導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實踐調(diào)研的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)；城市調(diào)研類；實踐課程

城市調(diào)研類的實踐課程有別于傳統(tǒng)教學(xué)課程的教學(xué)方式，這類課程重視學(xué)生親自接觸實踐，深入社會，通過自身的實際調(diào)查去獲得實踐結(jié)果，印證學(xué)習(xí)理論。這類課程的施行促進了大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的教學(xué)改革與創(chuàng)新，完善了校內(nèi)課程體系建設(shè)和內(nèi)容的豐富，明確了對大學(xué)生教學(xué)目標的設(shè)定，在實施之中引入多種教學(xué)模式，將學(xué)生主體地位突出，并發(fā)展“適應(yīng)課程不同階段”的教學(xué)模式，形成全方位，多層次的教學(xué)方法，使得高校教學(xué)質(zhì)量逐漸提高。

1 調(diào)研的意義

如果城市要進行創(chuàng)新建設(shè)就要做好城市規(guī)劃，城市規(guī)劃的首要需要通過調(diào)研做初步的探索，調(diào)研可以為城市規(guī)劃提供準確、詳實的調(diào)查數(shù)據(jù)，然后制定調(diào)查報告，將研究的城市當前社會狀況、具體需求、社會問題利用調(diào)查的數(shù)據(jù)進行分析統(tǒng)計，這樣才能夠保證城市規(guī)劃的科學(xué)性與合理性。

2 大學(xué)課程中調(diào)研類實踐課程的意義

城市規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生在未來都是城市規(guī)劃項目中需要的人才，為了保證對城市狀況進行科學(xué)有效的研究，在高校之中開展城市調(diào)研類實踐課程是不可缺少的課程環(huán)節(jié)。高校在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，會給城市規(guī)劃專業(yè)三、四年級的學(xué)生進行著重輔導(dǎo)，設(shè)置必修課程。這類實踐課程對學(xué)生的專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)意義重大，是為學(xué)生溝通社會實際、進行理性分析、科學(xué)統(tǒng)計的重要載體，是教學(xué)環(huán)節(jié)中典型的方法論教育，城市調(diào)研類的實踐課程有別于傳統(tǒng)教學(xué)課程的教學(xué)方式，這類課程重視學(xué)生親自接觸實踐，深入社會，通過自身的實際調(diào)查去獲得實踐結(jié)果，所以，進行高校城市類調(diào)研課程的改革和創(chuàng)新的研究意義重大[1]。

3 城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程建設(shè)及存在問題

我國調(diào)研類課程的發(fā)展壯大開始于2000年，各大本科學(xué)校進行了社會綜合實踐調(diào)研報告課程作業(yè)評優(yōu)工作，這項評優(yōu)工作由全國城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)指導(dǎo)委員會組織進行。由此，使得國內(nèi)高校提升了對調(diào)研類課程的重視程度，并且逐漸對調(diào)研類實踐課程進行完善，不過，這類調(diào)研類的實踐課程在高校實際教學(xué)中仍然存在問題。

3.1 學(xué)生自身存在問題

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生是進行城市調(diào)研類實踐課程的主體，所以城市調(diào)研實踐課程的主要參與者是大學(xué)生，需要學(xué)生對調(diào)研活動進行深入實踐、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析并解決問題。當前，我國高校的學(xué)生在歷年的學(xué)習(xí)中都保持了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念，認為分數(shù)和成績是重要的，而課程的過程是可以忽略的。這就造成了學(xué)生對調(diào)研類實踐課程的不理解問題產(chǎn)生，學(xué)生們可能會產(chǎn)生兩種狀態(tài)。

第一種，學(xué)生會產(chǎn)生對這類課程的困惑。由于我國城市調(diào)研類實踐課程缺乏相關(guān)方法論教育和實踐例子的學(xué)習(xí)，在課程的學(xué)習(xí)和實踐中使得高校學(xué)生感受到困惑與疑問。只有擁有強有力的方法論的指導(dǎo)，指引調(diào)研的研究和實踐，才能進行真正的調(diào)研類實踐課程的開展。但是，我國各大高校當前的城市調(diào)研類實踐課程缺少專門性方法論課程和實踐指導(dǎo)課程的設(shè)置，就影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生不能受到正確教學(xué)的指導(dǎo)，對于調(diào)研的實踐還很生疏，甚至不能夠獨立完成調(diào)研實踐的各個步驟。第二種，學(xué)生會對這類課程產(chǎn)生輕視的傾向。城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生對待理論課程和實踐課程的輕視是他們的通病，因為大部分城市規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生只是注重設(shè)計類的課程，主要的學(xué)習(xí)精力也放在了設(shè)計類課程上，而忽視實踐教學(xué)對他們發(fā)展的作用，這就導(dǎo)致學(xué)生普遍對實踐課程的熱情缺失，進而使得他們學(xué)習(xí)主動性下降，不能掌握實踐課程的基礎(chǔ)知識。

3.2 教師教學(xué)之中的問題

我國對于城市調(diào)研類實踐課程的重視和發(fā)展起步較晚，而大多數(shù)高校的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的教師都是具有建筑專業(yè)學(xué)習(xí)的背景，這就導(dǎo)致教師本身的不專業(yè)性。在教學(xué)之中偏重對物質(zhì)實體設(shè)計的教學(xué)，產(chǎn)生輕視調(diào)研類教學(xué)的傾向[2]。而且根據(jù)目前的高校教學(xué)理論的發(fā)展，調(diào)研類實踐課程仍然缺少科學(xué)系統(tǒng)的方法論知識的指導(dǎo)，在教學(xué)中也缺乏適當?shù)膶嵺`教學(xué)和教學(xué)實例，這也給教師的教學(xué)造成了困擾。相比傳統(tǒng)的理論教學(xué)，城市調(diào)研類實踐課程多是與社會活動相聯(lián)系，很多課程的進行都是學(xué)生參與實踐，這也給教師組織教學(xué)活動的流程和監(jiān)管造成困難影響。大學(xué)城市調(diào)研類的調(diào)研報告通常需要幾個學(xué)生合作完成，組隊人數(shù)大約3～4人，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各不相同，參與實踐活動的積極性也不盡相同，教師在協(xié)助學(xué)生進性調(diào)研類實踐課程的完成時，要分散注意力，不足以細致的對學(xué)生進行指導(dǎo)。所以高校專業(yè)教師的缺乏也是目前存在的問題。

4 教學(xué)改革研究和探索

4.1 實踐課程內(nèi)容的完善與體系的健全

當前，社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，我國城市化進程的腳步不斷加快，未來對于城市規(guī)劃專業(yè)人才的需要也大大增加。為了培養(yǎng)新型的城市規(guī)劃專業(yè)人才，國家應(yīng)該根據(jù)實際制定專業(yè)培養(yǎng)計劃，對當前的實踐課程內(nèi)容進行調(diào)整和完善，健全高校城市調(diào)研類實踐課程教學(xué)體系，以保證完成教學(xué)目標。

為了完善高校實踐課程教學(xué)內(nèi)容，一定要建構(gòu)與之相互交叉和滲透的實踐課程管理體系，加強高校理論與實踐課程的相互關(guān)聯(lián)，將設(shè)計課程與實踐課程、理論課程同放在重要地位，實現(xiàn)專業(yè)課程的銜接和良性互動，保障高校教學(xué)培養(yǎng)目標的共同完成。在教學(xué)之中，要強調(diào)教師對調(diào)研類實踐課程的重視，提高教師的自身教學(xué)能力水平，能夠?qū)嵺`課程需要掌握的知識教授給學(xué)生，保證學(xué)生能夠理解調(diào)研類實踐課程重要性和可行性，保證學(xué)生能夠真正進行實踐課程的展開和調(diào)研[3]。

4.2 注重實踐課程教學(xué)重要性的宣傳

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才的培養(yǎng)，最終是為了能夠使人才投入到祖國建設(shè)中去，能夠滿足國家各方面城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展需要。所以這類人才需要具備專業(yè)的設(shè)計能力與實踐調(diào)研能力，需要擁有正確的價值觀和社會責任感。因此在高校學(xué)習(xí)中，學(xué)校要重視對學(xué)生價值觀的培養(yǎng)，重視對學(xué)生設(shè)計課程和實踐課程重要性的宣傳，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，適應(yīng)社會的實際要求。

教師是向?qū)W生宣傳實踐課程重要性的主體，教師在教學(xué)之中要體現(xiàn)出人文關(guān)懷和公平公正性，這樣在教學(xué)之中對學(xué)生更有說服力，使得學(xué)生感受到教師的真情實感，在學(xué)習(xí)之中聽進教師的勸導(dǎo)，將對調(diào)研類實踐課程學(xué)習(xí)的熱情提上來，最后轉(zhuǎn)為自身的學(xué)習(xí)興趣，得到成績的提高，這樣在將來的工作之中學(xué)生會感受到教師的用心良苦，形成正確的價值觀與人生觀，以及高度的社會責任感。學(xué)校也是向?qū)W生宣傳實踐課程重要性的重要載體，學(xué)校在設(shè)置實踐課程時可以先請幾位專業(yè)的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人士到校做相關(guān)的實踐講座，讓學(xué)生在講座中主動認識到實踐課程的重要性。

5 結(jié)束語

高校改善城市調(diào)研類實踐課程的內(nèi)容設(shè)置，健全完整的實踐教學(xué)課程體系，向?qū)W生倡導(dǎo)實踐課程的重要性可以重新將學(xué)生引入實踐課程學(xué)習(xí)中去，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高主動性，這些措施和改革會為學(xué)生未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，促進他們的健康成長。

參考文獻

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篇2

一、數(shù)據(jù)分析，深度探究

當代的初中生，大多數(shù)的時間都在學(xué)校度過，接觸社會的機會相對比較少，為了提升學(xué)生們對知識的理解程度，使學(xué)生更好地了解社會、親歷社會，我們開展了實際生活數(shù)據(jù)分析的活動，使學(xué)生可以在數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)整理中深度探究、了解知識。

為了幫助學(xué)生了解創(chuàng)新的重要思想和創(chuàng)新的價值，激勵學(xué)生勇于開拓創(chuàng)新，我為學(xué)生列舉了一些實例：某品牌手機的價格在手機行業(yè)中是數(shù)一數(shù)二的，為什么呢？因為它背后有45%的科技創(chuàng)新技術(shù)做支持。另一品牌手機是國產(chǎn)手機，在我國手機行業(yè)中，其占有的市場份額最大，而且在國外，手機的銷量也遙遙領(lǐng)先，此種手機擁有這樣的產(chǎn)品地位，絕大多數(shù)原因為企業(yè)每年將大多數(shù)的利潤投入到自己產(chǎn)品的科技創(chuàng)新研究當中。數(shù)據(jù)分析讓學(xué)生看到了知識產(chǎn)權(quán)的重要性，看到了創(chuàng)新的價值，學(xué)生為了更好地親歷數(shù)據(jù)分析，必須對課本知識進行拓展，在大量的事實面前，不僅驚訝于這兩種手機的成就，更體會到了創(chuàng)新的重要性?？梢哉f，運用數(shù)據(jù)分析，學(xué)生不僅可以將課堂上學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用于實際的生活當中，還能準確了解知識的內(nèi)涵，拓展了視野。

二、多元調(diào)研，親密接觸

初中課程標準不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)理解課本知識，還十分注重培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力，要求教師盡可能多地為學(xué)生提供應(yīng)用所學(xué)知識解決生活實際問題的能力。為了讓學(xué)生與實踐有更加“親密的接觸”，我結(jié)合教材主題，有效搭建平臺，引領(lǐng)學(xué)生在調(diào)研活動中理解知識。

為了讓學(xué)生更好地理解民族精神的主要內(nèi)容、社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容以及弘揚民族精神的重要性，我為學(xué)生布置了實踐性較強的作業(yè)，如訪問身邊至少十個人，訪問的主要問題為：我國的民族精神是什么？社會核心價值觀基本內(nèi)容是什么？如果被訪問者不能很好地回答起來，請有禮貌地告知對方，并記錄下自己訪問的人員中，有多少個人對民族精神和社會核心價值觀比較了解。當學(xué)生在大量的實踐調(diào)研之后，設(shè)計匯報環(huán)節(jié)，通過匯報再現(xiàn)學(xué)生的調(diào)研過程，并在交流中理解本課內(nèi)容。實踐調(diào)研不僅鍛煉了學(xué)生與他人的交流能力，還能對所學(xué)知識有更加深刻的了解。在課余時間，教師指導(dǎo)學(xué)生對社會熱點問題進行調(diào)研，能使學(xué)生更好地進行實踐，在實踐中會感受到知識的價值，從而產(chǎn)生價值認同感。

三、交流探討，升華認知

為了更好實現(xiàn)初中思想品德教育的目標，我在進行初中思想品德教育時，不僅把教學(xué)的重點放在課堂之上，還十分注重學(xué)生在課后的交流探討活動。在課后的交流探討活動中，學(xué)生紛紛將自己的學(xué)習(xí)心得體會與同學(xué)進行分享，這樣，學(xué)生們就可以從其他學(xué)生那里獲取新的知識，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。

為了讓學(xué)生在今后遇到挫折時有更多的解決辦法，我指導(dǎo)學(xué)生進行了以“遇到挫折該怎么辦”的交流探討活動。有的學(xué)生說：首先我們在心理上要正確認識挫折，要從兩個方面來分析，一方面挫折_實可以為我們解決問題帶來一些麻煩，給我們以打擊或者是一些損失，但是從另外一方面來看，挫折也是生活中的一個臺階，只要我們可以邁過去，那么，我們在暫時的損失之后，會變得更加的堅強和成熟。當學(xué)生說完此話之后，有一個學(xué)生突然站起來說，“謝謝你，我以前遇到挫折只看到了它不好的一面，以至于影響了自己解決問題的能力。如今，我明白了，在挫折面前，我們要有積極樂觀的態(tài)度，態(tài)度決定一切。以后，我再也不悲觀的看待挫折啦?！碑敶藢W(xué)生發(fā)言完畢后，又有一個學(xué)生說，“面對挫折不僅要有積極樂觀的態(tài)度，還應(yīng)當在平時了解戰(zhàn)勝挫折的正確方法，例如，在日常生活中樹立明確的奮斗目標，這樣就會走減少走彎路，還可以培養(yǎng)自己換個角度看問題的習(xí)慣”……課堂討論異常活躍，學(xué)生們一個接一個地積極發(fā)言，他們對挫折有了更多的感性理解，并逐漸內(nèi)化到自己的能力體系中。知識的火花需要思維的碰撞，課后交流探討是學(xué)生思維碰撞的好陣地，而教師要扮演的角色是引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，表達自己的想法，同時教會學(xué)生取長補短、優(yōu)勢互補。

篇3

摘要：對于應(yīng)用型高校而言，應(yīng)當首先從就業(yè)市場的需求端了解企業(yè)對于學(xué)生的基本素養(yǎng)和核心能力的要求，從而根據(jù)這些要求有針對性地制定符合市場需求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，由此進行有的放矢的教學(xué)改革，解決學(xué)與用不匹配的弊端。通過企業(yè)反饋的信息，探討對于現(xiàn)行的營銷專業(yè)教學(xué)計劃和培養(yǎng)方式調(diào)整的方向和可行性，進而繪制符合行業(yè)對于學(xué)生基本素養(yǎng)和核心能力的需求的課程地圖，使學(xué)生可以基于行業(yè)特定的需求有針對性地規(guī)劃自己的未來職業(yè)生涯發(fā)展路線圖。

關(guān)鍵詞：行業(yè)需求調(diào)研；素養(yǎng)和核心能力；課程體系

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）21-0112-02

以往的應(yīng)用型本科的教學(xué)計劃大多由校內(nèi)專家商定，培養(yǎng)過程也基本上在校園完成，這種象牙塔式的培養(yǎng)模式所培養(yǎng)的學(xué)生往往與企業(yè)對應(yīng)用型人才的要求存在偏差，用人單位對于學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和核心能力并不一定能夠真實準確地反映在學(xué)校的培養(yǎng)方案中，由此進行人才培養(yǎng)的學(xué)校與具體使用人才的企業(yè)往往脫離密切接觸，應(yīng)用型人才培養(yǎng)難免閉門造車，其結(jié)果使得許多應(yīng)用型院校的畢業(yè)生短期內(nèi)很難適應(yīng)企業(yè)的實際工作。為此，充分了解企業(yè)對于人才的基本素養(yǎng)和核心能力的要求，以及企業(yè)員工對于學(xué)校提供的課程的觀點和看法，對于應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)尤顯重要，而由此形成的課程地圖可以直觀清楚地反映學(xué)校對于應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系中教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，也使得學(xué)生可以有效地進行未來職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、調(diào)研方法說明

由于種種原因，在國內(nèi)進行隨機抽樣的調(diào)研，難度比較大，那些愿意配合調(diào)研的企業(yè)往往需要調(diào)研操作者有較強的人脈資源。本次調(diào)研，有152家企業(yè)參與行業(yè)需求調(diào)研，從41家企業(yè)中收回136份有效問卷。

調(diào)研具體內(nèi)容包括企業(yè)的基本情況，企業(yè)對營銷專業(yè)畢業(yè)生的需求情況，企業(yè)管理者關(guān)于人才培養(yǎng)的觀點，營銷專業(yè)應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)與核心能力，專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課的重要程度排序等。

二、調(diào)研結(jié)果分析

總體而言，不論部門主管、企業(yè)高管（占比100%）以及普通員工（占比94.1%），受訪的企業(yè)從業(yè)者絕大部分認同營銷專業(yè)人才對于企業(yè)發(fā)展的重要性。這也印證了管理學(xué)大師彼得?德魯克的觀點，即營銷和創(chuàng)新是企業(yè)兩個基本職能。

其中受訪的企業(yè)約半數(shù)的員工（占比49.3%）認為外語比較重要，這可能與員工在工作中是否需要英語有關(guān)，工作中不接觸英語的員工會認為外語對于工作不重要。

盡管許多企業(yè)并不把營銷師證書作為入職門檻，但有的企業(yè)會對擁有營銷師證書的員工有一定的加薪，38.2%的員工認為營銷師證書比較重要。

盡管采集的樣本中認為企業(yè)對于計算機證書沒有要求的占22.8%，但受訪的許多企業(yè)員工認為辦公軟件操作技能在實際工作中很重要，這也反映了計算機證書并不一定代表企業(yè)工作中實際要求的計算機操作技能這一現(xiàn)象。

企業(yè)員工認為最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程排列前5位的分別是市場營銷學(xué)、管理學(xué)、財務(wù)管理、經(jīng)濟法和會計學(xué)，排列后4位的是微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)。這個事實反映受訪員工在實際工作中感知的所學(xué)的課程對于所從事的工作的重要性，課程重要性的排序與其從事的工作有關(guān)。總體而言，由于受訪企業(yè)的員工從事的主要是銷售有關(guān)的實務(wù)性工作，基本不涉及研究類工作，所以，在實際工作中數(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和統(tǒng)計學(xué)有關(guān)的知識和技能應(yīng)用較少，所以，這些課程的重要性排列居后。

所調(diào)研企業(yè)受訪的員工認為重要的專業(yè)課排列前5位的分別是營銷策劃，客戶關(guān)系管理，商務(wù)談判，推銷與促銷和市場調(diào)查與預(yù)測，排列后5位的分別是電子商務(wù)，國際市場營銷，零售管理，物流管理，專業(yè)外語。國際市場營銷和專業(yè)外語排名居后可能與受訪企業(yè)的員工基本不涉及國際營銷有關(guān)，也與前面問題中關(guān)于外語的重要性契合。

受訪企業(yè)主管認同的營銷人才應(yīng)具備的核心能力依次為，表達與溝通、市場開拓、協(xié)調(diào)與團隊合作、發(fā)現(xiàn)問題解決問題、公關(guān)能力、職業(yè)倫理以及品牌管理與策劃。受訪企業(yè)員工比較認同的營銷人才應(yīng)具備的核心能力依次為，協(xié)調(diào)與團隊合作、表達與溝通、發(fā)現(xiàn)問題解決問題、市場開拓、公關(guān)能力、職業(yè)倫理以及品牌與策劃。

企業(yè)主管組認同的基本素養(yǎng)依次為人品與職業(yè)道德、積極向上、開拓創(chuàng)新、基本社交禮儀和人文涵養(yǎng)。員工組認同的基本素養(yǎng)分別是人品與職業(yè)道德、積極向上、開拓創(chuàng)新、人文涵養(yǎng)和基本社交禮儀。

畢業(yè)生就業(yè)難和就業(yè)質(zhì)量低的問題，基本根源在于應(yīng)用型大學(xué)培養(yǎng)的人才與企業(yè)對于人才的基本素養(yǎng)和核心能力脫節(jié)比較嚴重這一事實。本次行業(yè)需求調(diào)研給我們最大的觸動在于以往在編制市場營銷專業(yè)培養(yǎng)方案時并沒有充分了解企業(yè)界對于人才規(guī)格和標準，在課程設(shè)置和教學(xué)環(huán)節(jié)中往往不能及時反映企業(yè)對于人才素養(yǎng)與核心能力的實際需求，在某種程度上，屬于閉門造車式的人才培養(yǎng)模式。

三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)存的問題與改進建議

教育部在《關(guān)于本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》中指出，深化人才培養(yǎng)方案和課程體系改革，以社會經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步驅(qū)動課程改革，整合相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課、主干課、核心課、專業(yè)技能應(yīng)用和實驗實踐課，更加注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，從培養(yǎng)方案的確立，課程體系的改革，教材的選擇，教學(xué)方法和教學(xué)過程的優(yōu)化，以及考試方法和內(nèi)容的改革、實踐環(huán)節(jié)的優(yōu)化等方面，為與行業(yè)更好地接軌以滿足行業(yè)人才需求，都需要整體地進行改革。對于應(yīng)用型大學(xué)來講，通過了解行業(yè)實際需求編制課程地圖，通過學(xué)生“適應(yīng)性地學(xué)習(xí)”，真正培養(yǎng)業(yè)界所需核心能力之專業(yè)人才，達到“畢業(yè)就可就業(yè)，就業(yè)即可上手”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標。

1.課程體系有待進一步優(yōu)化。國內(nèi)許多高校，包括獨立學(xué)院的市場營銷專業(yè)都有進行模塊化教學(xué)的安排，這樣可以適應(yīng)學(xué)生多樣化的職業(yè)生涯安排。

根據(jù)調(diào)研結(jié)果，結(jié)合國內(nèi)其他同類高校的經(jīng)驗，擬對專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的核心課程進行精煉，其他課程進行模塊化安排，使教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)多樣化的崗位要求，使學(xué)生能根據(jù)自身的特點，發(fā)展自己的核心能力，進行有針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2.教學(xué)過程還需要進一步改革。應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行有效設(shè)計，以滿足行業(yè)對于人才的基本素養(yǎng)和核心能力的要求。還需要針對學(xué)生的具體特點，進行有效的教學(xué)改革。

應(yīng)該更多地接觸實際，這是許多企業(yè)管理者和員工的反映。教學(xué)方法改革應(yīng)包括教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、作業(yè)、考試題、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)。針對90后學(xué)生思維活躍但不穩(wěn)定的特點，探索適合的教學(xué)方法，加強學(xué)生的參與，同時對于互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)進行有益的探索。

3.專業(yè)教學(xué)與行業(yè)要求還有一定的差距。通過此次調(diào)研，企業(yè)普遍反映學(xué)生實踐能力不足，學(xué)生的實習(xí)和實踐還有待進一步改進和完善。

增強實踐經(jīng)驗，是這次調(diào)研企業(yè)人士的普遍訴求。提高校企合作，加強學(xué)生的實踐能力，是許多企業(yè)提出的藥方。關(guān)于實踐環(huán)節(jié)的優(yōu)化，本專業(yè)將強化與海南省內(nèi)外有意愿合作的企業(yè)展開深度合作，在日常教學(xué)環(huán)節(jié)中盡量使教師及學(xué)生及早接觸實際工作現(xiàn)場，提供學(xué)生暑期實習(xí)便利的實習(xí)場地。

參考文獻：

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[5]黃四林，等.學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的國際分析[J].中國教育學(xué)刊，2016，（6）.

篇4

1.1內(nèi)容

1.1.1調(diào)研單位基本信息

包括調(diào)研單位性質(zhì)、科室工作人員數(shù)量及學(xué)歷層次等。

1.1.2職業(yè)崗位需求情況

近3年和未來3年單位對不同學(xué)歷層次人員的需求，高職學(xué)歷工作人員對應(yīng)的工作崗位和工作任務(wù)等。

1.1.3職業(yè)素質(zhì)與能力要求

調(diào)研單位對工作人員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)技能和通用能力以及職業(yè)資格證書方面的具體要求。

1.2方法

1.2.1抽樣調(diào)查法

根據(jù)我院畢業(yè)生主要就業(yè)單位，抽取全市各區(qū)縣各級別醫(yī)院共20家。

1.2.2問卷調(diào)查法

向各醫(yī)院檢驗科負責人發(fā)放高職醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)社會需求與職業(yè)崗位能力調(diào)查問卷20份，收回20份，回收率100.0%。

1.2.3訪談法

與部分調(diào)研單位負責人，即行業(yè)知名專家進行座談，深入了解行業(yè)對高職學(xué)歷學(xué)生的整體要求和對教育教學(xué)方面的意見及建議。

2調(diào)查結(jié)果

2.1調(diào)研單位工作人員學(xué)歷現(xiàn)狀及要求

2.1.1工作人員學(xué)歷現(xiàn)狀

本次調(diào)研的20家醫(yī)院檢驗科目前共有工作人員926人。

2.1.2近3年錄用人員學(xué)歷狀況

調(diào)研的20家單位近3年共錄用132人。

2.1.3未來3年擬錄用人員學(xué)歷要求

調(diào)研的20家醫(yī)院檢驗科未來3年預(yù)計錄用人員126人。在調(diào)研單位工作人員中，高職學(xué)歷人員比例最高（39.2%）；在各單位近3年錄用的工作人員中，也是高職學(xué)歷人員比例最高（41.7%）?？梢钥闯觯呗殞W(xué)歷人員能夠勝任日常工作，比較受用人單位歡迎。但從未來3年擬錄用人員情況來看，各單位意向以本科學(xué)歷人員為主（46.8%）。

2.2高職學(xué)歷人員承擔的工作任務(wù)

調(diào)研結(jié)果顯示，高職學(xué)歷工作人員主要承擔10方面工作，不同單位有所不同?？梢钥闯觯壳霸诟麽t(yī)院檢驗科中，高職學(xué)歷人員從事的工作主要是標本處理、標本檢測、儀器操作和結(jié)果報告等日常工作，其次為儀器維護與保養(yǎng)、質(zhì)量控制和實驗室生物安全防護方面的工作，而在標本采集、檢驗結(jié)果解釋及實驗室管理工作方面，高職學(xué)歷人員涉及較少。

2.3高職學(xué)歷人員所需專業(yè)知識

根據(jù)崗位任務(wù)，將高職學(xué)歷人員所需的專業(yè)知識按重要性分為非常重要、比較重要、一般重要、不重要4個等級。調(diào)查顯示，根據(jù)高職學(xué)歷人員承擔的工作任務(wù)，從事臨床檢驗工作需要臨床檢驗、生物化學(xué)檢驗、免疫檢驗、微生物檢驗、實驗室生物安全、血液學(xué)檢驗等方面知識，此外還需要一定的寄生蟲學(xué)檢驗、實驗室管理、分子生物學(xué)檢驗方面知識。

2.4高職學(xué)歷人員所需專業(yè)技能

針對高職學(xué)歷人員的崗位任務(wù)，將所需專業(yè)技能按重要性分為非常重要、比較重要、一般重要、不重要4個等級。根據(jù)高職學(xué)歷人員承擔的工作任務(wù)，將所需專業(yè)技能按照重要性排序，分別為檢驗項目方法選擇、顯微鏡下有形成分識別、標本采集與處理、常用檢驗儀器使用等；而高職學(xué)歷人員涉及較少的工作崗位，如實驗室管理，所需專業(yè)技能重要性也較低。

2.5職業(yè)崗位對從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)要求

通過調(diào)研，了解到檢驗科工作人員應(yīng)具有的職業(yè)素養(yǎng)包括9方面內(nèi)容，按重要性排序分別是：愛崗敬業(yè)、責任意識、誠實守信、遵章守紀、團隊合作、踏實肯干、吃苦耐勞、禮儀規(guī)范、人道主義精神。

2.6專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格證書

20家單位都要求從業(yè)人員具有衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格證書，其中2家單位希望學(xué)生畢業(yè)時就取得，6家單位要求學(xué)生畢業(yè)一年內(nèi)取得，其余單位要求學(xué)生畢業(yè)兩年內(nèi)取得。

3分析與討論

北京市衛(wèi)生局《北京市“十二五”時期衛(wèi)生發(fā)展改革規(guī)劃》提出，應(yīng)大力發(fā)展面向農(nóng)村、社區(qū)的高等醫(yī)學(xué)本專科教育、加強醫(yī)藥衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)，重點加強公共衛(wèi)生、農(nóng)村衛(wèi)生、城市社區(qū)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員和護理人員培養(yǎng)與培訓(xùn)。北京市衛(wèi)生局對2011—2015年北京市醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)人才需求量預(yù)測，醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)崗位每年需要補充300人，城市基層和農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作對醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人才將有一個持續(xù)、旺盛的需求。本次調(diào)研結(jié)果也顯示，目前本市各級醫(yī)院檢驗科仍以高職學(xué)歷工作人員為主，過去3年引進最多的也是高職學(xué)歷人員，但未來3年各單位的用人計劃中已經(jīng)將本科學(xué)歷人員列為主要錄用人員。因此，我們在學(xué)生培養(yǎng)過程中除了要注重提高綜合素質(zhì)外，還應(yīng)突出高技能型特點，增強學(xué)生綜合競爭力。在制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，明確職業(yè)崗位對高職學(xué)歷醫(yī)學(xué)檢驗人才職業(yè)能力的具體要求，確定人才培養(yǎng)目標定位與規(guī)格，注重體現(xiàn)以下4方面內(nèi)容。

3.1注重綜合素質(zhì)提高

在與行業(yè)專家訪談過程中了解到，及時準確的醫(yī)學(xué)檢驗結(jié)果可以為臨床疾病診斷、治療、療效判斷和預(yù)后提供科學(xué)依據(jù)。醫(yī)學(xué)檢驗工作直接為患者服務(wù)，關(guān)注患者的身體健康和生命安全，是各家醫(yī)院提高醫(yī)療質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，醫(yī)療行業(yè)特別注重工作人員的職業(yè)道德，把做人放在評價工作人員是否勝任崗位工作的首位。在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，除關(guān)注綜合素質(zhì)的提高外，更應(yīng)注重職業(yè)道德培養(yǎng)，除開設(shè)人際溝通、醫(yī)學(xué)生禮儀、美育、醫(yī)學(xué)社會學(xué)等德育課程外，還將職業(yè)道德教育滲透到專業(yè)教學(xué)和技能實踐中，按照職業(yè)崗位對從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)要求，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)精神，高度的責任心，誠信、嚴謹、科學(xué)的工作態(tài)度，良好的合作溝通能力和服務(wù)意識。

3.2對準職業(yè)崗位要求

通過對高職學(xué)歷人員承擔的工作任務(wù)進行深入分析，概況出典型工作任務(wù)，確定對人才綜合素質(zhì)、專業(yè)知識和技能的具體要求，同時充分考慮學(xué)生職業(yè)生涯與可持續(xù)發(fā)展，搭建公共平臺和專業(yè)平臺課程。在課程設(shè)置方面，根據(jù)工作任務(wù)需要，將臨床檢驗基礎(chǔ)、生物化學(xué)檢驗、血液學(xué)檢驗、微生物學(xué)檢驗、免疫學(xué)檢驗、寄生蟲檢驗作為專業(yè)核心課程；同時考慮行業(yè)發(fā)展需要的新技術(shù)和方法，開設(shè)分子生物學(xué)、臨床實驗室管理等課程，突出實用、實際、實踐、實效特點。將教學(xué)內(nèi)容與衛(wèi)生專業(yè)資格考試內(nèi)容有機結(jié)合起來，在專業(yè)課程教學(xué)中強調(diào)“以勝任職業(yè)崗位要求為目標，以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，實行課程設(shè)置綜合化、教學(xué)內(nèi)容實用化”，使學(xué)校人才培養(yǎng)與用人單位之間實現(xiàn)“提前培養(yǎng)，同步使用”。

3.3突出專業(yè)能力培養(yǎng)

從知識本位到能力本位是職業(yè)教育發(fā)展的趨勢，也是職業(yè)教育適應(yīng)崗位人才規(guī)格的需要。專業(yè)人才培養(yǎng)方案中突出實踐教學(xué)，除增加專業(yè)核心課程實踐教學(xué)學(xué)時外，還應(yīng)聘請臨床專家擔任兼職教師，參與校內(nèi)實驗實訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生在臨床頂崗實習(xí)前進行綜合實訓(xùn)，學(xué)校舉辦專業(yè)技能競賽，以進一步強化學(xué)生基本操作技能，并使其在同臺競技中相互交流、共同提高，強化職業(yè)意識。在實訓(xùn)項目選擇上，注重體現(xiàn)崗位所需專業(yè)技能，構(gòu)建以基本技能、專業(yè)技能、綜合技能3個訓(xùn)練模塊為主的實踐教學(xué)體系。實訓(xùn)項目采取由易到難、螺旋遞進模式排列，從單一技能訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練，再到頂崗實習(xí)，促進學(xué)生職業(yè)能力形成，使其盡快適應(yīng)臨床頂崗實習(xí)要求。

3.4符合學(xué)生認知規(guī)律

篇5

【關(guān)鍵詞】酒店；高職；人才；需求

0.前言

隨著酒店行業(yè)對人才的需求越來越職業(yè)化和質(zhì)量化，基層管理服務(wù)人員和經(jīng)營管理人員將逐步為大專學(xué)歷層次的人員所取代，尤其是高星級酒店管理集團，對人才的要求與挑選更為苛刻，語言、技能、素質(zhì)、形象缺一不可。有鑒于此，筆者以分層抽樣調(diào)查方法，抽取杭州及周邊地區(qū)酒店及相關(guān)企業(yè)共 12家，其中星級酒店10家（含 5星級酒店 5家、4星級酒店 3家、3星級酒店2家）、經(jīng)濟型酒店 2家。將該酒店人力資源管理部門負責人或員工招聘負責人作為調(diào)查對象，對其進行“酒店管理專業(yè)高技能人才需求情況”的問卷調(diào)查，了解該酒店所需招聘人員的具體崗位及學(xué)歷、能力、基本素質(zhì)要求等信息，以了解當今酒店行業(yè)對高職酒店人才的需求情況。

1.調(diào)研數(shù)據(jù)分析

本次調(diào)研內(nèi)容涉及到幾個方面，具體分析如下：

1.1適應(yīng)崗位分析

高職酒管專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)的崗位基本集中一線服務(wù)崗位上，其次是行政崗位，部分酒店也有填管理崗位，但是主要集中在基層管理中如領(lǐng)班等職務(wù)，在上述12家酒店的調(diào)查中，有12家至少都認為一線服務(wù)崗位是剛畢業(yè)酒管專業(yè)學(xué)生必經(jīng)的途徑，此外，有6家酒店認為行政崗位也是適合畢業(yè)生的就職的，如人事專員、行政文員等。

1.2企業(yè)對酒店管理專業(yè)高技能才人的素質(zhì)要求分析

酒店企業(yè)認為高職酒管專業(yè)高技能人才的素質(zhì)包含了多個方面，在所設(shè)計的幾項選項中包括了團隊協(xié)作精神、工作事業(yè)心、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新能力、外語能力、創(chuàng)新精神、解決問題能力、工作適應(yīng)能力、遵守法紀等9個選項，在12家被調(diào)查企業(yè)中，有11家企業(yè)認為團隊協(xié)作精神是必須的，此外，對于外語能力、工作適應(yīng)能力及創(chuàng)新能力也給予了肯定，認為是作為高技能人才必須具備的素質(zhì)，而專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、解決問題能力和遵紀守法等選項選擇人數(shù)不多。此外，在調(diào)查中分別對這9種素質(zhì)進行了重要性的評比，通過評比，可以發(fā)現(xiàn)，要成為高技能的人才，需要具備多種素質(zhì)，上述9項素質(zhì)在企業(yè)看來不是非常重要就是認為是成為高技能人才的重要方面，這也說明高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)生要想成為高技能人才必須要多方面發(fā)展。

1.3崗位需求狀況分析

在被問及酒店企業(yè)最需要高技能人才在什么崗位發(fā)揮作用時，大多數(shù)企業(yè)選擇的還是酒店最重要的三個部門，即前廳、客房和餐飲，當然，由于會議旅游的盛行，商務(wù)中心的地位也水漲船高，認為商務(wù)中心中也需要高技能人才的企業(yè)也有3家，而且都是5星級酒店。其中，餐飲是最需要高技能人才的崗位，這也與餐飲直接對可服務(wù)，最能夠表現(xiàn)出一個酒店人文精神及員工素質(zhì)這一特點有關(guān)，至于前廳，作為酒店的門面，是客人獲得第一印象及最終印象的最佳地方，所需要的服務(wù)人員必然要具備高超的服務(wù)技能。

1.4知識與技能的重要性程度分析

關(guān)于知識與技能的培養(yǎng)方面的調(diào)研中，在調(diào)查表所列五個選項（理論基礎(chǔ)、科研能力、專業(yè)知識面、創(chuàng)新能力、其他）的重要性排序中有90家企業(yè)認為專業(yè)知識面是最為重要的，顯示出酒店行業(yè)對于人才的觀念由專才轉(zhuǎn)為通才。

2.調(diào)研結(jié)果分析

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，酒店方對學(xué)校教育的教學(xué)內(nèi)容很少關(guān)注，比較重視的知識僅停留在英語上，部分酒店認為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識在實踐中很少用到，需要改進，甚至有酒店認為酒店管理沒有專業(yè)特色，酒店員工只需要進行短期培訓(xùn)即可以上崗。由此可見，一方面學(xué)校與酒店的溝通較少，酒店對學(xué)校教育不了解也不認可；另一方面，學(xué)校應(yīng)該好好地審視已有的課程設(shè)置，深入酒店了解實踐中的具體崗位需求。

此外，調(diào)研發(fā)現(xiàn)酒店行業(yè)對于畢業(yè)生專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的全面性要求非常高，在熟知某部門的專業(yè)知識的條件下還能夠一專多能，適應(yīng)不同崗位的需要，勝任不同的工作環(huán)境，此外，良好的溝通和談判能力，以及流利的英語尤其是英語口語能力也是企業(yè)判斷是否能成為高技能人才的標準之一。

調(diào)研還發(fā)現(xiàn)團隊協(xié)作精神、工作事業(yè)心是酒店非?？粗氐膬蓚€高技能人才必備素質(zhì)要求，團隊協(xié)作能夠使得酒店的運營正常運轉(zhuǎn)，也能夠培養(yǎng)出真正的企業(yè)文化來，也是一個酒店是否成熟的標志，而工作事業(yè)心也越發(fā)為酒店所重視，蓋因為酒店作為人員流動性非常大的服務(wù)性行業(yè)非常希望能夠有固定的、彈性流動的員工，因此，能否堅持酒店工作，能否視酒店為自己的發(fā)展方向也是酒店選擇人才標準之一。

最后，調(diào)研發(fā)現(xiàn)酒店對于能與我校酒管專業(yè)建立校企合作制度有著相當大的興趣，也歡迎我校酒管專業(yè)學(xué)生前去酒店實習(xí)，這是一個較為良好的信號，一方面說明我校酒管專業(yè)學(xué)生的受歡迎程度，肯定了學(xué)校的辦學(xué)、教學(xué)成果；另一方面，也說明酒店方對于高技能人才的需求狀況是較為迫切的，亟需能夠在畢業(yè)后勝任相關(guān)崗位的專業(yè)人才，保證酒店的運營與發(fā)展。

3.相關(guān)建議

筆者通過走訪各大酒店與相關(guān)人力資源部門領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)理的溝通、對本校酒管專業(yè)教師的溝通了解以及與學(xué)生面對面的交談，積累了一手資料，通過整合分析，現(xiàn)給出如下建議：

3.1圍繞行業(yè)需求培養(yǎng)人才

隨著酒店企業(yè)對人才素質(zhì)的要求也不斷提高要求酒管專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新人才時應(yīng)該圍繞市場培養(yǎng)創(chuàng)新人才。同時，由于酒店企業(yè)對工作人員的要求就是直接體現(xiàn)在服務(wù)質(zhì)量上，這就要求在教育學(xué)生時，應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和操作技能。此外，對于服務(wù)技術(shù)水平的培訓(xùn)也要提上日程，以滿足酒店人才市場的需求為目標。

3.2提高校企雙方的契合度

對學(xué)校在人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)置方面應(yīng)該更多地征求酒店行業(yè)的意見。而企業(yè)也必須認識到支持校企合作教學(xué)是企業(yè)的發(fā)展防線，要讓酒店管理人員參與課程設(shè)計和教學(xué)。重視實習(xí)生潛在的價值，企業(yè)給實習(xí)生做出職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生對企業(yè)產(chǎn)生歸屬感，從而為企業(yè)集聚和儲備人才。

3.3酒店要更合理的對待工學(xué)結(jié)合

企業(yè)要樹立長遠的發(fā)展戰(zhàn)略，深刻認識校企合作的戰(zhàn)略意義，主動參與高職院校的人才培養(yǎng)，與酒管專業(yè)共建專業(yè)、實訓(xùn)基地，進而共享高職院校人才資源和設(shè)備資源。

篇6

—蹲點調(diào)研創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)建議書

__區(qū)建設(shè)局局長

根據(jù)區(qū)委深化拓展“樹新形象、創(chuàng)新業(yè)績”主題實踐活動的要求，圍繞本職工作，決定把“推進天一廣場黨員服務(wù)中心全面建設(shè)”做為蹲點調(diào)研的課題。通過蹲點調(diào)研，以及與負責人、社區(qū)群眾、各部門的廣泛接觸，我深深感覺到協(xié)調(diào)各部門關(guān)系、制定操作性強的推進計劃、深入實際、調(diào)查研究的重要性。

一、充分認識協(xié)調(diào)的重要性。

在項目開展過程中要遇到各種各樣的問題和困難，這就需要各職能部門要相互協(xié)調(diào)，相互配合，要有統(tǒng)一的認識，以便加快建設(shè)項目的進程，協(xié)調(diào)是發(fā)展生產(chǎn)力的一個方面。天一廣場黨員服務(wù)中心項目的建設(shè)涉及到的問題很多，比如停車場的搬遷問題就要考慮到__交警大隊、市建委、區(qū)拆遷辦等部門，就需相互之間出面協(xié)調(diào)。由于該項目時間緊迫，規(guī)劃、用地、環(huán)評、城管、交通等有關(guān)手續(xù)無法按正常程序辦理。一方面將在實施過程中及時進行補辦，另一方面要與市級部門溝通，盡快解決落實。這就體現(xiàn)部門之間相互協(xié)調(diào)，特事特辦的重要性。

二、制定操作性強的推進計劃。

為了推進項目建設(shè)的工作進程，這就要求相關(guān)負責人按時間結(jié)點完成任務(wù)，排出計劃，并要結(jié)合實際，制定操作性強的推進計劃，重要問題分別對待，相關(guān)部門落實到人。由于項目工期短，任務(wù)重，涉及的部門繁多，具體實施過程分工不分家，如果沒有較強操作性的推進計劃，那前期工作就會滯后。

三、深入實際，調(diào)查研究。

篇7

（一）及時制定實施方案

我局把學(xué)習(xí)實踐活動作為全縣糧食工作加快科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求和目前的一項重要政治任務(wù)擺上重要議事日程，并結(jié)合糧食工作的實際，經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)班子研究，制定《**縣糧食局深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動工作方案》，同時，及時制定學(xué)習(xí)實踐活動學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作的意見。從而使全局黨員、干部職工對如何搞好這次學(xué)習(xí)實踐活動及學(xué)習(xí)調(diào)研階段有了清晰的認識。

（二）及時成立機構(gòu)，確保人員到位

自縣的動員大會召開后，我局即召開班子會議，研究相關(guān)工作，及時成立學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨組書記、局長葉明同志任組長，并下設(shè)辦公室，由副局長吳定一同志兼任辦公室主任，同時抽調(diào)二名政治素質(zhì)較好、責任心強、有一定業(yè)務(wù)水平和能力的同志具體負責該項工作，為學(xué)習(xí)實踐活動的順利開展打下組織基礎(chǔ)。

（三）及時召開動員會及專題組織生活會

10月24日上午，我局召開深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動工作動員大會，正式啟動學(xué)習(xí)實踐活動。結(jié)合這次會議，我局馬上召開專題組織生活會，組織全體黨員、干部職工認真學(xué)習(xí)了黨的十七大精神、同志有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的論述等。會上，要求全體黨員、干部職工對這次學(xué)習(xí)實踐活動予以高度重視，配備專用筆記本做好學(xué)習(xí)筆記及相關(guān)資料的整理歸檔，要結(jié)合本職工作，認真撰寫學(xué)習(xí)心得體會。同時，及時發(fā)放學(xué)習(xí)資料到每位黨員手中，要求他們認真學(xué)習(xí)，要保證學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量，加深認識。

（四）及時營造輿論氛圍

我局把開展學(xué)習(xí)實踐活動作為今年上半年的一項主題宣傳任務(wù)，加大宣傳力度，把好輿論導(dǎo)向，營造濃厚氛圍。目前，我局懸掛宣傳橫幅二條，制作深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展活動專欄，并出版了二期宣傳內(nèi)容。

（五）及時舉行一次輔導(dǎo)課

11月18日，請縣委黨校周老師為全體黨員、干部職工上有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的專題輔導(dǎo)課。通過這次學(xué)習(xí)，全體黨員干部更加深入思考研討了科學(xué)發(fā)展觀，提高了認識水平，為開展調(diào)研活動打好了思想基礎(chǔ)。

（六）及時制定調(diào)研方案，開展調(diào)研活動，撰寫調(diào)研報告

針對當前糧食工作實際及當前影響和制約糧食工作科學(xué)發(fā)展的問題，我局召開班子會議認真研究，要求抓調(diào)研求實效，精心安排部署，制定調(diào)研工作方案，確立調(diào)研的問題，把要調(diào)研的問題分解落實到局黨組成員，并形成了各股室和全體干部共同參與的格局。同時要求要在解決問題、推動工作上下功夫，在扎實調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成科學(xué)、實用的高質(zhì)量調(diào)研報告，做到全面準確評價現(xiàn)狀，深入細致分析問題，科學(xué)可行解決問題。

（七）及時開展“我為科學(xué)發(fā)展獻一策”活動

通過廣泛發(fā)動黨員、干部群眾填寫問計表，設(shè)立問計箱1個，方便群眾提意見和建議，切實可行地向縣委、縣政府建言獻策，提出對策措施。

（八）及時開展科學(xué)發(fā)展觀知識測驗

為把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動推向深入，加深全體黨員、干部職工對科學(xué)發(fā)展觀的認識，我局組織開展科學(xué)發(fā)展觀知識測驗，采用開卷測驗、獨立完成的方式進行測驗，共發(fā)放測驗卷20份，收回20份。經(jīng)認真評卷，我局參加測驗人員成績均為優(yōu)秀。

（九）及時召開一次學(xué)習(xí)調(diào)研交流會

11月18日，我局在深入學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，召開了班子成員學(xué)習(xí)調(diào)研交流會。局黨組以“實踐科學(xué)發(fā)展觀保障糧食安全”、“落實科學(xué)發(fā)展觀進一步順應(yīng)糧食購銷市場化的發(fā)展”、“牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀高度重視糧食安全”、“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)做好紀檢工作的幾點思考”為調(diào)研主題深入開展調(diào)研，會上，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員互相交流學(xué)習(xí)心得和調(diào)研工作情況以及發(fā)放調(diào)查表的情況、收集的意見和建議等。經(jīng)認真研究，梳理我局在學(xué)習(xí)實踐活動中需具體解決的主要問題及提出解決問題的對策。

（十）及時匯報情況，加強溝通聯(lián)系

我局在開展學(xué)習(xí)實踐活動過程中，嚴格按照縣學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，指定專人負責收集總結(jié)有關(guān)情況，按時保質(zhì)地上報相關(guān)信息、資料等。同時，加強同監(jiān)督檢查組領(lǐng)導(dǎo)和縣領(lǐng)導(dǎo)小組的溝通聯(lián)系，極大地推動了我局學(xué)習(xí)實踐活動的深入開展。

此外，我局還把開展學(xué)習(xí)實踐活動和全局“四個一”工作特別是5萬噸儲備庫改址建設(shè)工作結(jié)合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

總體來說，我局學(xué)習(xí)實踐活動第一階段工作進展順利，成效明顯，為下一階段開展分析檢查奠定了堅實基礎(chǔ)。在總結(jié)成績的同時，必須清醒地看到，我們的工作也存在一些不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在:個別黨員對開展學(xué)習(xí)實踐活動重要性的認識還不夠深刻、不夠到位，學(xué)習(xí)的自覺性和主動性還有待增強；學(xué)習(xí)實踐的質(zhì)量和效果還有待進一步提高；宣傳的力度不夠等。對于這些問題，我們要結(jié)合下一階段分析檢查工作的特點，不斷調(diào)整思路，強化措施，加大力度，加以改進。

二、以求真務(wù)實的態(tài)度抓好分析檢查工作

分析檢查階段的工作承前啟后，既是對前一階段學(xué)習(xí)調(diào)研成果的檢驗，又是下一階段如何解決問題的基礎(chǔ)。分析檢查的深度和廣度，決定著學(xué)習(xí)實踐活動的最終成效。這一階段的工作比較具體，要求嚴格，黨員關(guān)心，群眾關(guān)注。要充分認識分析檢查工作的重要性，正確把握目標要求和方法步驟，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，以求真務(wù)實的態(tài)度抓好分析檢查工作。

（一）堅持學(xué)習(xí)引導(dǎo)，不斷深化學(xué)習(xí)調(diào)研成果。堅持學(xué)習(xí)是整個學(xué)習(xí)實踐活動貫穿始終的要求，我們不能認為學(xué)習(xí)調(diào)研階段結(jié)束了，學(xué)習(xí)任務(wù)就完成了。要真正從思想上重視學(xué)習(xí)，努力在增強學(xué)習(xí)效果上下功夫。要在前一階段學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合黨員的思想實際和分析檢查階段的工作要求，進一步深化學(xué)習(xí)調(diào)研成果，進一步增強學(xué)習(xí)的針對性。要通過深入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大黨員干部更好地增強搞好分析檢查工作的自覺性，更好地掌握分析問題、剖析原因的方法要求,更好地把握分析檢查的具體標尺，從而推動分析檢查工作順利開展。

（二）堅持分類指導(dǎo)，深刻查找剖析問題。存在問題找得準不準，原因分析得透不透，關(guān)系著分析檢查階段工作的質(zhì)量和成效。要堅持分類指導(dǎo)的原則，突出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個重點，引導(dǎo)廣大黨員干部勇于正視和自覺剖析存在問題。特別是局領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要高標準開好一次專題民主生活會，緊密結(jié)合本職工作和各自分管工作實際，深刻分析檢查個人貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，認真開展批評與自我批評，認真分析原因，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確今后工作方向。在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子要以集體名義，按照“認真找問題，客觀看成績，重點推經(jīng)驗，關(guān)鍵明方向”的原則，撰寫好貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀情況分析報告。黨支部也要認真組織好支部組織生活會，組織黨員干部就個人貫徹落實科學(xué)發(fā)展的情況進行討論交流。要引導(dǎo)黨員干部聯(lián)系個人思想和工作實際，切實查找個人存在的突出問題，切實找準本地本單位群眾反映強烈的黨風、政風、行風方面的突出問題，涉及群眾切身利益方面存在的突出問題，影響和制約我縣民政科學(xué)發(fā)展的突出問題。對查找出來的問題，要深入分析原因及根源。在剖析問題時要注意防止五個不良傾向：防止分析檢查客觀方面多、主觀方面少；工作方面多、思想方面少；一般性問題多、突出問題少；大而化之的多、具體深入的少；老問題多、新問題少。

（三）堅持群眾路線，廣泛開展民主評議。這次學(xué)習(xí)實踐活動的成效，最終由群眾評價。我們要堅持開門搞活動，吸收群眾廣泛參與，真誠接受群眾監(jiān)督，認真組織各界群眾開展評議。局將組織由各股室和基層工作人員代表組成的評議工作小組，對局領(lǐng)導(dǎo)班子的分析報告進行評議。廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要以“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，誠心誠意聽取評議意見，主動接受社會監(jiān)督。

（四）堅持邊議邊改，以實效取信于民。對查擺出來的問題和群眾的評議意見，要堅持邊學(xué)邊干、邊議邊改，及早研究解決措施，抓緊整改。特別是要抓緊解決好群眾反映強烈、通過努力能夠解決的突出問題，讓廣大群眾看到實效，增強信心。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要統(tǒng)一思想認識，結(jié)合糧食工作實際，在整改工作具體做到“二個確定”：一是初步確定好需要重點解決和完善的突出問題及有關(guān)規(guī)章制度；二是要初步確定好糧食工作科學(xué)發(fā)展的工作思路。在此必須強調(diào)，解決實際問題要實事求是，真抓實干，量力而行，盡力而為，不提不切實際的口號、目標和要求，要堅持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著重解決什么問題。

三、以積極負責的態(tài)度強化組織協(xié)調(diào)工作

分析檢查階段的工作政策性強，對如何把握好“度”的要求很高，最容易出現(xiàn)偏差。因此，一定要倍加重視這一階段的工作，切實加強組織協(xié)調(diào)，確保環(huán)節(jié)工作落實，確保分析檢查成效。

（一）進一步發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用。局領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要繼續(xù)起到率先垂范的帶頭作用，以我們的實際行動影響和帶動學(xué)習(xí)實踐活動深入開展。在分析檢查工作中必須做好帶頭深入自我檢查、帶頭開展批評與自我批評，帶頭撰寫分析報告，帶頭查找突出問題，帶頭解決實際問題。

（二）進一步發(fā)揮輿論宣傳的引導(dǎo)作用。繼續(xù)把握好輿論導(dǎo)向，進一步加大宣傳力度，進一步提高宣傳水平，在宣傳的廣度和深度上再拓寬。

篇8

1調(diào)研的背景和緣由

2005年7月起，我區(qū)作為“上海市二期課改――全面推進試驗區(qū)”的五個區(qū)之一，開始在高中起始年級全面推廣二期課程、使用新教材，比其他非試驗區(qū)縣提前一年使用新教材。本人作為高中化學(xué)教研員，分工負責高一化學(xué)新課程的教研工作。為了深入了解教師對新課程的認識及行為變化情況，提高教研工作的實效性，我先后在2005年9月和2006年6月對我區(qū)高一化學(xué)教師作了問卷調(diào)查。現(xiàn)將兩次調(diào)查的結(jié)果作初步整理，向各位同行、專家請教。

2調(diào)研的內(nèi)容和問卷編制

問卷的內(nèi)容包括“課改情感”、“課改認識”、“課改實踐”、“專業(yè)發(fā)展要求”、“外助要求”五個方面。其中，“課改情感”、“課改認識”、“課改實踐”共17個選擇題，分別有3-6個不等的選項；“專業(yè)發(fā)展要求”是1個排序題，由10個排序項組成。“外助要求”分為對學(xué)校工作的要求和對區(qū)教研室的工作要求，它們均有排序題和簡答題各1個，其中排序題分別由10個和8個排序項組成；簡答題是開放性回答題。

3調(diào)研的對象和方式

調(diào)研對象為全區(qū)33位高一化學(xué)教師。調(diào)研分為兩次，兩次調(diào)研均利用區(qū)教研活動時間，當堂答題，時間12分鐘左右。第一次在2005年9月7日（第一次區(qū)教研活動），有33位教師參與活動并接受調(diào)研，收回有效問卷30份；第二次在2006年6月24日（高一化學(xué)統(tǒng)考閱卷結(jié)束之后），31位教師接受調(diào)研，收到有效問卷29份。兩次問卷的內(nèi)容基本相同，但試題的位置作了較大的調(diào)整，其中有2道題內(nèi)容完全相同，用以檢測問卷的有效性（第一次調(diào)研檢測，發(fā)現(xiàn)有一份廢卷；第二次調(diào)研檢測未發(fā)現(xiàn)問題）。

4數(shù)據(jù)的類型和處理

單項選擇題分為程度選擇題（如：您認為有必要實施二期課改嗎？A．有必要B．無所謂C．沒必要）和內(nèi)容選擇題（如目前您覺得課堂教學(xué)最大的變化是什么？A．教學(xué)內(nèi)容和要求的變化B．教學(xué)方式和方法的變化C．教學(xué)手段和技術(shù)的變化D．教學(xué)環(huán)境和資源的變化）。均采用統(tǒng)計選項次數(shù)，然后計算出每個選項的百分數(shù)的處理方法。

排序題分為“專業(yè)發(fā)展要求”、“對學(xué)校要求”、“對區(qū)教研室要求”3個方面，分別計算出排在前5位的選項，其中次數(shù)最多的選項賦值5分，其余依次分別賦值4、3、2、1分，然后分別算出前5個選項的總得分。

簡答題主要羅列出共性的幾個觀點，不排序，僅供內(nèi)容上的參考。

5調(diào)研的結(jié)果和分析

5．1“課改情感”的結(jié)果和分析

情感1：您認為有必要實施二期課改嗎？

調(diào)查圍繞實施二期改的必要性、對新教材的接受程度、對新教材的評價。結(jié)果表明85%和66%的教師認為有必要，說明絕大部分教師認為有必要實施二期課改；但第二次積極程度在下降，值得關(guān)注。其原因需要進一步了解，可能是教師在實施過程中碰到了問題，由此帶來情感上的變化。

對新教材的態(tài)度，選擇“完全、基本能接受”的占73%和83%，說明絕大部分教師能接受新教材；但仍有21%和7%的人不能接受。這將是推進工作中的困難之一，需要引起關(guān)注。“相信能接受”的占到52%和59%，“在部分程度上能接受”的占到33%和28%。說明時間對教師們接受新教材來說，能夠起到心理上的緩沖作用。要研究如何通過有效的工作來縮短這一緩沖期，而不是任憑時間的自然沖刷來淡化這種心理拒斥反應(yīng)。

對新教材的評價，回答“不好”和“沒有覺得好”的共占到73%和76%。其原因除了教師對新教材還不太適應(yīng)，完全接受新教材還有很長的一段路要走之外，對教材存在的問題需要認真對待，要及時進行修改。

【結(jié)論】絕大多數(shù)教師是支持課改的，但適應(yīng)新教材還需有一個較長的過程；同時，對教材本身可能存在需要改進、完善、優(yōu)化的地方，應(yīng)引起我們的關(guān)注和思考。

5．2“課改認識”的結(jié)果和分析

對教材編得好與教成功的相關(guān)度和一致性。有65%和64%的教師予以認可。二者沒有完全的一致性。對于進行課改與培養(yǎng)人才的關(guān)系，認為“有一定影響、有重要影響”的人數(shù)共占到82%和80%，說明大家對課改的作用、意義有趨同的認識，即認同課改的重要性和必要性。

對于拓展型課程和研究型課程的了解，認為“清楚兩者區(qū)別并覺得很重要”的人數(shù)占到61%和34%，第二次比第一次減少了27個百分點。一方面說明，對提高課程的認識問題，還有許多工作要做；另一方面說明，隨著新課程的實施，但現(xiàn)實的教學(xué)評價（只關(guān)注基礎(chǔ)型課程），對拓展型課程和研究型課程的實施造成了影響，較大程度地削弱了對其重要性的認識。

對于“自主、探究、合作、體驗”的教學(xué)方式，認為“講起來容易，做起來難，我正在努力嘗試”的選項占到58%和69%。一方面說明，將教學(xué)理念落實到實踐中、行動上是艱難的長期的過程；另一方面說明，教師對改革、優(yōu)化教學(xué)方式是充滿信心的，并在努力地進行探索和實踐。

對于新化學(xué)教材的看法，認為它是選擇“備課、上課的核心依據(jù)”和“備課、上課的基本參考” 的共占到85%和89%。說明教材對教師來講是很重要的， 教材正引領(lǐng)著教師的教學(xué)行為。這也進一步說明了編寫新教材的重要性和必要性。

【結(jié)論】大部分教師對課改的理念、 新課程的特點有一定的認識，并在努力探索課堂實踐； 但在認識上存在不足。

5．3“課改實踐”的結(jié)果和分析

對于課堂教學(xué)最大的變化選擇“教學(xué)方式和方法的變化”選項的教師占到70%和69%，說明廣大教師正在努力探索新型的教學(xué)方式，實踐新課程的理念。

對于您校高一化學(xué)每周安排幾節(jié)課的問題，目前絕大多數(shù)學(xué)校排3課時。這種狀況很大程度上可能受制一線教師的呼聲的影響，不少教師對新課程的課時分配有疑慮，擔心課時量不足會影響教學(xué)質(zhì)量。這需要引起我們的深思，要弄清到底是不是真的不夠用，還是因為教師任意拓寬內(nèi)容、拔高難度，造成教學(xué)時間的緊缺。

對于在教學(xué)目標的把握上， 您最大的困惑是“過程與方法目標的準確把握”； 處于第二位的是“情感、 態(tài)度與價值觀目標的準確把握”。這說明一線教師善于把握“知識與技能目標”， 不善于把握“過程與方法目標”， 難于把握“情感、 態(tài)度與價值觀目標”。

對于教師開發(fā)、 實施拓展型和研究型課程, 回答“有能力開發(fā)的（C、D選項）”的總計有70%左右，說明教師對開發(fā)課程是有自信的，也進一步說明教師是開發(fā)課程的最重要的資源和力量。其中， “有能力開發(fā)，但沒有能力實施”的占到39%和45%， 推測教師可能感到實施比開發(fā)難度更大， 消耗精力更多； 另外也可能是，課程實施受到學(xué)校管理、 條件的太多影響，教師自己無法把握。

對于教師有沒有時間和精力開發(fā)和實施拓展型和研究型課程的問題：兩次調(diào)研， 回答“不太夠”和“沒有”的人數(shù)共占到97%，說明教師過重的教學(xué)負擔對課程開發(fā)和實施造成了嚴重影響， 教師研發(fā)、實施這兩種新課程的時間、 空間的自由度很小。

對于目前學(xué)校有多少化學(xué)教師參與拓展型或研究型課程的教學(xué)或指導(dǎo)工作問題，沒有參與和個別參與的達到60-62%，說明教師參與課程實施的人數(shù)不多或者說很少， 兩類課程的全面實施、推進困難較大。

對于高一新教材變化的最大特點是什么的問題，回答“新教材突出了與生活、 生產(chǎn)、 社會和科技等信息資源的聯(lián)系”選項的占到58%和55%。回答“新教材在教學(xué)方法、教學(xué)方式上進行了重大改革”的占到33%和21%， 這說明新教材將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)和教學(xué)方式改革相結(jié)合的特點，也比較明顯地體現(xiàn)了出來。

新教材實施中，對多媒體、網(wǎng)絡(luò)、DIS、TI等信息技術(shù)的看法，選擇“沒有信息技術(shù)的支持，使用新教材受到影響（A、B）”的共占到82%和86%，說明信息技術(shù)對化學(xué)教材實施的影響很大，同時也說明信息技術(shù)不僅僅是一種教學(xué)手段，在很大程度上已和學(xué)科內(nèi)容整合成為教學(xué)內(nèi)容和方法的一部分，成為課堂教學(xué)過程的不可或缺的要素之一了。

【結(jié)論】課改的理念在新教材的編寫中得到充分的印證，并在積極地沖擊著傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，改變著教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

5．4“專業(yè)發(fā)展要求”的結(jié)果和分析

5.4.1調(diào)研內(nèi)容

①教育觀念和課程理念；

②教學(xué)研究能力；

③拓展型課程和研究型課程的開發(fā)和實施能力；

④基礎(chǔ)型課程（即：高一化學(xué)新教材）的三維目標的理解和確切表述

⑤傳統(tǒng)講授和新型教法（如：研究性學(xué)習(xí)）的和諧結(jié)合；

⑥新教材配套練習(xí)的選擇和開發(fā)；

⑦把握和實驗教學(xué)的要求，并有效實施；

⑧開發(fā)和選擇使用教學(xué)資源的能力；

⑨使用網(wǎng)絡(luò)信息等教學(xué)技術(shù)的能力；

⑩新教材考試命題要求的把握。

5.4.2 調(diào)研結(jié)果(見上表)

5.4.3 調(diào)研分析

①對專業(yè)需求的穩(wěn)定性分析。兩次調(diào)研均排在前面的選項是1、2、5、10，這些選項對應(yīng)的內(nèi)容分別是“教育觀念和課程理念”、“教學(xué)研究能力”、“傳統(tǒng)講授和新型教法的和諧結(jié)合”、“新教材考試命題要求的把握”。說明面對新課程實施，教師總體上表現(xiàn)出對以上專業(yè)發(fā)展的要求，這種要求具有一定的穩(wěn)定性。

②對專業(yè)需求的變異性分析。第二次調(diào)研，排在前面的選項依次為1、6、10、5、2，與第一次調(diào)研選項排序（1、2、5、4、10）相比，增加了“6”選項，且排序第二?！?”選項對應(yīng)的內(nèi)容是“新教材配套練習(xí)的選擇和開發(fā)”。說明隨著新課程的實施，教師對配套試題的需求有很大的提升。相比之下，對教學(xué)方法、教學(xué)研究的需求在弱化（“2”、“5”選項，分別由第二、三位下降到第五、四位）。這說明考試的指揮棒功能又在逐漸發(fā)揮出它的強勢作用。

5．5 “對教研室要求”的結(jié)果和分析

5.5.1 調(diào)研內(nèi)容

①定期開展新教材分析和撰寫教案等備課活動；

②經(jīng)常性地組織課堂展示和新型教學(xué)方法的研討；

③指導(dǎo)使用和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)、圖書等教學(xué)資源；

④組織開展新教材的課題研究；

⑤指導(dǎo)拓展型、研究型課程開發(fā)和教學(xué)；

⑥開發(fā)和提供針對性的新教材配套練習(xí)；

⑦做好區(qū)層面的考試命題工作，建立正確導(dǎo)向；

⑧培訓(xùn)信息技術(shù)和課堂教學(xué)的整合技術(shù)和能力

5.5.2 調(diào)研結(jié)果(見上表)

5.5.3 調(diào)研分析

①對教研室要求的穩(wěn)定性分析。兩次調(diào)研均排在前面的選項是1、2、4、6、7，這些選項對應(yīng)的內(nèi)容分別是“定期開展新教材分析和撰寫教案等備課活動”、 “經(jīng)常性地組織課堂展示和新型教學(xué)方法的研討”、 “組織開展新教材的課題研究”、 “開發(fā)和提供針對性的新教材配套練習(xí)”、 “做好區(qū)層面的考試命題工作， 建立正確導(dǎo)向”。說明面對新課程實施， 教師對區(qū)教研部門有以上的要求，這種要求具有一定的穩(wěn)定性。

②對教研室要求的變異性分析。 第二次調(diào)研，排在前面的選項依次為2、1、4、6、7，相比于第一次調(diào)研排序（1、2、7、6、4），地位提高的選項是“2”“4”。說明隨著新課程的實施，教師對“課堂展示、 教學(xué)研討”、 “課題研究”的關(guān)注程度增加（“2”選項由第二位上升到第一位； “4”選項由第五位上升到第三位）， 體現(xiàn)出教師對“課堂展示、 教學(xué)研討”這種教研方式的認可和迫切需求，以及對教研室以課題研究引領(lǐng)課程推進的希望。

5．6 “對學(xué)校要求”的結(jié)果和分析

5.6.1 調(diào)研內(nèi)容

①教研組、備課組定期開展新教材分析和研討；

②經(jīng)常性地組織課堂展示和研討；

③建立學(xué)科教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源庫；

④每學(xué)期教研組開展一個新教材專題研究；

⑤加強拓展型、研究型課程的開發(fā)和教學(xué)；

⑥經(jīng)常聘請有關(guān)專家開設(shè)課改講座；

⑦組織校際課改聯(lián)盟(協(xié)作組)；

⑧培訓(xùn)信息技術(shù)和課堂教學(xué)的整合技術(shù)和能力;

⑨建立針對新課程實施的教學(xué)評價機制；

⑩備課組共同開發(fā)針對性的新教材配套練習(xí)。

5.6.2 調(diào)研結(jié)果(見上表)

5.6.3 調(diào)研分析

①對學(xué)校要求的穩(wěn)定性分析。兩次調(diào)研均排在前面的選項是1、3、2、6、10，這些選項對應(yīng)的內(nèi)容分別是“教研組、備課組定期開展新教材分析和研討”、“經(jīng)常性地組織課堂展示和研討”、“建立學(xué)科教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源庫”、“經(jīng)常聘請有關(guān)專家開設(shè)課改講座”、“備課組共同開發(fā)針對性的新教材配套練習(xí)”。說明面對新課程實施，教師對學(xué)校工作總體上表現(xiàn)出以上的要求，這種要求具有一定的穩(wěn)定性。

②對學(xué)校要求的變異性分析。第二次調(diào)研，排在前面的選項依次為1、2、3、10、6。 相比于第一次調(diào)研排序（1、3、2、6、10）， 地位提高的是選項是“2”“10”。 說明隨著新課程的實施， 教師對“課堂展示、教學(xué)研討”、 “開發(fā)針對性練習(xí)”的關(guān)注程度增加，體現(xiàn)出教師對學(xué)校開展“課堂展示、 教學(xué)研討”教研活動的認可和迫切需求， 以及集思廣益、發(fā)揮集體力量共同開發(fā)針對性試題的希望。

5.7調(diào)研的主要結(jié)論

結(jié)合最后“簡答題”的結(jié)果分析，本次調(diào)研可以得出如下結(jié)論：

（1）絕大多數(shù)教師是支持課改的，認同課改理念的轉(zhuǎn)變是首要因素。但課程、教材還需要改進、優(yōu)化，教師接受新教材需要時間，需要一個比較長的過程。

（2）教師在積極探索新課程的課堂實施，努力實踐新型教法，并對教法展示、方法研討的教研活動有較大的認同感和迫切的需求，希望教研室、學(xué)校都來重視這項工作。

（3）命題、考試、練習(xí)、題庫等與應(yīng)試有關(guān)的因素，隨著新教材實施被教師關(guān)注的程度逐漸增加，編制針對性的練習(xí)和建立正確的考試評價導(dǎo)向已成為教師非常關(guān)注的一項內(nèi)容和工作。

（4）拓展型、研究型課程的實施困難很多，認識有限，參與教師不多，學(xué)校管理、實施的力度有待進一步加強。

（5）基礎(chǔ)型課程不能按照新課標分配課時，實施過程中存在過度的內(nèi)容增加、難度加深的跡象。

篇9

我借此機會向老師們道聲感謝，謝謝你們無私傳授我們知識，謝謝你們悉心照顧我們生活。我也要感謝各位同學(xué)，感謝你們的熱心照顧，作為一名外地來工作的干部，你們讓我們感受到了人民的樸實和熱情，你們讓我感到無比溫暖，謝謝你們。

四十天很快，四十天太短，四十天收獲很多，受用一生。四十天時間，我始終抱著認真的態(tài)度，帶著求知的心理，認真參加課堂學(xué)習(xí)，積極參與課外實踐，下面簡單和大家分享一下我的心得。

一、收獲了知識

四十天的學(xué)習(xí)，我既用心參加了每次課堂學(xué)習(xí)，又時刻不忘自學(xué)。每一堂課都是老師精心安排的，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，授課形式多樣。法律知識的學(xué)習(xí)讓我更加深刻地體會到作為一名國家干部學(xué)法、知法、用法的必要性和重要性；十七屆四中全會理論專題的學(xué)習(xí)讓我更加認識到作為一名黨的干部，加強理論學(xué)習(xí)、提高自身素養(yǎng)的重要；湘西土匪文化的開放式教學(xué)讓我認識到加快地方文化傳承的重大意義和緊迫性；低碳經(jīng)濟的學(xué)習(xí)強化了我的環(huán)境保護意識，讓我感受到珍惜環(huán)境，保護環(huán)境的可貴和緊迫；長江大學(xué)學(xué)生見義勇為案例式教學(xué)讓我認識到要時刻關(guān)注社會問題，更要加強對社會現(xiàn)象和熱點問題的思考，等等。每堂課我都認真記筆記，同時把疑問記錄下來，每次回鄉(xiāng)時就會查閱資料或是向人請教，進行延伸學(xué)習(xí)。每天下午，基本是自學(xué)時間，這段時間，我讀了《干部素養(yǎng)讀本》《中國特色社會主義理論體系概論》和原國家政協(xié)主席李瑞環(huán)同志的《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》。通過四十天課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)，我提升了政治理論水平，加強了思考問題的能力，提高了自身素養(yǎng)。

二、強化了實踐

四十天時間，我們不僅有豐富的課堂學(xué)習(xí)，更有各類實踐活動。工作快一年，雖然是鄉(xiāng)里秘書，但是我珍惜每次下村的機會，下鄉(xiāng)鍛煉的機會并不少。然而，以前都是跟在領(lǐng)導(dǎo)和同事的后面，看他們怎么處理問題，解決難題，邊看邊學(xué)，而這次，是我自己一個人去與老百姓打交道，感受截然不同。第一次安排社會調(diào)研，我就到了圓家坪村了解安江農(nóng)校水稻制種基地的發(fā)展和建設(shè)情況，我和張正滿書記聊了一個多小時，還到了田間察看。后來，我又到其他村了解了農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展狀況，在和老百姓打交道的過程中，我感受到向他們學(xué)習(xí)的必要性和重要性，他們的很多思想甚至比我們更靠前，能夠給我們以啟迪，值得我們思考、學(xué)習(xí)和借鑒。在完成調(diào)研論文的這一過程中，我多次下村了解情況，強化了自己的實踐意識，磨練了自己的意志力，鍛煉了自己與老百姓打交道的能力，也進一步認識到了實踐與理論結(jié)合的重要性。

三、沉淀了思想

篇10

樹立不斷創(chuàng)新的理念，這是信息調(diào)研工作的靈魂。時代環(huán)境在變，婦女群體的結(jié)構(gòu)在變，婦女群眾的需求在變;下面是小編給大家?guī)淼男畔⒄{(diào)研工作總結(jié)部署專題會議講話稿。希望大家喜歡!

同志們：

我們這次會議，是信息調(diào)研工作總結(jié)部署的專題會議。會議議程安排得非常緊湊，內(nèi)容也十分豐富。剛才X位同志代表不同方面介紹了非常好的經(jīng)驗，我聽了很受啟發(fā)、很受鼓舞，值得大家認真學(xué)習(xí)借鑒。會議一開始，X也對市婦聯(lián)系統(tǒng)的信息調(diào)研工作做了全面的總結(jié)與部署。

總的來說，近兩年我們的信息調(diào)研工作發(fā)展形勢可以概括為成效突出、作用明顯、基礎(chǔ)扎實三句話。特別是工作機制日益健全，工作質(zhì)量不斷提高，工作隊伍逐步壯大。這些好的成績的取得與在座的各位主席和部長的重視以及工作在信息調(diào)研工作一線干部的努力密不可分。

在這里，我要代表市婦聯(lián)向各位表示由衷的感謝。下面，我圍繞要把婦聯(lián)組織建設(shè)成為“堅強陣地”“溫暖之家”的要求，就進一步加強婦聯(lián)信息調(diào)研工作，從兩個方面談一談看法：一是從觀念意識方面講，談?wù)勎覀冊撊绾握J識信息調(diào)研工作;二是從實際工作方面講，談?wù)勎覀冊撊绾巫龊眯畔⒄{(diào)研工作。

一、提高認識，把握規(guī)律，樹立正確的信息調(diào)研工作理念

思維決定行動。認識的高度決定工作的高度。只有真正在思想上認識到信息調(diào)研工作的重要性，在實際工作中才能投入真感情、真精力、真抓實干，也才能千方百計把握工作規(guī)律，創(chuàng)造出好的工作成績。

(一)充分認識信息調(diào)研工作的重要性

1.信息調(diào)研是謀事之基。有些同志在信息調(diào)研工作做不好時理直氣壯，認為自己忙忙碌碌、加班加點都在干大事、干實事，哪有時間做那些“虛功”?把收集信息、深入調(diào)查、研究問題當作虛功來做，沒有認識到信息調(diào)研是一切工作的先導(dǎo)，是實踐工作不可或缺的組成部分，是源頭性、基礎(chǔ)性的工作，也可以說是我們謀劃工作、策劃活動的切入點、立足點。

我們要圍繞中心，更好地服務(wù)大局、服務(wù)婦女，不了解大局、不了解婦女，不掌握新情況，不研究新問題就無從談起。只有做好信息調(diào)研工作，才能更準確地把握婦聯(lián)工作和黨政中心同步推進的共振點，才能正確反映婦女群眾的所思所想，切實為黨政領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù);

只有做好信息調(diào)研工作，才能更準確地掌握市婦聯(lián)的工作重點在基層的推進情況，知道婦女群眾是否認可、是否受益、是否滿意;只有做好信息調(diào)研工作，才能更及時地總結(jié)基層群眾創(chuàng)造的鮮活經(jīng)驗，指導(dǎo)推動工作，實現(xiàn)全市婦聯(lián)上下一盤棋，合力推進工作的良好格局。

2.信息調(diào)研是成事之道。隨著經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化，當前的婦聯(lián)工作面臨著一系列新的挑戰(zhàn)和問題，比如農(nóng)村婦女參政問題、女大學(xué)生就業(yè)問題、高層女性怎樣突破“玻璃天花板”問題、弱勢群體權(quán)益維護問題等等。問題的解決答案往往隱藏在問題的本身，關(guān)鍵是我們對這些問題的認識和實踐的程度，是不是能夠在發(fā)展中去解決這些問題。

婦聯(lián)組織要推動這些問題的解決，沒有捷徑可走，華山一條路，就是要深入搞好調(diào)研，通過調(diào)查掌握大量的事實和數(shù)據(jù)，深入分析各項相關(guān)政策，參照國內(nèi)外成功解決的范例，認識問題的本質(zhì)和原因，才能研究出可行性的決策和措施，才能沿著正確的方向在實際工作中一步步地扎實推進。

3.信息調(diào)研是立事之本。婦聯(lián)組織不同于黨政具體工作部門，她聯(lián)系的是占人口半數(shù)的婦女群眾。我們最終的工作指向就應(yīng)該是婦女群眾的認可和滿意，評價組織成效的政績標準就應(yīng)該是有多女群眾跟著你走。把婦女工作當作事業(yè)來做才能做好，對婦女要滿懷真情，對工作要充滿激情，對事業(yè)要癡情。在價值觀紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)實下，我想，真情、激情、癡情源自哪里?源自堅定的信念。

我們應(yīng)該有堅定的理想信念，有對工作精神層面的理解和追求，這樣才能催生對工作的激情和對先進不懈地追求。要做到在工作中“以婦女為尺，以婦女為本，以婦女為根”，不注重信息調(diào)研，就不能做到深入了解婦女的需求、真實反映婦女的呼聲。所以，說信息調(diào)研工作是推動婦女事業(yè)之本一點也不為過。

(二)準確把握信息調(diào)研工作的規(guī)律性

1.樹立基層實踐的理念，這是信息調(diào)研工作的源泉。信息調(diào)研來源于基層，依賴于實踐，沒有基層生動活潑的工作實踐，就不可能產(chǎn)生生動鮮活的經(jīng)驗，就不可能指導(dǎo)推動工作。以婦女為本首先體現(xiàn)在制定的決策符合婦女的需求，符合實踐的規(guī)律。

正確的決策不是靠拍腦門、拍胸脯得來的，也不是閉門造車、靠搖筆桿子寫出來的，而是靠從基層反映的大量信息中，準確篩選、去粗取精、去偽存真、掌握實情、綜合分析、把握規(guī)律中作出的。否則決策就經(jīng)不起實踐的檢驗。所以，作為決策的重要輔助工作——信息調(diào)研就必須要樹立基層實踐的理念，從基層實踐中把握工作形勢的變化、捕捉工作對象的訴求、實現(xiàn)工作經(jīng)驗的提煉、檢驗工作決策的效果。

2.樹立不斷創(chuàng)新的理念，這是信息調(diào)研工作的靈魂。時代環(huán)境在變，婦女群體的結(jié)構(gòu)在變，婦女群眾的需求在變，婦女工作必須根據(jù)形勢和對象的變化不斷實現(xiàn)工作內(nèi)容和方式的自我更新，才能真正成為代表者和引領(lǐng)者。信息調(diào)研工作也是如此，我們的調(diào)研對象是多樣的、調(diào)研的背景和形勢是多變的、調(diào)研內(nèi)容是復(fù)雜的、以至調(diào)研結(jié)果的運用也是靈活的，所以沒有創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的精神作為基礎(chǔ)，信息調(diào)研工作就難以更好地發(fā)揮先導(dǎo)的作用，不可能為我們的實際工作提供新的思路和建議。沒有創(chuàng)新，信息調(diào)研工作將失去意義。

即使面對一些多年未能解決的老問題，是否也有新的潛在因素沒有被發(fā)掘?是否也可有新的解決手段可以被采用?是否也可有新的社會資源可以被借用?老問題新情況，新問題新舉措，婦聯(lián)工作要創(chuàng)新發(fā)展，就要掌握新情況，研究新問題。最重要的是，我們的頭腦中，是否真正把創(chuàng)新當作了更高的工作追求，是否保持住了不斷求新求變求突破的工作銳氣。

3.樹立全面建設(shè)的理念，這是信息調(diào)研工作的保障。婦聯(lián)系統(tǒng)的信息調(diào)研工作在歷任主管領(lǐng)導(dǎo)和負責同志堅持不懈地努力下，發(fā)展得越來越規(guī)范、科學(xué)、健康。這得益于我們一以貫之的建設(shè)理念。只有堅持全面建設(shè)的理念，根基才能扎得深，基礎(chǔ)才能打得牢。這就要求我們：用制度建設(shè)固化領(lǐng)導(dǎo)重視。信息調(diào)研工作離不開領(lǐng)導(dǎo)重視，但是健全的制度才能起到全程保障的作用，使工作不隨領(lǐng)導(dǎo)的變動而變動;

只有把責任制度化、規(guī)范化，形成一個長效機制，才能確立信息調(diào)研工作在領(lǐng)導(dǎo)議事日程中的重要位置，才能轉(zhuǎn)化為婦聯(lián)干部的自覺意識和工作動力。我們的信息調(diào)研干部大都身兼多職，這是現(xiàn)階段無法回避的現(xiàn)實，面對婦聯(lián)系統(tǒng)面廣線長的工作領(lǐng)域，各位如何統(tǒng)籌兼顧、不斷提升信息調(diào)研工作水平，是我們上下共同面對的課題。我想，唯有充分發(fā)揮婦聯(lián)的組織網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，逐級加強信息員隊伍建設(shè)，并把重點放到強化各級信息員培訓(xùn)提高整體戰(zhàn)斗力上。

二、強化管理，崗位成才，開創(chuàng)生動的信息調(diào)研工作格局

參加這次專題會議的既包括各區(qū)縣、各部門主管信息調(diào)研工作的領(lǐng)導(dǎo)，也包括具體的信息調(diào)研工作人員。這兩個層面是決定全市婦聯(lián)系統(tǒng)信息調(diào)研工作成敗的主導(dǎo)力量?，F(xiàn)在我就從兩個角度談?wù)勅绾巫龊眯畔⒄{(diào)研工作;下午的討論，我們也是按這個角度分成了兩組，希望大家都能暢所欲言，為推動婦聯(lián)系統(tǒng)信息調(diào)研工作全面提升、生機勃勃貢獻力量。

(一)科學(xué)管理提升水平

1.擺位要高，切實強化組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)層面要做好三件事：要把信息調(diào)研工作納入重要日程，投入一定的精力，并經(jīng)常與信息調(diào)研人員談思路、出題目、交任務(wù)、提要求，及時解決信息調(diào)研工作中遇到的實際困難;要帶頭開展調(diào)研，最好每年親自牽頭一個調(diào)研項目，做好調(diào)查研究的表率;要切實加強對信息調(diào)研工作人員的培養(yǎng)和鍛煉，嚴格要求，為他們的成長進步創(chuàng)造環(huán)境，提供條件，努力實現(xiàn)"既出成果，又出人才"。

2.管理要活，切實改進方式方法。要深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，結(jié)合學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型婦聯(lián)組織建設(shè)，努力建立全員抓信息調(diào)研工作的機制，充分調(diào)動全體婦聯(lián)干部的積極性，發(fā)揮整體優(yōu)勢，真正形成婦聯(lián)干部全員參與的大調(diào)研、大信息工作格局。要推動信息調(diào)研工作的社會化，學(xué)會借腦、借智、借力，與高校、科研機構(gòu)建立很好的聯(lián)系和長期的合作機制，加強與從事婦女工作研究的專家學(xué)者和政府相關(guān)部門權(quán)威人士的聯(lián)系，實現(xiàn)婦聯(lián)的調(diào)研工作與黨建研究、社會科學(xué)研究的有效銜接，努力形成面向社會、依托社會、服務(wù)社會的調(diào)研工作格局，

3.應(yīng)用要實，切實做好成果轉(zhuǎn)化。我們寫信息、搞調(diào)研的目的，不只是為了上報多少條信息、完成幾篇調(diào)研文章，而是要影響決策。因此要結(jié)合婦女發(fā)展和婦聯(lián)工作的實際，重視婦女群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題信息的反映，重視重點和難點問題的研究。信息調(diào)研成果轉(zhuǎn)化一定要及時，選準了題目，抓對了時機就意味著問題解決了一半，就可以起到“雪中送炭”的效果。要拓寬轉(zhuǎn)化應(yīng)用的渠道，對較為成熟、有重要指導(dǎo)意義的調(diào)研成果可以積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，形成規(guī)范性的意見、文件或制度下發(fā);對有價值的情況、觀點、思路、建議和經(jīng)驗，可以作為重要參考資料、形成理論文章等多種形式，及時報送上級婦聯(lián)和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為領(lǐng)導(dǎo)決策和指導(dǎo)工作提供依據(jù)。

4.獎懲要明，切實完善激勵機制。考核是有效的指揮棒，要用明確的獎懲制度調(diào)動信息調(diào)研工作的積極性。這次我們制訂了《XX市婦聯(lián)系統(tǒng)信息調(diào)研工作制度》，采取打分制，進一步細化了評分標準，明確了獎懲措施;今后還將進一步建立和完善對先進工作單位和工作成果的激勵機制。各級婦聯(lián)組織也要運用切實有效的管理手段，充分激發(fā)大家開展信息調(diào)研工作的積極性和主動性，形成你追我趕、爭創(chuàng)一流的良好局面。

(二)認真履職崗位成才

信息調(diào)研工作是婦聯(lián)組織履行民主參與、民主監(jiān)督職責的重要載體，任務(wù)艱巨、責任光榮。我知道在座的各位信息調(diào)研員平時工作很辛苦，因為我自己不僅現(xiàn)在分管信息調(diào)研工作，而且在婦聯(lián)也曾擔任過很長時間的信息員，在這里我想講講個人的體會與大家分享。

第一個體會：信任勝于責任。能夠擔負得起一個系統(tǒng)、一級組織、一個部門的信息調(diào)研工作，本身就是一種信任，說明領(lǐng)導(dǎo)和同志們認為你有較高的政治素質(zhì)、有敏銳的洞察力、有一定的綜合分析能力，而且具備吃苦奉獻精神，才把這么重要的工作交給你。這與其說是責任，毋寧說是肯定，是榮譽，是信任。我們所有的信息調(diào)研員都應(yīng)該有的認識。要努力提高信息調(diào)研工作水平，在推進婦女事業(yè)中實現(xiàn)個人的進步與發(fā)展，為今后取得更大的發(fā)展、開拓更大的人生格局奠定基礎(chǔ)。

第二個體會：收獲勝于付出。真正做好信息調(diào)研工作是要付出辛苦的，但通過你的辛勤工作能夠把基層工作的鮮活經(jīng)驗、婦女群眾的呼聲、愿望宣傳出去、反映上來，得到組織和領(lǐng)導(dǎo)的重視，或是對社會產(chǎn)生積極影響，或是轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)的決策，或是帶動了一些人的發(fā)展，那都是你的成就和收獲。一分耕耘一分收獲。我相信，雖然每個人從事工作的具體目的不同，但是希望付出能有回報，希望自己的努力能對集體、對他人、對社會有所影響、有所貢獻，希望從工作中獲得成就感、滿足感的愿望是共同的。我前面提到人生要有理想追求，工作要講點精神追求也是這個意思。

第三個體會：機遇勝于挑戰(zhàn)。機遇只青睞有準備的人。這個準備既包括個人學(xué)識能力的準備，也包括你所處的平臺載體為你創(chuàng)造的機會。信息調(diào)研崗位就是這樣一個平臺。從提高能力方面講，信息調(diào)研崗位是鍛煉機關(guān)干部語言文字能力、綜合分析能力、思考研究能力的復(fù)合性的有效載體。從職業(yè)發(fā)展方面講，沒有哪一個非領(lǐng)導(dǎo)崗位可以這么全面接觸到本系統(tǒng)、本組織、本部門的整體工作，可以讓干部獲得通曉全面工作情況、熟悉上層指導(dǎo)精神、掌握鮮活基層經(jīng)驗的機會。如果你能真正投入其中，認真地從事這項工作，收獲最大的不僅僅是你所服務(wù)的這一級組織和你的領(lǐng)導(dǎo)，其中還包括你自己。