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【關(guān)鍵詞】高校實驗室 實踐能力 探索型創(chuàng)新性

高等教育的目標(biāo)不僅要培養(yǎng)具有專業(yè)理論知識的人才，還需要具備一定的實踐能力，而實踐能力的培養(yǎng)就需要高校全面加強實驗室的建設(shè)與管理。在當(dāng)前新形勢下，高校要繼續(xù)深化實驗實訓(xùn)改革，充分發(fā)揮實驗實訓(xùn)室在教科研、職業(yè)培訓(xùn)及技能鑒定等方面作用。當(dāng)前，高校實驗室從傳統(tǒng)模式下的附屬功能發(fā)展為獨立的探索型創(chuàng)新型教學(xué)媒介，一所高校的實驗室數(shù)量和質(zhì)量也已經(jīng)成為評價一所高?？蒲薪虒W(xué)創(chuàng)新能力的重要指標(biāo)。對于這些轉(zhuǎn)變和發(fā)展，讓我們對于實驗室的建設(shè)和管理提出更多的思考。高校實驗室不僅承擔(dān)著傳授實驗教學(xué)任務(wù)，還是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和創(chuàng)新求索意識的場所。

以上的要求都讓我們開始審視當(dāng)前我院在實驗室建設(shè)與管理中存在的問題，我曾經(jīng)在2013年兼職擔(dān)任過一年的經(jīng)貿(mào)系會計模擬實驗室實驗員，對于實驗實訓(xùn)管理這一塊有一些認(rèn)識和理解。目前我們經(jīng)貿(mào)系會計專業(yè)設(shè)有會計模擬實驗室、會計電算化實訓(xùn)室、ERP實驗室、稅務(wù)實驗室和會計手工實驗室等。但卻普遍存在如下問題：

一、高校實驗室建設(shè)與管理存在的問題

1.實驗室普遍缺少整體規(guī)劃。實驗室大多依附于各系各專業(yè)，缺少整體大局規(guī)劃和科學(xué)管理建設(shè)，部分項目由于財政資金富足，缺乏調(diào)查論證，假期就開工建設(shè)并匆忙上馬，甚至出現(xiàn)重復(fù)購置的情況，這種倉促性制約了實驗室的長遠(yuǎn)發(fā)展。而學(xué)院各個系部的實驗室又缺乏相互協(xié)調(diào)性，一個實驗室只針對一門單一課程開放，不能集中合理配置。部分實驗實訓(xùn)項目由于人們思維的固定模式將其置于附屬地位，財政撥款和經(jīng)費大多流向科研而導(dǎo)致厚此薄彼。學(xué)生們對于實訓(xùn)課也是不屑一顧，認(rèn)為無非電腦操作作為考查課，沒有理論課重要。如此惡性循環(huán)只會讓學(xué)生喪失創(chuàng)新和動手能力，影響了新時代人才的培養(yǎng)。

2.實驗室普遍缺少專業(yè)管理人員。由于實驗室管理和工作人員存在薪水低、升職難、地位低、人員流動性大等問題，且在高?？蒲腥藛T受重視，實驗人員無法安心從事本職，近來高校大力引進(jìn)高層次人才，師資力量得到大大提高。但與此同時對實驗室管理人員缺乏重視、補充不足，導(dǎo)致實驗實訓(xùn)人員青黃不接。于是大多數(shù)高校實驗人員都是職工家屬或子女，并將這種安排視為照顧措施，來接管設(shè)備維修保管清理等工作。這些原因致使整個實驗室團(tuán)隊學(xué)歷偏低，無法形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)，不能有效配合教科研完成實驗任務(wù)。

3.實驗室設(shè)備儀器使用率低及相關(guān)配套服務(wù)跟不上。高校實驗室在儀器設(shè)備購買前期都進(jìn)行了調(diào)查和論證，但是由于各專業(yè)都是從自身考慮購買，甚至在申購中出于相互競爭為爭取有限實訓(xùn)資金。[3]考慮到學(xué)生使用頻率越高，維修費用就越高昂，因而很多高校包括我院都限制開放實驗室，致使很多設(shè)備利用率低。而我們會計實驗室由于軟件眾多，每年競賽軟件都在更新，可是購買更新數(shù)額巨大，導(dǎo)致很多儀器設(shè)備滯后，很多軟件已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上如今競賽考試的步伐，直接影響到學(xué)生在參加大賽時的比賽成績。

二、高校實驗室建設(shè)和管理改革的建議

1.提高實驗實訓(xùn)對于教育人才意義的認(rèn)識，強化其在教育體系中的地位。傳統(tǒng)的僵化認(rèn)識是：實驗實訓(xùn)無非是理論教學(xué)的附屬，可有可無。高校各級人員和廣大師生一定要克服這種錯誤認(rèn)識，清醒的認(rèn)識到實驗實訓(xùn)對于教科研和人才培養(yǎng)的重大作用。在課程教學(xué)改革中，要強化實驗實訓(xùn)課的比重。如今我們會計專業(yè)在每學(xué)期的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱中，都增加了獨立的課程實訓(xùn)課，每周每門專業(yè)課都有2課時的實訓(xùn)時間，在實驗室上機操作實訓(xùn)，這充分體現(xiàn)了整個教學(xué)體系中理論教學(xué)與實驗教學(xué)這兩條不同的但又平等的教學(xué)途徑，改變了以往實驗實訓(xùn)的附屬地位，這些變化都說明學(xué)院從思想上開始重視實驗教學(xué)，強化了它應(yīng)有的地位。

2.加強實驗實訓(xùn)師資力量的培養(yǎng)，造就一支專業(yè)合理的實驗實訓(xùn)技術(shù)隊伍。當(dāng)前大多數(shù)高校實驗室人員多為教職工照顧政策的幫助對象，存在學(xué)歷、水平、能力偏低等情況，針對這種現(xiàn)象必須做到在每年招聘時留出若干名額在引進(jìn)高層次實驗人才上，努力培養(yǎng)實驗室的科研氛圍，讓其成為研究創(chuàng)新的沃土。在對實驗人員和教學(xué)人員上要有平等的激勵晉升政策，鼓勵雙向流動打破藩籬。[4]組織假期實驗實訓(xùn)人員外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完善實驗室隊伍的學(xué)歷層次和專業(yè)技能，強化實驗管理人員的管理能力。對于實驗人員的考核可以適度提高，充分調(diào)動其鉆研學(xué)習(xí)的積極性。

3.全面加大實驗室的開放。高校實驗室的開放包括教學(xué)時間的開放、教學(xué)內(nèi)容的開放、教學(xué)環(huán)境的開放，目前我院還未完全做到以上開放，實驗室實行開放后，將為學(xué)生提供自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。開放的實驗室不是簡單的把門打開，延長試驗時間，而是學(xué)生根據(jù)自己的興趣課程專業(yè)設(shè)立實驗方案、安排實驗步驟、完成實驗結(jié)果。實驗內(nèi)容將具有探索型和創(chuàng)新意識，在開放實驗過程中，學(xué)生會遇到各種問題，這都要求實驗實訓(xùn)指導(dǎo)老師和技術(shù)老師不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，應(yīng)對學(xué)生的突發(fā)問題。教學(xué)實驗室是一個開放的系統(tǒng)，要擴大開放程度，提高設(shè)備利用率，除了用于實驗教學(xué)，也可用于科研創(chuàng)新，這是今后高校實驗室建設(shè)管理的指導(dǎo)思想。

總之，高校實驗室建設(shè)和管理是一項艱巨又復(fù)雜的工程，需要融入現(xiàn)代化管理，在開放中培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才，才能最大實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)。我院也在逐步認(rèn)清和改進(jìn)上述存在問題，并已有所成效。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

關(guān)鍵詞：詞典釋義　檢驗　詞義標(biāo)注

一、詞義標(biāo)注對詞典檢驗的啟示

釋義從一定意義上說是詞典編纂的中心工作。一部詞典的質(zhì)量高低很大程度上決定于釋義的質(zhì)量(胡明揚1982)。加之詞義概括、多義詞義項劃分、釋義幾個過程都比較復(fù)雜，處置不當(dāng)容易導(dǎo)致諸如“肢解詞的完整理性意義”(鄒酆2003)、“義項關(guān)系不當(dāng)”(吳云芳，俞士汶2006)等問題。胡明揚等(1982)指出：“詞義概括是否得當(dāng)，義項劃分是否合理等問題，其實是可以通過語料檢驗的方法來發(fā)現(xiàn)并加以改進(jìn)的。”然而詞典釋義檢驗有多大必要性、檢驗方法應(yīng)如何設(shè)計、通過檢驗可以解決哪些問題等，尚少細(xì)致的討論。

我們在完成課題“基于國家語委‘通用語料庫’之上的漢語義頻詞庫的開發(fā)(SCT)”過程中發(fā)現(xiàn)，對詞典釋義的檢驗不僅必要，而且不能隨意為之。課題的核心是計算機詞義自動標(biāo)注，也就是使計算機根據(jù)詞典的義項設(shè)置，給使用中的多義詞自動標(biāo)注一個合適的義項。課題使用的詞典是《現(xiàn)代漢語詞典》(1996年修訂版，以下簡稱《現(xiàn)漢》)，目前已經(jīng)完成了對3771個高頻、雙音節(jié)多義詞的研究。作為課題的一個子項目，我們研制了“驗證庫”，即首先從大規(guī)模語料庫中為每個多義詞抽取一定量的句子形成語料庫，然后由人模擬計算機標(biāo)注一個義項，再由計算機自動標(biāo)注義項，兩相對照以檢驗計算機標(biāo)注的正確率。在這個過程中發(fā)現(xiàn)部分句子難以標(biāo)注，原因有多種：有的是僅憑句內(nèi)上下文的確無法判斷詞義；有的是機用詞典與普通語文詞典的性質(zhì)與功能不同所致；也有的表現(xiàn)為語文詞典原有義項設(shè)置不合理。

在涉及詞典義項設(shè)置的問題上，課題中對《現(xiàn)漢》調(diào)整有百余處，當(dāng)然這些調(diào)整主要緣于機用義項庫有著不同的性質(zhì)與功能，調(diào)整的類型、原則、方法在《機用義項庫在詞義標(biāo)注中的作用及其完善》一文中做了介紹(蘇新春等2010)，然而其中也不乏傳統(tǒng)詞典本身可做改進(jìn)之處，從這個角度來說，我們認(rèn)為詞義標(biāo)注正是實踐了從詞典釋義回到言語實際的檢驗過程，對詞義標(biāo)注的結(jié)果及其困難進(jìn)行深入分析就可以發(fā)現(xiàn)詞典存在的不當(dāng)之處。本文把詞義標(biāo)注相關(guān)課題中與語文詞典釋義相關(guān)的部分提取出來，設(shè)計了一種詞典釋義的封閉式檢驗方法，希望對一般詞典編纂中義項的設(shè)立和釋義有所幫助。下文就介紹這種檢驗方法的詳細(xì)步驟，并舉例分析課題中發(fā)現(xiàn)的詞典釋義不當(dāng)之處。

二、檢驗方法——封閉式檢驗的三個步驟

封閉式檢驗旨在于一個封閉的語料庫中，通過詞義標(biāo)注考察詞典義項設(shè)置是否合理，重點考察一個“詞形”所對應(yīng)的意義的整體范圍、義項關(guān)系、義項與語料的對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)而分析詞典中義項的概括模式、粒度是否與語料契合，個體義項是否恰當(dāng)。有三個基本步驟：

(一)建立大規(guī)模平衡語料庫

建立大規(guī)模平衡語料庫作為基礎(chǔ)語料庫，要能覆蓋一般語文詞典的基本范圍，語料構(gòu)成要與詞典的性質(zhì)、定位相對應(yīng)。我們的課題以現(xiàn)代漢語為研究對象，要求語料能反映現(xiàn)代漢語的基本狀況。研制的平衡語料庫有2億多字，主要包括三個部分：(1)國家語委研制的“現(xiàn)代漢語語料庫”；(2)部分人民日報語料(2001年后的若干月份)；(3)文學(xué)作品及部分教材語料。

“‘國家語委現(xiàn)代漢語語料庫’是一個大型的通用語料庫。該語料庫以語言文字的信息處理、語言文字規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的制定、語言文字的學(xué)術(shù)研究、語文教育和語言文字的社會應(yīng)用為主要服務(wù)對象……選材有足夠的時間跨度，語料抽樣合理、分布均勻、比例適當(dāng)，能夠比較科學(xué)地反映現(xiàn)代漢語全貌?！?靳光瑾等2005)“國家語委現(xiàn)代漢語語料庫”設(shè)計比較合理，我們采用了它的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，但其字?jǐn)?shù)略少，語料稍嫌陳舊，因而做了些補充。

(二)隨機抽取一定規(guī)模的語料作為檢驗庫

隨機抽樣檢驗是指從大規(guī)模基礎(chǔ)語料庫中隨機抽取一定量的句子組成檢驗語料庫。在SCT課題中確定抽樣句子數(shù)時考慮到了詞頻高低、詞義標(biāo)注規(guī)則復(fù)雜程度(一般標(biāo)注規(guī)則復(fù)雜的，其用法也就復(fù)雜，就需要更多的語料)、人工標(biāo)注任務(wù)量三個因素。對3771個多義詞，抽取的總句子數(shù)達(dá)493369個，一個詞最多有233個句子，最少有100個句子。如此規(guī)模的語料量雖很難完全覆蓋生僻義、方言義、行業(yè)義等不常用的義項，但覆蓋詞的常用義、較常用義，反映其基本面貌，則是沒有問題的。

隨機抽取步驟主要從檢驗方法的可行性方面考慮。在總語料庫中檢索3771個詞總共得到245萬個句子，即便有計算機輔助也難以細(xì)致分析。檢驗庫規(guī)模僅為原來的20％，既能保證充分反映原來大規(guī)模基礎(chǔ)語料庫的特征，又大大減輕了檢驗的工作量。

(三)對抽樣語料做完全性標(biāo)注是這一方法的核心

完全標(biāo)注是指在一個封閉的驗證語料庫中，給每個例詞都標(biāo)注唯一的義項，并保證標(biāo)注結(jié)果的一致性。如不能順利完成標(biāo)注，或者標(biāo)注結(jié)果不統(tǒng)一，則分析其根源，檢查是否為詞典詞義歸納、義項設(shè)置不當(dāng)所致。

三、方法的運用——對現(xiàn)有義項存在問題的分析

封閉式檢驗中對語料進(jìn)行義項標(biāo)注的過程，既是對使用中的多義詞義域規(guī)模、結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查的過程，也是將詞典釋義與言語實際進(jìn)行對照，考察每個義項的義域在整體義域中的地位、比例以及與相鄰義項關(guān)系的過程。其核心意義在于把詞的實際義域、詞典釋義的義域、個體義項義域、個體義項間的關(guān)系這幾個要素綜合起來，做定量考察。不僅可以檢驗個別義項是否合理，是否有新義、漏收義，更可以從深層次發(fā)現(xiàn)詞典釋義中的義項粒度、義項關(guān)系等方面存在的不合理之處。下面舉例著重說明在義項粒度、義項關(guān)系方面發(fā)現(xiàn)的問題。

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關(guān)鍵詞：軌道交通；住宅價格；時間效益

中圖分類號：F299.27 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1001-828X（2015）010-000-02

軌道交通建設(shè)是推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要方式，同時由于軌道交通建設(shè)能極大的提高區(qū)域交通的便利性，其對當(dāng)?shù)氐淖≌瑑r格也會產(chǎn)生顯著影響。軌道交通發(fā)展初期，國內(nèi)學(xué)者對軌道交通對住宅價格的影響研究涉及較少，但隨著我國軌道交通和房地產(chǎn)的迅速發(fā)展，各大城市開始陸續(xù)計劃或已經(jīng)開始大規(guī)模軌道交通建設(shè)，國內(nèi)房地產(chǎn)市場研究也逐漸將重點移至軌道交通對其的影響。

在軌道交通對沿線住宅價格的時間效應(yīng)影響層面，國內(nèi)學(xué)者通過定性研究和實證數(shù)據(jù)定量研究總結(jié)歸納了一些非常重要的研究成果。如何芳通過定性研究發(fā)現(xiàn)，地鐵對沿線房價的影響可分為超前和當(dāng)期。葉霞飛等人通過選取上海地鐵一號線為研究對象，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集實證分析證實了上述觀點。研究發(fā)現(xiàn)，在軌道交通建設(shè)之前，沿線的房地產(chǎn)開發(fā)利益就已經(jīng)出現(xiàn)，證實了軌道交通的影響是據(jù)有超前性的。并且這種開發(fā)利益會隨著建設(shè)的推進(jìn)和實際運營的發(fā)展而持續(xù)上漲。 此后，又有學(xué)者運用特征分析模型進(jìn)一步完善了相關(guān)研究，其實證分析結(jié)果表明隨時間推移，地鐵對房地產(chǎn)價格的影響會相應(yīng)減弱，主要由于建設(shè)中對周圍環(huán)境的影響和實現(xiàn)運營后區(qū)域發(fā)展的同質(zhì)化。

本文選取了長沙地鐵二號線為研究對象，長沙地鐵二號線為長沙首條通車地鐵線路，貫穿長沙主要商業(yè)區(qū)域，該路線為長沙交通壓力最大路段。長沙二號線的運行，對長沙來說意義重大，在很大程度上緩解了長沙長期以來的交通擁堵狀況，在城市發(fā)展方面，優(yōu)化了區(qū)域格局，能有效推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。

一、長沙地鐵二號線對沿線住宅價格時間效益分析

（一）二號線運行前后住宅價格變化

地鐵作為擁有高效可達(dá)性和運輸能力的公共交通設(shè)施，最大的社會效應(yīng)就是提高了居民的交通便利性，能有效的降低居民通勤的成本，同時能推動地鐵近郊地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，提升中心城區(qū)和近郊地區(qū)居民的生活狀況。房地產(chǎn)市場中，影響購房者選擇住宅的因素很多，但長沙地鐵二號線所提供的優(yōu)越交通便利性能極大的影響購房者的選擇。

本文選取長沙地鐵二號線為研究對象，收集了其運行前六個月和運行后六個月的沿線2Km內(nèi)的房地產(chǎn)價格數(shù)據(jù)，根據(jù)長沙地理區(qū)域特點，本文選取二號線經(jīng)過沿線主要區(qū)域進(jìn)行表示：河西新城區(qū)、長沙主城區(qū)、長沙火車南站和二號線整體均值，詳情見表1：

從上述數(shù)據(jù)可知，在地鐵長沙二號線開通運行前到運行后，沿線住宅價格由6707元上漲到7201元，上漲494元，增長率為7.37%，平均增長幅度為7.37%。

居民每天花在通勤上的時間成本隨著日益嚴(yán)峻的交通狀況而增長，而城市地鐵建設(shè)已經(jīng)成為改善日益堵塞交通狀況的重要手段，加大地鐵建設(shè)的投入不僅可以改善房地產(chǎn)市場持續(xù)的低效性，同時可以減輕中心城區(qū)房價過高的現(xiàn)狀，實現(xiàn)城市內(nèi)外多層次的綜合發(fā)展。正是由于地鐵強大的正外部性，越來越多的購房者看重住宅周圍是否擁有完善便捷的軌道交通設(shè)施，這種需求要求直接推動了沿線住宅價格的上漲。

但由研究數(shù)據(jù)表明，地鐵二號線對經(jīng)過的各主要區(qū)域的住宅價格增值效益是不均等的。長沙地鐵二號線東西走向，貫穿了河西新城區(qū)和已經(jīng)發(fā)展完善的中心城區(qū)，還有屬于近郊地區(qū)的長沙火車南站周邊，其原有地理位置條件和交通設(shè)施條件導(dǎo)致了其增值程度不同。由上述數(shù)據(jù)可知，在地鐵二號線運行前河西新城區(qū)住宅價格均價為6389元，運行后價格上漲為6857元，增幅為468元，增長率為7.33%；長沙主城區(qū)的住宅在二號線運行前的均價為7564元，運行后價格上漲為7974元，增幅為410元，增長率為5.43%；長沙火車南站的住宅在二號線運行前的均價為6168元，運行后價格上漲為6773元，增幅為606元，增長率為9.81%。

由實證數(shù)據(jù)分析可知，在沿線有效影響2km范圍內(nèi)，地鐵連接不同區(qū)域的住宅價格上漲程度是有明顯差異的。具體表現(xiàn)為距離主城區(qū)CBD越近，地鐵帶來的增值效益就越小，相反遠(yuǎn)離中心CBD的近郊地區(qū)增值效果十分顯著。分析得出原因是中心城區(qū)原有的交通條件優(yōu)越，本身就距離大量聚集的工作場所近，可供選擇的交通方式較多，在很大程度上消除了地鐵帶來的正外部性。而地鐵能極大的改善近郊地鐵的交通條件，帶動周邊各行各業(yè)的發(fā)展，對提升周圍房價有十分明顯的作用。

（二）住宅最大增值時間點

地鐵軌道的建設(shè)對沿線房價影響的超前性和當(dāng)期性表現(xiàn)出來是有兩個增值的最大時間點。根據(jù)國內(nèi)外學(xué)者實證數(shù)據(jù)總結(jié)分析，地鐵軌道交通對房價產(chǎn)生的時間效益會產(chǎn)生兩個峰值。第一個峰值是在地鐵軌道建設(shè)規(guī)劃公布時，由于市場對未來地鐵帶來的巨大交通優(yōu)勢的合理預(yù)期，會推動沿線土地價格的上漲并帶動沿線經(jīng)濟的發(fā)展。第二個峰值是在地鐵正式運營后，地鐵能極大的提高沿線物流能力，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)人力和商品更高效的流通。

本文選取對河西新城區(qū)、長沙主城區(qū)、長沙火車南站的樣本樓盤價格達(dá)到最大值的時間點進(jìn)行分類分析，選取各樣本區(qū)域住宅均值達(dá)到最大值的月份的眾數(shù)平均值，分析列出各區(qū)域樣本樓盤價格出現(xiàn)最大值時，月份多集中在2月。其中河西新城區(qū)較為提前，均值最大值多集中在1月份；而長沙火車南站周圍較為推后，均值最大值集中在3月份。根據(jù)實證數(shù)據(jù)可知長沙地鐵二號線對沿線房地產(chǎn)增值效應(yīng)的最大值時間點是不同的，其規(guī)律體現(xiàn)為距離城區(qū)CDB區(qū)域越近的最大值出現(xiàn)越晚，距離城區(qū)CDB區(qū)域越遠(yuǎn)的最大值出現(xiàn)越早。

最大增值時間的不同可以由經(jīng)濟學(xué)里的供給與需求來解釋。長沙地鐵二號線的開通運營，進(jìn)一步推高了中心城區(qū)的房價，購房者面對中心城區(qū)高房價會考慮退而求其次選擇同樣擁有地鐵的近郊地區(qū)，也正是由于地鐵的運營，極大的解決了近郊地區(qū)原本惡劣的交通條件，使得近郊地區(qū)土地價值升值，近郊地區(qū)房價首先受到地鐵效應(yīng)的影響，所以近郊地區(qū)最大值時間點早于中心城區(qū)。

二、結(jié)論

通過選取長沙地鐵二號線為研究對象，經(jīng)過數(shù)據(jù)收集實證分析處理可以得出地鐵對沿線房地產(chǎn)價格影響顯著。研究數(shù)據(jù)反映了沿線房價在地鐵運行前后發(fā)現(xiàn)了顯著變化，相比運行前沿線房價在一年內(nèi)平均上漲494元，增長幅度為7.37%。同時由不同區(qū)域可以得出，地鐵對不同地區(qū)的增值效應(yīng)是不同的，對近郊地區(qū)的增值效應(yīng)明顯強于中心城區(qū)，因為地鐵對中心城區(qū)的影響能力有限，但對近郊地區(qū)交通區(qū)位優(yōu)勢具有明顯提升影響作用。

同時，研究樣本數(shù)據(jù)經(jīng)過實證分析表明長沙地鐵二號線對沿線房地產(chǎn)價格存在時效的差異性。由上述研究表述可知，在不同區(qū)域房價增值效應(yīng)最大值的時間點不同，基本規(guī)律是近郊地區(qū)該時間點早于中心城區(qū)，相比中心城區(qū)更早的達(dá)到峰值點。這是由于近郊地區(qū)相比中心城區(qū)更為敏感，地鐵的建設(shè)更早刺激了近郊地區(qū)的發(fā)展預(yù)期。

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[3]陳莉.軌道交通對沿線房地產(chǎn)價格影響的研究[J].特區(qū)經(jīng)濟，2007，8：261-263.

篇4

關(guān)鍵詞 易班 班級管理 班級文化建設(shè)

中圖分類號：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 高校行政班級網(wǎng)絡(luò)化管理的必要性

從上世紀(jì)末開始，伴隨大學(xué)的擴招，大學(xué)生人數(shù)迅速增加；高校改革和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展都給新時期的學(xué)生工作提出了新的要求。傳統(tǒng)的學(xué)生事務(wù)管理、工作方式等在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下變得有些不合時代的節(jié)拍了。因此，在微博、人人網(wǎng)、QQ等即時通訊方式已被絕大多數(shù)大學(xué)生熟練運用的今天，要求高校研究校園網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，研討網(wǎng)絡(luò)的教育管理功能，并就高校網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育工作的發(fā)展路徑、事務(wù)管理新模式做出思考。易班作為正在被教育部大力推廣的網(wǎng)絡(luò)平臺，集教育功能、社區(qū)功能于一身。我們可以從中看到在網(wǎng)絡(luò)新時代創(chuàng)新班級管理、學(xué)生管理、學(xué)生服務(wù)和學(xué)生教育的新方法以及新途徑。它最主要的構(gòu)成單位是各個高校的行政班級。網(wǎng)上的行政班無疑是線下行政班的一個重要平臺，在該平臺下，班級的管理者可以通過該平臺實現(xiàn)學(xué)生日常教育管理事務(wù)工作的信息化，同時可拓展學(xué)生教育的新平臺，還可以提高班級事務(wù)的民主管理水平。從學(xué)生口來講，該平臺集QQ群、微博、人人網(wǎng)、SNS、網(wǎng)絡(luò)相冊、網(wǎng)盤等通訊方式或網(wǎng)絡(luò)軟件于一身，為學(xué)生提供了一個綜合性的溝通和交流平臺。

2 傳統(tǒng)行政班管理方式的缺點分析

（1）上傳下達(dá)班級日常管理事務(wù)的不便利。班級的日常事務(wù)較多，比如四六級報名、選課、考試通知、助學(xué)金申請、推優(yōu)入黨等。從發(fā)出的單位來看，有學(xué)校、各行政部門、其他學(xué)院、本學(xué)院，來源廣，歸口復(fù)雜，而這些事務(wù)都與學(xué)生的學(xué)業(yè)或利益密切相關(guān)。如何做到有效并且高效率地將這些從不同來源獲得的通知傳達(dá)到每位同學(xué)？從目前了解的情況來看，各個學(xué)校不外乎以下幾種方式：①人工。各種通知通過學(xué)校的辦公系統(tǒng)或紙質(zhì)的發(fā)文形式通知到各學(xué)院，學(xué)院再通知到各年級、各班級的班主任或輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員收到通知后，召開大會宣布，并將通知打印并張貼。利用學(xué)生會，再做好大會之后的通知、宣傳、表格的發(fā)放等工作。這種方式較為古老，動用人力太多，而效率不高，容易遺漏通知對象。②QQ、微博等通訊網(wǎng)絡(luò)工具。一個班或一個年級加入到QQ群中，班主任在群中發(fā)言通知事情，并將文件和相關(guān)的表格上傳到共享中；或通過輔導(dǎo)員博客發(fā)通知、上傳文件等。QQ平臺具有很明顯的缺點：在QQ中發(fā)言通知、告知相關(guān)信息，很容易被刷屏，導(dǎo)致很多學(xué)生根本無法看到，未登錄QQ的同學(xué)更是無法收到信息。其次QQ共享、博客上傳文件有大小和容量的限制，很難將所有需要共享的文件上傳，最后QQ群人數(shù)有上限，擴充容量需要收費，大部分學(xué)校不可能為這筆費用買單；

（2）班級文化建設(shè)缺乏有效的平臺。高校一直以來非常注重大學(xué)班級的建設(shè)，認(rèn)為一個優(yōu)秀的班級能夠有力地推動班級成員個人的發(fā)展，但班級的建設(shè)又是一個難點。當(dāng)前社會更加注重個人的發(fā)展，大學(xué)生思維活躍，獨立性強，集體意識淡薄，班級的建設(shè)首先要解決的問題便是班級成員的團(tuán)結(jié)。班級缺乏一個使班級成員共同關(guān)注、交流的平臺，缺少一個“家”。QQ群的功能很有限，無法提供該平臺支持。筆者以當(dāng)前較為流行的人人網(wǎng)和騰訊朋友網(wǎng)為例，分析這兩個網(wǎng)站在班級平臺建設(shè)上的不足。①人人網(wǎng)。雖能找到本班、本學(xué)校的同學(xué)，但缺乏最為核心的班級功能，個人還是個人，各自為戰(zhàn)，仍然不能將本班同學(xué)有序集合，通過一個平臺將班級和班級成員有機結(jié)合，班級成員之間仍然是散沙。②騰訊朋友網(wǎng)。該網(wǎng)站具有班級功能，可以將班級成員歸整到一起，但班級功能僅包括了相冊、分享、留言板、通訊錄，功能單一，班級成員加入班級后能夠獲得的交流機會不多，且不允許班級成員上傳文件，無論從班級事務(wù)管理上看，還是成員間分享資料都是很不利的。

3 易班作為班級管理新平臺具有的優(yōu)點

（1）班級管理信息的網(wǎng)絡(luò)化。易班作為一種實名互動平臺，提供了SNS、博客、微博等Web2.0應(yīng)用。根據(jù)師生需求，有話題、日程表等基于班級的特色應(yīng)用。作為其中最基礎(chǔ)的班級個體，旨在通過該平臺為行政班建立班級成員認(rèn)可的網(wǎng)上溝通與交流平臺，并將班級事務(wù)的管理嵌入其中，是一種和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展相結(jié)合，符合當(dāng)代學(xué)生上網(wǎng)習(xí)慣的班級管理新方式。①班級公告。班級中的各種日常管理通知、需要公示的各種文件，都可以通過班級公告發(fā)出。班級公告板塊杜絕了QQ群中通過發(fā)言通知事務(wù)而容易被刷屏、共享文件受到群共享空間容量限制的情況。并且可以將通知同時發(fā)送至班級管理者所在的所有班級中，設(shè)置成班級公告，這種公告方式方便且高效。②站內(nèi)私信。班級的管理者通過站內(nèi)私信的方式可以將班級的各種事務(wù)告知到每一位班級成員。班級成員登錄易班之后，會有新消息提醒他查看班級公告。實現(xiàn)了班級公告和班級成員之間的無縫連接，徹底杜絕查收不到通知的尷尬情況。

（2）通過班級話題版塊，高效完成班級事務(wù)。班級話題是易班班級中另一重要板塊，與論壇類似，班級管理者和成員都可以在論壇中發(fā)新帖、發(fā)起投票。根據(jù)該板塊的功能，再結(jié)合學(xué)生工作的內(nèi)容，我們可以將許多工作通過該板塊完成。如，通知學(xué)生報名，班級管理者通過帖子將報名信息列出，針對報名工作指定負(fù)責(zé)的人員并做出要求，再上傳報名的具體通知或報名表，學(xué)生根據(jù)需要下載表格填寫好后由負(fù)責(zé)人匯總上報；推優(yōu)入黨的投票我們也可以通過發(fā)起投票的形式完成，易班投票的實名制和一人一票的制度保證了投票的準(zhǔn)確性和規(guī)范，可避免外班人員投票或刷票的行為，大大簡化了線下的投票過程，無紙化、無會議，給班級管理者和班級成員帶來便利，也符合“反對浪費”的精神。同時，班級成員也可以在板塊中發(fā)帖，交流。

（3）方便實用的班級網(wǎng)盤功能。易班網(wǎng)盤具有其他商業(yè)網(wǎng)盤不可比擬的優(yōu)勢-無容量限制，同時可以建立文件夾，把文件進(jìn)行分類管理。從班級管理者來說，可以在網(wǎng)盤中上傳常用的文件，如涉及教學(xué)工作的課程增刪表、雙學(xué)位申請表、補辦學(xué)生證表，涉及學(xué)生生活的在校證明、助學(xué)金申請表、醫(yī)保報銷程序等；其次，各種經(jīng)過公示的文件、發(fā)出的通知都可以放到班級網(wǎng)盤中進(jìn)行存檔。學(xué)生自行根據(jù)需要下載，免去了學(xué)生找不到文件下載，班主任成為“打印機”的情況。學(xué)生也可自行上傳復(fù)習(xí)資料老師上課的課件等，通過該網(wǎng)盤共享資料、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗等。

4 易班成為班級文化建設(shè)的新平臺

易班班級具有論壇、網(wǎng)盤、班級公告、相冊、通訊錄等功能，從功能的設(shè)置上來講，比當(dāng)前流行的人人網(wǎng)、騰訊朋友網(wǎng)更符合大學(xué)班級的活動特色，以易班為平臺開展班級特色文化建設(shè)不僅班級建設(shè)的需要也能夠體現(xiàn)出該平臺的優(yōu)勢。以筆者管理的一個班級為例，該班現(xiàn)有論壇帖子213篇，內(nèi)容涵蓋了思想政治教育、有助于大學(xué)生獨立成長，能引發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的內(nèi)容、基礎(chǔ)課程和專業(yè)知識的介紹、英語和計算機等級考試的經(jīng)驗談、班級行政管理的相關(guān)通知、心理健康教育、學(xué)術(shù)報告、各類文件和違紀(jì)處罰決定等。基本做到了學(xué)生日常管理、職業(yè)教育、學(xué)業(yè)教育、專業(yè)教育等的全覆蓋。相片600余張，每個寢室都有自己的相冊，班級活動的照片通過建立相應(yīng)的文件夾獨立上傳。易班的班級排名反映了一個班級的活躍度，即論壇的發(fā)帖回帖數(shù)、網(wǎng)盤個數(shù)、相片個數(shù)等。從易班目前的推廣情況來看，排名靠前的班級會獲得豐厚的獎勵，因此，班級的對易班的熱情非常高，班級成員都積極參與易班班級的建設(shè)工作，無形中增加了班級成員的團(tuán)結(jié)程度，給班級文化的建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的力量。

5 建議

（1）結(jié)合傳統(tǒng)的飛信、QQ群等通訊工具保證班級日常事務(wù)能及時傳達(dá)到每位同學(xué)。易班有上述的優(yōu)勢，但畢竟作為一個網(wǎng)站，若沒有訪問量，一切都是空談。易班雖有短信通知功能，可以告知用戶登錄易班查看公告、信息等，但從目前的情況來看，該功能還需升級和完善：短信條數(shù)有限制而且發(fā)出之后60%的用戶無法收到短信。因此要用好易班，須同傳統(tǒng)的飛信、QQ群的通訊工具相結(jié)合，能快速而且有效地將信息傳達(dá)到每位同學(xué)。避免易班和易班用戶之間的真空。

（2）易班同教務(wù)系統(tǒng)整合。教務(wù)系統(tǒng)是學(xué)生在校期間使用率最高的校內(nèi)功能系統(tǒng)，若能將教務(wù)系統(tǒng)的功能內(nèi)嵌到易班中，可以整合兩個系統(tǒng)的資源。減少學(xué)生登錄多個系統(tǒng)可能帶來的不便，同時也可以極大地增加易班網(wǎng)站的訪問量。如用戶的課程表功能，可以直接從教務(wù)網(wǎng)中導(dǎo)出，這樣，學(xué)生在易班上就可以查看課表，而不必再登錄教務(wù)系統(tǒng)查看。

注：本文為滬外高校易班建設(shè)試點項目

參考文獻(xiàn)

篇5

關(guān)鍵詞：政策；培訓(xùn)；管理；分類指導(dǎo)

中圖分類號：G127 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）15-0257-01

業(yè)余文藝人才既是文化的參與者、傳播者，又是群眾文化活動的組織者，已經(jīng)成為公共文化服務(wù)體系一支不可替代的有生力量，發(fā)揮著越來越重要的作用。近年來，新昌縣業(yè)余文藝團(tuán)隊健康發(fā)展，優(yōu)秀文藝隊伍、品牌文藝團(tuán)隊和文化特色戶漸漸形成，縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、戶四級業(yè)余文藝隊伍網(wǎng)絡(luò)建設(shè)日趨完善，正在向規(guī)范化、品牌化、職業(yè)化方向健康發(fā)展。

一、以政策激勵保障業(yè)余文藝團(tuán)隊的持續(xù)發(fā)展。新昌縣文化部門通過制定相關(guān)政策，將文化活動經(jīng)費向支持農(nóng)村業(yè)余文化隊伍傾斜，鼓勵組建業(yè)余文化隊伍，大力支持農(nóng)村文化隊伍開展健康向上的文化活動，大力加強特色品牌文化隊伍和文化特色戶的培育力度，定期命名表彰優(yōu)秀文化隊伍和文化特色戶。動員廣大業(yè)余文藝團(tuán)隊積極參與送戲下鄉(xiāng)活動，健全縣、鎮(zhèn)、村、戶四級文化隊伍網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到每個行政村都有文化隊伍的目標(biāo)。通過送戲下鄉(xiāng)的經(jīng)費補助，或通過企業(yè)捐助、掛靠贊助等形式尋求新的資金來源，使業(yè)余文藝團(tuán)隊的活動經(jīng)費得到一定保障?，F(xiàn)在，新昌縣行政村都有文化活動中心、廣場、公園等公益性文化場所作為大眾文化舞臺，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)已形成一個以公有設(shè)施為主導(dǎo)、以社會團(tuán)休、民辦文化設(shè)施作為補充，以遍及城鄉(xiāng)集鎮(zhèn)、布局合理、公平科學(xué)的公共文化設(shè)施網(wǎng)絡(luò)為交流平臺，為業(yè)余文藝團(tuán)隊可持續(xù)發(fā)展提供平臺保障，這對于活躍人民群眾的精神文化生活，保障人民群眾的基本文化權(quán)益，讓群眾在家門口零距離參與文化娛樂活動，有著十分重大的意義。

二、以培訓(xùn)輔導(dǎo)提升業(yè)余文藝骨干的整體水平。近年來，新昌縣文化館積極積極組織縣內(nèi)各民營越劇表演團(tuán)體負(fù)責(zé)人及骨干演員參加由浙江省文化廳主辦的全省民營文藝表演團(tuán)體團(tuán)長培訓(xùn)班、戲曲表演專業(yè)培訓(xùn)班、排舞培訓(xùn)班、館長培訓(xùn)班等各類培訓(xùn)活動。2013年組織參加省市各類培訓(xùn)10余個，如省合唱指揮大師培訓(xùn)班、省民營文藝表演團(tuán)體演職員培訓(xùn)班等，受訓(xùn)基層文化干部、文藝團(tuán)隊負(fù)責(zé)人及文藝骨干50多人，培訓(xùn)帶回的先進(jìn)經(jīng)驗直接帶動了全縣群眾文化良性、有序開展；組織縣內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道排舞指導(dǎo)員培訓(xùn)班13個，受訓(xùn)文藝骨干600余人，將“全民學(xué)文化、全民共健身”的理念傳到了縣內(nèi)每一個偏僻鄉(xiāng)村。在此基礎(chǔ)上，歷經(jīng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初賽、選拔賽后，全縣共17支代表隊300余人參加了縣級排舞總決賽。新昌文化館培養(yǎng)、選送的參賽選手及文藝隊伍在2013年度舉行的第二屆紹興市器樂比賽、第五屆紹興市合唱比賽、第六屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）文藝匯演、第三屆紹興市排舞比賽等賽事中均有上佳表現(xiàn)。

三、以管理創(chuàng)新建設(shè)業(yè)余文藝團(tuán)隊。一個良好的管理機制是業(yè)余文藝團(tuán)隊運行體系的血脈，新昌縣通過社會化與公益化相結(jié)合的管理機制，來保障業(yè)余文藝團(tuán)隊的良性運作。一抓制度。近年來，新昌縣統(tǒng)一要求各業(yè)余文藝團(tuán)隊制定團(tuán)隊的章程，依章管理，使業(yè)余團(tuán)隊的管理往制度化方向發(fā)展，并要求各團(tuán)隊務(wù)必做好團(tuán)隊活動的資料收集和整理工作。不但活動要經(jīng)?；医?jīng)?；幕顒右屑皶r的記錄，用各種數(shù)據(jù)、照片和光盤，來反映每個團(tuán)隊的情況。二抓考評。每年年底對各團(tuán)隊進(jìn)行業(yè)務(wù)考評，考評的項目分平時活動的情況、資料記錄情況、配合中心工作情況以及外出參賽獲獎情況等多個方面，綜合評定各團(tuán)隊的等級。同時建立團(tuán)隊數(shù)據(jù)庫，定期收集全縣群眾文化團(tuán)隊信息，對開展活動的情況進(jìn)行動態(tài)跟蹤。評級管理制度，也大大促進(jìn)了各團(tuán)隊間的交流、競爭和互動，增強了優(yōu)秀群文團(tuán)隊的示范、帶動和輻射作用。三抓服務(wù)。文化館（站）及文化工作者從業(yè)余文藝團(tuán)隊的運行機制上下功夫，利用各種載體，確保業(yè)余文藝團(tuán)隊的高效運轉(zhuǎn)，將一些重點扶持的團(tuán)隊納入統(tǒng)一管理，促進(jìn)業(yè)余文化團(tuán)隊資源的有效整合，及時調(diào)解各團(tuán)隊之間在參加比賽、演出、培訓(xùn)時所產(chǎn)生的一些矛盾，促進(jìn)團(tuán)隊之間的交流與融洽，保證各行各業(yè)的群眾參與其中，也保證喜聞樂見的公共文化產(chǎn)品提供給業(yè)余文藝團(tuán)隊的參與者，讓廣大業(yè)余文藝團(tuán)隊真切地感受到文化權(quán)益的實現(xiàn)和文化需求的滿足。

四、以分類指導(dǎo)規(guī)范業(yè)余文藝團(tuán)隊。在建設(shè)專業(yè)文化人才隊伍的同時，必須切實加強業(yè)余文藝隊伍建設(shè)。一是在機關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)等單位通過開展節(jié)慶、調(diào)演、比賽等活動，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的文化興趣，調(diào)動他們組織參與文化活動的積極性；二是依托街道辦事處、社區(qū)等基層組織，把區(qū)域范圍內(nèi)的文藝愛好者組織起來，使之成為發(fā)動、組織群眾開展經(jīng)常性文化活動的中堅力量；三是在農(nóng)村為具有一定文化特長、熱心基層文化活動的各類文化人才牽線搭橋，創(chuàng)造條件，提供方便；四是按照不同類型志愿者的專業(yè)職業(yè)特長、服務(wù)優(yōu)勢和本人意愿，為合理安排志愿服務(wù)方式類型，增強志愿者服務(wù)能力提供必要的支持。同時，加強對他們的管理和引導(dǎo)，讓他們朝著積極健康的方向發(fā)展，用先進(jìn)文化思想牢固占領(lǐng)農(nóng)村文化陣地，使業(yè)余文藝人才與專業(yè)文化人才相得益彰，形成縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村（社區(qū)）以及機關(guān)、企事業(yè)單位上下貫通、縱向到底、橫向到邊的業(yè)余文藝人才隊伍網(wǎng)絡(luò)體系。

參考文獻(xiàn)：

篇6

關(guān)鍵詞：研究生 導(dǎo)師 創(chuàng)新

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）10（c）-0164-01

隨著我國教育改革的深入，研究生招生規(guī)模的不斷擴大，對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作提出了更高的要求和嚴(yán)峻的考驗。而大量研究生培養(yǎng)工作轉(zhuǎn)移到新校區(qū)進(jìn)行，研究生招生、管理模式、課程體系、師資隊伍建設(shè)等方面的工作都面臨著新的挑戰(zhàn)。眾所周知，研究生的培養(yǎng)工作對導(dǎo)師提出了較高的要求，導(dǎo)師既要有廣博的專業(yè)知識和堅實的專業(yè)理論功底，能夠開設(shè)出高質(zhì)量、高水平的課程，又要在學(xué)術(shù)上有獨到的見解，在科研上有特色鮮明的成果。而目前新校區(qū)教師隊伍以青年教師為主，是當(dāng)前研究生培養(yǎng)工作的一大特點。因此該文結(jié)合江蘇科技大學(xué)張家港校區(qū)目前的研究生培養(yǎng)情況，對關(guān)于加強研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)尤其是青年教師的培養(yǎng)對提高研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響，進(jìn)行3詳細(xì)分析。

1 青年研究生導(dǎo)師上崗

一般新教師在進(jìn)入教學(xué)崗位工作時都會有崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育法、教育心理學(xué)等理論課程，并由有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)示范，也會組織青年教師進(jìn)行培訓(xùn)進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)水平。而作為研究生導(dǎo)師的青年教師這一方面的培訓(xùn)工作卻很少，尤其是對于在新校區(qū)工作的教師。比如江蘇科技大學(xué)張家港校區(qū)，青年教師比例占90%左右，大多數(shù)青年教師沒有機會加入教授、博導(dǎo)等組成的課題組，都是自立門戶。而青年教師一般畢業(yè)時間不長，對于研究生培養(yǎng)工作的具體程序、要求、導(dǎo)師的主要作用、對學(xué)生的要求等一些工作細(xì)節(jié)都處于一個似懂非懂的狀態(tài)，沒有周圍有經(jīng)驗的教授或博導(dǎo)的指導(dǎo)，更多的情況是憑自己的經(jīng)驗進(jìn)行，工作中一般處于被動狀態(tài)。因此，對于青年研究生導(dǎo)師，也應(yīng)該建立崗前培訓(xùn)制度，由本部統(tǒng)一組織加強研究生管理制度、研究生培養(yǎng)流程方面的理論學(xué)習(xí)，并聯(lián)系資歷豐富的博導(dǎo)、碩導(dǎo)介紹經(jīng)驗，相互之間增加交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀導(dǎo)師的工作方法，提高研究生培養(yǎng)工作的指導(dǎo)能力。其次，學(xué)校應(yīng)該給青年研究生導(dǎo)師多創(chuàng)造機會出國或者到國內(nèi)其他優(yōu)秀高等院校培訓(xùn)的機會。研究生要提高創(chuàng)新能力，作為導(dǎo)師更應(yīng)該時刻進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的理論知識、掌握新的科技發(fā)展動態(tài)、了解新的科研指導(dǎo)方法，這對提高研究生的創(chuàng)新能力有著重要的意義。因此，青年研究生導(dǎo)師應(yīng)該多走出去，開闊自己的視野，提高自身的專業(yè)水平。

2 青年研究生導(dǎo)師科研工作

青年教師應(yīng)該有自己穩(wěn)定的研究方向，有自己熟悉的研究課題，并且最好研究生的畢業(yè)課題與之相關(guān)。只有不斷進(jìn)行科研工作，才能掌握本領(lǐng)域的前沿動態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新的科研理論和方法，提高導(dǎo)師本身的科研水平。并且在指導(dǎo)研究生實驗過程中將其教授理論知識結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)實驗中的不足，調(diào)動研究生自我學(xué)習(xí)興趣，提高其自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)到知行合一。比如新校區(qū)青年教師沒有機會參與教授博導(dǎo)主持的大的“863”等項目，就要積極申請面向青年教師的國家自然科學(xué)基金、省自然科學(xué)基金項目等縱向項目。這類項目側(cè)重于基礎(chǔ)研究，青年導(dǎo)師在項目研究中，可以起到引導(dǎo)和榜樣作用，對于研究生的研究方法、研究內(nèi)容等指導(dǎo)進(jìn)行科技創(chuàng)新實踐。

此外，青年研究生導(dǎo)師研究方向?qū)ρ芯可鷮W(xué)位論文選題與創(chuàng)新能力培養(yǎng)起著重要作用。一個好的研究生論文選題可以促進(jìn)他們的創(chuàng)新能力，相反，如果選題不當(dāng)則會大大制約他們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此青年導(dǎo)師必須保持與本領(lǐng)域科研技術(shù)發(fā)展同步，充分掌握國內(nèi)外的研究動態(tài)與研究進(jìn)展，結(jié)合自己現(xiàn)有課題找出研究生選題的創(chuàng)新點，指導(dǎo)研究生完成畢業(yè)論文，提高其科研創(chuàng)新能力，并為以后進(jìn)行深入科研工作奠定基礎(chǔ)。

3 青年研究生導(dǎo)師校企合作

建設(shè)創(chuàng)新型國家要求高校能盡多地將科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，其中校企合作便是一有效媒介，并且各大高校也都自己的特色和模式。比如合作攻關(guān)項目，建立研究生工作站，科技成果轉(zhuǎn)讓等。而將基礎(chǔ)研究與工程應(yīng)用相結(jié)合，是現(xiàn)在研究生培養(yǎng)工作的目標(biāo)，也有助于提高研究生的創(chuàng)新能力。部分青年教師在校讀博期間研究課題為理論或模擬類課題，與工程應(yīng)用接觸較少。因此，青年教師研究生導(dǎo)師本身應(yīng)該積極開展校企合作，與企業(yè)建立合作關(guān)系，將自己所做課題與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，并給研究生創(chuàng)造更多的工程背景，提高其實踐和創(chuàng)新能力。江蘇科技大學(xué)張家港校區(qū)地處工業(yè)發(fā)達(dá)的張家港，有沙鋼、永剛等專業(yè)對口企業(yè)，可以提供校企合作的平臺，并且這些企業(yè)也需要高校提供技術(shù)服務(wù)。因此，校區(qū)青年教師積極走進(jìn)企業(yè)，在企業(yè)實習(xí)鍛煉，并與企業(yè)合作申請課題，建設(shè)研究生實踐平臺。這樣青年教師將自己所學(xué)理論知識與實際生產(chǎn)相結(jié)合，解決企業(yè)技術(shù)問題的同時，為研究生課程的學(xué)習(xí)提供更好的案例分析，為研究生創(chuàng)造更多的實踐機會，從而進(jìn)一步提高研究生的創(chuàng)新能力。

4 結(jié)語

作為研究生導(dǎo)師，必須有淵博的專業(yè)知識，能夠傳道授業(yè)解惑，又要時刻掌握本領(lǐng)域科技發(fā)展趨勢，保持科研創(chuàng)新性和前沿性。作為青年教師，只有通過不斷學(xué)習(xí)研究生培養(yǎng)工作經(jīng)驗，保持科研工作創(chuàng)新性和應(yīng)用型，才能勝任研究生導(dǎo)師的工作，才能進(jìn)一步提高研究生的創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)

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篇7

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)；設(shè)計理論；設(shè)計實踐

隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，人們的生活方式和消費觀念也在不斷的轉(zhuǎn)變，因此對于生活的藝術(shù)品質(zhì)也有了更高的追求，在客觀上推動了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理論與實踐的發(fā)展，因此環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的理論研究與設(shè)計實踐相結(jié)合的迫切性不斷增強，因此探究兩者有效的發(fā)展策略具有重要的意義。

一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理論研究與設(shè)計實踐的發(fā)展現(xiàn)狀

環(huán)境藝術(shù)的發(fā)展是以人類的需求為指導(dǎo)的，隨著人類需求的不斷變化和增長也在不斷的促進(jìn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計水平的提升，同時使得理論研究的深度不斷深化，也使得實踐設(shè)計的水平不斷提高。特別是改革開放以來隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理論以及設(shè)計實踐得到了快速的發(fā)展，其理論已經(jīng)在城市建設(shè)與規(guī)劃的多個領(lǐng)域中得到應(yīng)用，因此也迅速使其發(fā)展成為一門具有很強專業(yè)性的學(xué)科。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理論研究與設(shè)計實踐發(fā)展中的主要制約因素

目前在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的理論研究以及設(shè)計實踐的發(fā)展中還面臨著諸多的阻礙因素，主要表現(xiàn)在以下三個方面：首先是理論研究中的主觀性及區(qū)域性較強，雖然該學(xué)科近年來得到了快速的發(fā)展，然而相關(guān)的研究成果并沒有實現(xiàn)比較廣泛的傳播及交流，因此理論研究中的區(qū)域性及主觀性較強；其次是理論研究和設(shè)計實踐人才缺乏，相關(guān)教育機構(gòu)未能按照市場需求進(jìn)行人才培養(yǎng)，人才的知識結(jié)構(gòu)與市場要求嚴(yán)重脫離，學(xué)科建設(shè)中的盲目性比較嚴(yán)重；最后是設(shè)計實踐中知識結(jié)構(gòu)不完善，主要是由于目前從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的相關(guān)人員來自于藝術(shù)專業(yè)或建筑專業(yè)，而能夠同時掌握兩種知識的人才相對比較缺乏，因此知識結(jié)構(gòu)的不完整性嚴(yán)重的阻礙了設(shè)計實踐水平的提升。

三、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理論研究與設(shè)計實踐接軌的優(yōu)化策略分析

（一）在藝術(shù)設(shè)計中以完善的歷史觀為指導(dǎo)

通過以整體歷史觀作為指導(dǎo)，將有效的彌補環(huán)境藝術(shù)理論研究中存在的片面性，同時避免在設(shè)計實踐當(dāng)中存在狹隘思維。在對該領(lǐng)域的理論進(jìn)行研究的過程中文科專業(yè)人才應(yīng)該發(fā)揮自身對于歷史、經(jīng)濟和哲學(xué)方面的優(yōu)勢，將各學(xué)科的背景知識進(jìn)行有效的整合和應(yīng)用，在設(shè)計過程中以整體性的歷史觀作為指導(dǎo)，避免由于設(shè)計風(fēng)格轉(zhuǎn)變以及時代轉(zhuǎn)變的影響而對設(shè)計進(jìn)行單一、片面性的描述，將整體設(shè)計史觀作為設(shè)計實踐中的指導(dǎo)思想，把握歷史文化脈絡(luò)，將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的對象同歷史的文脈進(jìn)行有機的結(jié)合，避免設(shè)計中受到狹隘思想的影響。

（二）把握好藝術(shù)設(shè)計中現(xiàn)有歷史框架

在研究和設(shè)計的過程中通過把握好當(dāng)前的歷史框架將有助于將設(shè)計內(nèi)容置于現(xiàn)在的歷史背景下進(jìn)行客觀的評價，同時有助于更好的將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的理論同設(shè)計實踐進(jìn)行有機的結(jié)合。對于目前存在的歷史框架要從整體上進(jìn)行全面的俯視，這也是研究設(shè)計中最重要的部分。將現(xiàn)階段存在的環(huán)境藝術(shù)理論框架納入到研究實踐中具有重要意義，將有助于在研究中抓住理論中的邏輯性以及設(shè)計中的歷史必然性，因此能夠有效的避免理論研究中的片面性和設(shè)計實踐中的單一性。

（三）人才培養(yǎng)中以市場需求為指導(dǎo)

近年來隨著環(huán)境設(shè)計人才需求量的不斷增長，因此高等院校及職業(yè)院校等對于該類型人才的培養(yǎng)力度也在不斷加大，而在人才培養(yǎng)的過程中各類型教育機構(gòu)應(yīng)該以市場的需求為指導(dǎo)，針對性的進(jìn)行人才培養(yǎng)，避免人才培養(yǎng)中的盲目性和片面性，在學(xué)科建設(shè)中要了解好環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在就業(yè)中的主要特點及發(fā)展趨勢，實現(xiàn)科學(xué)的人才培養(yǎng)和科學(xué)的學(xué)科建設(shè)，提高人才培養(yǎng)的針對性和專業(yè)性。

（四）理論研究與設(shè)計實踐相互依托

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中要求理論學(xué)習(xí)和實踐設(shè)計兩者相結(jié)合，缺乏其中任何一項都是不可取的。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)具有較強的實踐性特征，因此也決定了在專業(yè)人員培養(yǎng)中要將理論研究培養(yǎng)和實踐設(shè)計培養(yǎng)兩者進(jìn)行有效的結(jié)合，使兩者互為依托，全面提高專業(yè)人員的素質(zhì)水平。

四、結(jié)語

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的理論研究和設(shè)計實踐，兩者是密切聯(lián)系、不可分割的，因此在研究和發(fā)展的過程中要將兩者視作一個有機統(tǒng)一體，促進(jìn)兩者的融合與發(fā)展。隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，因此對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)人才需求量也在日益增多，因此在人才的培養(yǎng)過程中就應(yīng)該有意識的將這兩者進(jìn)行結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才，在環(huán)境藝術(shù)理論研究中和設(shè)計實踐中都能夠發(fā)揮作用，并有能力將兩者進(jìn)行緊密的結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅中霞. 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理論研究與實踐教學(xué)――評《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計》[J]. 中國教育學(xué)刊，2016，01：116.

篇8

【關(guān)鍵詞】電氣設(shè)備 預(yù)防性試驗 措施

中圖分類號： F470.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

前言

電氣設(shè)備預(yù)防性試驗是指對已投入運行的電氣設(shè)備，為了及時發(fā)現(xiàn)運行中設(shè)備的隱患，預(yù)防發(fā)生事故或設(shè)備損壞，對設(shè)備進(jìn)行的試驗或檢測。組織一批工作經(jīng)驗豐富，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀試驗人員對電氣設(shè)備進(jìn)行預(yù)防性試驗?zāi)芴崆鞍l(fā)現(xiàn)設(shè)備內(nèi)部存在的隱患以防止相關(guān)事故的出現(xiàn)或擴大，能判斷電氣設(shè)備能否繼續(xù)投入運行、防止電氣設(shè)備損壞，從而保證相關(guān)系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)安全可靠地供電，是掌握電氣設(shè)備健康狀況的有效方法，是防患于未然的有效途徑。本文結(jié)合多年的工作經(jīng)驗，就電氣設(shè)備預(yù)防性試驗中常見問題進(jìn)行了分析，并探討了其預(yù)防措施。

一、試驗中人為操作錯誤

在試驗前由于對設(shè)備的各個端子信息收集不完全，對各端子的性能作用把握不準(zhǔn)確，就有可能在進(jìn)行試驗時出現(xiàn)端子錯接線的情況，影在響試驗數(shù)據(jù)的同時，還可能導(dǎo)致設(shè)備二次線路因過流而出現(xiàn)短路燒毀事故，影響系統(tǒng)運行的可靠性。

不同的電氣設(shè)備在進(jìn)行預(yù)防性試驗時，所需要的外加試驗電壓等級也是不一樣的。試驗人員在試驗過程中錯加壓或采用錯誤的分壓器變比時，不僅不能得到準(zhǔn)確的試驗數(shù)據(jù)，如果加在電氣設(shè)備上的電壓值大大超過了設(shè)備的耐壓水平，還會造成設(shè)備絕緣損傷、絕緣擊穿、相間短路等事故，嚴(yán)重影響設(shè)備的使用壽命。

預(yù)防措施：在試驗前嚴(yán)格按照規(guī)程，認(rèn)真編寫試驗方案，并真正落實審核批準(zhǔn)制度，從源頭上保證試驗的安全可操作性。在試驗過程中，認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)制度，每一項試驗中都配備責(zé)任心強、安全意識高、綜合素質(zhì)強的專職監(jiān)護(hù)人，監(jiān)護(hù)人應(yīng)將注意力放在整個試驗的監(jiān)護(hù)上，對每一次的加壓、關(guān)鍵接線都復(fù)核無誤后方進(jìn)行下一道工序，保證試驗順利進(jìn)行。

二、絕緣電阻試驗中測量方法選取不當(dāng)

絕緣電阻是電氣設(shè)備絕緣層在直流電壓作用下呈現(xiàn)的電阻值，它和套管繞組在一起，能夠有效、快速地檢查出變壓器部件表面臟污、貫穿性集中缺陷、絕緣整體受潮等問題。對于一般高電壓大容量的電力變壓器、大功率的發(fā)電機、電動機以及高壓長電纜的絕緣電阻試驗，我們通過引入吸收比（K1=R60S/R15S）來判斷其絕緣性能。以變壓器為例，一般情況下35kV及以上且容量在4000kVA及以上的電力變壓器，在常溫下吸收比不小于1.3。而在110kV龍口變電站的試驗工作中，兩臺主變的吸收比小于1.3，這是否就意味著變壓器的絕緣性能不合格呢？帶著疑問，對此變壓器進(jìn)行更深入的分析，發(fā)現(xiàn)對于大容量吸收過程較長的變壓器（發(fā)電機、電纜等），因為其絕緣電阻阻值高，泄漏電流小，絕緣材料和變壓器油的極化速度緩慢，測試絕緣電阻時讀取穩(wěn)定值需要時間很長，吸收比尚不足以反映吸收的全過程，這時就必須進(jìn)行極化指數(shù)的測試。

預(yù)防措施：對大容量電氣設(shè)備實際測試時應(yīng)該采用K2=R10min/R1min 的“極化指數(shù)”測量法來對試品在受潮、臟污等絕緣缺陷進(jìn)行準(zhǔn)確地反映，目的在于能夠有效地適應(yīng)此類變壓器的吸收特性。

三、介質(zhì)損耗角正切值tanδ試驗中儀表精度不高的誤判

電氣設(shè)備試驗結(jié)果出現(xiàn)精度不高、數(shù)據(jù)偏差大不穩(wěn)定，除了與試驗人員的實踐經(jīng)驗和技術(shù)水平有關(guān)之外，還與試驗時所采用的設(shè)備儀器有關(guān)。如進(jìn)行介質(zhì)損耗角正切值tanδ試驗時，使用較普遍的測量儀器有傳統(tǒng)儀器西林電橋和M型介質(zhì)試驗器。這兩種儀器的除了工作原理不同，抗干擾能力和精密度也各不一致，在測量過程中所造成的測量誤差也不盡相同，對于經(jīng)驗不足的試驗人員很容易出現(xiàn)誤判的現(xiàn)象。

對策措施：為了提高工作效率和測量精度，建議采用微機化和數(shù)字化的試驗設(shè)備和測量儀器。這類儀器顯示儀表采用數(shù)字化，測量儀表采用微機控制，這樣就可以使儀表易于判別故障、讀數(shù)方便而且準(zhǔn)確。另外，對于tanδ測試結(jié)果除依據(jù)有關(guān)實驗規(guī)程中給出的合格標(biāo)準(zhǔn)外，需注意以下事項：1、被試品具有較大電容量時，tanδ測試不能有效放映試品中可能存在的局部缺陷；2、要注意溫度對tanδ測試結(jié)果的影響；3、試驗電壓變化對tanδ測試結(jié)果的影響。

四、對避雷器試驗項目單一的誤判

目前新建電氣安裝工程中規(guī)定安裝的避雷器必須無間隙金屬氧化物避雷器，對這類避雷器的預(yù)防性試驗一般進(jìn)行避雷器絕緣電阻測試、測量直流參考電壓和0.75倍直流參考電壓下的泄露電流兩個項目。如此一來，容易對參加工作不久的試驗人員造成誤導(dǎo)。因為在對一些運行已久的線路避雷器進(jìn)行預(yù)防性試驗中還普遍存在夠多的普通閥式型避雷器，而對這類避雷器的預(yù)防性試驗只進(jìn)行絕緣電阻和工頻放電電壓測量兩個夠簡單的項目。假若對普通閥式型避雷器也采用無間隙金屬氧化物避雷器的試驗項目，將出現(xiàn)截然不同的判別結(jié)果，提前將性能完好的普通閥式型避雷器列入淘汰產(chǎn)品隊列，增加運行維護(hù)費用。

對策措施：試驗人員除了要掌握對電氣設(shè)備的試驗技術(shù)外，還需具備對電氣設(shè)備型號規(guī)格的識別能力。新老試驗人員在開展日常工作時，應(yīng)加強對電氣設(shè)備的認(rèn)知能力，還需緊密關(guān)注《電力設(shè)備預(yù)防性試驗規(guī)程》對設(shè)備的淘汰規(guī)定。

五、電氣設(shè)備接地引下線導(dǎo)通試驗方法不統(tǒng)一造成的數(shù)據(jù)偏差

根據(jù) DL/T596－1996 相關(guān)規(guī)定，與接地網(wǎng)相連接的電氣設(shè)備每 3 年內(nèi)應(yīng)檢查一次接地引下線與地網(wǎng)的連接狀況，但該規(guī)程沒有明確規(guī)定檢測試驗的具體方法。因此目前各試驗人員的檢測方法可謂五花八門，有的是使用萬用表測量電阻，還有的因為設(shè)備距離地網(wǎng)稍遠(yuǎn)，就用接地電阻測試儀來測量接地電阻。由于規(guī)程沒有統(tǒng)一的檢測方法和檢驗標(biāo)準(zhǔn)，因此就無法快速、準(zhǔn)確地判斷電氣設(shè)備與地網(wǎng)連接是否良好。總結(jié)多年的實操經(jīng)驗，認(rèn)為接地引下線導(dǎo)通的測量原理采用直流電阻測量方法比較合適。因為在測量過程中自動對測量導(dǎo)線進(jìn)行補償，不需短路調(diào)零。采用10 A大電流測試，抗干擾能力強，可以消除測量回路中各種干擾引起的測量誤差，精度在O．5級，試驗結(jié)果比較理想。

對策措施：鑒于上述試驗方法不一的情況，結(jié)合工作經(jīng)驗，建議參考電力行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) DL/T475－2006《接地裝置特性參數(shù)測量導(dǎo)則》，并按照以下方法進(jìn)行測量試驗：首先在地網(wǎng)內(nèi)找出與地網(wǎng)聯(lián)結(jié)且判斷為合格的引下線作為基準(zhǔn)E點(可通過測接地電阻的方法判斷)，采用導(dǎo)通測量儀標(biāo)配4米線接基準(zhǔn)點E點；使用標(biāo)配32米線接任意相鄰設(shè)備的接地引下線進(jìn)行測量，使被測體與基準(zhǔn)體由地網(wǎng)組成回路，從而達(dá)到測量的目地，當(dāng)中應(yīng)注意的是不能在同一設(shè)備接她引下線之問進(jìn)行測試。推廣統(tǒng)一的試驗儀器和檢測方法，有利于掌控電氣設(shè)備對地網(wǎng)導(dǎo)通情況。

六、結(jié)束語

總之，電氣試驗是電力設(shè)備運行和維護(hù)中的一個重要環(huán)節(jié)，是保證電力系統(tǒng)安全運行的有效手段之一。試驗人員要本著實事求是的原則，堅持科學(xué)的態(tài)度，尊重試驗數(shù)據(jù)，對試驗結(jié)果不隱瞞不修飾，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和研究，加強對實驗過程中常見問題總結(jié)分析，不斷提高試驗操作技能。

參考文獻(xiàn)

[1]吳廣寧．電氣設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測的理論與實踐[M]．北京：清華大學(xué)出版社.2005

篇9

[關(guān)鍵詞]社會實驗；北京旅游衛(wèi)星賬戶；產(chǎn)業(yè)旅游供給比；旅游業(yè)增加值

[中圖分類號]F59

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1002―5006(2010)06―0032―05

一、問題的提出

長期以來，在學(xué)術(shù)界對于旅游業(yè)是不是一項產(chǎn)業(yè)一直存有爭議，這主要是由于旅游業(yè)所具有廣泛的綜合性和交叉性，其產(chǎn)品形態(tài)復(fù)雜多樣，難以按照產(chǎn)品類型進(jìn)行分類。更主要的是，旅游消費產(chǎn)品和服務(wù)是以需求方來定義的，如當(dāng)?shù)鼐用褓徺I的飲料、食品按其業(yè)態(tài)看，分屬于食品行業(yè)和商業(yè)零售業(yè)，而如果是旅游者購買則屬于旅游消費。除了旅行社、酒店和景區(qū)景點等旅游特征產(chǎn)業(yè)外，大多數(shù)行業(yè)或多或少都存在著類似的情形。旅游消費在現(xiàn)有的國民賬戶體系中并不是獨立存在的一個類別，而是分散地隱含在各個行業(yè)和部門之中。也就是說，現(xiàn)有的國際通行的SNA93(1993年國民賬戶體系)是無法完整、全面和客觀地反映旅游業(yè)在國民經(jīng)濟中的作用。鑒于此，自20世紀(jì)70年代末以來，法國、加拿大等國率先開始嘗試編制旅游衛(wèi)星賬戶(TSA)，2000年3月聯(lián)合國統(tǒng)計署正式批準(zhǔn)了歐共體委員會、經(jīng)合組織和聯(lián)合國世界旅游組織等國際組織提交的《旅游衛(wèi)星賬戶：建議的方法框架》。編制該賬戶的基本思路是利用地區(qū)國民賬戶、地區(qū)投入產(chǎn)出表、經(jīng)濟普查資料和旅游者消費抽樣調(diào)查等方法，計算出某一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出值中由旅游者消費引致的比例，即旅游供給比例(Tourism Supply Ratio)，將旅游消費部分從該項目中剝離出來，計入現(xiàn)行國民賬戶以外的一個虛擬的賬戶，即旅游衛(wèi)星賬戶之中。因此，旅游供給比例的確定和精確與否成為編制旅游衛(wèi)星賬戶的關(guān)鍵，也是目前我國地區(qū)編制旅游衛(wèi)星賬戶的主要難點之一。旅游供給比例值是在0―100％之間，數(shù)值0意味著該項與旅游消費完全無關(guān)，數(shù)值100％代表全部是由旅游消費帶來的。從理論上講，我們可以在一定時域內(nèi)針對特定地區(qū)設(shè)計出一種理想的社會實驗方案，對人為控制任何游客出入該地區(qū)條件下的實驗組和游客自由出入該地區(qū)的對照組的社會經(jīng)濟運行結(jié)果進(jìn)行比較研究，從而測度旅游對于地區(qū)經(jīng)濟的影響。顯然這種社會實驗是要在人為地阻止外來游客進(jìn)入和內(nèi)部游客的外出的情況下進(jìn)行，這對于一個省或大城市在現(xiàn)實中是難以開展的。但2003年北京等地出現(xiàn)的“非典”(SARS)突發(fā)性事件給模擬這一社會實驗提供了一個現(xiàn)實的機會。

2003年上半年，“非典”疫情在我國的廣東、北京、山西等地及世界一些國家和地區(qū)相繼爆發(fā)，給北京旅游業(yè)造成了巨大的沖擊。自4月23日世界衛(wèi)生組織(WHO)宣布中國的多個省市屬于重度sARs疫區(qū)后，100多個國家與中國取消了彼此間的出入境旅游業(yè)務(wù)，同時我國也為了防止疫情的傳播，取消了當(dāng)年的“五一”黃金周，城際的人員流動被減少到最低限度，當(dāng)年5月份對旅游業(yè)的負(fù)面影響最為嚴(yán)重。鑒于此，本文針對北京12個旅游特定產(chǎn)業(yè)，選取2003年全年和2003年5月份兩個時域，通過對發(fā)生“非典”(即控制游客出入)條件下實驗組結(jié)果和假如沒有發(fā)生“非典”(即游客自由出入)條件下的對照組結(jié)果橫向比較研究，確定出北京旅游產(chǎn)業(yè)供給比這一核心數(shù)值，進(jìn)而測度北京旅游業(yè)對當(dāng)?shù)貒窠?jīng)濟的影響，這為編制旅游衛(wèi)星賬戶提供了一種簡易的輔助方法，為印證旅游衛(wèi)星賬戶中一些關(guān)鍵性的數(shù)據(jù)提供新的參照系數(shù)。

二、實驗要素

從科學(xué)認(rèn)識的角度來看，社會實驗是由實驗主體、實驗條件和實驗客體3個基本要素組合的“刺激一反應(yīng)”過程。顯然，對于作為實驗主體的我們來說，最重要的是確定實驗客體及實驗條件，以模擬前文提到的理想的社會實驗條件。

為了實現(xiàn)準(zhǔn)確測度北京旅游產(chǎn)業(yè)對當(dāng)?shù)貒窠?jīng)濟的影響這一目標(biāo)，本文的實驗客體為北京旅游特定產(chǎn)業(yè)(包括旅游特征及相關(guān)產(chǎn)業(yè))。參考世界旅游組織等編寫的《旅游衛(wèi)星賬戶：建議的方法框架》及《地區(qū)旅游衛(wèi)星賬戶編制指南(2005)》相關(guān)產(chǎn)業(yè)目錄內(nèi)容，考慮到本社會實驗方法的適用性、數(shù)據(jù)可獲性、可比性的要求和北京市旅游產(chǎn)業(yè)實際情況，我們選定了住宿業(yè)、餐飲業(yè)、鐵路客運業(yè)、道路客運業(yè)、公共交通業(yè)、汽車租賃業(yè)、航空客運業(yè)、旅行社和類似服務(wù)、環(huán)境資源業(yè)、體育娛樂業(yè)、文化藝術(shù)業(yè)共11個旅游特征產(chǎn)業(yè)，一個旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)――零售業(yè)，總計12個旅游特定產(chǎn)業(yè)作為實驗客體。

針對實驗客體，我們設(shè)定了實驗組和對照組來進(jìn)行橫向?qū)Ρ妊芯?。實驗組就是考察在發(fā)生“非典”(即控制游客進(jìn)出)條件下的旅游特定產(chǎn)業(yè)規(guī)模業(yè)績，而對照組則是考察假設(shè)沒有發(fā)生“非典”(即游客自由進(jìn)出)條件下的旅游特定產(chǎn)業(yè)規(guī)模業(yè)績。此外，為了提高實驗信度，將“非典”對北京市居民(不包括游客)關(guān)于實驗客體的消費總量影響程度降到最低，我們選取2003年全年和2003年5月份兩個時間段作為實驗時域。對關(guān)系到旅游交通的鐵路客運業(yè)、道路客運業(yè)、公共交通業(yè)、汽車租賃業(yè)、航空客運業(yè)以及文化藝術(shù)業(yè)6個客體選取2003年全年進(jìn)行實驗，其余則選在2003年5月這個“非常時期”。

三、實驗結(jié)果對比研究

在此，為了最終確定旅游供給比例，我們將實驗組與對照組差值同對照組的比值稱為變異比例。表1中實驗結(jié)果具體來源及計算方法見腳注；在表2中，我們將實驗客體2002年5月份規(guī)模業(yè)績直接等同于對照組結(jié)果，這樣變異比例就為實驗客體2003年5月份規(guī)模業(yè)績同比下降比例，其統(tǒng)計資料來源見對應(yīng)的腳注。

對比表1和表2可以看出，表2的各項實驗客體的變異比例都遠(yuǎn)高于表1，印證了2003年5月是這些行業(yè)經(jīng)營業(yè)績下滑最為嚴(yán)重的月份。而在兩個表格所有實驗客體中，變異比例最高的都是旅游業(yè)，說明了旅游業(yè)受“非典”沖擊程度比其他行業(yè)都要大。

四、確定產(chǎn)業(yè)旅游供給比例

如前所述，所謂產(chǎn)業(yè)旅游供給比例就是指某一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出值中由旅游者消費引致的比例，因此我們只需用表1和表2中實驗客體各自的變異比例與相應(yīng)的旅游業(yè)變異比例逐一進(jìn)行比值運算，所得到數(shù)值即為2004年北京各產(chǎn)業(yè)的旅游供給比例，其結(jié)果如表3所示。

從表3可看出，旅行社和提供類似服務(wù)的企業(yè)產(chǎn)業(yè)旅游供給比最高，達(dá)100％，這是旅游產(chǎn)業(yè)中最核心的部分；其余依次為航空客運業(yè)和住宿業(yè)，分別為94.6％和77.5％；列在最后3位的分別是零售業(yè)(13.5％)、餐飲業(yè)(43.8％)和汽車租賃業(yè)(46.2％)，說明這3個行業(yè)中，居民消費比例要高 于游客，尤其是零售業(yè)，居民消費的比重占到了86.7％。這個結(jié)果也符合我們的經(jīng)驗估計：這一方面是由于北京是一個有著1600多萬人口的特大型城市，居民日常消費量巨大；另一方面，旅游者對于零售業(yè)的需求本來就比餐飲業(yè)、住宿業(yè)和交通客運業(yè)要小得多。

五、北京旅游業(yè)增加值和旅游就業(yè)人數(shù)測度

1　旅游業(yè)增加值測度

根據(jù)北京市統(tǒng)計局提供的12個旅游特定產(chǎn)業(yè)的2004年總產(chǎn)出及增加值，通過各產(chǎn)業(yè)旅游供給比，我們得出2004年北京市旅游業(yè)總產(chǎn)出為7370523.4萬元，旅游業(yè)增加值為3141266萬元，如表4所示。根據(jù)《北京統(tǒng)計年鑒2008》公布的有關(guān)數(shù)據(jù)，2004年北京地區(qū)生產(chǎn)總值為6060.3億元，第三產(chǎn)業(yè)增加值為4111.2億元，據(jù)此可以推算：北京市2004年旅游業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重為5.18％，占第三產(chǎn)業(yè)增加值的比重為7.64％。

由表4得出，在旅游業(yè)增加值中住宿業(yè)、鐵路客運和民航客運是增加值最大的3個行業(yè)和部門，而汽車租賃業(yè)則是增加值最小的行業(yè)。這說明北京旅游業(yè)對于住宿行業(yè)和鐵路民航交通部門的經(jīng)濟貢獻(xiàn)最大，而旅游業(yè)對汽車租賃業(yè)的拉動作用有限。

2　旅游就業(yè)人數(shù)測度

同樣根據(jù)北京市統(tǒng)計局提供的2004年12個旅游特定產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)，通過各產(chǎn)業(yè)的旅游供給比，可得出2004年北京旅游就業(yè)總?cè)藬?shù)為76.41萬人(見表5)，再根據(jù)《北京統(tǒng)計年鑒(2005)》公布的有關(guān)數(shù)據(jù)，2004年北京市總就業(yè)人數(shù)為8540654人，從而得出旅游就業(yè)占北京全社會就業(yè)人員的比例為8.95％。

從表5看出，除旅行社和類似服務(wù)行業(yè)外，產(chǎn)業(yè)旅游供給比最高的是民航、住宿業(yè)。由于一些勞動密集型行業(yè)就業(yè)總體規(guī)模較大，雖然產(chǎn)業(yè)旅游供給比不高，但旅游就業(yè)人數(shù)要遠(yuǎn)大于旅行社和民航客運部門，吸收旅游就業(yè)規(guī)模前3位的行業(yè)分別是餐飲業(yè)(17.7萬人)、住宿業(yè)(13.2萬人)和零售業(yè)(12.2萬人)。

由此可見，北京旅游業(yè)對于行業(yè)增加值貢獻(xiàn)最大的部門是住宿、鐵路和民航；而對于安排就業(yè)貢獻(xiàn)最多的行業(yè)是餐飲、住宿和零售業(yè)。

六、討論與結(jié)論

篇10

關(guān)鍵詞：職業(yè)規(guī)范；高職；輔導(dǎo)員隊伍；建設(shè)

一、高職院校輔導(dǎo)員隊伍規(guī)范化建設(shè)的目標(biāo)

1.樹立良好的職業(yè)形象

高職院校輔導(dǎo)員在學(xué)生教育上起著至關(guān)重要的作用。輔導(dǎo)員所承擔(dān)的工作主要是學(xué)生思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為學(xué)生解答生活和情感上的問題，成為學(xué)生的良師益友。高職院校輔導(dǎo)員的思想覺悟和道德品質(zhì)是其能否勝任該工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，輔導(dǎo)員要有飽滿的熱情、積極向上的心態(tài)、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)形象，才能成為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者。

2.樹立崇高的職業(yè)理想

高職院校所培養(yǎng)的是專業(yè)技能、綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才，高職學(xué)生將來會投入到社會建設(shè)中，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，輔導(dǎo)員要樹立崇高的職業(yè)理想，并內(nèi)化于工作中，認(rèn)真對待每一位學(xué)生，看到他們身上的閃光點，發(fā)掘每個學(xué)生的潛能，在培養(yǎng)他們具有良好品質(zhì)的基礎(chǔ)上，將他們發(fā)展成為專業(yè)能力強的技能型人才，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

3.掌握專業(yè)化的職業(yè)技能

高職院校是培養(yǎng)技能型人才的場所，高職學(xué)生應(yīng)掌握一門專業(yè)技能，才能在畢業(yè)后找到屬于自己的工作。對于輔導(dǎo)員而言，不僅要有較高的文化水平，還要掌握R檔募寄埽以適應(yīng)學(xué)生成長的需要。因此，高職院校在輔導(dǎo)員的選拔條件中應(yīng)有職業(yè)資格證的要求，只有具備職業(yè)資格證且文化知識水平高的人，才可以擔(dān)任輔導(dǎo)員工作。

二、高職院校輔導(dǎo)員隊伍規(guī)范化建設(shè)存在的問題

首先，定位不清楚，職責(zé)不明確。輔導(dǎo)員到底屬于教師還是黨政干部，沒有清楚的定位。對輔導(dǎo)員的雙重定位，表面看來有利于個人發(fā)展，其實，這種做法模糊了輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展方向，為輔導(dǎo)員的未來發(fā)展增加了許多不確定因素。其次，考核不科學(xué)，培訓(xùn)不到位。如何對輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行科學(xué)的考核，目前，還沒有找到可行的辦法。多數(shù)高職院校對輔導(dǎo)員的考核，不是套用教師的標(biāo)準(zhǔn)就是套用黨政干部的標(biāo)準(zhǔn)。最后，年齡欠合理，能力不達(dá)標(biāo)，事業(yè)欠忠誠。高職院校輔導(dǎo)員存在年輕化現(xiàn)象，在一線工作的輔導(dǎo)員過于年輕，年齡稍長具有一定經(jīng)驗的，轉(zhuǎn)為管理一線輔導(dǎo)員，不再直接面對學(xué)生。這不是一個理想的配置，也不符合老中青相結(jié)合的成長規(guī)律。

三、高職院校輔導(dǎo)員隊伍規(guī)范化建設(shè)路徑的探討

1.強化高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)

要想加強輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)范化建設(shè)，高職院校首先要強化輔導(dǎo)員職業(yè)培訓(xùn)工作。高職院校要在校內(nèi)建立統(tǒng)一的培訓(xùn)體系，對不同階段的輔導(dǎo)員開展有針對性的培訓(xùn)工作，以深化輔導(dǎo)員職業(yè)技能方面的知識，并組織輔導(dǎo)員參與本專業(yè)工作，深入細(xì)致地了解工作崗位和技能要求，通過培訓(xùn)使輔導(dǎo)員在未來的工作中給予學(xué)生最大的幫助。院校組織輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)工作可以分層次進(jìn)行，首先，對于剛?cè)肼毜妮o導(dǎo)員進(jìn)行初級階段培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要是聽取專題講座、對專業(yè)實訓(xùn)基地進(jìn)行觀摩，親自感受專業(yè)實操過程；其次，對專業(yè)技能有初步了解之后，輔導(dǎo)員進(jìn)入入職的中期階段，這時院?？梢越M織輔導(dǎo)員進(jìn)行實操培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員參與一些崗位比賽，也可以組織輔導(dǎo)員開展交流會議，等等，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的；最后，在輔導(dǎo)員工作進(jìn)入成熟期后，院校就可以鼓勵輔導(dǎo)員參加職業(yè)資格培訓(xùn)，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)技能水平，同時提高自身實力和綜合競爭力。

2.創(chuàng)新高職院校輔導(dǎo)員管理模式和職級

國內(nèi)外很多現(xiàn)代大學(xué)都開始實施全學(xué)分制教學(xué)體系，有利于促進(jìn)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。對于我國高職院校，也可以借鑒現(xiàn)代大學(xué)的運行模式，采用全學(xué)分制管理方式。輔導(dǎo)員可以依據(jù)年級和專業(yè)進(jìn)行科學(xué)、合理的分配，同時設(shè)立專門的輔導(dǎo)員工作平臺，對全校學(xué)生服務(wù)，還可以根據(jù)上述原則構(gòu)建新型的高職院校學(xué)生事務(wù)管理模式及輔導(dǎo)員的發(fā)展路徑，在輔導(dǎo)員職級上，創(chuàng)設(shè)單獨的高職系列輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)資格評聘體系。在教師職稱系列中，普通高校與高職院校分別有不同的評聘體系，那么高職院校輔導(dǎo)員也應(yīng)該創(chuàng)立有別于普通高校輔導(dǎo)員的職稱評聘體系，該體系要充分考慮高職院校輔導(dǎo)員的工作特點，制訂每一職級相應(yīng)的評聘標(biāo)準(zhǔn)。

總之，高職院校輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)規(guī)范化建設(shè)無論對于輔導(dǎo)員本身，還是對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，都具有非常重要的意義。因而，高職院校要不斷加強輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)范化建設(shè)，為輔導(dǎo)員提供自我提升的平臺，為培養(yǎng)更加優(yōu)秀、專業(yè)能力更強的學(xué)生提供可靠保障。

參考文獻(xiàn)：