導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一年級(jí)數(shù)學(xué)試題較好體現(xiàn)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有如下特點(diǎn)：

1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識(shí)，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)十個(gè)大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，其中：基礎(chǔ)題占80%，稍難題占20%。

2、取材比較貼近生活，評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)素材應(yīng)來(lái)源于自然、社會(huì)和生活。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

例如：（小青蛙說(shuō)：“我捉了9條蟲(chóng)子”，另一只小青蛙說(shuō)“我捉了20條蟲(chóng)子”，他們一共捉了幾條蟲(chóng)子？=（條））

是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的事物，便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析和解決問(wèn)題。也為培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力起到了導(dǎo)向作用

3、體現(xiàn)了靈活性。

“圍巾10元，衣服78元，鞋子比圍巾貴的多，比衣服便宜一點(diǎn)，一雙鞋子可能要（）元

題目要求題意寫(xiě)出鞋子的大概金額，拓寬了學(xué)生的思維，體現(xiàn)了靈活性。

二、卷面分析：

一、我做對(duì)了，花兒笑了。共8個(gè)小題。這道題是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)，是有關(guān)數(shù)的組成、數(shù)的分解。掌握得較好，部分學(xué)生失分的原因主要是算錯(cuò)或漏題。

二、填一填。本題是通過(guò)編寫(xiě)日歷的方式來(lái)考察序數(shù)含義，對(duì)序數(shù)的知識(shí)學(xué)生掌握較好，正確率為94%。個(gè)別學(xué)生失分的原因在計(jì)算日歷的下面和上面的兩個(gè)數(shù)相減得（）時(shí)，沒(méi)有理解題意或粗心造成錯(cuò)誤。

三、寫(xiě)對(duì)了，氣球就飄起來(lái)了。有5個(gè)氣球，考察兩位數(shù)的組成，第三道：十位是5，個(gè)位比十位小3（），此題錯(cuò)誤率很高，原因一：不理解個(gè)位比十位小3的意思；原因二：做題目時(shí)沒(méi)有仔細(xì)閱讀，錯(cuò)誤的直接看成是個(gè)位是3

四、趣味接力賽?？己藢W(xué)生的口算能力，掌握得較好，失分的原因主要是算錯(cuò)或漏題

五、把能拼成長(zhǎng)方形的兩個(gè)圖形用線連起來(lái)。該題出錯(cuò)較少，錯(cuò)誤的原因是個(gè)別學(xué)生分不清哪個(gè)是長(zhǎng)方體

六、班里來(lái)了新同學(xué)。正確率為72%，主要是考核學(xué)生對(duì)位置的分辨能力，造成學(xué)生錯(cuò)誤的原因是他們沒(méi)有很好的掌握上下和左右及第幾的概念

三、教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠，過(guò)分關(guān)注對(duì)知識(shí)的掌握，只忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這只能造成南轅北轍的效果。

2、課上的不夠扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生掌握得不好，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)其加以輔導(dǎo)。

2、對(duì)差生關(guān)注不夠多，注重大多數(shù)學(xué)生，雖然對(duì)個(gè)別學(xué)生有一定的關(guān)注，但不系統(tǒng)。

3、復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)注到知識(shí)的廣度，忽略質(zhì)量，導(dǎo)致有的同學(xué)學(xué)一道忘一道，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。

四、改進(jìn)措施

（一）、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。而發(fā)揮教師群體力量進(jìn)行備課，可以彌補(bǔ)教師個(gè)體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。

2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。

4、提高教師課堂教學(xué)的素質(zhì)。課堂教學(xué)要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學(xué)的藝術(shù)。包括組織教學(xué)的藝術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)的藝術(shù)、合作交流的藝術(shù)、表?yè)P(yáng)激勵(lì)的藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、板書(shū)藝術(shù)、練習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù)和動(dòng)態(tài)調(diào)控的藝術(shù)等等。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。

新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問(wèn)題的。教師一方面要精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等

（三）關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。

如何做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，我們要從“以人為本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析（二）

一張好的試卷和老師們應(yīng)有“心有靈犀一點(diǎn)通”的和諧共鳴，這套試卷讓學(xué)生們的心靈得到了釋放，教師的教學(xué)思想得以流淌。全卷考查內(nèi)容比例適中，知識(shí)覆蓋面廣泛，內(nèi)容豐富，沒(méi)有偏題、怪題，難易適中，但又保持了必要的深度。既注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本能力的培養(yǎng)情況，還適當(dāng)?shù)乜疾榱藢W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，是一套高水平的試卷。下面根據(jù)我班的實(shí)際情況對(duì)本次考試加以詳細(xì)的分析：

一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

二、試卷結(jié)構(gòu)

從整張卷面來(lái)看共計(jì)五道大題。第一題是填空題：和以往明顯的區(qū)別是所占的分值較大，知識(shí)覆蓋面廣泛占53%，涵蓋了整冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)難點(diǎn)；第二題：是動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，主要考查學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表及分類的知識(shí)占9%；第三題：重點(diǎn)考查學(xué)生的計(jì)算能力占8%；第四題和第五題取材比較貼近生活，主要考查整體與部分間關(guān)系的加減法應(yīng)用題占30%。

三、試題的特點(diǎn)

這套一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷既秉承了往年調(diào)研考試的宗旨，又有新的改進(jìn)，依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)緊扣教材而又不拘泥于教材，跟往年相比，本套試卷題目類型靈活，考查范圍廣泛，采用不同形式檢測(cè)學(xué)生所學(xué)過(guò)的知識(shí)。主要體現(xiàn)了如下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）關(guān)愛(ài)學(xué)生，體現(xiàn)了人文性

整張?jiān)嚲沓錆M了濃濃的人文關(guān)懷，試題的要求不再是傳統(tǒng)的填空、選擇、判斷……等一些生硬的詞語(yǔ)，而是“相信自己的能力，你要認(rèn)真喲！看圖想一想，加油吧……”等一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，緩解了學(xué)生對(duì)考試的恐懼心理，更加激勵(lì)學(xué)生去解決下面的問(wèn)題，體現(xiàn)了命題人對(duì)兒童的關(guān)懷與鼓勵(lì)。這也是新課程所倡導(dǎo)的一種科學(xué)理念。

（二）題型內(nèi)容的選擇上更為注重應(yīng)用意識(shí)和能力型的題目

命題的原則既遵循大綱又不拘泥于大綱。例如：第二大題的第⑵小題“先仔細(xì)觀察，然后畫(huà)出最右邊鐘面上的時(shí)針和分針”這是一道考查學(xué)生能力的題目，是個(gè)拉分的題，也有的老師認(rèn)為這道題對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)偏難些。由此題讓我想起了去年六年級(jí)升初中檢測(cè)中的一道操作題：從A點(diǎn)出發(fā)去河邊挑水，再到B點(diǎn)澆菜園。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條合理的行走路線。

據(jù)統(tǒng)計(jì)此題是全縣小學(xué)生失分最多的一道題目，絕大多數(shù)的學(xué)生都用畫(huà)“垂線”來(lái)解決這道題，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)練習(xí)了好多這樣的題目，只要找最短距離大都是畫(huà)垂線，于是大部分學(xué)生的思維更多的是一種“格式化”后的“復(fù)制”“粘貼”，而沒(méi)有真正分析問(wèn)題。當(dāng)然說(shuō)這道題從理論是有點(diǎn)超編用到了初中知識(shí)“兩點(diǎn)之間線段最短”如果學(xué)生認(rèn)真分析總不至于去畫(huà)垂線吧！記得在上初中時(shí)的數(shù)學(xué)老師常說(shuō)如果你只會(huì)做課本上的習(xí)題，那么你的數(shù)學(xué)成績(jī)只能拿50分。正是基于這些，我現(xiàn)在又思考這樣一個(gè)問(wèn)題：作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的我們是否還需要有高等數(shù)學(xué)的視野，并補(bǔ)充一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)理論的養(yǎng)分，讓學(xué)生能夠適應(yīng)靈活多變的題型，以使我們所教的“數(shù)學(xué)”更豐厚些呢？

（三）緊扣教材 突出重點(diǎn)、難點(diǎn)

第四題和第五題是本張?jiān)嚲淼囊淮罅咙c(diǎn)，命題人真是費(fèi)了一番心思：考慮到低年級(jí)識(shí)字量少、抽象思維的發(fā)展處于起步階段，所以主要安排了圖文并茂、直觀具體的問(wèn)題，主要考查了加減法中整體與部分間關(guān)系，占了30%，也有的老師認(rèn)為這些題中重復(fù)性的題較多，占的分值偏大了些，但我卻有著不同的想法：一年級(jí)就是以“加減法”和“整體與部分”關(guān)系的數(shù)學(xué)教學(xué)為主，更是本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)。“和”的概念又是小學(xué)生認(rèn)識(shí)的第一個(gè)數(shù)學(xué)概念，建立“和”的概念的意義不僅在于為學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)抽象積累的第一個(gè)數(shù)學(xué)概念，更重要的還是積累了第一個(gè)數(shù)量關(guān)系—“部分與整體”的關(guān)系以及相應(yīng)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言。所以從“10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)”到求“和”，求“剩余的應(yīng)用題”以及對(duì)“整體與部分”關(guān)系的研究貫穿一年級(jí)教學(xué)的始終。命題人也把這類問(wèn)題放在了一個(gè)極其重要的位置，給予了高度的重視，這也意在提醒我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師對(duì)此類問(wèn)題關(guān)注。同時(shí)這些知識(shí)的構(gòu)建奠定了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中顯示著勃勃的生命力，發(fā)揮著重要的作用，因此，我覺(jué)得題量多些，占的分值大些是很有必要的。

（四）題型豐富 涵蓋面廣

第一題分為13個(gè)小題53個(gè)空，53分的分值。包含了：數(shù)的組成、認(rèn)左右、序數(shù)、基數(shù)、比大小、比長(zhǎng)短、認(rèn)識(shí)鐘表、分類知識(shí)、 口算、 認(rèn)識(shí)圖形等知識(shí)。命題人也是煞費(fèi)苦心，雖然并不面面俱到的把這一冊(cè)書(shū)的內(nèi)容反應(yīng)在一張?jiān)嚲砩?，但已最大限度地考查了學(xué)生所學(xué)教師所教，老師們很欣賞這幾道題。

總體上看整套試卷的好多題目給人以“似曾相識(shí)”但又讓人不敢“貌然行動(dòng)”的感覺(jué)。這樣的題目對(duì)學(xué)生更具有挑戰(zhàn)性，同時(shí)也是對(duì)我們教師教學(xué)思想的一種考查。

四、典型錯(cuò)題分析以及考生答題所反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題：

盡管平時(shí)教學(xué)中講、練比較全面，但通過(guò)這次檢測(cè)仍發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1、不會(huì)讀題或讀不懂題意，理解題意能力方面差，這是普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，這也是失分原因最多的一項(xiàng)的，經(jīng)統(tǒng)計(jì)因不懂題意而丟分的同學(xué)占（80）%。當(dāng)然這和孩子們年齡認(rèn)知水平有關(guān)，但這些現(xiàn)象應(yīng)該提醒我們低年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練。例如課堂上多給學(xué)生們說(shuō)的機(jī)會(huì)，

充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)語(yǔ)言并加強(qiáng)學(xué)生說(shuō)的訓(xùn)練，是我們今后的一個(gè)教學(xué)思想。

2、由于粗心造成的丟分占（25）%。像加看成減，丟落題等。本來(lái)學(xué)生會(huì)做，但由于粗心而丟分，而這種現(xiàn)象又常常被老師們忽視，或只是抱怨學(xué)生狠狠地批評(píng)、指責(zé)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，其實(shí)老師也有相當(dāng)大的責(zé)任。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣對(duì)成績(jī)的高低起著決定性的作用。壞習(xí)慣是沒(méi)有形成正確的技能和方法，像抄錯(cuò)數(shù)、符號(hào)看錯(cuò)、或忘記把最后結(jié)果寫(xiě)上等。有時(shí)我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)也無(wú)濟(jì)于事。所以學(xué)生的好多習(xí)慣需要教師的引導(dǎo)。比如計(jì)算題我們可以這樣要求學(xué)生：第一，抄一個(gè)數(shù)、一個(gè)符號(hào)就要養(yǎng)成回頭看一眼的習(xí)慣，這樣為后面結(jié)果的正確提供了保障，第二，要求學(xué)生每計(jì)算一步要進(jìn)行簡(jiǎn)單的驗(yàn)算。第三，做完后要看一下最終的結(jié)果是否寫(xiě)在了符號(hào)的后面。這樣的要求在習(xí)慣形成的開(kāi)始比較費(fèi)時(shí)間，但學(xué)生的習(xí)慣一旦養(yǎng)成學(xué)習(xí)效率就會(huì)事半功倍。

3、第二題的第⑵小題丟分較分多占（40）%。這是一道找規(guī)律的題，我發(fā)現(xiàn)最近幾年規(guī)律性的問(wèn)題出現(xiàn)的頻率較高，無(wú)論是各縣市的調(diào)研卷中，還一些輔導(dǎo)資料中這樣的題目出現(xiàn)的多了。這也是今后命題的一個(gè)方向吧，希望能引起我們廣大教師的注意。

4、第四題的第⑵小題和第五題的第⑶小題，一部分學(xué)生列成加法算式： 11＋6＝17 6＋7＝13；正確的算式應(yīng)該是減法算式： 17－6＝11 13－6＝7 ；這也體現(xiàn)出逆向思維的題目學(xué)生不容易理解，小學(xué)生對(duì)于求“和”的概念印象較為深刻容易接受。而對(duì)于已知“整體”和其中的“一部分”，求“另一部分”用減法計(jì)算，表現(xiàn)的差一些，所以我們平時(shí)教學(xué)中要注重算理以及相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系的教學(xué)思想。

5、填空題的第9小題：考查學(xué)生對(duì)平面圖形及立體圖形的認(rèn)識(shí)，大部分同學(xué)掌握不錯(cuò)，能夠準(zhǔn)確認(rèn)出圖形，填出數(shù)字，但也有不少同學(xué)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，糾其原因主要有兩面方面；一是個(gè)別同學(xué)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)不清或是丟落、而數(shù)錯(cuò)個(gè)數(shù)；另一個(gè)原因是我在分析試卷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤時(shí)發(fā)現(xiàn)也存在客觀原因，對(duì)于題目的要求我覺(jué)得存在漏洞，讓學(xué)生容易產(chǎn)生誤會(huì)。 有（ ）個(gè)， 有（ ）個(gè) ， 有（ ）個(gè)，部分學(xué)生只找出和圖中完全一樣的，尤其是找球體時(shí)大部分學(xué)生填（1）個(gè)。我想如果的把這道題的要求改為文字?jǐn)⑹鲆苍S更好些，圓柱有（ ）個(gè)，長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)，正方體有（ ）個(gè)，球有（ ）個(gè)。

五、對(duì)今后工作的幾點(diǎn)思考：

在對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析后，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，以下幾方面仍需要重視：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。通過(guò)這次考試我們知道，重復(fù)性地做大量的練習(xí)題解決不了根本的問(wèn)題，更學(xué)不好數(shù)學(xué)，只能加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。整套試卷沒(méi)有一個(gè)超編超綱的試題，所以在今后的教學(xué)中沒(méi)有必要搜集太多的偏題，怪題，搞題材海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生反感。要精選、精編?kù)`活多變、具有針對(duì)性的練習(xí)。有問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生指點(diǎn)，將學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課前備好課，認(rèn)真寫(xiě)好教案，每一課都要做到“有備而來(lái)”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，思維水平設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

3、虛心請(qǐng)其他老師。在教學(xué)中有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

總之，通過(guò)這次檢測(cè)讓我更清楚地知道自己教學(xué)中遺留的問(wèn)題與其他教師的差距，也讓學(xué)生們更清晰自己學(xué)習(xí)中的缺失，更讓我深深懂得：作為一名數(shù)學(xué)教師不僅要教給學(xué)生必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，更要培養(yǎng)他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力。

一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析（三）

一、學(xué)生測(cè)試情況分析。

二、卷面情況分析。

本次測(cè)試內(nèi)容為人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)內(nèi)容，共九個(gè)單元。它包括數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算、空間圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和綜合實(shí)踐等四個(gè)方面的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

三、試題分析。

本次測(cè)試題共有七大題，66個(gè)小題。從數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的比較、基數(shù)、序數(shù)、數(shù)數(shù)策略、位置、時(shí)間認(rèn)識(shí)、數(shù)的計(jì)算、圖形組合、看圖列式、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題等方面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)面的考查，主要考查學(xué)生的實(shí)踐能力、思維能力，計(jì)算能力、思維能力、創(chuàng)新意識(shí)，了解學(xué)生用數(shù)學(xué)思想解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?，F(xiàn)對(duì)試卷中每一大題作一簡(jiǎn)要分析：

2、畫(huà)一畫(huà)。這一大題是要求學(xué)生根據(jù)題中內(nèi)容來(lái)畫(huà)一畫(huà)圖形，填一填時(shí)間，學(xué)生失誤主要是一方面對(duì)題的內(nèi)容沒(méi)有看懂，另一方面在做題時(shí)思考時(shí)間太少做的草率。第4小題是綜合題，是關(guān)于時(shí)間和填數(shù)找規(guī)律內(nèi)容相結(jié)合。

3、比較大小。這一題學(xué)生得分率較高，能先把算式計(jì)算出來(lái)再比較大小，但有極少數(shù)學(xué)生在做題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，容易產(chǎn)生錯(cuò)誤。

4、計(jì)算。這是兩步混合加減計(jì)算題，學(xué)生計(jì)算正確率很高，但也有優(yōu)秀生在這方面丟失少量分。在今后的教學(xué)中需要提醒學(xué)生在混合運(yùn)算中要牢記第一步運(yùn)算結(jié)果帶入到第二次運(yùn)算中進(jìn)行計(jì)算。

5、拼圖活動(dòng)。大部分學(xué)生能按照題中的要求進(jìn)行答題，這是一道考查學(xué)生對(duì)立體圖形認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠直觀上感知立體圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，掌握?qǐng)D形之間的聯(lián)系。學(xué)生如果看懂圖完成的就比較好，少數(shù)學(xué)生圖意沒(méi)有看懂就只做了一部分。

篇2

9 - 7 = 3 + 5 = 2 + 2 = 9 - 5 = 9 - 6 =

10 - 7 = 10 - 7 =　 6 - 5 = 8 - 6 = 6 - 4 =

2 + 3 =　 2 + 5 = 7 - 0 = 0 + 5 = 7 - 7 =

二、畫(huà)一畫(huà)。（8分）

（1） 畫(huà)和同樣多。 （2）畫(huà)比多2個(gè)。

（3）按規(guī)律畫(huà)一畫(huà)。

三、在里填上"﹥"、"﹤"或"=" 。（10分）

9 8　 3 7 2 6 2 2

3 + 3 3 - 3　 8 - 8 6 - 6 5 + 5 2 - 2

四、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（ 6分）

9 + （ ）= 10 5 = （ ）+ 2　 （ ） + （ ）= 8

（ ） + 6 = 9 7 = 9－（　 ）　 （ ）－（ ） = 6

五、用適當(dāng)?shù)臄?shù)字填空：

1、填數(shù)：（6分）

4 3 2 8

3（ ） 1 （ ）　 （　 ） 1　 2 （　 ）

（　 ） （　 ）　 （　 ）　 （　 ）

3　 4 4 5　 6 2 5　 5

9 3　 4 4　 4 5　 （ ）

1　 （ ）　 （　 ）　 （　 ） 9

六、按順序填上合適的數(shù)。（ 12分）

1、填數(shù)。

(　 )2　 3　 ( ) ( ) 6 (　 ) 8

2、

10 (　 ) (　 )7 (　 )5(　 ) (　 ) (　 ) 2

3、把下面的卡片從大到小排列起來(lái)。

①　 ⑦　 ⑤　 ②　 ⑧　 ⑥　 ⑨　 ④　 ③

七、比多比少，比大比少。（10分）

· · · ·

（　 ）比（ ）多（ ） （ ）比 （ ）少（ ）

（ ）比 （ ）少（ ） （ ）比（ ）多（　 ）

（ ） ＞ （ ）　 （ ） ＜ （ ）

（ ） ＜ （ ）　 （ ） ＞ （ ）

八、找朋友。（ 8分）

4 + 6 · ·3 + 7

10 - 2 ·　 ·4 + 4

3 + 4　 ·　 ·7 - 1

9 - 3　 ·　 ·9 - 2

九、看圖填算式：（10分

＋=　 －=

＋=　 －=

－=　 ＋=

－=　 ＋=

十、在　 里填上"＋"或"－"（9分）

19=10　 62=8　 54=1

篇3

一、 算一算。(24分)

8-3= 2+5= 3-1= 5-5= 7+1=

6-5= 8-6= 3+2= 9-2= 4+4=

1+4= 9-0= 4+5= 6+2= 4-3=

0+4= 9-8= 6-3= 3-2= 5+3=

4+( )=8 6-( )=1 ( )-2=7 3+5<( )

二、 填一填。(22分，4+6+4+3+2+3)

1、 按順序填數(shù)。

( ) 1 ( ) 3 ( )5 ( )( )

( )8 ( ) 6 ( )

2、

一共有( )個(gè)圖形，其中長(zhǎng)方體有( )個(gè)，正方體有( )個(gè)，圓柱體有( )個(gè)。球的左邊有( )個(gè)圖形，球的右邊有( )個(gè)圖形。

3、

商店 肉店 菜場(chǎng) 鞋店 書(shū)店

從左邊數(shù)起，鞋店是第( )家。從右邊數(shù)起，商店是第( )家。菜場(chǎng)在肉店的( )邊，在鞋店的( )邊。

4、把2、8、0、6、3、5、9按從大到小的順序?qū)懸粚?xiě)。

( )( )( )( )( )( )

5、

圖中正方形有( )個(gè)，三角形有( )個(gè)。

6、數(shù)數(shù)下列圖形各有多少個(gè)小方塊?

( )個(gè) ( )個(gè) ( )個(gè)

三、 比一比。(8分)

1、 在長(zhǎng)的后面畫(huà)“√”。

( )

( )

2、在矮的下面畫(huà)“ √ ”

( ) ( )

3、裝水最多的畫(huà)“√”,裝水最少的畫(huà)“×”。

( ) ( ) ( )

四、在 里填數(shù)，使兩邊的得數(shù)相等。(8分)

五、 分一分，把同類的連起來(lái)。(6分)

六、 找一找。(8分)

長(zhǎng)方形有( )個(gè)，

正方形有( )個(gè)，

三角形有( )個(gè)，

圓有( )個(gè)。

七、 看圖列式計(jì)算。(12分)

1、

( )___( ) = ( )

2、

( )___( ) = ( )

3、

( )___( ) = ( )

4、

( )___( ) = ( )

八、 解決問(wèn)題。(12分)

1、

6可以怎么分?( )和( )、( )和( )、( )和( )、( )和( )、( )和( )

篇4

2、（ ）不是的兩位數(shù)，但比96大，而且是雙數(shù)。①99 ②98 ③97 ④96

3、紅花有89朵，黃花比紅花少很多。黃花可能有（ ）。①88只 ②25只 ③90只

4、同學(xué)們?nèi)矘?shù)，六年級(jí)澆了30棵，三年級(jí)比六年級(jí)澆的少一些。三年級(jí)可能植樹(shù)（ ）。①32棵 ②26棵 ③30棵

5、2張1元，2張5角，5張1角組成（ ）。①3元 ②3元5角 ③10元

三、計(jì)算。（1題12分，2題16分，共28分）1、在 下面的里填上“＋”或“-”。78 20=58 43 9=52 82 7=7552 5=47 8 41=49 57 3=602、比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 56＋30＝ 68＋9＝ 27－8＝ 93－70＝ 83-30-6= 70-(4+6)= 1元-8角= 3元5角+6元= 四、看圖列式計(jì)算。（6分） 1、 2、 五、用數(shù)學(xué)（1-5題每小題5分，6題7分，共32分） 1、測(cè)視力。 2、一共有15個(gè)福娃娃 （1）左邊有8個(gè)，右邊有幾個(gè)？ （2）右邊有7個(gè)，左邊有幾個(gè)？

3、 小強(qiáng) 爸爸 爸爸比小強(qiáng)大多少歲? 4、一年級(jí)合唱隊(duì)有32人。（在你認(rèn)為合適的答案下面畫(huà)“√”） 美術(shù)組可能有多少人？ 科技組可能有多少人？

5、

一共有多少只猴子？ 還剩多少個(gè)桃子？

6、數(shù)一數(shù)，下面圖形各有多少個(gè)，填一填，涂一涂，算一算。

分類 個(gè)數(shù)

（1）

篇5

①52里面有(　)個(gè)十和(　)個(gè)一。

②4個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是()。

③一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上是5，十位上是2，這個(gè)數(shù)是( )。

④在括號(hào)內(nèi)填上或=

32( )23 58( )68 96( )88 59( )61

66( )66 87( )78 1元( )10角

6角( )59分 2角( )1角9分

⑤30角=( )元 40分=( )角

25角=( )元( )角 3元6角=( )角

⑥用文字或畫(huà)出圖形表示

黑板的面是( )形。

紅領(lǐng)巾和流動(dòng)紅旗的面都是( )形。

二、直接寫(xiě)得數(shù)　(13分)

16-8=　 　53-3=　 　60+6=

50+7= 87-7= 62-48=

48-39=　 72-9=

4+56= 95-6=　 　 25+50=

60+30=　 60-3=

88-8= 85-70=　 53-6=

35+30+5=　 45-(5+3)=

60-(50-5)=　 16+(45-5)=

1元-8角=　 5角+5角=

6角+8角=　 8角-3角=

三、我會(huì)填。(12)

(1).　 (2)

比少()個(gè)　比 　少 (　)個(gè)

比多()個(gè) (　)個(gè)

四、看圖填空。(12分)

(1)一共有( )個(gè)，第( )。

(2)從左邊數(shù)最后一個(gè)是( )

(3)從右邊數(shù)第六個(gè)是( )。

五、填一填：cm還是m?(4分)

1、冰箱高約2 。 。

3、鉛筆長(zhǎng)約20 。 4、小紅高約1 。

看圖列算式。(16分)

六、應(yīng)用題(42分)

1、 算一算。 (12分) 淘氣家

(1)淘氣從家到學(xué)校再到 29m 35m

新華書(shū)店

46m

(2)淘氣從家到學(xué)校比從家到新華書(shū)店

多走多少米?

2、學(xué)校買(mǎi)來(lái)45張白紙,用去了15張,還剩多少?gòu)?(5分)

3、商店賣(mài)出了48個(gè)西瓜，還剩28個(gè)西瓜，商店原來(lái)有多少個(gè)西瓜?(5分)

4、跳繩。(10)

小華小蘭

跳的個(gè)數(shù)4439

你能根據(jù)表格中的信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?你會(huì)解決嗎?

(1)

(2)

(3)

(4)

5、、媽媽要買(mǎi)一套衣服，可以怎么買(mǎi)?應(yīng)付多少錢(qián)?(10分)

30元 46元 53元

1、買(mǎi) 和 ，應(yīng)付 。

2、買(mǎi) 和 ，應(yīng)付 。

附加題：

1、小明和小紅每人有15支鉛筆，小明給小紅7支后，小明比小紅少幾支?(5分)

2、小明參加數(shù)學(xué)比賽，和參加比賽的每個(gè)人都要握一次手，小紅一共握了27次手。參加數(shù)學(xué)比賽的一共有多少人?(5分)

一、填空：(15分)

①52里面有(　)個(gè)十和(　)個(gè)一。

②4個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是()。

③一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上是5，十位上是2，這個(gè)數(shù)是( )。

④在括號(hào)內(nèi)填上或=

32( )23 58( )68 96( )88 59( )61

66( )66 87( )78 1元( )10角

6角( )59分 2角( )1角9分

⑤30角=( )元 40分=( )角

25角=( )元( )角 3元6角=( )角

⑥用文字或畫(huà)出圖形表示

黑板的面是( )形。

紅領(lǐng)巾和流動(dòng)紅旗的面都是( )形。

二、直接寫(xiě)得數(shù)　(13分)

16-8=　 　53-3=　 　60+6=

50+7= 87-7= 62-48=

48-39=　 72-9=

4+56= 95-6=　 　 25+50=

60+30=　 60-3=

88-8= 85-70=　 53-6=

35+30+5=　 45-(5+3)=

60-(50-5)=　 16+(45-5)=

1元-8角=　 5角+5角=

6角+8角=　 8角-3角=

三、我會(huì)填。(12)

(1).　 (2)

比少()個(gè)　比 　少 (　)個(gè)

比多()個(gè) (　)個(gè)

四、看圖填空。(12分)

(1)一共有( )個(gè)，第( )。

(2)從左邊數(shù)最后一個(gè)是( )

(3)從右邊數(shù)第六個(gè)是( )。

五、填一填：cm還是m?(4分)

1、冰箱高約2 。 。

3、鉛筆長(zhǎng)約20 。 4、小紅高約1 。

看圖列算式。(16分)

六、應(yīng)用題(42分)

1、 算一算。 (12分) 淘氣家

(1)淘氣從家到學(xué)校再到 29m 35m

新華書(shū)店

46m

(2)淘氣從家到學(xué)校比從家到新華書(shū)店

多走多少米?

2、學(xué)校買(mǎi)來(lái)45張白紙,用去了15張,還剩多少?gòu)?(5分)

3、商店賣(mài)出了48個(gè)西瓜，還剩28個(gè)西瓜，商店原來(lái)有多少個(gè)西瓜?(5分)

4、跳繩。(10)

小華小蘭

跳的個(gè)數(shù)4439

你能根據(jù)表格中的信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?你會(huì)解決嗎?

(1)

(2)

(3)

(4)

5、、媽媽要買(mǎi)一套衣服，可以怎么買(mǎi)?應(yīng)付多少錢(qián)?(10分)

30元 46元 53元

1、買(mǎi) 和 ，應(yīng)付 。

2、買(mǎi) 和 ，應(yīng)付 。

附加題：

1、小明和小紅每人有15支鉛筆，小明給小紅7支后，小明比小紅少幾支?(5分)

2、小明參加數(shù)學(xué)比賽，和參加比賽的每個(gè)人都要握一次手，小紅一共握了27次手。參加數(shù)學(xué)比賽的一共有多少人?(5分)

一、填空：(15分)

①52里面有(　)個(gè)十和(　)個(gè)一。

②4個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是()。

③一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上是5，十位上是2，這個(gè)數(shù)是( )。

④在括號(hào)內(nèi)填上或=

32( )23 58( )68 96( )88 59( )61

66( )66 87( )78 1元( )10角

6角( )59分 2角( )1角9分

⑤30角=( )元 40分=( )角

25角=( )元( )角 3元6角=( )角

⑥用文字或畫(huà)出圖形表示

黑板的面是( )形。

紅領(lǐng)巾和流動(dòng)紅旗的面都是( )形。

二、直接寫(xiě)得數(shù)　(13分)

16-8=　 　53-3=　 　60+6=

50+7= 87-7= 62-48=

48-39=　 72-9=

4+56= 95-6=　 　 25+50=

60+30=　 60-3=

88-8= 85-70=　 53-6=

35+30+5=　 45-(5+3)=

60-(50-5)=　 16+(45-5)=

1元-8角=　 5角+5角=

6角+8角=　 8角-3角=

三、我會(huì)填。(12)

(1).　 (2)

比少()個(gè)　比 　少 (　)個(gè)

比多()個(gè) (　)個(gè)

四、看圖填空。(12分)

(1)一共有( )個(gè)，第( )。

(2)從左邊數(shù)最后一個(gè)是( )

(3)從右邊數(shù)第六個(gè)是( )。

五、填一填：cm還是m?(4分)

1、冰箱高約2 。 。

3、鉛筆長(zhǎng)約20 。 4、小紅高約1 。

看圖列算式。(16分)

六、應(yīng)用題(42分)

1、 算一算。 (12分) 淘氣家

(1)淘氣從家到學(xué)校再到 29m 35m

新華書(shū)店

46m

(2)淘氣從家到學(xué)校比從家到新華書(shū)店

多走多少米?

2、學(xué)校買(mǎi)來(lái)45張白紙,用去了15張,還剩多少?gòu)?(5分)

3、商店賣(mài)出了48個(gè)西瓜，還剩28個(gè)西瓜，商店原來(lái)有多少個(gè)西瓜?(5分)

4、跳繩。(10)

小華小蘭

跳的個(gè)數(shù)4439

你能根據(jù)表格中的信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?你會(huì)解決嗎?

(1)

(2)

(3)

(4)

5、、媽媽要買(mǎi)一套衣服，可以怎么買(mǎi)?應(yīng)付多少錢(qián)?(10分)

30元 46元 53元

1、買(mǎi) 和 ，應(yīng)付 。

2、買(mǎi) 和 ，應(yīng)付 。

附加題：

篇6

21、(本小題滿分8分)如圖，直線AB，CD被直線EF所截，若∠BGE=∠DHE，且GP，HQ分別是∠AGF和∠DHE的角平分線，則GP和HQ平行嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

22、(本小題滿分8分)閱讀小故事，并解答問(wèn)題：唐朝時(shí),有一位懂?dāng)?shù)學(xué)的尚書(shū)叫楊損，他曾主持一場(chǎng)考試，其中有一道題是：“有一天,幾個(gè)盜賊正在商議怎樣分配偷來(lái)的布匹，賊首說(shuō)，若每人分六匹布，則還剩下五匹布；若每人分七匹布，就還少了1匹布。這些話被躲在暗處的衙役聽(tīng)到了，他飛快地跑回官府，報(bào)告了知府，但知府不知道有多少盜賊，不知派多少人去抓捕他們。聰明的你知道有盜賊幾人,布幾匹嗎?

23、(本小題滿分10分)利用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以導(dǎo)出下面這個(gè)形式優(yōu)美的等式： ，該等式從左到右的變形，不僅保持了結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性，還體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的和諧、簡(jiǎn)潔美。（1）請(qǐng)你檢驗(yàn)說(shuō)明這個(gè)等式的正確性。（2）若a=2011，b=2012，c=2013，你能很快求出 的值嗎？（3）若 ， ， ，求 的值?！毒矶罚M分20分）1、(3分) 如果 的乘積中不含一次項(xiàng)，則m 為（ ）A、2 B、-2 C、0.5 D、-0.52、(3分)已知m為正整數(shù)，且關(guān)于x，y的二元一次方程組 有整數(shù)解，則 的值為（ ）A、4 B、1，4 C、1，4，49 D、無(wú)法確定3、(3分)將一條兩邊沿互相平行的紙帶按如圖折疊，設(shè)∠1=50°，則∠α= 。4、(3分)如圖為楊輝三角系數(shù)表，它有許多規(guī)律，如指導(dǎo)讀者按規(guī)律寫(xiě)出形如 （其中n為正整數(shù)）展開(kāi)式的系數(shù)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察下表中的規(guī)律，填出 展開(kāi)式中所缺的項(xiàng)。 則 5、（本小題滿分8分）閱讀下列材料，并解決后面的問(wèn)題。材料：一般地，n個(gè)相同的因數(shù) 相乘： 。如23=8，此時(shí)，3叫做以2為底8的對(duì)數(shù)，記為 。一般地，若 ，則n叫做以 為底b的對(duì)數(shù)，記為 ，則4叫做以3為底81的對(duì)數(shù)，記為 。問(wèn)題：（1）計(jì)算以下各對(duì)數(shù)的值： ； ； 。（2）通過(guò)觀察（1），請(qǐng)直接寫(xiě)出 之間滿足的等量關(guān)系。（3）由（2）的結(jié)果，你能歸納出一個(gè)一般性的結(jié)論嗎？ （4）根據(jù)冪的運(yùn)算法則： 以及對(duì)數(shù)的含義說(shuō)明上述結(jié)論。

七年級(jí)數(shù)學(xué)答案卷《卷一》（滿分100分）一、仔細(xì)選一選（本題有10小題，每題3分，共30分）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B C A B C D C D A C二、認(rèn)真填一填（本題有6小題，每題3分，共18分）11、 相交 ； 平行 12、a= 1 ；b= -1 。13、 ② ； ③ ； ① 。14、∠2= 35 度。15、 -4 。16、 23 ； 12 。（備注：11題，12題和16題答對(duì)一空給2分，答對(duì)2空給3分）三、全面答一答（本題有7小題，共52分）17、（本小題6分）計(jì)算： ① ② 解：原式= （3分） 原式= （3分） 18、（本小題6分）解下列方程： ⑴ ⑵ ⑴解：①+②，得4x=8，解得x=2(1分) ⑵解：原方程組可化為： （2分）把x=2代入①得y= (1分)原方程組的解是 (1分) 原方程組的解是 (1分)

篇7

1. 看圖說(shuō)話并列式計(jì)算。

原來(lái)有( )個(gè)紙盒，

小熊拿( )2個(gè)，

現(xiàn)在還有多少個(gè)紙盒? 原來(lái)有( )個(gè)紙盒，

小熊拿( )2個(gè)，

現(xiàn)在共有多少個(gè)紙盒?

算式是： =

算式是： =

電線上有( )只燕子，

(　 )了3只，

( )多少只? 兩盤(pán)水果一共有( )個(gè)，

其中一盤(pán)有( )個(gè)，

( )有多少個(gè)?

算式是： =

算式是： =

2. 看圖列式。

3. 看圖列出四個(gè)算式。

從9、7、17、16這四個(gè)數(shù)中選三個(gè)數(shù)，寫(xiě)出四個(gè)算式。

4. 直接寫(xiě)出得數(shù)。

9+2= 7+4= 7-5= 8+5= 4+5= 9+9=

9-2= 3+9= 5+7= 10-8= 6+8= 8-2=

8-7= 9-3= 6-4= 7+6= 10-9= 8+7=

9+8= 8-6= 9+4= 16-3= 7+7= 7-3=

10-5= 6+7= 9-4= 5+9= 9+6= 6+5=

7-4= 8+3= 8-5= 9-5= 12+6= 7+9=

8+8= 10-6= 4+8= 8-4= 9-6= 20-10=

2+7= 7-6= 10-7= 6+6= 8-3= 9-7=

5. 填表。

加數(shù) 8 13 8 6　 被減數(shù) 18 10 8 10

加數(shù) 5 4 9 9 6　減數(shù) 4 1 5　10

和 9　差7 7

6. 寫(xiě)出和是11的算式。

+ =11 +　 =11 + =11 + =11

+ =11 +　 =11 + =11 + =11

篇8

1.

(1)一共有( )只小動(dòng)物。

(2)從左邊數(shù)，大公雞排在第( )位;從右邊數(shù)，大公雞排在第( )位。

(3)小狗的左邊有( )只小動(dòng)物，右邊有( )只小動(dòng)物。

2.一個(gè)數(shù)從右邊數(shù)，第一位上是6，第二位上是7，這個(gè)數(shù)是( )。

3.( )個(gè)一和( )個(gè)十可以組成34。

4.和69相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )，37和40中間的數(shù)是( )、 ( )。

5.100分=( )元 1張100元可以換( )張10元

6.

(　)個(gè)十和(　)個(gè)一，是(　)?！?　)個(gè)十和(　)個(gè)一，是(　)。

7.寫(xiě)出四個(gè)個(gè)位上是2的數(shù)：()、( )、( )、( )

8.在你認(rèn)為合適的答案下面畫(huà)“√”。

一年級(jí)有38名男同學(xué)，女同學(xué)比男同學(xué)少一些，女同學(xué)可能有多少人?

35名 40名 30名

二.聰明的小法官來(lái)斷案。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(10分)

1.70里面有7個(gè)一?！? )

2.比10小的一位數(shù)有9個(gè)。……………………………………………( )

3.1張5角、2張1元、5張2角合起來(lái)是3元?！? )

4.比36小30的數(shù)是6?！? )

5.5元8角-1元2角=4元6角?！? )

6.兩個(gè)數(shù)的和定是大于這兩個(gè)數(shù)的差?！? )

7.個(gè)位和十位都是2的數(shù)是22。………………………………………( )

8.十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，32后面的一個(gè)數(shù)是52?！? )

9.60前面的一個(gè)數(shù)是61，后面的一個(gè)數(shù)是59?！? )

10.52、54、56、 、60，橫線上應(yīng)填58?！? )

三.計(jì)算小能手。(30分)

1.比一比，誰(shuí)算得又對(duì)又快。(5分)

15-6= 5+10-6= 7+6+20= 38-8= 19+9-7=

25+60= 30+55= 76-60= 27-20= 78+9=

2.豎式計(jì)算我最棒。(16分)

27+8= 60-7= 53+8= 68-8=

18+7= 25+9= 63-30= 36+9=

3.看圖列式計(jì)算。(9分)

1. 2、

3. ?個(gè)

56個(gè)

四.看圖連一連。(6分)

下面的圖形分別是誰(shuí)看到的?

五.看圖填空。(8分)

左圖中，正方形有( 　)個(gè)，長(zhǎng)方形有(　 )個(gè)，三角形有( 　)個(gè)，圓有( 　)個(gè)。

六.學(xué)習(xí)知識(shí)，解決問(wèn)題。(18分)

1.一瓶洗發(fā)水13元，媽媽付給售貨員20元，應(yīng)找回多少錢(qián)?(4分)

(元)

答：應(yīng)找回 元錢(qián)。

2.大燕子捉了45只蟲(chóng)子，小燕子比大燕子少捉8只，小燕子捉了多少只蟲(chóng)子?(4分)

(只) 答：小燕子捉了 只蟲(chóng)子。

3. (6分)

(1)買(mǎi)一個(gè)玩具電話和一輛玩具小汽車(chē)要花多少錢(qián)?

(元)

(2)一個(gè)玩具熊比一只橡皮鴨貴多少錢(qián)?

(元)

4.要植樹(shù)35棵，小明植了8棵，媽媽植了10棵，還要植多少棵才能完成任務(wù)?(4分)

答：還要植 棵才能完成任務(wù)。

七.自主探索。(5分)

篇9

1、一百寫(xiě)作( )，它比的兩位數(shù)多( )。

2、由8個(gè)一和5個(gè)十組成的數(shù)是( )，

3、78的個(gè)位是( )，表示( )，十位是( )， 表示( )。

4、七巧板由( )種圖形組成，其中有( )個(gè) ,有( )個(gè) 。

5、 一張100元的***可以換( )張20元的***。也可以換( )張10元的***。

篇10

13-7 = 14-5 = 11-9 = 12-4 = 16-8 =

2 + 44 = 30 + 63 = 53-8 = 50-6 = 75-9 =

13-9 = 14-7 = 17-8 = 11-5 = 12-3 =

5 + 71 = 48 + 5 = 6 + 26 = 67 + 9 = 58-5 =

14-8 = 11-7 = 15-8 = 18-9 = 16-7 =

43-30 = 37-7 = 56-20 = 15-6= 12-5 =

二、列豎式計(jì)算

52 + 17 27 + 68 35 + 35 61-53 73-45 50-24

三、填空

1. 看圖寫(xiě)數(shù)。

( ) ( ) ( ) ( )

2. 67里面有 個(gè)十和 個(gè)一。

個(gè)位上是5，十位上是2的數(shù)是 。

3. 看圖寫(xiě)算式。

12-=

12-=

4. 在里填上合適的數(shù)字。

47 >8 52 < 5

5.

( )元( )角 ( )元( )角

6. 可以換 枚 。 可以換 張 。

7. 先算出得數(shù)，再把算式填入合適的 里。

8+31 8+37 50-9 73-37

四十多 三十多

8. 6元 17元 3元 10元

(1)買(mǎi)一條 和一個(gè) ，一共要 元。

(2)買(mǎi)2個(gè) 要 元。

(3)買(mǎi)1枝 ，付出20元，找回 元。

四、選擇合適的答案，在里畫(huà)“√”

1. 從小到大數(shù)，39后面是幾?

三十八 四十 四十一

2. 比50大得多的數(shù)是幾?

50 52 80

3. 如果54+1的和是七十多，里是一個(gè)什么數(shù)?

比6小的數(shù) 6 比6大的數(shù)

4. 60個(gè)雞蛋正好裝滿一盒，如果用這個(gè)盒子放蘋(píng)果，能放多少?

比60個(gè)少 正好60個(gè) 比60個(gè)多

5. 買(mǎi)一個(gè) 要8元， 有6元4角，還差多少錢(qián)?

2元 2元6角 1元6角

6.由兩個(gè)三角形拼成的圖形，哪一個(gè)是平行四邊形?

五、在方格紙的左邊畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形，中間畫(huà)一個(gè)正方形，右邊畫(huà)一個(gè)平行四邊形。

六、解決實(shí)際問(wèn)題