導(dǎo)語：如何才能寫好一篇青年節(jié)文案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

預(yù)期效果：喚醒同學(xué)們最深處的記憶，通過一個(gè)月的詩文征集活動(dòng)，不僅使學(xué)生在寫作方面有所提高，更重要的是在本質(zhì)上提高了對待中國的歷史，對待黨的觀念。

在師生中樹立起了黨的豐碑.活躍了大學(xué)校園文化，凝聚起文學(xué)的文化氛圍。

可行性分析：

（1）在活動(dòng)方式的選取上，我認(rèn)為還是頗具獨(dú)特之感的。此次活動(dòng)的征文范圍是全校性的并且沒有年級(jí)和專業(yè)的限制，所以只要想寫，就會(huì)有機(jī)會(huì)讓同學(xué)看到你和別人不同的觀念，和別人不一樣的思考角度。這是作為吸引參賽人員的亮點(diǎn)，因此在這方面我們有100%的把握。

（2）活動(dòng)的舉辦地即編輯部門的所在地，我們選擇了農(nóng)學(xué)院三樓的一間空閑辦公室，不許另行租用。而且我們會(huì)有特邀各院領(lǐng)導(dǎo)為我們擔(dān)當(dāng)臨時(shí)主編，由晨帆新聞社社長任常駐編輯，新聞社的干事負(fù)責(zé)文章的整理和各類事務(wù)的通知，這樣我們就解決了人員問題。

（3）征文的方式也是很有保證。為了方便同學(xué)們投稿，保證把最新的詩文第一時(shí)間通過最便捷的渠道匯集到我們這里，所以，我們將用電腦24小時(shí)不間斷征稿，各大主要征文箱每天查收。（4）活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算上，我們采取的是節(jié)約制，譬如我們在活動(dòng)的宣傳上節(jié)約了大概比初期少30%的資金，在獲獎(jiǎng)文章的獎(jiǎng)勵(lì)上壓縮到了初期的50%。最后的圖書出版方面我么本著質(zhì)量與消耗成反比的宗旨。因而，我們所涉及到的預(yù)算都是經(jīng)過反復(fù)的思考，確認(rèn)其實(shí)用意義后決定的。

綜上所述，我們已經(jīng)對此次紅色日記所涉及的資金、活動(dòng)統(tǒng)籌地點(diǎn)、活動(dòng)人員安排等存在疑問的地方做了盡量詳細(xì)的闡述。盡一切的可能去把活動(dòng)的可行性做到最大。我們也希望諸位領(lǐng)導(dǎo)可以認(rèn)真審閱，準(zhǔn)許舉辦一場農(nóng)大的文字節(jié)日。新晨

活動(dòng)開展：

1、報(bào)名方式：

（1）、網(wǎng)上報(bào)名：我們將建立專門的網(wǎng)絡(luò)郵箱，各參加投稿比賽的同學(xué)都可以通過網(wǎng)上報(bào)名的方式參加到此次的活動(dòng)中來，在農(nóng)學(xué)院網(wǎng)站上下載報(bào)名表格，填好信息后發(fā)至(ongseriji2010@)，郵件名稱統(tǒng)一以“1+文章名稱+本人姓名+學(xué)院+專業(yè)+班級(jí)+聯(lián)系方式”命名。

篇2

成績是巨大的，但不足也很明顯。其中之一就是兒童和青少節(jié)目的開發(fā)與推進(jìn)嚴(yán)重滯后于其他類型的節(jié)目，體現(xiàn)在電視節(jié)目暑假檔期建設(shè)略顯薄弱。在2010年暑假即將來臨之際，探討我國暑假檔期的電視節(jié)目問題很有必要。

一、暑假檔期建設(shè)的必要性

寒暑假的設(shè)置一方面可以使青少年未成熟的身體免受嚴(yán)寒和酷暑，一方面使他們從長時(shí)段的課業(yè)負(fù)擔(dān)下暫時(shí)解脫出來，這本身就是保護(hù)青少年身心健康的措施。如果說，課業(yè)期間青少年的主要任務(wù)是受“教”，那么寒暑假期間他們獲得了更多“樂”的機(jī)會(huì)。

從電視產(chǎn)業(yè)的角度來看，青少年是一個(gè)數(shù)量巨大的收視群體。由于日常課業(yè)壓力，這一群體在非假期看電視的時(shí)間被壓縮得很少。電視動(dòng)畫片之所以大都排在各電視臺(tái)晚6點(diǎn)至6點(diǎn)半，就是在晚飯前這一小段時(shí)間給寫完了作業(yè)的孩子們一點(diǎn)娛樂。暑假給了青少年充裕的時(shí)間，優(yōu)質(zhì)的電視節(jié)目能夠爭取到這個(gè)巨大的收視群體。同時(shí)，青少年群體又是家長們大力支撐的消費(fèi)群體，適宜這一群體的商品廣告集中投放，也能為電視臺(tái)帶來較好的經(jīng)濟(jì)效益。

暑假期間也是青少年密集接受校外社會(huì)信息的時(shí)段。日常課業(yè)壓力的相對減輕，給了他們關(guān)注校園之外信息的巨大空間。在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，他們接受到的社會(huì)信息不僅影響他們的假期生活，而且會(huì)影響到他們假后的生活。因而，電視媒介組織優(yōu)質(zhì)的社會(huì)信息，對青少年進(jìn)行組織傳播，不僅有利于當(dāng)前，而且造福于今后。

二、暑假檔期電視節(jié)目建構(gòu)的系統(tǒng)性

享有暑假這個(gè)時(shí)間段的群體包括小學(xué)生、初中生和高中生。這個(gè)從6歲到18歲的人群是需要細(xì)分的。暑假檔期的電視節(jié)目應(yīng)該細(xì)致地把握每一個(gè)年齡段、學(xué)業(yè)段、心理階段的特點(diǎn)進(jìn)行節(jié)目創(chuàng)作。小學(xué)低年級(jí)的少年，其心理還處于幼稚時(shí)期，學(xué)業(yè)特點(diǎn)還處于鞏固重復(fù)記憶階段，認(rèn)識(shí)方式還以感性為主，所以他們喜歡不厭其煩地看同一部動(dòng)畫片。但到中學(xué)階段，孩子們就不喜歡重復(fù)，而喜愛探索新事物了。到高中階段，青少年掌握了相當(dāng)?shù)闹R(shí)，自助意識(shí)在增強(qiáng)，出現(xiàn)了逆反心理，顛覆性的訊息對他們具有特別的吸引力。同時(shí)，還必須注意到我國經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的地域性特點(diǎn)、城鄉(xiāng)特點(diǎn)、民族文化特點(diǎn)，進(jìn)行適其所需的電視節(jié)目生產(chǎn)。

現(xiàn)階段我國學(xué)校教育偏重智力教育，對德、體、美等的關(guān)注力度嚴(yán)重不足，這對青少年的成長是不利的。在暑期檔電視節(jié)目建設(shè)中，要兼顧德智體美等諸方面，即便是智力型節(jié)目也應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)思維而不是灌輸知識(shí)。

青少年的愛好和興趣是多方面的，暑期檔電視節(jié)目應(yīng)該適應(yīng)青少年成長階段的特點(diǎn)，建構(gòu)起一個(gè)內(nèi)容廣泛、形式多樣、類型豐富的節(jié)目體系。暑期電視要將電視劇、紀(jì)錄片、動(dòng)畫片、綜藝節(jié)目、音樂電視、集體游戲、手工制作、心理咨詢、旅游探奇等，都應(yīng)納入到暑期節(jié)目體系的建構(gòu)之中。

三、暑假檔期電視節(jié)目建設(shè)的開放性

暑期檔電視節(jié)目的目標(biāo)受眾是青少年，但節(jié)目的制作者卻是成年人，在節(jié)目制作者和接受者之間存在著一個(gè)巨大的“代溝”。長期以來，面向青少年制作的電視節(jié)目慣于把成年人的意識(shí)加給青少年觀眾。另一方面，制作青少電視節(jié)目的電視人中，也存在著以自己在青少時(shí)代的感覺來通約今日青少年感覺的現(xiàn)象。同為青少年自然有“性相近”的一面，但也有“習(xí)相遠(yuǎn)”的一面。所以，我們切忌以昨日的審美回憶來取代今日青少年的審美實(shí)際。以開放的視野建構(gòu)暑期青少節(jié)目體系，要求我們對今日青少年的需求、心態(tài)、生活有細(xì)致的了解，作必要的調(diào)查是非常重要的。:

篇3

1、國慶節(jié)之際，不想給太多，只給你五千萬：千萬要快樂，千萬要健康，千萬要平安，千萬要知足，千萬莫忘我！

2、在這楓葉飄紅的季節(jié)，在這舉國歡騰的日子，有一種心情叫作牽掛，有一種情緒叫作想念。衷心祝福你國慶快樂！

3、金秋的歲月，豐收的季節(jié)，愿我最真誠的笑容伴隨你，深深的祝福你，國慶節(jié)快快樂樂，事業(yè)輝煌騰達(dá)！

4、天藍(lán)藍(lán)，草青青，國慶長假振人心。山秀秀，水清清，攜手遍地去旅行。捆肚皮，少買衣，今年費(fèi)用歸你請！

5、萬紫千紅迎國慶，片片紅葉舞秋風(fēng)。舉國上下齊歡暢，家和國盛萬事興。愿這盛大的'節(jié)日帶給你永遠(yuǎn)的幸運(yùn)！

6、國慶黃金周，給你發(fā)問侯。平時(shí)工作多，乘機(jī)放松喲！出門要當(dāng)心，安全重千金。廢話我說完，祝你好好玩。

7、情是心中的向往，是感覺的共鳴，是靈感的碰撞，是電光的閃耀，是甜蜜的瓊漿，是醉人的純酒。祝國慶節(jié)快樂！

8、天高云淡，歌舞升平，歡聚一堂，歡天喜地，全國齊歡樂，黃金周，旅游月，歡慶的鑼鼓。祝你國慶節(jié)快樂！

9、舉國歡慶齊歡暢，快樂祝愿共分享！一愿生活處處好，二愿感情時(shí)時(shí)順，三愿事業(yè)步步高，愿你合家團(tuán)圓人常笑。

10、祝福您：國慶、家慶、普天同慶，官源、財(cái)源、左右逢源，人緣、福緣、緣緣不斷，情愿、心愿、愿愿隨心。

11、過節(jié)給您問個(gè)好，送您溫馨小禮包，祝福放在包里面，打開讓您樂開懷，一祝健康長相伴，二祝好運(yùn)連連連，三祝幸福來糾纏，四祝平安不離開，祝國慶節(jié)快樂!

12、十一送你十個(gè)一：一表人才，一團(tuán)和氣，一馬當(dāng)先，一呼百應(yīng)，一帆風(fēng)順，一舉多得，一本萬利，一氣呵成，一鼓作氣，一飛沖天，一鳴驚人!國慶快樂!

13金秋的歲月，愿我最激情親切的笑貌陪伴你，深深的祝福你，國慶節(jié)快快樂樂，事業(yè)燦爛騰達(dá)!

14、國慶節(jié)，祝愿吉星照你，吉神護(hù)你，吉瑞找你，吉云跟著你，吉月來到，吉光閃現(xiàn)，看短信的1是吉人，現(xiàn)在吉時(shí)已到，祝你吉祥如意，完事大吉，國慶節(jié)吉康安泰。

15工作永遠(yuǎn)沒有盡頭，日子永遠(yuǎn)忙忙碌碌，身體需要自己保護(hù)，健康才是真有用途，空時(shí)可以跟我傾訴，短信送來節(jié)日祝福。國慶長假，放松心情快樂歡呼!

16、迎國慶，一則短信，兩地相連。三番四次，肆意騷擾。五花八門，六味齊全。(七)實(shí)想說，(八)你想念。(九)是等到，十一佳節(jié)，百般牽掛，千萬祝福，國慶快樂!

17、愿你國慶假期天天都有好心情，夜夜都做甜蜜夢，讓你時(shí)時(shí)有人關(guān)心、處處受人呵護(hù)！美夢成真，幸福快樂！

18 、國慶將至，在此特送上一份圓滿的祝福給你，愿你在假日里能體會(huì)到輕松和快樂，全家團(tuán)員，幸福美滿。

篇4

活動(dòng)主題：閃耀青春的光輝——“五四”青年節(jié)系列活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：2011年3月下旬至5月上旬

活動(dòng)內(nèi)容：

一、“一節(jié)團(tuán)課”

時(shí)間：2011年4月15日下午：1：00-3：00(暫定)

地點(diǎn)：xx圖書館

主要內(nèi)容：邀請團(tuán)區(qū)委或區(qū)黨校老師講解，以黨團(tuán)史為主要內(nèi)容，圍繞思想道德引領(lǐng)及社會(huì)服務(wù)意識(shí),結(jié)合文化系統(tǒng)特點(diǎn)，讓青年們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，打好理論基礎(chǔ)，提高思想認(rèn)識(shí)，從而能以理論聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中逐步成長。

二、“一部勵(lì)志電影”

時(shí)間：2011年4月15日(周五)下午：3：30-5：00(暫定)

地點(diǎn)：xx圖書館

主要內(nèi)容:觀看世博志愿者影片(世博會(huì)雖然已經(jīng)結(jié)束近一年的時(shí)間,但是世博記憶不會(huì)磨滅,影片以紀(jì)實(shí)方式,描寫世博園區(qū)志愿者的服務(wù)經(jīng)歷,重溫世博,感受學(xué)習(xí)志愿者精神)

三、“一次志愿者行動(dòng)”

時(shí)間：2011年4月下旬

地點(diǎn)：以具體服務(wù)地點(diǎn)為準(zhǔn)

四、“一次紅色之旅”

地點(diǎn)：愚園路753號(hào)

主要內(nèi)容：組織系統(tǒng)35周歲以下青年，參觀“南京路上好八連” 連史室，通過展出的圖片和資料，直觀的了解“好八連”的光輝業(yè)績，學(xué)習(xí)八連艱苦奮斗、拒腐蝕永不沾的優(yōu)良傳統(tǒng)、全心全意為人民服務(wù)的宗旨

五、“一次征文比賽”

時(shí)間：2011年3月下旬-5月上旬

主要內(nèi)容：在文化系統(tǒng)內(nèi)全面發(fā)動(dòng)，以“閃耀青春的光輝”為主題，契合建黨九十周年，緊扣主題(也可自由選題)，從自身出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，說出青年人最想說的話，旨在展示當(dāng)代青年的精神風(fēng)貌，發(fā)揚(yáng)當(dāng)代青年的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代青年的無限活力。

并從獲獎(jiǎng)作品中，選取優(yōu)秀作品，刊登在《虹橋風(fēng)》中。

六、“一次座談會(huì)”

時(shí)間：2011年5月中旬

篇5

作為高校宣傳主陣地之一的微信公眾平臺(tái)，因?yàn)槭褂梅奖憧旖?、交互式?yīng)用廣泛、開放強(qiáng)大，備受全校師生的關(guān)注。但是要充分發(fā)揮微信公眾平臺(tái)在高校精神文明建設(shè)中的作用，幫助形成高校的校園文化氛圍，則還有很多問題需要解決，尤其是體現(xiàn)在缺乏亮點(diǎn)、制作粗糙、定位模糊、版式凌亂等方面。

筆者通過以梧州學(xué)院的官方微信公眾號(hào)的運(yùn)營為例，從內(nèi)容、定位、排版、機(jī)制等角度淺析高校微信公眾號(hào)的運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)。

領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)制作。微信作為自媒體的一種表現(xiàn)形式，一定要體現(xiàn)出學(xué)校和個(gè)人的風(fēng)格，特別是目前許多高校微信大部分內(nèi)容都具有原創(chuàng)性，更加強(qiáng)調(diào)了只有形成完整的編輯部門，才能更好的完成微信內(nèi)容的制作。以梧州學(xué)院為例，該校官方微信由黨委宣傳部精神文明建設(shè)科科長（正科級(jí)）負(fù)責(zé)，并成立以青年師生志愿者為主體的校級(jí)新聞運(yùn)營工作室，下設(shè)創(chuàng)意、行政、設(shè)計(jì)、攝影等崗位，招募師生志愿者做攝影師、美編、文案、策劃等工作。

清晰地欄目定位。高校官方微信工作平臺(tái)作為高校的宣傳主陣地，要有清晰的內(nèi)容定位。官方微信內(nèi)容包括本校的行政新聞、領(lǐng)導(dǎo)工作、院系動(dòng)態(tài)、科研創(chuàng)新等“硬新聞”，也要涉及一些“師生故事”“話題交流”“新聞策劃”“高清組圖”“文案策劃”等等?？傊旅襟w時(shí)代下，宣傳突破口不僅僅是以往的傳統(tǒng)渠道（校報(bào)、廣播臺(tái)、電視臺(tái)、新聞網(wǎng)站），更多的是需要和年輕師生建立起交流與對話的平臺(tái)。官微不再是簡單的行政新聞窗口、更多的是一種學(xué)校和師生的情感交流紐帶。以西安石油大學(xué)為例，該校的微信公眾號(hào)以“展示西石大風(fēng)采、服務(wù)全校師生校友”為宗旨，致力于推送學(xué)校權(quán)威信息、展現(xiàn)校園生活、傳播校園文化?，F(xiàn)設(shè)置有“定格梧院”“有聲閱讀”“說吧”“梧院好街訪”“十問”“青春紀(jì)事”等欄目，內(nèi)容覆蓋政治理論學(xué)習(xí)、思想政治教育、校園文化傳承、學(xué)習(xí)生活服務(wù)等方面，通過“精耕細(xì)作”延伸報(bào)道廣度、拓寬報(bào)道深度，重點(diǎn)講好“校園好故事”，傳播“梧院好聲音”。在做好報(bào)道的權(quán)威性前提下，通過運(yùn)用簡潔明了的敘述風(fēng)格、親民化接地氣的報(bào)道方式，致力于報(bào)道師生員工的典型人物和先進(jìn)事跡，深受廣大師生校友好u。

排版與內(nèi)容的統(tǒng)一結(jié)合。微信公眾平臺(tái)作為在手機(jī)端閱讀的一種內(nèi)容載體，強(qiáng)調(diào)排版和內(nèi)容的統(tǒng)一結(jié)合。只有排版和內(nèi)容統(tǒng)一結(jié)合，才能顯示官微的高大上。

排版主要分為兩大部分：首頁排版，首頁排版包括頭條、小邊框新聞、頭圖、小方框圖片。內(nèi)頁排版，內(nèi)頁排版主要包括文字段落、字體、底色、標(biāo)題、圖片清晰度、圖片編輯。現(xiàn)在網(wǎng)上有許多微信編輯器，方便了微信編輯。以梧州學(xué)院為例，從該校的官微內(nèi)容可以看出，梧州學(xué)院官微的內(nèi)容都是細(xì)致入微，將許多長篇大論的新聞稿件分解成小段落，而且采用不同顏色的字體表現(xiàn)出來，雖然都是小細(xì)節(jié)，但是可以看出工大人那種細(xì)心、認(rèn)真、踏實(shí)的科研精神。

始終要以內(nèi)容為王。高校微信運(yùn)營由于非商業(yè)行為，不過于強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化率、轉(zhuǎn)發(fā)率、閱讀率、點(diǎn)贊率等硬性指標(biāo)。高校微信重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“輿論陣地、精品內(nèi)容、傳播價(jià)值、師生助手”的主要作用，踏踏實(shí)實(shí)打造優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，服務(wù)師生是高校微信公號(hào)的主要作用。高校微信公眾號(hào)的內(nèi)容設(shè)置非常重要，既要涵蓋學(xué)校主旋律宣傳、輿論引導(dǎo)，又要高大上、接地氣，師生喜歡閱讀。

通過調(diào)研可以，高校微信公眾號(hào)盡可能以原創(chuàng)為主，內(nèi)容涵蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，校園的角角落落。以梧州學(xué)院校園微信公眾號(hào)《梧院麻辣燙》為例，該公眾號(hào)內(nèi)容設(shè)置健全，而且許多內(nèi)容多屬于原創(chuàng)，例如：“小編來了”：針對近期的校內(nèi)重點(diǎn)話題或者是社會(huì)熱門話題根據(jù)本校內(nèi)的師生生活，打造的一款話題性欄目。內(nèi)容例如：《奔跑中的“文藝范”》、《分別在即，你還有遺憾要彌補(bǔ)嗎？》、《換屆，留下或離開》?！爸黝}盤點(diǎn)”：針對一段時(shí)間內(nèi)（通常是一學(xué)年）校內(nèi)師生關(guān)注的話題或者是畢業(yè)季、開學(xué)季重要節(jié)點(diǎn)、專題盤點(diǎn)等內(nèi)容打造的一款欄目?！懂?dāng)你老了》、《舌尖上的梧院》、《你不知道的南門小巷》、《母親眼中的你》?！叭宋铩保横槍υ撔Ｖ饕獙W(xué)生和老師的專訪，內(nèi)容活潑新穎，從多個(gè)角度去撰寫師生的經(jīng)歷、心態(tài)、故事等內(nèi)容?！读杭覍捄退鸟R拉松情緣》、《梧院里的“閱讀者”》

注重應(yīng)用開發(fā)。高校官微除了做好咨詢服務(wù)外，還可以大力開發(fā)微信的第三方應(yīng)用，制作一些方便師生的應(yīng)用。例如：綁定校園卡、通過微信查詢成績、微信選課、表白墻、二手交易等。校園應(yīng)用是往后校園公眾號(hào)的主要趨勢，隨著端口的開放，越來越多的校園應(yīng)用將通過微信實(shí)現(xiàn)。

建立長效運(yùn)營機(jī)制。許多人認(rèn)為，寒暑假期間，學(xué)校還有必要再推微信內(nèi)容嗎？其實(shí)不然，寒暑假學(xué)校依舊有必要發(fā)送微信內(nèi)容，但是不是跟以往一樣發(fā)如此多的內(nèi)容，可以通過語音、圖片、文字等形式發(fā)送一些輕松的內(nèi)容，通過這些方式，可以加強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)校的認(rèn)可，也可以將學(xué)校的關(guān)心轉(zhuǎn)移到每一個(gè)學(xué)生。

篇6

[中圖分類號(hào)]G434　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A　[文章編號(hào)]1672-1128(2008)11-0057-03

象山縣是浙江省網(wǎng)絡(luò)教研開展較早的縣市之一，也是網(wǎng)絡(luò)教研成果較豐的縣市之一，更是網(wǎng)絡(luò)教研亮點(diǎn)較多的縣市之一。在新的形勢促進(jìn)下、新的技術(shù)支持下、新的問題的推動(dòng)下，在網(wǎng)絡(luò)教研方面又有了新的成果、新的發(fā)展、新的思路。

一、克服網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的弊端

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)在建設(shè)中的繁瑣性、低效性的問題暴露得愈益嚴(yán)重，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上的喪財(cái)、勞命、費(fèi)時(shí)已成為現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展所導(dǎo)致的新公害，針對這一現(xiàn)狀我們的做法如下。

1、加強(qiáng)平臺(tái)的整合性，以集中精力

有些縣市教研、教科、師訓(xùn)、裝備各自為政，分門立戶都有自己獨(dú)立的網(wǎng)站，但教師一天內(nèi)可以上網(wǎng)的時(shí)間總是一個(gè)常數(shù)，無限擴(kuò)張的信息與極其有限的時(shí)間，形成了一對矛盾，各種網(wǎng)站粉墨登場、眼花繚亂，最終讓教師們應(yīng)接不暇、走馬觀花?；谶@種現(xiàn)狀，我們不但憑借單位本身整合的優(yōu)勢，將原先教研、教科、師訓(xùn)、裝備的網(wǎng)站進(jìn)行了合并。并且將其他各自為政、零碎分散的網(wǎng)頁也進(jìn)行了統(tǒng)籌，從而讓廣大教師集中精力在一個(gè)網(wǎng)站上瀏覽、發(fā)帖、點(diǎn)評(píng)，提高網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用率、點(diǎn)擊率、在線率。

2、加強(qiáng)平臺(tái)的便捷性，以節(jié)省時(shí)間

有些網(wǎng)站由于頁面設(shè)置不合理或者技術(shù)支持不成熟。一是鏈接速度緩慢，長時(shí)間跳不出所鏈接的內(nèi)容，打不開頁面；二是頁面轉(zhuǎn)換層次過多，有些使用頻率較高的欄目卻常常要進(jìn)行多次的點(diǎn)擊才能進(jìn)入；三是登錄、發(fā)帖、評(píng)點(diǎn)、回復(fù)的手續(xù)比較繁復(fù)，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的信號(hào)低弱，往往會(huì)額外浪費(fèi)許多時(shí)間。根據(jù)這種情況，我們在技術(shù)上盡量尋找最有效的支持，在網(wǎng)絡(luò)的硬件上，增加投入，包括提高服務(wù)器的配置，加大信號(hào)的輸入等，與此同時(shí)在軟件技術(shù)上也增加開發(fā)的力度，改進(jìn)界面設(shè)計(jì)，盡量減少人為因素導(dǎo)致的浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)平臺(tái)的互動(dòng)性，以提升人氣

網(wǎng)絡(luò)是一片相對自由的天地，諸子百家登場，三教九流會(huì)集，其點(diǎn)擊率的高低，互動(dòng)性的強(qiáng)弱，人氣的大小，既取決于論壇的問題，也取決于資料的價(jià)值，更取決于名人的效應(yīng)。為了提升網(wǎng)站的人氣，凝聚教師的人心，營造網(wǎng)研的氛圍，我們一是在資料的新穎、實(shí)用、多樣上下功夫；二是在話題的關(guān)注度、共鳴性、生活化上下功夫；三是在領(lǐng)導(dǎo)、名師、新秀的參與度上下功夫，使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)真正動(dòng)起來，讓教師們離不開網(wǎng)絡(luò)。

二、改進(jìn)界面設(shè)計(jì)的缺陷

網(wǎng)絡(luò)界面猶如商店的門面，其設(shè)計(jì)的式樣會(huì)直接影響到客源、銷售及利潤，網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)的便捷性、合理性、美觀性會(huì)最大限度地提高網(wǎng)站的點(diǎn)擊率，提升網(wǎng)站的人氣，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)效性。

1、三大網(wǎng)站合理分布，各取所需

在推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研的進(jìn)程中，我們對網(wǎng)站建設(shè)一是堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃的原則，二是堅(jiān)持適度超前的原則，三是堅(jiān)持軟硬建設(shè)并重的原則，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研的特點(diǎn)，提出了“個(gè)性化”、“人性化”、“智能化”的教育網(wǎng)站建設(shè)理念，并且將所有與教研有關(guān)的內(nèi)容相對合理地劃分后構(gòu)建了三大網(wǎng)站，即信息網(wǎng)、資源網(wǎng)、博客網(wǎng)。信息網(wǎng)又名教研信息港，其中包括通知、報(bào)道、政策三大塊內(nèi)容；資源網(wǎng)又名教學(xué)資源庫，其中包括課件、教案、試題三大類庫區(qū)；博客網(wǎng)又名教師論壇區(qū)，包括教學(xué)研討區(qū)、專題引領(lǐng)區(qū)、日志雜談區(qū)三大博客區(qū)。三個(gè)網(wǎng)站功能各異、內(nèi)容匹配、劃分合理，教師可以各取所需。

2、三大鏈接有序排列，內(nèi)外兼顧

網(wǎng)站少不了鏈接，但鏈接除了考慮技術(shù)因素外，更需要考慮網(wǎng)絡(luò)教研的功能、內(nèi)容與形式。我們在信息網(wǎng)上作了三大鏈接：縣內(nèi)各學(xué)校、省內(nèi)各縣市、國內(nèi)各專家；在資源網(wǎng)上作了三項(xiàng)鏈接：實(shí)用資源區(qū)、最新開發(fā)區(qū)、學(xué)生使用區(qū)：在博客網(wǎng)上作了三類鏈接：名教師博客、各學(xué)科博客、教之星博客。既讓教師們對縣內(nèi)各校的教研情況一目了然，又對縣外教研動(dòng)態(tài)有所顧及。在學(xué)校網(wǎng)站鏈接別注重學(xué)校特色的宣傳，我們有專門的策劃人員根據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)，制定合適的網(wǎng)站圖表。學(xué)校網(wǎng)站設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)清晰便于瀏覽查詢，有本校標(biāo)志性徽章或圖標(biāo)，突出教育行業(yè)的嚴(yán)肅與活潑的特色。

3、三大博區(qū)一齊亮相，異彩紛呈

全國教師博客，其欄目的設(shè)置雖各有千秋，但其博客區(qū)的劃分則未必與其功能相統(tǒng)一，從而影響了網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效。而我們則將博客劃分為學(xué)科區(qū)、名師區(qū)、博友區(qū)。學(xué)科區(qū)主要由教研員來管理，的多為對教研活動(dòng)探討的日志；名師區(qū)主要由名教師自身來管理，的多為對理論深度引領(lǐng)的日志；博友區(qū)主要由各網(wǎng)友自己來管理，的多為教師自由漫談的日志。雖然三個(gè)區(qū)域的內(nèi)容也常有交錯(cuò)攙雜，但總體上說歸屬清晰，異彩紛呈。在網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)上，提供個(gè)性化的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、風(fēng)格設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、多媒體效果設(shè)計(jì)。根據(jù)訪問者的瀏覽習(xí)慣，科學(xué)合理地編排版面，設(shè)置導(dǎo)航，運(yùn)用線條和色彩，為網(wǎng)友提供了賞心悅目的界面。

三、突破博客發(fā)展的瓶頸

象山的教師博客論壇是中國十大教師博客之一，是浙江省內(nèi)與海鹽教師博客平分秋色的一個(gè)教師教研的陣地，但時(shí)至今日也遇到了博客發(fā)展中的高原現(xiàn)象，目前我們正在努力突破。

1、在博客網(wǎng)友的影響上做文章

為了加強(qiáng)網(wǎng)友的凝聚力，讓老博友重回故土，新博友積極加入，一是我們啟動(dòng)了昵稱重命名的程序，對原先昵稱中的隨意化、符號(hào)化、粗俗化的傾向進(jìn)行了規(guī)范，針對有些昵稱極為隨意，既有數(shù)字，又有符號(hào)，且夾雜文字，根本形不成一種語義；有些昵稱則是適用英文書寫或拼音簡縮而且排列沒有規(guī)律，讓網(wǎng)友難以辨識(shí)與稱呼；有些昵稱有庸俗化、恐怖式、怪異性的現(xiàn)象，在一定程度上污染了博客的圣潔與純凈，號(hào)召網(wǎng)友盡量以四字格、漢字化、高雅性為取名的原則對昵稱重新，實(shí)際上是一次論壇博友的大洗牌，重新注冊極大地提升了博客的人氣。二是開展博客評(píng)選活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大新老博友對自建博以來的博客博主從日志、回帖、評(píng)論的數(shù)量與質(zhì)量等方面進(jìn)行信息匯綜，評(píng)出了博客之星，并及時(shí)進(jìn)行博客升級(jí)，從中級(jí)會(huì)員到貴賓會(huì)員，享受博客中的一些優(yōu)惠條件，即增加容量、增多邀請碼。三是出臺(tái)了日志選萃制度，每個(gè)學(xué)期編選一本精華日志，擴(kuò)大日志的影響。

2、在博客活動(dòng)的開展上下功夫

為了更好地把廣大博友團(tuán)結(jié)起來。博客的管理團(tuán)隊(duì)定期開展活動(dòng)，通過活動(dòng)前的聯(lián)系，活動(dòng)中的參與，活動(dòng)后的評(píng)議加強(qiáng)了博友的參與度。一是開展博友聯(lián)誼活動(dòng)，利用中秋節(jié)、圣誕節(jié)、青年節(jié)等節(jié)日，舉辦歌舞晚會(huì)，外出采風(fēng)活動(dòng)讓大家共歡同樂，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。二是開展博客公益活動(dòng)，如汶川大地震，以博客的名義在公園等地方進(jìn)行義演募捐，以象山教師博客的名義舉行“為震區(qū)人民捐款活動(dòng)”。再如，為迎接2008北京奧運(yùn)會(huì)的召開，本著“我參與，我奉獻(xiàn)，我快樂”的奧運(yùn)理念，象山教師博客組織了“與奧運(yùn)同行，奉獻(xiàn)一份真情”的扶貧公益活動(dòng)。以表達(dá)對奧運(yùn)的祝愿，對身邊教育貧困學(xué)生的關(guān)愛。三是開展博客研討活動(dòng)，邀請媒體記者、教育局領(lǐng)導(dǎo)、著名博友組織召開多次的博客論壇與博客發(fā)展座談會(huì)，擴(kuò)大博客的影響，明確發(fā)展的方向，發(fā)揮網(wǎng)研的效益。如2006年7月我們就召開了有《中國教師報(bào)》記者、《今日象山》記者、教育局和教科研中心有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、象山教師博客網(wǎng)各學(xué)科博客代表、博客網(wǎng)管理團(tuán)隊(duì)部分成員參加的浙江象山教師博客網(wǎng)發(fā)展座談會(huì)。

3、在博客業(yè)績的考評(píng)上花氣力