導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇家長(zhǎng)如何教育孩子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1良好的家庭教育環(huán)境

首先，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大提高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。建議廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀和親子觀，創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)在孩子的眼里就是模范和表率，家長(zhǎng)的言談舉止、待人接物，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境是家長(zhǎng)的首要任務(wù)。但是，良好的家庭環(huán)境如何建立呢？建議家長(zhǎng)從以下幾點(diǎn)做起： 1、家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。包括自身的文化、思想、心理素質(zhì)等，給孩子起到言傳身教的作用。 2、要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。父母首先要以身作則，經(jīng)常看看書(shū)、讀讀報(bào)。用這種勤奮好學(xué)的精神影響孩子，而不是沉迷于看電視、玩麻將等。適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)可以給自己充電，這樣一旦孩子向你提問(wèn)時(shí)，家長(zhǎng)也不至于無(wú)言以對(duì)。3、要注意自己的言談舉止。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”。父母的言談舉止直接影響著孩子，父母文明，子女也文明；當(dāng)然如果父母滿口粗話，不注意自己的一舉一動(dòng)，孩子也會(huì)照搬就做。因此父母要從小教會(huì)孩子什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，為子女做好榜樣。

2培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

我對(duì)于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)都會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，當(dāng)然對(duì)他做得不好的事情也幫助他分析問(wèn)題，找出不足，耐心地說(shuō)服教育，避免對(duì)孩子自尊心的損傷。每次孩子考試拿回考卷，出現(xiàn)成績(jī)不理想的時(shí)候，我都是先幫她分析考試失利的原因，勉勵(lì)他今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)下次取得好成績(jī)。最大程度維護(hù)孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信心，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。

3與孩子交流，多陪伴孩子

現(xiàn)在大多家庭都是獨(dú)生子女，孩子會(huì)感到特別孤單、寂寞。因此家長(zhǎng)要多陪伴孩子，經(jīng)常與孩子交流。因?yàn)榧议L(zhǎng)的陪伴會(huì)讓孩子感到你很在乎他，而我們有的家長(zhǎng)雖然常年與孩子在一起，但不一定經(jīng)常溝通。還有好多家長(zhǎng)總以忙為理由，忽視了對(duì)子女的教育。這樣就導(dǎo)致了孩子與父母之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)，孩子心里有什么事也不會(huì)告訴父母，父母也不了解孩子到底在想什么。而我一般采取與孩子談心、商量的方式來(lái)解決問(wèn)題，讓孩子感受到他是家庭中不可缺少的一員，他在這個(gè)家里是平等的。另外，我每天都會(huì)利用接孩子的時(shí)間與孩子進(jìn)行交流、溝通，及時(shí)了解孩子在校情況，問(wèn)問(wèn)孩子今天學(xué)校發(fā)生了什么，她在學(xué)習(xí)生活中有什么疑惑，與哪些同學(xué)交往等。通過(guò)與孩子交流，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)向，以便幫他解決心中的疑惑，并針對(duì)孩子目前的狀況適時(shí)加以引導(dǎo)。所以我建議家長(zhǎng)們應(yīng)全身心地投入到孩子的教育中，與孩子交流，多陪伴孩子，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力。

4要學(xué)會(huì)善于理解孩子

隨著孩子年齡的不斷增長(zhǎng)，許多孩子與父母的關(guān)系出現(xiàn)了微妙的變化，小時(shí)候那種親密的關(guān)系消失了，取而代之的是許多的矛盾和爭(zhēng)吵。甚至覺(jué)得孩子越來(lái)越難管，越來(lái)越不象話了。

家長(zhǎng)常常埋怨孩子總與自己唱反調(diào)，你說(shuō)東，他偏向西，你說(shuō)不要這樣，他偏偏這樣。事實(shí)上，孩子到了一定的年齡段，都有他獨(dú)立的見(jiàn)解，他們認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，行為上表現(xiàn)為我行我素。當(dāng)他們的意見(jiàn)與家長(zhǎng)出現(xiàn)分歧時(shí)，往往就會(huì)排斥成人給予的觀點(diǎn)和建議，表現(xiàn)出蠻不講理的行為。

家長(zhǎng)和孩子間的關(guān)系是平等的，你要站在孩子的角度來(lái)看待問(wèn)題，把他當(dāng)成和你一樣的人來(lái)對(duì)待！比方在今天網(wǎng)絡(luò)泛濫的世界里，孩子會(huì)因?yàn)樽陨淼谋灸芑蚝闷娴仍颍挥勺灾鞯厝ド暇W(wǎng)、玩游戲。如果這時(shí)家長(zhǎng)不及時(shí)糾正、引導(dǎo)的話，孩子往往會(huì)無(wú)節(jié)制地玩下去。顯然他的這種行為是錯(cuò)誤的，但是做家長(zhǎng)的如果不能找出孩子錯(cuò)誤行為背后的原因，是解決不了問(wèn)題的。因此，作為家長(zhǎng)你要坐下來(lái)，心平氣和的與孩子交談，了解孩子是為了什么上網(wǎng)，然后幫他分析上網(wǎng)的利與弊，讓孩子明白什么事情都要適可而止。

5 賞識(shí)教育

理解是基礎(chǔ)，但溝通還需要一個(gè)工具，那就是――賞識(shí)。恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的橋梁。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心。

“人無(wú)完人”，大人也不時(shí)的會(huì)犯一些錯(cuò)誤，更別說(shuō)孩子了。因此作為家長(zhǎng)，我們要對(duì)孩子做到欣賞優(yōu)點(diǎn)，包容缺點(diǎn)，允許孩子有不完美。父母信任自己的孩子、愛(ài)自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

6 正確地批評(píng)

說(shuō)到這里，可能有的家長(zhǎng)有疑問(wèn)了：是不是我們只能去理解孩子，賞識(shí)孩子才能教育好孩子。其實(shí)對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)呐u(píng)也是溝通的一個(gè)輔工具，做家長(zhǎng)也不能一味鼓勵(lì)，錯(cuò)了就一定讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。沒(méi)有批評(píng)，孩子就沒(méi)有是非觀念。

篇2

關(guān)鍵詞： 當(dāng)代中學(xué)生 思想品德教育 教育方法

當(dāng)代中學(xué)生具有以往學(xué)生所沒(méi)有的鮮明特征。他們敢于肯定自己，也敢于否定自己，勇于探索，崇尚民主，崇尚自我；視野開(kāi)闊，具有全球意識(shí)，平等意識(shí)極強(qiáng)；不看重門戶，瞧不起徒有虛名的人，重視自身素質(zhì)的提高，并喜歡在競(jìng)爭(zhēng)中展示自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)；參與性較強(qiáng)，自信心也較強(qiáng)；與老師、校領(lǐng)導(dǎo)能坦誠(chéng)對(duì)話；自主意識(shí)覺(jué)醒，自尊心極強(qiáng)，極渴望成人尊重他們；中學(xué)生的理想具有時(shí)代特征，面對(duì)改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)，中學(xué)生銳意進(jìn)取，立志多學(xué)知識(shí)本領(lǐng)，將來(lái)在社會(huì)中大顯身手，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為祖國(guó)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量，這是他們比較好的一面。某些學(xué)生只想畢業(yè)后賺大錢；相當(dāng)一部分學(xué)生的未來(lái)夢(mèng)想中存在大量極不實(shí)際的幻想，個(gè)別學(xué)生甚至為這種幻想付出了沉重的代價(jià)。針對(duì)中學(xué)生的種種特征，家長(zhǎng)應(yīng)在不同時(shí)期采取不同的教育方式。下面我分享自己觀點(diǎn)。

一、從思想品德教育抓起

思想品德教育是家庭教育的根本任務(wù)，是思想、素質(zhì)教育的核心問(wèn)題。教育孩子應(yīng)該把思想品德教育放在首位：提高孩子的思想道德水平，培養(yǎng)孩子遵守社會(huì)公德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。讓孩子通過(guò)不同途徑多了解國(guó)內(nèi)外的歷史人物，學(xué)習(xí)其中人物好的方面，做到優(yōu)而吸之，劣而棄之。家長(zhǎng)絕不能鉆入學(xué)習(xí)成績(jī)的牛角尖，單純追求孩子的成績(jī)而忽視孩子的思想品德教育及自身其他方面的成長(zhǎng)，要正確引導(dǎo)孩子堂堂正正地做人。

二、逐漸培養(yǎng)孩子的求知信心

首先要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要善于利用各種機(jī)會(huì)讓孩子懂得良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要不聞不問(wèn)，不要責(zé)怪孩子壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)引導(dǎo)他們糾正，重新樹(shù)立信心；引導(dǎo)孩子養(yǎng)成“不恥下問(wèn)”的習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等；教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)要靈活運(yùn)用，舉一反三，不要死記硬背，“讀死書(shū)，死讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方法是不可取的。從小養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)將來(lái)的一生和事業(yè)的影響是巨大的，孩子只有在良好的學(xué)習(xí)氛圍中才能茁壯成長(zhǎng)。

其次要激發(fā)孩子的好奇心?！芭d趣是最好的老師”，好奇心是孩子的天性，是孩子求知的一種反映，家長(zhǎng)不僅要尊重和正確引導(dǎo)孩子的好奇心，而且要主動(dòng)挖潛孩子的好奇心。對(duì)孩子提出的問(wèn)題，家長(zhǎng)要耐心、確切、簡(jiǎn)單地給予答復(fù)，并引導(dǎo)孩子通過(guò)讀書(shū)、思考尋找完美的答案。隨著知識(shí)的積累，孩子渴望認(rèn)識(shí)新的事物，探求新的知識(shí)，久而久之，孩子的好奇心就演變成強(qiáng)烈的求知欲。

再次要培養(yǎng)孩子的廣泛興趣和學(xué)習(xí)毅力。孩子的興趣廣泛了，求知范疇就擴(kuò)大了，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)隨之增多了。家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子學(xué)好課內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，還要設(shè)法培養(yǎng)孩子的廣泛興趣和愛(ài)好。幫助孩子妥善安排好做作業(yè)和課外讀物時(shí)間，選好書(shū)籍指導(dǎo)閱讀，逐步提高讀書(shū)興趣。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多看、多接觸大自然和社會(huì)，擴(kuò)大生活范圍，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)習(xí)必須有恒心，重要的不是一兩天，而是天天如此，要堅(jiān)持不懈。要正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一般要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。對(duì)孩子的微小進(jìn)步要給予肯定和表?yè)P(yáng)，使他深受鼓舞，提高興趣，增強(qiáng)信心，要把握好尺度，不要過(guò)分夸獎(jiǎng)。孩子考試考得很好，家長(zhǎng)既要肯定成績(jī)，又要指出不足，引導(dǎo)孩子找出不足的原因，并進(jìn)一步提出新的要求，“謙受益，滿招損”。孩子考得不好，要找出原因，幫助孩子總結(jié)教訓(xùn)，增強(qiáng)孩子的信心，促使孩子進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、鍛煉孩子的自立能力

鍛煉孩子的自立能力在家庭教育中易被忽視。一個(gè)人的成長(zhǎng)都是坎坎坷坷的，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中一定會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)不可能陪孩子一輩子，家長(zhǎng)要多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，引導(dǎo)孩子多做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，給孩子講述“勤勞是良好的美德，懶惰是萬(wàn)惡之源”的道理，不要學(xué)習(xí)古代的“一屋不掃，何以掃天下的”的陳蕃。還要培養(yǎng)孩子樹(shù)立勇于面對(duì)挫折的信念，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，只有不畏風(fēng)暴的海燕，才能在廣闊的海洋上自由地展翅翱翔。

四、加強(qiáng)交流，和孩子做好朋友

孩子是一本書(shū)，家長(zhǎng)只顧往后翻，但真正讀懂十分不易。家長(zhǎng)要與孩子勤交流，以好朋友的身份關(guān)注、幫助孩子。家長(zhǎng)要用孩子的眼光看孩子，設(shè)身處地地為孩子考慮。隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子讀懂了這個(gè)世界，家長(zhǎng)也讀懂了這本書(shū)――孩子，那么家長(zhǎng)自然走進(jìn)了孩子的心靈世界。家長(zhǎng)要多與孩子交流，體驗(yàn)孩子的真實(shí)感受，多一份理解，少一份責(zé)罵，與孩子進(jìn)行心與心的溝通，才能成為孩子的知心朋友。這樣，家長(zhǎng)才能把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子，有效防止孩子產(chǎn)生逆反心理。

篇3

        1　親切、和藹、平等的態(tài)度是實(shí)施親子交流的首要條件

        親子交流可以更好地幫助孩子認(rèn)識(shí)自己，了解他人，幫助家長(zhǎng)了解孩子，從而有的放矢地實(shí)施家庭教育。家長(zhǎng)的態(tài)度直接影響親子交流的質(zhì)量，家長(zhǎng)的態(tài)度主要在于親切、和藹，尊重、信任，鼓勵(lì)、支持，個(gè)性、平等和積極回應(yīng)。在親子交流過(guò)程中，孩子與家長(zhǎng)是平等的參與者、思考者，而不是被動(dòng)的服從者、接受者。因此，家長(zhǎng)首先要持積極主動(dòng)、平等的態(tài)度和對(duì)孩子及其家庭、文化背景的尊重；提供一個(gè)安全、溫馨、信任、無(wú)拘無(wú)束的交流環(huán)境；盡可能地從孩子的角度思考問(wèn)題，并適時(shí)給予積極的回應(yīng)。這有利于培養(yǎng)孩子的自信心和進(jìn)取心，并能夠真正達(dá)到交流的目的。良好的交流能幫助培養(yǎng)孩子的自信心、自我價(jià)值感和與他人良好的關(guān)系，也會(huì)讓孩子生活得更愉快，在以后的人生成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)自己和他人都能保持良好的感覺(jué)。

        2　給孩子創(chuàng)造每一個(gè)交流的機(jī)會(huì)

        孩子們很忙，家長(zhǎng)們也很忙，也許很難找一個(gè)機(jī)會(huì)坐下來(lái)和孩子好好的交流一下。所以抓住生活中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子隨時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流是一個(gè)比較實(shí)際的辦法。這樣的好處在于孩子覺(jué)得您總是開(kāi)放的，喜歡和您進(jìn)行交流。

        比如，在一起看電視節(jié)目的時(shí)候，就電視節(jié)目作為交談的起點(diǎn)，您可以和孩子交流一些剛剛看到的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)其中正面的事物。此外，在車?yán)锞筒蜁r(shí)，睡覺(jué)前的故事時(shí)間或散步時(shí)，都是您可以用來(lái)和孩子聊天的好機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，家長(zhǎng)是孩子的伙伴，使孩子在心理上到安全，放松，讓他感受到生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這樣的氣氛中，讓孩子充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。 

        3　激發(fā)孩子說(shuō)活的興趣，良好的交流應(yīng)該是雙向的

        為此，父母應(yīng)注意培養(yǎng)孩子說(shuō)話的興趣，尤其是對(duì)那些沉默寡言的孩子，更要想辦法激發(fā)他說(shuō)話，可找一些孩子喜愛(ài)的玩具，同孩子一道玩，邊玩邊與孩子交談。交談時(shí)，應(yīng)多找一些孩子感興趣的話題。如可以問(wèn)孩子：“小花貓的肚子餓得咕咕叫，到哪里去弄吃的呢？”孩子會(huì)說(shuō)：“小花貓餓了會(huì)去捉老鼠吃。”“到哪里去捉？怎么捉呢？”或引導(dǎo)孩子多看、多想，讓他有話可說(shuō)。還可以找?guī)追鶊D片給孩子看，看后讓孩子講給家長(zhǎng)聽(tīng)，引發(fā)孩子積極思維、大膽想象。平時(shí)要引導(dǎo)孩子多觀察，這樣，孩子的話才能逐步多起來(lái)。

       要注意的是，父母要和孩子交流，而不是父母對(duì)孩子談話，和孩子的交流應(yīng)是雙向的。而對(duì)孩子談話則是一種單向的交流，只是把自己的想法灌輸給他們。這種雙向的交流對(duì)大一些的孩子尤為重要。還有重要的一點(diǎn)：充滿愛(ài)、鼓勵(lì)和尊重的語(yǔ)言會(huì)幫助孩子們做得更好。

        4　親子交談?dòng)欣谝龑?dǎo)和幫助孩子

        這個(gè)世界對(duì)于弱小的孩子們來(lái)說(shuō)，復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)。許多事情對(duì)他們來(lái)說(shuō)是無(wú)法理解甚至讓孩子們有些擔(dān)心和害怕。家長(zhǎng)們可以在談話中了解到孩子的一些疑問(wèn)和不解，然后用他們能理解的語(yǔ)言去解釋給他們聽(tīng)。記得有一次，我先生的車被別人誤撞，一邊的車門凹下去一大塊。我女兒每次看到爸爸的車都會(huì)問(wèn)：“爸爸的車怎麼了？”每次她父親都簡(jiǎn)單的解釋一下原因，然后他告訴女兒，車說(shuō)：“太痛了，以后開(kāi)車一定要小心呀，不然就會(huì)把我碰傷的?！焙⒆佑涀×?，經(jīng)常提醒她父親開(kāi)車要小心，不要開(kāi)的太快，車會(huì)痛的，她說(shuō)。

        我想親子交談應(yīng)該要抓住十個(gè)方面：①?gòu)暮茉绲臅r(shí)候開(kāi)始；②首先和孩子交流；③創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境；④向孩子表達(dá)您自己的價(jià)值觀和看法；⑤聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么；⑥要誠(chéng)實(shí)；⑦耐心；⑧利用每一個(gè)機(jī)會(huì)交流；⑨一次，一次，再一次；⑩愛(ài)和尊重的語(yǔ)言。

        5　抓住孩子的閃光點(diǎn)

篇4

您好！步入炎炎夏季，孩子的各類安全問(wèn)題也逐漸增多，如溺水、交通、防恐、防拐等方面的安全問(wèn)題較為突顯。在周末和假期，孩子的愉快、健康、平安是您的關(guān)注也是我們的牽掛，我們真誠(chéng)提醒您認(rèn)真負(fù)起監(jiān)護(hù)和教育責(zé)任，請(qǐng)您密切配合學(xué)校做好以下工作：

一、關(guān)于防溺水安全的教育。注意游泳安全：禁止學(xué)生私自到河流、池塘、小溪等水域游泳、嬉戲，在此迫切希望您做好預(yù)防溺水的家庭教育。孩子放學(xué)、放假期間，請(qǐng)您加強(qiáng)對(duì)孩子預(yù)防溺水的安全教育和監(jiān)護(hù)工作，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。切實(shí)讓孩子做到“六不”：即1.不私自下水游泳；2.不擅自與他人結(jié)伴游泳；3.不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；4.不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；5.不到不熟悉的水域游泳；6.不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

二、做好自然災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)的教育。夏季屬雷雨多發(fā)季節(jié)，孩子外出游玩注意安全：要有家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人陪同，教會(huì)孩子如何應(yīng)對(duì)雷雨天氣、山洪暴發(fā)和山體滑坡等自然災(zāi)害的避險(xiǎn)和有效應(yīng)對(duì)措施。建議在孩子上學(xué)時(shí)帶上雨傘；遇到極端天氣盡量不出門或少出門。

三、做好食品安全的防護(hù)措施。夏季也是食品安全問(wèn)題高發(fā)季節(jié)，家長(zhǎng)應(yīng)該合理安排孩子飲食，教育孩子不購(gòu)買“三無(wú)”產(chǎn)品，盡量少食用不利于孩子成長(zhǎng)的食物和飲料。

四、教育孩子如何防恐防暴防欺凌。教育孩子不跟陌生人玩、不吃陌生人的東西，防止拐騙等事件的發(fā)生。請(qǐng)盡量按時(shí)接送孩子，教會(huì)孩子上下學(xué)盡量結(jié)伴同行，身邊發(fā)現(xiàn)行跡可疑之人，應(yīng)盡量避開(kāi)或前往人多繁華的地方尋求幫助。請(qǐng)教育孩子：無(wú)論是在校園內(nèi)外，遭遇恐嚇、欺凌、不公平待遇時(shí)，一定要告知家長(zhǎng)或老師，必要時(shí)應(yīng)向警察求助。

五、注意交通安全，家長(zhǎng)做好榜樣。日常上下學(xué)高峰期、節(jié)假期間，街上馬路上行人、車輛特別多，教育孩子們外出時(shí)要注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不要坐無(wú)證、無(wú)牌車輛，上下車要遵守秩序，不橫穿馬路，盡量走斑馬線或過(guò)街天橋，您的交通出行習(xí)慣直接影響您孩子的出行安全！注意：不滿12歲的孩子不允許騎自行車上路；不要讓孩子私自騎行共享自行車。

六、注意用電、用火安全。教育孩子遠(yuǎn)離如高壓電廂、電線、高溫鍋爐等存在安全隱患的地方，做好家電安全使用的教育以及滅火器的使用教育，教孩子學(xué)會(huì)看公共場(chǎng)所的安全疏散示意圖，建議在家中做一次家庭的消防演練。

安全無(wú)小事，除以上提醒外，希望您能與孩子一同參加“2017年全國(guó)中小學(xué)安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和競(jìng)賽活動(dòng)”，從中學(xué)會(huì)更多方方面面的安全知識(shí)，大手拉小手，保護(hù)孩子安全、健康成長(zhǎng)！

篇5

事件回放:

4個(gè)月前,在廣東東莞打工的湖北人徐見(jiàn)成4歲的女兒在家門口丟失。全家人四處尋找孩子,花光了建房積蓄,還向同事借了7萬(wàn)多元,仍未找到孩子。近日,他偶然在網(wǎng)絡(luò)上看到一張長(zhǎng)沙女童賣報(bào)的圖片,發(fā)現(xiàn)該女童正是他女兒。“4歲多一點(diǎn)的孩子,從出生下來(lái)到現(xiàn)在,從沒(méi)受過(guò)這樣的罪……”想起女兒冒著寒風(fēng)賣報(bào)紙,這位父親不禁流下心酸的眼淚。他馬上趕至長(zhǎng)沙尋女,但至今仍未找到女兒。

(《長(zhǎng)沙晚報(bào)》2009年2月24日?qǐng)?bào)道)

北京海淀區(qū)某小學(xué)學(xué)前班多名5、6歲女孩告訴家長(zhǎng),學(xué)校的體育老師“喜歡”她們,經(jīng)常把她們帶到體育器材室,在她們身上亂摸。家長(zhǎng)們十分震驚,帶女孩們做婦科檢查,診斷出“陰道炎”。家長(zhǎng)們氣得快暈過(guò)去:“孩子這么小,還什么都不懂呢!”幾位家長(zhǎng)聯(lián)名報(bào)案,要求嚴(yán)懲罪犯。

(《北京晚報(bào)》2002年5月15日?qǐng)?bào)道)

被怪叔叔拐走

盡管各國(guó)法律都嚴(yán)厲打擊拐賣人口的犯罪,但是,兒童被拐賣的案件仍屢屢出現(xiàn),家長(zhǎng)不可掉以輕心。

如何避免:

1、孩子外出要有家長(zhǎng)陪伴,不能讓較小的孩子單獨(dú)在外玩耍;教育孩子不要在偏僻的地方玩耍。

2、教孩子記住自己的名字、家庭住址、電話號(hào)碼和家長(zhǎng)的名字等。

3、教育孩子每次外出要告訴爸爸媽媽,并要告訴家長(zhǎng)去哪里、和誰(shuí)在一起。

4、教育孩子,外出要注意周圍動(dòng)靜,不要和陌生人搭腔,不要聽(tīng)陌生人的話,不要跟陌生人走。

5、教育孩子不要喝陌生人給的飲料,不吃陌生人給的東西。

6、教育孩子外出時(shí)若發(fā)現(xiàn)有人盯梢或糾纏,應(yīng)盡快向人多處靠近,必要時(shí)要呼叫。

意外發(fā)生怎么辦:

1、發(fā)現(xiàn)孩子失蹤應(yīng)立刻到當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案。

2、應(yīng)盡量提供更多關(guān)于失蹤孩子的資料給公安機(jī)關(guān)。

不要給陌生人開(kāi)門

年幼的孩子單獨(dú)在家,往往給犯罪分子可乘之機(jī)。某些犯罪分子可能誘騙孩子開(kāi)門,入室盜竊或傷害、拐走孩子。

如何避免:

1、盡可能不要把孩子一個(gè)人留在家里,父母外出時(shí)應(yīng)請(qǐng)可靠的人照顧孩子。

2、讓孩子多了解親朋的地址和電話,遇到情況時(shí)可以求助。

3、告訴孩子一個(gè)人在家時(shí),要把門窗關(guān)好,不要隨便給陌生人開(kāi)門。

4、給孩子講解一些犯罪分子可能用的騙術(shù),如冒充警察、自稱是服務(wù)維修、銷售人員、謊稱是家中友人、受父母之托等,防止孩子輕易上當(dāng)。

意外發(fā)生怎么辦:

1、孩子若受到驚嚇時(shí),應(yīng)安撫好孩子。

2、發(fā)生財(cái)產(chǎn)或人身傷害,應(yīng)立即報(bào)案。

犯

遭遇犯不僅讓孩子的身心遭受傷害,也給孩子的家人造成巨大的精神痛苦。據(jù)調(diào)查,2000年婦聯(lián)系統(tǒng)所接到的有關(guān)奸的來(lái)信來(lái)訪為3081件。資料顯示,85%以上的兒童犯發(fā)生在鄰居、學(xué)校、朋友、親戚、甚至是父母等熟人當(dāng)中。

如何避免:

1、對(duì)照看孩子的人要絕對(duì)了解,最好不把孩子交給除家人以外的異性單獨(dú)照看。

2、父母平時(shí)要細(xì)心留意孩子的異常反應(yīng),孩子有膽小、愛(ài)哭、忽然不喜歡上學(xué)、忽然害怕和父母親熱等等行為時(shí),應(yīng)充分關(guān)注和了解原因。

3、對(duì)孩子經(jīng)常接觸的人,包括親戚、孩子的老師和伙伴等,家長(zhǎng)都要經(jīng)常了解。

4、教育孩子,凡游泳衣覆蓋的部位,任何人不得觸摸。

5、教育孩子,別人的行為如果讓你感到痛或不舒服,就立刻表示反抗,即使他是老師或其他有權(quán)威的人,并盡快告訴爸爸媽媽或其他可信任的人。

6、年孩外出,家長(zhǎng)一定要接送;避免和其他男子在家里或其他環(huán)境中單獨(dú)相處,尤其不可到男子的家里去。

意外發(fā)生怎么辦:

1、向?qū)W校等有關(guān)部門反映情況,或到公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

2、帶孩子到醫(yī)院檢查身體。

3、孩子可能有緊張、噩夢(mèng)等創(chuàng)傷反應(yīng),應(yīng)給予孩子充分的愛(ài)和安撫,幫助孩子重建安全感,必要時(shí)應(yīng)求助于心理咨詢。

鏈接

關(guān)于兒童犯,你應(yīng)了解哪些?

兒童犯是指18歲及以下的未成年人所遭受的任何違背個(gè)人意愿,或非知情同意情況下發(fā)生的性活動(dòng)。

1、大部分犯?jìng)€(gè)案發(fā)生在白天及室內(nèi),多是在孩子熟悉的環(huán)境或經(jīng)常去的地方。

2、許多犯的個(gè)案都沒(méi)有使用暴力,很多時(shí)候兒童被侵犯者利誘、哄騙、威迫、恐嚇,以愛(ài)或情感為手段而遭受犯。

3、即使侵害者沒(méi)有使用暴力,受害的孩子仍經(jīng)歷迷惘、憤怒、羞愧及自卑等感覺(jué)。

4、應(yīng)相信孩子的話。經(jīng)調(diào)查的個(gè)案顯示,年紀(jì)較輕的兒童,除非曾與人有過(guò)性接觸,否則他們甚少懂得編造與性有關(guān)的細(xì)節(jié)和過(guò)程。

篇6

作為父母，應(yīng)該如何去做？孩子內(nèi)心是脆弱的，經(jīng)不起家長(zhǎng)的種種訓(xùn)斥。父母應(yīng)該如何去做才能在不上孩子的前提一下教育孩子呢？一，父母應(yīng)該聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，給孩子機(jī)會(huì)。二，父母應(yīng)該征求孩子的意見(jiàn)，有些事情單是父母做決定是沒(méi)有用的，比如說(shuō)選學(xué)校，現(xiàn)在的學(xué)校成百上千，父母往往希望自己的孩子上重點(diǎn)的學(xué)校，但是重點(diǎn)學(xué)校的課程抓得很緊，沒(méi)有休息時(shí)間，但父母并不管沒(méi)有聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，為了給自己添光添彩，選擇重點(diǎn)高中，導(dǎo)致孩子上學(xué)后壓力太大，無(wú)法自拔。三，父母承諾的事一定要履行，承諾的事情一定要辦到，不能言而無(wú)信，要知道，家長(zhǎng)是孩子心目中的榜樣，不能給孩子錯(cuò)誤的指引。四，教育孩子要得體，不能盲目教育孩子，給孩子不良信息，孩子什么都不懂，家長(zhǎng)的一句話，一件事都會(huì)給孩子第一印象。父母?jìng)儯瑸榱撕⒆拥膶?lái)，努力吧！

四.后續(xù)

父母?jìng)?，你們知道了嗎？你們更加全面的認(rèn)識(shí)孩子了嗎？加油！

篇7

如何樹(shù)立家長(zhǎng)在孩子心目中的威信?建議家長(zhǎng)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:

給孩子做榜樣,以“無(wú)為”變“有為”

古話說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?！比绻尭改笇?duì)孩子產(chǎn)生威信,首先父母自己要做得好?！吧斫虅儆谘越獭?在孩子面前做出榜樣,樹(shù)立威信。為此,家長(zhǎng)要提高自身的素質(zhì),帶頭做一個(gè)高尚、有責(zé)任心、有愛(ài)心、表里如一、遵紀(jì)守法的人,以自己良好的形象去影響教育孩子。比如,要糾正孩子亂放東西的壞習(xí)慣,光靠一遍遍地說(shuō)還不行,要具體教給孩子怎么做才行,孩子看到父母的行為自然會(huì)模仿,同時(shí)也就比較容易接受父母的要求了。父母自身的行為就是無(wú)聲的命令,是真正的權(quán)威。

育子方法上多投入、適時(shí)改變

家長(zhǎng)要多學(xué)習(xí)家庭教育理論,用現(xiàn)代科學(xué)的教育理念來(lái)教育孩子?？梢韵騼?yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)習(xí),探討學(xué)習(xí)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。有條件的話可以參加各種家庭教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。不要給自己找借口,以工作忙為由逃避教育孩子的重任。

父母對(duì)孩子的教育要求要統(tǒng)一。當(dāng)父母教育態(tài)度不一致時(shí),不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵,提相反的要求。待事情過(guò)后,父母之間再相互溝通,以取得一致看法,這對(duì)父母威信的樹(shù)立非常重要。

尊重理解、接納關(guān)愛(ài)

家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到:孩子是一個(gè)有思想,有個(gè)性,獨(dú)立的人,同樣需要家長(zhǎng)的尊重、理解和關(guān)愛(ài)。要尊重孩子的人格、興趣愛(ài)好,不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。在孩子成長(zhǎng)的道路上,要接納孩子的成功與失敗,快樂(lè)與沮喪,適時(shí)給予關(guān)愛(ài)、撫慰和引導(dǎo),當(dāng)好孩子的引領(lǐng)者和呵護(hù)者。要多用賞識(shí)、表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)、激勵(lì)、肯定等正面的教育手段,向孩子傳遞正面的、積極的信息,使孩子處于積極、樂(lè)觀、愉悅、輕松的心理狀態(tài)之中,這樣孩子才能積極地面對(duì)生活。孩子是有獨(dú)立人格的活生生的“人”,父母應(yīng)該像對(duì)待朋友那樣與孩子進(jìn)行溝通交流。只有走進(jìn)孩子的心里,孩子才能把父母當(dāng)成自己的貼心人,愿意對(duì)家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉。作為家長(zhǎng)要牢牢記住,精神上的幫助和支持,往往幾倍于物質(zhì)上、生活上的給予。

加強(qiáng)和孩子的溝通,做到嚴(yán)愛(ài)結(jié)合

篇8

 

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)1

 

根據(jù)學(xué)校的部署，在緩和而又忙碌的工作中，我有幸聽(tīng)了裴麗芳老師的課。裴老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我，從她的身上，我真正學(xué)到了新的教學(xué)辦法和教學(xué)理念，使我大開(kāi)眼界，煥然一新，豐碩了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式此次的聽(tīng)課，我的收獲非常大，主要總結(jié)以下幾點(diǎn)：

 

一、要讓學(xué)生知其然更要知其所以然。

 

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而思考問(wèn)題，帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂，找尋答案，更容易吸引學(xué)生的注意力。

 

二、讓知識(shí)由抽象變具體。

 

通過(guò)小方塊的制作，使學(xué)生實(shí)際的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的物體的大小的不同。更加的具體形象，相信在后續(xù)學(xué)生完成“填入相應(yīng)的單位”此類的題目就不會(huì)出錯(cuò)了。

 

三、從大處著眼，小處著手。

 

善于鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生回答不足之處，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并糾正，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，能夠給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。得體的語(yǔ)言，溫暖著每一個(gè)孩子的心。如：你回答的非常棒。表?yè)P(yáng)勇敢的小組長(zhǎng)；還沒(méi)有舉手，我相信大家都知道，只是還需要一些時(shí)間思考等等。還有一些勵(lì)志性的語(yǔ)言，能夠給予學(xué)生方向性的指引，如：你的聲音，就是要?jiǎng)e人聽(tīng)到；學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)會(huì)問(wèn)，要會(huì)用等等。

 

四、關(guān)注每一位學(xué)生。

 

提問(wèn)舉手的同學(xué)，同時(shí)也關(guān)注到?jīng)]有舉手的同學(xué)，并去提問(wèn)他，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)及鼓勵(lì)。

 

五、對(duì)教材熟悉了解，反復(fù)琢磨，根據(jù)重點(diǎn)、難點(diǎn)安排課程內(nèi)容及演練時(shí)間。

 

信其師則重其道，此次聽(tīng)課使我明白了教師作為課堂的一條主線，指引著學(xué)生前行，學(xué)生是課堂的主題，讓學(xué)生在輕松愉快的'課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，動(dòng)手、動(dòng)腦，積極自發(fā)的探索。

 

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)2

 

今天在學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)取了校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)教育孩子所發(fā)表的演講，感受頗深。同時(shí)也感覺(jué)到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們孩子的關(guān)心無(wú)處不在。

 

首先是原校長(zhǎng)的發(fā)言，他一共講了四點(diǎn)：

 

一、小學(xué)階段孩子人生發(fā)展的重要性他向家長(zhǎng)們講述了小學(xué)時(shí)期對(duì)孩子一生的影響，就好像我們修房子要把基礎(chǔ)打好一樣，所以他提醒家長(zhǎng)們不要以為小學(xué)不重要，應(yīng)該多與學(xué)校老師溝通，才能有爭(zhēng)對(duì)性的教導(dǎo)孩子，引導(dǎo)他各方面積極向上發(fā)展。

 

二、家長(zhǎng)是孩子的第一任老師孩子出生后，首先接觸并愛(ài)其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。所以做為家長(zhǎng)首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。在平時(shí)應(yīng)該注意自己的言談舉止，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分的家長(zhǎng)因?yàn)樯鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓得很緊，忽視了對(duì)孩子的品德教育，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子品德方面的問(wèn)會(huì)越來(lái)越突出。還有就是要注重和孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)和孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不是要講大道理，而讓孩子覺(jué)得你是一個(gè)可以交心、無(wú)話不談的朋友，不是象老鼠見(jiàn)了貓一樣的躲著，在和孩子玩、聊天的同時(shí)可以和他說(shuō)一說(shuō)你的想法和觀點(diǎn)讓他自己去體會(huì)。這樣他可能更好接受。

 

三、安全無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校都要把安全放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子注意安全，對(duì)他進(jìn)行安全教育，告訴他要“珍愛(ài)生命拒絕誘惑”。

 

四、家長(zhǎng)和老師的關(guān)系家長(zhǎng)和老師是同事、戰(zhàn)友、朋友的關(guān)系，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)相同都是為了孩子能夠擁有一個(gè)健康、快樂(lè)、積極向上的人生。

 

其次范老師向我們介紹了開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的表現(xiàn)情況，可以聽(tīng)出來(lái)，她的嗓子都啞了，但她還是堅(jiān)持向大家講了所有同學(xué)的情況，并對(duì)這學(xué)期的教學(xué)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，做為家長(zhǎng)我很感動(dòng)，也覺(jué)得孩子很幸運(yùn)有這么好的一個(gè)班主任，老師您辛苦了，謝謝您。

 

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)3

 

自從步入小學(xué)，做的也在跟孩子共同，共同成長(zhǎng)。在過(guò)去的陪伴時(shí)光中，發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)不是光靠老師的知識(shí)傳授，還要靠家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)。這次二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)主題是：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)這一主題，再跟我平時(shí)的學(xué)習(xí)，總結(jié)了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的方法跟大家分享。

 

1、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系：玩和學(xué)是同等重要，玩不好的孩子學(xué)習(xí)肯定沒(méi)激情。平時(shí)我們只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，卻沒(méi)注意孩子對(duì)玩的渴望。

 

2、家長(zhǎng)要幫助孩子建立科學(xué)用腦學(xué)習(xí)的意識(shí)：考慮到孩子的注意力專注是有限的，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間一般安排災(zāi)35—40分鐘，接著就要安排孩子做短暫的休息了，以利于緩解大腦的疲腦。

 

3、家長(zhǎng)要給孩子預(yù)留出自已可支配的時(shí)間：如果家長(zhǎng)想提高孩子寫(xiě)作業(yè)或?qū)W習(xí)的積極性，必須給孩子一個(gè)目標(biāo)激勵(lì)。比如告訴孩子，專心做完作業(yè)節(jié)約出的時(shí)間可以做你自已想做的事。這樣也可以減少家長(zhǎng)不停關(guān)注，嘮叨的嘴。

 

4、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子建立時(shí)間意識(shí)：讓孩子關(guān)注時(shí)間，做事和做作業(yè)記時(shí)，今天跟昨天相比，有進(jìn)步給以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子的自信心得到肯定。

 

5、家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法：在孩子學(xué)習(xí)中遇到困難，家長(zhǎng)要徹底檢查孩子每一門功課上課能不能聽(tīng)懂，課后能不能獨(dú)立完成作業(yè)等等。這些問(wèn)題都要關(guān)注。

 

6、家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子的做姿和執(zhí)筆，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)字姿勢(shì)：家長(zhǎng)要用些技巧來(lái)幫助孩子糾正錯(cuò)誤的寫(xiě)字習(xí)慣和不良坐姿。

 

7、家長(zhǎng)要從親子溝通方面給以足夠的重視：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子說(shuō)，巧妙回答孩子問(wèn)，得時(shí)鼓勵(lì)孩子保持自信。

 

8、家長(zhǎng)要清楚學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和生活習(xí)慣養(yǎng)成是同步進(jìn)行的：學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子生活一部分，生活中必然離不開(kāi)生活習(xí)慣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子建立有節(jié)奏的生活秩序，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是很容易做到的。家長(zhǎng)做好榜樣，要求孩子做到的習(xí)慣，自已必須做到，并且堅(jiān)持做好，言傳身教會(huì)給孩子很大的激勵(lì)和影響。我的分享希望能給大家?guī)?lái)收益，同時(shí)希望大家能有耐心，恒心教導(dǎo)孩子。讓我們家校聯(lián)盟，堅(jiān)信我們的孩子在春江小學(xué)的陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。

 

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)4

 

每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)有很大收獲，這次更是受益匪淺。由鄧校長(zhǎng)在禮堂里為我們開(kāi)講：“關(guān)于家庭教育的感悟”為今次家長(zhǎng)會(huì)主題！我自己也把自己感悟簡(jiǎn)說(shuō)說(shuō)吧！孩子是看著我們背影長(zhǎng)大的，我應(yīng)首先在教育孩子上應(yīng)該做到以身作則，注意自己的言談舉止，對(duì)事物處理方式，待人接物的態(tài)度等。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)，那么首先我要自己表現(xiàn)出有修養(yǎng)，要做出自己該對(duì)社會(huì)和諧行為的人！如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，那么我自己就要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)為樂(lè)的人！

 

聽(tīng)完鄧校長(zhǎng)的接著各班回到各班由班主任給我們召開(kāi)會(huì)議。關(guān)老師都向家長(zhǎng)們通報(bào)了孩子們的學(xué)習(xí)情況，也建議家長(zhǎng)們多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，以及督促孩子將作業(yè)保質(zhì)保量等。關(guān)老師也把現(xiàn)時(shí)低年級(jí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些的問(wèn)題“如何幫助孩子達(dá)成專注”同家長(zhǎng)們共同一起探索學(xué)習(xí)！也講了一個(gè)案例，其實(shí)這個(gè)案例中的問(wèn)題基本上是現(xiàn)時(shí)每個(gè)低年級(jí)孩子的問(wèn)題。孩子上課特別容易分心，注意力不集中，容易被環(huán)境吸引走神等等！我們也在這些問(wèn)題上與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通交流，也學(xué)到了如何教育孩子的一些方法，關(guān)老師也和我一起尋找出專注力不集中的原因！我也認(rèn)真反思自己過(guò)去對(duì)孩子的教育存在問(wèn)題！

 

感謝校方給予我們一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾胃玫厝フ莆战逃绞椒椒▉?lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)方式讓我們家校共同溝通良好方式形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康成長(zhǎng)！

 

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)5

 

星期四晚上，我去參加了這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺(jué)的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法。

 

這次的家長(zhǎng)會(huì)各科老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次考試中的情況。分析容易做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了希望家長(zhǎng)采取的措施和改進(jìn)的方案，這次考試難度提高的目的是讓學(xué)生能看懂試題中的陷阱，為升初中做的準(zhǔn)備?？偨Y(jié)班級(jí)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的表現(xiàn)，對(duì)好和差的作業(yè)進(jìn)行了展示，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有個(gè)全面的了解。

 

特別指出，家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來(lái)，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過(guò)程很重要，成績(jī)孩子差的時(shí)候要幫助孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止，讓孩子樹(shù)立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)該一味指責(zé)，不可以挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時(shí)間計(jì)劃學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法、懂得溝通認(rèn)識(shí)逆反心理等方面和家長(zhǎng)做了深入淺出的探討，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師，和老師多溝通，效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

 

班主任黃老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫(xiě)做了重要提醒。為了讓孩子有榮譽(yù)感，對(duì)將要進(jìn)行的比賽提醒家長(zhǎng)做好配合監(jiān)督工作。

篇9

一、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)” ；只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為 習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

三、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)、靦腆、身體抵抗力比較弱，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、身體狀況等，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要， 老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰，對(duì)老師也很感謝。

四、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她 當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

五、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng) 習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就 會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。

篇10

    教育孩子成長(zhǎng),不僅是學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任,而且也是家庭教育的責(zé)任,父母與孩子接觸時(shí)間多,對(duì)孩子的脾性,心中有數(shù),關(guān)心子女莫如父母。為人父母都有“望子成龍,望女成鳳”的美好愿望,如何對(duì)孩子實(shí)施正確教育,是所有家庭探討的課題。

    我的孩子今年剛上初一,她活潑、開(kāi)朗、大方。然而在孩子教育上,我曾經(jīng)卻出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題。

    現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,對(duì)孩子的特長(zhǎng)教育都非常重視,我也不例外。記得孩子剛滿5歲時(shí),我就將已所好為孩子報(bào)名參中了舞蹈、音樂(lè)電子器特長(zhǎng)班,但是卻沒(méi)有真正考慮到孩子的喜好。孩子越學(xué)越厭倦,越學(xué)越煩燥,我仍然強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),后來(lái)發(fā)展到只要上課孩子就怕。孩子的表現(xiàn)讓我們猛然驚醒,重新思考作為家長(zhǎng)怎樣教育孩子,怎樣與孩子溝通。

    通過(guò)反思,我認(rèn)為首先要給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。在家里建立民主、平等的和睦的關(guān)系,使孩子感到溫暖、歡樂(lè)。要尊重孩子、理解孩子。

    另外,我認(rèn)為最要的一點(diǎn)就是父母每天要給孩子“做出樣子”,也就是言傳父教,以身作則。做父母的,天天和孩子在一起,父母的一舉一動(dòng),一方一行,孩子都看在眼里,禁止孩子做的事,應(yīng)自己不去做,父母要求孩子做好的事,自己要做好,對(duì)待孩子要誠(chéng)信當(dāng)頭,起到榜樣的作用。剛開(kāi)學(xué)時(shí),老師就要求每天的家庭作業(yè)需由家長(zhǎng)簽字,我認(rèn)為這種做法是非常可取的,這不但能讓家長(zhǎng)每天了解孩子對(duì)當(dāng)天知識(shí)的掌握,也能使老師了解家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)和重視程度。老師和家長(zhǎng)的配合,是非常有利于孩子的學(xué)習(xí),因?yàn)?每天孩子的作業(yè)我都要看一看。突然有一天,孩子回家說(shuō):“媽媽,老師表?yè)P(yáng)你了,每次的簽字都很完整?！甭?tīng)了孩子的話,我真是感慨萬(wàn)千,也使我更加理解“言傳身教”的真正含義。

    為了讓孩子增加語(yǔ)言、詞匯、豐富閱讀知識(shí),我訂了報(bào)紙,只要是孩子喜歡的書(shū)我就給她買,休息時(shí)常與她一起到圖書(shū)館借書(shū)。記得在孩子很小的時(shí)候,我就訂了一本《演講與口材》這本雜志,至到今天,目的就是鍛煉口材及表達(dá)能力。