導(dǎo)語：如何才能寫好一篇意外收獲，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

計劃受阻 收獲意外驚喜

清晨的一場中雨，讓全民健身采訪小分隊本次的行程從一開始似乎就不盡如人意，但是小分隊成員都因為對此行的多個目的地抱有不同程度的想象而顯得興致盎然，特別是在沿途領(lǐng)略了與甘肅“黃土高原”印象完全不同的秀美風(fēng)景之后更充滿幻想。

經(jīng)過多半天的行程，記者在雨中考察了由私人老板茍仲良出資300萬元在折橋鎮(zhèn)茍家村建設(shè)的運動場地和東鄉(xiāng)族自治縣在山間平地修建的全民健身活動場地之后，來到了久聞其名的位于甘南藏族自治州夏河縣境內(nèi)的藏傳佛教格魯派六大寺院之一——拉卜楞寺，不想在進(jìn)行采訪時卻受到阻止，然而位于拉卜楞寺一角的甘肅省佛學(xué)院內(nèi)正在打乒乓球的學(xué)生讓記者們不虛此行。

“他們和一般年輕人的區(qū)別可能只是服裝不一樣?！备拭C省佛學(xué)院辦公室主任辛萬忠告訴記者，雖然在學(xué)院的課程設(shè)置中并沒有體育課，但是這群愛好運動的年輕人每天中午休息時間和下午沒有自習(xí)課時都會在乒乓球臺旁切磋球技，有時候班級還會組織學(xué)員到草原踢一場足球賽。

在接受記者采訪時，學(xué)院一年級新生洛桑年扎顯得十分羞澀，幾乎總用最簡單的詞語回答記者的每一個問題，只有在記者問道：“你對自己的乒乓球技術(shù)是否滿意？”他才露出了孩子一樣陽光的笑臉。洛桑年扎告訴記者，自己第一次接觸乒乓球還是三年前，但是當(dāng)時夏河縣能夠打球的球臺屈指可數(shù)，佛學(xué)院的兩張乒乓球臺也為學(xué)員之間在語言交流外提供了新的交流方式。

據(jù)記者了解，基于學(xué)員們對于體育運動的喜愛，甘肅省佛學(xué)院計劃在未來的新校址建設(shè)中加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)和完善，并將開設(shè)體育課。

柳暗花明 出乎預(yù)料的體育中心

從早晨8點半出發(fā)，到下午2點半抵達(dá)宕昌縣，5個小時的車程中，崎嶇的山路和泥濘的小道對記者們來說都是一個不小的考驗，不少記者因為旅途的疲憊而昏昏欲睡，直到位于宕昌縣一中旁的宕昌縣體育中心出現(xiàn)在記者眼前。

篇2

那天，好幾件事情接踵而至，心情一直很壞。傍晚回到家里，卸除了面部的偽裝，無助和凄涼一下涌到了心頭，我勉強(qiáng)在家人面前控制住自己的情緒，爬到樓上的臥室想一個人靜一會兒，一下流出疲憊和傷感的淚。

從我進(jìn)門起，兒子小虎大概就覺出了我情緒的異常，他悄悄上了樓。他一定在門外站了好一會，忽然的，就跑進(jìn)來撲到我懷里，嚎啕大哭起來。

他是被我嚇住了。他也許從來沒有想到，媽媽竟然也會哭！媽媽，在孩子的眼里，是這樣一種人：她能干、堅強(qiáng)、快樂，會隨時給調(diào)皮的孩子一個嗔怪、縱容的微笑，有時候則是一個溫暖的擁抱，即使心里有什么不痛快，她也絕不會在孩子面前顯示出來。因此，看到媽媽流淚，在他眼里，或許與天塌下來這等可怕的災(zāi)難也差不太多了。

我暗自責(zé)怪自己，連忙擦干了眼淚，說：“傻孩子，媽媽只是心情不好……你知道的，早晨媽媽丟了東西，就像……對了，就像上次你丟了變形金剛一樣，你也難過了好幾天，對不對……其實，等你長大了，你就知道，每個人都會有這樣的時候，沒什么的，媽媽一個人呆一會就不難過了。你看，媽媽現(xiàn)在已經(jīng)不難過了?！蔽矣行╇y為情，勉強(qiáng)向他露了一個微笑。

小虎這才抬起臉來，聲音哽咽道：“原來你是……你是因為丟了東西呀……別難過媽媽，明天我給你買一個新的，比原來的還好，還大！”他用手比劃著，那口氣就跟那次他丟了玩具后我勸慰他的一模一樣。我終于忍不住，噗哧笑了。憋屈了一天的壞心情，經(jīng)這么一釋放，也已煙消云散。我叮囑他說：“這可是我們的小秘密哦，千萬別告訴其他人！”小虎答應(yīng)了。

但后來我才知道，他還是下樓去悄悄告訴了外婆。在他的小小心眼兒里，哪里存得住這么天大的“秘密”呢？外婆聽了并沒有多說什么，只是囑咐小虎，媽媽最近工作太累了，壓力太大，咱們小虎平時可要學(xué)會照顧媽媽喲！

果然，他從此變得乖巧許多，購物或是上學(xué)放學(xué)的路上，都跟我搶著拎東西。

小虎那天表現(xiàn)出的“有難同當(dāng)”，令我感動至今。

家長在孩子眼中，是一面可以依靠的堅實墻壁，但這墻壁也在經(jīng)受著無盡的風(fēng)雨，總有斑駁、疲乏，甚至是轟然倒塌的時刻。在我偶然露出的脆弱面前，小虎表現(xiàn)得那么像一個小大人。為了這樣一個懂事的孩子，恐怕所有的媽媽都會變得更加堅強(qiáng)了吧。

這次意外，使我擁有了一個意外的收獲。

二

其實，為人父母，只是家長們角色的一個重要部分，大家身上還擔(dān)待著許許多多的其他角色和職責(zé)。當(dāng)種種壓力匯聚心頭，總有一個時刻，我們會表現(xiàn)出苦惱、疲憊的一面來。多數(shù)人會選擇用面具隱藏起真實的自己，尤其是在孩子面前。那天，要不是小虎的敏感，我本也會這么做，悄悄地，一個人把糟糕的情緒消化掉，只以微笑面對他。但他發(fā)現(xiàn)了，看來，也不是壞事情。至少他一下子懂得了，原來，大人也有軟弱的時候，原來，小孩子也有可以安慰大人的力量。

孩子，是這樣一種奇特的動物吧：他在荒原上撒歡兒奔騰，看似漫不經(jīng)心，其實他一直構(gòu)成某種參照和坐標(biāo)，他信賴的眼神能時刻矯正著我們的方向，使我們不自覺地成長和堅強(qiáng)。成長，是一個相互的話題，有了孩子之后，你會發(fā)現(xiàn)，你和孩子其實是在共同長大。

小虎這次給我的擁抱，使我想到他小時候的另一次意外。那件事已成為我個人成長的一個起點，因為，從那天起，我才有了一種脫胎換骨的轉(zhuǎn)變。

那天，我?guī)ゲ每p店，取我新做的旗袍。旗袍店里那對裁縫夫妻的孩子也在，他看上去非常調(diào)皮好動，在狹小的店鋪里穿梭不停。店里的女主人不時喝斥著他。就在我試穿衣服的當(dāng)兒，小虎一下被他碰倒在一根衣架上，衣架的底座是厚重的鐵盤，小虎的腦袋磕在了上面，當(dāng)即流血不止。小虎哭了起來，我連忙抱起他，快速察看了一下額角的傷口。傷口看上去不大，但似乎很深很深，血流得太多，蜿蜒著淌下來，慢慢模糊了他的額頭、鼻尖和下巴。這是我從來沒有經(jīng)歷過的場面，我自己先被嚇住了。我舉著小虎的雙手開始顫抖不止，控制不住地驚叫起來。我那時并沒有來得及注意到，小虎的眼睛一直在死死地盯著我的眼睛，我的每一次叫聲都立即引發(fā)他更大的驚恐和哭泣。

幸好，那天外婆也在。她以一名醫(yī)生的冷靜，制止了我的失態(tài)之舉。她說：“快去醫(yī)院，前面20米就是一家軍區(qū)醫(yī)院！”

我這才清醒過來，連忙舉著小虎狂奔出門，在大路上攔截了一輛出租車，20米不到的距離，我卻不住地催促司機(jī)師傅：“快！快！請你再快一點！”我連錢都沒付就飛快下了車，進(jìn)醫(yī)院沒有掛號，直奔二樓外科。

值班醫(yī)生命我按住驚恐掙扎的小虎，說這樣他才好處理傷口。

醫(yī)生簡單診斷后告訴我：“傷口比較深，要馬上縫針！一定要按好他，不要讓他動！”

“??？縫，縫針……”這時的我，已經(jīng)被鮮血和傷口嚇得失去了理智，我的雙手顫栗不止，幾乎要崩潰了。

外婆隨后趕來，看到我六神無主渾身虛弱的樣子，便把我輕輕推開了，責(zé)怪道：“看你，會把孩子嚇著的！快到門口去坐一會。這邊我來！”

篇3

“聽同事說人民公園有喂小羊、小鹿什么的活動，咱們也去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?”“人民公園?”聽了孩子媽的建議，我還在猶豫：人民公園規(guī)模不大，有什么好玩的。還有，喂小動物嘛，孩子會接受么?會害怕嗎?

“天天!咱們明天去看小動物好不好?”孩子一時沒什么反應(yīng)，孩子他媽慫恿道：“咱們要去的地方，有好多小動物，有小羊、小鹿、小兔子……咱們還可以拿一些好吃的東西來喂它們呢!”聽到這里，孩子高興了，興奮得一個勁地點頭。于是，我們通過同事打聽清楚都讓喂什么東西，好做準(zhǔn)備。原來公園對喂食項目還有著嚴(yán)格的規(guī)定：由于游人亂喂食物很容易導(dǎo)致動物進(jìn)食紊亂，威脅到它們的身體健康，甚至?xí)o動物的心理帶來不良影響，因此，喂食要嚴(yán)格地在公園管理人員的指導(dǎo)下進(jìn)行，所喂的食物種類和數(shù)量也要聽管理員的，比如不能喂甜食，不能喂油性食物等等，總之，新鮮的蔬菜才是首選。于是，我們帶孩子開始了“規(guī)?？涨啊钡牟少?，倒不是說要買多少東西，而是破天荒一家三口全體出動采購蔬菜。以往在自由市場買菜，身邊要是擱一個4歲的孩子，還不得煩死!而且孩子、大人都煩。這次可不然，孩子興致勃勃地跟著跑前跑后，每當(dāng)選了一樣菜，他就首當(dāng)其沖接在小手中，主動地說：“讓我來拿吧!”我們很是詫異，為啥孩子忽然就長大了?這時，孩子看著手里拎的重重的大白菜、卷心菜自言自語道：“這些是喂小羊的，那些是喂小鹿的……”我們相視一笑，原來真正令孩子興奮的，是期待明天那不平凡的“喂養(yǎng)旅程”!在孩子的一再要求下，我們買了許多好吃的蔬菜，這才滿載而歸，連這幾天家里人吃的菜都買回來了。給小動物準(zhǔn)備的就更全了，什么萵筍葉、胡蘿卜、芹菜等等，也不知符不符合公園規(guī)定。好在有管理員把關(guān)嘛!

當(dāng)天晚上，都要關(guān)燈睡覺了，忽然小不點跑到我們倆面前，一本正經(jīng)地說：“爸爸、媽媽，我在想一個問題，明天，要是咱們帶的東西，小羊和小鹿都不愛吃，那可怎么辦?”“那可要聽管理員叔叔或是阿姨的，就像你不愛吃飯一樣，如果到了吃飯的時間，就應(yīng)該吃這些對你長身體有幫助的新鮮蔬菜呀!”“噢!”孩子乖乖回床上睡覺了。他還挺細(xì)心的咧!

星期天，人民公園里的動物園游人也不少。公園規(guī)定可供游客喂食的動物種類并不多，只有羊、鹿、孔雀，還有一只大鴕鳥。我們將帶來的美餐交給公園管理人員進(jìn)行“安檢”，并被告知：目前這些動物都還沒進(jìn)食，但是要勻開了喂，不能“厚此薄彼”，以免有的撐壞了，其他的還沒吃到。我們把管理員的要求一一記下，還發(fā)揮了一下，給孩子更加細(xì)致地講明了要求和其中的道理。孩子聽完頻頻點頭，之后，便迫不及待地沖向了羊圈的柵欄。見有了吃的，小羊們?nèi)紲愡^來，有一只很厲害，雙腳一抬，踏著護(hù)欄，支撐著身體，擺好了要吃的姿勢。孩子見此陣勢被嚇了一跳，遲疑了一下，回頭看了看我。我于是上前給兒子做示范，遞給了那頭“站起來”的羊一片菜葉?？磥硭钦娴酿I了。一伸脖子，就把整片葉子叼在嘴里，只嚼了幾下就咽下去了。這時孩子也鼓起了勇氣，小手拿著一片新鮮的葉子舉過了護(hù)欄……喂過了小羊，又去喂小鹿。鹿是一種很機(jī)警的動物，可是見到我們，它們不但沒有絲毫害怕，反而朝我們走來，大概是知道我們有好吃的。小鹿長得很可愛，很漂亮，特別是它們的眼睛像是會說話一樣，很讓人憐愛，孩子高興極了。

篇4

“班級問題蓋樓本”的誕生

什么是“蓋樓本”?這要從去年開學(xué)初的一次班會課說起。

初二開學(xué)一個月不到，班內(nèi)吃零食的現(xiàn)象有所抬頭，針對這個現(xiàn)象我在晨會課上一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校內(nèi)不允許吃零食，可是收效甚微，于是我利用接下來的一節(jié)班會課和同學(xué)們一起對“學(xué)生在校該不該吃零食”進(jìn)行了大討論。課上大家你一句我一句說得熱火朝天，“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，但是還沒有得到令大家滿意的方案，許多人還沒來得及表達(dá)自己的觀點。怎么辦?課又不能拖太長時間，于是我就征求學(xué)生們的建議，其中一個學(xué)生說：“老師，不如我們每個人把自己的想法寫出來，然后交給你?！绷硗庖粋€學(xué)生反駁道：“這樣別人的觀點我就看不到了，還不如大家寫在一本練習(xí)本上呢?！边@句話提醒了我，于是課后我買來了一本硬板抄，讓大家把自己的觀點寫在上面，傳閱并提建議。

過了兩天我把硬板抄收上來一看，發(fā)現(xiàn)上面有很多人的發(fā)言和辯論，總結(jié)硬板抄上學(xué)生們的建議，終于解決了班級吃零食的問題。初嘗甜頭的我和班干部商量，決定再買幾本硬板抄，班里有什么難解決的事就每周每本上寫一條，讓學(xué)生們一起討論，討論時間基本設(shè)定為一周，在每周周一的班會課對討論內(nèi)容進(jìn)行點評。我們模仿網(wǎng)上論壇的管理方法，請兩位同學(xué)對每本硬板抄進(jìn)行管理，封他們?yōu)椤鞍咧瘛?，每個月對管理好的“斑竹”進(jìn)行評獎?！鞍咧瘛边€要負(fù)責(zé)在同學(xué)中征集話題，如果學(xué)生的話題被征集了，那么就相當(dāng)于作了五次發(fā)言。大家在發(fā)言本上的發(fā)言也按順序?qū)懞谩耙粯恰薄岸恰钡葮?biāo)記，便于學(xué)生查看和反駁。為了提高學(xué)生的參與熱情，根據(jù)他們的發(fā)言質(zhì)量、發(fā)言的條數(shù)給每個人設(shè)立等級，如發(fā)言10條以下是“游民”，10～20條是“游俠”，20～40條是“俠客”等等，并每周在教室里公布他們的等級。為了方便統(tǒng)計，每個學(xué)生發(fā)言都使用學(xué)號，最后大家還給這個硬板抄起了個很時髦的網(wǎng)絡(luò)名字叫“班級問題蓋樓本”。

自從“班級問題蓋樓本”誕生以后，班內(nèi)許多棘手事情我們都拿到“蓋樓本”上進(jìn)行討論，雖然大家討論以后很多問題沒有得到圓滿的解決，但是問題越辯越明，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過討論很多學(xué)生變得懂事多了，更加關(guān)心同學(xué)、關(guān)心班級。許多以前難以解決的問題經(jīng)過討論以后就銷聲匿跡了，而且學(xué)生討論的熱情也非常高，課間會經(jīng)常聽到這樣一些話，“你現(xiàn)在是什么等級，我再寫兩個帖子就是俠客了”，“你對××帖子的看法是什么”，“你的帖子的回復(fù)多不多”……看到“蓋樓本”越來越紅火，我和學(xué)生都開心極了。

各門功課的“蓋樓本”應(yīng)運而生

正當(dāng)我為自己的創(chuàng)意自鳴得意時，幾個任課老師找到了我，“這次小測試，你們班的物理退步了很多”，“上英語課的時候有幾個家伙在下面不知道講什么，一點都不認(rèn)真”，甚至歷史老師還拿著收到的兩本“班級問題蓋樓本”給我說：“你看，這幫人上課就在看這個，而且還講話?！?/p>

問題嚴(yán)重了，怎么辦?我把這件事寫在了“班級問題蓋樓本”上，經(jīng)過大家的討論，各門功課的“蓋樓本”和使用守則應(yīng)運而生。經(jīng)過幾個星期的實踐并結(jié)合大家的建議，根據(jù)各個學(xué)科的特點，我們對“蓋樓本”進(jìn)行了調(diào)整，“班級問題蓋樓本”為兩本，“數(shù)學(xué)蓋樓本”五本，“物理蓋樓本”三本，語文和英語一起，放在兩本上，稱為“雙語蓋樓本”，歷史、政治及其他科目統(tǒng)一放在三本“文科蓋樓本”上，并規(guī)定“蓋樓本”只能在課余時間使用，同學(xué)借閱時間不超過兩個下課時間。

篇5

準(zhǔn)媽媽給人們的印象好像永遠(yuǎn)是身材笨重、懷孕反應(yīng)劇烈、脾氣不好，對一切事情都有點不適應(yīng)。很多人把懷孕理所當(dāng)然地看作是“磨難”，認(rèn)為這10個月更像是幸福來臨前的一段不愉快的經(jīng)歷。如果你也有這種看法，那就大錯特錯了。信不信由你，寶寶絕不是妊娠10個月帶給你的惟一的禮物。

孕中期，享受更多“”

這段時間里，你不用再為如何避孕而煩惱，不僅會得到改善，孕期激素的作用還會讓你更富有魅力，這時的你會變得更性感。對很多女性來講，至少在懷孕的部分時間里，感受到了前所未有的“”。

也許懷孕初期的嘔吐和疲憊幾乎令你提不起任何的“”；懷孕后期，笨重的身體亦不適于。但是專家指出：在懷孕第二階段，會有更多的血液流向骨盆。這會在夫妻親密時增加感官的敏感性，使女性更容易達(dá)到。實際生活中，很多女性在懷孕中期才首次嘗到了的滋味，甚至是多次達(dá)到。

不要擔(dān)心與丈夫的親密會傷害到胎兒，除非遇到特殊情況，例如胎盤前置，否則只要丈夫溫柔有加，你就可以在孕中期盡情地享受。

注意觀察你的身體和胎兒發(fā)育的情況，不必壓制你的激情。不要為自己太期望或太厭煩夫妻間的親密而煩惱。每個女性的經(jīng)歷都是不同的。享受孕期的最好辦法就是放松心情。如果對性沒有心情，那么就盡量在你們的二人世界里制造些親密的氣氛，讓丈夫給你梳梳頭發(fā)，做做腳護(hù)理，或者按摩后背和肩膀。好好利用這個機(jī)會與你的伴侶增進(jìn)感情吧！

帶來新的健康習(xí)慣

懷孕令許多女性拋棄了很多不好的生活習(xí)慣，并發(fā)生了各種各樣積極的改變。例如，專家認(rèn)為懷孕是促成戒煙的最有效的辦法之一，也是讓女性呼吸新鮮空氣并進(jìn)行鍛煉的極大動力。調(diào)查還表明：某些女性，特別是那些患有糖尿病的女性，會充分利用懷孕這個階段來學(xué)習(xí)如何控制自己的病情。這些新養(yǎng)成的健康習(xí)慣會讓你受益終生的。

向痛經(jīng)說再見

生產(chǎn)后不久，月經(jīng)又會恢復(fù)。但是，這次卻有一個可喜的變化：令人煩惱的痛經(jīng)減少了，有些女性甚至發(fā)現(xiàn)在生產(chǎn)后痛經(jīng)基本上消失了。這是一個很普遍的現(xiàn)象，但沒有人了解其確切的原因。其中一種可能性比較大的說法就是生育消除了子宮中的某些前列腺素受體點。前列腺素是一種具備多種功能的激素，功能之一就是令子宮在運動中收縮，這也是導(dǎo)致痛經(jīng)的原因之一。結(jié)果呢？自然是致痛點越少，疼痛越少了。

患癌癥的幾率減少了

最近有研究表明：懷孕讓女性體內(nèi)產(chǎn)生一種抵抗卵巢癌的抗體，它能有效地阻止卵巢癌的發(fā)生。懷孕的次數(shù)越多、初次懷孕的時間越早，效果越顯著。有些調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，母乳哺養(yǎng)超過三個月以上同樣會降低某些癌癥的發(fā)生幾率。

懷孕與乳腺癌的發(fā)生率降低之間的關(guān)系是有據(jù)可查的。根據(jù)女性在孕期卵巢會自動停止排卵的事實，專家推斷：那些排卵比較少的女性，患乳腺癌或卵巢癌的可能性就比較小。而從未懷過孕或沒有哺乳過的母親更易患乳腺癌。

感覺變得更靈敏

懷孕似乎能提升你的嗅覺，甚至味覺。當(dāng)然，這樣靈敏的嗅覺在懷孕初期可能會加劇晨起時的惡心感，但到了后期，卻會令你倍加享受各種美味。有些專家將這種“雷達(dá)鼻子”歸咎于孕婦體內(nèi)雌激素含量過高；另一部分人則認(rèn)為靈敏的嗅覺會讓孕婦自覺抵觸有害物質(zhì)，如煙或過期的食物，是身體一種自我保護(hù)的措施。

驚喜你的身體

懷孕，有如一項完全需要你自己動手完成的工程，是建立自信心的一種特殊的方式。有些女性發(fā)現(xiàn)在孕期她們的身體狀況有了很大的改觀。醫(yī)生指出，只要懷孕狀況正常，孕婦完全有能力參與多項活動，甚至承受巨大壓力。

篇6

在教學(xué)過程中,情境瞬息萬變,情況錯綜復(fù)雜,隨時都有可能發(fā)生意想不到的偶發(fā)事件。它可能是外界因素的干擾,可能是教師的失誤,可能是教師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生的矛盾,也可能是教師對學(xué)生的預(yù)估不夠,等等。這時,就需要教師及時發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,作出迅速而準(zhǔn)確的判斷,并妥善處理,以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。教師在碰到一些預(yù)料不到的問題時,有時因為時間關(guān)系故意當(dāng)作沒聽到不予理睬或敷衍了事,繼續(xù)講已經(jīng)安排好的課,那是怕教學(xué)任務(wù)不能完成,可這樣做學(xué)生的好奇心會下降,而且最重要的是扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,導(dǎo)致原本勤于思考的學(xué)生變得懶惰。既然學(xué)生提出了,教師就不能回避,水到渠成的教學(xué)效果固然好,意料不到的課堂意外也是正常的。對于課堂中發(fā)生的意外事件我們應(yīng)該沉著面對,用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚硭?解決它。說不定,學(xué)生想到的正是老師所沒有想到的。也許,這意外的插曲可以轉(zhuǎn)化為教學(xué)中寶貴的財富。

二、案例描述

在上《兩棲動物》一課時,我正準(zhǔn)備拿出青蛙的標(biāo)本給學(xué)生看,幾位同學(xué)卻開始騷動起來,男同學(xué)低下頭去抓什么,女同學(xué)發(fā)出低聲的叫喊。我一陣火氣:這班人究竟怎么了,上課了還這個樣子,一點紀(jì)律性都沒有。正想開口斥責(zé),一位同學(xué)站起來激動地向我匯報:“老師,我抓到了一只青蛙,是活的!”我控制住自己的情緒,走過去仔細(xì)一看,真的,還在掙扎呢!頓時轉(zhuǎn)念一想:這不是最好的教具嗎?我馬上微笑著說:“同學(xué)們,今天大家可以一飽眼福了!因為這幾位同學(xué)為我們提供了活的青蛙標(biāo)本!老師把它放到透明飼養(yǎng)槽里,我們一起來觀察青蛙的外形特征?！边呏v邊用贊賞的眼光看了看抓青蛙的同學(xué)?！昂?”同學(xué)們都很興奮,尤其是被我表揚的同學(xué),更像個英雄似的。接下來的觀察,學(xué)生人人參與,個個踴躍發(fā)言,課堂氣氛異?；钴S,教學(xué)效果也非常好。

課后,我暗自慶幸:幸虧我控制住了情緒,沒有不分青紅皂白地批評學(xué)生;幸虧我暫時拋開了所謂的“師道尊嚴(yán)”,否則哪來如此精彩的一課呢。在這種情況下,教師切忌動怒,用理智駕馭情感,保持冷靜。冷靜,能讓我們的頭腦更清晰,思維更敏捷,靈感便會在剎那間迸發(fā)出來,這樣能恰當(dāng)而有效地引導(dǎo)學(xué)生。

還有值得一提的一堂課:那是在上“液體的熱脹冷縮”一課,做“水有沒有熱脹冷縮性質(zhì)的實驗”。同學(xué)們興致高昂,實驗現(xiàn)象十分明顯:塑料管放到熱水中,水面快速上升;放到冷水中,水面快速下降。我正準(zhǔn)備把這個結(jié)論寫到黑板上,一位男生站起來問我:“老師,你說的結(jié)論不太對,我發(fā)現(xiàn)塑料管放到熱水中,水面會先下降再上升。為什么水面會先下降呢?”是這樣嗎?同學(xué)們和我都抱以懷疑的態(tài)度。我正想說這是不可能的,快把結(jié)論記錄下來,可轉(zhuǎn)念一想還是叫同學(xué)們用實驗來證實一下吧。于是我組織學(xué)生進(jìn)行了一項對比實驗,一半同學(xué)用塑料管實驗,一半同學(xué)用試管做,結(jié)果用塑料管的小組均發(fā)現(xiàn)了相同的現(xiàn)象。我又組織學(xué)生展開討論,讓他們發(fā)表自己的見解。最后大家一致認(rèn)為:用塑料管實驗時,塑料管遇熱會先膨脹,因為塑料管的膨脹幅度比較大,所以造成水面會先下降;而用試管實驗時,玻璃的膨脹幅度比較小,所以現(xiàn)象不明顯。

一個為什么,造成了新的探索和發(fā)現(xiàn),真讓人欣喜。同時,我特別表揚了提出問題的同學(xué),因為他提出的問題把大家難倒了?！拔野l(fā)現(xiàn)……”也許是一句最普通的話,卻也正是學(xué)生思維火花的碰撞!

三、案例反思

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是在教師的控制下,嚴(yán)格按照預(yù)設(shè)方案有條不紊地進(jìn)行。教師的工作是“講”,學(xué)生的任務(wù)是“聽”。 隨著新課程的實施,新一輪課改的日益深入,傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法在新的教育思維的沖擊下紛紛被淘汰。在這樣一種開放的教育形勢下,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)被喚醒,探究知識本質(zhì)的潛能被發(fā)掘,形形的課堂意外也就應(yīng)運而生,層出不窮。意外是好課的亮點,是能讓人的眼睛一亮、砰然心動的情節(jié)。意外的出現(xiàn)證明了教師為學(xué)生搭建的舞臺是寬廣的,學(xué)生有了創(chuàng)造的苗頭;意外的出現(xiàn)也為教師發(fā)揮聰明才智提供了機(jī)遇,使教師有了自由揮灑的天空。

我想起以前在書上看到的一個真實的故事。一位著名解剖學(xué)家回憶他在校讀書時,十分調(diào)皮。生物課上,老師布置大家課后去觀察動物的內(nèi)臟。為了觀察,他竟然偷偷地把老師家的烏骨雞給殺掉了。這位老師知道后,沒有暴跳如雷,卻給他布置了一項作業(yè):寫一個關(guān)于雞內(nèi)臟的完整的觀察報告交給他。也許,這位老師并沒有想到,他的做法給這位學(xué)生的影響是多么巨大。因為正是從那件事開始,這位學(xué)生對解剖學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣,并最終成了一名解剖學(xué)家。一個高明的處理方式,竟然造就了一名偉大的解剖學(xué)家,誰說這不是一個意外的收獲呢?我常常以此事例來鞭策自己,也許我的學(xué)生中,×××便是未來的著名科學(xué)家,別讓他的想象力、創(chuàng)造力扼殺在我的手中。

篇7

一、創(chuàng)設(shè)平臺：讓學(xué)生敢于旁逸斜出

動態(tài)的生成必須以尊重學(xué)生的獨特體驗為基本前提。音樂是一門審美的藝術(shù)，需要欣賞者用自我的想象與心靈的觸感來體驗，所以不同閱歷的人即便欣賞相同的音樂其獲得的感應(yīng)也是不盡相同的。此時，就需要教師充分尊重學(xué)生的個性理解，讓學(xué)生的思維、心靈與音樂碰撞出耀眼的火花，形成心靈的契合，提升音樂教學(xué)的效益。在這個過程中，教師應(yīng)該充分開掘音樂教材中的審美元素，積極開發(fā)教材資源，創(chuàng)設(shè)適于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的音樂環(huán)境。

比如，一次在教學(xué)《采金秋》一課中，為了讓學(xué)生更好的感受到歌曲中展現(xiàn)的金秋風(fēng)景與人們在收獲過程中那種自豪快樂的心情。我在教學(xué)之初特意制作了精美的幻燈片。教學(xué)過程中，我在教學(xué)之初，讓學(xué)生率先欣賞時，邊播放了歌曲的旋律，邊播放學(xué)生幻燈片。學(xué)生在畫面與歌聲的雙重介入中，對于歌曲表達(dá)的意境已經(jīng)了建立了初步的感知。可在交流的過程中，學(xué)生調(diào)動生活經(jīng)驗，紛紛發(fā)言：“我們和家人一起勞動時沒有背著背簍。我們和這里和歌曲中不一樣?！苯又植簧俸⒆蛹娂婍憫?yīng)。是??！由于地域的差異，歌曲中描繪的情境與學(xué)生的實際生活有一定出入，怎么辦？是強(qiáng)行撥亂，還是該因勢利導(dǎo)。在學(xué)生基本掌握了歌曲的旋律之后，我靈機(jī)一動，嘗試讓學(xué)生依據(jù)生活實際，現(xiàn)場改變歌曲，在帶入旋律中，完成了對于歌曲的再創(chuàng)造。

根據(jù)這個案例，我們應(yīng)該關(guān)注什么？筆者以為從以下幾個方面進(jìn)行反思：

1、在民主的氛圍中言說

學(xué)生沒有按照教學(xué)設(shè)計的思路行走，在歌曲賞析之后，敢于提出不同的理解是學(xué)生獨特創(chuàng)造之處，雖然在一定程度上影響了教師的教學(xué)進(jìn)度，但這樣的意識與勇氣是值得肯定的。教者既沒有為了執(zhí)行固定的教案而置之不理，更沒有因其造成的影響而抱怨指責(zé)，而是充分尊重學(xué)生的感悟與認(rèn)知，在課堂中形成了民主、平等的課堂氛圍，為即將進(jìn)行的歌詞改編奠定了感情的基礎(chǔ)。

2、在通透的了解中調(diào)節(jié)

學(xué)生是課堂的主體。教師的教永遠(yuǎn)都只是附庸手段，其真正的目的在于學(xué)生的學(xué)。所以，對于學(xué)生個人興趣、認(rèn)知狀況、性特特點的揣摩與研究，是形成動態(tài)性課堂的基礎(chǔ)。本案例中，教師充分意識到，原本歌詞對于學(xué)生生命活力的激發(fā)已經(jīng)不能完全勝任，趁勢將教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)歌詞創(chuàng)編中，就是在學(xué)生已經(jīng)爆發(fā)的興趣點中“火上澆油”，學(xué)生的思維之火、創(chuàng)新之火越燒越旺，取得了良好的教學(xué)效果。

所以，教師在教學(xué)之前應(yīng)該充分考慮學(xué)生的各種可能，提升課堂教學(xué)的彈性，讓各種不同能力的學(xué)生有充分的空間與自由在屬于自己的音樂世界中徘徊徜徉。

二、抓住契機(jī)：讓學(xué)生樂于標(biāo)新立異

為進(jìn)一步釋放生成的課堂，其考量課堂教學(xué)價值的教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臈l件做適切的調(diào)整。課堂發(fā)展的走向，學(xué)生思維的流程，在動態(tài)的過程中常常難以掌控，但這些都是學(xué)生思維活生生的印證。所以，運用教學(xué)目標(biāo)的遷移，到達(dá)渠成而水到的效果。

1、利用錯誤資源揣摩

國標(biāo)本教材四上豎笛口琴《豐收之歌》中要求學(xué)生設(shè)計三條不同的節(jié)奏。教學(xué)過程中，學(xué)生打開思維，設(shè)計出不同的節(jié)奏，其效果大相徑庭。教學(xué)中，教師利用設(shè)計不盡合理的節(jié)奏和與歌曲相吻合的節(jié)奏進(jìn)行對比，教學(xué)生思考感受，先從感性上認(rèn)識到不同節(jié)奏帶來的不同效果。而后，通過組織交流言說，從理性上研討，讓學(xué)生知其然也知其所以然。這樣的設(shè)計就是運用適切節(jié)奏的對立面讓學(xué)生在對比映證中感悟理解，看似不合理的設(shè)計卻在教師靈活運用中成了教學(xué)的重要資源。

2、利用意外生成順應(yīng)

能否利用好學(xué)生的興趣點是關(guān)乎課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵之處。學(xué)生違背教案的意外之舉常常是轉(zhuǎn)化教學(xué)成為學(xué)生天地的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生的交流、質(zhì)疑之處也常常是學(xué)生興趣點的根本所在，是實現(xiàn)課堂變型的轉(zhuǎn)折之處。如果課堂涌現(xiàn)出這樣的意外生成，作為音樂教師，應(yīng)該有捕捉這種生成的敏銳意識，及時的調(diào)整設(shè)計，順應(yīng)學(xué)生的思路與興趣，讓學(xué)生真正走進(jìn)音樂的世界。

篇8

是腕帶?不，是數(shù)據(jù)線Mohzy Loop腕帶數(shù)據(jù)線

手機(jī)、MP3或是數(shù)碼相機(jī)等產(chǎn)品，我們都會隨身攜帶。但如果說到數(shù)據(jù)線，恐怕情況就不一樣了，相信你一定遇到過要充電或者導(dǎo)出數(shù)據(jù)時才發(fā)現(xiàn)沒帶數(shù)據(jù)線的尷尬情況吧?為了改變這樣的狀況，加拿大的創(chuàng)意品牌Mohzy設(shè)計了一款腕帶造型的數(shù)據(jù)線，它的兩端分別是標(biāo)準(zhǔn)USB和Micro―USB，符合當(dāng)下數(shù)碼產(chǎn)品常規(guī)的連接方式。另外，在兩端端口當(dāng)中還暗藏磁鐵，可以連在一起形成手鏈的造型，平時不用時就當(dāng)腕帶拴在手上，使用的時候就展開來，既時尚。又方便。

是筆記本電腦包?不，是手寫板JacqueIyn Schmelter設(shè)計的Match電腦包

在傳統(tǒng)認(rèn)識當(dāng)中，筆記本電腦包就是老老實實起到保護(hù)電腦、方便攜帶的作用，不過如果能增加一些功能，會不會讓我們感覺更加超值?JacquelynSchmelter設(shè)計的這款筆記本電腦包采用復(fù)古皮質(zhì)的外觀，厚實的內(nèi)襯對電腦起到了很好的保護(hù)作用，同時，它能完全展開成兩半，一邊放電腦，而另外一邊則隱藏了一塊手寫板，它通過USB端口與電腦連接，用戶無論是要手寫輸入還是進(jìn)行畫畫創(chuàng)作，現(xiàn)在都更加的簡單直接。

是開關(guān)?不，是鑰匙收納板Jake Frey設(shè)計的鑰匙收納板

出門忘帶鑰匙想必是每個人都遇到過的。為了防止這樣情況的再次發(fā)生，我們會把鑰匙盡量放在顯眼的地方。而Jake Frev設(shè)計的這款開關(guān)不僅可以方便我們管理電源，它的下半部分還加入了磁鐵的元素，我們隨手把鑰匙鏈往上一扔。它就會被牢牢地吸在那兒。等到下次出門，在關(guān)掉電源的同時，我們也就能自然而然地把鑰匙取下來帶上了。

是凳于?不，是花壇Jory Brigham的花壇凳子設(shè)計

如果你買了一條長凳，卻發(fā)現(xiàn)它是個花壇，你會有怎樣的驚訝?設(shè)計師Jory Brigham還真這樣做To在長凳的一端設(shè)計上花壇區(qū)域，我們可以自己選擇種植各種植物，用花花草草來點綴自己的房間。讓我們即便在家，也有坐在公園長凳上的愜意感覺，實現(xiàn)人與自然融為一體的效果。另外，柚木的長凳主體加上白色或者炭色的花壇區(qū)域，這樣的搭配看起來也和諧舒適，讓人心情平靜。

是便攜包?不，是充電器AVliQ充電包

手上的數(shù)碼產(chǎn)品多了，出門時我們就需要帶上一款便攜包，把所有的產(chǎn)品都收納好。AViiQ的這款便攜包不僅能分門別類放置一些數(shù)碼產(chǎn)品，它還具備了充電的功能。在便攜包當(dāng)中置入鋰電池，并提供了4個USB充電接口。我們可以通過它來給各種USB設(shè)備充電。而且，通過數(shù)據(jù)線的連接，它還能直接實現(xiàn)與電腦等各種電子設(shè)備的數(shù)據(jù)同步。無論是旅行還是居家生活，這樣的充電包都能發(fā)揮很大的作用。

篇9

今天我意外的收到了兩本書，這到底是怎么一回事呢？讓我們來談個究竟吧！

今天爸爸很早就回來了，他坐在沙發(fā)上看電視的時候，我問他：“爸爸，今天我從信箱里意外的收到了一本書，是誰寄來的呀？”爸爸一聲不吭居然當(dāng)作沒聽見。我再次問了起來，他說可能是人家放錯了。說完了就一人走到房間里去了。

我越想越奇怪，總覺得這件事有點不對勁。于是決定跟蹤爸爸去探個究竟，第二天我悄悄多在一旁，終于等到了爸爸，爸爸又塞了一本書在我的信箱，立刻心里有了一連串的問號：爸爸為什么給我買書？是不是做錯了什么請求我的原諒？是不是……

終于，晚上爸爸回家了，我裝作什么事都沒發(fā)生，過了一會兒我問爸爸：“爸爸，我今天又受到了一本書，難道又是別人放錯了嗎”爸爸臉上顯示出了不安，一時竟答不上來，我一看就看出來了，終于我忍不住了，問爸爸：“爸爸，你為什么要給我塞書，為什么……”

爸爸低聲說：“你都知道啦！是這樣的，我不小心把你最愛看的兩本書弄丟了，所以我?guī)湍阗I回來了，因為怕你生氣怕你不高興，所以就……”我這才發(fā)現(xiàn)那兩本書是真的不見了，但我并沒有不高興，而是原諒了爸爸。因為兩本書丟了有什么關(guān)系，哪兒能比得上父子的感情阿！

篇10

巧用index of/繞過驗證直接下載網(wǎng)站資源

“index of／”這個命令可能沒用過，但是在搜索引擎中它的功能非常強(qiáng)大，打開GOOGLE，在關(guān)鍵詞輸入框中輸入“index of/"inurl：lib(雙引號為英文狀態(tài)下的)，選擇“搜索簡體中文網(wǎng)頁”選項，回車搜索，得到了一些網(wǎng)頁，不要以為這是一些普通的頁面，其實它們是一些圖書網(wǎng)站的資源列表，點擊打開它來看看，怎么樣?是不是所有資源一收眼底了?

在搜索框上輸入："index of/"cnki

再按搜索你就可以找到許多圖書館的CNKI、VIP、超星等入口！

在搜索框上輸入："indexof/"ppt

再按搜索你就可以突破網(wǎng)站入口下載powerpint作品！

在搜索框上輸入：“indexof／"mp3

再按搜索你就可以突破網(wǎng)站入口下載mp3、rm等影視作品!

在搜索框上輸入："index of/"swf

再按搜索你就可以突破網(wǎng)站入口下載flash作品!

在搜索框上輸入："index of／"要下載的軟件名

再按搜索你就可以突破網(wǎng)站入口下載軟件!

注意引號應(yīng)是英文的!

瞧瞧圖1，這些東西在網(wǎng)頁上還真是找不到呢!

其實原理主要是利用Apache服務(wù)器配置文件中設(shè)置的目錄具有Indexes選項，這樣當(dāng)目錄中沒有默認(rèn)的索引文件的時候就會列出目錄結(jié)構(gòu)，結(jié)果就被GOOGLE給搜刮進(jìn)去了。

GOOGLE的免費攝像頭

只要你在GOOGLE里輸入特殊的關(guān)鍵字，就可以搜到數(shù)千個攝像頭的IP地址！通過它你就可以看到其所攝的實時影象。聽起來很玄吧!方法是在GOOGLE里輸入inurl："viewerframe?mode="。

隨便打開一個，然后按提示裝一個插件，就可以看到。不過不要以為很有意思，筆者看了半天也沒看出什么名堂來。

搜索URL判斷網(wǎng)站的類型

現(xiàn)在很多網(wǎng)站都使用各種CMS系統(tǒng)(內(nèi)容管理系統(tǒng))制作后臺(如常見的風(fēng)訊、動易、帝國等)，而前臺則自行開發(fā)，高手們往往把網(wǎng)站的CMS系統(tǒng)隱藏得非常好。

為什么要隱藏網(wǎng)站的系統(tǒng)呢，其實道理非常簡單，因為這種CMS系統(tǒng)的源碼通常都是公開的，很容易被人發(fā)現(xiàn)漏洞進(jìn)而對網(wǎng)站造成攻擊，所以隱藏是十分必要的。比如通過修改后臺登錄頁面地址、后臺目錄等等手段就可以隱藏網(wǎng)站的系統(tǒng)，但是對CMS代碼不太熟悉的站長通常是不會修改的。這點恰恰可以利用一下。

比如我們提交這種形式：Iogin．a(chǎn)sp

看圖2，是不是出現(xiàn)了很多網(wǎng)站的后臺登錄地址?這些本不該出現(xiàn)的頁面由于GOOGLE的幫助便在你面前一覽無遺了。

如果你想找一個特定網(wǎng)站的后臺登錄地址，如abc．com。我們可以寫成login．a(chǎn)spsite：abc．com，這樣我們就可以輕而易舉地找到這個網(wǎng)站的后臺登錄地址。哦，對了，可千萬不要搞破壞哦！

搜索PDF文件

現(xiàn)在PDF格式文件大行其道，相比其它的格式，PDF的更真實(因為是影印掃描上去的，比HTML等權(quán)威)，通常一本書做成一個PDF就行了。

最重要的是PDF格式可以跨平臺使用。如果是PDG、EXE、CHM等格式，在Linux、UNIX、Mac等系統(tǒng)上就不能使用了，如果你的電腦上裝有其它系統(tǒng)，你就會明白PDF會比PDG、EXE、CHM、HTML等格式重要了。

現(xiàn)在GOOGLE的搜索結(jié)果中包括了PDF文件。盡管PDF文件不如HTML文件那么多，但它們經(jīng)常具備一些其他文件不具備的高質(zhì)量信息。為了突出顯示一個搜索結(jié)果是PDF文件而不是網(wǎng)頁，PDF文件的標(biāo)題開頭會顯示藍(lán)色文本，提醒你要啟動ACRTOBATREADER程序來閱讀文件。如果你的計算機(jī)沒有裝該程序，計算機(jī)會指導(dǎo)你去能免費下載該程序的網(wǎng)頁。

使用PDF文件時，相關(guān)的網(wǎng)頁快照會由“TEXTVERSION”代替，它是PDF文檔的復(fù)制文件，該文件除去了所有格式化命令。

具體方法就是在文本框中輸入inurl：pdf加上你的搜索條件。如inurl：pdf大學(xué)英語。

和這個命令類似的filetype：也可以按照文件類型搜索哦(圖4)!

和你鏈接的有幾個

有些單詞如果帶有冒號就會有特殊的意思。比如Iink：操作員。查詢link：siteURL，就會顯示所有指向那個URL的網(wǎng)頁。舉例來說，鏈接WWW．google．com會向你顯示所有指向GOOGLE主頁的網(wǎng)頁。但這種方法不能與關(guān)鍵字查詢聯(lián)合使用。

衛(wèi)星地圖隨意看

GOOGLE不久前推出的衛(wèi)星地圖功能實在強(qiáng)大得令人驚訝，你可以足不出戶使用衛(wèi)星的視角看遍全世界，感興趣嗎?試試看吧!

在地址欄輸入http：／／maps．google．com，如圖5所示，出現(xiàn)了GOOGLE的地圖頁面，點擊右上角的“Satelite'’按鈕切換到衛(wèi)星地圖狀態(tài)(圖6)。

然后就是輸入你要去的地方了，比如我們想看看北京。只需要在文本框中輸入“beijing”，然后搜索就會出現(xiàn)了。圖7就是北京的衛(wèi)星鳥瞰圖，如果你覺得不夠精細(xì)的話，可以調(diào)節(jié)頁面左邊的拉桿來確定顯示的比例。