiàn)憂愁，煩惱變成沒(méi)有；快樂(lè)就在心頭，痛苦金盆洗手；健康陪伴長(zhǎng)久好運(yùn)常在左右；愿你周末開(kāi)心，幸福跟你走！

27、一心一意休息好，雙休假日工作拋，三朋四友品佳肴，五福臨門(mén)樂(lè)淘淘，六六大順無(wú)煩惱，七彩八飄幸福繞，九九歸一疲倦消，十全十美周末妙。

28、周末到來(lái)，祝福你用龍的精神，虎的威風(fēng)，閑暇之時(shí)用這種精神和威風(fēng)，盡情的去開(kāi)心快樂(lè)，忘記工作的煩惱，刷洗往日的疲憊，天天開(kāi)心！

29、采摘春天花朵綻放你美麗容顏，點(diǎn)擊夏日激情揮灑你豪邁氣息，收藏秋日私語(yǔ)溫暖你浪漫心田，送去冬日祝福希望你萬(wàn)事如意，朋友，周末愉快。

30、周末待遇好，可以睡懶覺(jué)。心情放輕松，疲憊先卸掉。太陽(yáng)當(dāng)空照，路上撿個(gè)寶。閑來(lái)把樂(lè)找，生活不撩草。開(kāi)心跟著跑，幸福要兜牢。周末快樂(lè)！

31、周末到，心歡笑；睡個(gè)美容覺(jué)，逛個(gè)逍遙街，金色的陽(yáng)光溫馨恬靜，金秋的微風(fēng)和煦輕柔，在這無(wú)邊的秋景里，祝你周末快樂(lè)逍遙！

32、音樂(lè)帶動(dòng)著友情的腳步，人生仿佛一條大路，結(jié)伴而行的日子會(huì)永遠(yuǎn)記住，請(qǐng)別計(jì)較生活的甜苦，周末，請(qǐng)接受我的祝福。

33、有一種飛翔，剛剛幸福就好，有一種強(qiáng)壯，剛剛健康就好，有一種忙碌剛剛快樂(lè)就好，有一種祝福，剛剛瀏覽完就好，朋友，周末愉快。

34、周一攜手快樂(lè)心情好;周二健康相伴甜蜜到;周三幸福抱得牢;周四愛(ài)情白頭偕老;周五事事隨愿來(lái)湊巧。周末祝福少不了，祝你開(kāi)心快樂(lè)每一秒!

35、一周總是為你魂?duì)繅?mèng)繞，總是想你情不自禁，那泛濫成災(zāi)的情感，依著秋風(fēng)、借著電波，傳達(dá)給你：周末終于到了，開(kāi)心快樂(lè)哦!

36、天氣每天都變，祝福永遠(yuǎn)掛心間。工作繁繁簡(jiǎn)簡(jiǎn)，但是每天進(jìn)錢(qián)。周末難得清閑，每天咱露笑顏。家庭和諧美滿，日子天天都甜。無(wú)煩無(wú)惱無(wú)憂，做個(gè)快樂(lè)神仙。

37、周末到，幸福周而復(fù)始，你是出發(fā)點(diǎn)；快樂(lè)周游列國(guó)，你是起始站；好運(yùn)周規(guī)折矩，你是準(zhǔn)則線；問(wèn)候無(wú)比周到，只為你祝愿；祝周末笑容甜甜，快樂(lè)每天！

38、人生很多事，就像智齒。最佳的解決方式，是拔掉。而不是，忍受。早安！

39、如果自己沒(méi)有盡力，就沒(méi)有資格批評(píng)別人不用心。開(kāi)口抱怨很容易，但是閉嘴努力的人，更加值得尊敬。早安！

40、遇到事，先處理情緒，后處理事情，情緒處理不好，事情會(huì)更糟。早安！

41、平日不停忙碌有點(diǎn)累了吧？暫時(shí)停下你忙碌的腳步找個(gè)心情的驛站歇歇吧！用一種自己喜歡又很舒服的方式開(kāi)開(kāi)心心、輕輕松松地過(guò)個(gè)快樂(lè)的周末。

42、工作一連忙五天，周末終于又來(lái)到，開(kāi)開(kāi)心心享清閑，牽掛思念全送到。快樂(lè)給你揉揉肩，幸福給你錘錘腿，健康陪你喝杯茶，平安永遠(yuǎn)陪在你身邊！

43、女人，一周五天的辛勞，為生活；一周兩天的輕松，為自己。周末，讓我們一起做一個(gè)懶女人，睡個(gè)懶覺(jué)，抱杯奶茶，慵慵懶懶聽(tīng)聽(tīng)歌。愿所有為生活忙碌的女性，周末愉快！

44、感謝您一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持，在這個(gè)周末里，希望忙碌了一個(gè)星期的您能夠好好地休息，祝周末愉快，事業(yè)順利！

45、你的微笑，能把煩惱去掉；你的美麗，能把壓力槍斃；你的溫柔，能讓快樂(lè)停留；你的善良，能把歡喜丈量；你的陪伴，能讓幸福做伴。周末快樂(lè)！

46、心簡(jiǎn)單，世界就簡(jiǎn)單，幸福才會(huì)生長(zhǎng)；心自由，生活就自由，到哪都有快樂(lè)。有時(shí)候，與其多心，不如少根筋。沒(méi)心沒(méi)肺，才能活著不累！愿你心情明媚！早安，愿你有個(gè)美好一天！

47、好的美景我會(huì)記住，好的季節(jié)我會(huì)留戀，好的信息我會(huì)珍藏，好的朋友我會(huì)珍惜，好的微笑我會(huì)留住，好的祝福我會(huì)給你，祝周末快樂(lè)！

48、把臂膀給予飛雀就歡快了；把心拋給大海就遼闊了；把目光留給蒼穹就深遠(yuǎn)了；把祝福發(fā)給你就開(kāi)心了，祝周末愉快！

篇6

關(guān)鍵詞：投資者情緒 會(huì)計(jì)信息 相關(guān)分析 回歸分析

一、引言

股票價(jià)格的變化與投資者的利益息息相關(guān)，投資者時(shí)刻關(guān)注著股價(jià)的變化以及與股票市場(chǎng)的相關(guān)信息。財(cái)務(wù)報(bào)告是上市公司向投資者傳達(dá)公司信息的重要載體，投資者從財(cái)務(wù)報(bào)告中能獲取公司的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果、現(xiàn)金流量、營(yíng)運(yùn)能力等相關(guān)信息。在對(duì)上市公司的會(huì)計(jì)信息進(jìn)行分析后，投資者能綜合評(píng)價(jià)公司的盈利能力和經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)股票的內(nèi)在價(jià)值作出評(píng)估，進(jìn)而制訂相應(yīng)的投資決策。西方很多學(xué)者對(duì)會(huì)計(jì)信息與股價(jià)之間的關(guān)系做了研究，發(fā)現(xiàn)投資者高度重視會(huì)計(jì)信息，財(cái)務(wù)報(bào)告向股票市場(chǎng)傳達(dá)了有用的信息，會(huì)計(jì)信息直接影響著股票定價(jià)。行為金融學(xué)研究表明，股價(jià)的波動(dòng)幅度大大高于會(huì)計(jì)信息的解釋能力。行為金融學(xué)認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中的人不可能做到完全理性，受制于認(rèn)知能力、記憶力以及自身偏好的局限，投資者在判斷市場(chǎng)上不同的信息時(shí)往往會(huì)有偏差，產(chǎn)生投資者情緒，因而投資者情緒是影響資產(chǎn)定價(jià)的重要因素。我國(guó)經(jīng)濟(jì)基本面對(duì)股價(jià)波動(dòng)的解釋能力有限。影響股票波動(dòng)的另一個(gè)重要方面是投資者情緒。上市公司的財(cái)務(wù)信息是投資者判斷股票內(nèi)在價(jià)值的基礎(chǔ)之一，研究會(huì)計(jì)信息與投資者情緒之間的關(guān)系對(duì)指導(dǎo)投資者進(jìn)行正確的投資操作具有現(xiàn)實(shí)意義。

二、文獻(xiàn)綜述

（一）國(guó)外文獻(xiàn) Delong、Shleifer、Summers和Waldmann（1990）提出：市場(chǎng)中存在交易行為受自己主觀認(rèn)知偏差影響的投資者，他們?cè)谫Y產(chǎn)價(jià)格所反應(yīng)的信息中融入了噪音，因而該類(lèi)投資者被稱為“噪音交易者”，其認(rèn)知偏差則被稱為“噪音交易者情緒”。由于投資者具有異質(zhì)性且能夠相互影響，因而面對(duì)同樣的信息，不同的投資者會(huì)形成不同的認(rèn)知從而做出差異性決策。在模仿和學(xué)習(xí)等社會(huì)互動(dòng)機(jī)制作用下，投資者情緒和行為趨于一致，從而形成社會(huì)偏差，市場(chǎng)錯(cuò)誤定價(jià)的現(xiàn)象也隨之發(fā)生?；诖耍珼eLong（1990）等認(rèn)為投資者情緒具有系統(tǒng)性和不可預(yù)測(cè)性，是影響資產(chǎn)定價(jià)的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。該研究引起了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，有關(guān)投資者情緒的相關(guān)研究成為行為金融理論的研究熱點(diǎn)。到目前為止，對(duì)于投資者情緒的定義學(xué)術(shù)界尚無(wú)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。Zweig （1973）認(rèn)為投資者情緒源于投資者對(duì)資產(chǎn)價(jià)值期望的偏差；Black （1986）則認(rèn)為投資者情緒來(lái)源于資本市場(chǎng)中的噪聲交易者。Lee等1991）將投資者情緒定義為投資者對(duì)資產(chǎn)未來(lái)收益的期望中那些無(wú)法被基本面所解釋的部分。安德瑞?史萊佛（2003）認(rèn)為，要利用行為模型進(jìn)行相對(duì)準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，就要給出投資者的非理性形式，即人們?nèi)绾五e(cuò)誤地應(yīng)用貝葉斯法則或違反主觀預(yù)期效用理論，而確定投資者的信念和價(jià)值的過(guò)程被稱為投資者情緒。Baker和Stein （2004）指出投資者情緒是投資者對(duì)資產(chǎn)價(jià)值的錯(cuò)誤判斷，并采用投資者的價(jià)值判斷與資產(chǎn)真實(shí)價(jià)值之差的形式定義投資者情緒。Baker，Wurgler（2006）認(rèn)為投資者情緒是指投資者基于對(duì)資產(chǎn)未來(lái)現(xiàn)金流和投資風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)期而形成的一種信念，但這一信念并不能完全反映當(dāng)前已有的事實(shí)。通過(guò)以上分析可知大多數(shù)研究者認(rèn)為投資者情緒是指投資者價(jià)值認(rèn)知與真實(shí)價(jià)值的差異，該差異對(duì)資產(chǎn)價(jià)格有重大影響。投資者情緒研究的難點(diǎn)在于投資者情緒的測(cè)量問(wèn)題。前人所構(gòu)建的度量方法，主要有: Lee、Shleifer和Thaler（1991）封閉式基金折價(jià)法；Neal和Wheatley（1998）共同基金贖回法；Jones（2001）交易量法；Lowry和William（2002）IPO發(fā)行量及首日收益法；Qiu and Welch（2004）信心指數(shù)調(diào)查法；Brown和Cliff （2004 ）的消費(fèi)者和投資者調(diào)查法、新股發(fā)行額法、技術(shù)指標(biāo)法、基金資產(chǎn)中的現(xiàn)金比重法、基金持倉(cāng)比例法；Baker和Stein（2004）市場(chǎng)流動(dòng)性方法等。

（二）國(guó)內(nèi)文獻(xiàn) 在國(guó)內(nèi)，目前應(yīng)用最廣泛的投資者情緒測(cè)量指標(biāo)是央視看盤(pán)BSI指數(shù)。饒育蕾、劉達(dá)鋒（2003）根據(jù)央視看盤(pán)的預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)構(gòu)造了BSI指標(biāo)，并通過(guò)實(shí)證分析發(fā)現(xiàn)中證報(bào)機(jī)構(gòu)看盤(pán)BSI以及央視看盤(pán)BSI與未來(lái)收益率之間的關(guān)系并不顯著。王美今、孫建軍（2004）同樣根據(jù)央視看盤(pán)BSI進(jìn)行實(shí)證分析指出：滬深兩市投資者情緒變化能夠顯著影響收益，對(duì)收益具有顯著的反向修正作用。韓澤縣（2006）同樣根據(jù)央視看盤(pán)BSI研究發(fā)現(xiàn)，個(gè)體投資者情緒變化不具備收益預(yù)測(cè)能力，而機(jī)構(gòu)投資者情緒變化有一定收益預(yù)測(cè)能力。總結(jié)前人的研究成果，我們發(fā)現(xiàn)前人的研究側(cè)重于投資者情緒對(duì)資產(chǎn)價(jià)格以及收益的影響，而對(duì)于是什么因素影響了投資者情緒則很少涉及。眾所周知，會(huì)計(jì)信息與資產(chǎn)價(jià)格密切相關(guān)，會(huì)計(jì)信息的公布對(duì)資產(chǎn)價(jià)格有著巨大的影響，因而本文從會(huì)計(jì)信息的角度出發(fā)，旨在探討會(huì)計(jì)信息與投資者情緒之間的相互關(guān)系。

三、研究設(shè)計(jì)

（一）研究假設(shè) Ball和Brown（1968）對(duì)年度報(bào)告盈利數(shù)字與股票價(jià)格之間的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證研究，一方面說(shuō)明股票價(jià)格能夠?qū)镜挠畔⒆龀龇磻?yīng)，公司披露的盈利數(shù)字在股票定價(jià)中起了作用；另一方面也說(shuō)明會(huì)計(jì)信息公布后，投資者會(huì)逐步調(diào)整股價(jià)使之接近股票的內(nèi)在價(jià)值。Beaver（1968）發(fā)現(xiàn)在公司年報(bào)披露的當(dāng)周，其股價(jià)的波動(dòng)幅度和交易量均顯著地高于其他交易周，說(shuō)明投資者在交易時(shí)使用了公告的會(huì)計(jì)信息，但會(huì)計(jì)信息也使得股票價(jià)格在會(huì)計(jì)信息公布當(dāng)周顯著偏離股票價(jià)值，在其后數(shù)周股票價(jià)格才逐漸回歸股票價(jià)值，這說(shuō)明會(huì)計(jì)信息使得投資者產(chǎn)生了噪聲交易，也就是說(shuō)會(huì)計(jì)信息能觸動(dòng)投資者情緒使得股價(jià)偏離了其價(jià)值。Black（1986）研究認(rèn)為股票價(jià)格不僅反映了會(huì)計(jì)信息，還反映了噪音交易者的噪音。Froot、Scharfstein和Stein（1992）等認(rèn)為：證券市場(chǎng)中短期交易普遍存在，交易者可能聚集在某些信息甚至是與基礎(chǔ)價(jià)值毫不相關(guān)的信息或謠言上進(jìn)行交易。Ball（1995）研究發(fā)現(xiàn)由于噪音的存在，出現(xiàn)了許多諸如股票市場(chǎng)過(guò)度反應(yīng)等異?，F(xiàn)象，因而他認(rèn)為股票市場(chǎng)可能沒(méi)有像人們所假設(shè)的那么有效。前人的研究表明市場(chǎng)上非理易者大量存在，投資者能夠?qū)?huì)計(jì)信息做出反應(yīng)，但并不是每個(gè)人都能先驗(yàn)地判斷哪些會(huì)計(jì)信息與價(jià)值有關(guān)、哪些信息與價(jià)值無(wú)關(guān)，且更難判斷會(huì)計(jì)信息與價(jià)值的相關(guān)程度如何，從而會(huì)計(jì)信息能夠使得投資者產(chǎn)生情緒。本文提出如下假設(shè)：

假設(shè)：會(huì)計(jì)信息（每股凈資產(chǎn)、每股收益、總資產(chǎn)凈利潤(rùn)率、營(yíng)業(yè)收入凈利潤(rùn)率等）能夠顯著影響投資者情緒

（二）變量定義 （1）被解釋變量。投資者情緒研究的難點(diǎn)在于投資者情緒測(cè)量指標(biāo)的構(gòu)建。前人構(gòu)建的投資者情緒的測(cè)量指標(biāo)大多以整個(gè)市場(chǎng)為研究對(duì)象，能反映單一資產(chǎn)的投資者情緒測(cè)量指標(biāo)，到目前為止只有流動(dòng)性方法應(yīng)用較為成熟。因而本文擬采用類(lèi)似Watkins （2003）的設(shè)計(jì)，利用流動(dòng)性指標(biāo)換手率的增長(zhǎng)率作為投資者情緒的測(cè)度，梁麗珍（2010）對(duì)這個(gè)指標(biāo)與常見(jiàn)的基于高頻買(mǎi)賣(mài)數(shù)據(jù)的投資者情緒測(cè)量指標(biāo)進(jìn)行過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)兩者之間具有顯著相關(guān)性，這說(shuō)明該指標(biāo)的構(gòu)建比較合理且具有穩(wěn)定性。

SENTi，t=■

式中下標(biāo)中i表示第i家上市公司，t表示會(huì)計(jì)信息公布的當(dāng)周，這里的周是指會(huì)計(jì)信息公布后的連續(xù)5個(gè)交易日。換手率擬選取會(huì)計(jì)信息公布前一周（t-1）的換手率平均值與會(huì)計(jì)信息公布后一周的換手率的平均值。

（2）解釋變量。上市公司披露的會(huì)計(jì)信息內(nèi)容豐富，信息量巨大，而且并不是每個(gè)指標(biāo)都與股票價(jià)值密切相關(guān)，因而需要選取具有代表性的指標(biāo)作為自變量。綜合前人的研究成果，本文選取了能綜合反映上市公司盈利能力、營(yíng)運(yùn)能力、償債能力、資本保值能力、和成長(zhǎng)性等指標(biāo): 流動(dòng)比率（LD）、每股收益（EPS）、市盈率（PE）、每股凈資產(chǎn)（BV）、賬面市值比（M/B）、每股留存收益（REP）、利息保障倍數(shù)（EBITI）、營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率（OPR）、資產(chǎn)報(bào)酬率（ROA）、總資產(chǎn)凈利潤(rùn)率（TANIR）、凈資產(chǎn)收益率（ROE）、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率（ARR）、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率（TAR）。根據(jù)前人的研究成果，這些指標(biāo)能在一定程度上影響資產(chǎn)的價(jià)格，進(jìn)而影響資產(chǎn)的收益率，因而投資者非常關(guān)注這些會(huì)計(jì)信息，這些會(huì)計(jì)信息的變化能夠顯著影響投資者的決策。

（三）樣本的選取 本文隨機(jī)抽取了滬深兩市300家上市公司作為研究對(duì)象，檢驗(yàn)的樣本區(qū)間為2009年度，其全部財(cái)務(wù)指標(biāo)數(shù)據(jù)來(lái)自CSMAR數(shù)據(jù)庫(kù)和上市公司的年報(bào)，投資者情緒等數(shù)據(jù)通過(guò)手工計(jì)算取得。個(gè)股收益率為經(jīng)過(guò)除權(quán)分紅，配股增發(fā)等調(diào)整后的收益率。對(duì)上述公司，做如下處理：為了避免新上市公司IPO效應(yīng)的影響，剔除了2008年1月1日后上市的公司，另外，帶ST或PT標(biāo)志的股票較為特殊，故剔除。數(shù)據(jù)分析采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)軟件。

四、實(shí)證結(jié)果分析

（一）描述性統(tǒng)計(jì) 表（1）是300家公司2009年會(huì)計(jì)信息描述性統(tǒng)計(jì)。從表（1）中可以看出，投資者情緒的極小值為-0.749，極大值為10.669，兩者相差較大，這說(shuō)明投資者不僅對(duì)會(huì)計(jì)信息有反應(yīng)而且對(duì)不同的會(huì)計(jì)信息反應(yīng)差別較大。大部分指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)差小于1，說(shuō)明數(shù)據(jù)的離散程度不高，有利于分析的準(zhǔn)確性。

（二）相關(guān)性分析 表（2）所進(jìn)行的是會(huì)計(jì)信息相關(guān)指標(biāo)與投資者情緒的相關(guān)分析。分析結(jié)果顯示在置信度為95%的條件下通過(guò)雙尾檢驗(yàn)，具有統(tǒng)計(jì)意義的會(huì)計(jì)信息指標(biāo)有每股收益（EPS）、每股凈資產(chǎn)（BV）、每股留存收益（REP）、資產(chǎn)報(bào)酬率（ROA）、總資產(chǎn)凈利潤(rùn)率（TANIR）、凈資產(chǎn)收益率（ROE）。其中每股收益（EPS）與投資者情緒相關(guān)系數(shù)最高，其值達(dá)到了0.180，這說(shuō)明投資者最關(guān)心的是股東獲利能力，反映股東獲利能力的會(huì)計(jì)指標(biāo)最能觸動(dòng)投資者情緒。余下的通過(guò)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的會(huì)計(jì)信息相關(guān)指標(biāo)按照相關(guān)系數(shù)由大到小排序分別為每股留存收益（REP），其相關(guān)系數(shù)為0.154，凈資產(chǎn)收益率（ROE），其相關(guān)系數(shù)為0.150，每股凈資產(chǎn)（BV），其相關(guān)系數(shù)為0.148，總資產(chǎn)凈利潤(rùn)率（TANIR），其相關(guān)系數(shù)為0.143，資產(chǎn)報(bào)酬率（ROA），其相關(guān)系數(shù)為0.135。這些通過(guò)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的會(huì)計(jì)信息指標(biāo)均是反映公司獲利能力以及股東獲利能力的指標(biāo)且均與與投資者情緒呈正相關(guān)關(guān)系，這說(shuō)明隨著公司獲利能力以及投股東獲利能力的提升，投資者情緒傾向于樂(lè)觀，投資者情緒的高漲，也就隱含了投資者對(duì)某一上市公司的看好。通過(guò)相關(guān)分析，也證實(shí)會(huì)計(jì)信息與投資者情緒之間具有顯著的相關(guān)關(guān)系。

（三）回歸分析 根據(jù)前面所做的會(huì)計(jì)信息與投資者情緒的相關(guān)性分析結(jié)果，本文選取與投資者情緒具有顯著相關(guān)性的每股收益（EPS）、每股凈資產(chǎn)（BV）、每股留存收益（REP）、資產(chǎn)報(bào)酬率（ROA）、總資產(chǎn)凈利潤(rùn)率（TANIR）、凈資產(chǎn)收益率（ROE）這幾個(gè)會(huì)計(jì)指標(biāo)與投資者情緒做多元線性回歸分析。本文將采用如下模型來(lái)檢驗(yàn)會(huì)計(jì)信息對(duì)投資者情緒的影響：

SENTi，t=?茁0+?茁1×BVi，t+?茁2×EPSi，t+?茁3×REPi，t+?茁4×ROAi，t+?茁5×TANIRi，t+?茁6×ROEi，t+?著

表（3）、表（4）、表（5）是根據(jù)上述模型所做的回歸分析的結(jié)果，所采用的方法為逐步剔除法，這樣避免了多重共線性。表（3）反映的是采用逐步剔除法時(shí)模型的擬合情況，相關(guān)系數(shù)R為0.180，可決系數(shù)為0.032，調(diào)整可決系數(shù)為0.029。從表（3）可以看出，采用逐步剔除法時(shí)只有每股收益（EPS）通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)最終進(jìn)入了方程。這說(shuō)明雖然其他會(huì)計(jì)信息與投資者情緒之間具有顯著的相關(guān)關(guān)系，但其具體關(guān)系可能不是線性關(guān)系，因而用線性模型不能夠較好的擬合這些變量，也就是說(shuō)投資者對(duì)這些會(huì)計(jì)指標(biāo)的反應(yīng)較為復(fù)雜。采用逐步剔除法時(shí)只有每股收益進(jìn)入了方程，這也說(shuō)明我國(guó)證券市場(chǎng)上一般投資者在進(jìn)行投資決策時(shí)，往往單純考慮每股收益的指標(biāo)，但實(shí)際上每股收益指標(biāo)并不能完全反映上市公司的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果以及現(xiàn)金流量，僅僅依賴每股收益指標(biāo)進(jìn)行投資，片面、孤立地看待每股收益的變動(dòng)，可能會(huì)對(duì)公司的盈利能力及成長(zhǎng)性的判斷產(chǎn)生偏差，從而做出錯(cuò)誤的價(jià)值判斷產(chǎn)生噪聲交易。表（4）為該多元回歸模型的方差分析，從該表中可以看出離差平方和為251.089，殘差平方和為242.979，而回歸平方和為8.110，回歸方程的顯著性檢驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)量F=9.946，對(duì)應(yīng)的置信水平為0. 002，遠(yuǎn)比常用的置信水平0. 05要小，因此可以認(rèn)為方程是極顯著的。表（5）是回歸方程的系數(shù)以及對(duì)回歸方程系數(shù)的檢驗(yàn)結(jié)果，系數(shù)顯著性檢驗(yàn)采用t檢驗(yàn)?；貧w方程的系數(shù)同時(shí)給出了標(biāo)準(zhǔn)化和未標(biāo)準(zhǔn)化結(jié)果。方程標(biāo)準(zhǔn)化以后，就沒(méi)有常數(shù)項(xiàng)了。未標(biāo)準(zhǔn)化回歸方程的常數(shù)項(xiàng)為0.239，自變量每股收益（EPS）系數(shù)為0.417。對(duì)回歸方程系數(shù)的檢驗(yàn)結(jié)果，常數(shù)項(xiàng)檢驗(yàn)對(duì)應(yīng)的置信水平為0.001，遠(yuǎn)比常用的0. 05小，因此可以認(rèn)為常數(shù)項(xiàng)是顯著的，不為0;自變量每股收益（EPS）系數(shù)檢驗(yàn)對(duì)應(yīng)的置信水平為0. 002，遠(yuǎn)比常用的置信水平0. 05小，因此該系數(shù)是顯著的。

五、結(jié)論

本文隨機(jī)抽取了滬深兩市300家上市公司作為研究樣本，采用2009年的年報(bào)數(shù)據(jù)對(duì)會(huì)計(jì)信息與投資者情緒關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證研究，得出以下結(jié)論:通過(guò)相關(guān)分析，本文證實(shí)了反映股東獲利能力的每股收益（EPS）、每股凈資產(chǎn)（BV）、每股留存收益（REP）以及反映公司盈利能力的資產(chǎn)報(bào)酬率（ROA）、總資產(chǎn)凈利潤(rùn)率（TANIR）、凈資產(chǎn)收益率（ROE）與投資者情緒之間存在顯著的相關(guān)關(guān)系。其中每股收益（EPS）與投資者情緒相關(guān)系數(shù)最高，這說(shuō)明投資者最關(guān)心的是股東的獲利能力，反映股東獲利能力的會(huì)計(jì)信息最能觸動(dòng)投資者情緒。在做線性回歸分析時(shí)我們發(fā)現(xiàn)只有每股收益（EPS）通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)，其他與投資者情緒存在相關(guān)性的會(huì)計(jì)指標(biāo)均未通過(guò)顯著性檢驗(yàn)。這一方面說(shuō)明了每股收益（EPS）對(duì)投資者情緒存在直接影響，與投資者情緒具有顯著的線性關(guān)系；另一方面也說(shuō)明了與投資者情緒存在顯著相關(guān)關(guān)系的每股凈資產(chǎn)（BV）、每股留存收益（REP）等會(huì)計(jì)指標(biāo)與投資者情緒并非是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，投資者對(duì)這類(lèi)會(huì)計(jì)信息的反應(yīng)可能較為復(fù)雜，因而不能用簡(jiǎn)單的線性模型來(lái)描述它們之間的關(guān)系。其具體關(guān)系有待進(jìn)一步研究。本文對(duì)會(huì)計(jì)信息與投資者情緒的相關(guān)性研究，僅從橫截面進(jìn)行了分析，未作縱向分析，縱向分析的缺失使得我們無(wú)法認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)信息與投資者情緒相關(guān)關(guān)系的長(zhǎng)期趨勢(shì)。如果能夠變換時(shí)間窗口，同時(shí)考慮年報(bào)披露的信息影響區(qū)間，可能會(huì)得到更加貼切的結(jié)論。

參考文獻(xiàn)：

［1］王美今、孫建軍：《中國(guó)股市收益、收益波動(dòng)與投資者情緒》，《經(jīng)濟(jì)研究》2004年第10期。

［2］易志高、茅寧、汪麗 ：《投資者情緒測(cè)量研究綜述》，《金融評(píng)論》2010年第3期。

篇7

音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，音樂(lè)藝術(shù)的一切實(shí)踐都須依賴于聽(tīng)覺(jué)。聽(tīng)，是音樂(lè)藝術(shù)最基本的特征?！奥?tīng)音樂(lè)”對(duì)一般人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)在日常生活中極為普遍的休閑活動(dòng)。但是當(dāng)提到“音樂(lè)欣賞”時(shí)，大部分的人不是自謙“缺乏細(xì)胞”，就是自諷“鴨子聽(tīng)雷”。音樂(lè)教師也經(jīng)常提出這樣的問(wèn)題：“音樂(lè)欣賞怎么教？”，“為什么學(xué)生總是在欣賞音樂(lè)時(shí)表現(xiàn)出一副茫然的表情，要不然就是坐立不安，漫不經(jīng)心？”。音樂(lè)欣賞難道真的是如此今人生厭？同樣都是“聽(tīng)”，“音樂(lè)欣賞”確實(shí)比“聽(tīng)音樂(lè)”需要更高層次的心理活動(dòng)，但是這并不表示非要音樂(lè)專家才有“欣賞音樂(lè)”的能力。只要精心的制定教學(xué)過(guò)程，通過(guò)教師簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富有啟發(fā)性的講解提示，倡導(dǎo)“以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主”的教學(xué)理念，將聽(tīng)者從原本對(duì)音樂(lè)無(wú)意識(shí)的“聽(tīng)”進(jìn)入對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的感覺(jué)和理解，每一個(gè)人都可以成為音樂(lè)的欣賞者。

那么如何上好一堂音樂(lè)欣賞課呢？以下是我在不斷的教學(xué)探索中所總結(jié)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，與大家共勉。

一、充滿激情，培養(yǎng)欣賞感覺(jué)

過(guò)去的那種以“灌輸”為主的教學(xué)方法已經(jīng)慢慢的淡出人們的視線。我們上音樂(lè)欣賞課是為了提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣，從而陶冶學(xué)生的情操。要以飽滿的熱情、旺盛的精力，認(rèn)真的去備課，創(chuàng)設(shè)情景，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，才能以熱情感染學(xué)生。對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，豐富的情感是藝術(shù)教學(xué)的先決條件，是音樂(lè)教師重要心理品質(zhì)之一。音樂(lè)教師要善于用情感支配自己，把情感教育寓于音樂(lè)教育之中，用真實(shí)、誠(chéng)摯的情感去啟發(fā)、感染學(xué)生。人不能沒(méi)有情感，傳遞情感藝術(shù)的人，更需要一個(gè)豐富多彩的情感世界。從而將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

二、多種手段，激發(fā)欣賞興趣

運(yùn)用多媒體課件等手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如音樂(lè)欣賞課《在鐘表店里》的教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)接觸各種鐘表，看它們的樣子，聽(tīng)它們所發(fā)出的聲音，從而引起學(xué)生欣賞的興趣。接著，運(yùn)用課件來(lái)幫助學(xué)生理解作品，利用鐘表走動(dòng)的動(dòng)畫(huà)感受鐘表店里熱鬧歡快的氣氛。音畫(huà)結(jié)合，更加深了學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解深度。讓學(xué)生更好地理解各個(gè)樂(lè)段所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象，我用課件重復(fù)播放讓學(xué)生進(jìn)行比較，通過(guò)學(xué)生自主討論，給了他們更多的藝術(shù)想像和生活聯(lián)想。

三、肢體語(yǔ)言，表現(xiàn)欣賞情緒

《樂(lè)府詩(shī)集》中《詩(shī)序》曰：“詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之?！彪S著音樂(lè)手舞足蹈，似乎是人類(lèi)的自然反應(yīng)。音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)運(yùn)用人們這種天性，讓聽(tīng)者“聞樂(lè)起舞”。瑞士音樂(lè)教育家達(dá)爾克羅茲認(rèn)為：在音樂(lè)上，凡聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢、節(jié)奏的長(zhǎng)短、聲音的高低等各種變化的動(dòng)感，均可以身體的動(dòng)作予以表現(xiàn)，特別是節(jié)奏。凡有節(jié)奏，就有律動(dòng)；凡律動(dòng)均有節(jié)奏。個(gè)體對(duì)音樂(lè)的身體反應(yīng)是直覺(jué)的、自然的、即興的。

在課上，我認(rèn)為學(xué)生可以以身體為“樂(lè)器”，隨著音樂(lè)自由的律動(dòng)。學(xué)生通過(guò)走、跳、跑，自行創(chuàng)造表現(xiàn)與他們所聽(tīng)到的音樂(lè)相應(yīng)的動(dòng)作。例如欣賞二胡獨(dú)奏《賽馬》時(shí)，我讓學(xué)生用身體樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)馬蹄聲，馬鞭聲、鈴鐺聲等。學(xué)生想出了彈舌、拍手、拍腿、雙腳重重跳等表現(xiàn)方法。運(yùn)用肢體語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生感受音樂(lè)的能動(dòng)性，勇于大膽地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)。

四、發(fā)揮想象，提高欣賞欲望

學(xué)生的年齡決定了他們富于想象的思維特點(diǎn)。在音樂(lè)欣賞教學(xué)過(guò)程中，我告訴同學(xué)們，由于每個(gè)人的經(jīng)歷不同，所處生活環(huán)境不同，對(duì)音樂(lè)的理解也會(huì)不盡相同。而一首優(yōu)秀的樂(lè)曲帶給人們的想象也不是單一的，而是多姿多彩的。

在學(xué)生欣賞《小背簍》這首歌曲時(shí)，我要求每一個(gè)學(xué)生都要敞開(kāi)心扉，用自己的心，獨(dú)立地去感受音樂(lè)帶來(lái)的震撼，進(jìn)而喚起無(wú)盡的遐想。音樂(lè)播完以后，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，發(fā)揮創(chuàng)造力給樂(lè)曲起名字。并同時(shí)說(shuō)明自己為什么要起這個(gè)名字。例如：有個(gè)學(xué)生為樂(lè)曲取名為“媽媽的愛(ài)”，學(xué)生解釋為“當(dāng)我聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，我感到了媽媽的溫暖，我就想為它取名為‘?huà)寢尩膼?ài)’。”這個(gè)名字雖然和歌曲的名字完全不一樣，但我能感覺(jué)到，這位學(xué)生是用心去聽(tīng)去想了，很富于想象力，敢于創(chuàng)新，敢于發(fā)表與別人不同的意見(jiàn)，這是難能可貴的。因此，在我的音樂(lè)課上，每道題都有無(wú)數(shù)個(gè)答案，都是學(xué)生想象力的火花。

五、學(xué)唱曲調(diào)，體會(huì)欣賞感覺(jué)

以兒歌、民歌、名曲為主題的樂(lè)曲，最好的欣賞方式就是讓學(xué)生在樂(lè)曲當(dāng)中發(fā)現(xiàn)他們所熟悉的旋律，配合音樂(lè)哼唱主題，從而引起興趣。例如：欣賞《四小天鵝》時(shí)，讓學(xué)生多次欣賞樂(lè)曲，找出相同的節(jié)奏型及旋律音調(diào)，感受每次出現(xiàn)的相同及變化，然后一起哼唱主旋律。在能夠唱出主旋律的基礎(chǔ)上，利用多媒體進(jìn)行《四小天鵝》舞蹈的欣賞，學(xué)生都不自覺(jué)地跟著音樂(lè)唱了起來(lái)，充分體會(huì)到節(jié)奏及旋律變化所構(gòu)成的不同音樂(lè)形象；感受到整齊劃一的舞蹈韻律及不同的“小天鵝”的形象。

六、打擊樂(lè)器，豐富欣賞色彩

篇8

關(guān)注民生，全力支持政府信息網(wǎng)建設(shè)榆樹(shù)市政府是全市人民和各企事業(yè)單位生產(chǎn)與生活的核心，在當(dāng)前高科技信息迅速發(fā)展的時(shí)代，必須要保持發(fā)達(dá)、健全、方便、快捷的良好狀態(tài)，才能更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)厝嗣瘛?009年，榆樹(shù)市聯(lián)通公司在榆樹(shù)市政府建設(shè)投資困難的情況下，自籌資金45萬(wàn)元為榆樹(shù)市政府網(wǎng)站、榆樹(shù)市信息港、市長(zhǎng)公開(kāi)電話等關(guān)系民生的信息平臺(tái)鋪設(shè)通信光纜14條、通信電纜5條，拉近了百姓與政府的距離。

未雨綢繆，農(nóng)業(yè)信息送入千家萬(wàn)戶自2008年新聯(lián)通成立以來(lái)，積極推進(jìn)“光進(jìn)銅退”工程，加大力度進(jìn)行農(nóng)村寬帶網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。目前，全市388個(gè)行政村已全部具備放號(hào)條件。榆樹(shù)全市寬帶用戶已超過(guò)6萬(wàn)戶，其中農(nóng)村用戶占60%，網(wǎng)絡(luò)已成為農(nóng)民獲取農(nóng)業(yè)技術(shù)、市場(chǎng)信息的重要渠道。為更好地服務(wù)“三農(nóng)”，在加大寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度的同時(shí)，榆樹(shù)市聯(lián)通公司發(fā)揮自有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)并整合資源，利用12316熱線平臺(tái)，在農(nóng)村通信市場(chǎng)根據(jù)農(nóng)民的不同需求，出臺(tái)不同的資費(fèi)政策和優(yōu)惠措施，把固話、寬帶、移動(dòng)電話捆綁在一起，定時(shí)把12316熱線平臺(tái)的專家信息發(fā)送給每個(gè)有需要的農(nóng)民手中。此舉不但在使用費(fèi)用上讓農(nóng)民得到實(shí)惠，還幫助他們解決了生產(chǎn)、生活中的難題，同時(shí)促進(jìn)了榆樹(shù)市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會(huì)穩(wěn)定。

“平安之聲”，保衛(wèi)農(nóng)民生命財(cái)產(chǎn)的麥克風(fēng)榆樹(shù)市青頂鄉(xiāng)什家村三組的村民劉立群在外地打工，他的媳婦因懷孕在家留守。2010年5月6日，她感覺(jué)到一陣陣劇烈腹痛，感覺(jué)是孩子要生了。此時(shí)正值春季農(nóng)忙期間，村民們都忙著在田地里耕種，身邊沒(méi)有一個(gè)人，她自己也無(wú)法行動(dòng)。這時(shí)她想起了剛剛在村里安裝的“平安之聲”大喇叭，于是用手機(jī)撥打大喇叭號(hào)碼進(jìn)行電話求救。在地里干活的鄰居聽(tīng)到后，馬上趕了回來(lái)，及時(shí)把她送到醫(yī)院。經(jīng)過(guò)手術(shù)，順利產(chǎn)下一名男嬰，事后劉立群萬(wàn)分感慨：“多虧了政府和聯(lián)通公司為我們安裝了大喇叭，它救了大人孩子的兩條命，成全了我們一家人……”

隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和發(fā)展，榆樹(shù)全市每年都有將近40萬(wàn)多的青壯年外出務(wù)工或經(jīng)商，多數(shù)村鎮(zhèn)留守的是老人、婦女和兒童，減弱了社會(huì)治安防范力量，嚴(yán)重影響了社會(huì)的穩(wěn)定。針對(duì)農(nóng)村治安防范工作的這一實(shí)際情況，進(jìn)一步創(chuàng)新平安載體，榆樹(shù)市聯(lián)通公司攜同榆樹(shù)市政府在全市范圍內(nèi)推廣 “平安之聲”工程。利用聯(lián)通公司固定電話、手機(jī)虛擬網(wǎng)和村里的廣播系統(tǒng)，搭建起村級(jí)報(bào)警平臺(tái)，覆蓋農(nóng)村的立體技防體系，實(shí)現(xiàn)電話報(bào)警、廣播求救、惠農(nóng)服務(wù)、普法宣傳等功能，做到“平安之聲”一響，有困難大家來(lái)幫忙。

篇9

一、巧妙設(shè)疑、鼓勵(lì)質(zhì)疑，誘發(fā)思維，創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習(xí)情境

質(zhì)疑問(wèn)難，本身就蘊(yùn)含著思維的火花，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。古人語(yǔ)：‘小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn)?！瘣?ài)因斯坦說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)技能而已，而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度看舊問(wèn)題都需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力?！币虼?，在教學(xué)中我努力培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么，尤其是鼓勵(lì)學(xué)生不盲從，不唯書(shū)，不唯師，大膽提出問(wèn)題，善于質(zhì)疑，點(diǎn)燃思維的火花，激發(fā)學(xué)生探索的欲望。教師設(shè)置的問(wèn)題必須新穎有趣，有適當(dāng)?shù)碾y度，并富有啟發(fā)性。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境要求教師能預(yù)測(cè)學(xué)生接受知識(shí)時(shí)可能存在的問(wèn)題，抓住學(xué)生認(rèn)知上的矛盾，選準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn)，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極探求；激化思維，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

比如我在教計(jì)算機(jī)系統(tǒng)時(shí)問(wèn)：“CPU的主頻越高，整機(jī)的運(yùn)行速度就快，對(duì)嗎？為什么”？同學(xué)們討論再回答。又比如，我在講文件命名時(shí)，這樣設(shè)疑：廣州只有一條北京路，不能把其它道路命名為北京路，不然就混淆了，但其它城市例如中山，它就可以把道路命名為北京路，在文件夾和文件命名中要注意什么？在講幻燈片制作時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中邊學(xué)習(xí)邊激起疑問(wèn)：插入不同格式的音樂(lè)文件有什么不同，為什么插入的影片不能播放？同時(shí)，我出注重在鞏固練習(xí)時(shí)留疑，鞏固練習(xí)這一環(huán)節(jié)中，針對(duì)新學(xué)知識(shí)精心設(shè)計(jì)一些發(fā)展性問(wèn)題，有利于深化知識(shí)的理解，又可以拓展學(xué)生思維，將思維由課內(nèi)延伸到課外。比如在學(xué)習(xí)完計(jì)算機(jī)病毒后，我要求學(xué)生課后以“計(jì)算機(jī)防病毒措施及中毒后解決辦法”為題設(shè)計(jì)一份計(jì)算機(jī)防毒方案。這樣，通過(guò)在導(dǎo)入新課時(shí)設(shè)疑、在學(xué)習(xí)過(guò)程中激疑、在鞏固練習(xí)中留疑這些方法，使學(xué)生帶著積極的情感參與學(xué)習(xí)。

二、利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)愉快情境

賞心悅目的課件對(duì)愉快情境的創(chuàng)設(shè)更是錦上添花，運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，使多個(gè)感官同時(shí)接受刺激，他們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中悟出了信息技術(shù)的奧妙與真諦。如在講VB時(shí)，我從網(wǎng)上下載了《西游記之VB篇》的Flash版，學(xué)生在笑聲中了解了VB程序設(shè)計(jì)及其應(yīng)用，也激發(fā)了以后對(duì)Flash的學(xué)習(xí)興趣。又如在講授PowerPoint時(shí)，我精選了一些學(xué)生參加國(guó)家級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)的作品來(lái)進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生在圖、文、聲、樂(lè)并茂的課件中感受了PowerPoint的強(qiáng)大功能，學(xué)生會(huì)更認(rèn)真學(xué)習(xí)，力求做出更優(yōu)秀的作品。

三、用生活中的事例生動(dòng)的比喻或用小品創(chuàng)設(shè)愉快情境

信息技術(shù)教學(xué)中的小品一般要短而精，占時(shí)二到三分鐘，適合穿插在信息技術(shù)課堂教學(xué)之中，信息技術(shù)的發(fā)展、人物軼事、有效的比喻、小游戲等等。多種形式的教學(xué)小品都是課堂教學(xué)的輔助材料，實(shí)踐證明：這些小品能引起學(xué)生的大腦神經(jīng)興奮，強(qiáng)化并活化抽象、難理解的知識(shí)。如講到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)時(shí)，我講了一個(gè)小故事：計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)量是極為龐大的，就好比一個(gè)人在堆滿了谷物的倉(cāng)庫(kù)里打谷子，那怎么施展得開(kāi)，工作效率又怎會(huì)高呢？于是，人們把谷子堆在倉(cāng)庫(kù)中，自己拿了一部分谷子到場(chǎng)院中去打，打完了再送回去。這下子，可沒(méi)什么礙事的東西了，打谷子的速度快多了，內(nèi)效率提高了。計(jì)算機(jī)也是這樣解決了同類(lèi)的問(wèn)題。它把大量有待處理和暫時(shí)不用的數(shù)據(jù)都存放在硬盤(pán)中，只是把需要立即處理的數(shù)據(jù)調(diào)到內(nèi)存中，處理完畢立即送回硬盤(pán)，再調(diào)出下一部分?jǐn)?shù)據(jù)。硬盤(pán)就是計(jì)算機(jī)的大倉(cāng)庫(kù)，內(nèi)存就是它干活的場(chǎng)院。又比如我在講文件夾時(shí)，我將文件夾比作某個(gè)同學(xué)的一個(gè)黃色的小書(shū)包，書(shū)包里裝著六大科的課本，課本里還夾著試卷，這些課本就是小文件夾，試卷就是文件。在講以文件的路徑時(shí)。我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)出他上學(xué)和回家的路線，將這種“路線”引申為查找文件的路徑。再問(wèn)路徑是唯一的嗎？你走不同的路線回家會(huì)不會(huì)迷路？學(xué)生在簡(jiǎn)單的比喻中愉快地接受新知識(shí)。

四、把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)引入課堂創(chuàng)設(shè)愉快情境

初中生好勝心很強(qiáng)，他們都有爭(zhēng)冠軍、拿第一的渴望，即使在兩個(gè)人的比賽中取勝也感到激動(dòng)的和高興，因此我把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)引入課堂。在我的教學(xué)班中，我一般會(huì)把全班同學(xué)分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，在這一組中既有信息素養(yǎng)較好的，也有信息素養(yǎng)很差的學(xué)生，讓他們?cè)谝黄鸸餐瑓f(xié)作學(xué)習(xí)。對(duì)于某些問(wèn)題我將它設(shè)計(jì)成搶答方式，本組其它學(xué)生可以補(bǔ)充，有時(shí)對(duì)一些易出錯(cuò)、模糊的問(wèn)題展開(kāi)辨認(rèn)或討論，比如，怎樣的一部計(jì)算機(jī)才算是高性能的計(jì)算機(jī)？然后再由本組一位學(xué)生綜合回答，這樣辯論或討論使問(wèn)題得以澄清，這也是學(xué)生倍受歡迎的方法之一，每到此時(shí)，學(xué)生們興趣盎然，躍躍欲試，踴躍發(fā)言。學(xué)生忽而屏息思索，忽而眉飛色舞。當(dāng)然，回答問(wèn)題出錯(cuò)也在所難免，可能造成不愉快，不過(guò)教師處理恰當(dāng)及時(shí)鼓勵(lì)，以充分信任的情感幫助其自我糾正，讓其進(jìn)一步思考，把可能出現(xiàn)的不愉快心情巧妙地化解，使其愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。例如，在講到計(jì)算機(jī)硬件時(shí)，分別拿兩條不同類(lèi)型的內(nèi)存，要學(xué)生從外觀分辨它們的類(lèi)型并說(shuō)出它們的不同。

五、利用第二課堂創(chuàng)設(shè)愉快情境

首先，我利用學(xué)校的黑板報(bào)開(kāi)展“請(qǐng)駐足一分鐘”活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境渲染，內(nèi)容短而精，一般一分鐘左右就能看完，定期刊出。辟有計(jì)算機(jī)發(fā)展史、風(fēng)趣與幽默、計(jì)算機(jī)漫畫(huà)、應(yīng)用小技巧、計(jì)算機(jī)發(fā)展新動(dòng)向、硬件資訊、智力測(cè)試等等。很能受學(xué)生歡迎，成為學(xué)生必看的內(nèi)容，每到課余飯后，黑板周?chē)加泻芏鄬W(xué)生，他們?cè)谛β曋星蟮昧酥R(shí)，擴(kuò)大了視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，這種興趣遷移到信息技術(shù)課堂之中，帶著良好的心情來(lái)聽(tīng)課，給愉快情境的創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造了良好的外部條件。

篇10

一、發(fā)揮就業(yè)補(bǔ)助資金作用，扶持技工教育加快發(fā)展

一是創(chuàng)建教育集團(tuán)，帶動(dòng)技工教育做“優(yōu)”。自2012年起，堅(jiān)持“政府引導(dǎo)、校企互補(bǔ)、平等自愿”的原則，每年公共財(cái)政安排1500萬(wàn)元，鼓勵(lì)院校和骨干企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，采取股份式、兼并式、聯(lián)合式等方式，實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)，推動(dòng)辦學(xué)實(shí)力顯著提高。特別是青島石化高級(jí)技校，通過(guò)增資擴(kuò)股、債轉(zhuǎn)股，在全國(guó)率先建成股份制技工教育集團(tuán)，贏得加盟企業(yè)注入發(fā)展資金3240萬(wàn)元。目前，全市共組建9個(gè)集團(tuán)，加盟院校12家、企業(yè)267家，每年為行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)高技能人才1.6萬(wàn)人次，受到了中車(chē)四方、海爾、青島地鐵等企業(yè)的廣泛好評(píng)。

二是創(chuàng)設(shè)三項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)，推動(dòng)技工教育做“強(qiáng)”。一方面獎(jiǎng)勵(lì)專業(yè)建設(shè)。對(duì)技工院校開(kāi)發(fā)緊缺專業(yè)、名牌骨干專業(yè)、促進(jìn)就業(yè)效果突出專業(yè)，每個(gè)獎(jiǎng)補(bǔ)100萬(wàn)元。另一方面補(bǔ)貼實(shí)訓(xùn)耗材。對(duì)開(kāi)設(shè)產(chǎn)業(yè)需求強(qiáng)、技術(shù)含量高、耗材成本大的43個(gè)專業(yè)，按每名畢業(yè)生400～600元標(biāo)準(zhǔn)給予院校一次性補(bǔ)貼，占全部專業(yè)的三分之二。三是鼓勵(lì)師資培訓(xùn)，按每人3000元標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)貼。

三是創(chuàng)新扶持政策，拉動(dòng)技工教育做“大”。堅(jiān)持“普惠”原則，對(duì)四年制技校學(xué)生最后一年給予全額學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼。堅(jiān)持“兜底”原則，對(duì)貧困家庭學(xué)生，免除住宿費(fèi)、教材費(fèi)，并提供勤工儉學(xué)崗位。今年，青島市還將對(duì)農(nóng)村和城市低保家庭學(xué)生，按照國(guó)家助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)80%給予生活費(fèi)補(bǔ)貼。這項(xiàng)政策將惠及1.3萬(wàn)人，預(yù)計(jì)年補(bǔ)貼資金2000余萬(wàn)元。

經(jīng)過(guò)努力，目前青島市形成了就業(yè)補(bǔ)助資金撬動(dòng)、社會(huì)資本參與的技工教育投入機(jī)制，辦學(xué)實(shí)力明顯提升。“十二五”期間，扶持技工院校發(fā)展立項(xiàng)42個(gè)，市區(qū)兩級(jí)財(cái)政累計(jì)投入3億元，占全市就業(yè)補(bǔ)助資金的15.6%。

二、堅(jiān)持項(xiàng)目引領(lǐng)，提升技工教育社會(huì)服務(wù)能力

一是實(shí)施“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)項(xiàng)目，打造技能人才培養(yǎng)“加油站”。圍繞青島產(chǎn)業(yè)布局，突出對(duì)接新興、高端、藍(lán)色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)技工院校積極承擔(dān)省市“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)。“十二五”期間，13所技工院校成為“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)基地，校企聯(lián)合培養(yǎng)金藍(lán)領(lǐng)技能人才3.7萬(wàn)人，技工院校已成為企業(yè)技術(shù)骨干的進(jìn)修中心。

二是實(shí)施“示范基地”建設(shè)項(xiàng)目，打造技能人才培養(yǎng)“供給站”。緊密對(duì)接國(guó)家高技能人才振興計(jì)劃，指導(dǎo)技工院校積極開(kāi)展技師工作站和高技能人才培訓(xùn)基地創(chuàng)建，主動(dòng)研究行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人才需求，主動(dòng)參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)、帶徒傳技，努力將技工院校打造成企業(yè)高端后備技能人才培養(yǎng)的主要供給源。目前，全市建成國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地、技能大師工作室5個(gè)，省級(jí)培訓(xùn)基地、技師工作站12個(gè)，市級(jí)示范基地和技師工作站30個(gè)。

三是實(shí)施“企業(yè)新型學(xué)徒制”培訓(xùn)項(xiàng)目，打造技能人才培養(yǎng)“中轉(zhuǎn)站”。探索出“自選工種、自定人員、自主評(píng)價(jià)、自兌待遇”原則，充分發(fā)揮了試點(diǎn)企業(yè)的主體作用。創(chuàng)建政府主導(dǎo)的“名師帶徒”獎(jiǎng)補(bǔ)政策和企業(yè)主導(dǎo)的師傅崗位補(bǔ)貼政策。將符合條件人員全部納入補(bǔ)貼范圍，形成“四自、雙補(bǔ)、全覆蓋”的工作模式，深受試點(diǎn)企業(yè)歡迎。

三、夯實(shí)管理基礎(chǔ)，推動(dòng)技工教育可持續(xù)發(fā)展

一是推進(jìn)教育教學(xué)管理。堅(jiān)持“科學(xué)化、專業(yè)化”原則，制定技工院校管理辦法、學(xué)籍管理規(guī)定，努力打造教學(xué)管理體系升級(jí)版。在學(xué)制管理方面，讓高級(jí)工、預(yù)備技師班畢業(yè)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)、招聘入伍、職稱評(píng)聘等方面，與大專和本科畢業(yè)生享受同等待遇，暢通了技工院校畢業(yè)生發(fā)展通道。

二是強(qiáng)化教材開(kāi)發(fā)管理。堅(jiān)持“俗薊、特色化”原則，在認(rèn)真執(zhí)行部頒教學(xué)要求基礎(chǔ)上，支持技工院校對(duì)接先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和企業(yè)實(shí)際需求，開(kāi)發(fā)特色教材?！笆濉逼陂g，共開(kāi)發(fā)編寫(xiě)石油化工等特色培訓(xùn)教材300多萬(wàn)字。