導(dǎo)語：如何才能寫好一篇環(huán)保小衛(wèi)士，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

從前，森林里住著一只啄木鳥，她為這片森林做出了巨大貢獻(xiàn)，它每時每刻環(huán)保著這片森林，大家稱她“環(huán)保小衛(wèi)士”。她更高興了，每天都在這片森林里盡興地巡邏著。

有一天，一個人來偷木頭，他推著一個車子，他砍了一棵樹，放在了他那個車子上，啄木鳥聽見一聲聲音，飛了過去。它看見一個伐木人正在偷木頭呢？伐木人看準(zhǔn)一棵大樹砍了一刀，啄木鳥已落在他的脖子上了。當(dāng)伐木人又砍了一刀時，啄木鳥就啄了他一下，他絕著頭上癢癢的，伐木人往后一看，脖子上面有一只啄木鳥，啄木鳥在他的頭上說：“你不能破壞這個地方的樹木！”伐木人才不聽啄木鳥的話，他接著砍，啄木鳥生氣地說：“人們隨意破壞自然資源，不顧后果的亂砍亂伐，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅，我們要保護(hù)大自然，不能亂砍亂伐！”伐木人還是不聽，啄木鳥生氣極了。啄木鳥說：“你這個頭真像木頭，這段木頭里一定有蟲，我要把它啄出一個洞來?！狈ツ救藳]有反應(yīng)，接著砍。啄木鳥狠狠地啄，結(jié)果幾下就把伐木人的頭啄出了一個洞來了，血不斷地流，直到流在他手上，伐木人疼極了摸著血洞回家了。這“環(huán)保小衛(wèi)士”多聰明！

這個“環(huán)保小衛(wèi)士”是森林里的重要人物，我們也要像她一樣保護(hù)森林，善待地球，保衛(wèi)大自然。

篇2

魏煒蕊

今天是星期六，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶我去外公家，我一聽一蹦三尺高。媽媽建議我們再去百大買一點蔬菜，爸爸和我都支持。

八點鐘的時候，我們到外公家了，外公家靠著大公路，當(dāng)我來到公路上聞到一股濃濃的臭氣。

于是我仔細(xì)地看了看，原來是那些白色垃圾和已經(jīng)發(fā)臭的香蕉皮和水蜜桃的果核。我想我先把路上的垃圾給打掃干凈了，然后在路旁放一個攝像機(jī)把丟垃圾的人給拍下來。

一會兒果然有一個叔叔丟在一棵大柳樹旁丟了一個白色垃圾袋，我看見這一幕跑上去勸告那個叔叔：“叔叔，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！笔迨寮t著臉把垃圾撿起來。這時馬路爺爺也高興地說：“煒蕊真是個環(huán)保小衛(wèi)士啊！”

我要建議大家，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們都要當(dāng)個環(huán)保小衛(wèi)士。

指導(dǎo)教師

篇3

從前，森林里住著一只啄木鳥，她為這片森林做出了巨大貢獻(xiàn)，它每時每刻環(huán)保著這片森林，大家稱她“環(huán)保小衛(wèi)士”。她更高興了，每天都在這片森林里盡興地巡邏著。

有一天，一個人來偷木頭，他推著一個車子，他砍了一棵樹，放在了他那個車子上，啄木鳥聽見一聲聲音，飛了過去。它看見一個伐木人正在偷木頭呢？伐木人看準(zhǔn)一棵大樹砍了一刀，啄木鳥已落在他的脖子上了。當(dāng)伐木人又砍了一刀時，啄木鳥就啄了他一下，他絕著頭上癢癢的，伐木人往后一看，脖子上面有一只啄木鳥，啄木鳥在他的頭上說：“你不能破壞這個地方的樹木！”伐木人才不聽啄木鳥的話，他接著砍，啄木鳥生氣地說：“人們隨意破壞自然資源，不顧后果的亂砍亂伐，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅，我們要保護(hù)大自然，不能亂砍亂伐！”伐木人還是不聽，啄木鳥生氣極了。啄木鳥說：“你這個頭真像木頭，這段木頭里一定有蟲，我要把它啄出一個洞來?！狈ツ救藳]有反應(yīng)，接著砍。啄木鳥狠狠地啄，結(jié)果幾下就把伐木人的頭啄出了一個洞來了，血不斷地流，直到流在他手上，伐木人疼極了摸著血洞回家了。這“環(huán)保小衛(wèi)士”多聰明！

這個“環(huán)保小衛(wèi)士”是森林里的重要人物，我們也要像她一樣保護(hù)森林，善待地球，保衛(wèi)大自然。

篇4

8歲的兒子帥帥，一臉興奮地跑進(jìn)廚房，大聲對我說：“媽媽，這下可好了，沒事了！”我放下手中的菜盆，疑惑地看著兒子問：“怎么了，兒子？看把你急的，慢慢地說給媽媽聽。”

原來，在我們家住房西側(cè)有一塊未砌房子的空地，上面有些青草和一些干柴，昨天下午放學(xué)的時候，兒子看見有幾個大小孩在空地上堆了些干柴、廢紙，用火點著了，在燒著玩，煙味嗆人，兒子就過去叫他們不要玩火了，這樣做不安全，人聞到這難聞的煙味，對身體又會有害的。經(jīng)過一天的考慮，兒子精心策劃了一個保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語，已經(jīng)貼好了，非要拉我去看看他的“杰作”。

看著滿臉興奮的兒子，我不忍拒絕，于是就跟著他來到了房子西側(cè)，映入眼簾的情景真讓我感動，只見空地上，多了兩根豎起的小木棍，一張大紅紙就貼在兩根棍子中間，紅紙上用水彩筆寫著，“請不要玩火呀，請大家愛護(hù)環(huán)jing！”“兒子，你真是個環(huán)?！⌒l(wèi)士’！”我摟著兒子，親了又親！真的沒想到兒子會有如此強(qiáng)的環(huán)保意識。這也許得益于我常給他講一些環(huán)境污染的事例。由此我得到了一個結(jié)論，那就是家長平時的潛移默化對孩子的影響有多大！

家有大頭兒

文/劉瓊(安徽安慶)

大頭兒子叫楊佳龍（兒子屬龍），他爸爸給他起的名字，希望他是楊家的一條好龍。兒子也不負(fù)眾望，什么都比同齡的孩子快一點：四個月長牙；五個月會爬；八個月走路，瞧！他走起路來多穩(wěn)??；到了一歲，兒子已能滿地跑，會念的第一首兒歌就是：“大頭大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭?！?/p>

兒子喜歡玩，有時玩得不愿回家，只要一到超市，他就要買吃的，買玩的。對于他的這些無理要求，我和他爸爸一致否決，告訴他：不可以。當(dāng)然，這樣的回答只會招來他的大哭，但我們決不心軟，把他放一旁先“冷處理”，然后再跟他講道理。慢慢地，兒子也知道哭是沒用的?，F(xiàn)在，只要到了超市，如看見我們沒購物打算，他就會自圓其場：“媽媽今天沒帶錢，明天帶錢再來買?！?/p>

兒子兩歲時，看見我在用剪刀，便成天吵著要剪刀玩。于是，我便買了一把童用剪刀，讓他自己學(xué)著剪紙，這下可嚇壞了疼愛他的奶奶，直罵我太大意。我笑著說：“龍龍長大了，會剪‘面條’給媽媽吃啦！”受到鼓勵的兒子剪得更有勁了?，F(xiàn)在，兒子用起剪刀完全像大人一樣自如。

篇5

森林王國的空氣新鮮，河水清澈見底，空氣清新甜潤，魚兒在自由自在地嬉戲，鳥兒在樹上放聲歌唱。

今天是個好日子，是動物竟選環(huán)保小衛(wèi)士的日子。小動物們心里已經(jīng)有人選了。最后啄木鳥和貓頭鷹的票數(shù)多，可是不能讓兩個都當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士呀，小動物又給啄木鳥和貓頭鷹重新投票，可是票數(shù)都一樣，于是，啄木鳥和貓頭鷹開始竟選演講了。

貓頭鷹說：“如果沒有我，老鼠就越來越多，把糧食全吃光，如果老鼠多的話，也容易發(fā)生瘟疫，這樣小動物就會病死或餓死?！毙⊥米拥扰佬袆游锫犃擞X得很有道理。啄木鳥聽了貓頭鷹的話說：哼！就這么點功勞，算得了什么，我的功勞比你大！如果不是我治好大樹爺爺?shù)牟。髽錉敔斁捅幌x咬死，沒有樹鳥兒就無家可歸，這片森林也會變得炎熱起來，下大雨也容易水災(zāi)，這樣小動物就會白白的淹死。”鳥兒們覺得很有道理。它們的爭吵聲再次在竟選臺響起。山羊爺爺在一旁默默聽著大家的爭論聲。

篇6

一、從身邊做起，珍惜每一點滴廢舊資源

在我們班的各個區(qū)角中都能看到老師利用廢舊材料制作的玩具，寶寶們都非常的喜歡。如：用鞋盒做成的喂娃娃、利用舊毛線進(jìn)行編織、利用舊報紙團(tuán)紙球玩拋接游戲、用孩子們喝完的利樂包裝做成小衣服、小裙子放在表演區(qū)……這些廢舊材料由保育老師洗干凈整理好后分類放置在幾只大紙箱中，幾個星期下來收集的東西越來越多，孩子們也從中養(yǎng)成了愛好收集的習(xí)慣。因為這些“垃圾”可都是寶貝。我們就是利用這些“垃圾”做了許多東西，既打扮了教室，還美化了幼兒園，起到了非常好的裝飾效果。

例如：我們用瓶蓋、貝殼等一片片穿起來孩子們用棉簽蘸著彩色的油漆進(jìn)行彩繪裝飾、用蚊帳扎成一個個的蝴蝶結(jié)、用一次性盤子涂上漂亮的顏料變成美麗的小花。將這些材料裝飾在美術(shù)教室，整教室便充滿了藝術(shù)的氛圍。各種廢舊材料的合理利用、巧妙設(shè)計、精心制作，讓我們整個幼兒園的內(nèi)環(huán)境充滿了自然的氣息，營造了濃濃的藝術(shù)氛圍，并使幼兒不由自主地形成了收集有用“廢品”的習(xí)慣，自然而然地產(chǎn)生了“珍惜廢舊資源”的意識。

二、一日生活中滲透環(huán)保教育的內(nèi)容

幼兒園的教育涉及到一日生活中的方方面面，象日常教學(xué)活動、游戲、入廁、散步等等各個環(huán)節(jié)都充滿了環(huán)保教育的鍥機(jī)。

眾所周知，我國是世界上最缺水的國家之一人均水資源僅為世界人均水平的四分之一。我國670座城市中，有400座城市存在不同程度的缺水，108座城市嚴(yán)重缺水，100多個縣級城市被迫實行限時限量供水。蘇州具有水城“東方威尼斯”的美稱，并不缺水，保護(hù)地球水資源的意識不夠，而孩子是我們的未來，培養(yǎng)孩子的節(jié)約水資源的意識成了我們迫在眉睫的大事。在節(jié)約用水方面，我們也做了許多嘗試，取到了非常好的效果。

例如：有一次，我發(fā)現(xiàn)有兩個孩子在盥洗室待了好長時間也沒有出來，跑進(jìn)去一看，才發(fā)現(xiàn)原來他們兩個在玩水。他們用雙手捧起水，讓雙手沾滿水滴，然后拼命摔干，將水龍頭上的玻璃鏡掛滿水珠，還將水珠甩到對方身上，弄得地上、身上全是水?？吹竭@一切，我覺得有必要進(jìn)行一次保護(hù)水資源的教育。我們利用現(xiàn)代教學(xué)媒體讓孩子了解并充分感知“地球媽媽”的“痛苦”，通過反面教材讓孩子對破壞水資源的行為感到難受、傷心，對“地球媽媽”產(chǎn)生同情。特別是看到沙漠地區(qū)嚴(yán)重缺水、人們?yōu)闋帗屢还匏畨囟蚨返墓适聢雒娓械椒浅鈶?。?jīng)過多次的視頻欣賞、對話討論，孩子們產(chǎn)生了初步的節(jié)水意識。我們將活動延伸到幼兒的日常生活中，并制定了以下節(jié)水規(guī)則：一是洗手時水龍頭盡量開小一點，不浪費一點小水滴。二是喝水時杯子中倒適量的水，按自己的“喝水量”倒。陳鶴琴先生曾說：“大自然是最好的教材?！睘榱俗屛覀兊暮⒆尤ゴ笞匀恢袑W(xué)習(xí)，我翻閱大量的資料，還去網(wǎng)絡(luò)上找尋最好的途徑，在生活實踐中讓幼兒與自然親密的接觸，也許這才是在自然環(huán)境培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識最好的方式。比如散步時為幼兒園草坪拔草、春季教學(xué)活動中開展種植活動、游戲活動中介紹一些衛(wèi)生標(biāo)記（禁煙標(biāo)記、禁止亂扔垃圾等），我們都滲透到幼兒的一日生活中，讓自覺保護(hù)環(huán)境的意識“悄悄”在幼兒的內(nèi)心深處萌芽、成長。

三、利用環(huán)境資源，進(jìn)一步理解綠色環(huán)保的含義

幼兒園內(nèi)有著得天獨厚的綠色環(huán)境資源，充分利用這些環(huán)境資源來開展各種教育活動，往往會取得意想不到的效果。

春天，我們會開展尋找春天的活動。孩子們在操場邊找到了綠綠的樹姑娘；在小路旁找到了五彩的小花；在種植園里種下種子……孩子們被美麗的春天吸引住了，用彩筆描繪春天，小心地剪下花朵進(jìn)行藝術(shù)插花。夏天，我們會尋找孕育的各種小生命，在種植園中觀察長大的蔬菜、瓜果……初秋，正是小螞蚱活躍的時節(jié)，孩子們耐心地趴在草地上，找尋小螞蚱，辨別紡織娘，偶爾也會嘗嘗種植園里的水果蔬菜……

每天我們帶孩子去散步、去聞聞大自然的氣息，去尋找“百草園”的樂趣，去找尋動植物的秘密。孩子們在這么整潔、干凈的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)、游戲，心與大自然貼得更近，不由自主的去維護(hù)這種美好的環(huán)境。因為我們經(jīng)常組織孩子拔草、撿拾園內(nèi)垃圾，這種意識已經(jīng)深入到孩子心中，來園、離園時有個別家長隨地扔紙屑、在幼兒園門口吸煙等都會受到自己孩子或其他孩子的指責(zé)，也許我們不一定會從根本上提高每一個家長的素質(zhì)，我們希望孩子們會從一定程度上帶動家長，和家長、同伴、老師共同來維護(hù)幼兒園的干凈整潔、維護(hù)社區(qū)的清潔衛(wèi)生，結(jié)合周圍環(huán)境，共同來裝扮我們的“地球媽媽”，讓綠色充滿整個世界。呼吁每一個孩子都來成為自覺保護(hù)環(huán)境的“綠色小衛(wèi)士”。

篇7

小樹苗：“嗚——，我的命真慘?。】珊薜娜祟愑质刮覕啾蹥堉?！我這光禿禿的矮小的身軀能夠長高嗎？”說到這里，小樹苗的聲音哽咽了，兩眼噙滿了淚花。

小草抽抽噎噎地哭了，說：“我倆是同病相憐啊，人類不僅踐踏我的身體，而且還往我身上吐口痰、扔垃圾。這樣，日積月累，我的身上覆蓋了一層發(fā)臭的東西，讓人惡心得要吐。人們都望而卻步。要知道，這可是人類自己釀造的一杯苦酒?！?/p>

小樹苗：“確實是人類自食其果?。∧憧矗?4年9月4日，我們這里曾發(fā)生兩百年一遇的特大洪災(zāi)，沖毀了多少美麗的家園；今年春節(jié)，又發(fā)生百年難遇的雪災(zāi)……可是，人類還不覺醒?？傆幸惶?，他們會知道保護(hù)環(huán)境的重要性的?！?/p>

篇8

世界上,濃煙滾滾,煙霧四處隨風(fēng)飄揚(yáng),河水也改變了面貌……

祖國的花朵,應(yīng)該為自己的母親{地球}改變新的面貌，讓母親變的更加美麗，干凈，優(yōu)雅?，F(xiàn)在，我們母親受到災(zāi)害的原因像流水一樣不斷地流著：森林銳減，水資源危機(jī)……等等，我一口氣也說不完。下面，我來介紹一下森林銳減吧！

原始時候的森林，蔥蔥蘢蘢，把藍(lán)藍(lán)的天空給遮住了，太陽從稀小孔中穿來，哺乳動物在叢林中跳來跳去，快活極了?？涩F(xiàn)在的森林，幾乎全是光禿禿的樹墩。這是為什么呢？原來，前幾天，幾年之中，森林里來了黑暗的“大塊頭”，把參天大樹都砍伐了。大家可能不知道樹木對我們?nèi)祟愑卸啻蟮暮锰巻?？樹木能給我們提供資源，減少災(zāi)害……等好處。所以，我在此要提醒各位朋友：1.紙張正反兩面都用。2.不浪費紙。

在混沌之中的朋友，請反省吧！讓我們一起保護(hù)大自然，就等于保護(hù)自己，行動起來吧！讓我們的祖國變得更美麗吧！

篇9

當(dāng)你乘坐汽車奔馳在遼闊大地，看到綠水青山，美景如畫時，一定會賞心悅目；當(dāng)你乘坐飛機(jī)翱翔在高遠(yuǎn)天空，看到碧海藍(lán)天，無邊無際時，一定會心曠神怡；當(dāng)雨過天晴，蔚藍(lán)的天空中掛著絢麗的彩虹，你一定會感到天空是多么明朗！空氣是多么新鮮??！你可曾想到：綠水青山，藍(lán)天碧海，大地河流，是我們生命的資源！生存的家園！！

在我的學(xué)校，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們，節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境，要從一點一滴做起。校園里，環(huán)保的文明行動正開展得如火如荼。每一個同學(xué)都在爭做環(huán)保的小衛(wèi)士，你撿一片紙屑，我掃一片樹葉，到處都是干干凈凈整整齊齊。而我也深知：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！節(jié)約資源，從我做起！我暗下決心，要做一個出色的環(huán)保小衛(wèi)士！因此，我將爺爺刮胡須用舊的電池收起來，將奶奶用了的塑料袋撿起來，將爸爸使用過的處于待機(jī)狀態(tài)的電腦關(guān)起來，將媽媽未擰緊的水龍頭擰起來，將自己用的課本存起來，留給我們學(xué)校的弟弟、妹妹用。我向家人宣傳“綠色消費，環(huán)保選購，重復(fù)利用，垃圾分類”等環(huán)保知識，我給家人講注重環(huán)保的家庭中不使用一次性碗筷和茶杯的事例……

節(jié)約一片紙、一滴水、一度電、，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生，看起來，微不足道，可是都能集水成河，聚沙成塔！如果家庭環(huán)境文明一小步，社會環(huán)境就會文明一大步！今天，我們不亂扔一個廢電池，撿起一個塑料袋，少用一次性碗筷，我們就為明天留下一池碧水，一塊凈土，一片藍(lán)天！今天，我們小手牽大手，帶動更多的家庭節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境，明天，我們就能攜手共進(jìn)，讓我們的天更藍(lán)，草更綠，水更清，讓我們的環(huán)境越來越美好！我們的資源越來越豐富！我們的社會越來越文明！進(jìn)步??！同學(xué)們，讓我們行動起來吧，一起來做環(huán)保的小衛(wèi)士！

我的演講完了，謝謝大家！

篇10

敬愛的廣大群眾們：

你們好！

我是彭澤縣城關(guān)完小五（8）班的一名學(xué)生，因近日來從電視上看到生活周邊的一些人破壞環(huán)境，并看到有關(guān)資料知道破壞環(huán)境的危害性，便想競選環(huán)保小衛(wèi)士這個職位，為環(huán)保盡一份綿薄之力。

我會從生活中點點滴滴的小事做起。首先不能踩踏草坪，不能在草坪上踢球或其它玩耍，見到他人這樣，我會及時制止，并告訴他們破壞草坪的所造成的危害。然后，不能隨意摘花.砍伐樹木，因為植物中所排放的氧氣能使人類呼吸，如果摧殘人類自己都自身難保。要是有人破壞花草樹木的話，我會用告訴他們這些知識讓他們認(rèn)識到自己的錯誤而保護(hù)花草樹木。最后不能把廢水排放進(jìn)江里，那是因為江里的水可供一個縣的人生存，一旦被污染，這整個縣的人民的生命都將受到傷害。我曾聽過這么一件事：某工廠的老板為了省錢就把工廠里帶有有毒物質(zhì)的水排放進(jìn)附近的江里，因市里一半市民都靠著江里的水生存，而導(dǎo)致半個市的市民都中毒，住進(jìn)了醫(yī)院。最終，這位黑心的老板受到了法律的制裁。

這一樁樁一件件事都表明了環(huán)保的重要性，所以請大家讓我當(dāng)上環(huán)保小衛(wèi)士，共同把我們賴以生存的家園建設(shè)得更美好吧！