導(dǎo)語：如何才能寫好一篇一年級(jí)數(shù)學(xué)下，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天，數(shù)學(xué)王國(guó)俱樂部推出了“六個(gè)一”趣味小擂臺(tái)，小動(dòng)物們都去了。小朋友，我們也趕快一起去吧！

一、你看，已經(jīng)搶先飛上了“算一算”趣味小擂臺(tái)。她要和小蜜蜂們比一比，看誰的舞姿更美。

二、“我來啦！”瞧，也爬上了“找一找”趣味小擂臺(tái)。他知道自己的長(zhǎng)處：找特別準(zhǔn)確。

1.小狗的后面是，梨在小狗的面，小兔在小狗的面。

2.從我們的角度看，足球的邊是西瓜，邊是小貓。

3.蘋果在飛機(jī)的面；飛機(jī)的下面是一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末，右面是和。

4.小貓?jiān)诘?行第3列，飛機(jī)在第行第列，小狗在第行第列。

5.我喜歡的水果是，在第行第列。

三、小朋友，我們也不能落后呀！快去“買一買”趣味小擂臺(tái)，當(dāng)個(gè)文具店的“小老板”吧！

1.樂樂帶了5元錢，可以買什么？

(1)可以買：。算式是，找回元。

(2)也可以買：。算式是，找回元。

2.聰聰花了18元錢，他可能買了。算式是。

3.玲玲花了10元錢，她可能買了。算式是。

4.我有元錢，可以買，應(yīng)找回元。

四、的動(dòng)作真快，一轉(zhuǎn)眼就跳上了“猜一猜”趣味小擂臺(tái)，仔細(xì)地做了起來。

1.的年齡由5個(gè)十和7個(gè)一組成，它歲。

2.要找到82前面第4個(gè)數(shù)，這個(gè)數(shù)是。

3.用做成一個(gè)，的對(duì)面是。

4.右圖缺了塊磚。

5.的只數(shù)等于的兩位數(shù)與最小的兩位數(shù)的差，這個(gè)數(shù)是。

6.只數(shù)的個(gè)位上是9，十位上是6，有只。

7.新鮮的水果后面藏著什么數(shù)？

五、姐姐已經(jīng)登上了“畫一畫”趣味小擂臺(tái)。她準(zhǔn)備畫出的圖畫，讓大家瞧一瞧，請(qǐng)你也來畫一畫。

篇2

42-8= 70-7= 53-30= 46+7= 61-7-40=

9+32= 68-6= 84-8= 70+24= 8+42-20=

二、 我會(huì)填空(33分)

95 90

32

1、

2、10+8=24-=-2=-10=9+=+5=

3、56是由( )個(gè)一和( )個(gè)十組成。

4、一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字比8大，個(gè)位的數(shù)字比1小，這個(gè)數(shù)是( )。

5、減數(shù)是10，被減數(shù)是42，差是( )。

6、把15 、98、0、20、51按從小到大排列，排在中間的數(shù)是( )。

篇3

46+5= 50-6=

92-52= 34+28=

100-37= 25-8-5=

答對(duì)6題

答對(duì)5題

答對(duì)4題

答對(duì)3題

二、填空說一說

1、“55”中左邊的5在( )位上，表示( )，右邊的5在( )位上，表示( )。

2、10元可以換( )張5元，也可以換( )張1元。小胖買一支2元的鉛筆，付出10元，找回( )。

3、 小胖( )時(shí)上學(xué)，

( )吃午飯， ( )放學(xué)。

答對(duì)9——10空格

答對(duì)7——8空格

答對(duì)5——6空格

答對(duì)1——4空格

三、解決問題(說出算式就可以)

1、右圖中，AD長(zhǎng)多少厘米?

2、小胖排隊(duì)買東西，他排在第70位，前面走了24位，現(xiàn)在小胖排在第幾位?

3、一1班有學(xué)生40人，一2班有男生26人，女生18人。

①一2班共有多少人?

②一2班男生比女生多幾人?

③兩個(gè)班級(jí)一共多少人?

答對(duì)4題

答對(duì)3題

答對(duì)2題

答對(duì)1題

2014學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)口試(B)

班級(jí) 姓名 成績(jī)

以下檢測(cè)題請(qǐng)學(xué)生口試，準(zhǔn)備5分鐘。 檢測(cè)者在等第上打勾

一、直接說出答案

7+22= 70-9=

44+21= 80-22=

100-55= 33+10-3=

答對(duì)6題

答對(duì)5題

答對(duì)4題

答對(duì)3題

二、填空說一說

1、5個(gè)一，6個(gè)十組成的數(shù)是( )，與它相鄰的整十?dāng)?shù)是( )和( )。

2、1元可以換( )個(gè)5角，也可以換( )個(gè)1角。小胖有8角，媽媽又給小胖2角，現(xiàn)在小胖有( )元。

3、 小胖( )時(shí)起床，

( )上第三節(jié)課， ( )睡覺。

4、右圖表示( )個(gè)( )。

答對(duì)9——10空格

答對(duì)7——8空格

答對(duì)5——6空格

答對(duì)1——4空格

三、解決問題(說出算式就可以)

1、小胖有一根100厘米長(zhǎng)的繩子，用去38厘米，還剩多少厘米?

2、樹上有34只小鳥，飛走一些后，還剩下18只，飛走了多少只?

3、爸爸今年35歲，媽媽比爸爸小3歲，小胖今年8歲。

①媽媽今年幾歲?

②爸爸比小胖大幾歲?

③5年后小胖幾歲?

答對(duì)4題

答對(duì)3題

答對(duì)2題

答對(duì)1題

2014學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)口試(C)

班級(jí) 姓名 成績(jī)

以下檢測(cè)題請(qǐng)學(xué)生口試，準(zhǔn)備5分鐘。 檢測(cè)者在等第上打勾

一、直接說出答案

33+9= 61-8=

7+16+3= 100-39=

29+14= 82-17= 答對(duì)6題

答對(duì)5題

答對(duì)4題

答對(duì)3題

二、填空說一說

1、9個(gè)十，2個(gè)一組成的數(shù)是( )，它相鄰的數(shù)是( )和( )。

2、100元可以換( )張20元，也可以換( )張10元。小胖買了一個(gè)40元的書包，現(xiàn)在小胖還有( )元。

3、 小胖( )時(shí)上學(xué)，

( )第二節(jié)下課， ( )吃晚飯。

4、從下面選擇一個(gè)合適的單位

一棵大樹高3(米、厘米)

答對(duì)9——10空格

答對(duì)7——8空格

答對(duì)5——6空格

答對(duì)1——4空格

三、解決問題(說出算式就可以)

1、池塘里有52只鴨子，游上岸一些后還有28只，那么岸上有幾只?

2、一根長(zhǎng)繩，用去34米后，還有48米，這根長(zhǎng)繩原來有多少米?

3、小明看一本故事書，第一天看25頁，第二天看19頁，第三天看30頁，正好看完。

①這本故事書有多少頁?

篇4

1.

(1)一共有( )只小動(dòng)物。

(2)從左邊數(shù)，大公雞排在第( )位;從右邊數(shù)，大公雞排在第( )位。

(3)小狗的左邊有( )只小動(dòng)物，右邊有( )只小動(dòng)物。

2.一個(gè)數(shù)從右邊數(shù)，第一位上是6，第二位上是7，這個(gè)數(shù)是( )。

3.( )個(gè)一和( )個(gè)十可以組成34。

4.和69相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )，37和40中間的數(shù)是( )、 ( )。

5.100分=( )元 1張100元可以換( )張10元

6.

(　)個(gè)十和(　)個(gè)一，是(　)?！?　)個(gè)十和(　)個(gè)一，是(　)。

7.寫出四個(gè)個(gè)位上是2的數(shù)：()、( )、( )、( )

8.在你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”。

一年級(jí)有38名男同學(xué)，女同學(xué)比男同學(xué)少一些，女同學(xué)可能有多少人?

35名 40名 30名

二.聰明的小法官來斷案。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(10分)

1.70里面有7個(gè)一。……………………………………………………( )

2.比10小的一位數(shù)有9個(gè)?！? )

3.1張5角、2張1元、5張2角合起來是3元?！? )

4.比36小30的數(shù)是6?！? )

5.5元8角-1元2角=4元6角?！? )

6.兩個(gè)數(shù)的和定是大于這兩個(gè)數(shù)的差。………………………………( )

7.個(gè)位和十位都是2的數(shù)是22?！? )

8.十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，32后面的一個(gè)數(shù)是52?！? )

9.60前面的一個(gè)數(shù)是61，后面的一個(gè)數(shù)是59?！? )

10.52、54、56、 、60，橫線上應(yīng)填58?！? )

三.計(jì)算小能手。(30分)

1.比一比，誰算得又對(duì)又快。(5分)

15-6= 5+10-6= 7+6+20= 38-8= 19+9-7=

25+60= 30+55= 76-60= 27-20= 78+9=

2.豎式計(jì)算我最棒。(16分)

27+8= 60-7= 53+8= 68-8=

18+7= 25+9= 63-30= 36+9=

3.看圖列式計(jì)算。(9分)

1. 2、

3. ?個(gè)

56個(gè)

四.看圖連一連。(6分)

下面的圖形分別是誰看到的?

五.看圖填空。(8分)

左圖中，正方形有( 　)個(gè)，長(zhǎng)方形有(　 )個(gè)，三角形有( 　)個(gè)，圓有( 　)個(gè)。

六.學(xué)習(xí)知識(shí)，解決問題。(18分)

1.一瓶洗發(fā)水13元，媽媽付給售貨員20元，應(yīng)找回多少錢?(4分)

(元)

答：應(yīng)找回 元錢。

2.大燕子捉了45只蟲子，小燕子比大燕子少捉8只，小燕子捉了多少只蟲子?(4分)

(只) 答：小燕子捉了 只蟲子。

3. (6分)

(1)買一個(gè)玩具電話和一輛玩具小汽車要花多少錢?

(元)

(2)一個(gè)玩具熊比一只橡皮鴨貴多少錢?

(元)

4.要植樹35棵，小明植了8棵，媽媽植了10棵，還要植多少棵才能完成任務(wù)?(4分)

答：還要植 棵才能完成任務(wù)。

七.自主探索。(5分)

篇5

5 + 34 = 63–5 = 24 + 60 = 40+ 18 =

50 + 50 = 72–6 = 4 + 27 = 35 – 20 =

46–40 = 58–9 = 68 – 5 = 30 – 7 =

27 + 14 = 72 –19 = 43 –30 = 70 + 26=

59 – 5 = 70 + 8 = 6 + 28 = 24+ 54 =

二 、知 識(shí) 之 窗 填一填。

1、9個(gè)十和8個(gè)一合起來是( )。

2、59是由( 　 ) 個(gè)十和( 　)個(gè)一組成的。

3、與39 相鄰的數(shù)是( )和( )。

4、五十九后面一個(gè)數(shù)是( )。

5、2元7角 = ( )角 1元 =( )角 1米=( )厘米

6、讀數(shù)和寫數(shù)都從( )位起，從右邊起第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。

7、找規(guī)律。 10、15、20、( )、( )。

8、早晨太陽從( )方升起，傍晚太陽從( )方落下。

9、一張桌子高80( )，黑板長(zhǎng)約4( )。

10、60里面有( )個(gè)十，50里面有( )個(gè)十。

11、8個(gè)十是( )，10個(gè)十是( )。

12、( )個(gè)十是90，( )個(gè)十是40。

13、七十九后面一個(gè)數(shù)是( )。

14、寫出三個(gè)個(gè)位上是4的數(shù)( )( )( )。

15、比78大1的數(shù)是( );比100小1 的數(shù)是( );

16、50比( )大1，比( )小4。

17、 1元=( )角 1角=( )分 18角=( )元( )角

16分=( )角( )分 2角9分=( )分 60分=( )角

三、在( )里 填〈 、 〉、 = 。

78 –8 ( )78 –50 35 +50( )35 +5 1元( )100分

49 +4( )49 +40 57 + 7( )60 + 4 4角8分( )50分

48 + 6( )52 –8 23 +7 ( )2 +26 20厘米( )2米

四、我會(huì)用豎式計(jì)算

26 + 13 = 73 – 17 = 63 + 29 – 35 =

49+ 6 = 69 – 7 = 53– 24+ 38 =

五、連一連

三角形 正方形 圓形

六、快 活 林

1、小明有50元錢，買了一個(gè)書包花了34元，買了一本故事書花了8元，小明還剩多少元錢?

2、樹上結(jié)了許多桃子。小猴摘了9個(gè)，還剩45個(gè)，樹上原來有多少個(gè)桃子?

3、操場(chǎng)上原來有92個(gè)同學(xué)，走了27個(gè)，又來了15個(gè)?，F(xiàn)在一共有多少個(gè)同學(xué)?

4、小芳今年10了，小芳的媽媽今年38歲了。你能提出什么問題?并列式計(jì)算。

5、臺(tái)燈45元 書包15元

(1)臺(tái)燈的價(jià)錢比書包貴多少元錢?

篇6

每學(xué)期的開始，教師都應(yīng)該做個(gè)教學(xué)計(jì)劃，以便于工作順利進(jìn)行，下面小編給大家整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范文，但愿對(duì)你有借鑒作用!

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范文1一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生6人，其中男生5人，女生1人。經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時(shí)比較馬虎，課下不能及時(shí)完成作業(yè)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績(jī)較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

二、教材分析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(口算)，找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。同樣，除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、教學(xué)措施

1.課前備課必須對(duì)學(xué)生可能提出的問題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

聯(lián)系生活實(shí)際和低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

5.鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

6.根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

7.每學(xué)完一個(gè)單元的內(nèi)容，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)考核，這樣可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)漏。

8.從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生，不但書寫工整，且準(zhǔn)確率高。

對(duì)每天的作業(yè)老師要及時(shí)批改，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)的好習(xí)慣。

四、預(yù)期效果

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。

掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2.熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;

初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。

6.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，為同學(xué)創(chuàng)建自主合作學(xué)習(xí)的契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范文2一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析與教材分析

學(xué)情分析

本班學(xué)生29名，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測(cè)試中及格率100%、均分102分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50%。但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。

教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀察與測(cè)量、加與減(一)、(二)、(三)認(rèn)識(shí)人民幣，長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)、知識(shí)和技能方面

1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù);

初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。

3、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。

知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。

5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。

6、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

7、能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面

1、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。

如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等思維活動(dòng);在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時(shí)，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;

在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

3、在認(rèn)識(shí)常見平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。

4、在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考，并對(duì)運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷。

如利用估計(jì)監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等。

(三)、解決問題方面

1、在教師組織下，能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事件。

2、在教師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題。

3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達(dá)解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

(四)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4、有初步的經(jīng)過獨(dú)立思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。

有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、本學(xué)期教學(xué)奮斗目標(biāo)：

力爭(zhēng)經(jīng)過一學(xué)期的努力，使學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，在期末統(tǒng)考中及格率達(dá)到100%，均分達(dá)到105分以上，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到100%。

五、主要教學(xué)措施：

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。

應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)他們?cè)谡n堂上多提問，課后多輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)樹立起他們的學(xué)習(xí)信心，挖掘提高成績(jī)的有利因素，全面提高教學(xué)成績(jī)。

6、采取靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變要我學(xué)為我要學(xué)。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范文3一、基本情況分析

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是一年級(jí)學(xué)生畢竟年齡小，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂趣、成功的樂趣。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律，這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法。找規(guī)律和統(tǒng)計(jì)是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;

知道愛護(hù)人民幣。

6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

7、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)

1、能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)。

3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;

知道愛護(hù)人民幣。

4、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，真正做到備好課、備好學(xué)生，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)。

2、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成敢想、敢說、敢做的習(xí)慣。

3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

4、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，對(duì)于精彩的發(fā)言給予表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。

對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。

7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

8、利用家長(zhǎng)聯(lián)系本加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

六、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方法及措施

1、堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助其樹立信心。

2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心。

3、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo)，安排成績(jī)好的和他們坐一塊，以便幫助他們學(xué)習(xí)，共同提高成績(jī)。

篇7

1.

2.6個(gè)十4個(gè)一組成的數(shù)是( )。?

3. 十位和個(gè)位都是8的兩位數(shù)是( )。

4.2元=( )角 50角=( )元

5. 16+( )=36 55-( )=20

6.60前面的兩個(gè)數(shù)是( )、( )。

7.一個(gè)數(shù)個(gè)位上是0，十位上是7，這個(gè)數(shù)是( )，讀作( )。

8.

99 97

9.河岸上有36只青蛙，跳進(jìn)河里9只，河岸上還有( )只青蛙。

10.比62少2的數(shù)是( );比60大30的數(shù)是( )。

11.看圖寫數(shù)，再讀出來。

寫作：( ) 寫作：( )

讀作：( ) 讀作：( )

二.一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，小動(dòng)物聚在一起聊起了學(xué)習(xí)的情況。看看他們都說了什么?你認(rèn)為他們說得對(duì)嗎?(10分)

1.小貓說：“左右手是我們的好朋友，寫字的時(shí)候我們一般用右手寫字?！? )

2.小兔說：“7+8=15，可以寫出兩個(gè)減法算式，分別是15-7=8和15-8=7”。( )

3.小雞說：“我可以用兩個(gè)正方形拼成一個(gè)大正方形?！薄? )

4.小狐貍說：“55和57中間的數(shù)是56?！薄? )

5.小象說：“2元3角=23元”……………………………………………( )

6.小狗說：“一個(gè)加數(shù)是5，和是88，另一個(gè)加數(shù)是93”?！? )

7.小鴨說：“90前面的一個(gè)數(shù)是91，后面的一個(gè)數(shù)是89?！薄?( )

8.小牛說：“正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是正方形。”…………………( )

9.小馬說：“66的個(gè)位和十位上的6表示的意義一樣。”………………( )

10.小鳥說：“一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上是5，十位上是3，這個(gè)數(shù)是53?！薄? )

三.我是計(jì)算小能手。(23分)

1.比一比誰摘的星星最多。(5分)

25+20= 19-8= 70+5= 20-16= 25-5=

32+5= 62-8= 37+20= 56-16= 64+30=

2.豎式計(jì)算我最棒。(12分)

32+6= 59+4= 7+85=

49-3= 88-9= 56-8=

3.看圖列式計(jì)算。(6分)

四.把各種蔬菜的數(shù)量在統(tǒng)計(jì)圖中表示出來。(6分)

五.數(shù)一數(shù)，比一比誰最細(xì)。(6分)

圖中一共有(　)個(gè) ，(　)個(gè) ，(　)個(gè)，(　)個(gè)。

六.生活中的數(shù)學(xué)。(16分)

1.

(1).買一根 和一個(gè) ，共用多少錢?

(2)買一個(gè) 比一個(gè) 多用多少錢?

2.水果店運(yùn)來一批蘋果，賣出27筐，還剩13筐，運(yùn)來多少筐??

(筐)

3.爺爺58歲，小華6歲，爺爺比小明大多少歲?

(歲)

4.體育室有55個(gè)小足球。

篇8

1.

2.6個(gè)十4個(gè)一組成的數(shù)是( )。?

3. 十位和個(gè)位都是8的兩位數(shù)是( )。

4.2元=( )角 50角=( )元

5. 16+( )=36 55-( )=20

6.60前面的兩個(gè)數(shù)是( )、( )。

7.一個(gè)數(shù)個(gè)位上是0，十位上是7，這個(gè)數(shù)是( )，讀作( )。

8.

99 97

9.河岸上有36只青蛙，跳進(jìn)河里9只，河岸上還有( )只青蛙。

10.比62少2的數(shù)是( );比60大30的數(shù)是( )。

11.看圖寫數(shù)，再讀出來。

寫作：( ) 寫作：( )

讀作：( ) 讀作：( )

二.一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，小動(dòng)物聚在一起聊起了學(xué)習(xí)的情況?？纯此麄兌颊f了什么?你認(rèn)為他們說得對(duì)嗎?(10分)

1.小貓說：“左右手是我們的好朋友，寫字的時(shí)候我們一般用右手寫字?！? )

2.小兔說：“7+8=15，可以寫出兩個(gè)減法算式，分別是15-7=8和15-8=7”。( )

3.小雞說：“我可以用兩個(gè)正方形拼成一個(gè)大正方形?！薄? )

4.小狐貍說：“55和57中間的數(shù)是56。”………………………………( )

5.小象說：“2元3角=23元”……………………………………………( )

6.小狗說：“一個(gè)加數(shù)是5，和是88，另一個(gè)加數(shù)是93”?！? )

7.小鴨說：“90前面的一個(gè)數(shù)是91，后面的一個(gè)數(shù)是89?！薄?( )

8.小牛說：“正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是正方形?！薄? )

9.小馬說：“66的個(gè)位和十位上的6表示的意義一樣。”………………( )

10.小鳥說：“一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上是5，十位上是3，這個(gè)數(shù)是53。”……( )

三.我是計(jì)算小能手。(23分)

1.比一比誰摘的星星最多。(5分)

25+20= 19-8= 70+5= 20-16= 25-5=

32+5= 62-8= 37+20= 56-16= 64+30=

2.豎式計(jì)算我最棒。(12分)

32+6= 59+4= 7+85=

49-3= 88-9= 56-8=

3.看圖列式計(jì)算。(6分)

四.把各種蔬菜的數(shù)量在統(tǒng)計(jì)圖中表示出來。(6分)

五.數(shù)一數(shù)，比一比誰最細(xì)。(6分)

圖中一共有(　)個(gè) ，(　)個(gè) ，(　)個(gè)，(　)個(gè)。

六.生活中的數(shù)學(xué)。(16分)

1.

(1).買一根 和一個(gè) ，共用多少錢?

(2)買一個(gè) 比一個(gè) 多用多少錢?

2.水果店運(yùn)來一批蘋果，賣出27筐，還剩13筐，運(yùn)來多少筐??

(筐)

3.爺爺58歲，小華6歲，爺爺比小明大多少歲?

(歲)

4.體育室有55個(gè)小足球。

篇9

鉛筆長(zhǎng)（ ）厘米。10、　買一把尺子8角錢，小明拿了2元錢，買一把尺子，應(yīng)找回(　)元(　)角。11、　在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 12、　找規(guī)律，填一填。（1）40、()、36、34、()。 （2）70、75、()、85、()。（3） （一組即可）

13、數(shù)一數(shù)，填一填。 （1） 七巧板上1號(hào)圖是（ ）形，5號(hào)圖是（ ）形，3號(hào)圖是（ ）形。（ ）號(hào)圖和（ ）號(hào)圖完全一樣。（2）七巧板上共有（ ）種圖形。（3）三角形有（ ）個(gè)，平行四邊形有（ ）個(gè)。2、量一量，填一填。 二、連一連（10）1、連線 100 32 502、連線 45 54 65 5 3、連線

三、比一比（6分）1、在（ ）里填上“＞”、“ ＜”、“=”。5元（ ）60角 5元（ ）4元9角 40厘米（ ）75厘米 1米（ ）50厘米36＋4( )40 80( )82－7四、計(jì)算1、直接寫得數(shù)。(4分)20+50=　37+6=70+16=　91-80=　12-9=　 4+7=　 57-40=　 45-3=　三、列豎式計(jì)算。(12分)15+72=　84-61=　80-11-28=

45+28=　50-38=　73-18+26=

篇10

寫作（ ） 寫作（ ） 寫作（ ）讀作（ ） 讀作（ ） 讀作（ ）6、32十位上數(shù)是（ ），表示（ ）個(gè)十，個(gè)位上數(shù)是（ ），表示（ ）個(gè)（ ）。7、比69多21的數(shù)是（ ），比69少21的數(shù)是（ ）。8、的兩位數(shù)是（ ），的一位數(shù)是（ ），的兩位數(shù)比的一位數(shù)多（ ）。9、和39相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。10、（1）寫出1個(gè)個(gè)位上是6的兩位數(shù)。（ ）（2）寫出1個(gè)個(gè)位上是0的兩位數(shù)。（ ）（3）寫出1個(gè)十位上是4的兩位數(shù)。（ ）（4）按照從小到大的順序排列這三個(gè)數(shù)（ ）＞（ ）＞（ ） (5)在22與26這兩個(gè)數(shù)中，（ ）最接近27， (6)40比（ ）大6，比（ ）小6。二、我會(huì)比（12分） （ ) ( ) ( ) ( ）三、36＋29＝ 28＋34＋23＝ 50－20－18＝ 8－29＋51＝ 25＋85－96＝ 65-（45-40）= 33+20-40= 78+（92-80）= 78+ 9- 60 =3元2角-2元5角=（ ）元（ ）角 5角-3角5分=（ ）角（ ）分6元6角+3元4角=（ ）元（ ）角 4角3分+2角9分=（ ）角（ ）分四、選擇。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。1、下列數(shù)中，（ ）比76大，比79小。①89 ②58 ③76 ④782、（ ）不是的兩位數(shù)，但比96大，而且是雙數(shù)。①99 ②98 ③97 ④963、紅花有89朵，黃花比紅花少很多。黃花可能有（ ）。①88只 ②25只 ③90只4、同學(xué)們?nèi)矘?，六年?jí)澆了30棵，三年級(jí)比六年級(jí)澆的少一些。三年級(jí)可能植樹（ ）。①32棵 ②26棵 ③30棵5、2張1元，2張5角，5張1角組成（ ）。①3元 ②3元5角 ③10元五、、數(shù)一數(shù)。1、

（ ）個(gè) ( ) 個(gè) （ ）個(gè)2、圖形大世界。

（1）你能把各種圖形整理一下嗎？圖 形 合 計(jì)個(gè) 數(shù) （2）（ ）最多，（ ）最少，（ ）和（ ）同樣多。（3） 比 多（ ）個(gè)，比 少（ ）個(gè)。3、接著畫下去，你所畫的第15個(gè)球是( )（黑球 白球）

七、誰的規(guī)律和別人不一樣？（把不一樣的劃線）新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)（1）10 11 12 13 14 (2) 21 22 23 24 25 (3) 47 49 51 53 55 (4) 27 28 29 30 31

八、我會(huì)解決問題1、'電話機(jī) o錄音機(jī) p遙控車 &書42元 80元 28元 9元①錄音機(jī)比書貴多少元？ 　②小明買電話機(jī)找回8元錢。小明付了多少錢？?、坌πτ?0元錢，可以買 和 ，正好花完。④陳鑰揚(yáng)有90元，想買三樣?xùn)|西，她能買 、 、 2、一年級(jí)有93人去春游，租了兩輛大客車。還有幾個(gè)人沒有上車？

3、 足 球 跳 繩 毽 子原 有 45個(gè) （ ）個(gè) 50個(gè)借 出 20個(gè) 36個(gè) （ ）個(gè)還 剩 （ ）個(gè) 24個(gè) 264、小明和小芳一起做跳繩，小明跳了67下，小芳跳了48下。小芳再跳多少下就和小明跳的一樣多？

5、果園里有桃樹66棵，梨樹比桃樹少28棵，（1）桃樹和梨樹一共有多少棵？ （2）桃樹和梨樹一共有多少棵?

6、同學(xué)們?cè)谑諒U電池，小麗收了35節(jié)，小亮收了20節(jié)，小娟收了16 節(jié)。(1)小麗比小娟多收了多少節(jié)電池？ （2）他們3人一共收了多少節(jié)廢電池？

7、襯衣47元 帽子8元 褲子54元 鞋28元①爸爸給小明買了一頂帽子和一雙鞋，一共用了多少錢？

②襯衣比褲子便宜多少錢？

③爸爸買一件襯衣，付出50元，應(yīng)找回多少錢？

④你還能提出和解決哪些數(shù)學(xué)問題？問題： ？ 算式：

8、有28人參加跳繩比賽。 （1）踢毽子的有多少人？ （2）踢球的有多少人？（3）踢毽子與踢球的一共有多少人？（4）參加（ ）的人數(shù)最多，參加（ ）的人數(shù)最少。（5）你還能提出哪些問題？你能解決嗎？9、商店賣了38個(gè)西瓜，還剩20個(gè),商店原來有多少？

10、慶六一要做一批紙花，已經(jīng)做了38朵，還有20朵沒有做，這批紙花一共有多少朵？