導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇碳中和的建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：國(guó)際航空組織（ICAO）國(guó)際航空碳抵消和減排計(jì)劃（CORSIA）碳市場(chǎng)排放配額測(cè)量、報(bào)告核查（MRV）

國(guó)際航空二氧化碳排放占比全球不到2%，但是其未來(lái)的增長(zhǎng)也較快[1]，因此2016年10月6日，國(guó)際民航組織（ICAO）在第39屆大會(huì)上通過(guò)了《國(guó)際民航組織關(guān)于環(huán)境保護(hù)的持續(xù)政策和做法的綜合聲明―氣候變化》和《國(guó)際民航組織關(guān)于環(huán)境保護(hù)的持續(xù)政策和做法的綜合聲明―全球市場(chǎng)措施機(jī)制》兩份重要的文件[2]，該文件的出臺(tái)形成了第一個(gè)全球范圍內(nèi)行業(yè)市場(chǎng)減排機(jī)制。這兩份文件既是航空減排談判的重要階段性的成果，也是國(guó)際航空組織推動(dòng)運(yùn)輸綠色發(fā)展的積極嘗試。截止到2016年10月12日，共有66個(gè)國(guó)家表示自愿參與2021年啟動(dòng)的GMBM計(jì)劃，這代表了將近國(guó)際航空碳排放的865%[3]。

一、國(guó)際航空市場(chǎng)機(jī)制的進(jìn)展

（一）國(guó)際航空市場(chǎng)機(jī)制的由來(lái)

航空業(yè)和海運(yùn)業(yè)一直未被納合國(guó)氣候變化框架公約下，其中《巴黎協(xié)定》中各國(guó)提交的自主減排中覆蓋的減排目標(biāo)也僅僅是其國(guó)內(nèi)的二氧化碳排放，國(guó)際航空業(yè)和航海業(yè)的排放則是單獨(dú)進(jìn)行匯報(bào)，并排除在減排計(jì)劃中的。由于這兩個(gè)行業(yè)均是涉及到交通運(yùn)輸?shù)拇笮偷囊苿?dòng)源，因此聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約分別授權(quán)國(guó)際航空組織（ICAO）和國(guó)際海事組織（IMO）管理各自的碳排放，并向公約秘書處進(jìn)行匯報(bào)。

國(guó)際民航組織第39屆會(huì)議的成果體現(xiàn)了國(guó)際航空業(yè)向溫室氣體減排邁出了第一步。國(guó)際航空市場(chǎng)機(jī)制的全稱為國(guó)際航空碳抵消和減排計(jì)劃（CORSIA），是航空運(yùn)輸業(yè)針對(duì)國(guó)際航線的一攬子減排措施，以減少國(guó)際航空的二氧化碳排放，包括技術(shù)改進(jìn)和運(yùn)行管理方式、促進(jìn)可持續(xù)的航空替代燃料的生產(chǎn)和利用等措施。

CORSIA計(jì)劃的實(shí)施主要是為了實(shí)現(xiàn)ICAO確定的2020年碳中性增長(zhǎng)目標(biāo)，照此規(guī)定，2020年后各航空公司國(guó)際航線產(chǎn)生碳排放的所有增加部分，均需要從國(guó)家碳市場(chǎng)上購(gòu)買配額，以實(shí)現(xiàn)“碳中和”，也就是對(duì)超額碳排放進(jìn)行抵消的一種模式。

根據(jù)會(huì)議的決議CORSIA計(jì)劃將分階段實(shí)施，各國(guó)自愿參加試驗(yàn)階段（2021―2023年）、第一階段（2024―2026年）和第二階段（2027―2035年）。試驗(yàn)期和第一階段各國(guó)自愿參與，其中發(fā)達(dá)國(guó)家將率先參與；第二階段為強(qiáng)制參與，其中2018年單項(xiàng)國(guó)際航空活動(dòng)的收入噸公里（RTKs）數(shù)超過(guò)RTKs總數(shù)05%的成員國(guó)，或RTKs累計(jì)數(shù)達(dá)到RTKs總數(shù)90%的成員國(guó)，都必須參與。被列為最不發(fā)達(dá)國(guó)家（LDCs）、小島嶼發(fā)展中國(guó)家（SIDS）和內(nèi)陸發(fā)展中國(guó)家（LLDCs）除外，除非其自愿加入這一階段。同時(shí)自2022年起，ICAO理事會(huì)將每隔三年審查CORSIA的實(shí)施情況，包括其對(duì)國(guó)際航空業(yè)增長(zhǎng)的影響，并以此作為是否有必要對(duì)下一階段或合規(guī)期做出調(diào)整的依據(jù)。

（二）國(guó)際航空組織市場(chǎng)機(jī)制的配額分配

CORSIA中涉及的配額分配基本上是基于“祖父原則”的分配機(jī)制，決定自2021年起，某一航空運(yùn)營(yíng)商在某個(gè)特定年份中所需要抵消的二氧化碳排放量將按照以下公式每年進(jìn)行計(jì)算：

航空運(yùn)營(yíng)商的抵消義務(wù) =[部門%×（航空運(yùn)營(yíng)商在CORSIA下的當(dāng)年排放量×部門當(dāng)年增長(zhǎng)系數(shù)）] + [個(gè)體% ×（航空運(yùn)營(yíng)商在CORSIA下的當(dāng)年排放量×航空運(yùn)營(yíng)商當(dāng)年增長(zhǎng)系數(shù)）]；

其中：部門增長(zhǎng)系數(shù)=（CORSIA下的當(dāng)年總排放量DCORSIA下2019年和2020年平均總排放量）/CORSIA 下的當(dāng)年總排放量；航空運(yùn)營(yíng)商增長(zhǎng)系數(shù)=（航空運(yùn)營(yíng)商在CORSIA下的當(dāng)年排放量D航空運(yùn)營(yíng)商在CORSIA下2019年和2020年的平均排放量）/航空運(yùn)營(yíng)商在CORSIA 下的當(dāng)年總排放量；部門% =（100%D個(gè)體 %）。當(dāng)部門權(quán)重為100%，航空公司個(gè)體權(quán)重為0時(shí)，改配額方案就是部門/行業(yè)方案；當(dāng)部門權(quán)重為0，個(gè)體權(quán)重為100%時(shí)，該方案就是個(gè)體方案。根據(jù)決議，在2021―2035年期間，配額方案逐漸由行業(yè)方案過(guò)渡到個(gè)體方案，而且未來(lái)最終的目標(biāo)就是過(guò)渡到個(gè)體方案。

按照這一方案，對(duì)于航空市場(chǎng)正在快速增長(zhǎng)的國(guó)家而言，碳中性增長(zhǎng)目標(biāo)以及對(duì)未來(lái)碳排放增量的中和是相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。

（三）國(guó)際航空組織市場(chǎng)機(jī)制的參與對(duì)象

為了最大程度減少市場(chǎng)扭曲，CORSIA適用于成員國(guó)之間相同航線上的所有航空運(yùn)營(yíng)商。決議規(guī)定如果兩個(gè)成員國(guó)均加入了CORSIA，那么這兩個(gè)成員國(guó)之間航線上的所有國(guó)際航班，均須履行CORSIA下的碳抵消義務(wù)；如果兩個(gè)成員國(guó)中僅有一個(gè)成員國(guó)加入了CORSIA，那么這兩個(gè)成員國(guó)之間航線上的所有國(guó)際航班，無(wú)須履行CORSIA下的碳抵消義務(wù)，但須履行簡(jiǎn)單報(bào)告義務(wù)；如果篩齔稍憊均未加入CORSIA，那么這兩個(gè)成員國(guó)之間航線上的所有國(guó)際航班，無(wú)須履行CORSIA下的碳抵消義務(wù)，但須履行簡(jiǎn)單報(bào)告義務(wù)。同時(shí)也規(guī)定了一定的豁免航班，包括國(guó)際航空二氧化碳年排放量低于10000噸的航空運(yùn)營(yíng)商；最大起飛重量（MTOM）低于5700 kg的航空器；或人道主義、醫(yī)療和消防作業(yè)，避免了不必要的行政成本。

二、國(guó)際航空市場(chǎng)機(jī)制關(guān)鍵要素對(duì)中國(guó)碳市場(chǎng)的影響

（一）國(guó)際航空市場(chǎng)機(jī)制關(guān)鍵要素

ICAO第39屆大會(huì)確立了CORSIA的市場(chǎng)機(jī)制計(jì)劃，為2020年實(shí)現(xiàn)碳中性增長(zhǎng)給出了行動(dòng)措施的框架，在2020年前，需要在行動(dòng)措施的具體技術(shù)細(xì)節(jié)做進(jìn)一步的討論與構(gòu)建。CORSIA市場(chǎng)機(jī)制的核心是減排目標(biāo)的確定，配額分配方法、測(cè)量、報(bào)告核查（MRV）體系以及配額使用標(biāo)準(zhǔn)等。

2020年碳中性增長(zhǎng)目標(biāo)和抵消機(jī)制對(duì)航空業(yè)快速發(fā)展的國(guó)家來(lái)說(shuō)是相當(dāng)激進(jìn)的。ICAO下的減排協(xié)議的制定必須在UNFCCC下的授權(quán)下進(jìn)行，因此共同但有區(qū)別的原則（CBDR）是平衡發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家共同應(yīng)對(duì)氣候變化的原則，就像巴黎協(xié)定的國(guó)家資助減排貢獻(xiàn)（INDC）一樣，發(fā)展中國(guó)家只能承擔(dān)與其自身能力相當(dāng)?shù)牧x務(wù)，而當(dāng)前以抵消形式實(shí)施的機(jī)制，尤其可能對(duì)快速增長(zhǎng)市場(chǎng)的相關(guān)國(guó)家承受與其能力不符的減排義務(wù)，按照這個(gè)方案各個(gè)航空公司所承擔(dān)的抵消比例，必然是高增長(zhǎng)市場(chǎng)的航企承擔(dān)的多，而成熟市場(chǎng)的航企承擔(dān)的少，這樣的模式其實(shí)與CBDR是相背離的，因此ICAO在如何真正體現(xiàn)CBDR原則，使得排放得多，尤其是歷史上排放得多的國(guó)家及其航企，能夠成比例的承擔(dān)其相應(yīng)責(zé)任是重要的議題之一。目前配額分配方案中僅僅分階段適用不同國(guó)家，實(shí)質(zhì)上并沒(méi)有區(qū)分出歷史上排放多的國(guó)家和排放增長(zhǎng)較快的國(guó)家之間的差別。

CORSIA下的MRV體系主要是由市場(chǎng)機(jī)制談判小組下設(shè)的專家組進(jìn)行討論和建設(shè)，要求針對(duì)MRV系統(tǒng)編制相關(guān)的指南文件。目前統(tǒng)計(jì)國(guó)際航空領(lǐng)域排放的方法主要有3個(gè)：歐盟航空排放計(jì)算方法、IPCC移動(dòng)燃燒源排放方法和ICAO標(biāo)準(zhǔn)排放量模型方法。這三種方法的數(shù)據(jù)需求和復(fù)雜程度有較大的不同。首先是方法學(xué)的邊界問(wèn)題，三種方法學(xué)中都考慮了起飛、降落、巡航等階段的排放量，其中歐盟方法將整個(gè)飛行過(guò)程分為起降、巡航和爬升，IPCC方法將飛行階段分為起降和巡航，ICAO方法將起降階段分為滑行、起飛、爬升、進(jìn)近著陸4個(gè)飛行階段，對(duì)于巡航階段則沒(méi)有涉及。在方法學(xué)的適用范圍上，歐盟方法學(xué)、IPCC方法學(xué)都是適用行器層面或者飛行器整體層面，針對(duì)不同機(jī)型進(jìn)行分類。ICAO方法學(xué)則適用于發(fā)動(dòng)機(jī)層面，飛行器的排放特性由發(fā)動(dòng)機(jī)型號(hào)的排放特性和數(shù)量決定。在排放因子方面，歐盟方法學(xué)中起降階段的排放因子由飛機(jī)型號(hào)決定，而在巡航與爬升階段，除了飛機(jī)型號(hào)之外，排放因子還跟飛行的距離有關(guān)系。IPCC方法學(xué)1有一個(gè)前提假設(shè)就是起飛和降落階段所消耗的燃料量約占整個(gè)飛行階段消費(fèi)量的10%，從而可以求出全部飛行階段的排放因子平均值，而方法學(xué)2則是將起降階段和巡航階段分開(kāi)考慮，不同機(jī)型在兩個(gè)階段分別有不同的排放因子。ICAO的方法學(xué)是根據(jù)飛行時(shí)間、燃油流量和排放指數(shù)來(lái)確定的，這里的排放指數(shù)就是排放因子，也是在起降的不同階段分開(kāi)考慮，各有不同的參數(shù)。

以上三種碳排放方法學(xué)的核算比較來(lái)看，由于考慮的燃料消耗不同階段，因此數(shù)據(jù)需求不同，也間接導(dǎo)致了數(shù)據(jù)報(bào)告和數(shù)據(jù)核查時(shí)的難易程度，通常來(lái)看，碳市場(chǎng)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性要求較高，因?yàn)樯婕暗骄唧w航企的配額分配，使得較高質(zhì)量的數(shù)據(jù)收集和報(bào)告對(duì)于發(fā)展中國(guó)家的航企的運(yùn)行和管理來(lái)說(shuō)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

配額適用標(biāo)準(zhǔn)是為了遴選什么樣的配額可以用于國(guó)際航空的抵消機(jī)制，目前也是由市場(chǎng)機(jī)制小組的專家進(jìn)行論證，要求給出詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)，以便配額的買家和賣家體現(xiàn)做好規(guī)劃和部署。目前關(guān)于配額適用標(biāo)準(zhǔn)的爭(zhēng)議較大，主要考察的焦c在于環(huán)境完整性、額外性、重復(fù)計(jì)算、流動(dòng)性和成本等方面如何進(jìn)行評(píng)估，這些焦點(diǎn)要素主要一方面會(huì)涉及現(xiàn)行碳市場(chǎng)中的配額能夠被納入，同時(shí)也會(huì)對(duì)未來(lái)新建碳市場(chǎng)的基本要素產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

（二）國(guó)際航空市場(chǎng)機(jī)制與中國(guó)碳市場(chǎng)構(gòu)建

國(guó)際航空市場(chǎng)機(jī)制是全球第一個(gè)行業(yè)市場(chǎng)機(jī)制，因此其出臺(tái)備受國(guó)際關(guān)注，也是未來(lái)行業(yè)減排實(shí)施效果的試驗(yàn)田。而中國(guó)全國(guó)碳市場(chǎng)的構(gòu)建是中國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化的一項(xiàng)重大體制創(chuàng)新，預(yù)計(jì)中國(guó)碳市場(chǎng)覆蓋的排放量約占全國(guó)總量的一半左右，建成后可能成為全球規(guī)模最大的碳排放交易市場(chǎng)。而國(guó)際航空市場(chǎng)機(jī)制是一種抵消機(jī)制，需要從行業(yè)外購(gòu)買相應(yīng)的配額以便抵消其行業(yè)內(nèi)增加的碳排放，因此中國(guó)碳市場(chǎng)未來(lái)可能會(huì)成為國(guó)際民航抵消配額的來(lái)源之一。

表一將二者進(jìn)行了一般性的比較，盡管二者存在一定的差異，但是均需要構(gòu)建各自的MRV和交易體系，以便順利開(kāi)展碳市場(chǎng)機(jī)制。預(yù)計(jì)中國(guó)碳市場(chǎng)在2019年逐步走向成熟，因此結(jié)合ICAO下CORSIA的實(shí)施進(jìn)度安排，中國(guó)碳市場(chǎng)未來(lái)有較大可能與其相連接。表1國(guó)際航空市場(chǎng)機(jī)制與中國(guó)碳市場(chǎng)

CORSIA中國(guó)碳市場(chǎng)地理范圍全球國(guó)際航空業(yè)國(guó)家地理邊界內(nèi)覆蓋部門單一部門多部門覆蓋氣體二氧化碳二氧化碳管理體制國(guó)際減排決議國(guó)務(wù)院減排目標(biāo)設(shè)定已經(jīng)確定與國(guó)家整體減排目標(biāo)掛鉤配額分配祖父原則基準(zhǔn)法/歷史強(qiáng)度法MRV體系新建新建交易體系新建新建與其他市場(chǎng)的連接必須考慮，多邊市場(chǎng)待考慮碳市場(chǎng)的連接問(wèn)題無(wú)論在實(shí)踐還是理論上均有不同程度的探索，未來(lái)碳市場(chǎng)之間的連接問(wèn)題主要需要考慮三個(gè)層面上的問(wèn)題：政治上的可能性、技術(shù)上的可行性以及硬件平臺(tái)的可實(shí)施性等。中國(guó)碳市場(chǎng)的構(gòu)建首先是滿足國(guó)內(nèi)自身節(jié)能減排的需要，其次才是考慮未來(lái)與國(guó)際碳市場(chǎng)的連接問(wèn)題。盡管市場(chǎng)的鏈接或者是參與國(guó)際碳市場(chǎng)具有較大的吸引力，包括降低總的履約成本，提高效率和增加市場(chǎng)流動(dòng)性、穩(wěn)定價(jià)格等優(yōu)勢(shì)，但是同時(shí)也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，例如考慮潛在的保障措施設(shè)定鏈接的程度，否則會(huì)阻礙國(guó)內(nèi)履約的效果等。而具體的鏈接模式和形式還會(huì)顯現(xiàn)許多技術(shù)和政治上的障礙和挑戰(zhàn)，例如各自體系的目標(biāo)設(shè)定嚴(yán)格程度不同，則可能會(huì)增加政治上較難接受的風(fēng)險(xiǎn)；各自系統(tǒng)的MRV標(biāo)準(zhǔn)、流程的不統(tǒng)一，會(huì)造成一定管理負(fù)擔(dān)。與發(fā)達(dá)國(guó)家較早就在MRV體系中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)不同，我國(guó)碳市場(chǎng)構(gòu)建是與國(guó)內(nèi)MRV體系同時(shí)開(kāi)展，還處在逐漸發(fā)展的階段，其穩(wěn)定性、透明性等能力還有待進(jìn)一步的提升。因此中國(guó)碳市場(chǎng)未來(lái)與ICAO下市場(chǎng)機(jī)制連接存在一定的可能性，但是目前的政治和技術(shù)難度偏大。

三、結(jié)論與建議

（一）國(guó)內(nèi)碳市場(chǎng)的建立需要與時(shí)俱進(jìn)考慮國(guó)際環(huán)境的重要變化

國(guó)際民航組織第39屆大會(huì)氣候變化談判取得重要成果，形成首個(gè)全球性的行業(yè)碳減排市場(chǎng)機(jī)制，其中有關(guān)CORSIA的議題需要引起國(guó)內(nèi)碳市場(chǎng)建設(shè)過(guò)程中的重視，各個(gè)負(fù)責(zé)部門在建立碳市場(chǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)推動(dòng)我國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化具有重要的意義，而且也對(duì)未來(lái)中國(guó)碳市場(chǎng)能否與國(guó)際航空組織市場(chǎng)機(jī)制對(duì)接產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

（二）我國(guó)是國(guó)際航空增長(zhǎng)較快的市場(chǎng)，還需要一定的發(fā)展空間

民航業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，中國(guó)成為全球增長(zhǎng)最快、最重要的民航市場(chǎng)之一。全行業(yè)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)，2015年全行業(yè)運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量比上年增長(zhǎng)138%，國(guó)內(nèi)航線占比65%，比上一年增長(zhǎng)10%，國(guó)際航線占比34%，比上一年增長(zhǎng)219%[4]。預(yù)計(jì)2020年運(yùn)輸總周轉(zhuǎn)量、旅客運(yùn)輸量和貨郵運(yùn)輸量將分別達(dá)到1450億噸公里、72億人次和1000萬(wàn)噸[5]，其中國(guó)際航線的周轉(zhuǎn)量還會(huì)以兩位數(shù)速度的增長(zhǎng)。因此ICAO碳中性目標(biāo)的確定無(wú)疑為中國(guó)國(guó)際航空的發(fā)展提出了一定的制約，我國(guó)國(guó)際航空的發(fā)展還需要爭(zhēng)取到一定的空間，處理好發(fā)展和減排之間的矛盾。

（三）航空運(yùn)輸業(yè)的節(jié)能減排對(duì)策選擇空間有限，需要考慮未來(lái)的碳抵消成本

航空運(yùn)輸業(yè)的能源消費(fèi)主要以航空公司的航油為主，以二氧化碳的排放為主，其他溫室氣體的排放總量非常有限。2015年，民航噸公里油耗大約為0294kg，比2005年下降135%，節(jié)能降耗效果顯著?！秶?guó)家應(yīng)對(duì)氣候變化規(guī)劃（2014―2020）》規(guī)定，2020年民航單位客貨運(yùn)周轉(zhuǎn)量的二氧化碳排放量要比2010 年降低11%左右，年均下降1%左右。2015年民航節(jié)能減排專項(xiàng)基金220個(gè)項(xiàng)目，上億的資金規(guī)模，年均減排二氧化碳90余萬(wàn)噸，顯示航空運(yùn)輸業(yè)的節(jié)能減排對(duì)策選擇空間非常有限，而且成本極高，因此未來(lái)ICAO的市場(chǎng)機(jī)制需要從行業(yè)外購(gòu)買配額進(jìn)行抵消，這就增加了航企的運(yùn)營(yíng)成本，需要提前考慮未來(lái)的碳抵消成本的因素，有研究分析顯示由于中國(guó)航空公司增速遠(yuǎn)高于行業(yè)平均水平，碳抵消的成本支出到2035年或?qū)⒏哌_(dá)210億元[6]。

（四）盡管國(guó)際航空業(yè)是國(guó)際化程度相當(dāng)高的行業(yè)，但是目前的管理運(yùn)營(yíng)水平存在較大的國(guó)際國(guó)內(nèi)差別

國(guó)際航空業(yè)屬于國(guó)際化程度較高的行業(yè)，但是從目前國(guó)內(nèi)MRV體系構(gòu)建的基礎(chǔ)和采用的核算方法與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)還具有較大的差異，國(guó)內(nèi)MRV基本沿用IPCC基于燃料消耗的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)，以公司法人作為核算邊界，而ICAO下的MRVw系則采用機(jī)群作為核算邊界，這種精細(xì)化MRV體系的管理要求，無(wú)疑會(huì)增加我國(guó)航企的運(yùn)營(yíng)管理負(fù)擔(dān)和成本。

參考文獻(xiàn)：

[1]On board a sustainable future ICAO Environmental Report 2016 http：//wwwicaoint/environmental-protection/Pages/ENV2016aspx，2016

[2]國(guó)際民航組織決議Consolidated statement of continuing ICAO policies and practices related to environmental protection C Global Market-based Measure （MBM）scheme http：//wwwicaoint/Meetings/a39/Pages/documentationaspx

[3]Carbon Offsetting and Reduction Scheme for International Aviation（CORSIA） http：//wwwicaoint/environmental-protection/Pages/market-based-measuresaspx，2016

[4]中國(guó)民用航空局 2015年民航行業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)http：//wwwcaacgovcn/XXGK/XXGK/TJSJ/201605/t20160530_37643html，2016

[5]2015年民航發(fā)展基本數(shù)據(jù) http：//wwwcanaorgcn/news/224/224320html

篇2

【關(guān)鍵詞】醫(yī)院；電氣工程；綜合布線；施工管理

綜合布線施工技術(shù)是在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷發(fā)展推動(dòng)下形成的，這是一種具有很大先進(jìn)性的建筑工程布線施工方法，其是利用語(yǔ)音、數(shù)據(jù)以及圖像、視頻等信息的傳遞與交換，來(lái)實(shí)現(xiàn)建筑內(nèi)部的信息共享，從而達(dá)到建筑與建筑或建筑內(nèi)部之間的信息化管理，是促進(jìn)建筑實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化的有效途徑。在我國(guó)當(dāng)前的醫(yī)院基礎(chǔ)建設(shè)中，對(duì)于布線的施工還是采用較為傳統(tǒng)的方式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代醫(yī)院的信息共享需求。為此，必須要對(duì)醫(yī)院進(jìn)行全面的綜合布線施工，以提高醫(yī)院的自動(dòng)化管理水平，促進(jìn)醫(yī)療業(yè)務(wù)的更好開(kāi)展。而要確保綜合布線的施工效果，就需要加強(qiáng)施工管理，確保每個(gè)施工環(huán)節(jié)都是按照綜合布線的施工設(shè)計(jì)要求進(jìn)行安裝作業(yè)。

1.綜合布線施工準(zhǔn)備階段的施工管理

無(wú)論是在醫(yī)院改建或是新建的綜合布線施工中，都必須要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。與新建醫(yī)院的綜合布線施工相比，醫(yī)院改建綜合布線施工的準(zhǔn)備工作還包括對(duì)原有布線方式的全面了解，以便在設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用原有布線，減少施工成本。但總體來(lái)講，在施工準(zhǔn)備階段，都必須要做好以下幾點(diǎn)施工管理工作：

1.1熟悉相關(guān)資料，做好施工方案設(shè)計(jì)

在開(kāi)始改建或新建綜合布線施工之前，必須要對(duì)相關(guān)的資料進(jìn)行全面的掌握與熟悉，如醫(yī)院對(duì)綜合布線的設(shè)計(jì)要求、所需施工材料性能、質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)以及其他資料等。同時(shí)要在保證滿足醫(yī)院布線需求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的施工方案設(shè)計(jì)，并做好施工組織規(guī)劃，合理安排綜合布線的施工進(jìn)度。對(duì)于已經(jīng)在運(yùn)行的醫(yī)院，要保證施工不會(huì)影響到醫(yī)院的正常運(yùn)營(yíng)；而對(duì)于新建的醫(yī)院來(lái)講，要與土建專業(yè)施工做好協(xié)調(diào)管理，使兩者之間的交叉施工不互相影響，保證醫(yī)院建筑的施工質(zhì)量和綜合布線施工效果。

1.2布置臨時(shí)設(shè)施

施工管理過(guò)程中要考慮綜合布線方面的實(shí)際操作性，因?yàn)楹芏嗍┕?chǎng)地不盡相同，所以要考慮實(shí)際情況進(jìn)行臨時(shí)性設(shè)施和場(chǎng)地方面的搭建來(lái)保證工作的順利進(jìn)行。就拿管槽的施工來(lái)說(shuō)，管槽的加工場(chǎng)必須要結(jié)合實(shí)際情況而定，在進(jìn)行搭建加工場(chǎng)的時(shí)候要考慮到它的位置以及規(guī)模等因素，這些因素直接關(guān)系著施工的順利進(jìn)行。再比如因?yàn)椴季€施工往往涉及到很多施工材料，這些材料的存放和搬運(yùn)都要便于施工，所以搭建臨時(shí)性倉(cāng)庫(kù)就顯得非常重要，臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)的選址以及搭建規(guī)模都要根據(jù)施工需要而定。還有就是要考慮現(xiàn)場(chǎng)施工管理所需要的辦公地點(diǎn)，只有將地點(diǎn)的位置設(shè)定的更為合理才能便于管理人員進(jìn)行日常的工作。

2.綜合布線工程施工中的施工管理

綜合布線工作是工程建設(shè)施工中的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)樯婕暗姆秶约皯?yīng)用的技術(shù)手段多種多樣，所以要進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)才能讓管理工作順利開(kāi)展，才能保障施工的圓滿完成。對(duì)于布線施工來(lái)說(shuō)，施工的條件以及整個(gè)施工協(xié)調(diào)系統(tǒng)的順利運(yùn)行都直接關(guān)乎著施工質(zhì)量。只有讓各個(gè)環(huán)節(jié)和部門都能夠在施工管理調(diào)控下協(xié)調(diào)運(yùn)作才能讓工程質(zhì)量和工程進(jìn)度達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。我們針對(duì)施工過(guò)程中的幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)采取的措施如下：

2.1設(shè)備間

綜合布線施工與建筑工程主體之間有著緊密的聯(lián)系，因而電氣工程師應(yīng)與土建部門進(jìn)行充分的溝通協(xié)調(diào)，例如，施工中一般將建筑中專用的弱電豎井作為每個(gè)樓層的設(shè)備間，由于施工設(shè)計(jì)中往往不會(huì)對(duì)施工環(huán)境加以詳細(xì)的說(shuō)明，實(shí)際施工中又常常要面對(duì)墻面粗糙、室內(nèi)陰暗、環(huán)境潮濕等問(wèn)題，因而設(shè)備間施工中應(yīng)全面考慮防火、防潮、通風(fēng)等問(wèn)題。電氣施工前要向建筑施工部門提出明確的要求，保證墻面粉平刷白、安裝防火門、保持通風(fēng)干燥，穿過(guò)樓板的鋼管和金屬線槽洞口要做好防火密封，以保證建筑弱點(diǎn)系統(tǒng)有一個(gè)良好的運(yùn)行環(huán)境。

2.2系統(tǒng)接地

接地是否可靠直接影響著系統(tǒng)運(yùn)行的安全性和穩(wěn)定性。因而應(yīng)對(duì)系統(tǒng)接地尤其重視，而綜合布線項(xiàng)目施工中，不論是電氣工程師還是施工管理部門，對(duì)系統(tǒng)接地環(huán)節(jié)的重視往往不足，造成施工不到位，接地不可靠。

接地系統(tǒng)施工管理中，應(yīng)尤其注意：不論是以建筑物柱內(nèi)主鋼筋作為母線接地，還是在另外敷設(shè)銅排等作為接地母線，每層配線設(shè)備間都應(yīng)預(yù)留專用地端子，不得遺漏，施工完成后還要進(jìn)行測(cè)試，保證連通可靠性。除此之外，任何與綜合布線系統(tǒng)有關(guān)的設(shè)備都應(yīng)進(jìn)行可靠接地，且不同設(shè)備的接地最好采取聯(lián)合接地的方式，將不同裝置設(shè)備連接于統(tǒng)一接地體，如果必須采用多個(gè)接地體時(shí)，接地體之間的電位差不得大于1Vr.m.s。

2.3線纜敷設(shè)

首先，線纜敷設(shè)前要檢查各種線纜的規(guī)格、形式是否與設(shè)計(jì)要求相符，符合設(shè)計(jì)要求和技術(shù)規(guī)程的線纜方可投入施工；其次，敷設(shè)線纜過(guò)程中，應(yīng)保持線纜的平直，不得使線纜糾結(jié)、打圈、更不能讓線纜受到外力的扭曲和擠壓以免造成線纜損壞。

2.4電源配置

首先，重要機(jī)房要設(shè)置專用的雙電源切換裝置，以保證綜合布線系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行；其次，為了保證操作環(huán)境光線充足，應(yīng)設(shè)置應(yīng)急照明裝置，照明度應(yīng)高于0.5LX；每個(gè)配線設(shè)備間應(yīng)配置兩個(gè)以上的220V/10A的5孔插座，以備交換使用；除此之外，應(yīng)對(duì)房間的信息插座高度進(jìn)行合理設(shè)置，充分考慮靜電地板的影響。

3.總結(jié)

隨著建筑智能化技術(shù)的不斷發(fā)展，以及各種新材料、新設(shè)備的涌現(xiàn)，人們對(duì)智能建筑集成化的要求將不斷提高。而綜合布線施工涉及面廣，影響因素多，而綜合布線施工又難免要與土建施工交叉進(jìn)行。因而要控制好綜合布線工程的施工質(zhì)量，不但要充分熟悉綜合布線系統(tǒng)施工要求、設(shè)計(jì)意圖，做好施工現(xiàn)場(chǎng)管理，規(guī)范施工操作，嚴(yán)格驗(yàn)收監(jiān)測(cè)，還要與土建部門進(jìn)行及時(shí)的溝通協(xié)調(diào)，以保證綜合布線系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定、可靠。

【參考文獻(xiàn)】

[1]胡春.淺談綜合布線工程項(xiàng)目施工管理[J].科技信息，2010，（14）：176.

篇3

一、理解意象的概念及含義

所謂“意象”就是以“象”寄予的藝術(shù)形象。分開(kāi)來(lái)談，“意象”的“意”是指詩(shī)人的主觀情感，“象”是詩(shī)人感受到的客觀物象，它們是融入了詩(shī)人主觀情意的客觀物象，是表現(xiàn)詩(shī)人情感的載體。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是情中景，情中物，情中人?？陀^物象一旦進(jìn)入詩(shī)人的構(gòu)思，就明顯的帶上了詩(shī)人的主觀色彩，打上了詩(shī)人的情感烙印，它們就不再是客觀物象了，而是融入了詩(shī)人主觀情感的意象。如：松梅竹菊、明月美酒、落霞孤鶩、秋水長(zhǎng)天、湖光山色、大漠孤煙……

由此來(lái)看，物象是意象賴以生存的基礎(chǔ)，從物象到意象是詩(shī)人的藝術(shù)創(chuàng)造。例如：“蟬”、“柳”、“月”是我們平常所見(jiàn)到的物象，可是當(dāng)它們被柳永寫入《雨霖鈴》詞中：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚……楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，那么它們就成了用?lái)表達(dá)離別傷感之情的意象了。再如：“山”、“鳥(niǎo)”、“雪”等普通物象，當(dāng)它們進(jìn)入柳宗元的《江雪》詩(shī)“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”中，它們就已從物象變?yōu)槿谌朐?shī)人情感―不屈服于環(huán)境，傲然倔強(qiáng)，充滿主觀情緒意味的意象了。

在中國(guó)詩(shī)歌悠久的歷史長(zhǎng)河中，正是由于有許多物象被文人騷客經(jīng)常使用，來(lái)寄托情感，抒發(fā)悲憤，因此它們已經(jīng)形成了具有固定含義的意象。如表達(dá)送別類的意象：楊柳、長(zhǎng)亭、南浦、酒等。早在《詩(shī)經(jīng)?小雅?采薇》中就有“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。”將楊柳的依依之態(tài)和依依惜別之情融合在一起。白居易的《琵琶行》中的“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”就是用“酒”這一意象來(lái)書寫離別之情的。還有表達(dá)思鄉(xiāng)類的意象：月亮、鴻雁、搗衣等。李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，就是用“明月”寄托鄉(xiāng)思的典例。又如：“”代表高潔，“松梅竹”“歲寒三友”是堅(jiān)強(qiáng)不屈人格的象征，“杜鵑”意象表示悲涼凄苦情懷，“春”意象象征溫暖、生命興盛，“秋”意象象征萬(wàn)物凋零、年華流逝、失意人生等。

總之，中國(guó)古典詩(shī)歌意象很多，意蘊(yùn)豐富，一個(gè)意象的含義也不是固定的，要準(zhǔn)確理解意象含義，還要結(jié)合具體的作品及語(yǔ)境。

二、意境概念

“意境”的“意”是詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的思想感情，“境”是詩(shī)人所描繪的生活圖景，“意境”就是詩(shī)人主觀情感與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來(lái)的渾然一體的藝術(shù)境界。換言之，意境是意象的高級(jí)形態(tài)，也是文學(xué)典型化原則在詩(shī)歌創(chuàng)作中具體運(yùn)用的審美結(jié)晶，它能使讀者在品味中經(jīng)過(guò)想象和聯(lián)想獲得更為廣闊的藝術(shù)天地。例如李白的《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹?shī)人通過(guò)大膽的想象，神思天外，寫出廬山瀑布?jí)衙琅c宏大的氣勢(shì)，抒發(fā)自己熱愛(ài)自然，積極進(jìn)取的精神，可謂情與景高度統(tǒng)一。

三、明確意象和意境的關(guān)系

意象是構(gòu)成詩(shī)歌意境的具體的細(xì)小的單位，意境是整首詩(shī)營(yíng)造的境界。如果把意象比作閃亮的星星，那么意境就是茫茫的夜空；意象是美麗的花朵，意境就是生機(jī)盎然的春天。結(jié)合具體的詩(shī)歌來(lái)談，王維的《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流?！本陀妹髟?、清泉等意象構(gòu)成了清新空靈寧?kù)o幽遠(yuǎn)的意境。還有馬致遠(yuǎn)的《秋思》用枯藤、老樹(shù)、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬等冷落衰敗意象構(gòu)成蕭瑟悲涼的意境。蘇軾的《卜算子》用缺月、疏桐、孤鴻等意象，營(yíng)造孤獨(dú)凄冷的意境。

四、架通意象與意境的橋梁

詩(shī)歌雖然由意象和意境構(gòu)成，但由于它具有很大的跳躍性，在意象和意境的組合中省略了很多連接的詞語(yǔ)，因此在鑒賞的過(guò)程中必須借助想象和聯(lián)想，將抽象的文字轉(zhuǎn)化為栩栩如生，有聲有色的畫面。例如唐代詩(shī)人溫庭筠的《商山早行》中的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”兩句，就是一副形象生動(dòng)的游子早行圖，荒村野店中，旅客被雞鳴聲喚起趕路，天空還掛著一彎殘?jiān)?，板橋上覆蓋著層層白霜，印下了早行人的足跡。再如鑒賞杜甫《登高》中的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”兩句，可以在腦海中浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，看到一眼望不到邊的落葉紛紛而下，滔滔江水滾滾而流。詩(shī)歌境界闊大，但畫面特點(diǎn)蕭瑟凄冷，詩(shī)人觸景生情，不由得悲由心中而生，發(fā)出“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”的感慨。

沒(méi)有想象和聯(lián)想，就沒(méi)有詩(shī)歌。要準(zhǔn)確把握詩(shī)歌主旨，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的情感，就要展開(kāi)豐富的聯(lián)想。如柳宗元的《溪居》：“久為簪組累，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜響溪石。來(lái)往不逢人，長(zhǎng)歌楚天碧?！北砻鎸懺?shī)人溪居的閑適、愜意，但只要聯(lián)想到詩(shī)人被貶的經(jīng)歷，就不難看出，詩(shī)人是不怨而怨，借詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己有才遭貶而不被重用的悲憤之情。

再者，鑒賞詩(shī)歌時(shí)，可以通過(guò)想象再造形象進(jìn)入到作品的意境中，例如讀杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”，“唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息”幾句，就會(huì)有一幅在颯立秋風(fēng)中殘破茅屋前，一位老人倚仗獨(dú)立，滿目焦慮和無(wú)奈的畫面浮現(xiàn)在眼前。通過(guò)這種再造想象，就可以感受到詩(shī)人痛苦凄涼的心境，就不難理解“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的美好愿望是建立在詩(shī)人凄慘的厄運(yùn)上的。

篇4

關(guān)鍵詞：核子儀；路基工程；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：U41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 對(duì)核子儀的描述

1.1 用有關(guān)核子儀的方法對(duì)壓實(shí)度的檢驗(yàn)有點(diǎn)分析

用測(cè)壓的方法對(duì)實(shí)度進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，常見(jiàn)的方法有灌砂法以及環(huán)刀法，但是缺點(diǎn)也是顯而易見(jiàn)的，即檢測(cè)的速度過(guò)慢并且頻率受控制加之人為因素的影響并不能準(zhǔn)確的檢測(cè)到實(shí)度的大小，因?yàn)檎`差大。所以這種方法就不能運(yùn)用于所有的或者說(shuō)大規(guī)模的實(shí)度檢測(cè)。核子儀的方法與其相比的優(yōu)點(diǎn)就是速度快并且檢驗(yàn)結(jié)果比較精確，高效與便捷為其最突出的優(yōu)點(diǎn)。檢測(cè)結(jié)果一次顯示，具有高效和便捷的優(yōu)勢(shì)，其測(cè)量精確度很高（密度測(cè)量范圍為1.12-2.73g/cm3，測(cè)量誤差不大于±0.3g/cm3，含水率測(cè)量誤差不大于0.015%）。核子儀作為一種簡(jiǎn)便、快捷、高效的測(cè)量?jī)x器與其他破損性測(cè)試方法相比有顯著優(yōu)點(diǎn)：（1）被測(cè)土壤范圍大，結(jié)果具有代表性。（2）測(cè)量時(shí)間短，一次不超過(guò)五分鐘，而且是無(wú)破損性檢測(cè)，同一地點(diǎn)可準(zhǔn)確重復(fù)測(cè)量。（3）由操作人員引起的誤差很小，使用過(guò)程安全系數(shù)較大。（4）檢測(cè)可在壓實(shí)機(jī)械來(lái)回通過(guò)的幾分鐘間隙內(nèi)完成，壓實(shí)度可立即獲得，以便決定是否繼續(xù)進(jìn)行碾壓。

通過(guò)以上列舉我們知道，應(yīng)用核子儀技術(shù)是契合實(shí)際的，并且這種手段既可以保證檢測(cè)的準(zhǔn)確度也可以大大提升其工作效率，所以說(shuō)，前景是相當(dāng)廣闊的。

1.2 對(duì)核子儀原理工作的闡述

核子儀工作的原理主要通過(guò)兩種方法來(lái)進(jìn)行一種是投射法，另一種就是反射法。

1.2.1 透射法介紹：MC-3核子儀用137Cs作為放射源，通過(guò)中等能量的γ射線來(lái)測(cè)定壓實(shí)度的，這種γ射線透過(guò)建筑材料時(shí)射線的衰減主要為光電效應(yīng)。工作時(shí)，預(yù)先在壓實(shí)路基中打孔將放射桿插入孔中所需深度，使γ射線發(fā)射出來(lái)，安裝在儀器底部的檢測(cè)器接受并測(cè)量這種射線，γ光量子要達(dá)到檢測(cè)須穿過(guò)土壤的全部距離，引起大量光量子與土壤中的電子碰撞減少到達(dá)檢測(cè)器的光子數(shù)量，由此可計(jì)算出材料密度。γ放射源垂直方向的深度能變，而探測(cè)器的位置不能改變，因此測(cè)量的密度是代表放射源的源桿深度到探測(cè)器間材料的平均密度。

1.2.2 反射法介紹

反射法可以通過(guò)反向散射來(lái)測(cè)量密度的大小以此來(lái)檢測(cè)誤差，但是這種方法很少使用在對(duì)路基的檢測(cè)中。

2 有關(guān)核子儀技術(shù)在對(duì)路基檢測(cè)時(shí)的應(yīng)用介紹

2.1 對(duì)核子儀技術(shù)既定方法的介紹與闡述

核子儀的數(shù)據(jù)的特點(diǎn)有個(gè)大優(yōu)點(diǎn)就是很穩(wěn)定，但是穩(wěn)定不是絕對(duì)而言的，所以其不能作為直接的測(cè)定數(shù)據(jù)。一般的廠家對(duì)核子儀都是有明文標(biāo)注的，都對(duì)廠家進(jìn)行標(biāo)記，不過(guò)由于其他原因有差異，所以使用材料也是不同的，不一致的還有化學(xué)成分以及使用的工程材料，與此同時(shí)，各個(gè)階段的施工工藝以及方法也是不相符合的，所以一定要確保核子儀技術(shù)的可靠性。對(duì)核子儀標(biāo)注一般遵循以下幾點(diǎn)：首先要選擇一段好的路基雍福來(lái)測(cè)量時(shí)的準(zhǔn)確性，其次，在測(cè)量時(shí)需要注意，測(cè)定一定的含水量以及濕密度，然后，應(yīng)該通過(guò)投射法對(duì)水分進(jìn)行檢測(cè)，最后，測(cè)定密度以及含水量的關(guān)系。

2.2 實(shí)例測(cè)定核子儀

對(duì)日竹路的測(cè)定中，使用了多臺(tái)MC-3的機(jī)器，進(jìn)行的標(biāo)定說(shuō)明了這些問(wèn)題。核子儀的壓實(shí)度一般在百分之九十四到百分之九十六之間，偶爾有超出壓實(shí)度的接近百分之九十八的屬于偶然誤差，而用常規(guī)的灌砂法測(cè)定的壓實(shí)度則是在半分之九十到百分之九十五之間，兩者對(duì)比可以看出新方法用核子儀測(cè)定的遠(yuǎn)比舊方法來(lái)的精確。

2.3 對(duì)核子儀技術(shù)的應(yīng)用分析

作為一種堅(jiān)固的測(cè)試儀器，核子儀是以微處理器為核心進(jìn)行測(cè)量的精密儀器，檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)土以及建筑材料等的含水量作為其主要工作，核子儀為了要建立一套完整的質(zhì)量測(cè)量的數(shù)據(jù)，所以要對(duì)路基的每一層壓實(shí)度以及含水量的情況進(jìn)行精密的測(cè)定與核查，然后將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總與整理，通過(guò)分析查找出出現(xiàn)的問(wèn)題所在，繼而采取相應(yīng)的緊急措施來(lái)整改，使其滿足要求，確保路基的質(zhì)量完全符合規(guī)定要求。

對(duì)核子儀的使用要注意以下幾點(diǎn)：首先，在使用前，要仔細(xì)觀察核子儀本身的標(biāo)定，看此標(biāo)定是否符合此路段路基的要求；其次，在使用時(shí)注意選取一塊平整干凈的路基地段，測(cè)量出此路基最大的干密度和測(cè)量時(shí)的時(shí)間，然后一齊將其輸入核子儀設(shè)備中，過(guò)段時(shí)間后，在將放射干放入已經(jīng)打好孔的路基上，此時(shí)按下核子儀的開(kāi)始鍵，一段時(shí)間待其穩(wěn)定后讀取此時(shí)的干密度以及壓實(shí)度等等。

3 實(shí)例分析

通過(guò)查找我們現(xiàn)在就舉一個(gè)在日竹高速公路上的例子，我們對(duì)這段地段用核子儀與灌砂法分別進(jìn)行了測(cè)量。

用核子儀測(cè)量的壓實(shí)度分別為96.2，95.1，95.0，94.8，96.2，94.8，98.0，95.2，94.9，95.7，97.5，95.8，97.2，99.0，97.5，95.4，96.，97.2，96.5，94.2。

而用灌砂法測(cè)量的數(shù)據(jù)分別如下：94.7，93.5，93.4，93.2，94.7，93.2，96.6，93.6，93.3，94.2，96.0，94.3，95.7，97.6，96.0，93.8，94.9，95.7，95.0，92.6。通過(guò)測(cè)量的這些數(shù)據(jù)我們可以看出，相比灌砂法用核子儀測(cè)量的數(shù)據(jù)更為緊湊，誤差更小，所以測(cè)量結(jié)果更為準(zhǔn)確。

4 對(duì)核子儀的使用應(yīng)該注意的事項(xiàng)

（1）對(duì)每臺(tái)核子儀須進(jìn)行標(biāo)定，標(biāo)定過(guò)程要認(rèn)真仔細(xì)，嚴(yán)格按規(guī)范進(jìn)行，對(duì)比點(diǎn)不少于40個(gè)。（2）當(dāng)土質(zhì)發(fā)生變化時(shí)，應(yīng)重新對(duì)其進(jìn)行標(biāo)定。（3）室內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)擊實(shí)試驗(yàn)所確定的最大干密度要準(zhǔn)確。（4）檢測(cè)時(shí)要選擇表面平整、干凈的點(diǎn)作為測(cè)點(diǎn)。源桿扳機(jī)必須在卡槽內(nèi)。（5）每次使用以前要對(duì)核子儀進(jìn)行計(jì)數(shù)標(biāo)定。（6）在測(cè)量過(guò)程中對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)不能任意舍棄，若發(fā)現(xiàn)不合理數(shù)據(jù)，應(yīng)分析原因經(jīng)重新檢測(cè)后方?jīng)Q定取舍。

參考文獻(xiàn)

[1]方福森.路面工程（第二版）[M].北京：人民交通出版社，1990.

篇5

關(guān)鍵詞：普通高中；學(xué)生特點(diǎn)；數(shù)學(xué)教學(xué)方法

高中數(shù)學(xué)的教學(xué)難度要高于初中時(shí)期，通過(guò)分析近幾年的高考數(shù)學(xué)題，我們發(fā)現(xiàn)高考數(shù)學(xué)的解題手段大多都是考驗(yàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的掌握和學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法尤為重要。本文通過(guò)對(duì)高中生的心理分析，闡述幾點(diǎn)提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效建議。

一、高中學(xué)生的心理分析

一大部分高中生性情非常的急躁，在學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有掌握教學(xué)重點(diǎn)，臨近考試就想靠幾天的努力“沖刺”成績(jī)和效果可想而知，這些都是高中生的心理現(xiàn)狀。高中生是從未成年走向成年的一個(gè)群體，生理上正處于青春期，富有活力、激情、創(chuàng)新意識(shí)是他們的特點(diǎn)，同時(shí)也有自制力差、叛逆心理、惰性較強(qiáng)等缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)方面，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，邏輯思維能力缺乏，學(xué)習(xí)方法不靈活，主要依靠機(jī)械記憶、重復(fù)練習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)，往往不注意深入理解掌握。

二、提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法建議

1.課堂教學(xué)應(yīng)該符合高中生的特點(diǎn)

在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，拓展教學(xué)深度，把握適當(dāng)難度，對(duì)與課程相關(guān)的知識(shí)，通過(guò)布置課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合教材完善知識(shí)體系，促進(jìn)理性思維和邏輯思維。

2.應(yīng)該給學(xué)生營(yíng)造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境

師生間的情感總是伴隨著知識(shí)、信息的傳遞、接收、反饋過(guò)程互動(dòng)的，學(xué)生的思維常常迸發(fā)出令教師意想不到的智慧的火花。如果給學(xué)生營(yíng)造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生頭腦中沒(méi)有框框，思維活躍，當(dāng)他成功地找到一種解決問(wèn)題的方法時(shí)，就會(huì)體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，不僅會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而且會(huì)在參與過(guò)程中提高思維能力。

3.注重歸納總結(jié)，養(yǎng)成“回頭看”的習(xí)慣

高中數(shù)學(xué)體系性很強(qiáng)，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生思維的全面性、整體性有重要影響。因此，要在教學(xué)中，不斷引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)復(fù)習(xí)的重視程度，用歸納和總結(jié)的方法，不斷修正知識(shí)體系，形成前后銜接的基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，特別是在學(xué)習(xí)方法、解題方法上，多進(jìn)行分類總結(jié)，在回顧、對(duì)照、比較中實(shí)現(xiàn)提高。

綜上所述，我們不難看出，高中數(shù)學(xué)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程都離不開(kāi)教師的幫助、督促、引導(dǎo)等等。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索意識(shí)，都能夠有效提高教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫慶.淺談多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程：中學(xué)，2010（12）：37.

篇6

【關(guān)鍵詞】 工會(huì)；構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系；地位；作用

當(dāng)今社會(huì)，醫(yī)院醫(yī)療糾紛時(shí)有發(fā)生，醫(yī)患關(guān)系受到各種原因的影響變得日益復(fù)雜，這既不利于醫(yī)院的建設(shè)和發(fā)展，也不利于病人的治療和康復(fù)，因此，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系成為一個(gè)重大的課題。工會(huì)組織作為代表醫(yī)院職工利益的社會(huì)團(tuán)體，可以在和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建中發(fā)揮積極的作用。

一、工會(huì)在構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系中的作用

工會(huì)對(duì)于促進(jìn)和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建，可以從醫(yī)院職工與就醫(yī)患者兩個(gè)方面來(lái)做工作而發(fā)揮作用。

1、工會(huì)能夠幫助醫(yī)院職工改善緊張的醫(yī)患關(guān)系

首先，工會(huì)通過(guò)開(kāi)展思想政治工作，組織各種參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠提高職工的服務(wù)和職業(yè)道德意識(shí)。工會(huì)作為一個(gè)組織，能夠?qū)Σ∪朔从硰?qiáng)烈的醫(yī)院職工進(jìn)行思想業(yè)務(wù)教育，說(shuō)服其改正錯(cuò)誤。能夠?qū)Σ∪朔从沉己玫尼t(yī)院職工予以表?yè)P(yáng)，并可以通過(guò)組織各類培訓(xùn)教育，向職工講解服務(wù)禮儀等知識(shí)，從而進(jìn)一步提高醫(yī)院職工的整體服務(wù)水平和為病人提供更好的服務(wù)，為和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。其次，工會(huì)能夠幫助職工提高自身的業(yè)務(wù)技術(shù)水平。醫(yī)院職工的技術(shù)水平是為病人提供優(yōu)良服務(wù)的基礎(chǔ)，而工會(huì)通過(guò)職工技能大賽等“素質(zhì)工程”教育，幫助職工向醫(yī)院爭(zhēng)取各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，可以有效的提高職工的醫(yī)療水平和質(zhì)量，從而幫助病人早日解除病痛，這將為和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、工會(huì)能夠讓患者在構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系中發(fā)揮積極作用

構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，患者的角色非常重要。首先，工會(huì)可以讓患者更好的了解醫(yī)院職工在工作中的不易與面臨的難題。在面對(duì)形形的患者，個(gè)別患者對(duì)醫(yī)院工作不了解，對(duì)醫(yī)生的工作存在想當(dāng)然時(shí)，工會(huì)可以從第三方的角度，客觀的向患者解釋醫(yī)院職工在向其提供服務(wù)時(shí)的基本原則，以及當(dāng)前醫(yī)院的基本醫(yī)療水平和質(zhì)量等，并從專業(yè)的角度幫助患者解釋其在治療過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，從而幫助其以寬容的姿態(tài)來(lái)接受醫(yī)院的工作，這將為構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系打造了良好的基礎(chǔ)。其次，工會(huì)可以通過(guò)組織各種形式的醫(yī)患關(guān)系展覽，制作各種醫(yī)患關(guān)系資料來(lái)幫助患者提高如何協(xié)助醫(yī)院來(lái)進(jìn)行診治，各種和諧的醫(yī)患關(guān)系構(gòu)建給患者帶來(lái)輕松愉快的心情，并讓患者在輕松的氛圍中接受治療，從而改善醫(yī)患關(guān)系，也有利于疾病的治療。

二、當(dāng)前工會(huì)在構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系中存在的問(wèn)題和不足

總體來(lái)看，當(dāng)前工會(huì)在構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系中還存在認(rèn)識(shí)不到位，發(fā)揮作用的途徑有限，工作方法還有待創(chuàng)新等問(wèn)題和不足。

1、部分干部認(rèn)識(shí)不到位

首先，工會(huì)部分干部對(duì)其在醫(yī)患關(guān)系構(gòu)建中的定位認(rèn)識(shí)存在偏差。他們認(rèn)為醫(yī)患關(guān)系主要靠醫(yī)院職工個(gè)人與就醫(yī)患者雙方進(jìn)行協(xié)調(diào)處理，工會(huì)沒(méi)有必要和意義再參與醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建，從而不愿意積極的參與到醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建當(dāng)中。其次，部分工會(huì)干部認(rèn)為醫(yī)患關(guān)系的處理可以由醫(yī)院的投訴管理部門，例如醫(yī)務(wù)科、糾紛辦等部門來(lái)進(jìn)行處理，并認(rèn)為應(yīng)該是在發(fā)生醫(yī)患糾紛后才需要積極的介入，否則就是浪費(fèi)人力物力和財(cái)力，也是沒(méi)有必要的，這種偏差認(rèn)識(shí)的存在，使得工會(huì)很難在醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建中發(fā)揮積極的作用。

2、發(fā)揮作用的途徑少

當(dāng)前，雖然部分醫(yī)院工會(huì)在醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建中發(fā)揮了積極作用，但其參與的途徑仍然有待進(jìn)一步增加，并且主要是從醫(yī)院職工的角度來(lái)考慮如何改善這種關(guān)系，而沒(méi)有從就醫(yī)患者的角度來(lái)思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的辦法。例如工會(huì)通過(guò)向職工介紹提高服務(wù)水平的質(zhì)量，介紹避免正面沖突的處理方法，但總體來(lái)看，由于惡化的醫(yī)患關(guān)系更多的是患者基于對(duì)自身病情的認(rèn)識(shí)存在偏差，或者對(duì)醫(yī)療系統(tǒng)本身存在誤解和誤讀等原因造成的，并不能簡(jiǎn)單的從職工的角度來(lái)尋找解決問(wèn)題的辦法，這就要求工會(huì)在進(jìn)一步完善職工這一途徑的同時(shí)，創(chuàng)造性的從患者的角度來(lái)尋找突破口，促進(jìn)和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建。

3、工作方法有待創(chuàng)新

當(dāng)前，工會(huì)參與構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，主要依靠與醫(yī)院職工或者患者進(jìn)行面對(duì)面的交流等方式來(lái)進(jìn)行，這種方式雖然能在一定程度上起到積極作用，但需要有善于溝通能力，且懂醫(yī)療業(yè)務(wù)的工會(huì)職工才能在溝通中將各種問(wèn)題解釋好處理好，且情緒激動(dòng)的患者難以被有效的說(shuō)服，這就要求工會(huì)在參與方式上進(jìn)行創(chuàng)新。特別是，當(dāng)前工會(huì)干部主要是從如何幫助職工爭(zhēng)取更多福利待遇，組織職工開(kāi)展各類文化體育活動(dòng)和維護(hù)職工合法權(quán)益為己任，而缺乏對(duì)醫(yī)患關(guān)系構(gòu)建的專門研究和學(xué)習(xí)，通過(guò)溝通就能解決醫(yī)患矛盾的工會(huì)職工數(shù)量相對(duì)較少，若不進(jìn)行方法上的創(chuàng)新，將使得工會(huì)在醫(yī)患關(guān)系構(gòu)建中的作用大打折扣。

三、進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì)作用，推進(jìn)構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的對(duì)策建議

進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì)作用，促進(jìn)和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建，可以從加強(qiáng)培訓(xùn)，完善機(jī)制，創(chuàng)新方法等方面著手。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)

首先，要積極的組織各類培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)讓工會(huì)干部從思想上認(rèn)識(shí)到參與和諧醫(yī)患關(guān)系構(gòu)建的重要性，以及工會(huì)職工參與構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系對(duì)于自身組織建設(shè)本身的重要意義，從而在思想上改變他們不愿意參與到其中的現(xiàn)狀。其次，要積極開(kāi)展處理方式、方法與手段的培訓(xùn)。要通過(guò)組織工會(huì)干部職工學(xué)習(xí)各種成功的案例，各種待人禮儀，讓工會(huì)干部職工全面的掌握處理醫(yī)患關(guān)系中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。同時(shí)，要通過(guò)培訓(xùn)著重提高工會(huì)干部職工解決醫(yī)患矛盾的各項(xiàng)能力。

2、完善機(jī)制

首先，要進(jìn)一步完善工會(huì)參與醫(yī)患關(guān)系構(gòu)建的機(jī)制，工會(huì)要與醫(yī)院行政管理部門進(jìn)行有效的對(duì)接，明確彼此的工作內(nèi)容和工作職責(zé)，從而避免出現(xiàn)職責(zé)不分，溝通渠道不暢而造成相互推諉和扯皮等現(xiàn)象。其次，要進(jìn)一步完善工會(huì)內(nèi)部參與和諧醫(yī)患關(guān)系構(gòu)建的機(jī)制，對(duì)于各種參與的渠道、職工內(nèi)部要分工、職工的權(quán)利和職責(zé)等進(jìn)行明確的劃分，并建立責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)各種不作為、亂作為的行為予以制止，從而使工會(huì)真正成為和諧醫(yī)患關(guān)系構(gòu)建的重要力量。

3、創(chuàng)新方法

首先，要積極的利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)等帶來(lái)的機(jī)遇，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式來(lái)參與和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建。工會(huì)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式組織患者對(duì)醫(yī)院職工進(jìn)行評(píng)議，讓醫(yī)生在線解答患者的疑問(wèn)，暢通職工、患者與工會(huì)溝通聯(lián)系的渠道等來(lái)參與醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建。其次，工會(huì)要積極的引入心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、新聞宣傳等方面來(lái)參與和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建。如通過(guò)宣傳典型和諧醫(yī)患關(guān)系案例，分析和諧醫(yī)患關(guān)系構(gòu)建的渠道等來(lái)參與到這一工作中。

篇7

[中圖分類號(hào)]R193[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)] 1005-0515(2010)-8-180-01

1健康管理模式

健康管理是基于個(gè)人健康檔案基礎(chǔ)上的個(gè)性化健康事務(wù)管理,更是建立在現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)和信息化管理技術(shù)基礎(chǔ)上,從社會(huì)、心理、生物的角度來(lái)對(duì)每個(gè)人進(jìn)行全面的健康保障服務(wù)。健康管理可以充分利用醫(yī)療資源,合理引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象改變不合理的生活方式,有效干預(yù)慢性病的危險(xiǎn)因素,幫助人們成功有效地把握和維護(hù)自身的健康。如何將健康管理的理念指導(dǎo)醫(yī)院體檢中心的工作,深化“以人為中心的服務(wù)模式”的轉(zhuǎn)變,我們進(jìn)行了大膽的嘗試,逐步摸索適宜自身發(fā)展的健康管理方式,現(xiàn)將這種健康管理模式的體會(huì)介紹如下。

2現(xiàn)代健康管理的概念

現(xiàn)代健康管理是利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和健康理念,運(yùn)用現(xiàn)代管理方式和運(yùn)行模式貫穿于整個(gè)健康體檢服務(wù)的全過(guò)程,是一套完整、周密的服務(wù)程序。其目的在于對(duì)疾病的早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療、早期預(yù)防,使健康人和病人更好更快地恢復(fù)健康、擁有健康、促進(jìn)健康,并可以有效地節(jié)約醫(yī)療資源,降低醫(yī)療成本,減輕個(gè)人經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和社會(huì)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)代健康管理的研究和實(shí)踐已發(fā)展了一整套嚴(yán)密的、基于大量臨床經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之上的健康與疾病評(píng)估體系和運(yùn)行模式,能夠在針對(duì)個(gè)性化體檢結(jié)果的基礎(chǔ)上,結(jié)合被評(píng)估人的遺傳史、家族史、患病史以及飲食、作息、生活習(xí)慣等各種行為因素,從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度,診斷或預(yù)測(cè)其患有某種疾病的可能性和轉(zhuǎn)歸。健康管理機(jī)構(gòu)就是通過(guò)有機(jī)地整合自身醫(yī)療環(huán)境等,為每一位有健康需求者提供全方位的、系統(tǒng)的、連續(xù)的個(gè)性化醫(yī)療保健服務(wù),從生活習(xí)慣、起居環(huán)境、飲食結(jié)構(gòu)和職業(yè)行為等方面出發(fā),針對(duì)個(gè)人的心理和身體狀況進(jìn)行跟蹤、預(yù)測(cè)和評(píng)估,對(duì)可能發(fā)生的疾病進(jìn)行早期預(yù)警。因此,以慢性疾病的預(yù)防和控制為切入點(diǎn),轉(zhuǎn)變思想觀念,提升健康管理理念和改進(jìn)服務(wù)模式,通過(guò)積極而優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化預(yù)防性醫(yī)療服務(wù),控制或減少疾病發(fā)生,已成為目前健康體檢的重要任務(wù)。

3建立健康管理服務(wù)的模式

體檢中心建立新型服務(wù)模式,拓展了院前和院后的健康服務(wù),使客戶可以使用電話、傳真、Email等多種方式與醫(yī)院隨時(shí)聯(lián)系,進(jìn)行咨詢、投訴和提出理療服務(wù)的要求等,能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)采用便利的方式與醫(yī)院聯(lián)系。醫(yī)院的微笑服務(wù)代替了以往的“冷面孔”,使得客戶在醫(yī)院服務(wù)當(dāng)中獲得了新的體驗(yàn),醫(yī)院的信任度也逐步提升,客戶的忠誠(chéng)度也逐步提高,醫(yī)院與客戶兩者間形成了雙贏的態(tài)勢(shì)。

4健康管理的科學(xué)依據(jù)

存在于人生命中的危險(xiǎn)性可分為一下3種:(1)相對(duì)危險(xiǎn)性:與同齡、同性別的人群平均水平相比,個(gè)人患病危險(xiǎn)性的高低。(2)絕對(duì)危險(xiǎn)性:個(gè)人在未來(lái)五年內(nèi)患某些慢性疾病的可能性。(3)理想危險(xiǎn)性:個(gè)人在完全健康的狀態(tài)下得到的數(shù)值。“絕對(duì)危險(xiǎn)性”和“理想危險(xiǎn)性”之間的差距就是個(gè)人可以改善而且應(yīng)該努力摒棄的不良生活行為。引起疾病的危險(xiǎn)因素可以分為“可以改變的危險(xiǎn)因素”與“不可以改變的危險(xiǎn)因素”。“ 可以改變的危險(xiǎn)因素”是隨著“行為和生活方式”的改變而改變的。通過(guò)有效的改善個(gè)人的“行為和生活方式”,個(gè)人的“可以改變的危險(xiǎn)因素”的危險(xiǎn)性就能得到控制并降低。這構(gòu)成了健康管理的最基本科學(xué)依據(jù)。例如:“不可以改變的危險(xiǎn)因素”包括:年齡、性別、家族史等。“可以改變的危險(xiǎn)因素”包括:BMI、腰圍、血糖、運(yùn)動(dòng)水平等。這些可以隨著生活行為的改變(如:合理膳食、增加運(yùn)動(dòng)、戒煙等)而改變。這些危險(xiǎn)因素的降低將降低多種慢性疾病的風(fēng)險(xiǎn),如:糖尿病、冠心病、中風(fēng)和乳腺癌等。

5健康管理人員從業(yè)要求和職業(yè)素質(zhì)

5.1健康管理機(jī)構(gòu)分三類:(1)醫(yī)院體檢中心;(2)獨(dú)立體檢中心;(3)健康管理公司。從業(yè)人員分三類:職業(yè)醫(yī)護(hù)人員;退休醫(yī)護(hù)人員;其他衛(wèi)生職業(yè)人員;行業(yè)人員素質(zhì)影響行業(yè)聲譽(yù),決定行業(yè)能否健康、規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展。各健康管理機(jī)構(gòu)應(yīng)采取有效措施,提高從業(yè)人員素質(zhì)。健康管理人員健康素質(zhì)塑造的內(nèi)涵:一方面人人都有一個(gè)基本素質(zhì),是一個(gè)人人生能否成功的基礎(chǔ);另一方面人人都有特有的職業(yè)素質(zhì),如:管理人員的管理素質(zhì)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)理念,職業(yè)素質(zhì)決定一個(gè)人事業(yè)能否成功。一個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員素質(zhì)決定這個(gè)行業(yè)的成敗。

5.2健康管理人員的職業(yè)素質(zhì)塑造包括以下幾個(gè)方面:(1)醫(yī)學(xué)教育背景:要經(jīng)過(guò)正規(guī)醫(yī)學(xué)教育,大專以上,最好本科以上。(2)醫(yī)療從業(yè)背景:要有5年的工作經(jīng)歷。最好更長(zhǎng)一點(diǎn)。經(jīng)歷代表水平,經(jīng)歷比學(xué)歷更重要。醫(yī)院經(jīng)歷不代表醫(yī)療經(jīng)歷。醫(yī)學(xué)經(jīng)歷更不代表醫(yī)療經(jīng)歷。要實(shí)實(shí)在在從事醫(yī)療工作。(3)溝通能力:健康的心理、社會(huì)、道德屬性決定了健康管理者與客戶必須進(jìn)行有效溝通。溝通能力不足,沒(méi)有掌握溝通方法和技巧是影響健康管理效果的主要因素。(4)管理思維:健康管理不等于健康加管理,但健康管理工作者必須具備管理學(xué)的基本思維。要能夠應(yīng)用管理的理念、思路和方法完成對(duì)個(gè)人更不用說(shuō)對(duì)團(tuán)體的健康管理。比如,你要對(duì)一個(gè)企業(yè)進(jìn)行健康管理,首先要從指導(dǎo)企業(yè)制定健康管理方案、規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)始,甚至獨(dú)立完成。因?yàn)槟悴豢赡茏尣涣私饨】敌袠I(yè)的企業(yè)管理者自己制定這些方案和規(guī)劃。從自身工作來(lái)說(shuō),如果你不具備管理思維,對(duì)客戶的健康管理就會(huì)走向歧途。(5)健康管理專業(yè)能力:合格醫(yī)師不等于合格健康管理師。不管你專業(yè)職稱多高,都要進(jìn)一步提高健康管理的專業(yè)能力。健康管理不是保健,更不是醫(yī)療,這是影響從業(yè)人員從業(yè)素質(zhì)的主要因素,也是核心組成部分。(6)人文素質(zhì):這是健康管理從業(yè)人員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一。健康管理的職業(yè)特點(diǎn)要求我們要把以人為本放在首位。工作與服務(wù)都要做到人性化。要富有愛(ài)心,助人為樂(lè)。(7)文化素質(zhì):要求健康管理從業(yè)人員要有好的文化修養(yǎng)。要有品位、有境界。人生樂(lè)觀,對(duì)工作充滿熱情,對(duì)他人、社會(huì)能夠用欣賞的眼光對(duì)待。要文質(zhì)彬彬,以禮待人。

6健康管理塑造和諧醫(yī)院文化

篇8

關(guān)鍵詞：生命教育；初中語(yǔ)文；教學(xué)實(shí)踐

隨著經(jīng)濟(jì)全球化與世界多極化的不斷發(fā)展，學(xué)生視野越來(lái)越開(kāi)闊，一些消極因素對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響越來(lái)越嚴(yán)重，如，拜金主義、暴力傾向、自私自利等，進(jìn)而影響學(xué)生的健康、全面成長(zhǎng)。因此，在教育過(guò)程中，一定要加強(qiáng)生命教育的實(shí)施。對(duì)于初中生而言，學(xué)生的心理日趨成熟，在帶有孩童幼稚性的同時(shí)，也具有一定的理性，因而也是開(kāi)展生命教育的重要階段。

一、在教材內(nèi)容基礎(chǔ)上，充分挖掘生命教育素材

隨著《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的不斷落實(shí)，在初中語(yǔ)文教材方面進(jìn)行了一定的改革，通過(guò)對(duì)現(xiàn)行教材的認(rèn)真閱讀，可以發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)不僅要注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的講授，還要培養(yǎng)與塑造學(xué)生的人格，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在語(yǔ)文教材中，存在著很多有關(guān)生命、愛(ài)的內(nèi)容，這也就需要教師進(jìn)行相應(yīng)的挖掘，并且在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行相應(yīng)的生命教育，讓學(xué)生可以更加關(guān)注生命、熱愛(ài)生命，進(jìn)而樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人品質(zhì)的提高。

比如，在學(xué)習(xí)朗讀《冰心詩(shī)三首》的時(shí)候，就可以讓學(xué)生感受到生命的含義，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴；在學(xué)習(xí)《嫩綠的芽?jī)骸返臅r(shí)候，可以明白青春的美好，并且勉勵(lì)青年人積極生活，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)生活；在學(xué)習(xí)《成功的花》的時(shí)候，可以讓學(xué)生更加努力，不只是羨慕他人的成功，可以根據(jù)自己的情況，努力奮斗，進(jìn)而取得相應(yīng)的成就。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師一定要加強(qiáng)這方面教學(xué)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生生命教育的全面展開(kāi)。

又比如，為了紀(jì)念魯迅先生逝世30周年，臧克家先生創(chuàng)作了《有的人》一詩(shī)，盡管語(yǔ)言非常樸素，但是卻蘊(yùn)含著非常深刻的道理，善與惡、美與丑、生與死，在詩(shī)中均得到全面的體現(xiàn)與詮釋，并且在詩(shī)中也蘊(yùn)含了兩種不同的人生觀，是非常好的生命教育素材。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師一定要善于應(yīng)用這些素材，加強(qiáng)學(xué)生的生命體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的全面提高。

于此可以看出，在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，一定要重視教材中生命教育素材的挖掘與提取，利用其引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的健康、全面成長(zhǎng)。

二、強(qiáng)化課堂教學(xué)，增強(qiáng)生命教育意識(shí)

隨著《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的逐漸落實(shí)，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，越來(lái)越重視人文教育的實(shí)施，并且在具體實(shí)施的時(shí)候，一定要注重生命教育內(nèi)容，這樣才可以保證人文教育的全面落實(shí)。因此，在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，一定要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命的體驗(yàn)與感悟，逐漸幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，要想有效增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)，一定要加強(qiáng)對(duì)以下內(nèi)容的重視。

1.和諧、民主課堂氛圍的構(gòu)建

在傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，教師就是傳授知識(shí)的主人，學(xué)生一直處在被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，這樣也就無(wú)法有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的思維與動(dòng)力，阻礙了學(xué)生個(gè)人品質(zhì)的形成與建設(shè)。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，開(kāi)展生命教育的時(shí)候，一定要尊重學(xué)生，并且信任學(xué)生，讓學(xué)生可以進(jìn)行自主的探索與學(xué)習(xí)，這樣就可以促進(jìn)和諧、民主教學(xué)氛圍的構(gòu)建，讓學(xué)生可以進(jìn)行輕松、自在的學(xué)習(xí)，進(jìn)而取得良好的教學(xué)效果。同時(shí)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師一定要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，在教學(xué)活動(dòng)中，給予學(xué)生一定的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，這樣才可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生命意識(shí)的提高，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.加強(qiáng)體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生真實(shí)感受生命價(jià)值

體驗(yàn)式教學(xué)指的就是讓學(xué)生可以真實(shí)投入文章情境與思維當(dāng)中，體會(huì)作者想要表達(dá)的情感，進(jìn)而加深對(duì)文章的理解與把握，并且對(duì)文章進(jìn)行不斷的思考與感悟，受到文章的情感熏陶。在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展生命教育活動(dòng)，一定要加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，讓教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和文章之間逐漸形成一定的對(duì)話體驗(yàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。體驗(yàn)式教學(xué)方法有很多，其中最為常用的方法就是編演課本劇。

比如，在學(xué)習(xí)《威尼斯商人》的時(shí)候，教師一定要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行表演角色的選擇，之后進(jìn)行相應(yīng)的排演，在進(jìn)行實(shí)際排演的時(shí)候，學(xué)生可以將夏洛克的狡詐、陰險(xiǎn)、冷酷、貪婪等進(jìn)行充分的體現(xiàn)，同時(shí)對(duì)安東尼奧的慷慨、正直進(jìn)行淋漓盡致的體現(xiàn)。并且，通過(guò)編演課本劇的形式，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的友誼、情感等方面的品質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)生命價(jià)值進(jìn)行深刻的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

三、加強(qiáng)擴(kuò)展閱讀，增加學(xué)生對(duì)生命教育情感的體會(huì)

人只有不斷地?cái)U(kuò)展自己的視野，不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才可以對(duì)世界進(jìn)行更加深入的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上予以相應(yīng)的改進(jìn)。在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展生命教育的時(shí)候，不僅只是對(duì)語(yǔ)文教材文章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)擴(kuò)展閱讀的進(jìn)行，不斷增加學(xué)生的生命體驗(yàn)與感受，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。

在擴(kuò)展閱讀的時(shí)候，教師一定要多加引入古今中外優(yōu)秀作品的閱讀，進(jìn)而不斷增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與修養(yǎng)，如，讓學(xué)生對(duì)《西游記》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等優(yōu)秀作品進(jìn)行閱讀，不斷提高學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，通過(guò)擴(kuò)展閱讀，不斷提高學(xué)生個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。

除此之外，在語(yǔ)文日常教學(xué)過(guò)程中，教師也可以向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀報(bào)紙雜志，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)、生活等方面予以關(guān)心，提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。通常情況下，報(bào)紙雜志的內(nèi)容均是非常豐富的，包括社會(huì)、生活的各個(gè)方面，并且?guī)в袧饬业臅r(shí)代特征，通過(guò)對(duì)報(bào)紙雜志的閱讀，可以讓學(xué)生實(shí)時(shí)了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，并且對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析與了解，進(jìn)而觀察社會(huì)、體會(huì)社會(huì)、思考社會(huì)，這樣才可以有效加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活、社會(huì)、生命的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的健康、全面發(fā)展。

四、加強(qiáng)討論、合作教學(xué)的運(yùn)用

在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，教師一定要加強(qiáng)組織教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)討論、合作教學(xué)的運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生的全面學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師不只是扮演著領(lǐng)導(dǎo)者的角色，也是參與者、組織者與合作者，因此，教師一定要加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容的合理安排，制訂相應(yīng)的教學(xué)流程，并且讓學(xué)生針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的討論與合作，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。比如，在學(xué)習(xí)《》這一內(nèi)容的時(shí)候，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)乜炭喹h(huán)境的討論，并且對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)危害、災(zāi)難等方面進(jìn)行相關(guān)的討論，讓學(xué)生明白世界和平的重要性，同時(shí)了解和平的來(lái)之不易。之后讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，收集有關(guān)方面的資料，讓學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行更加深入的了解，知道革命前輩的犧牲與偉大，提高學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)與情操。

總而言之，在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，一定要加強(qiáng)生命教育的實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生更加熱愛(ài)生命，進(jìn)而珍惜生命。在開(kāi)展生命教育的時(shí)候，可以采取的方法有很多，教師一定要對(duì)此進(jìn)行深入的分析，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的全面展開(kāi)。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，開(kāi)展生命教育的時(shí)候，一定要重視學(xué)生生命意識(shí)的提高，促進(jìn)學(xué)生生命質(zhì)量的提高，進(jìn)而讓學(xué)生得到健康、全面的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 生活化 教學(xué)做合一

陶行知提出的“教學(xué)做合一”在課堂教學(xué)中具有重要的作用，是生活教育理論的主要思想內(nèi)容。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，新課程教學(xué)理念明確指出教師不僅要構(gòu)建有效的教學(xué)目標(biāo)，還應(yīng)激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，幫助學(xué)生掌握并合理運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與思想，讓他們?cè)趯?shí)踐與交流中體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，這些教學(xué)思想來(lái)源于陶行知的“教學(xué)做合一”理論。新課程改革通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)，因此要以課堂教學(xué)作為課程改革的突破口，徹底改變傳統(tǒng)教育教學(xué)以教為中心的思想，注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性與實(shí)踐性。

一、構(gòu)建平等師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的統(tǒng)一

“教學(xué)做合一”的教學(xué)理論表明了教師在課堂教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)地位。陶行知的教育理念明確指出了教、學(xué)、做三者之間的關(guān)系，教師只有先做，并在做的基礎(chǔ)上教，學(xué)生才能真正做到學(xué)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生情況確定教學(xué)目標(biāo)，明確每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要因素，教要圍繞著學(xué)生的學(xué)進(jìn)行。教師雖然是教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)，但學(xué)生才是學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，若忽略了學(xué)生主體地位，將不利于學(xué)生知識(shí)水平的提升。陶行知強(qiáng)調(diào)的是教師不要拿傳統(tǒng)的解決方式解惑學(xué)生，而是尋求新的手續(xù)程序步驟用最短的時(shí)間解決問(wèn)題。在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于主體地位，是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，教師只是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者與組織者。因此，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，建立師生之間的平等關(guān)系，要放低姿態(tài)，多聆聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，與學(xué)生交流談心，建立民主平等的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位與學(xué)生主體地位的統(tǒng)一。

二、指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做的合一

所謂的質(zhì)疑是指發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中比較重要的一種學(xué)習(xí)方法。新課程教育理念強(qiáng)調(diào)激勵(lì)學(xué)生要主動(dòng)參與到教學(xué)中，積極探索，讓學(xué)生自己總結(jié)數(shù)學(xué)定理、規(guī)律。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，貫徹落實(shí)陶行知先生的“教學(xué)做合一”理論思想，如果學(xué)生擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，并經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)與同學(xué)的探究討論解決問(wèn)題，則不僅能加深學(xué)生對(duì)課程知識(shí)內(nèi)容的理解與掌握，還能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。教師在教學(xué)中，要主動(dòng)引導(dǎo)與觀察學(xué)生學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，在與學(xué)生探究與討論中得出科學(xué)的結(jié)論。如：在教學(xué)“等腰梯形的性質(zhì)”一節(jié)時(shí)，教師可以讓學(xué)生回顧平行四邊形的性質(zhì)，根據(jù)平行四邊形的相關(guān)性質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生思考與猜想，然后由教師矯正與教學(xué)，讓學(xué)生在折疊等腰梯形與思考中探究問(wèn)題，加深對(duì)等腰梯形性質(zhì)的理解與掌握，養(yǎng)成質(zhì)疑與思考的好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做合一”。教師的教學(xué)目標(biāo)要符合新課程改革理念，教學(xué)中要滲透“教學(xué)做合一”的理論思想，指導(dǎo)學(xué)生從新的角度，用新的思維方式思考和解決問(wèn)題，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性與積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與求知欲，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)過(guò)程中的主導(dǎo)者，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同進(jìn)步與發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容要生活化，展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做合一”

“教學(xué)做合一”是一種運(yùn)用廣泛的學(xué)習(xí)方法，不僅適用于教學(xué)而且適用于生活。教師的教要以學(xué)生的學(xué)為依據(jù)，學(xué)生的學(xué)要基于做，不然就會(huì)造成學(xué)非所用的局面?，F(xiàn)在的小數(shù)數(shù)學(xué)教材注重知識(shí)的系統(tǒng)性，缺乏與生活的密切聯(lián)系，造成教材知識(shí)體系與學(xué)生理解能力的脫節(jié)，很難達(dá)到二者的同步，致使教師用題海戰(zhàn)術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，限制了學(xué)生的思維，阻礙了學(xué)習(xí)的發(fā)展。對(duì)此，教師在實(shí)際教學(xué)中，要重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將教學(xué)內(nèi)容生活化，注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系，教學(xué)不僅要實(shí)踐，還應(yīng)歸屬生活，讓學(xué)生輕松掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做三者之間的有效結(jié)合。如：在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，教師在教學(xué)“加、減混合運(yùn)算”一節(jié)時(shí)，可以先通過(guò)游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，設(shè)立特定的場(chǎng)景，結(jié)合多媒體，用生活中坐公交的經(jīng)歷，教學(xué)本章節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。這樣不僅將生活場(chǎng)景搬進(jìn)課堂，便于學(xué)生理解與把握，還營(yíng)造了活躍的課堂氛圍，讓每位學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“教學(xué)做合一”，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維能力，能獨(dú)立自主地解決生活中的一些問(wèn)題。實(shí)踐證明，教師在課堂教學(xué)中起著十分重要的作用，要以身作則，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的良好習(xí)慣與實(shí)事求是的正確態(tài)度，提高他們的文化素養(yǎng)。

言而總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要將陶行知先生的“教學(xué)做合一”理論加以合理運(yùn)用，明確教育不是孤立存在的，要讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與課堂學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)全班學(xué)生共同進(jìn)步與發(fā)展。教師還應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑與探究問(wèn)題，追求新知，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，在此基礎(chǔ)上還要注重教學(xué)內(nèi)容要與生活相聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐操作活動(dòng)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做合一”。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

一、乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

乒乓球是一項(xiàng)健身性、競(jìng)技性、娛樂(lè)性為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其特點(diǎn)是球小、速度快平均0.2秒完成一個(gè)來(lái)回、變化多趣味性強(qiáng)。項(xiàng)目所需設(shè)備比較簡(jiǎn)單、投資少，又不受年齡、性別和身體條件的限制，具有廣泛的適用性和較高的鍛煉價(jià)值，普及性強(qiáng)。乒乓球運(yùn)動(dòng)是上下肢配合的一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可鍛煉人的靈敏性和協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體質(zhì)，并能培養(yǎng)人的意志和品質(zhì)；其負(fù)荷量可以自我控制，對(duì)練雙方球臺(tái)相隔避免了身體接觸，只要按照自身的素質(zhì)練習(xí)適當(dāng)掌握，則運(yùn)動(dòng)外傷的可能性很小。

二、乒乓球運(yùn)動(dòng)具有良好的健身價(jià)值

乒乓球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技巧性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，它不僅僅是眾人喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，而且具有可觀的健身價(jià)值，其自身的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大小與運(yùn)動(dòng)雙方技術(shù)水平的高低、競(jìng)技激烈程度的大小有著密切的關(guān)系。在不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的研究顯示，乒乓球運(yùn)動(dòng)的平均負(fù)荷強(qiáng)度與籃球、排球、足球等運(yùn)動(dòng)比較相對(duì)偏低，因此大部分的乒乓球愛(ài)好者都能適應(yīng)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量可大可小，從五六歲的兒童到七八十歲的老人都可以參加鍛煉，長(zhǎng)期進(jìn)行乒乓球運(yùn)動(dòng)，能使人體的器官得到全面適宜的鍛煉，從而增強(qiáng)體質(zhì)提高了健康水平。

三、乒乓球運(yùn)動(dòng)在全民健身中的意義

乒乓球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)老少皆宜的活動(dòng)，在各界各階層中普及率很高的運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是在祖國(guó)，還是世界各地，都能看到乒乓球跳動(dòng)的身影，都能聽(tīng)到關(guān)于乒乓球的消息和故事，乒乓球運(yùn)動(dòng)也越來(lái)越得到人們的喜愛(ài)，目前全國(guó)正在大力提倡全民健身活動(dòng)，無(wú)論是在社會(huì)、機(jī)關(guān)單位，還是在學(xué)校，在全國(guó)范圍內(nèi)得到了很好的發(fā)展和普及。因此，乒乓球運(yùn)動(dòng)在全民健身中占有很重要的地位，其自身所獨(dú)有的特點(diǎn)，普遍受到了廣大人們的熱愛(ài)，進(jìn)而我們對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)在全民健身中的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，對(duì)指導(dǎo)乒乓球運(yùn)動(dòng)更好的發(fā)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有重要意義。

四、乒乓球運(yùn)動(dòng)在全民健身中的作用

（一）乒乓球運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)人際交往。

聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織(WHO)對(duì)“健康”的定義是“不但沒(méi)有缺疾，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力?！庇纱丝梢?jiàn)，健康包括了身心兩方面的因素。面向21世紀(jì)的中國(guó)體育提倡“以人為本，健康第一”的思想，重視個(gè)體的健康是全民健康的基礎(chǔ)，而乒乓球運(yùn)動(dòng)正是符合這種多維的健康價(jià)值觀念的大眾體育項(xiàng)目。促進(jìn)人與人之間的社會(huì)交往，增進(jìn)友誼和情感交流，豐富和充實(shí)人們的業(yè)余文化生活，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。因此在全民健身運(yùn)動(dòng)中積極普及和開(kāi)展這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以極大的活躍人們的業(yè)余文化生活。

（二）乒乓球運(yùn)動(dòng)有利于培養(yǎng)人的心理素質(zhì)和頑強(qiáng)意志。

乒乓球運(yùn)動(dòng)使一項(xiàng)競(jìng)技性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，由于乒乓球比賽場(chǎng)次多，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，體力消耗大，就要求參賽者必須具有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)強(qiáng)毅力才能克服身體上的極度疲勞，堅(jiān)持到最后的勝利。在乒乓球比賽中，主動(dòng)與被動(dòng)，領(lǐng)先與落后經(jīng)常會(huì)交替出現(xiàn)，比賽情況復(fù)雜多變，戰(zhàn)局的勝敗起伏不定，隨著比賽氛圍逐漸緊張激烈程度增加，神經(jīng)系統(tǒng)能量消耗極大，這就需要參賽者具有良好的身體素質(zhì)和頑強(qiáng)的意志。所以長(zhǎng)期進(jìn)行乒乓球運(yùn)動(dòng)鍛煉是有利于人的心理素質(zhì)和意志的培養(yǎng)，使之成為心理素質(zhì)高，意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

（三）乒乓球運(yùn)動(dòng)可以緩解精神壓力，促進(jìn)社會(huì)和諧。

乒乓球運(yùn)動(dòng)是可以很好的緩解壓力，在期待和壓力并存時(shí)，運(yùn)動(dòng)將反應(yīng)出你非凡的自我完善能力和自律精神，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們?cè)谙硎芸茖W(xué)技術(shù)所帶來(lái)的舒適生活和各種便利的同時(shí)，也受到了來(lái)自方方面面的心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)的作用?？梢赃m當(dāng)?shù)木徑饩駢毫?，使練?xí)者的注意力從煩惱的事情上轉(zhuǎn)移開(kāi)，忘掉失意與壓抑，盡情享受運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)，從而得到內(nèi)心的安寧，使人們更加熱愛(ài)生活，對(duì)未來(lái)的憧憬充滿信心。

五、乒乓球運(yùn)動(dòng)在我市全名健身中所存在的不足之處

（一）場(chǎng)地和器材設(shè)施配備不全。

通過(guò)在中學(xué)實(shí)習(xí)期間和我所了解到的小學(xué)學(xué)校都存在的普遍問(wèn)題，因?yàn)閳?chǎng)地器材是開(kāi)展乒乓球運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和必備的條件，絕大多數(shù)中小學(xué)都是水泥球臺(tái)，但也不多，更談不上乒乓球拍了，所以乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)的開(kāi)展受到了一定的限制。

（二）健身俱樂(lè)部缺乏專業(yè)健身指導(dǎo)員。

無(wú)論是在學(xué)校還是在社區(qū)都普遍存在的同一個(gè)問(wèn)題，那就是缺乏專業(yè)的指導(dǎo)員，通過(guò)查閱資料顯示，大多數(shù)的健身都是乒乓球的業(yè)余愛(ài)好者在于多年的積累具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，就成為了所謂的健身指導(dǎo)員，這說(shuō)明正真的健身指導(dǎo)員還不能滿足市場(chǎng)的需求，因此，我們要加大力度去培養(yǎng)和選拔更優(yōu)秀的健身指導(dǎo)員。

六、結(jié)論與建議

（一）由于經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等因素，不論中小學(xué)還是社區(qū)，乒乓球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展都處在了萌芽階段，希望政府的有關(guān)部門，重視這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所具有的價(jià)值，能積極的投入，使這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能在今后有更好的發(fā)展。

（二）乒乓球運(yùn)動(dòng)在全民健身中的發(fā)展，需要社區(qū)力量的大力支持，從各級(jí)行政部門到地方俱樂(lè)部都需要體育社會(huì)指導(dǎo)員，他們可以根據(jù)社區(qū)現(xiàn)有的場(chǎng)地設(shè)施大力的開(kāi)展乒乓球運(yùn)動(dòng)，使乒乓球運(yùn)動(dòng)在全民健身中走向社會(huì)化、公眾化。