導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇練習(xí)冊(cè)答案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【Unit7SectionA答案】

Ⅰ、1、plants

2、part

3、environment

4、plant

5、paper

Ⅱ、1、willbe

2、studies

3、using

4、lived

5、saying

Ⅲ、1、less

2、fewer

3、fewer

4、less

5、fewer

6、less

7、fewer

9、less

10、less

Ⅳ、1-5BCBDA

Ⅴ、1、prediction

2、befree

3、livetobe

4、crowded；polluted

5、savetheearth

Ⅵ、1、willbe；infiveyears

2、won’tbe

3、Will；use；won’t

4、Howoften

5、Will；be

Ⅶ、1-5BDAEF

Ⅷ、1、predictions

2、saw

3、robots

4、won’t

5、peace

【Unit7SectionB答案】

I、1、astronaut

2、rockets

3、fell

4、station

5、apatrments

6、probably

7、Hundreds

8、servants

9、pollution

10、believes

II、1-5DCBBA

6-10BCCAB

III、1、dangerous

2、willbe

3、even

4、simple；overandoveragain

5、beableto

6、shapes

7、impossible；side

8、computerprogrammer

9、already

10、more；less

IV、1-5CADEB

V、1-5BDAFC

6、TheyarefromFrance.

7、Itlooksliketheoneinthebathroom.

8、IhavetotellthemirrorwhatIeatandhowIexercise.

9、Two

10、Yes,theycan.

【Unit8SectionA答案】

Ⅰ、1、holes

2、pour

3、peel

4、yogurt

5、add

6、Watermelons

Ⅱ、1、into

2、on

3、up

4、for

5、on

6、from

7、is

8、much

9、on

10、many

Ⅲ、1-5CBDBA

Ⅳ、1、fruitsalad

2、popcornmachine

3、milkshake

4、twospoonsofhoney

5、else；carrots；potatoes

6、First；Then；Next；Finally

Ⅴ、1、Howmany

2、Howmuch；does；add

3、Don’tpour

4、Cutup

篇2

【第十四章第一節(jié)五彩繽紛的植物世界答案】

一、

1D7C

2C8C

3C9C

4B10C

5B11C

6C12A

二、13、單細(xì)胞；多細(xì)胞；簡(jiǎn)單；水

14、固著；輸導(dǎo)

15、根；莖；葉；輸導(dǎo)組織

16、被子；裸子

17、根；莖；葉；花；果實(shí)；種子；水

18、蕨類(lèi)

三、19~21：×；×；×

四、22、a—D—②；b—A—①；

c—B—⑤；d—E—④；e—C—③

五、23、不相信。因?yàn)樘μ\植物沒(méi)有真正的根，莖、葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織，無(wú)法支撐和輸送養(yǎng)分給很高的地上部分。

24、蕨類(lèi)植物的生殖過(guò)程離不開(kāi)水，因此只適合生活在陰濕的環(huán)境中。所以要將盆栽的蕨類(lèi)植物擺放在室內(nèi)或背陰處，并經(jīng)常給它澆水。

六、25、（1）背陰、潮濕的陸地環(huán)境中。

（2）陰面。

（3）北面。

【第十四章第二節(jié)千姿百態(tài)的動(dòng)物世界】

一、

1A7B

2C8B

3C9A

4A10C

5B11C

6D

二、12、脊椎動(dòng)物；無(wú)脊椎動(dòng)物

13、鱗片；鰓；流線(xiàn)型；側(cè)線(xiàn)

14、兩對(duì)翅；三對(duì)足；外骨骼；分節(jié)的肢

15、水生；陸生；水中；鰓；陸地上；肺

三、16~19：√；√；×；×

四、20、蝙蝠與鳥(niǎo)類(lèi)不同，屬于哺乳動(dòng)物，胎生；而鳥(niǎo)類(lèi)是卵生的；它們的共同之處是體溫恒定。人們通過(guò)研究蝙蝠的捕蟲(chóng)本頷，利用超聲波定位的原理，研制出了定位

導(dǎo)航儀器。

五、21、（1）節(jié)肢動(dòng)物；

（2）身體分節(jié)，體表有堅(jiān)硬的外骨骼和分節(jié)的肢。

（3）（略）

22、（1）一段時(shí)間后會(huì)缺氧死亡。因?yàn)樗谥蠓羞^(guò)程中會(huì)有氧氣隨水蒸氣流失。

（2）生存狀態(tài)良好。因?yàn)闀襁^(guò)一段時(shí)間的自來(lái)水中，漂白粉釋放的氯氣已經(jīng)揮發(fā)，而且氧氣充足。；

（3）一段時(shí)間后會(huì)死亡。因?yàn)槲唇?jīng)處理過(guò)的自來(lái)水中，漂白粉釋放的氯氣會(huì)使金魚(yú)死亡。

【第十四章第三節(jié)神奇的微生物答案】

一、

1D6A

2B7B

3C8A

4B9D

5C10D

二、11、細(xì)胞核；葉綠體

12、細(xì)胞；蛋白質(zhì)；遺傳物質(zhì)

13、球菌；桿菌；螺旋菌

14、寄生；腐生

三、

1516171819

×√×√√

四、20、（1）A；B

（2）莢膜；細(xì)胞壁；核質(zhì)；

細(xì)胞質(zhì)；細(xì)胞膜；鞭毛

（3）細(xì)胞壁；細(xì)胞核；細(xì)胞質(zhì)；細(xì)胞膜

21、（略）

五、22、（1）水分；水分；

（2）營(yíng)養(yǎng)

（3）適宜的溫度，潮濕，營(yíng)養(yǎng)豐富。

【第十四章第四節(jié)生物的分類(lèi)答案】

一、

1D5B

2A6A

3C7D

4D8C

二、9、形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理功能

10、界；門(mén)；綱；目；科；屬；種

11、形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理功能

12、越大；越近；越遠(yuǎn)

三、

1314151617

×××√√

四、18、（1）界；少；大；種；多；小

（2）企鵝、狗、犀牛、驢

（3）驢

（4）6；屬；科；目；綱；門(mén)；界

篇3

第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物

基礎(chǔ)練習(xí)

1.C2.D3.B4.A5.D6.D7.B8.B9.C10.C

能力提高

11.D12.B

13.口口腔腸口

14.人吸血扁形寄生釘螺人

15（1）口食物由口進(jìn)入消化腔，食物殘?jiān)灿煽谂懦鲶w外（2）觸手捕食

（3）刺細(xì)胞射出刺絲，注射毒液（4）芽體新的水螅

拓展練習(xí)

16.（1）不是珊瑚不是珊瑚蟲(chóng)，是珊瑚蟲(chóng)分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的

（2）需要營(yíng)養(yǎng)、需要呼吸、能排出廢物、能生長(zhǎng)繁殖

（3）溫度、光照、水分、空氣、珊瑚蟲(chóng)、魚(yú)等

（4）因?yàn)樯汉骱驮孱?lèi)共同生活，而藻類(lèi)進(jìn)行光合作用需要光照

第二節(jié)線(xiàn)形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物基礎(chǔ)練習(xí)

1.B2.A3.C4.A5.D6.C7.A8.B9.D10.D

能力提高

11.B12.B

13.肌肉剛毛體壁14.（1）雄蟲(chóng)雌蟲(chóng)（2）人體小腸內(nèi)（3）受精卵（4）受精卵蛔蟲(chóng)卵感染性（5）飲食衛(wèi)生注意個(gè)人飲食衛(wèi)生和管理好糞便

15.（1）口體節(jié)環(huán)帶剛毛（2）前此端有口和環(huán)帶（3）不靈敏靈敏拓展練習(xí)

16.（1）使蚯蚓能正常呼吸使身體運(yùn)動(dòng)靈活自如

（2）粗糙的紙板上在粗糙表面，剛毛能起到支撐作用

第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物基礎(chǔ)練習(xí)

1.A2.C3.C4.B5.A6.B7.C8.D9.A10.C

能力提高

11.B12.A

13.A—eB—cC—dD—aE—b

14.（1）翅上有網(wǎng)狀翅脈，加強(qiáng)了翅的堅(jiān)固性；此外還有翅斑，增加了翅的強(qiáng)度

篇4

【中國(guó)的疆域答案】

課前預(yù)習(xí)

一、1、東；北

2、北溫；熱

3、亞洲；太平洋；海陸兼?zhèn)?/p>

二、1、黑龍江省；曾母暗沙；黑龍江；烏蘇里江；帕米爾

2、960萬(wàn)；歐；俄羅斯；加拿大

3、1.8萬(wàn)；渤海；黃海；東海；南海；太平

4、12

三、1、2.2萬(wàn)14；朝鮮；越南

2、日本；韓國(guó)；菲律賓；馬來(lái)西亞

課堂探究

探究一

（1）北溫；北寒；熱；北溫；熱；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)

（2）內(nèi)陸；島；海陸兼?zhèn)浜Ｑ?；交往；?guó)際貿(mào)易

探究二

（1）①～⑨依次是俄、蒙、巴、印、緬、越、馬、菲、日。

中國(guó)瀕臨的海洋從A到D依次是渤海、黃海、東海和南海

（2）領(lǐng)土面積廣大，為各生產(chǎn)部門(mén)提供廣闊的場(chǎng)地；資源豐富；所跨的緯度廣，南北氣候差異顯著。疆界長(zhǎng)，鄰國(guó)多，有利于對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展等。

課堂訓(xùn)練

一、單項(xiàng)選擇題

1~4：C；C；A；D

二、綜合題

5、（1）尼泊爾；印度；越南；蒙古；韓國(guó)

（2）海南島

（3）曾母暗沙

課后提升

一、單項(xiàng)選擇題

1B7B

2A8C

3C9C

4C10A

5A11C

6A12C

二、綜合題

13、（1）黃海；東海南海；臺(tái)灣島

（2）D印度；A俄羅斯；日本；C哈薩克斯坦

14、（1）③菲律賓；④馬來(lái)西亞；⑤印度尼西亞；⑥越南；⑦緬甸

（2）960萬(wàn)；50

（3）我國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸；我國(guó)海陸兼?zhèn)?，東臨太平洋，受夏季風(fēng)濕潤(rùn)氣流的影響，我國(guó)廣大的東部地區(qū)雨量充沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，沿海便于發(fā)展海洋事業(yè)，也便于同海外各國(guó)交往；西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國(guó)陸上交通能與中亞、西亞、歐洲國(guó)家直接往來(lái)；我國(guó)南北跨緯度廣，氣候差異大，為我國(guó)發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件

【中國(guó)的行政區(qū)劃答案】

課前預(yù)習(xí)

1、??；縣；鎮(zhèn)；特別行政區(qū)

2、34；23；5；4；香港；澳門(mén)；北京

3、臺(tái)灣

課堂探究

探究一

（1）四川省寧夏回族自治區(qū)；；山東省

（2）吉林省黑龍江省新疆維吾爾自治區(qū)云南省

（3）云南省；廣西壯族自治區(qū)；廣東??；臺(tái)灣省

探究二

（1）黑龍江省；；廣東??；云南省

（2）湖北省；湖南?。粡V東??；湖南省；江西省

課堂訓(xùn)練

一、單項(xiàng)選擇題

1~4：B；D；A；C

二、綜合題

5、（1）山東；濟(jì)南

（2）河南；豫；鄭州

（3）云南；滇；云；昆明；緬甸；老撾；越南

（4）西藏自治區(qū)；藏

課后提升

一、單項(xiàng)選擇題

1D7C

2A8C

3D9D

4D10C

5C11C

6C12D

二、綜合題

13、（1）B

（2）上海；②；云南；①

（3）③；④

14、（1）黑龍江?。恍陆S吾爾自治區(qū)

（2）2.29

（3）渤海；黃海；東海；南海

（4）魯

（5）吉林省；；甘肅??；

西藏自治區(qū)；云南?。婚L(zhǎng)春；

呼和浩特；蘭州；拉薩；昆明

（6）香港特別行政區(qū)；澳門(mén)特別行政區(qū)

【中國(guó)人口答案】

課前預(yù)習(xí)

一、1、13.7；最多

2、廣東；山東；澳門(mén)特別行政區(qū)

二、1、人民生活水平；醫(yī)療衛(wèi)生條件；死亡率；迅速增長(zhǎng)

2、下降

三、1、黑河一騰沖；東部；西部

2、農(nóng)村；城鎮(zhèn)；城鎮(zhèn)

四、1、基數(shù)大；較高

2、人口數(shù)量；人口質(zhì)量

課堂探究

探究一

（1）人口增幅逐漸下降人口基數(shù)大，人口增長(zhǎng)快

（2）計(jì)劃生育人口數(shù)量

（3）城鎮(zhèn)人口增加；隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量的農(nóng)村人口進(jìn)入盛鎮(zhèn)

探究二

（1）①～④依次為：溫暖濕潤(rùn)沙漠發(fā)達(dá)落后

（2）不能。西部大部分地區(qū)自然條件比較惡劣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較滯后，不適宜大量人口居住。

課堂訓(xùn)練

一、單項(xiàng)選擇題

12345

CDCAA

二、綜合題

6、（1）一

（2）黑河；滕沖；稠密；稀疏

（3）快；計(jì)劃生育

課后提升

一、單項(xiàng)選擇題

1B6B

2B7D

3C8D

4C9A

5D

二、綜合題

10、（1）A

（2）慢；資源、環(huán)境；計(jì)劃生育

（3）黑河一騰沖；稠密

（4）重慶；山東；小于10

（5）D

【中國(guó)的民族答案】

課前預(yù)習(xí)

一、1、56；漢；壯

2、平等

二、1、大散居，小聚居，交錯(cuò)雜居

2、東部；中部；西南；西北；東北

3、交往；合作；繁榮

三、潑水；那達(dá)慕；風(fēng)雨橋

課堂探究

探究一

（1）漢

（2）大散居，小聚居，交錯(cuò)雜居

（3）寧夏回族自治區(qū)；廣西壯族自治區(qū)；

新疆維吾爾自治區(qū)；；西藏自治區(qū)

（4）蒙古；藏

探究二

（1）55；壯

（2）傣；維吾爾；朝鮮；蒙古

課堂訓(xùn)練

一、填空題

1、56；東；中

2、西南；西北

3、小聚居

4、平等

5、壯族；云南省

6、蒙古族；維吾爾族

課后推升

一、單項(xiàng)選擇題

1C7A

2D8B

3A9D

4D10C

5B11B

6A

二、綜合題

12、（1）蒙古；；

回；寧夏回族自治區(qū)；

維；吾爾新疆維吾爾自治區(qū)；

藏；西藏自治區(qū)；

壯；廣西壯族自治區(qū)

（2）東北；西北；西南

篇5

（一）

她是一個(gè)農(nóng)村婦女，普通得像土一樣。她有一個(gè)女兒，她對(duì)女兒特別的好，像天下所有母親那樣。

孩子會(huì)蹣跚走路的時(shí)候，卻走失了。她滿(mǎn)世界地找，可是毫無(wú)結(jié)果，她的女兒就像水蒸汽一樣蒸發(fā)了。

但她卻不死心，她一直認(rèn)為她的女兒被人收養(yǎng)了。每年幼兒園開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她就站在學(xué)校的大門(mén)，著一個(gè)個(gè)孩子。所有人都以為她的精神有問(wèn)題。她并不在乎這些，她在這座城市的每一所學(xué)校里留下了蹤跡。

這樣的尋找持續(xù)了20年。

20年后，她的家中的墻壁上還張貼著1979年的年畫(huà)，因?yàn)檫@張畫(huà)是她和女兒一起貼上的。她還留著女兒的一把小雨傘，她說(shuō)這把傘女兒只用了一次。她把傘打開(kāi)，卻哭了，說(shuō)：“這傘太小了，女兒用不著了?！?/p>

這20年，她是為尋找女兒活著，所有的村人都為之動(dòng)容。

她的事跡終于引起媒體的關(guān)注，在媒體的牽頭下，民政、公安部門(mén)為她查找1979年全市所有領(lǐng)養(yǎng)情況的原始記錄。費(fèi)了很多周折，她的女兒終于找到了——在鄰縣一個(gè)普通的農(nóng)戶(hù)家中。

她的夢(mèng)終于可以圓了。但是，領(lǐng)養(yǎng)的人家托人帶信給她，說(shuō)她的女兒現(xiàn)在生活得很好，她不知道自己的生母是誰(shuí)。如果為她好，。

20年來(lái)，她朝思暮想就是為了看女兒一眼?，F(xiàn)在，她卻退縮了，她害怕自己的出現(xiàn)打攪女兒的生活。于是她終于沒(méi)有出現(xiàn)。

在這個(gè)世界上，把一切都承擔(dān)下來(lái)最后卻把自己忘了的人，往往只有母親。

1．聯(lián)系文章內(nèi)容思考，文中第三自然段橫線(xiàn)上應(yīng)填的詞語(yǔ)是( )

A．看 B．瞧 C．窺視 D．打量

2．聯(lián)系上下文思考，文中第八自然段橫線(xiàn)上應(yīng)填寫(xiě)的句子是。

3．文中畫(huà)直線(xiàn)句使用了   的修辭手法，其作用是什么？

4．體會(huì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)句所起的作用。

5、判斷下列說(shuō)法中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A．與第三段“她在這座城市的每一所學(xué)校里留下了蹤跡”相照應(yīng)的句子是第二段中的“她滿(mǎn)世界地找”。

B．文章寫(xiě)第七段，這表明本文的寫(xiě)作中心除贊揚(yáng)母愛(ài)外，還說(shuō)明了人心的善良，贊揚(yáng)了人世間樂(lè)于助人的好品質(zhì)。

C．文章敘述這位農(nóng)村婦女尋女的過(guò)程，除揭示本文的主旨外，還可告訴我們一個(gè)道理：世間自有公道，付出總有回報(bào)。

D．照應(yīng)文章標(biāo)題的語(yǔ)段是結(jié)尾段，其中“把自己忘了”即“忘我”之意，它是母愛(ài)的最主要、最深刻的內(nèi)涵。

（二）

(1)我不是孝順女，總覺(jué)得父母所做的一切都是①   ，從不知感恩，還時(shí)常惹他們生氣，頂嘴耍賴(lài)也不以為過(guò)。但有幾件事讓我感觸頗深，并覺(jué)得無(wú)論怎樣的真情實(shí)意，只有表現(xiàn)出來(lái)才是最真實(shí)的。

(2)去年爸爸70歲生日，我送了一塊語(yǔ)言報(bào)時(shí)表和兩瓶酒給他。愛(ài)酒的他②   要把那兩瓶普通的花雕酒留下等遠(yuǎn)方朋友來(lái)時(shí)共享，手表則立馬戴在手上。盡管自動(dòng)報(bào)時(shí)聲把他折騰得一宿沒(méi)睡好，但平時(shí)遇到熟人他仍會(huì)樂(lè)顛顛地按一下，告訴人家是女兒送的禮物。一天，我見(jiàn)他不停地按表，就嗔道：“這樣很費(fèi)電池?！彼⒆影愕氐拖骂^，不好意思地咕噥：“我覺(jué)得就像你在告訴我?guī)c(diǎn)鐘……”我猛地感悟：這不僅僅是千金難買(mǎi)的慈父童心啊!

(3)去年，我心血來(lái)潮，忽然拉上母親去電影院看了一場(chǎng)電影。歪打正著，那天是母親的生日?？粗粗?，她打起瞌睡來(lái)。我捅捅她，問(wèn)她好不好看。她沒(méi)睜眼就答：“好看，好看，這么熱鬧的場(chǎng)面還是第一次看到呢!”盡管不識(shí)字的她把故事理解得南轅北轍，但這并不妨礙她事后與老姐妹反復(fù)津津樂(lè)道。其實(shí)，母親無(wú)所謂電影內(nèi)容本身，而在意女兒對(duì)她的關(guān)注。

(4)過(guò)年了，我破天荒地給父母各包了50元的“壓歲”錢(qián)，父親驚奇地問(wèn)：“你發(fā)財(cái)了嗎?”一句話(huà)問(wèn)得我雙眼③   ：我為父親的知足而感動(dòng)，為自己多年來(lái)對(duì)雙親的忽略而羞愧。曾幾何時(shí)，做兒女的我們，習(xí)慣了對(duì)別人慷慨大方，而不善體恤父母，我們可以為朋友兩肋插刀，而不愿為父母洗一只碗……下班回家，放松肢體，等待父母送飯萊上桌；在外受氣回來(lái)，舉止粗魯，余波殃及雙親，使得父母賠上不少小心……多少年來(lái)，我們習(xí)慣了等待父母的愛(ài)和關(guān)懷，而不知回報(bào)，哪怕是父母給予的千分之一。也許，父母之于我們，撫養(yǎng)的辛勞，成長(zhǎng)的牽掛，是我們難以?xún)斶€的，但不要輕視一聲真誠(chéng)的問(wèn)候，一個(gè)尊敬的舉動(dòng)，一點(diǎn)④    和關(guān)注。這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光，它會(huì)照亮父母的晚年。

(5)馬上動(dòng)手，給我們的父母一份關(guān)注，一份體諒，一份驚喜。

1．給下列加點(diǎn)字注音：

嗔( )道 歪打正著( ) 妨礙( )  慷慨( ）

2．根據(jù)上下文語(yǔ)境，將下面詞語(yǔ)填人文中①~④處橫線(xiàn)上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

A、緣分 決意 潮涌 體察

B．本分 決意 潮濕 體察

C．本分 執(zhí)意 潮涌 體貼

D．本分 執(zhí)意 潮濕 體貼

3．第二段中，“他孩子般地低下頭，不好意思地咕噥”，不僅反映了慈父童心，而且因?yàn)榕畠核徒o自己的生日禮物的這件事，使父親感受到了女兒的愛(ài)心，心中充滿(mǎn)了感。

4．第三段中，“母親無(wú)所謂電影內(nèi)容本身，而在意女兒對(duì)她的關(guān)注”一句，“我”要表述的是什么?

5．第四段中，“我破天荒地給父母各包了50元的‘壓歲’錢(qián)”，竟使父親感到“驚奇”。父親感到“驚奇”的原因是什么?

6．文中畫(huà)線(xiàn)句“這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光”使用了比喻的修辭方法，揭示了兒女們的關(guān)愛(ài)對(duì)父母的迫切與重要，這樣寫(xiě)的好處是      。此外，本句還使用了排比的修辭方法，這里排比的作用是什么?

7．本文通過(guò)三個(gè)事例，闡述了一個(gè)中心。請(qǐng)從文章中找出能反映主旨的關(guān)鍵語(yǔ)句，歸納整理后，連貫地寫(xiě)在下面。

（三）

就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿(mǎn)教室的花朵晃動(dòng)起來(lái)。

靠窗那排坐在最后的同學(xué)，弄碎了一塊小鏡子。

這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來(lái)，同學(xué)們正進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽(yáng)光從窗外涌進(jìn)來(lái)，流淌在攤開(kāi)著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來(lái)回踱步，看長(zhǎng)長(zhǎng)短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫(xiě)字聲合成的音樂(lè)，他感覺(jué)到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時(shí)聆聽(tīng)著莊稼的拔節(jié)之聲。

一個(gè)小姑娘心愛(ài)的小鏡子摔壞了。

教室里低低地有了議論：

“臭美!扮啥酷呀!”

“上課怎么能照鏡子?”

“活該受批評(píng)?！?/p>

“看老師怎么辦!”

老師沒(méi)有言語(yǔ)，他有意無(wú)意地聽(tīng)著同學(xué)的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職業(yè)高中的新生，臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的，開(kāi)了口也如一巢小鳥(niǎo)，三五分鐘是靜不下來(lái)的。男老師的心里笑著，他知道她們?cè)诘戎v臺(tái)上的反應(yīng)。

其實(shí)，開(kāi)始練習(xí)后不久，老師就看見(jiàn)那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫(xiě)幾筆就照一照。借著陽(yáng)光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額，花季的臉真是漂亮。

男老師想提醒她，但一時(shí)沒(méi)有想好合適的話(huà)，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。

他微笑著先開(kāi)口問(wèn)了一個(gè)物理問(wèn)題。

“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)平面鏡的作用?！?/p>

“有反射作用?！边@很簡(jiǎn)單，全班56個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答。

“是啊，”老師說(shuō)，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室里56位同學(xué)變成57朵花，有一個(gè)同學(xué)借鏡子反射出一朵。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對(duì)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)，還是保持不變，我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指：我們一次次做進(jìn)步的努力，一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者，一次次向我們的周?chē)斐鲎约旱氖帧丝?，?duì)坐在教室里的你來(lái)說(shuō)，幫助你增加美麗的是你桌上的書(shū)本?！?/p>

再也沒(méi)有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。

當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)，照鏡的小女孩在日記中寫(xiě)下了這么一句話(huà)——給美麗做道加法。

1．從文中找出與題目《給美麗做道加法》中“美麗”一詞相呼應(yīng)的兩個(gè)語(yǔ)句。

2．第三段畫(huà)橫線(xiàn)句是對(duì)老師感覺(jué)的描寫(xiě)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

3．“男老師想提醒她，但一時(shí)沒(méi)有想好合適的話(huà)，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。”這里“靈感”的具體內(nèi)容是什么?

4．結(jié)合文意，選出對(duì)文中畫(huà)曲線(xiàn)短語(yǔ)的含義理解正確的一項(xiàng)。

①歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)( )

A、雨雪風(fēng)霜是比喻的說(shuō)法。這句話(huà)的意思是：隨著歲月的流逝，人生坎坷也在一點(diǎn)點(diǎn)地減少。

B．隨著歲月的流逝、生活的磨礪，青春的美將逐漸減退。

②給美麗做道加法( )

A、豐富文化知識(shí)，提高道德修養(yǎng)，奉獻(xiàn)真摯的愛(ài)……都是在不斷完善自我，增添美麗。

B．不斷地精心修飾，可以使人變得更加美麗。

5．在倒數(shù)第三段省略號(hào)處填寫(xiě)一個(gè)句子，使它與前面的語(yǔ)句意思連貫，句式相同。

（四）

《動(dòng)物晚報(bào)》上登載了一條新聞，標(biāo)題是《吃貓的老鼠》，一下子轟動(dòng)了鼠界，樂(lè)得老鼠們手  足  。

老鼠怎么會(huì)不高興呢?夜間偷糧、竊油……最大的對(duì)頭就是老貓。老貓獨(dú)具夜光眼，四腳長(zhǎng)有肉墊，奔跑無(wú)聲，動(dòng)作迅速，而且專(zhuān)捕鼠類(lèi)。老鼠和貓真是不共戴天。現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)有老鼠能吃老貓，看來(lái)貓逮鼠的歷史眼望可改寫(xiě)了。于是鼠界派出了一個(gè)五鼠代表團(tuán)，由碩鼠為團(tuán)長(zhǎng)，赴吃貓老鼠的家鄉(xiāng)——非洲學(xué)習(xí)考察。

老鼠取經(jīng)，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，  山  水，終于到達(dá)了非洲。

非洲的人特別，黑如紫檀木，又似煤塊。非洲的鼠，也與眾不同，個(gè)子倒不相上下，可嘴上有層硬殼，而且長(zhǎng)得堅(jiān)硬，可稱(chēng)為“鐵嘴老鼠”。

鐵嘴老鼠得到消息，有同類(lèi)自遠(yuǎn)方來(lái)訪問(wèn)，受寵若驚，急忙出門(mén)迎接。接進(jìn)洞中，寒暄幾句，代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)碩鼠已迫不及待，直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)道：

“聽(tīng)說(shuō)你們能吃老貓，不知是否當(dāng)真?”

鐵嘴老鼠點(diǎn)點(diǎn)頭道：“此話(huà)不假?！?/p>

“果真如此，不虛此行?！贝T鼠心里這樣想，臉露喜色。

代表團(tuán)鼠成員個(gè)個(gè)心里一樂(lè)。

“你們真行!”一位鼠代表由衷夸獎(jiǎng)起來(lái)。

“不過(guò)，你們?nèi)绾沃品县埖挂?qǐng)教請(qǐng)教?！贝T鼠接著問(wèn)道。

“這方便?！辫F嘴老鼠如此這般說(shuō)來(lái)，話(huà)很簡(jiǎn)單，說(shuō)來(lái)輕巧。

代表們一聽(tīng)有些懷疑。

耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。

夜晚，五鼠代表瞪眼旁觀，眼看鐵嘴老鼠出洞。

一只老貓走過(guò)來(lái)了。

鐵嘴老鼠毫不畏懼，迎上前去，走近老貓身旁，不等老貓張口，就散發(fā)出一般濃烈的臭氣。這臭氣宛如，又似毒氣彈，老貓嗅到臭味，頓時(shí)發(fā)抖，癱軟，動(dòng)彈不得。鐵嘴老鼠不失時(shí)機(jī)，縱身一躍，用尖利的牙齒咬斷了老貓的喉管，然后拼命吮吸，吸盡貓血，再將死貓拖進(jìn)洞里，讓大家吞食。

鼠代表，平生第一次嘗到了貓肉，著實(shí)解十艮。

鼠能吃貓，它們深信不疑了。如何制服老貓，看來(lái)的確方便，鼠代表們心  神  ；就是靠那股臭氣，這又有什么難呢?只要憋足一股勁。它們以為取得了真經(jīng)，便興沖沖告辭，踏上歸途。

回來(lái)一匯報(bào)，老鼠們齊聲歡呼。

碩鼠迫不及待，決定當(dāng)夜出洞試它一試，叫大家看看奇跡。

碩鼠堂而皇之地出洞。

一只老貓走過(guò)來(lái)了。

“今晚要叫你嘗嘗我的厲害?！贝T鼠心里說(shuō)。

它毫不畏懼地迎上前去，臨近老貓，憋足勁，放了一個(gè)臭屁。

老貓既不抖，又不癱。

“怎么搞的?”碩鼠慌了。正想轉(zhuǎn)身逃跑，哪里還來(lái)得及，老貓一張嘴，一口就咬住了碩鼠的脖子。

觀望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：有什么屁用!還不是貓吃老鼠。

是的，屁有什么用。碩鼠聞味臆斷，以為得了真經(jīng)，結(jié)局只能是悲劇。唉，老鼠怎么能知道世上事物的特殊性呢?

1．在文中畫(huà)橫線(xiàn)成語(yǔ)的空白處填寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)臐h字。

2．文中加點(diǎn)詞“奇跡”指的是什么?

3．指出文中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句在表達(dá)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)方面的作用及其語(yǔ)言特色。

①在內(nèi)容表達(dá)方面的作用：

②在結(jié)構(gòu)方面的作用：

③所體現(xiàn)出的語(yǔ)言特色：

4．碩鼠等輩從非洲取回“真經(jīng)”后的結(jié)局是怎樣的?為什么會(huì)是這樣的結(jié)局?

5、用自己的話(huà)概括出這篇童話(huà)故事的中心。

（五）

①在那著名的古廟里，站立著一尊高大的塑像，人在他的旁邊，伸直了手還摸不到他的膝蓋。很多年以來(lái)，他都使看見(jiàn)的人不由自主地肅然起敬，感到自己的渺小，卑微，因而渴望著能得到他的拯救。

②這尊塑像站了幾百年了，他覺(jué)得這是一種苦役，對(duì)于熱望從他這兒得到援助的蕓蕓眾生，明知是無(wú)能為力的，因此他由于羞愧而厭煩，最后終于向那些膜拜者說(shuō)話(huà)了；

③“眾生啊，你們做的是多么可笑的事!你們以自己為模型創(chuàng)造了我，把我加以擴(kuò)大，想讓我身上發(fā)生一種威力，借以鎮(zhèn)壓你們不安定的精神。而我卻害怕你們?！?/p>

④“我敢相信：你們之所以要?jiǎng)?chuàng)造我，完全是因?yàn)槟銈內(nèi)狈ψ孕拧?qǐng)看吧，我比你們能多些什么呢?而我卻沒(méi)有你們所具備的。”

⑤“你們假如更大膽些，把我搗碎了，從我的胸廓里流不出一滴血來(lái)的。”

⑥“當(dāng)然，我也知道，你們創(chuàng)造我也是一種大膽的行為，因?yàn)槟銈儑L試著要我成為一個(gè)同謀者，讓我和你們一起，能欺騙更軟弱的那些人。”

⑦“我已經(jīng)受夠懲罰了，我站在這兒已幾百年，你們的祖先把我塑造起來(lái)，以后你們一代一代在我周身貼上金葉，使我能通體發(fā)亮，但我卻嫌惡我的地位，正如我嫌惡虛偽一樣。”

⑧“請(qǐng)把我搗碎吧，要末將我縮小到和你們一樣大小，并且在我身上賦予生命所必須的血液，假如真能做到，我是多么感謝你們——但是這是做不到的呀。”

⑨“因此，我認(rèn)為，真正能拯救你們的還是你們自己。而我的存在，只能說(shuō)明你們的不幸?！闭f(shuō)完了最后的話(huà)，那尊塑像忽然像一座大山一樣崩塌了。

1、給下列加點(diǎn)字注音。

①賦予( ) ②胸廓( )

2．文中第④和第⑧自然段中兩處破折號(hào)所表示的意義相同嗎?

3．第②自然段畫(huà)線(xiàn)句“他覺(jué)得這是一種苦役”中的“這”指代什么?

4．第④自然段中塑像拿自己與人相比，認(rèn)為自己沒(méi)有人所具備的東西。請(qǐng)你聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)塑像認(rèn)為自己不具有的是什么?

5．人們供奉崇拜塑像，而塑像卻嫌惡自己的地位，這是為什么?

6．故事以“塑像像一座大山一樣崩塌”作為結(jié)尾，有什么深刻的含義?

7．綜觀全文，塑像的話(huà)給我們什么啟示?

參考答案

（一）

1．D(提示：“打量”突出尋找的仔細(xì)，照應(yīng)寫(xiě)作內(nèi)容，其它詞語(yǔ)無(wú)此作用。) 2．示例：還是不要讓她知道這事最好。(答出大意即可) 3．比喻采用欲揚(yáng)先抑的手法，先直寫(xiě)農(nóng)婦的普通，使下文所表現(xiàn)出的主旨——母愛(ài)更突出，更強(qiáng)烈，更讓人震撼。 4．是全文中最讓人動(dòng)容的一句，它集中抒寫(xiě)了母愛(ài)的偉大——無(wú)私、忘我，照應(yīng)了文章標(biāo)題，使文章主旨更突出。 5．D(提示：本文寫(xiě)作主旨單一，即贊揚(yáng)母愛(ài)；寫(xiě)第七段，是從側(cè)面反映母愛(ài)的偉大與動(dòng)人，照應(yīng)主旨。)

（二）

1．略 2．D 3．幸福、快樂(lè)、滿(mǎn)足、愉悅、欣慰等均可 4．父母也希望得到子女的關(guān)心，而且父母的這種愿望很易于滿(mǎn)足。 5．答題的要點(diǎn)是：習(xí)慣了女兒多年來(lái)的舉動(dòng)，因而感到意外。 6．形象、生動(dòng)、具體可感。作用：增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，有利于作者抒發(fā)感情、增加表達(dá)的音韻節(jié)奏美。 7．無(wú)論怎樣的真情實(shí)意，只有表現(xiàn)出來(lái)才是最真實(shí)的。我們習(xí)慣了等待父母的愛(ài)和關(guān)懷，而不知回報(bào)，因此不要輕視一聲真誠(chéng)的問(wèn)候，一個(gè)尊敬的舉動(dòng)，一點(diǎn)關(guān)注，要給父母送上一份愛(ài)心，一份驚喜。

（三）

1．如“滿(mǎn)教室的花朵晃動(dòng)起來(lái)”，“長(zhǎng)長(zhǎng)短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄”，“臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的”，“一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額，花季的臉真是漂亮”，“56位同學(xué)變成57朵花”。從中選出兩句即可。 2．畫(huà)橫線(xiàn)句描繪出教師辛勤耕耘的形象，也形象地寫(xiě)出老師看到學(xué)生成長(zhǎng)的欣喜之情。 3．①教師想以平面鏡的作用作為切人點(diǎn)啟發(fā)同學(xué)；②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何正確看待美。（答出一項(xiàng)即可） 4．BA 5．略

（四）

1．略 2．碩鼠心目中的“老鼠能吃掉貓”的“真經(jīng)”。 3．①照應(yīng)上文老鼠從非洲取回的所謂“真經(jīng)”。②承上(上段中老鼠的內(nèi)心活動(dòng))啟下。③生動(dòng)、形象、幽默。 4．碩鼠被貓咬死，觀望的老鼠逃的逃，溜的溜。造成這樣結(jié)局的原因是碩鼠等輩不懂得世界上的事物具有特殊性。它們不是非洲那樣的“鐵嘴老鼠”，不能放出非洲鼠所能夠放出的可把貓熏昏的“濃烈的臭氣”，卻一味照搬非洲老鼠的經(jīng)驗(yàn)，其結(jié)果自然只能是悲劇下場(chǎng)。（意近即可） 5．世間的事物具有特殊性，不結(jié)合自身實(shí)際，盲目照搬他人做法，必然失敗。

篇6

1. 下列各組量中，互為相反意義的量是( )

A、收入200元與贏利200元 B、上升10米與下降7米

C、“黑色”與“白色” D、“你比我高3cm”與“我比你重3kg”

2.為迎接即將開(kāi)幕的廣州亞運(yùn)會(huì)，亞組委共投入了2 198 000 000元人民幣建造各項(xiàng)體育設(shè)施，用科學(xué)記數(shù)法表示該數(shù)據(jù)是( )

A 元 B 元 C 元 D 元

3. 下列計(jì)算中，錯(cuò)誤的是( )。

A、 B、 C、 D、

4. 對(duì)于近似數(shù)0.1830，下列說(shuō)法正確的是( )

A、有兩個(gè)有效數(shù)字，精確到千位 B、有三個(gè)有效數(shù)字，精確到千分位

C、有四個(gè)有效數(shù)字，精確到萬(wàn)分位 D、有五個(gè)有效數(shù)字，精確到萬(wàn)分

5.下列說(shuō)法中正確的是 ( )

A. 一定是負(fù)數(shù) B 一定是負(fù)數(shù) C 一定不是負(fù)數(shù) D 一定是負(fù)數(shù)

二、填空題：(每題5分，共25分)

6. 若0

7.若 那么2a

8. 如圖，點(diǎn) 在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)分別為 ，

則 間的距離是 .(用含 的式子表示)

9. 如果 且x2=4，y2 =9，那么x+y=

10、正整數(shù)按下圖的規(guī)律排列.請(qǐng)寫(xiě)出第6行，第5列的數(shù)字 .

三、解答題：每題6分，共24分

11.① (-5)×6+(-125) ÷(-5) ② 312 +(-12 )-(-13 )+223

③(23 -14 -38 +524 )×48 ④-18÷ (-3)2+5×(-12 )3-(-15) ÷5

四、解答題：

12. (本小題6分) 把下列各數(shù)分別填入相應(yīng)的集合里.

(1)正數(shù)集合：{ …｝;

(2)負(fù)數(shù)集合：{ …｝;

(3)整數(shù)集合：{ …｝;

(4)分?jǐn)?shù)集合：{ …｝

13. (本小題6分)某地探空氣球的氣象觀測(cè)資料表明，高度每增加1千米，氣溫大約降低6℃.若該地地面溫度為21℃，高空某處溫度為-39℃，求此處的高度是多少千米?

14. (本小題6分) 已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖)，折疊紙面.

(1)若1表示的點(diǎn)與-1表示的點(diǎn)重合，則- 2表示的點(diǎn)與數(shù) 表示的點(diǎn)重合;

(2)若-1表示的點(diǎn)與3表示的點(diǎn)重合，則

5表示的點(diǎn)與數(shù) 表示的點(diǎn)重合;

15.(本小題8分) 某班抽查了10名同學(xué)的期末成績(jī)，以80分為基準(zhǔn)，超出的記為正數(shù)，不足的記為負(fù)數(shù)，記錄的結(jié)果如下：+8，-3，+12，-7，-10，-3，-8，+1，0，+10.

(1)這10名同學(xué)中分是多少?最低分是多少?

(2)10名同學(xué)中，低于80分的所占的百分比是多少?

(3)10名同學(xué)的平均成績(jī)是多少?

參考答案

1.B 2.C 3.D 4.C 5.C

6. 7.≤ 8.n-m 9.±1 10.32

11①-5 ②6 ③12 ④

12① ②

③ ④

13.10千米

14. ①2 ②-3

15.①分：92分;最低分70分.

篇7

風(fēng)箏的練習(xí)

(一)

我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且還厭惡它，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡放風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的。便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿(mǎn)足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。。

后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的評(píng)論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墜下去了。

但心又不竟墜下去而至于斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。

我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著笑著。——然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去許他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊”。那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的辦法。有一回我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂?！拔铱墒呛敛还帜惆　薄Ｎ蚁?，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的。c從此也寬松了罷?！坝羞^(guò)這樣的事么?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)別人的故事一樣。他什么也記不得了。

全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的怒，說(shuō)謊罷了。

我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

1.“我”對(duì)風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)?請(qǐng)概括回答(每種不超過(guò)15個(gè)字)。

2.從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質(zhì)?

3.根據(jù)上文，指出“精神的虐殺”的具體含義。

4.“我”極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻“什么也記不得了”。這一組對(duì)比有什么作用?

5、文章結(jié)尾說(shuō)，“我的心只得沉重著”。這句話(huà)有什么深刻含義。

風(fēng)箏閱讀答案：

1(1)認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏可笑可鄙 (2)破壞(折斷、踏扁)小兄弟做作的的風(fēng)箏

2、具有創(chuàng)造精神(答“豐富的想像力和較強(qiáng)的動(dòng)手能力”也可)

3、扼殺兒童喜歡游戲的天性 4、突出“我”想補(bǔ)過(guò)卻無(wú)法補(bǔ)過(guò)的沉重心情

5、兒童的天性一旦被傷害，是難以挽回的。

(二)

我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且還厭惡它，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡放風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的。便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿(mǎn)足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。。

后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的評(píng)論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墜下去了。

但心又不竟墜下去而至于斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。

我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著笑著。——然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去許他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊”。那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的辦法。有一回我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂?！拔铱墒呛敛还帜惆　薄Ｎ蚁?，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的。c從此也寬松了罷?！坝羞^(guò)這樣的事么?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)別人的故事一樣。他什么也記不得了。

全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的怒，說(shuō)謊罷了。

我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

《風(fēng)箏》習(xí)題答案

1、這篇課文回憶的是什么事情?

2、你讀了本文有什么感受?

3、為什么小時(shí)候我會(huì)把放風(fēng)箏看成是沒(méi)出息的孩子的玩意?

4、為什么說(shuō)不許小兄弟放風(fēng)箏是“精神的虐殺”?

5、魯迅對(duì)待自己的錯(cuò)誤態(tài)度與一般人有什么不同?

閱讀答案：(一)

1(1)認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏可笑可鄙 (2)破壞(折斷、踏扁)小兄弟做作的的風(fēng)箏

2、具有創(chuàng)造精神(答“豐富的想像力和較強(qiáng)的動(dòng)手能力”也可)

3、扼殺兒童喜歡游戲的天性 4、突出“我”想補(bǔ)過(guò)卻無(wú)法補(bǔ)過(guò)的沉重心情

5、兒童的天性一旦被傷害，是難以挽回的。

(二)1、答：回憶的是作者童年時(shí)毀壞小兄弟風(fēng)箏的事。

2、答：讀后感到封建思想給中國(guó)人帶來(lái)的束縛，毀滅了一代人的童年乃至一生。

3、答：因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的社會(huì)背景和魯迅接受的封建教育下,在魯迅的腦海中只有讀書(shū)才是的出路.所以魯迅把放風(fēng)箏看成是沒(méi)出息的孩子的玩意.

4、從游戲的意義上看，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?，游戲?qū)嵲诔鲇趦和煨?，游戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不?zhǔn)游戲，無(wú)異于虐殺兒童天性。魯迅看到外國(guó)的兒童教育主張，認(rèn)識(shí)到中國(guó)舊式教育的落后，愿中國(guó)的兒童教育改變落后的偏見(jiàn)，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長(zhǎng)。(可縮略)

篇8

chūn

fēnɡ

dōnɡ

tiān

xuě

huā

fēi

rù

bǎi

xìnɡ

shén

me

shuānɡ

shǒu

guó

wánɡ

dōnɡ

fānɡ

qīnɡ

cǎo

qīnɡ

shuǐ

shēnɡ

qì

qínɡ

tiān

qínɡ

rén

qǐnɡ

wèn

shēnɡ

rì

dà

zì

zuǒ

yòu

yòu

shǒu

hónɡ

sè

yǒu

shí

yí

dònɡ

bú

dònɡ

wàn

yī

chūn

tiān

dà

fēnɡ

dōnɡ

rì

xià

xuě

huā

duǒ

fēi

lái

rù

kǒu

shuānɡ

fāng

wǒ

ɡuó

sì

fāng

qīnɡ

shān

zuǒ

shǒu

xiǎo

shí

dònɡ

rén

chū

shēnɡ

wánɡ

hòu

一年級(jí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)（二）

hǎo

chī

dà

jiào

zhǔ

rén

chánɡ

jiānɡ

zhù

zài

yī

méi

yǒu

yǐ

hòu

kāi

huì

zǒu

kāi

běi

jīnɡ

mén

kǒu

ɡuǎnɡ

dà

ɡuò

qù

ɡè

zhǒnɡ

ɡè

yànɡ

sì

shí

huǒ

bàn

zhè

lǐ

tài

yánɡ

yánɡ

guāng

jīn

zi

kě

kǒu

qiū

tiān

yīn

wèi

wèi

le

yīn

guǒ

jīn

qiū

qiū

fēnɡ

dà

piàn

tài

hǎo

zhè

lǐ

yànɡ

zi

zǒu

ɡuò

dōnɡ

jīnɡ

běi

fānɡ

bú

huì

kāi

mén

jiānɡ

shuǐ

chī

lì

jiào

hǎo

dōnɡ

běi

fēi

guò

一年級(jí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)（三）

tā

men

hé

shuǐ

xiǎo

shuō

yě

hǎo

dà

dì

tīnɡ

jiàn

ɡē

ɡe

dān

shǒu

jū

zhù

zhāo

hu

kuài

lè

hǎo

wán

hěn

hǎo

yīn

yuè

tīnɡ

jiǎnɡ

bù

xínɡ

xǔ

duō

xiǎo

hé

dì

fānɡ

yě

xǔ

tīnɡ

shuō

dà

ɡē

dān

rén

zhāo

shǒu

hū

jiào

hěn

kuài

dānɡ

shí

dānɡ

zhōnɡ

dānɡ

tiān

xínɡ

zǒu

chū

xínɡ

shǎo

xǔ

shàng

dàng

yě

shì

dì

shànɡ

ɡē

men

fēi

kuài

hěn

duō

shuō

shū

shuō

mínɡ

一年級(jí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)（四）

sī

xiānɡ

chuánɡ

tóu

qián

hòu

yuè

ɡuānɡ

dī

tóu

gù

xiānɡ

hónɡ

sè

lǐ

wài

kàn

jiàn

bà

ba

wǎn

shànɡ

dà

xiào

zài

jiàn

zhōnɡ

wǔ

jié

rì

yè

zi

dà

mǐ

zhēn

hǎo

fēn

kāi

dà

dòu

kàn

zhe

nà

lǐ

lái

dào

ɡāo

shān

ɡāo

xìnɡ

qiān

wàn

chénɡ

wéi

mù

chuánɡ

qián

jìn

yánɡ

guānɡ

zǎo

wǎn

zài

lái

shànɡ

wǔ

chūn

jié

dòu

zi

xiānɡ

xià

bái

sè

wài

tou

kàn

dào

jié

mù

一年級(jí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)（五）

zhōnɡ

jiān

mí

rén

yùn

qì

shuǐ

chí

huān

hū

shànɡ

wǎnɡ

rén

zào

gǔ

rén

liánɡ

fēnɡ

xì

xiǎo

xī

yánɡ

lǐ

zi

yǔ

wén

xiānɡ

qì

pāi

dǎ

pāi

shǒu

pǎo

dònɡ

shǒu

zú

shēnɡ

yīn

shēn

tǐ

zhī

qián

xiānɡ

duì

yuǎn

jìn

yuǎn

fānɡ

xué

xí

yù

shí

yì

qì

chí

shuǐ

huān

kuài

huān

lè

huān

xiào

wǎnɡ

shànɡ

yuǎn

ɡǔ

liánɡ

shuǐ

xì

xīn

xì

yǔ

niǎo

yǔ

huā

xiānɡ

dǎ

rén

shēnɡ

yīn

一年級(jí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)（六）

yuán

shǒu

yì

shǒu

yǒu

wú

shù

shànɡ

ài

qínɡ

jiān

jiǎo

zhǔ

jué

liànɡ

guānɡ

fēi

jī

yú

ér

ěr

duo

yún

duǒ

huā

duǒ

měi

hǎo

zhí

jiǎo

zuǒ

biān

nǐ

ne

hǎo

mɑ

shì

bɑ

jiā

rù

wú

shēnɡ

dà

shù

shù

yè

xīn

ài

jiān

dāo

mínɡ

liànɡ

zhī

dào

yì

zhí

hǎo

ya

yú

wǎnɡ

měi

rén

měi

yù

fànɡ

shǒu

fànɡ

kāi

jiǎng

tái

shànɡ

tái

měi

nǚ

jiān

jiào

wú

rén

cǎi

huā

一年級(jí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)（七）

yǔ

wén

zài

cì

zhǎo

dào

píng

shí

shuǐ

pínɡ

bàn

dào

rànɡ

kāi

shū

bāo

shí

zhōnɡ

yuán

dàn

xǐ

yī

xǐ

shǒu

yí

ɡònɡ

ɡònɡ

tónɡ

yǐ

jīnɡ

jīnɡ

ɡuò

zuò

xià

zuò

zài

yào

shì

lián

shànɡ

bǎi

wàn

hái

yǒu

lián

rì

shé

tou

shé

jiān

diǎn

tóu

yǔ

diǎn

fānɡ

kuài

fēi

chánɡ

jīnɡ

chánɡ

yǐ

wǎnɡ

wǎnɡ

chánɡ

guò

wǎnɡ

xī

ɡuā

ɡuā

ɡuǒ

jìn

rù

jìn

lái

qǐnɡ

jìn

tiān

kōnɡ

bàn

kōnɡ

一年級(jí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)（八）

shēnɡ

bìnɡ

yī

shēnɡ

bié

rén

hào

qí

qī

xī

xīnɡ

xinɡ

dà

jiā

xià

rén

xià

dào

niú

yánɡ

kě

pà

dà

xiànɡ

jiā

lǐ

quán

jiā

dōu

shì

quán

dōu

zhuō

zhù

zhuō

chónɡ

tiáo

jiàn

pá

dào

qīnɡ

cǎo

nín

hǎo

fánɡ

jiān

jiě

jie

bìnɡ

rén

bìnɡ

qínɡ

fēn

bié

xīnɡ

kōnɡ

ɡēn

cóng

hòu

ɡēn

jiā

rén

pá

zǒu

dà

jiě

xiǎo

cǎo

fánɡ

zi

cái

ɡàn

tiáo

mù

tiáo

wén

hòu

pà

pá

chónɡ

一年級(jí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)（一）答案

春風(fēng)

冬天

雪花

飛入

百姓

什么

雙手

國(guó)王

東方

青草

清水

生氣

晴天

情人

請(qǐng)問(wèn)

生日

大字

左右

右手

紅色

有時(shí)

一動(dòng)不動(dòng)

萬(wàn)一

春天

大風(fēng)

冬日

下雪

花朵

飛來(lái)

入口

雙方

我國(guó)

四方

青山

左手

小時(shí)

動(dòng)人

出生

王后

一年級(jí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)（二）答案

好吃

大叫

主人

長(zhǎng)江

住在

沒(méi)有

以后

開(kāi)會(huì)

走開(kāi)

北京

門(mén)口

廣大

過(guò)去

各種各樣

伙伴

這里

太陽(yáng)

陽(yáng)光

金子

秋天

因?yàn)?/p>

為了

因果

金秋

秋風(fēng)

大片

太好

這里

樣子

走過(guò)

東京

北方

不會(huì)

開(kāi)門(mén)

江水

吃力

叫好

東北

飛過(guò)

一年級(jí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)（三）答案

他們

河水

小說(shuō)

也好

大地

聽(tīng)見(jiàn)

哥哥

單手

居住

招呼

快樂(lè)

好玩

很好

音樂(lè)

聽(tīng)講

不行

許多

小河

地方

也許

聽(tīng)說(shuō)

大哥

單人

招手

呼叫

很快

當(dāng)時(shí)

當(dāng)中

當(dāng)天

行走

出行

少許

上當(dāng)

也是

地上

哥們

飛快

很多

說(shuō)書(shū)

說(shuō)明

一年級(jí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)（四）答案

思鄉(xiāng)

床頭

前后

月光

低頭

故鄉(xiāng)

紅色

里外

看見(jiàn)

爸爸

晚上

大笑

再見(jiàn)

中午

節(jié)日

葉子

大米

真好

分開(kāi)

大豆

看著

那里

來(lái)到

高山

高興

千萬(wàn)

成為

大床

前進(jìn)

陽(yáng)光

早晚

再來(lái)

上午

春節(jié)

豆子

鄉(xiāng)下

白色

外頭

看到

節(jié)目

一年級(jí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)（五）答案

中間

迷人

運(yùn)氣

水池

歡呼

上網(wǎng)

人造

古人

涼風(fēng)

細(xì)小

夕陽(yáng)

李子

語(yǔ)文

香氣

拍打

拍手

跑動(dòng)

手足

身體

聲音

之前

相對(duì)

遠(yuǎn)近

遠(yuǎn)方

學(xué)習(xí)

玉石

義氣

池水

歡快

歡樂(lè)

歡笑

網(wǎng)上

遠(yuǎn)古

涼水

細(xì)心

細(xì)雨

鳥(niǎo)語(yǔ)花香

打人

聲音

一年級(jí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)（六）答案

元首

一首

有無(wú)

樹(shù)上

愛(ài)情

尖角

主角

亮光

飛機(jī)

魚(yú)兒

耳朵

云朵

花朵

美好

直角

左邊

你呢

好嗎

是吧

加入

無(wú)聲

大樹(shù)

樹(shù)葉

心愛(ài)

尖刀

明亮

知道

一直

好呀

魚(yú)網(wǎng)

美人

美玉

放手

放開(kāi)

講臺(tái)

上臺(tái)

美女

尖叫

無(wú)人

采花

一年級(jí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)（七）答案

語(yǔ)文

再次

找到

平時(shí)

水平

辦到

讓開(kāi)

書(shū)包

時(shí)鐘

元旦

洗衣

洗手

一共

共同

已經(jīng)

經(jīng)過(guò)

坐下

坐在

要是

連上

百萬(wàn)

還有

連日

舌頭

舌尖

點(diǎn)頭

雨點(diǎn)

方塊

非常

經(jīng)常

以往

往常

過(guò)往

西瓜

瓜果

進(jìn)入

進(jìn)來(lái)

請(qǐng)進(jìn)

天空

半空

一年級(jí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)（八）答案

生病

醫(yī)生

別人

好奇

七夕

星星

大家

嚇人

嚇到

牛羊

可怕

大象

家里

全家

都是

全都

捉住

捉蟲(chóng)

條件

爬到

青草

您好

房間

姐姐

病人

病情

分別

星空

跟從

后跟

家人

爬走

大姐

小草

房子

才干

條目

條紋

篇9

一、解答題

(總分：50分

暫無(wú)注釋)

1.(本題5分)一個(gè)三位數(shù)，個(gè)位是8，把它移動(dòng)到第一位，新數(shù)比原來(lái)大540，求原來(lái)的數(shù)．

2.(本題5分)甲、乙兩筐蘋(píng)果，如果從甲筐中拿出18個(gè)放進(jìn)乙筐，兩筐的蘋(píng)果就同樣多，如果從乙筐拿出13個(gè)放進(jìn)甲筐，甲筐里的蘋(píng)果就是乙筐的3倍．甲、乙兩筐原來(lái)各有蘋(píng)果多少個(gè)？

3.(本題5分)一個(gè)三位數(shù)，末尾添上一個(gè)0后，比原數(shù)多1134，這個(gè)三位數(shù)是多少？

4.(本題5分)5個(gè)桶里裝有同樣多的油，如果從每個(gè)桶里分別倒出8千克裝入一個(gè)空油罐，那么5個(gè)桶里的油正好是油罐里油的2倍，原來(lái)每個(gè)桶里有油多少千克？

5.(本題5分)弟弟有圖書(shū)48本，哥哥有圖書(shū)72本，弟弟給哥哥多少本后，哥哥的圖書(shū)的數(shù)量就是弟弟的2倍？

6.(本題5分)芳芳買(mǎi)一套衣服用了105元，上衣比裙子貴17元．上衣和裙子各多少元？

7.(本題5分)男生比女生多46人，而且男生比女生的2倍少4人，問(wèn)男女生各有多少人？

8.(本題5分)玻璃瓶里裝一些水，把水加到原來(lái)的2倍，稱(chēng)的重5千克；把水加到原來(lái)的4倍，再稱(chēng)重9千克．原來(lái)水重多少千克？

9.(本題5分)甲、乙兩個(gè)筐里的蘋(píng)果個(gè)數(shù)一樣多，如果從甲筐里拿走20個(gè)，向乙筐放入40個(gè)，這時(shí)乙筐里的個(gè)數(shù)是甲筐的3倍．甲、乙兩筐原來(lái)有多少個(gè)蘋(píng)果？

10.(本題5分)學(xué)校合唱團(tuán)成員中，女生人數(shù)是男生的3倍，而且女生比男生多80人，合唱團(tuán)里男生和女生各有多少人？

參考答案

1.答案：解：（800-540-8）÷（10-1）

=252÷9

=28；

28×10+8

=280+8

=288．

答：原來(lái)的數(shù)是288．

解析：根據(jù)題意，原來(lái)前兩位數(shù)的10倍加上8就是原數(shù)；這個(gè)三位數(shù)的前兩位數(shù)沒(méi)有變化，把8移動(dòng)到第一位，前兩位數(shù)分別向右移動(dòng)一位，新數(shù)減去原來(lái)前兩位數(shù)就是800；個(gè)位上的8移到第一位是800，減去540，再減去個(gè)位上的8，就是原來(lái)前兩位數(shù)的10-1=9倍，然后再進(jìn)一步解答．

2.答案：解：設(shè)乙筐有x個(gè)，則甲筐有x+18×2個(gè)，由題意可得：

（x-13）×3=x+18×2+13，

3x-39=x+49，

2x=88，

x=44，

甲筐有：44+18×2=80（個(gè)），

答甲、乙兩筐原來(lái)各有蘋(píng)果80個(gè)、44個(gè)．

解析：從“如果從甲筐中拿出18個(gè)放進(jìn)乙筐，兩筐的蘋(píng)果就同樣多”，可知甲筐比乙筐多18×2=36個(gè)，先設(shè)乙筐有x個(gè)，則甲筐有x+36個(gè)，再根據(jù)如果從乙筐拿出13個(gè)放進(jìn)甲筐，甲筐里的蘋(píng)果就是乙筐的3倍，列出方程即可求出．

3.答案：解：1134÷（10-1）

=1134÷9

=126

答：這個(gè)三位數(shù)是126．

解析：一個(gè)三位數(shù)，末尾添上一個(gè)0后，就擴(kuò)大了10倍，比原來(lái)的數(shù)增加了9倍，正好增加了1134．那么，原來(lái)的數(shù)是1134÷9，計(jì)算即可．

4.答案：解：5×8×（2+1）÷5

=40×3÷5

=24（千克）；

答：原來(lái)每個(gè)桶里有油24千克．

解析：5個(gè)桶里共倒出5×8=40千克的油，即1個(gè)油罐裝油40千克，又知這時(shí)5個(gè)桶里剩下的油正好是油罐里油的2倍，可得原來(lái)5個(gè)桶里的油正好是油罐里油的（2+1）倍，由此用乘法求得原來(lái)5個(gè)桶里的油，再除以5即得原來(lái)每個(gè)桶里有油多少千克．

5.答案：解：（48+72）÷（2+1）

=120÷3

=40（本）

48-40=8（本）

答：弟弟給哥哥8本后，哥哥的圖書(shū)的數(shù)量就是弟弟的2倍．

解析：根據(jù)題干，哥哥與弟弟一共有48+72=120本圖書(shū)，若哥哥的圖書(shū)是弟弟的2倍時(shí)，把弟弟的圖書(shū)看做1份，則哥哥的就是2份，則總數(shù)就是2+1=3份，據(jù)此利用和倍公式求出1份是多少，即可求出此時(shí)弟弟的圖書(shū)本數(shù)，再用弟弟原來(lái)的本數(shù)減去此時(shí)弟弟的本數(shù)，即可求出弟弟給哥哥多少本．

6.答案：解：（105-17）÷2

=88÷2

=44（元）；

44+17=61（元）；

答：上衣61元，裙子44元．

解析：假設(shè)上衣和裙子價(jià)格一樣，那么一套服裝的價(jià)格就為105-17=88元，那么裙子價(jià)格是88÷2=44元；現(xiàn)在是上衣比裙子貴17元，則上衣的價(jià)格為44+17=61（元）．

7.答案：解：根據(jù)題意，由差倍公式可得：

女生的人數(shù)是：（46+4）÷（2-1）=50（人）；

男生的人數(shù)是：50×2-4=96（人）．

答：男生有96人，女生有50人．

解析：根據(jù)題意，男生比女生的2倍少4人，如果男生人數(shù)加上4人，就是女生的2倍，這時(shí)男生比女生多46+4人，再根據(jù)差倍公式進(jìn)一步解答即可．

8.答案：解：水的2倍是：9-5=4（千克），

所以原來(lái)水重：4÷2=2（千克）；

答：原來(lái)水重2千克．

解析：根據(jù)題意知道水重的2倍是9-5=4千克，由此求出原來(lái)水的重量．

9.答案：解：（20+40）÷（3-1）

=60÷2

=30（個(gè)）

30+20=50（個(gè)）

答：甲、乙兩筐原來(lái)各有50個(gè)蘋(píng)果．

解析：由題意，如果從甲筐里拿走20個(gè)，向乙筐放入40個(gè)，則乙筐就比甲筐多20+40=60個(gè)，又知這時(shí)乙筐里的個(gè)數(shù)是甲筐的3倍，即60個(gè)是這時(shí)甲筐的（3-1）倍，由此用除法可求得這時(shí)甲筐的個(gè)數(shù)，進(jìn)而求得原來(lái)的個(gè)數(shù)．

10.答案：解：80÷（3-1）

=80÷2

=40（人）

40×3=120（人）

篇10

據(jù)2012年6月19日洛?馬公司網(wǎng)站報(bào)道，該公司將通過(guò)采用打斷“殺傷鏈”對(duì)抗“先進(jìn)持續(xù)威脅”的新策略，解決GIG運(yùn)行與管理中的安全防護(hù)問(wèn)題。

“全球信息柵格”（GIG）作為保證美軍整個(gè)武器裝備體系高效運(yùn)行的基礎(chǔ)設(shè)施，卻由于存在安全設(shè)計(jì)先天不足、大量采用民用技術(shù)和產(chǎn)品、不具備支持復(fù)雜巨系統(tǒng)的安全管理能力等缺陷，無(wú)法有效應(yīng)對(duì)當(dāng)前的“先進(jìn)持續(xù)威脅”（美軍將破壞力大、隱蔽性強(qiáng)、不易察覺(jué)和防范、專(zhuān)門(mén)針對(duì)信息基礎(chǔ)設(shè)施的網(wǎng)電攻擊歸類(lèi)為“先進(jìn)持續(xù)威脅”，并將其攻擊過(guò)程描述為“殺傷鏈”）。有鑒于此，美國(guó)防部果斷中止了此前10年一直由國(guó)際應(yīng)用公司承擔(dān)的GIG運(yùn)行與管理任務(wù)，并在最近授予洛?馬公司為期7年約46億美元的合同，為GIG提供運(yùn)行與管理服務(wù)。

“先進(jìn)持續(xù)威脅”通過(guò)七個(gè)步驟實(shí)施入侵，形成環(huán)環(huán)相扣的殺傷鏈。這七個(gè)步驟包括：一是偵察。即研究、確定并選取目標(biāo)。二是武器準(zhǔn)備。利用自動(dòng)化工具連接木馬與投送工具。三是投送。利用電子郵件、網(wǎng)站或USB移動(dòng)介質(zhì)將武器投送到目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)。四是使用。通過(guò)某個(gè)應(yīng)用程序或操作系統(tǒng)的漏洞觸發(fā)攻擊代碼。五是安裝。在被侵入系統(tǒng)中安裝遠(yuǎn)程訪問(wèn)的木馬或后門(mén)程序。六是指揮與控制。通常利用向外發(fā)出到某臺(tái)互聯(lián)網(wǎng)控制服務(wù)器的信號(hào)，并借此建立指控通道。七是針對(duì)目標(biāo)采取行動(dòng)。從被攻破的系統(tǒng)中偷取信息、破壞數(shù)據(jù)的完整性或可用性等。

從防御角度看，只要破壞上述“殺傷鏈”中的任何一環(huán)，“先進(jìn)持續(xù)威脅”都將失效。具體如下：一是運(yùn)用Web分析、防火墻訪問(wèn)控制發(fā)現(xiàn)、阻斷偵察活動(dòng)；二是利用網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)與防御系統(tǒng)進(jìn)行防護(hù)；三是借助過(guò)濾、各種嵌入式防病毒軟件、排隊(duì)管理來(lái)阻斷投送；四是通過(guò)主機(jī)入侵檢測(cè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)探測(cè)，利用打補(bǔ)丁、數(shù)據(jù)執(zhí)行保護(hù)阻止觸發(fā)攻擊；五是利用主機(jī)入侵檢測(cè)系統(tǒng)、修改根目錄和防病毒等手段阻斷安裝過(guò)程；六是利用網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)系統(tǒng)、防火墻訪問(wèn)控制、網(wǎng)絡(luò)入侵防御系統(tǒng)、DNS重定向等阻止指控渠道建立；七是在針對(duì)目標(biāo)采取行動(dòng)階段采用審計(jì)日志、服務(wù)質(zhì)量保證、“蜜罐”等手段進(jìn)行防護(hù)。

打斷“殺傷鏈”策略的提出和實(shí)施，將有效提高美軍GIG應(yīng)對(duì)“先進(jìn)持續(xù)威脅”的能力，為美軍解決網(wǎng)電對(duì)抗中易攻難防等不對(duì)稱(chēng)問(wèn)題開(kāi)辟一條新途徑，體現(xiàn)了美軍在網(wǎng)電防御裝備技術(shù)發(fā)展上的新思路。（孫宇軍 趙利平）