導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

通過(guò)學(xué)習(xí)石永明同志的講話，是自己在師德方面有了更深一層的認(rèn)識(shí)。教師提高師德水平是教書(shū)育人的需要，沒(méi)有良好的師德就談不上教書(shū)育人。教師的師德主要體現(xiàn)在平時(shí)工作之中。教師在工作中的一言一行，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。教師不僅是知識(shí)的傳播者，也是智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。教育需要情感，需要科學(xué)，需要藝術(shù)三者集中于一身，才能成為道德高尚，深受學(xué)生歡迎的人。

教師如果不規(guī)范自己的言行，不注重師德修養(yǎng)，就不利于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，也培養(yǎng)不出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。樹(shù)立良好的教師形象，改正不良的風(fēng)氣和言行，使自己的言行規(guī)范化，為學(xué)生的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

在工作中讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)生滿意，讓社會(huì)滿意，真誠(chéng)的善待每個(gè)學(xué)生，才能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，才能提高教師的人格魅力，才能使學(xué)生親其師，信其道，才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任，才能成為學(xué)生的良師益友。

篇2

回想20世紀(jì)60年代，xx境內(nèi)缺水少雨，旱魔威脅著全縣老百姓，土地干裂，樹(shù)木枯死，甚至很多人畜由于吃不上水被活活渴死，真是水貴如命啊!目睹此情此景的縣委書(shū)記楊貴同志，寢食難安，心如刀刺，他立即作出決定，帶領(lǐng)全縣人民經(jīng)過(guò)十年苦戰(zhàn)，終于開(kāi)鑿了舉世聞名的人工天河——xx。xx嘩嘩的流水唱響了全中國(guó)，唱響了全世界。這是xx人民的豐功偉績(jī)，是一條英雄的渠，是咱xx人的驕傲。

xx人民在十分艱苦的年代能干出這樣雄偉的工程，難道我們不為之感動(dòng)嗎？我是xx故鄉(xiāng)的老師，要為xx壯行，要為xx添彩，要以xx精神為動(dòng)力，決心把所有的心血都用在教育事業(yè)上。要踏踏實(shí)實(shí)地教孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，輕松愉快地掌握知識(shí)。所有的知識(shí)點(diǎn)都要讓孩子們學(xué)得滾瓜爛熟，用的得心應(yīng)手。我經(jīng)常要求孩子，在學(xué)習(xí)上要有耐心和細(xì)心，要不怕累、不怕苦，聰明孩子的百分之九十九都是勤勞換來(lái)的。再苦再累也比不上修建xx的勞動(dòng)人民累。

參加工作以來(lái)始終在平凡的教育崗位上不懈的追求著成長(zhǎng)我的專(zhuān)業(yè)。 大力弘揚(yáng)自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的xx精神。在這次弘揚(yáng)xx精神的浪潮中，我校為扎實(shí)推進(jìn)課程改革，讓我們把課改落到實(shí)處，在資金十分緊張的情況下，擠出部分資金，于 11月7日組織全體任課教師到杜郎口中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的參觀學(xué)習(xí)，杜郎口中學(xué)的角角落落都是催人奮進(jìn)的文化標(biāo)語(yǔ)。而且，這些標(biāo)語(yǔ)大部分都是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生創(chuàng)作的，這不正是xx精神的體現(xiàn)嗎？醒目感人的文化標(biāo)語(yǔ)在很大程度上也激勵(lì)著前來(lái)參觀學(xué)習(xí)的人。該校的課堂教學(xué)扎實(shí)有效，真正做到了砸掉講臺(tái)，讓學(xué)生先學(xué)，老師后教或不教?；貋?lái)后，我們把人家的好方法搬進(jìn)了自己的課堂，現(xiàn)在，我校正在大力推進(jìn)課程改革，要讓學(xué)生多說(shuō)、多練、多展示、多交流，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要徹底放手，真正把課堂還給學(xué)生，為xx故鄉(xiāng)的教育事業(yè)增添光彩。為山區(qū)培養(yǎng)會(huì)說(shuō)、會(huì)學(xué)的好孩子。只有這樣，才能對(duì)得起山區(qū)的父老鄉(xiāng)親。要當(dāng)課改的排頭兵、領(lǐng)頭雁。只有這樣，才能對(duì)得起“xx”這塊神圣的招牌??！

不光是現(xiàn)在，過(guò)去也一樣， 從踏上講臺(tái)那天開(kāi)始，我就執(zhí)著地?zé)釕僦逃@方熱土，全身心地投入到小學(xué)教育教學(xué)之中，潛心探索教育規(guī)律，在教書(shū)育人的道路上，經(jīng)歷了二十幾個(gè)春秋的風(fēng)風(fēng)雨雨。在多年來(lái)的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到：要搞好教書(shū)育人，就要講拼搏、講奉獻(xiàn)、講方法。

篇3

一、要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。

三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到"三心俱到"，即"愛(ài)心、耐心、細(xì)心，"無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要"特別的愛(ài)給特別的你，"切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用"一眼泉的水"來(lái)供給學(xué)生"一碗水"。

五、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)--心得體會(huì)

篇4

一、學(xué)習(xí)她的責(zé)任心。班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。對(duì)班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做到迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種教育形式，組織各種活動(dòng)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的觀念，并及時(shí)積極地把在班級(jí)工作的問(wèn)題向?qū)W校反饋。

二、寬容心。在班主任工作中我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)：有很多的學(xué)生并沒(méi)有按照你所設(shè)置的軌道去走。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生千差萬(wàn)別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛(ài)好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語(yǔ)說(shuō)得好“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”是人總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)有不足，就看你看待不足的心態(tài)。對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì)，但寬容應(yīng)有一定的限度，過(guò)度了就成了縱容了。

三、學(xué)習(xí)她的公平。作為一個(gè)班主任，我們應(yīng)該知道每個(gè)班級(jí)總是有優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，在你不知不覺(jué)的工作中寵壞了一半，同時(shí)也失去了另一半。從學(xué)生喜歡任老實(shí)的程度上可以看出，他對(duì)每位學(xué)生都是公平的，正因?yàn)橛辛艘活w公平心，使她也就擁有了整個(gè)班級(jí)。

四、學(xué)習(xí)她的愛(ài)心。這愛(ài)心包括對(duì)工作的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。對(duì)自己的工作有了愛(ài)才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，有了愛(ài)你才會(huì)舍得付出。而付出了才會(huì)有收獲，任老師灑下了愛(ài)的種子，同時(shí)收獲了每個(gè)同學(xué)對(duì)她的愛(ài)戴。

五、學(xué)習(xí)她的細(xì)心學(xué)習(xí)。任老師在班主任工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)在對(duì)全班同學(xué)的仔細(xì)觀察和詳細(xì)了解，也細(xì)心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確的引導(dǎo)他們，從而贏得他們的真愛(ài)。

篇5

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書(shū)育人；職業(yè)情感--熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。

再次，教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，"要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

總之，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛(ài)心”。

篇6

2016年教師暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：

1、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

2、教師角色的轉(zhuǎn)變

在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿足于在其中扮演教材的執(zhí)行者的角色，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢?

通過(guò)魏書(shū)生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的了解，這些無(wú)疑對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變要我學(xué)為我要學(xué)、我愛(ài)學(xué)、我會(huì)學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者，這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫

4、在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，平等的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。

2016年教師暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

這次暑期教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常之豐富，理論上包括了對(duì)教學(xué)的規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)與特點(diǎn)等等諸多方面的一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認(rèn)真培訓(xùn)和自己的刻苦學(xué)習(xí)，獲得了非常大之收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)一下：

一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿希望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的

篇7

3位老師在給我們傳授過(guò)程中都很重視營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境,精心布置了我們的教室：把從加拿大帶來(lái)的的書(shū)籍，畫(huà)報(bào)，報(bào)紙，雜志 地圖等教學(xué)用具放在我們的教室里，我們可以隨時(shí)翻閱，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野。在教室的四面墻壁上張貼著激勵(lì)大家學(xué)習(xí)的畫(huà)圖和標(biāo)語(yǔ)。諸如:” excellence”，” you can do it””， hip, hip hurray”， ” well done” ，” i trust you”等等，墻壁成了english wall。濃厚的外語(yǔ)氛圍，教室成了充滿英語(yǔ)氣息，信息語(yǔ)言環(huán)境。讓我們身臨其境，在異國(guó)文化氛圍下自然地感受語(yǔ)言的魅力。

外籍教師們經(jīng)常因勢(shì)利導(dǎo)，總是給我們提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)各種情景，組織我們討論一些熱點(diǎn)話題，鼓勵(lì)我們大膽地使用英語(yǔ)交流。如外籍老師don他是位知識(shí)淵博并且擁有豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，經(jīng)常組織我們討論一些熱門(mén)話題，諸如“traffic” “history ”“polution and environment” “jobs and unemployment” “society safety”“symbols” “the differences between china and canada” 等以及充滿異域風(fēng)情的“customs” “food” “sports” “festivals” 活躍在我們的課堂上，這樣，我們不僅了解到更多關(guān)于西方國(guó)家的歷史文化習(xí)俗，也同時(shí)更深刻的理解了本國(guó)的文化習(xí)俗與價(jià)值觀。debbie是位非?；顫娗矣兄鞣饺伺c生俱來(lái)的幽默的老太太，盡管已經(jīng)年遇花甲但仍然精力充沛，富有朝氣，充滿激情與活力。聽(tīng)她的課能讓你感到是在享受，是在放松，是種快樂(lè)，我們都感覺(jué)她的課妙趣橫生，印像深刻。而讓我感受最多、學(xué)到的知識(shí)最直接、最深刻、最實(shí)際的，對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)幫助最大的是外教jan，她授課時(shí)總是一絲不茍，非常耐心地糾正我們的發(fā)音鼓勵(lì)我們大膽說(shuō)英語(yǔ)，她要求我們必須說(shuō)英語(yǔ)，這樣才能培養(yǎng)自己的聽(tīng)力和用英語(yǔ)思維的能力。上課時(shí)，我們沒(méi)有固定的座位，而是經(jīng)常分成不同的小組參與各種話題討論，經(jīng)常變換partner，同學(xué)之間的思想交流頻繁，相互之間也更為了解。在課堂上，老師們很自然的貫徹了“學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)”的思想。給出一個(gè)或者幾個(gè)話題供大家討論，通過(guò)這些外教們豐富的教學(xué)手段和生動(dòng)活潑的講解，幫助大家發(fā)散思維去想象。有時(shí)，更是通過(guò)一些生動(dòng)有趣的游戲，讓大家在積極參與的同時(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識(shí)。寓教于樂(lè)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣

更值得一提的是每天下午在media centre 進(jìn)行的english corner活動(dòng)，外教幫我們開(kāi)展了“western songs”“ christmas party” “football world cup” “shanghai expo” “words chain”等等活動(dòng)，讓我們對(duì)西方文化習(xí)俗又有了更為直觀，更為深刻的了解，我認(rèn)為在以后自己的教學(xué)之余，也許我也可以借鑒一下他們的做法，經(jīng)常舉辦一些 “english corner” “english party” 等活動(dòng)，以進(jìn)一步培養(yǎng)和延伸學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并提高他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

篇8

2015年8月份經(jīng)歷大學(xué)四年洗禮的我參加了湖北省招教師招聘，經(jīng)過(guò)輪番選拔，我幸運(yùn)地成為了一名省招教師，從事著太陽(yáng)地下最光輝的職業(yè)，也翻開(kāi)了我人生道路上嶄新的一頁(yè)。盡管這樣，但對(duì)與教師新手的我而言，對(duì)教育的忐忑是多于對(duì)教育的期待的。我只是懷著對(duì)教育滿心的向往，把教書(shū)育人看成是天底下最偉大的事業(yè)，所以我堅(jiān)信青春美在講臺(tái)上，我也相信自己一定可以的。有一件事情我一直是滿懷感謝的，那就是省教育廳的關(guān)于新老師的三個(gè)階段的培訓(xùn)，

第一段的集中培訓(xùn)雖然只有20多天，但卻告訴了我很多有用的教育理論和實(shí)用的教學(xué)方法。在沒(méi)有正式上課之前，在經(jīng)過(guò)了第一階段的培訓(xùn)后，我是躍躍欲試的。時(shí)光荏苒，為期三個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，我卻漸漸明白了一個(gè)道理：無(wú)悔青春，因?yàn)橛袗?ài)。

懷揣著這份赤子之情，懷揣著一份份期待，懷揣著一份份勉勵(lì)，我在用心教書(shū)的同時(shí)，也時(shí)時(shí)記錄著自己的心得感受，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我還是情緒敏感的人，某則怎會(huì)寫(xiě)下這長(zhǎng)篇大論呢？

一、潤(rùn)澤心靈的校園文化

花園似的校園，點(diǎn)綴的五彩斑斕，更顯得生機(jī)盎然，一座別具一

格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞魚(yú)欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更顯的生機(jī)勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。我最喜歡的是學(xué)校的樹(shù)木，每當(dāng)太陽(yáng)撒下時(shí)，你會(huì)看到有很多到暖暖的光，每次心情有些許低落時(shí)，我會(huì)選擇在校園走走，頓時(shí)會(huì)開(kāi)朗許多，我有時(shí)還會(huì)更學(xué)生說(shuō)，不用太慌張，停下來(lái)細(xì)數(shù)校園的美麗吧。

在這如詩(shī)如畫(huà)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語(yǔ)。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有溫馨提示，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶。例如，經(jīng)典誦讀，是我們天育中學(xué)的靈魂，我們每位老師和學(xué)生都對(duì)此有很高的期許，也投放了很大的精力。12月10和11號(hào)，學(xué)校停課了兩天，隆重開(kāi)展了經(jīng)典誦讀的活動(dòng)，內(nèi)容很是激勵(lì)人心，同時(shí)也是很豐富的，衷心祝愿學(xué)校經(jīng)典誦讀越辦越成功。

二、溫暖心靈的學(xué)子驕子

10月7號(hào)來(lái)學(xué)校報(bào)道后，我很榮幸地?fù)?dān)任了五年級(jí)1班的英語(yǔ)老師，我也波不急待地想看到我們可愛(ài)聰明的學(xué)生。那天當(dāng)我走進(jìn)校門(mén)時(shí)，有個(gè)女生興奮地抱住我說(shuō)，老師，您終于回來(lái)了。后來(lái)我又被她們請(qǐng)到到她們的宿舍，大家紛紛講這一個(gè)月我去荊州培訓(xùn)期間，她們的英語(yǔ)成績(jī)，她們都好奇地看著我，我們漂亮的老師終于回來(lái)了，聽(tīng)著聽(tīng)著我好像落淚了，我確信那是感動(dòng)、那是欣慰，當(dāng)時(shí)我也默默發(fā)誓不管這樣都不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我們班的女孩子們都很漂亮，也很喜歡學(xué)習(xí)，有很大一部分學(xué)生既對(duì)老師有禮貌，也對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有很大的興趣。還有一部分學(xué)生則是非常可愛(ài)，雖然她們的學(xué)習(xí)能力

差了些許，但我想我會(huì)想辦法幫助她們的。當(dāng)然還有我們班既活躍又調(diào)皮的男孩子們，畢竟他們還是五年級(jí)的學(xué)生，每次看他們的可愛(ài)的一面，我都會(huì)情不自禁地笑出來(lái)。我有好多次都會(huì)被他們感動(dòng)，他們會(huì)在他們的日記里寫(xiě)道，他們有一個(gè)讓他們敬佩的英語(yǔ)老師，小小年紀(jì)知道什么叫敬佩？他們還會(huì)說(shuō)，英語(yǔ)老師說(shuō)不管過(guò)去怎樣，都已經(jīng)過(guò)去了，雖然我的成績(jī)不好，但我相信我自己，我還有希望。只有在這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)他們的影響有多大，我還何理由不去跟他們講一些正能量力呢？這些語(yǔ)言還不足以讓你為他們付出嗎？說(shuō)到這樣我好像又想他們了，一群溫暖我心的可愛(ài)的學(xué)子驕子們。

三、理論是一盞燈

剛開(kāi)始上講臺(tái)的時(shí)候，好像只有自己滿腔的熱情，自然就忘了理性地教書(shū)育人，所以剛開(kāi)始的一周，我是處處碰壁。不管是小學(xué)的英語(yǔ)還是初中的生物，教學(xué)的效果與我的理想效果格格不入。例如，上英語(yǔ)課學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高，除了幾個(gè)成績(jī)優(yōu)異者跟著和外，其他的幾乎都不開(kāi)口，甚至有些調(diào)皮的學(xué)生開(kāi)始破壞課堂的紀(jì)律，這樣的課堂的結(jié)果就是，一節(jié)課后我既累又憂心。還有初中的生物課堂，學(xué)生的聲音甚至比我的還高，我講的東西，他們也不做筆記，結(jié)果學(xué)生的反饋很不理想。也只有在這個(gè)時(shí)候我才反思自己的教學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有很多問(wèn)題，也只有在這個(gè)時(shí)間，我才像所學(xué)的理論學(xué)習(xí)。首先就是如何正確地確立小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生而言，這應(yīng)該是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起點(diǎn)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣比讓他們掌握一些句型來(lái)得更重要，因?yàn)榕d趣是最好的老師。那如何培養(yǎng)興趣呢？

教育學(xué)理論告訴我們要學(xué)會(huì)分析學(xué)生，確實(shí)很有成效。例如五年級(jí)的學(xué)生還是孩子，那玩是他們的天性，如果將玩融入學(xué)之中，會(huì)不會(huì)達(dá)到事半功倍的效果呢？于是我每次會(huì)將所學(xué)的巧妙地融入課堂游戲中，帶他們游戲，漸漸地發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的人開(kāi)始在英語(yǔ)課堂上開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，有一次學(xué)校臨時(shí)將三個(gè)班組織成一個(gè)班進(jìn)行低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，而剛好我教他們的英語(yǔ)，在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生特別積極，喜歡和老師互動(dòng)，并且還很主動(dòng)地要求上臺(tái)表演，我想這種教學(xué)模式應(yīng)該是深受他們的喜歡吧。當(dāng)然還有一些強(qiáng)化理論，記憶理論等。如果用得恰當(dāng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真的會(huì)讓你的教學(xué)既有質(zhì)量，又會(huì)是開(kāi)心的工作，因?yàn)槿魏螁?wèn)題都會(huì)有一把鑰匙，關(guān)鍵是你想不想用，努不努力去找這把鑰匙，盡管教育廳那樣費(fèi)盡心思為我們新老師開(kāi)展這樣那樣的培訓(xùn)，估計(jì)是想讓我們迅速成長(zhǎng)起來(lái)吧。不過(guò)說(shuō)實(shí)話，也該成長(zhǎng)起來(lái)了。

四、精心開(kāi)展的公開(kāi)課

為了讓我們新老師能更快地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，在跟崗期間，我校開(kāi)展了兩類(lèi)公開(kāi)課，一類(lèi)是新老師的教學(xué)模式展示，一類(lèi)是優(yōu)秀成熟教師的教學(xué)展示。我明白，不管是哪種公開(kāi)課都是為了我們新老師能更有信心面對(duì)自己的事業(yè)。那堂英語(yǔ)公開(kāi)課，我盡量真實(shí)地展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)格，雖然，有很多問(wèn)題，但那樣才有意義。例如，有老師提到，我存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，沒(méi)有考慮后排的學(xué)生，還有一節(jié)課盡量鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，還有注意一節(jié)課的時(shí)間安排，我惜字如金，受益匪淺。在后來(lái)聽(tīng)了優(yōu)秀的英語(yǔ)課后，我發(fā)現(xiàn)了好多可以學(xué)習(xí)的地方，例如，

篇9

在沒(méi)有學(xué)習(xí)之前對(duì)于問(wèn)題想的太簡(jiǎn)單了，聽(tīng)了各位老師的認(rèn)真講解才明白了更多，才知道聽(tīng)力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因?yàn)橐暳蛘呗?tīng)力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點(diǎn)以及生活習(xí)慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢！通過(guò)各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中，自己應(yīng)該怎樣去做！

作為普通學(xué)校的老師最幸福的時(shí)刻，莫過(guò)于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)我們學(xué)校老師最大的幸福來(lái)自于學(xué)生們每一點(diǎn)在普通學(xué)校老師看來(lái)微不足道的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時(shí)也包含了父母的多少希望與期待！所以我覺(jué)得從事這項(xiàng)職業(yè)，雖然也會(huì)失去很多，但是能從中體會(huì)到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說(shuō)得那樣，一個(gè)殘疾兒童改變了整個(gè)家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對(duì)一個(gè)孩子，同時(shí)也可以改變一個(gè)家庭的命運(yùn)！所以我覺(jué)得自己更應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè)！

也許有一些人會(huì)對(duì)殘疾兒童有偏見(jiàn)，因此會(huì)對(duì)我們的老師有偏見(jiàn)，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會(huì)用心去做好，努力走下去！剛開(kāi)始的時(shí)候認(rèn)為自己只要對(duì)這里的孩子多付出愛(ài)心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛(ài)心，更要有耐心，恒心和責(zé)任心！同時(shí)作為一名教師，一定要嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合！

篇10

一、愛(ài)崗敬業(yè)。

首先，要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識(shí)，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

二、尊重每一個(gè)孩子。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛(ài)生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見(jiàn)。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂(lè)的童年。

三、努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。

四、以身作則。