導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇經(jīng)典情話，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2.“最近我看到你就覺(jué)得頭很暈”“為什么?”“因?yàn)閻?ài)情使人頭昏腦脹”

3.“我見(jiàn)過(guò)你好多樣子，唯一有一個(gè)樣子我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)”什么呀?“你穿上婚紗嫁給我的樣子”

4.“如果和女孩牽手，你喜歡牽左手還是右手?”“左手吧”“喏，左手，給你牽”

5.你知道你和星星的區(qū)別嗎？星星在天上，你在我心里

6.“你有男朋友嗎”“沒(méi)有”“那恭喜你，現(xiàn)在有了。”

7.“我覺(jué)得我很自私”“哪里自私”“我只喜歡你一個(gè)人，不給其他女孩任何機(jī)會(huì)”

8.愛(ài)你就是，見(jiàn)不到你的時(shí)候，心里有好多話想和你說(shuō)；你在身邊時(shí)，覺(jué)得得靜靜地靠近你，即使不說(shuō)話，也很好。

9.你知道牛排怎么才最好吃嗎？我喂你吃。

10.“你為什么要害我”“？？？怎么了”“害我這么……喜歡你”

11.用我三生煙火，換你一世迷離。

12.宙斯，雅典娜，波塞冬，阿爾忒密斯，你猜我最喜歡哪個(gè)神？”“嗯...好多啊，不知道呢”“我最喜歡，你的眼神啊”

13.你最近是不是又胖了？為什么你在我心里的分量越來(lái)越重了呢？

14.“天冷了”嗯吶“要不到我懷里來(lái)取取暖”

15.“時(shí)間有兩種”哪兩種?“與你在一起的時(shí)間和與你分開(kāi)的時(shí)間”

16.你陪著我的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有羨慕過(guò)任何人。

17.“你能不能閉嘴”“我沒(méi)有說(shuō)話啊”“那為什么我滿腦子都是你的聲音”

18.你說(shuō)的每句漫不經(jīng)心的話，全在我心上

篇2

2、二一四日愛(ài)要誓，情人節(jié)里愛(ài)表示，誠(chéng)心誠(chéng)意疼愛(ài)你，滿心滿意接納你，真心真意關(guān)心你，盡心盡意照顧你，實(shí)心實(shí)意體貼你，一心一意保護(hù)你。二月十四情人節(jié)，全心全意深愛(ài)你，生活美又愛(ài)情甜，生生世世不分離！

3、心有靈犀對(duì)視凝眸，十指相扣愛(ài)似暖流，低語(yǔ)呢喃擁抱攜手，細(xì)數(shù)流年得失擁有，彼此支撐鼓勵(lì)加油，一路相伴恩愛(ài)攜手，感悟感動(dòng)真愛(ài)永久。我的愛(ài)人，有你真好，祝福情人節(jié)快樂(lè)。

4、情深深來(lái)雨蒙蒙，思念成災(zāi)愛(ài)橫行，陽(yáng)暖暖來(lái)風(fēng)輕輕，愛(ài)深盡在不言中，言切切來(lái)語(yǔ)甜甜，真心誠(chéng)意伴一生。二月十四情人節(jié)，愿你幸福永安寧。

5、和你一起踏青溜公園嬉耍追逐非常愜意，有你陪伴漫步在柳岸溪畔特有情調(diào)，我們一起攜手行進(jìn)在大街有多少人回頭青睞羨慕。親愛(ài)的我真的很想你，我為你祈禱為你祝福，情人節(jié)快樂(lè)！

6、踏上緣分的青石板，撐開(kāi)鐘情的花折傘，擦亮尋找的雙眼，只為和你相遇，只想和你相依。親愛(ài)的，既然寫(xiě)了愛(ài)的開(kāi)始，就一起走愛(ài)情的美麗，一生一世就是我們真心的結(jié)局。情人節(jié)快樂(lè)。

7、相戀的時(shí)候最甜蜜，相知的時(shí)刻最開(kāi)心，相守的時(shí)分最幸福，相依的時(shí)間永快樂(lè)，2.14情人節(jié)，親愛(ài)的我愛(ài)你，愿一世相依，一生相守，相戀相知一輩子，情人節(jié)快樂(lè)！

8、澆開(kāi)愛(ài)的花蕾，擁抱情的芳菲。醉人的笑靨最美，撩人的牽掛心碎。真心的呵護(hù)作陪，癡心的情意追隨。效鴛鴦雙雙對(duì)對(duì)，守一生無(wú)怨無(wú)悔。情人節(jié)，好想你！

9、為你，我愿變成哲學(xué)家，探討愛(ài)的真諦；為你，我們變成文學(xué)家，研究甜言蜜語(yǔ)；為你，我愿努力營(yíng)造一個(gè)家，一生一世不分離。情人節(jié)即到，愿你幸福甜蜜！

10、掛牽是纏綿的小詩(shī)，淡淡柔情；關(guān)懷是浪漫的舞姿，朵朵甜蜜；思念是絢麗的畫(huà)筆，濃濃愛(ài)意；祝福是幸福的音律，輕輕唱起。情人節(jié)來(lái)臨，愛(ài)你一心一意！

11、兩顆心的傾慕，一生的相伴。想起你就會(huì)心暖，念著你潺湲流連。收錄愛(ài)的片段，反復(fù)的回看。雖有苦有甜，一起分享，一同分擔(dān)。情人節(jié)，愿與你心手相牽！

12、玫瑰花的香味，芬芳你心底；情話的甜蜜，迷醉你心悸；濃濃的愛(ài)意，融入你的生命里；癡癡的真心，一生一世伴隨你。情人節(jié)即到只想告訴你，愛(ài)你一生！

13、因你而存在，真心實(shí)意把你愛(ài)。春天花盛開(kāi)，冬天雪皚皚，一年四季心不改。沒(méi)你日子卡帶，想你心潮澎湃，風(fēng)風(fēng)雨雨拆不開(kāi)。情人節(jié)，一世情，到發(fā)白。

14、親愛(ài)的，情人節(jié)到了，我要向你提幾個(gè)要求：沒(méi)事別老熬夜，要知冷知熱，要開(kāi)開(kāi)心心，照顧好自己別讓我擔(dān)心，要永遠(yuǎn)愛(ài)我，寶貝，我愛(ài)你！情人節(jié)快樂(lè)！

15、悄悄地，悄悄地，浪漫的情人節(jié)終于來(lái)了，帶著甜蜜的快樂(lè)，炙熱的愛(ài)戀，不變的誓言，永久的幸福，奔向你的懷抱，讓你一生幸福甜蜜，祝情人節(jié)快樂(lè)！

16、快樂(lè)就在你的指間，用玫瑰點(diǎn)亮你的笑顏，最深的愛(ài)意，最誠(chéng)的期盼；幸福就在你的面前，用燭光給你溫暖的浪漫，最暖的關(guān)懷，最甜的依戀；愛(ài)情來(lái)到你的身邊，用短信述說(shuō)我的掛牽，最美的日子，最真的語(yǔ)言。情人節(jié)，戀你每一刻，愛(ài)你每一天！

17、愛(ài)，是世界上最稀有的禮物；情，是世界上最寶貴的財(cái)富；我很幸運(yùn)，能得到你的愛(ài)情，你讓我成為世界上最幸福的人，謝謝你，寶貝，我愛(ài)你，情人節(jié)快樂(lè)！

18、走不完的路，有你牽手就不孤單；望不盡的天涯，有陪伴就不寂寞；平淡的歲月中，有你守候就會(huì)甜蜜；情人節(jié)，你就是我的玫瑰，寶貝我愛(ài)你，情人節(jié)快樂(lè)！

19、一束玫瑰，散發(fā)愛(ài)的芬芳；一塊巧克力，相融情的濃厚；一盞燭光，閃耀愛(ài)的浪漫；一句情話，傳遞情的真摯。情人節(jié)，我愿與你攜手，天涯伴此生，親愛(ài)的，節(jié)日快樂(lè)！

20、玫瑰花香渲染著愛(ài)情，可口巧克力甜醉了心里，燭光燦爛閃耀著浪漫，我心情意寄托于你。情人節(jié)，愛(ài)你就要告訴你，我愿把你放在心中守護(hù)，一生相攜不離也不棄！

21、你眼底的一抹清澈，是我最愛(ài)的風(fēng)景；你眉宇間的一絲跳動(dòng)，震撼我的心靈。你簡(jiǎn)單善良，總害怕你受傷，想守護(hù)在你身旁，給你依靠的肩膀，所有的一切為你扛。情人節(jié)到了，我要牽著你的手不放，帶你走向那幸福花開(kāi)的遠(yuǎn)方。

22、2.14情人節(jié)，讓目光變得清澈，讓雪花變得浪漫，讓世界變得溫馨，讓生活變得甜蜜，讓真愛(ài)變得熾熱，讓真情變得火辣，讓真心變得悸動(dòng)，讓表白變得有力：親愛(ài)的，我愛(ài)你！

23、我們?cè)?jīng)有過(guò)青春靚麗浪漫情懷的昨天，我們一起度過(guò)風(fēng)雨同舟霜雪共濟(jì)的日子，我們從紅顏知己走到了今天鶴發(fā)蒼容，我們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦失去了青春活力?！扒槿斯?jié)”我們明天同樣相依相靠相愛(ài)走到生命的終結(jié)。

24、玫瑰的芬芳，彌漫著浪漫的氣息，巧克力的滋味，抒發(fā)著濃濃的情意，柔情蜜語(yǔ)的甜蜜，傳達(dá)著愛(ài)意濃稠，漫漫人生路，愿與你攜手白頭，皎潔的月光，清澈著我們的愛(ài)戀，有你生命從此絢爛無(wú)比，情人節(jié)到了，親愛(ài)的，愛(ài)你永恒不渝。

25、飛花絢爛了真?zhèn)€春天，盡情嫵媚她的嬌顏；真愛(ài)精彩了我的人生，激發(fā)了我活力熱情無(wú)限。情人節(jié)來(lái)了，一萬(wàn)個(gè)愛(ài)你說(shuō)不夠?qū)δ愕木鞈?，情人?jié)快樂(lè)。

26、朝思暮想，難解心中百般思念；耳鬢廝磨，方是人生快樂(lè)時(shí)光；情意綿綿，玫瑰難達(dá)深深愛(ài)戀；情根深重，無(wú)藥可解相思之苦。情人節(jié)，美好的日子，美麗的心愿，深深的依戀，愿陪你到永遠(yuǎn)！

27、為你心碎，每一片也是晶瑩剔透的那么美；為你癡醉，每一秒都是心靈在體驗(yàn)美味；為你執(zhí)著，每一點(diǎn)進(jìn)步都是汗水把成功包圍。情人節(jié)快樂(lè)。

28、有情的日子里你是眼前爛漫的花朵，有愛(ài)的日子你是耳邊靈動(dòng)的樂(lè)音，有風(fēng)的日子你是心頭綻放的笑靨，有你的日子天天都是情人節(jié)。親愛(ài)的，情人節(jié)快樂(lè)，那是你我相愛(ài)的印跡。

29、你的眼眸閃亮滿天的星星，你的微笑燦爛每一個(gè)黎明，你的氣息溫柔門(mén)口的楊柳，你的臂彎停泊唯一的深情繾倦。愛(ài)你，情人節(jié)快樂(lè)。

30、你的笑容迷住了我的眼睛，你的體貼溫暖了我的身心，你的情緒影響著我的世界，你的陪伴幸福了我的一生。情人節(jié)到了，我想送上一句輕輕的話語(yǔ)：親愛(ài)的，我愛(ài)你，我愿用一輩子來(lái)照顧你。情人節(jié)快樂(lè)！

31、玫瑰綻放，為你收藏最美麗的那朵；巧克力濃，為人留住最可口的那塊；星光滿天，為你抓住最閃亮的那顆；愛(ài)你一生，為你留下最幸福的瞬間。親愛(ài)的，情人節(jié)快樂(lè)，愛(ài)你！

32、暖在心里的，不是蜜語(yǔ)不是甜言，是你不離不棄的陪伴；甜在心里的，不是玫瑰不是砰然，是你理解信任的每一天。謝謝你的寵愛(ài)你的包容，謝謝老天讓我在最美好的年華里遇見(jiàn)了你。愛(ài)你，永遠(yuǎn)，情人節(jié)快樂(lè)。

33、筆尖劃過(guò)的流年，回放你我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)戀，任時(shí)光荏苒，一顆愛(ài)你的心不變；風(fēng)雨參半的那些天，是你不離不棄的陪伴，我向星星許過(guò)愿，為你打拼美好的明天。每一天，我都會(huì)用盡生命去愛(ài)你。情人節(jié)快樂(lè)，最愛(ài)你的人。

34、曾經(jīng)年少倒乾坤，混跡江湖混成人。豐功偉業(yè)福人群，風(fēng)花雪月俏佳人。不敢有愛(ài)苦嘗盡，高處只余某一人。看盡紅塵攜誰(shuí)隱，一生一世兩個(gè)人。情人節(jié)的祝福，愛(ài)你一生一世！

35、習(xí)慣了你的微笑，熟悉了你的味道，走過(guò)了人生風(fēng)雨，從青春到容顏蒼老，愛(ài)你已成習(xí)慣，今生再難改變，牽手那一刻起，注定相守永遠(yuǎn)，回憶往昔浪漫，珍惜今日陪伴，互相鼓勵(lì)扶助，走出美好明天。情人節(jié)，今生有你，再無(wú)所求！

36、時(shí)光匆匆，隨著歲月流淌。親愛(ài)的，我們之間的理解越來(lái)越多，矛盾越來(lái)越少；我們的感情越來(lái)越深，爭(zhēng)吵越來(lái)越少。我對(duì)你的愛(ài)，不會(huì)隨時(shí)間流逝，只會(huì)每天愛(ài)你多一點(diǎn)。在這個(gè)充滿愛(ài)情的日子，與我一同沉浸在洋溢的幸福當(dāng)中吧！

37、雙手捧上玫瑰，將浪漫演譯到淋漓盡致；親手送上巧克力，將甜蜜升華到酣暢淋漓；情人節(jié)到了，為我生命中的主角送去祝福，愿你情人節(jié)快樂(lè)，我愛(ài)你到永遠(yuǎn)！

38、遇見(jiàn)你的那一天，，才知道什么是心動(dòng)；想念你的不眠夜，才知道什么是情動(dòng)；牽你手的一瞬間，才知道什么是激動(dòng)；擁你在懷的那一刻，才知道滿心的愛(ài)意涌動(dòng)。情人節(jié)，愛(ài)你說(shuō)不夠，戀你到永久！

39、關(guān)愛(ài)，是心靈的鑰匙，牽動(dòng)著彼此的心扉，思念，是芬香四溢的玫瑰，散發(fā)著淡淡情意，牽掛，像動(dòng)情的旋律，扣動(dòng)心弦，愛(ài)你，是我永恒的主題，亙古不變。親愛(ài)的，情人節(jié)快樂(lè)，

40、你多情的眼眸，讓我的目光定格；你迷人的微笑，緊扣我的心弦；你溫柔的氣息，溫暖了嚴(yán)寒的冬季；你的輕聲細(xì)語(yǔ)，是一種魔力讓我著迷；情人節(jié)，愛(ài)你到永遠(yuǎn)，此情永不變。

41、柳絮漫天舞，花開(kāi)芬芳傳。春日又來(lái)到，愛(ài)情花盛開(kāi)。真情巧克力，甜到心里邊。送上玫瑰花一朵，表白心意莫延遲。情人節(jié)到了，快快摘取愛(ài)情之花，早日獲取美滿的愛(ài)情！

42、不見(jiàn)你，真想你；我夢(mèng)里，常有你；我心里，只有你；真心的，愛(ài)著你；一顆心，交給你；只因?yàn)?，喜歡你！情人節(jié)，表心跡：我愛(ài)你，一輩子！

43、情人佳節(jié)愛(ài)綻放，浪漫氣息在環(huán)繞。艷麗玫瑰為你采，真情融在巧克力。甜言蜜語(yǔ)太肉麻，真心一顆獻(xiàn)給你。真情真意總相伴，攜你之手永相依。我心祝福最真摯，愿你幸福笑開(kāi)顏。親愛(ài)的。情人節(jié)快樂(lè)！

44、最愛(ài)你的人是我，在你發(fā)火時(shí)，我是你的“幸福滅火器”；最疼你的人是我，在你郁悶時(shí)，我是你的“快樂(lè)制造機(jī)”。情人節(jié)，你的幸?？鞓?lè)是我最大心愿！

45、認(rèn)識(shí)你，是浪漫的邂逅；思念你，是愛(ài)神在驅(qū)使；喜歡你，是心靈的所系；擁有你，是幸福的開(kāi)始；愛(ài)著你，是一生的誓言。親愛(ài)的，情人節(jié)快樂(lè)！

46、用真心澆灌，讓玫瑰開(kāi)得絢爛；用愛(ài)心整枝，讓濃情在花間蔓延；用思念包裝，帶上我的愛(ài)戀；誠(chéng)摯送上，把心捧到你的面前。情人節(jié)，玫瑰花語(yǔ)情意長(zhǎng)，愛(ài)你一生永不悔！

47、有一種溫暖，那是相擁的幸福；有一種語(yǔ)言，那是交流的喜悅；有一種快樂(lè)，那是體貼的感動(dòng)；有一種感情，那是你我的愛(ài)情。2.14情人節(jié)，親愛(ài)的，只想和你牽手，一直到老。

48、美麗的鄉(xiāng)村有我的愛(ài)，熊熊的篝火是我的情。天上的星兒是愛(ài)人的心，我要去追逐尋找心愛(ài)的人。相愛(ài)的人兒手牽著手，永恒的情緣似玉石輝。陪伴你一生到永遠(yuǎn)，愛(ài)你是我這輩子的情緣。2月14日情人節(jié)，愛(ài)你永遠(yuǎn)守歲月。

篇3

我很想知道，當(dāng)我的名字滑過(guò)你耳朵，你腦海中會(huì)閃現(xiàn)些什么。

世界上最動(dòng)聽(tīng)的情話，不是“我愛(ài)你”，不是“在一起”，而是在我最脆弱的時(shí)候，你說(shuō)：“有我在!”

對(duì)錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情，我們永遠(yuǎn)傻傻分不清：是因?yàn)檫z憾，所以美好，還是因?yàn)槊篮?，所以才遺憾。

有時(shí)候，露出笑臉，只是不想讓你擔(dān)心或難過(guò)。但其實(shí)，我沒(méi)有你想象中那么堅(jiān)強(qiáng)。

這個(gè)世界很小，我們就這樣遇見(jiàn)。這個(gè)世界很大，分開(kāi)就很難再見(jiàn)。

悄悄等你很久。你沒(méi)來(lái)，我卻習(xí)慣了等待。

世界上最殘忍的事，不是沒(méi)遇到愛(ài)的人，而是遇到卻最終錯(cuò)過(guò);世界上最傷心的事，不是你愛(ài)的人不愛(ài)你，而是他愛(ài)過(guò)你后，最后卻不愛(ài)你。

其實(shí)我不敢想像，沒(méi)有你，生活會(huì)是怎樣。

如果能再見(jiàn)，我是說(shuō)如果。請(qǐng)不要說(shuō)再見(jiàn)，好么?

我們，離彼此很近，離幸福很遠(yuǎn)。

我們總在最不懂愛(ài)情的年代，遇見(jiàn)最美好的愛(ài)情。

希望你說(shuō)的再見(jiàn)，不是代表著再也不見(jiàn)。

我希望，離別的離別的離別之后，我們總能再相聚。

我只是不知道該怎么告訴你，我喜歡你。

我不貪心。只有一個(gè)小小的愿望：生命中永遠(yuǎn)有你。

其實(shí)，我一直都在你身后，就差你一個(gè)回頭。

我很平凡，但我只有一個(gè)。

我不知道該說(shuō)什么，我只是突然在這一刻，很想你。

因?yàn)槟?，我懂得了成長(zhǎng)，可你，依舊是我的傷。

謝謝，在我最孤獨(dú)的時(shí)候有你陪伴真好。

在乎才會(huì)亂想，不在乎連想都不會(huì)想。

越是試圖忘記你，越是記得深刻。

我不是不理你，我只是在等你先開(kāi)口。

如果有人問(wèn)我為什么愛(ài)你，我覺(jué)得我只能如此回答：“因?yàn)槭悄悖驗(yàn)槭俏摇?rdquo;

我只愛(ài)對(duì)你發(fā)脾氣，因?yàn)槲覞撘庾R(shí)相信你不會(huì)離開(kāi)我。胡鬧原來(lái)是一種依賴。

有時(shí)候不是不信任你，只是因?yàn)槲冶葎e人更在乎，更怕失去你。

如果這一生我可以有999次好運(yùn)，我愿意把997次都分給你，只留兩次給自己：一次是遇見(jiàn)你，一次是永遠(yuǎn)陪你走!

篇4

2、到了一定年齡，便要學(xué)會(huì)寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。

3、這個(gè)世界上從來(lái)沒(méi)有感同身受，只有冷暖自知。

4、總有那么一個(gè)人，想著想著笑了，笑著笑著哭了。

5、最糟糕的感覺(jué)，莫過(guò)于不知道應(yīng)該等待還是放棄。

6、看淡了，悲悲喜喜不過(guò)是生命中的鬧劇，看開(kāi)了，苦苦樂(lè)樂(lè)不過(guò)是人生中的插曲。

篇5

1、愛(ài)情是我義無(wú)反顧撞過(guò)的南墻，是黃梁一夢(mèng)的空歡喜一場(chǎng)，你依然是我的軟肋，卻不再是我的鎧甲。

2、愛(ài)情是耗盡銳氣的激情，愛(ài)情是置意志于一炬的火焰，愛(ài)情是把人騙入泥潭的誘餌，愛(ài)情將劇毒抹在命運(yùn)之神的箭上。

3、愛(ài)情是不受制約的，一旦制度想施，愛(ài)神就會(huì)振翅遠(yuǎn)走高飛，愛(ài)神和其他諸神一樣，也是自由自在的。

4、愛(ài)情是每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，你若真的深愛(ài)一個(gè)人，無(wú)論他以前如何對(duì)你，無(wú)論他犯什么錯(cuò)，你都會(huì)去原諒，甚至為他找理由。你若不愛(ài)一個(gè)人，可能對(duì)方只說(shuō)錯(cuò)了一句話，就立刻翻臉?lè)质?。所以，?dāng)一個(gè)人抓住你的小錯(cuò)而分手，不是因?yàn)槟愕腻e(cuò)，而是因?yàn)椴粣?ài)你。原諒這種事，只和愛(ài)的深淺有關(guān)。有多少愛(ài)，就有多少原諒。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇6

【關(guān)鍵詞】精細(xì)化管理；電力營(yíng)銷；電力系統(tǒng)

1、引言

精細(xì)化管理以先進(jìn)的理念、細(xì)化的管理、明確的目標(biāo)，可確保企業(yè)管理效率和運(yùn)行效率，對(duì)電力系統(tǒng)營(yíng)銷工作起著很好的促進(jìn)作用。

2、精細(xì)化管理理論[1-3]

規(guī)范化管理、精細(xì)化管理和個(gè)性化管理被現(xiàn)代管理學(xué)理論認(rèn)為是科學(xué)化管理的三個(gè)層次。精細(xì)化管理理論源于20世紀(jì)50年代的日本，精細(xì)化管理的核心是“五精四細(xì)”，五精的含義就是管理要注重精華、精髓、精品、精通和精密；四細(xì)的含義就是管理應(yīng)注重細(xì)分對(duì)象、細(xì)分職能和崗位、細(xì)化分解每一項(xiàng)具體工作、細(xì)化管理制度的各個(gè)落實(shí)環(huán)節(jié)。精細(xì)化管理最基本的特征可概括為“七個(gè)注重”，即注重細(xì)節(jié)、注重過(guò)程、注重基礎(chǔ)、注重具體、注重落實(shí)、注重質(zhì)量、注重效果。

2.1 精細(xì)化管理實(shí)施中應(yīng)依據(jù)的原則

精細(xì)化管理在實(shí)施中應(yīng)遵循數(shù)據(jù)化原則、操作性原則、程序化原則、標(biāo)準(zhǔn)化原則、系統(tǒng)化原則和信息化原則等原則。

（1）數(shù)據(jù)化原則 數(shù)據(jù)化原則強(qiáng)調(diào)的是數(shù)據(jù)在管理中應(yīng)用的重要性。在整個(gè)管理過(guò)程中，需要用數(shù)據(jù)來(lái)分析、要求和檢驗(yàn)。它的作用在精細(xì)化管理中表現(xiàn)為8個(gè)方面：用數(shù)據(jù)明確要求、用數(shù)據(jù)明確標(biāo)準(zhǔn)、用數(shù)據(jù)明確目標(biāo)、用數(shù)據(jù)明確計(jì)劃、用數(shù)據(jù)掃描環(huán)境、用數(shù)據(jù)檢討執(zhí)行、用數(shù)據(jù)推演數(shù)據(jù)、用數(shù)據(jù)鏈接數(shù)據(jù)。

（2）操作性原則 操作性原則要求在管理中具有可操作性，因此應(yīng)在管理制度中增加兩方面的內(nèi)容：管理制度實(shí)施細(xì)則和管理制度實(shí)施檢查細(xì)則。在管理制度制定方面，應(yīng)盡量把制度細(xì)致化，同時(shí)去掉那些操作性不強(qiáng)的表述。

（3）程序化原則 程序化原則就是把工作事項(xiàng)細(xì)化為若干個(gè)相連的工作單元，把工作過(guò)程轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的工作流程，并注重程序化的處理。

（4）標(biāo)準(zhǔn)化原則 精細(xì)化管理中的每個(gè)管理對(duì)象中的各類管理活動(dòng)必須要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這是做到規(guī)范化的核心內(nèi)容和基本保證，也是實(shí)現(xiàn)操作性的前提條件。

（5）系統(tǒng)化原則 精細(xì)化管理是系統(tǒng)工程，依靠單一動(dòng)作無(wú)法達(dá)到目的。完成每一項(xiàng)工作，都需要一系列有機(jī)組合的系統(tǒng)動(dòng)作來(lái)完成。

（6）信息化原則 實(shí)施精細(xì)化管理離不開(kāi)信息化，信息化依賴于計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)，它在管理中的應(yīng)用解決了決策與調(diào)度的高效化、溝通與控制的實(shí)時(shí)化、存儲(chǔ)與檢索的條理化等問(wèn)題。

2.2 精細(xì)化管理理論的內(nèi)容

精細(xì)化管理是一個(gè)系統(tǒng)全面的管理模式，所謂系統(tǒng)全面是指精細(xì)化管理的內(nèi)涵應(yīng)貫穿到整個(gè)管理過(guò)程中，精細(xì)化管理是一個(gè)系統(tǒng)全面的管理模式，所謂系統(tǒng)全面是指精細(xì)化管理的內(nèi)涵應(yīng)貫穿到整個(gè)管理過(guò)程中，主要包含以下四個(gè)方面。

（1）精細(xì)化的分析與規(guī)劃 精細(xì)化的分析是取得核心競(jìng)爭(zhēng)力的有力手段，是進(jìn)行精細(xì)化規(guī)劃的依據(jù)和前提。精細(xì)化分析主要是通過(guò)現(xiàn)代化的手段，將管理中的問(wèn)題從多個(gè)角度去展現(xiàn)和從多個(gè)層次去跟蹤。

精細(xì)化規(guī)劃也是精細(xì)化管理的一個(gè)非常重要的步驟，它可確保所制定的管理目標(biāo)和執(zhí)行計(jì)劃合理，有依據(jù)，可操作，并且可以監(jiān)督和檢查。

（2）精細(xì)化的操作 精細(xì)化的操作要求每一個(gè)操作行為的執(zhí)行者都應(yīng)遵守其固有的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，從而讓整個(gè)管理過(guò)程更加正規(guī)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，使其操作更具有可拓展性、可復(fù)制性。

（3）精細(xì)化的控制 精細(xì)化的控制要求整個(gè)精細(xì)化管理過(guò)程有明確的流程，要有四個(gè)過(guò)程，即計(jì)劃過(guò)程、審核過(guò)程、執(zhí)行過(guò)程和回顧過(guò)程。對(duì)每個(gè)過(guò)程控制好，就可使管理失誤降到最低，避免一些管理漏洞。

（4）精細(xì)化的檢查 精細(xì)化的檢查在精細(xì)化管理中必不可少，是精細(xì)化管理的必要環(huán)節(jié)。通過(guò)精細(xì)化檢查可發(fā)現(xiàn)管理異常，減少管理差錯(cuò)，完善管理措施，提高管理水平。

3、電力營(yíng)銷的精細(xì)化管理

青島電網(wǎng)將精細(xì)化管理理論應(yīng)用于電力營(yíng)銷管理中，主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）提升服務(wù)水平 公司利用營(yíng)銷技術(shù)支持系統(tǒng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，重新核準(zhǔn)工作程序，梳理工作流程，將營(yíng)銷過(guò)程的各個(gè)服務(wù)環(huán)節(jié)統(tǒng)一納入到流程管理中，形成一個(gè)高效精細(xì)化、有機(jī)的服務(wù)整體。深入企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村，征求客戶意見(jiàn)與建議，提供技術(shù)咨詢與支持，開(kāi)展新型繳費(fèi)模式、安全用電、科學(xué)用電等知識(shí)宣傳?？茖W(xué)分析客戶的不同需求，實(shí)行個(gè)性化服務(wù)，不斷修正服務(wù)缺陷，提升服務(wù)水平。

（2）增供擴(kuò)銷 公司對(duì)電力市場(chǎng)進(jìn)行充分調(diào)研，細(xì)分電力市場(chǎng)，根據(jù)電力客戶不同的用電需求，采用不同的電力營(yíng)銷辦法，多層次全方位地滿足不同電力客戶的需求。

進(jìn)一步規(guī)范營(yíng)銷分析制度，完善營(yíng)銷分析手段，細(xì)化營(yíng)銷分析報(bào)表，多采用定量分析，為制定營(yíng)銷策略提供依據(jù)。利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，提供電力信息查詢、咨詢、業(yè)擴(kuò)報(bào)裝等服務(wù)項(xiàng)，為電力客戶提供用電安全、節(jié)能降耗專業(yè)化的技術(shù)服務(wù)，擴(kuò)大市場(chǎng)份額；積極打造“彩虹工程”用電服務(wù)品牌，樹(shù)立企業(yè)良好的品牌形象，贏得用戶的滿意與尊重。

（3）減少經(jīng)濟(jì)損失 線損管理是營(yíng)銷工作的一項(xiàng)重要工作，也是營(yíng)銷工作的一大難題，青島供電公司利用各種營(yíng)銷技術(shù)手段，細(xì)化工作，細(xì)分責(zé)任，加強(qiáng)考核，從管理角度，實(shí)現(xiàn)線損的降低和控制，提高經(jīng)濟(jì)效益。

（4）發(fā)揮信息系統(tǒng)的作用，提高效益 根據(jù)國(guó)家電網(wǎng)公司“三集五大”的總體部署，在“大營(yíng)銷”體系建設(shè)過(guò)程中，為適應(yīng)營(yíng)銷發(fā)展新形勢(shì)，青島供電公司實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷信息系統(tǒng)的整合，集成營(yíng)銷業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)、營(yíng)銷稽查監(jiān)控系統(tǒng)、用電信息采集系統(tǒng)、計(jì)量集約化管理系統(tǒng)、95598客戶服務(wù)系統(tǒng)、智能遠(yuǎn)程費(fèi)控系統(tǒng)、電動(dòng)汽車充換電運(yùn)行監(jiān)控系統(tǒng)、供電服務(wù)品質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、客戶側(cè)供電質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)、有序用電智能決策系統(tǒng)等十大營(yíng)銷自動(dòng)化信息系統(tǒng)。同時(shí)利用各種信息系統(tǒng)對(duì)營(yíng)銷業(yè)務(wù)流程進(jìn)行整合和細(xì)化，提高信息數(shù)據(jù)的完整性和準(zhǔn)確性。營(yíng)銷各種自動(dòng)化信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了全面防范營(yíng)銷管理風(fēng)險(xiǎn)、可控在控營(yíng)銷管理工作質(zhì)量、持續(xù)改進(jìn)營(yíng)銷管理水平，提高營(yíng)銷管理的運(yùn)作能力、營(yíng)銷管理的控制能力，為全面提升公司的競(jìng)爭(zhēng)力、經(jīng)營(yíng)效益和服務(wù)形象提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

4、結(jié)論

本文介紹了青島電網(wǎng)將精細(xì)化管理理論應(yīng)用于營(yíng)銷管理中，注重提升服務(wù)水平，增供擴(kuò)銷，減少經(jīng)濟(jì)損失，發(fā)揮信息系統(tǒng)的作用，提高管理水平等，取得了顯著的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]范愛(ài)民.精細(xì)化管理.北京:中國(guó)紡織出版社出版,2005年

篇7

開(kāi)場(chǎng)詞

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

男：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家晚上好

女：上下五千年，中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

男：縱橫幾萬(wàn)里，千古遺韻響徹神州

女：誦讀經(jīng)典詩(shī)文，營(yíng)造書(shū)香校園

男：弘揚(yáng)民族文化，傳承華夏文明

合：今天，在這國(guó)慶到來(lái)的前夕，我們歡聚一堂，舉辦“慶祝國(guó)慶暨中華經(jīng)典誦讀晚會(huì)”

女： 歡迎各位的到來(lái)！我是主持人xxx

男：我是主持人xxx，今天出席晚會(huì)的有

女：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師出席我們的晚會(huì)

男：現(xiàn)在有請(qǐng)黨委辦公室、院長(zhǎng)辦公室xxx主任為晚會(huì)致詞

女： 非常感謝xxx主任的致詞，接下來(lái)我很榮幸地向大家介紹擔(dān)任本次決賽的評(píng)委，他們是

學(xué)院高等職業(yè)教育研究所所長(zhǎng)xxx教授

學(xué)生處xxx處長(zhǎng)

中文教研組xxx副教授

中文教研組xxx副教授

中文教研組xxx副教授

男：下面宣讀本次決賽評(píng)分規(guī)則，通過(guò)初賽、復(fù)賽的層層篩選，最終產(chǎn)生了本場(chǎng)決賽的15名選手，他們將分為四個(gè)小組，依次當(dāng)場(chǎng)評(píng)分。比賽主要從“誦讀內(nèi)容、誦讀能力、舞臺(tái)形象”三方面進(jìn)行評(píng)分

女：其中誦讀內(nèi)容：要求選自古今中華經(jīng)典詩(shī)文和各地富有人文特色的名人名作，體裁不限，格調(diào)健康2分；

男：誦讀能力：要求普通話語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)正確2分；吐字清晰洪亮，節(jié)奏韻律恰當(dāng)，表達(dá)流暢，能準(zhǔn)確把握作品內(nèi)涵與風(fēng)格，感染力強(qiáng)4分，共6分；

女：舞臺(tái)形象：要求脫稿誦讀，衣著得體，儀態(tài)大方，精神飽滿， 形體語(yǔ)言得當(dāng)2 分，總分10分。

男：本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)6名；

女：下面有請(qǐng)1號(hào)選手 他為我們帶來(lái)的作品是《 》

男：第一小組的比賽現(xiàn)已告一段落，雖然比賽分?jǐn)?shù)仍在緊張統(tǒng)計(jì)中（相信在座的各位同學(xué)仍意猶未盡，不過(guò)請(qǐng)稍安勿燥）現(xiàn)在又請(qǐng) 同學(xué)為大家?guī)?lái)一曲《 》

女：非常感謝 同學(xué)的天籟之音，讓我們回歸到緊張的比賽中吧！接下來(lái)有請(qǐng)第二小組5號(hào)選手 ，他為我們帶來(lái)《 》

男：緊張的比賽告一段落。下面有請(qǐng)xxx教授為此次比賽做點(diǎn)評(píng)，大家歡迎。

謝謝xxx教授精彩的點(diǎn)評(píng)。

女：下面有請(qǐng)xxx副院長(zhǎng)講話

男：經(jīng)過(guò)緊張的角逐，比賽終于決出了名次，下面我宣布，獲得三等獎(jiǎng)的是： 請(qǐng) 為他們頒獎(jiǎng)；獲得二等獎(jiǎng)的是： ，請(qǐng) 為他們頒獎(jiǎng)；獲得一等獎(jiǎng)的是： 請(qǐng) 為他們頒獎(jiǎng)；

結(jié)尾

女：口誦經(jīng)典傳文明

男：腹有詩(shī)書(shū)氣自華

女：楚辭漢賦，唐詩(shī)宋詞，千古傳誦

男：長(zhǎng)篇小品、時(shí)文新詩(shī)，推陳出新

女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)女的民族文化在我們血脈中流淌。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓堅(jiān)毅的民族精神支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

合：愿五千年文化瑰寶更加璀璨奪目，愿社會(huì)主義文明大放異彩。

男：同學(xué)們，今晚的晚會(huì)即將落下帷幕，非常感謝今天參賽的選手、演出的同學(xué)及全體嘉賓

女：同時(shí)向?yàn)橥頃?huì)付出艱辛努力的老師、同學(xué)表示衷心的感謝！

男：xxx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院“慶祝國(guó)慶暨中華經(jīng)典誦讀晚會(huì)”到此結(jié)束！同學(xué)們，再見(jiàn)！

女： 再見(jiàn)！

出場(chǎng)順序表

1、xxx 祈禱

2、xxx 英雄碑頌

3、xxx 再見(jiàn)康橋

4、xxx 雪落在中國(guó)的土地上

5、xxx 安塞腰鼓

6、xxx 我愛(ài)這土地

7、xx 再別康橋

8、xx 祖國(guó)啊，我為你自豪

9、xxx 你是人間四月天

10、xxx 我愛(ài)這土地

11、xx 祖國(guó)啊，我可愛(ài)的祖國(guó)

12、xxx 無(wú)歌的金鐘花

13、xx 面向大海 春暖花開(kāi)

篇8

暑假開(kāi)始時(shí)，我總要清理亂七八糟的書(shū)柜和書(shū)桌。卷子七零八落，課本藏頭露尾，我的《唐詩(shī)三百首》又不知到哪兒去了。每次清點(diǎn)，心里都不由得嘆一聲：又過(guò)了-學(xué)期，又讀了那么多書(shū)。心中不由警鐘一響：書(shū)清點(diǎn)好了，這一段的生活清點(diǎn)好了嗎？

或許清點(diǎn)生活不像清理書(shū)柜那樣機(jī)械簡(jiǎn)單。捫心自問(wèn)：我做了些什么？為什么要做？做得如何？問(wèn)題雖簡(jiǎn)單，卻不一定答得上來(lái)。應(yīng)為自己確立一個(gè)目標(biāo)，為著目標(biāo)而生活，才不會(huì)迷茫。“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”我們不能把精力投向所有的事，就如同打井，只有在一個(gè)地方持續(xù)不斷地向下挖，才會(huì)有甘美的泉水涌出。如果用挖一口井的力氣在許多個(gè)不同地方都挖下淺淺的坑，那么什么也得不到。

我們清點(diǎn)生活的目的，便是清除那些挖錯(cuò)地方的井坑。我們的眼睛并不很銳利，不能準(zhǔn)確識(shí)別哪兒有清冽的水。有時(shí)也會(huì)被飄過(guò)的流云，美麗的風(fēng)景迷惑。在埋頭苦干之余，應(yīng)該抬頭看看方向，看看自己的行囊里是否裝著多余的東西。這樣的回想和檢查很重要，會(huì)使自己更專注于正確的方向。

生活，需要我們經(jīng)常地清點(diǎn)，就如同行路人校正方向，就如同商人扔掉背包中的石塊。輕裝上陣，我們才會(huì)走得更遠(yuǎn)。

當(dāng)夜幕降臨，星空低垂，清涼的風(fēng)吹散了旅行的塵埃。疲憊的行路人仰望著星空，他的心底有聲音在響應(yīng)。頭上的星空和內(nèi)心的道德法則永遠(yuǎn)是我們行路的指導(dǎo)。星空寧?kù)o如哲人，在繁星下有寧?kù)o思索的行人。在思索中我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，清點(diǎn)生活中種種歡樂(lè)和苦痛，扔掉石頭，留下財(cái)富。這種清點(diǎn)和思考逐漸在內(nèi)心中積累起一座不倒的精神之山，在星空和內(nèi)心的寧?kù)o中，這座山將越來(lái)越堅(jiān)固，使我們?cè)谛新分胁粫?huì)迷失。

例文二

生活，需要經(jīng)常地清點(diǎn)

我們都知道定期要對(duì)自己的物品清理查點(diǎn)，哪些是生活必要的，哪些又是對(duì)生活并不太重要的，以此來(lái)決定對(duì)它們的取舍。其實(shí)生活也是如此，需要經(jīng)常地清點(diǎn)，我們?cè)谇妩c(diǎn)生活的過(guò)程中，清點(diǎn)著生命。

篇9

于2014年12月12日在深圳會(huì)展中心隆重亮相后，吸引了眾多藏家、文化學(xué)者前來(lái)咨詢品鑒，

一時(shí)間門(mén)庭若市、水泄不通，現(xiàn)場(chǎng)預(yù)定異?；鸨?。當(dāng)天下午在“國(guó)故之根，儒經(jīng)之祖――致敬中華文化元典《開(kāi)成石經(jīng)》文化品鑒會(huì)”上，西安碑林博物館陳根遠(yuǎn)、馬詠鐘兩位研究員深入淺出地向觀眾講述了《開(kāi)成石經(jīng)》的官方刊刻地位，及其在千年歷史起承轉(zhuǎn)合間終得以幸存的過(guò)程，令在場(chǎng)觀眾無(wú)不感慨，更認(rèn)識(shí)到了此次《開(kāi)成石經(jīng)》文化典藏重刊出版的重大文化價(jià)值。十余位碑拓收藏家則對(duì)

《開(kāi)成石經(jīng)》文化典藏的收藏價(jià)值十分關(guān)注，表示《開(kāi)成石經(jīng)?周易》全套原拓的展覽在國(guó)內(nèi)尚屬第一次，對(duì)精心手工裝裱的《開(kāi)成石經(jīng)》經(jīng)折裝典藏反復(fù)摩挲、愛(ài)不釋手。

現(xiàn)場(chǎng)觀眾被《開(kāi)成石經(jīng)》豐富的內(nèi)容、宏大的規(guī)模、精湛的工藝所深深折服。深圳媒體爭(zhēng)相對(duì)《開(kāi)成石經(jīng)》亮相“2014藝術(shù)深圳”這一事件進(jìn)行采訪，《深圳商報(bào)》《深圳特區(qū)報(bào)》的記者一馬當(dāng)先，與在場(chǎng)的多位嘉賓進(jìn)行了良好互動(dòng)，次日兩家報(bào)紙圍繞《開(kāi)成石經(jīng)》做了大篇幅報(bào)道與評(píng)論，在當(dāng)?shù)匾l(fā)了一場(chǎng)儒學(xué)熱潮，更是掀起了《開(kāi)成石經(jīng)》的新一輪熱銷。

12月13日上午10：00～12：00，“希賢希圣 善頌善禱――西安碑林《開(kāi)成石經(jīng)》儒家文化筆會(huì)”在深圳會(huì)展中心拉開(kāi)帷幕。深圳市文聯(lián)書(shū)法家張慶、劉敏豪攜手遠(yuǎn)道而來(lái)的碑林博物館羅克成、朱黎明兩位書(shū)法家聯(lián)袂為各位觀眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)書(shū)法盛宴?，F(xiàn)場(chǎng)氛圍仿若武林高手比武，招招精彩，令觀眾大呼過(guò)癮。

唐人韋應(yīng)物在《石鼓歌》一詩(shī)中說(shuō)：“今人濡紙脫其文，既擊既掃白黑分”。這里的“既擊既掃白黑分”就是指此次文化筆會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的另一項(xiàng)活動(dòng)――拓片制作。來(lái)自西安碑林博物館的拓工師傅技法嫻熟地上紙、備墨、上墨，吸引了眾多觀眾駐足欣賞，尤其是引起了小朋友們的極大興趣。他們要自己動(dòng)手摸一摸，嘗試著做一做，親身感受到中華書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

回顧《開(kāi)成石經(jīng)》大型文化典藏的“2014藝術(shù)深圳”之行，收獲良多。讓更多的人了解《開(kāi)成石經(jīng)》、愛(ài)上《開(kāi)成石經(jīng)》，是我們的文化使命，不容懈怠、不容推脫。這次深圳之行只是開(kāi)始，未來(lái)我們會(huì)到更遠(yuǎn)的地方，讓《開(kāi)成石經(jīng)》走遍世界，譽(yù)滿全球。

篇10

2007年高考理科綜合化學(xué)試題（全國(guó)卷Ⅰ）已揭開(kāi)神秘的面紗。統(tǒng)覽全卷，我們明顯感受到其命題的主旋律是：不變的考點(diǎn)，變化的情景。與近幾年高考理科綜合化學(xué)試題相比，2007年試題不再出現(xiàn)忽視教材、漫無(wú)邊際聯(lián)系和過(guò)于追求標(biāo)新立異等現(xiàn)象，而以歷年高考題為母題進(jìn)行情景變化和再創(chuàng)造，已成為2007年高考理科綜合化學(xué)試題（全國(guó)卷Ⅰ）命題的一大特點(diǎn)。

1 2007年理科綜合能力測(cè)試卷中化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)分布(全國(guó)卷Ⅰ)

2007年高考理科綜合（全國(guó)卷Ⅰ）化學(xué)試題，除繼續(xù)關(guān)注考生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況和所應(yīng)具有的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力外。還力圖表現(xiàn)出了“突出必修內(nèi)容；緊密聯(lián)系實(shí)際”等能體現(xiàn)新課改思想的一些特點(diǎn)。試題對(duì)化學(xué)學(xué)科所關(guān)心的熱點(diǎn)知識(shí)均涉及但深淺不等?？疾榈木唧w內(nèi)容見(jiàn)表1。

由表1可知，2007年高考化學(xué)試題所考查的內(nèi)容仍然是中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的重點(diǎn)，也是熱點(diǎn)知識(shí)。試題既偏重基礎(chǔ)，又能夠強(qiáng)化技能，具有很好的區(qū)分度。在知識(shí)點(diǎn)的分布上，2007年和以往試題已達(dá)到互相彌補(bǔ)、和諧滲透、相得益彰的令人滿意的效果。比如，前幾年，理綜試題聯(lián)系社會(huì)、生產(chǎn)實(shí)際和高科技內(nèi)容的比例顯著偏高。而在2007年試題中卻幾乎沒(méi)有觸及這一塊。這樣做，也許能減輕考生的閱讀負(fù)擔(dān)，為他們解題而贏得更多寶貴的思考時(shí)間。另外，在2007年試題中似乎沒(méi)有見(jiàn)到諸如阿佛加德羅常數(shù)，離子共存與鑒別，離子方程式的正誤判斷，溶液中離子濃度大小比較和計(jì)算，鹽類水解，化學(xué)鍵和晶體類型及性質(zhì)，以及有機(jī)物燃燒、混合物的計(jì)算等過(guò)去?？嫉膬?nèi)容的影子。能巧妙地避開(kāi)這一些，實(shí)在難能可貴。

22007年理科綜合能力測(cè)試卷中化學(xué)試題的情景變化和再創(chuàng)造（全國(guó)卷Ⅰ）

經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析和研究發(fā)現(xiàn)，2007年高考理科綜合（全國(guó)卷Ⅰ）中化學(xué)試題以歷年高考題為母題進(jìn)行情景變化和再創(chuàng)造，已成為本年度理綜考試中化學(xué)試題的一大亮點(diǎn)。舉例如下。

2007年高考理綜化學(xué)試題中第7題和1997年全國(guó)普通高等學(xué)校招生考試（化學(xué)試題）第18題相似。不妨對(duì)比一下：

2007年第7題：

室溫時(shí)， 下列混合溶液的pH一定小于7的是( )

A.pH=3的鹽酸和pH=11的氨水等體積混合

B.pH=3的鹽酸和pH=11的氫氧化鋇溶液等體積混合

C.pH=3的醋酸和pH=11的氫氧化鋇溶液等體積混合

D.pH=3的硫酸和pH=11的氨水等體積混合

1997年第18題：

在室溫下等體積的酸和堿的溶液，混合后pH值一定小于7的是（ ）

A.pH=3的硝酸跟pH=11的氫氧化鉀溶液

B.pH=3的鹽酸跟pH=11的氨水

C.pH=3的硫酸跟pH=11的氫氧化鈉溶液

D.pH=3的醋酸跟pH=11的氫氧化鋇溶液

再看，2007年高考理綜化學(xué)試題中第11題和1990年全國(guó)普通高等學(xué)校招生考試（化學(xué)試題）第22題。

2007年第11題：

等物質(zhì)的量的下列化合物在相應(yīng)條件下完全分解后得到氧氣最多的是（ ）

A.KClO3 （加MnO2催化劑，加熱）

B.KMnO4（加熱）

C.H2O2（水溶液，加MnO2催化劑）

D.HgO（加熱）

1990年第22題：

分別加熱下列三種物質(zhì)各100克：①KMnO4、②KClO3(另加少量MnO2)、③HgO。完全反應(yīng)后，所放出的氧氣量由多到少的順序是（ ）

(A)①＞②＞③ (B)②＞①＞③

(C)①＞③＞②(D)②＞③＞①

可看出，這兩題都是O2量多少的判斷。從內(nèi)容到形式，兩題設(shè)計(jì)得都比較流暢，只是1990年給的是質(zhì)量，而2007年給的是物質(zhì)的量。

另外，2007年高考理綜合化學(xué)試題中第26題同1988年全國(guó)普通高等學(xué)校招生考試（化學(xué)試題）第三大題第2小題如出一轍。

2007年第26題：

W、X、Y和Z都是周期表中前20號(hào)元素，已知：

①W的陽(yáng)離子和Y的陰離子具有相同的核外電子排布，且能形成組成為WY的化合物

②Y和Z屬同族元素，它們能形成兩種常見(jiàn)化合物

③X和Z屬同一周期元素，它們能形成兩種氣態(tài)化合物；

④W和X能形成組成為WX2的化合物

⑤X和Y不在同一周期，它們能形成組成為XY2的化合物。

請(qǐng)回答：

(1)W元素是______；Z元素是______。

(2)化合物WY和WX2的化學(xué)式分別是___和___。

(3)Y和Z形成的兩種常見(jiàn)化合物的分子式是_____和____。

(4)寫(xiě)出X和Z形成的一種氣態(tài)化合物跟WZ反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

1988年第三題第2小題：

X、Y、Z三種元素.已知:

(1)它們是周期表的前20號(hào)元素，Y和Z不在同一周期。

(2)它們可以組成化合物XY2、YZ2和XZ。

(3)X的陽(yáng)離子和Z的陰離子的核外電子排布相同。

(4)XY2能和水反應(yīng),生成白色漿狀物,將漿狀物過(guò)濾所得到的溶液與Y的氧化物YO2反應(yīng),可以得到另一種白色沉淀A。

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：

X是__________；Y是________；Z是________；A是_______。

XY2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

經(jīng)分析，這兩題都是關(guān)于元素及其化合物的推斷，且涉及到的元素（如碳元素、鈣元素和硫元素等）及化合物（如CaC2、CS2、CaCO3等）幾乎都差不多。

最后，2007年高考理綜化學(xué)題中第28題和1991年全國(guó)普通高等學(xué)校招生考試（化學(xué)試題）第32題更是如同孿生。

2007年第28題：

水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后，流出氣體的主要成分是CO是H2，還有CO2和水蒸氣等。請(qǐng)用下圖中提供的儀器，選擇必要的試劑，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明上述混合氣體中有CO和H2。（加熱裝置和導(dǎo)管等在圖中略去）

回答下列問(wèn)題：

(1)盛濃H2SO4的裝置用途是__________，盛 NaOH溶液的裝置用途是_______________。

（2）儀器 B 中需加入試劑的名稱（或化學(xué)式）是:__________________， 所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：__________________，

（3）儀器 C 中需加入試劑的名稱（或化學(xué)式）是：______________， 其目的是 ____________。

（4）按氣流方向連接各儀器，用字母表示接口的連接順序：g-ab-__________________。

（5）能證明混合氣中含有CO的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是___________________。

（6）能證明混合氣中含有H2的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是___________________。

1991年第32題：

水蒸氣通過(guò)灼熱的煤所產(chǎn)生的混和氣,其主要成份是CO、H2還含有CO2和水蒸氣。請(qǐng)用下列裝置設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以確認(rèn)上述混和氣中含有CO和H2。

(1)連接上述裝置的正確順序是:(填各接口的代碼字母)

混和氣(　)(　)接(　)(　)接(　)(　)接(　)(　)接(　)(　)。

(2)確認(rèn)混和氣中含有H2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________；其理由是_____________

很明顯，這兩實(shí)驗(yàn)題的取材背景，包括試題的呈現(xiàn)形式都大同小異，只是2007年的要比1991年的思維空間大，問(wèn)題量飽滿，更能全面地考查考生的綜合素質(zhì)。但若把今年第28（4）放在問(wèn)題的開(kāi)始（如1991年第32(1)），適當(dāng)調(diào)整一下問(wèn)題的結(jié)構(gòu)順序，可能會(huì)更有利于考生的思維習(xí)慣。

3 給高考化學(xué)試題命題的幾點(diǎn)建議

以歷年高考題為母題進(jìn)行試題情景的再變化和深加工，也許是一種命題的途徑。但過(guò)多地觸及，可能會(huì)對(duì)試題的創(chuàng)新不利。所以，多方面地關(guān)注和采集高考化學(xué)試題命的背景材料是有必要的，也是必需的。

3．1關(guān)注新課改、支持新課改

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)。因此，高考試題命制應(yīng)該注意新課程的新教材背景材料，考慮新課程的新能力要求，為新課程實(shí)施進(jìn)行正確導(dǎo)向。

3．2關(guān)注課改先行者

上海、廣東等省市是中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的先行者和窗口，他們很早就開(kāi)始探索著進(jìn)行單獨(dú)命題。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中他們積攢了很多豐富且十分寶貴的經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)告訴我們，每年全國(guó)各地的各種高考試題對(duì)歷年上海、廣東等省市高考化學(xué)試題都會(huì)有不同程度的“滯后”現(xiàn)象。這里不再舉例。因此，高考試題的命制應(yīng)多汲取走在基礎(chǔ)教育改革前列的先行者的一些有價(jià)值的做法。

3．3關(guān)注近年的競(jìng)賽試題

為了更好地體現(xiàn)高考化學(xué)試題的篩選，應(yīng)在每一年命制的試題中努力地嘗試著突破與創(chuàng)新。但開(kāi)發(fā)出緊貼科技前沿等創(chuàng)新性習(xí)題的確是不容易的，需要大量的題源和背景材料。那么，從歷年的化學(xué)競(jìng)賽試題中獲取題源和背景材料或許不失為一條開(kāi)發(fā)新穎試題、亮點(diǎn)試題的有效途徑。