導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇推動(dòng)專題教育的方法和措施，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、目標(biāo)要求

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十、十八屆三中、四中全會(huì)精神和系列重要講話精神，圍繞“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，教育引導(dǎo)全局廣大黨員干部以先進(jìn)典型為榜樣，學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)，凝心聚力、扎實(shí)工作，推動(dòng)專題教育深入開(kāi)展，加快重點(diǎn)工作進(jìn)度和重大項(xiàng)目建設(shè)，解決群眾切身利益問(wèn)題，在奮力推動(dòng)全面建成小康社會(huì)、加快建設(shè)“青、清、凈、靜“魅力中建功立業(yè)。

二、方法措施

1、認(rèn)真學(xué)，提振干事精氣神。各股室、執(zhí)法大隊(duì)要集中一定時(shí)間，深入學(xué)習(xí)胡啟生、朱學(xué)亮、金維加、吳愛(ài)國(guó)等4名全國(guó)優(yōu)秀縣委書記的先進(jìn)事跡。要通過(guò)采取集中學(xué)習(xí)、撰寫心得體會(huì)、座談?dòng)懻摰确绞?，學(xué)習(xí)他們深入一線，在強(qiáng)力推進(jìn)征遷拆違等工作中展現(xiàn)出的敢于擔(dān)當(dāng)、知難而進(jìn)的奮斗精神；學(xué)習(xí)他們心系群眾，在幫助農(nóng)民脫貧致富等工作中展現(xiàn)出的牢記宗旨、執(zhí)政為民的公仆情懷；學(xué)習(xí)他們勇于開(kāi)拓，在服務(wù)發(fā)展、保障民生等工作中展現(xiàn)出的奮發(fā)有為、銳意創(chuàng)新的進(jìn)取精神；學(xué)習(xí)他們關(guān)注基層，在夯實(shí)基層基礎(chǔ)等工作中展現(xiàn)出的忘我工作、勤奮敬業(yè)的求實(shí)作風(fēng)。各級(jí)黨員干部要把4位同志的先進(jìn)事跡作為專題教育的生動(dòng)教材，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡和崇高精神，并結(jié)合實(shí)際加以消化吸收，提振精神狀態(tài)，以知促行，破解難題，推動(dòng)工作。

2、深入查，對(duì)照先進(jìn)找差距。圍繞“三看三查”（一看是否像他們那樣堅(jiān)守信念、淡泊名利，查自己是否信念動(dòng)搖、貪圖享樂(lè)，堅(jiān)守底線的“正氣”足不足；二看是否像他們那樣勇于擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，查自己是否履職盡責(zé)、攻堅(jiān)克難，動(dòng)真碰硬的“硬氣”強(qiáng)不強(qiáng)；三看是否像他們那樣奮發(fā)有為、甘于奉獻(xiàn)，查自己是否愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干，馳而不息的“韌勁”夠不夠），開(kāi)展“我比先進(jìn)差什么”大討論活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部對(duì)照先進(jìn)人物和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從思想上、作風(fēng)上、工作上找差距、查問(wèn)題。各級(jí)黨員干部要將查擺剖析出的問(wèn)題，列入個(gè)人問(wèn)題清單，制定整改措施，明確努力方向。整改情況要在專題民主生活會(huì)或組織生活會(huì)上作出說(shuō)明。

3、立足干，提升工作執(zhí)行力。要將學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的成果，落實(shí)在干事創(chuàng)業(yè)上，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的執(zhí)行力，立足本職崗位，創(chuàng)造出群眾滿意的工作實(shí)績(jī)。各股室、執(zhí)法大隊(duì)要按照“實(shí)力爭(zhēng)上游、工作爭(zhēng)一流、干部爭(zhēng)優(yōu)秀、黨員爭(zhēng)先鋒”的要求，緊緊圍繞年初確定的目標(biāo)任務(wù)和調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式促升級(jí)工作要求，一項(xiàng)一項(xiàng)倒排任務(wù)，制定具體推進(jìn)措施，明確責(zé)任人，盯緊每一天、干好每個(gè)月，確保完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。要推動(dòng)每個(gè)黨員干部以先進(jìn)典型為榜樣，真正撲下身子，努力在一線發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。

三、相關(guān)要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展“雙學(xué)雙提”活動(dòng)，是開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要抓手。各股室、執(zhí)法大隊(duì)要高度重視，精心部署，周密安排，有力有序推進(jìn)，確保取得實(shí)效。

篇2

根據(jù)市教育局等多部門印發(fā)的《xx市加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理實(shí)施方案的通知》精神，我區(qū)扎實(shí)開(kāi)展了校園欺凌專項(xiàng)治理工作?，F(xiàn)對(duì)我區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)生欺凌防治落實(shí)年行動(dòng)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織，周密安排

我區(qū)印發(fā)了《xx區(qū)加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理實(shí)施方案》(xx教督〔20xx〕xx號(hào))，組織區(qū)屬各校參加相關(guān)會(huì)議進(jìn)行專門安排，由區(qū)政府教育督導(dǎo)室牽頭，相關(guān)職能科室共同參與，加強(qiáng)與公安、司法、共青團(tuán)、民政等部門的聯(lián)系，推動(dòng)各校開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理工作，堅(jiān)決遏制校園欺凌事件發(fā)生。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中堅(jiān)持宣傳教育優(yōu)先、預(yù)防為主、完善制度、及時(shí)處理，實(shí)行月報(bào)制度，及時(shí)掌握工作開(kāi)展情況。

二、注重教育，自我保護(hù)

區(qū)屬各校以多種形式廣泛開(kāi)展思想品德、心理健康和法治安全等內(nèi)容的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立注重誠(chéng)信、維護(hù)正義的理念，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。學(xué)習(xí)法律知識(shí)，運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不發(fā)生意外事故。

1.各學(xué)校開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專題教育講座，并邀請(qǐng)警察、安保人員、法官出席，通過(guò)大量鮮活的實(shí)例，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生對(duì)校園欺凌事件的重視程度，增強(qiáng)預(yù)防意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。有專題記錄、圖片等材料，過(guò)程材料詳實(shí)。

2.各學(xué)校將校園欺凌治理工作與德育工作、心理健康教育、安全教育有效結(jié)合。通過(guò)國(guó)旗下講話、班會(huì)、宣傳板報(bào)等多種形式展示，使學(xué)生對(duì)校園欺凌事件明確“什么是，為什么，怎么做”等相關(guān)問(wèn)題。

3.各學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)全體家長(zhǎng)開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的相關(guān)培訓(xùn)，宣傳國(guó)家、省市關(guān)于校園欺凌的相關(guān)政策要求，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，促進(jìn)校園欺凌治理工作的開(kāi)展，形成家校教育合力。

三、完善制度，加強(qiáng)監(jiān)管

區(qū)教育局成立了校園欺凌專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校、班級(jí)層層壓實(shí)責(zé)任，簽訂學(xué)校安全責(zé)任書，將安全工作列入考核內(nèi)容。建立了專項(xiàng)治理情況月報(bào)制度，及時(shí)了解工作進(jìn)展情況，緊急事件要立即上報(bào)并妥善處置，對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生和相關(guān)責(zé)任人要嚴(yán)肅處理，對(duì)被欺凌的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并依法進(jìn)行賠償。

四、強(qiáng)化措施，防患未然

加強(qiáng)校園安全“三防”建設(shè)，加大投入電子監(jiān)控設(shè)施，學(xué)生進(jìn)入校園即進(jìn)入監(jiān)控范圍，加強(qiáng)門衛(wèi)、食堂等重點(diǎn)領(lǐng)域管理。區(qū)教育局、各學(xué)校制定完善校園欺凌的預(yù)防處理制度、措施、預(yù)案，明確崗位職責(zé)，公布學(xué)生救助電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。如xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)向全體學(xué)生和家長(zhǎng)公布任課教師聯(lián)系方式，組建班級(jí)微信群;并利用心理咨詢室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，細(xì)致了解學(xué)生間的矛盾糾紛、心理問(wèn)題，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和事端苗頭，引導(dǎo)學(xué)生沿著健康向上的人生軌跡成長(zhǎng)。xx小學(xué)設(shè)立了陽(yáng)光宣傳欄，開(kāi)展歷史典故、名人名言、四德建設(shè)等內(nèi)容的宣傳，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。為預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生落實(shí)幫扶措施，通過(guò)真心關(guān)愛(ài)、細(xì)致調(diào)解等方法化解矛盾，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校表現(xiàn)，家校合力做好學(xué)生學(xué)習(xí)和思想工作。

五、強(qiáng)化督導(dǎo)，嚴(yán)格考核

建立了學(xué)校自查、區(qū)級(jí)核查工作制度，加強(qiáng)對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和考核，深入學(xué)校調(diào)研、了解情況，解決問(wèn)題，保障了校園欺凌專項(xiàng)治理工作順利開(kāi)展。將校園欺凌治理工作納入20xx年秋季開(kāi)學(xué)工作督查內(nèi)容，在學(xué)校完成自查的基礎(chǔ)上，圍繞法制專題教育 、規(guī)章制度完善、開(kāi)展自查自糾、欺凌事件發(fā)生和處理四個(gè)方面的內(nèi)容對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理情況進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查。督導(dǎo)組深入學(xué)校、通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、分組座談、校園觀察、查看檔案資料、個(gè)別訪談等方式，全面了解各學(xué)校在學(xué)生中開(kāi)展以校園欺凌為主題的專題教育，以及開(kāi)展思想品德、心理和安全教育情況。通過(guò)校園欺凌專項(xiàng)治理工作，規(guī)范了學(xué)校管理，加起來(lái)法制教育，嚴(yán)肅了校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生行為，營(yíng)造了平安和諧的校園環(huán)境。

六、存在的問(wèn)題和下步措施

在校園欺凌專項(xiàng)治理過(guò)程中還存在一些困難和問(wèn)題。一是校園欺凌具有突發(fā)性和不確定性;二是部分學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)不全面，成天忙于工作，認(rèn)為預(yù)防校園欺凌事件是學(xué)校的事而疏于對(duì)孩子的教育。

篇3

關(guān)鍵詞：民間美術(shù)；藝術(shù)設(shè)計(jì)；現(xiàn)代藝術(shù)教育

近20年來(lái)，中國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育有了長(zhǎng)足化、快速化的發(fā)展，在早期，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育主要是針對(duì)西方的一系列模仿學(xué)習(xí)，沒(méi)有較為符合自身特點(diǎn)的創(chuàng)新。而目前看來(lái)，部分高等學(xué)校的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育正拋棄原有的發(fā)展模式與觀念，不斷深入探索適合我國(guó)國(guó)情的教育，以往盲目跟從西方的局面開(kāi)始改變，逐漸扎根于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，取其精華去其糟粕，發(fā)展富有中國(guó)特色的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育。民間美術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)教育之間存在著很大的關(guān)聯(lián)，我們從現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)民間美術(shù)相結(jié)合的角度來(lái)考察，從而加強(qiáng)對(duì)民間美術(shù)的傳承，探索出行之有效的方法和措施。

一、民間美術(shù)的現(xiàn)狀展現(xiàn)和特性分析

1）現(xiàn)狀分析

①民間美術(shù)越來(lái)越難以生存。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了重大變化，逐漸追求個(gè)性化、新穎化，人們的思想意識(shí)也發(fā)生變化，不再拘泥于過(guò)去的傳統(tǒng)，對(duì)于傳統(tǒng)美術(shù)的發(fā)揚(yáng)也存在著誤區(qū)，不僅如此，各類傳統(tǒng)非物質(zhì)文化都受到?jīng)_擊，傳統(tǒng)民間美術(shù)的生存變得舉步維艱，越來(lái)越難以生存下去。②民間美術(shù)的教育嚴(yán)重匱乏。如今的學(xué)校美術(shù)教育上，對(duì)于民間美術(shù)的教育嚴(yán)重缺失，從小學(xué)到高中到大學(xué)，幾乎很少有學(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)民間美術(shù)課程，更多的是對(duì)西方油畫和素描的教育。這樣的教育缺乏給傳統(tǒng)民間美術(shù)的保護(hù)和傳承造成很大的消極影響。③法律文件及國(guó)家政策越來(lái)越側(cè)重于民間美術(shù)的保護(hù)。我國(guó)近年來(lái)逐漸意識(shí)到傳統(tǒng)文化藝術(shù)作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特殊意義和重要性，對(duì)于傳統(tǒng)民間藝術(shù)的保護(hù)程度有所加大，這在很大程度上促進(jìn)了我國(guó)傳統(tǒng)民間美術(shù)的保護(hù)，耶維奇指明了前進(jìn)的方向。

2）民間美術(shù)的特性分析。

我國(guó)民間美術(shù)具有三個(gè)顯著的特點(diǎn)，一是傳承性、二是民俗性、三是多元性。正因?yàn)檫@三個(gè)獨(dú)特的特性，中國(guó)民間美術(shù)得以延續(xù)發(fā)展而又富有生機(jī)和活力，現(xiàn)在傳統(tǒng)民間美術(shù)以一副比較成熟完善的面貌呈現(xiàn)在人們的眼前。民間美術(shù)有著五千年來(lái)中華傳統(tǒng)文化的印記和深厚積淀，因此體現(xiàn)了它的傳承性。各地的民間美術(shù)都有著自身的特點(diǎn)，和當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，例如河南的剪紙藝術(shù)就體現(xiàn)了當(dāng)?shù)貪夂竦娘L(fēng)土色彩，受到當(dāng)?shù)厝罕姷南矏?ài)與接受。民間美術(shù)并不是單一的，而是具有豐富多樣的內(nèi)涵，并融合了不同的元素，每一種民間藝術(shù)都是很多種民間藝術(shù)的雜糅和融合，因此才具有很強(qiáng)的包容性和生存力，體現(xiàn)了民間美術(shù)的多元性。

二、加強(qiáng)民間藝術(shù)傳承的具體措施和有效方法

1）加強(qiáng)民間美術(shù)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

教育是傳承傳統(tǒng)文化的主要途徑之一，而教育的開(kāi)展是依據(jù)廣大的人民教師隊(duì)伍開(kāi)展的，因此要傳承民間美術(shù)，必須要加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保能夠培養(yǎng)出專業(yè)的民間美術(shù)傳承和創(chuàng)新人才。目前我國(guó)政府也很重視對(duì)民間藝術(shù)傳承人才的保護(hù)，并加大投資力度，通過(guò)改善民間美術(shù)的市場(chǎng)環(huán)境，硬件措施，提高傳承人員的社會(huì)福利和待遇來(lái)鼓勵(lì)民間美術(shù)的傳承和延續(xù)。但是僅僅依靠這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，傳承人必須要把他所掌握的技藝傳授給他人，傳承給更多的對(duì)民間美術(shù)感興趣的人，依靠人民群眾的力量將傳統(tǒng)民間美術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。高校教育是我國(guó)教育的重點(diǎn)，也是文化傳承的主要力量之一，因此高校在師資隊(duì)伍建設(shè)方面應(yīng)該花費(fèi)更大的力量，多邀請(qǐng)一些具有很高的民間藝術(shù)水平的人到高校進(jìn)行宣傳教育，讓民間美術(shù)真正走進(jìn)大學(xué)課堂，通過(guò)一些大師級(jí)別的人物對(duì)民間藝術(shù)的講授和自身的經(jīng)歷，來(lái)感化學(xué)校師生，讓他們真正投入到民間美術(shù)的傳承中來(lái)，并為之不懈努力。高校還應(yīng)開(kāi)展多方面的民間美術(shù)交流方式，不斷創(chuàng)新，進(jìn)行學(xué)術(shù)研討，辦專業(yè)培訓(xùn)班，進(jìn)行國(guó)際交流等，將傳承方式搞活。不僅如此，還要號(hào)召?gòu)V大青年教師和學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，到真正富有民間美術(shù)氣息的當(dāng)?shù)剡M(jìn)行學(xué)習(xí)，與老一輩的藝術(shù)家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)課堂上書本教育的不足。只有多方面全方位地進(jìn)行探索，進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)，才能夠真正做到對(duì)民間美術(shù)的保護(hù)、傳承和利用。近幾年來(lái)，很多學(xué)者對(duì)于傳統(tǒng)民間美術(shù)的研究取得了重要的成果，值得推崇和發(fā)揚(yáng)。

2）開(kāi)設(shè)民間美術(shù)課程。

學(xué)校教育是對(duì)于民間藝術(shù)改變目前艱難狀況的一個(gè)很重要的過(guò)程，通過(guò)學(xué)校教育才能夠使民間美術(shù)真正地富有活力。在高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中，將傳統(tǒng)藝術(shù)教育與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合，探索出新的不同方式，例如組織民間藝術(shù)家和專業(yè)教師之間進(jìn)行探討交流，將民間美術(shù)和現(xiàn)代傳承方式相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)民間美術(shù)的再次誠(chéng)創(chuàng)新。不僅豐富了民間美術(shù)的內(nèi)容，使其煥發(fā)新的時(shí)代的色彩，而且為民間藝術(shù)發(fā)展提供了新的發(fā)展方式，一舉兩得，產(chǎn)生了新的生命力。理論和技法研究是民間美術(shù)課程的兩個(gè)重要的方面，在理論方面，專業(yè)教師講授傳統(tǒng)民間美術(shù)的歷史淵源，發(fā)展歷程及傳承特點(diǎn)，并廣泛介紹民間美術(shù)的豐富內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生真正愛(ài)上民間美術(shù)并未民間美術(shù)的傳承和創(chuàng)新貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。在民間美術(shù)技法方面，多傳授學(xué)生一些民間美術(shù)的作畫方法和技藝，在日常教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生的民間美術(shù)制作能力的培養(yǎng)，不能只是夸夸其談、紙上談兵，將制作技法為學(xué)生所熟練掌握。

3）豐富民間美術(shù)傳承的多種形式。

民間美術(shù)傳承的方法和形式是多種多樣的，因此需要積極去探索，開(kāi)展不同的形式去推動(dòng)民間美術(shù)的發(fā)展?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)辦民間美術(shù)專題講座的形式，倡導(dǎo)高校教師和民間藝術(shù)家多走進(jìn)大眾，在人民大眾之間開(kāi)展專題講座，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)表演的形式讓群眾感受到民間美術(shù)的獨(dú)特魅力。民間美術(shù)的傳承不能脫離當(dāng)?shù)氐谋就廖幕寥?，否則就會(huì)失去其獨(dú)有的特色，因此可以將民間美術(shù)引進(jìn)高校教育的同時(shí)，要加入民間美術(shù)的本土色彩，通過(guò)專題講座、現(xiàn)場(chǎng)表演的形式讓學(xué)生多民間美術(shù)增加了解，對(duì)民間美術(shù)有更加生動(dòng)的認(rèn)識(shí)和深刻的理解。除此之外，還應(yīng)當(dāng)在高校校園內(nèi)經(jīng)常舉辦各種形式的民間美術(shù)文化展，讓整個(gè)高校校園充滿著民進(jìn)藝術(shù)氣息，以此帶動(dòng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的興趣。既能夠改變民間美術(shù)的尷尬境地，又能夠使學(xué)生對(duì)其有一個(gè)主觀認(rèn)識(shí)和了解，還能提升大學(xué)生的自身文化素養(yǎng)。當(dāng)今，我國(guó)傳統(tǒng)民間美術(shù)對(duì)于現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展影響是深刻而又廣泛的，不僅為其提供了豐富多樣的內(nèi)容和表現(xiàn)形式，而且為現(xiàn)代藝術(shù)注入了深刻的內(nèi)涵。反過(guò)來(lái)，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育也為傳統(tǒng)美術(shù)發(fā)展提供了新的更為廣泛的平臺(tái)，使得傳統(tǒng)民間美術(shù)煥發(fā)時(shí)代氣息和新的生命力，兩者之間相互影響，相互促進(jìn)，不斷推動(dòng)著民族藝術(shù)向前發(fā)展。

作者:鞏固 單位：鄭州輕工業(yè)學(xué)院易斯頓美術(shù)學(xué)院視傳系

參考文獻(xiàn)

[1]康樂(lè).對(duì)當(dāng)前我國(guó)民族美術(shù)教育的思考[J].美與時(shí)代(中).2012(12)

篇4

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為動(dòng)力，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，積極應(yīng)對(duì)教育面臨的新形式、新挑戰(zhàn)，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。以“鍛造品牌，做強(qiáng)一塊；依托優(yōu)勢(shì)，提升一塊；抓住機(jī)遇，發(fā)展一塊”為工作策略，以“樹(shù)魂立根”為主線，以貫徹《兩綱》為要求，以思想品德教育為基礎(chǔ)，積極培育“一校一品”，形成學(xué)校德育工作特色，使學(xué)校德育工作豐富多彩，增強(qiáng)吸引力和震撼力。

二、工作原則

1．堅(jiān)持學(xué)校德育特色與“樹(shù)魂立根”、“兩綱”精神結(jié)合起來(lái)；

2．堅(jiān)持學(xué)校德育特色與社會(huì)教育資源結(jié)合起來(lái)；

3．堅(jiān)持學(xué)校德育特色與學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念結(jié)合起來(lái)；

4．堅(jiān)持學(xué)校德育特色與學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，注重學(xué)校德育工作的系統(tǒng)性、特色性、實(shí)效性。

三、主要目標(biāo)

各部門以德育教育為學(xué)校抓手，制定增強(qiáng)生命教育的重要性和緊迫性，充分發(fā)揮各部門及人員的職能，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大教職員工的主動(dòng)性和能動(dòng)性，為學(xué)校生命教育工作做出貢獻(xiàn)。由學(xué)校政教處主要負(fù)責(zé)落實(shí)，遵循“一校一品”的原則，構(gòu)建德育教育立體網(wǎng)絡(luò)。

整體規(guī)劃學(xué)校德育教育的內(nèi)容序列，以健全人格、提高法律素養(yǎng)和學(xué)會(huì)自我保護(hù)為主要目標(biāo)，以課內(nèi)、課外為一體，以學(xué)科教學(xué)、專題教育為多種教育途徑，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，形成縱向銜接、分層遞進(jìn)，課內(nèi)、課外互為一體，學(xué)校、社會(huì)、家庭橫向聯(lián)動(dòng)的生命教育大網(wǎng)絡(luò)體系，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生都能成為一生幸福的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、基本內(nèi)容和方法

實(shí)施“一校一品”工程，是落實(shí)以人為本的必然要求，也是遵循教育規(guī)律促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展的必由之路。組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的基本精神，根據(jù)學(xué)校師資、環(huán)境、傳統(tǒng)等不同特點(diǎn)發(fā)掘?qū)W校資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新工作方法，形成學(xué)校德育特色，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展。

（一）、以“法制校本教材”為基礎(chǔ)，落實(shí)學(xué)科教學(xué)

1、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)落實(shí)課時(shí)、安排專人。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)以及教育要求，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，或在政治學(xué)科等基礎(chǔ)型課程（顯性課程、隱性課程）的基礎(chǔ)上，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地滲透法制教育內(nèi)容，同時(shí)要注意不同學(xué)科之間的有機(jī)整合和浸潤(rùn)。

2、相關(guān)學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)各年級(jí)法制教育的課時(shí)進(jìn)度，備課組長(zhǎng)要統(tǒng)一制定本年級(jí)本學(xué)科的法制教學(xué)計(jì)劃。

（二）、以“法制安全教育”為抓手，落實(shí)專題教育

根據(jù)學(xué)?！斗ㄖ瓢踩逃１窘滩摹返膬?nèi)容安排，由政教處制定相關(guān)的法制專題教育，并結(jié)合上級(jí)部門的要求以及學(xué)校的實(shí)際，將相關(guān)教育內(nèi)容或按時(shí)間段，或按實(shí)際情況制定各個(gè)學(xué)期的法制計(jì)劃，增強(qiáng)法制教育的實(shí)效性。

1、以時(shí)間段開(kāi)展法制教育

每學(xué)期的第一個(gè)月，學(xué)校強(qiáng)化《日常行為規(guī)范教育》，利用校廣播和班會(huì)，對(duì)全校學(xué)生開(kāi)展《中學(xué)生一日常規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范細(xì)則》教育。

2、以學(xué)校實(shí)際開(kāi)展法制教育

學(xué)校每學(xué)年都要注重交通法規(guī)教育，也要求班主任利用班會(huì)進(jìn)行相關(guān)教育；在重要節(jié)假日前，也要對(duì)學(xué)生作相關(guān)的安全教育；重視《兩法一條例》的相關(guān)教育。

3．專題教育活動(dòng)，要拓展信息渠道，充分利用“有線電視”、圖片、講座、實(shí)地觀摩等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命的起源、生命的抗?fàn)?、疾病的預(yù)防、法制安全、預(yù)防、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、性教育、抗震減災(zāi)等教育，使學(xué)生從直觀上感受生命給人的震撼，從而對(duì)生命有更深的理解。

（三）以“小小法律通”為典型，落實(shí)課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是學(xué)生檢驗(yàn)理論知識(shí)、強(qiáng)化理論知識(shí)的重要途徑。要充分利用學(xué)校法制教育的骨干作用，示范作用，舉行“模擬法庭”、“法律演講”，舉辦“法律知識(shí)競(jìng)賽”等，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，起到教學(xué)相長(zhǎng)的作用，推進(jìn)學(xué)校多方位開(kāi)展各項(xiàng)有益活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)濃厚的體現(xiàn)法治精神的育人環(huán)境。

由政教處、團(tuán)隊(duì)部負(fù)責(zé)，相關(guān)部門和教師配合落實(shí)。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定計(jì)劃，建立健全學(xué)校、家庭、社區(qū)互動(dòng)、立體的教育模式，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展豐富多彩和生動(dòng)活潑的法制教育活動(dòng)。

（四）、落實(shí)“一校一品”工程，構(gòu)建生命教育特色

1、聘請(qǐng)公檢法同志來(lái)校做《兩法一條例》講座；聘請(qǐng)派出所的校外輔導(dǎo)員作《自我保護(hù)》等講座。以第一手資料生動(dòng)、詳實(shí)的內(nèi)容教育學(xué)生。

2、組織、開(kāi)展各類豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)校與社區(qū)的教育資源融為一體，互相交流，有機(jī)整合，組織“小小法律通”進(jìn)社區(qū)開(kāi)展“模擬法庭”的庭審表演等。

3、以班報(bào)、校報(bào)、演講、征文、廣播等形式，開(kāi)展一系列的主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)接受教育，積極探究，在實(shí)踐中、體驗(yàn)中學(xué)會(huì)有關(guān)法律知識(shí)，從而提升自身法律素養(yǎng)。

五、實(shí)施的階段

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，完善方案。

加大宣傳力度，通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、討論會(huì)、座談會(huì)等形式，向廣大教職工宣傳學(xué)校自主發(fā)展的重要意義和實(shí)施辦法，切實(shí)統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其參與學(xué)校自主發(fā)展的自主意識(shí)和信心。在廣泛征求教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上擬定、完善本校的《自主發(fā)展重點(diǎn)推動(dòng)工作方案》。

第二階段：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織實(shí)施。

1、成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的自主發(fā)展推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定好具體聯(lián)系人，建立“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，專人落實(shí)，全員參與”的推進(jìn)機(jī)制。要聘請(qǐng)教育專家，組成專家引領(lǐng)小組，對(duì)學(xué)校品牌建設(shè)進(jìn)行引領(lǐng)指導(dǎo)，提升建設(shè)力度。

2、落實(shí)責(zé)任，完善制度。

將建設(shè)目標(biāo)分解到處室和教職工，責(zé)任到人，確?；顒?dòng)扎實(shí)開(kāi)展，有效實(shí)施。要注重教職工參與的方式，修訂完善學(xué)校的規(guī)章制度和考核方法，建立責(zé)任崗位制度和追究制度，調(diào)動(dòng)教職工參與品牌建設(shè)的積極性和責(zé)任感。

3、強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)。

將品牌建設(shè)貫穿于學(xué)校平時(shí)工作過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)實(shí)施過(guò)程中凸顯的各種優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，及時(shí)采取相應(yīng)對(duì)策進(jìn)行干預(yù)，糾偏扶正，要突出重點(diǎn)，力求實(shí)效，確保學(xué)校發(fā)展項(xiàng)目健康運(yùn)行。

第三階段：總結(jié)反饋、討論提高。

舉辦研討會(huì)、觀摩會(huì)、表彰會(huì)，針對(duì)自主發(fā)展活動(dòng)情況進(jìn)行“回頭看”，進(jìn)行全面總結(jié)，查找活動(dòng)中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃和方法，確保品牌建設(shè)的長(zhǎng)效性和實(shí)效性。

六、保障措施

篇5

一、精心籌劃，為專題討論做好準(zhǔn)備

針對(duì)在專題討論中，個(gè)別同志不敢講真話、實(shí)話的現(xiàn)象，我委從三個(gè)方面入手，積極為開(kāi)展專題討論做好準(zhǔn)備。一是從做好專題討論的思想基礎(chǔ)入手。組織召開(kāi)了中心學(xué)習(xí)組擴(kuò)大會(huì)，對(duì)機(jī)關(guān)干部在討論中可能出現(xiàn)的思想狀況進(jìn)行分析，提出了“三堅(jiān)持三不”的討論原則，即堅(jiān)持以對(duì)教育事業(yè)對(duì)同志負(fù)責(zé)的態(tài)度開(kāi)展討論，不搞“一團(tuán)和氣”；堅(jiān)持從教委機(jī)關(guān)工作和自己的思想實(shí)際出發(fā)開(kāi)展討論，不蜻蜓點(diǎn)水、泛泛而談；堅(jiān)持從全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的大局著眼開(kāi)展討論，不糾纏細(xì)枝末節(jié)和搞無(wú)原則的糾紛，從而打消了機(jī)關(guān)干部的擔(dān)心與顧慮，克服了“怕暴露思想，怕丟面子，怕抓辮子，怕影響前途”和“不愿提，不便提，不好提”的“四怕三不”心理。二是從打好專題討的論理論基礎(chǔ)入手。采取了教委主任做動(dòng)員報(bào)告、黨工委書記講輔導(dǎo)課的方式，組織機(jī)關(guān)全體干部集中學(xué)習(xí)重點(diǎn)篇目；采取分黨小組、分科室的方式利用下班時(shí)間學(xué)習(xí)增選篇目；采取個(gè)人自學(xué)方式在工余時(shí)間學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》等業(yè)務(wù)規(guī)章和總書記給北師大教授孟二冬兒女的回信等文章。使大家既豐富了知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為開(kāi)好專題討論打下了一定的理論基礎(chǔ)。三是從確保專題討論的針對(duì)性入手。我委在動(dòng)員大會(huì)上向參會(huì)的書記校長(zhǎng)發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷和征求意見(jiàn)表各121份，分別收回112份和108份，梳理出領(lǐng)導(dǎo)班子的意見(jiàn)建議6條、機(jī)關(guān)各科室的意見(jiàn)建議12條，涉及的有妨礙教育事業(yè)發(fā)展的思想觀念落后問(wèn)題，“門難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”的衙門作風(fēng)問(wèn)題，講本本主義、教條主義的不作為問(wèn)題等，為專題討論做到“議有靶子、論有標(biāo)尺”奠定了基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真組織，扎實(shí)開(kāi)展專題討論

為確保專題討論取得實(shí)效，扎實(shí)推動(dòng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，真正促進(jìn)各項(xiàng)工作，我委從專題討論的主題、內(nèi)容、方式都做了精心安排和組織。一是注重三個(gè)結(jié)合定主題。結(jié)合征求到的意見(jiàn)多數(shù)是反映服務(wù)意識(shí)不到位、存在衙門作風(fēng)的情況，結(jié)合教育行業(yè)服務(wù)師生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)的“窗口”特點(diǎn)，結(jié)合教育系統(tǒng)曾發(fā)生過(guò)的違紀(jì)案例，我們確定了“強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)廉潔從政，辦好人民滿意教育”的討論主題，力求突出討論的針對(duì)性。二是突出三個(gè)重點(diǎn)定內(nèi)容。為了避免大家空乏議論，泛泛而談，我們又緊緊圍繞討論主題確定了“強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、提高行政效率”、“銘記教誨筑防線、吸取教訓(xùn)嚴(yán)自律”、“規(guī)范管理促發(fā)展、辦好教育為人民”的三個(gè)討論專題。著力解決“如何服務(wù)師生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)”、“如何履行職責(zé)，切實(shí)解決群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題”、“如何理順管理機(jī)制，提高工作效能”等三個(gè)問(wèn)題。力求突出討論的實(shí)效性。三是采用三種方式開(kāi)展討論。第一種是集中討論。首先是領(lǐng)導(dǎo)班子集中召開(kāi)專題討論會(huì)。班子成員圍繞重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合所分管科室的職能職責(zé)及工作人員的履職情況，逐個(gè)分析存在的問(wèn)題；其次，組織機(jī)關(guān)干部結(jié)合觀看《血與淚的囑托》、《懺悔錄》等錄像片，以例反思，對(duì)照教委機(jī)關(guān)和自身存在的問(wèn)題開(kāi)展討論。第二種是分小組討論。每位領(lǐng)導(dǎo)都參加到了所屬的學(xué)習(xí)小組，帶頭發(fā)言，帶頭剖析自己的思想，帶動(dòng)大家圍繞主題開(kāi)展討論。第三種是以科室為單位開(kāi)展討論。每位同志結(jié)合本處室本崗位的職能，從如何強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、如何提高工作能力開(kāi)展討論。

三、邊議邊改，切實(shí)運(yùn)用好討論成果

篇6

在開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育活動(dòng)中，__縣教育局堅(jiān)持“三個(gè)著力”，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，把全縣教育系統(tǒng)廣大師生員工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到加快全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的偉大事業(yè)上來(lái)，凝聚教育發(fā)展的正能量。

著力于深化內(nèi)涵。要下功夫研讀《談治國(guó)理政》、《系列重要講話讀本》，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)最新發(fā)表的講話和中央文件，讀原著、學(xué)原文、悟原理，努力做到真學(xué)、深學(xué)、常學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)總書記系列重要講話的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和重大意義，全面完整地把握其科學(xué)體系，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)總書記重要講話的基本觀點(diǎn)和豐富內(nèi)容，系統(tǒng)掌握貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，切實(shí)把講話精神轉(zhuǎn)化為為黨和人民教育事業(yè)不懈奮斗的堅(jiān)定信念，轉(zhuǎn)化為觀察和解決教育改革發(fā)展穩(wěn)定的科學(xué)方法，轉(zhuǎn)化為改造客觀世界和主觀世界的行為準(zhǔn)則，努力做到在學(xué)習(xí)上有所收獲，認(rèn)識(shí)上有所提高，行為上有所進(jìn)步。

著力于聯(lián)系實(shí)際。多次就教育工作作出重要論述，我們要聯(lián)系教育改革發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)際，聯(lián)系工作實(shí)際和思想實(shí)際，努力做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)。主要有：學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于堅(jiān)持黨的教育方針的論述，深入開(kāi)展“三愛(ài)”（愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)）教育，加強(qiáng)體育和美育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于教育公平的重要論述，努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，努力讓13億人民共享更好更公平的教育；學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于教育改革的重要論述，確保改有所依、改有所進(jìn)、改有所成，努力走在改革前列；學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于教育公平的重要論述，堅(jiān)持雪中送炭、精準(zhǔn)發(fā)力、綜合施策，加快縮小教育差距；學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重要論述，完善制度政策體系，培養(yǎng)造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍；學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)重要論述，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，動(dòng)員全社會(huì)重視和支持大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等等。

著力于務(wù)求實(shí)效。各學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)期開(kāi)學(xué)前的集中理論學(xué)習(xí)期間，作出周密部署，強(qiáng)化落實(shí)措施，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、宣傳、研討有機(jī)結(jié)合，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)深入扎實(shí)開(kāi)展起來(lái)，與 “三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育活動(dòng)及總書記來(lái)云南、大理視察工作時(shí)的重要講話精神一起結(jié)合起來(lái)，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)收到實(shí)實(shí)在在的成效。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，制定計(jì)劃，精心組織，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。把總書記講話精神作為黨政學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，開(kāi)展分領(lǐng)域、分層次、分專題學(xué)習(xí)討論。融入教育教學(xué)、充分利用課堂教學(xué)主渠道，推進(jìn)講話精神進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，入腦入心，落實(shí)到文化育人中，落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育一并統(tǒng)籌部署，內(nèi)化于心，外化于行，成為推動(dòng)全縣教育科學(xué)發(fā)展主要理論武器和精神動(dòng)力。

篇7

一、總體思路及工作目標(biāo)

總體思路：按照科學(xué)發(fā)展發(fā)展觀要求，強(qiáng)化“安全生產(chǎn)是最大民生”理念，以宣傳貫徹落實(shí)十精神，增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)負(fù)責(zé)人的安全責(zé)任意識(shí)為主線，以防控和減少各類事故為中心，以引導(dǎo)各鎮(zhèn)街、各部門、各單位落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任為重點(diǎn)，動(dòng)員全社會(huì)力量，優(yōu)化整合資源，全面推動(dòng)安全文化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)全市安全生產(chǎn)形勢(shì)的持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)提供輿論支持和精神動(dòng)力。

工作目標(biāo)：通過(guò)層層落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任和實(shí)施全方位全覆蓋的安全生產(chǎn)宣傳教育，充分發(fā)揮其對(duì)安全生產(chǎn)工作的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，讓“安全生產(chǎn)是最大民生”理念深入人心，不斷增強(qiáng)全社會(huì)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展的思想意識(shí)，不斷提升全民安全素質(zhì)，不斷提高安全生產(chǎn)監(jiān)管水平。

二、工作重點(diǎn)

（一）樹(shù)立民生理念，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育

1、突出十精神宣傳，助推企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任。要把大十精神貫穿于安全生產(chǎn)宣傳活動(dòng)中，增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)負(fù)責(zé)人的安全責(zé)任意識(shí)，提高實(shí)施安全發(fā)展戰(zhàn)略的自覺(jué)性、決定性，理解掌握安全生產(chǎn)與“五位一體”建設(shè)的關(guān)系，把“安全生產(chǎn)是最大民生”意識(shí)貫穿于項(xiàng)目建設(shè)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，推動(dòng)安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。要把宣傳貫徹落實(shí)十精神作為一項(xiàng)全局性大事來(lái)抓，開(kāi)展全市性集中宣貫活動(dòng)，各鎮(zhèn)街、各有關(guān)部門要以學(xué)習(xí)會(huì)、研討會(huì)、宣貫會(huì)、編印小冊(cè)子、刊發(fā)信息等形式，宣傳其基本內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。要結(jié)合本地、本部門（行業(yè)、領(lǐng)域）安全監(jiān)管工作實(shí)踐，深入研究進(jìn)一步落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展的新思路新方法，推進(jìn)相關(guān)工作的落實(shí)，營(yíng)造齊抓共管的良好氛圍，努力形成安全生產(chǎn)宣傳的“大合唱”。

2、突出法律法規(guī)宣傳，大力營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)法治秩序。結(jié)合“六五”普法活動(dòng)，繼續(xù)深入宣傳《安全生產(chǎn)法》、《道路交通安全法》、《消防法》以及新《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)；結(jié)合“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)，編印宣傳資料，開(kāi)展宣傳咨詢，設(shè)計(jì)刊出安全生產(chǎn)專題黑板報(bào)和櫥窗，組織開(kāi)展安全法規(guī)、安全科技和安全文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭的“六進(jìn)”活動(dòng)。努力營(yíng)造“人人都是宣傳主體，事事都是宣傳內(nèi)容，時(shí)時(shí)都是宣傳時(shí)機(jī)，處處都是宣傳窗口”的宣傳氛圍，強(qiáng)化全社會(huì)的安全法制意識(shí)。要抓住《安全生產(chǎn)法》修訂出臺(tái)的有利時(shí)機(jī)，組織安全生產(chǎn)法規(guī)科普宣傳資料，加大公眾安全法規(guī)知識(shí)宣傳力度，增強(qiáng)公眾事故防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、突出主題活動(dòng)宣傳，廣泛開(kāi)展“全國(guó)安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。緊緊圍繞民生主題，廣泛開(kāi)展“以強(qiáng)化基礎(chǔ)、推動(dòng)安全發(fā)展”為主題的第十二個(gè)“全國(guó)安全生產(chǎn)月”宣傳活動(dòng)。各鎮(zhèn)街、各有關(guān)部門要周密策劃，及早部署，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)宣貫會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、戶外公益廣告、滾動(dòng)字幕、公交車、出租車電子屏幕宣傳、主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式等多種形式，用貼近老百姓生活，群眾樂(lè)于接受的方式，如：以“安全生產(chǎn)、和諧生活”為主題宣傳年度重點(diǎn)工作和安全常識(shí)，以“關(guān)機(jī)斷電源、省電保安全”為主題宣傳用電安全知識(shí)等。在潛移默化中積極營(yíng)造社會(huì)公眾崇尚安全的良好氛圍。動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心、支持、廣泛參與安全生產(chǎn)工作，使“安全發(fā)展”理念深入人心。同時(shí)下大功夫排查、整治隱患，防范和遏制較大以上事故，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。

4、突出主流媒體宣傳，充分發(fā)揮安全生產(chǎn)宣傳主陣地作用。以提升全民安全意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，挖掘社會(huì)資源，廣交媒體朋友，采取形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳形式，廣泛宣傳黨和國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針政策；加強(qiáng)與廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)社等主流媒體的合作，在主要媒體上設(shè)計(jì)專題、開(kāi)辟專欄、組織專稿，以新聞會(huì)的形式，通報(bào)安全生產(chǎn)形勢(shì)、重點(diǎn)工作、政策措施和具體要求；組織主流媒體到市域內(nèi)有關(guān)部門、企業(yè)、鎮(zhèn)街進(jìn)行采訪報(bào)道。同時(shí)，鼓勵(lì)媒體對(duì)安全生產(chǎn)違法行為、重大事故隱患和典型事故案例進(jìn)行曝光，警示社會(huì)、汲取教訓(xùn)。

（二）加大宣傳投入力度，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任

廣泛宣傳黨的十報(bào)告提出的“強(qiáng)化公共安全體系和企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)建設(shè)、遏制重特大安全事故”要求，繼續(xù)對(duì)各鎮(zhèn)街和市有關(guān)部門（單位）實(shí)行安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制考核，層層落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任。各鎮(zhèn)街和有關(guān)部門要在資金投入、人員配備等方面充分體現(xiàn)“安全生產(chǎn)是最大民生”理念。鎮(zhèn)街要設(shè)立安全生產(chǎn)專項(xiàng)資金，列入財(cái)政預(yù)算，并與當(dāng)?shù)啬甓蓉?cái)政收入同步有所增長(zhǎng)；市級(jí)部門要加大公共安全投入，合力推進(jìn)重大隱患治理、應(yīng)急救援體系建設(shè)、安全裝備保障和推動(dòng)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)、安全生產(chǎn)先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用、安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)等；企業(yè)主體要保證安全生產(chǎn)投入的有效實(shí)施和安全生產(chǎn)費(fèi)用的提取使用，依法設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)或配備安全生產(chǎn)管理人員，及時(shí)整改和消除事故隱患，實(shí)施安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

（三）強(qiáng)化誠(chéng)信引導(dǎo)，推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)誠(chéng)信機(jī)制建設(shè)

大力宣傳《關(guān)于防范信貸風(fēng)險(xiǎn)推進(jìn)安全生產(chǎn)誠(chéng)信機(jī)制建設(shè)的意見(jiàn)》，繼續(xù)深化企業(yè)安全生產(chǎn)誠(chéng)信管理。倡導(dǎo)安全生產(chǎn)行業(yè)自律和先進(jìn)企業(yè)向社會(huì)公開(kāi)承諾，通過(guò)宣傳教育、規(guī)范引導(dǎo)和典型示范等途徑，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)者中樹(shù)立安全誠(chéng)信意識(shí)和正確的安全道德觀念，堅(jiān)持“不安全就不生產(chǎn)”的原則，自覺(jué)履行安全生產(chǎn)責(zé)任和義務(wù)。加強(qiáng)多部門的聯(lián)動(dòng)和協(xié)調(diào)配合，不斷加大誠(chéng)信激勵(lì)和失信懲戒力度。著力推動(dòng)安全生產(chǎn)分級(jí)分類考評(píng)結(jié)果在企業(yè)貸款、參保征收費(fèi)率及賠償支付比例、電力增容擴(kuò)容、有序用電等相關(guān)許可中的前置應(yīng)用。

三、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。要充分整合資源，形成宣傳合力。將安全生產(chǎn)宣傳工作納入政府安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任考核的重要內(nèi)容，一同進(jìn)行部署、考核。宣傳部門要加強(qiáng)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)有關(guān)媒體積極參與安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)，安排適當(dāng)?shù)陌婷婧筒コ鰰r(shí)間進(jìn)行安全生產(chǎn)宣傳教育。

篇8

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十和十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，全面落實(shí)省委十屆五次全會(huì)、達(dá)州市委三屆八次全會(huì)、市五屆四次黨代會(huì)精神，對(duì)照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律已，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持把思想教育、整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)等結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)黨員干部切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的思想自居和行動(dòng)自覺(jué)，堅(jiān)持做到忠誠(chéng)、正直、盡責(zé)、敬畏、成長(zhǎng)，推動(dòng)全鄉(xiāng)形成風(fēng)清氣正、崇廉尚實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)、遵紀(jì)守法的良好政治生態(tài)，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障。

__市柳黃鄉(xiāng)所有黨員干部

“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，作為加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，要融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)。

1、突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。要圍繞學(xué)重要講話精神，學(xué)習(xí)《》和黨的紀(jì)律規(guī)定，學(xué)習(xí)貫徹省市從嚴(yán)治黨“決定”、“兩個(gè)意見(jiàn)”及加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)等系列文件精神，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，注重讀原著、學(xué)原文、悟原理，領(lǐng)會(huì)核心要義和精神實(shí)質(zhì)，做到理論上清醒、政治上堅(jiān)定、行動(dòng)上自覺(jué)。

2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容?！叭龂?yán)三實(shí)“是黨員干部加強(qiáng)自身建設(shè)的基層準(zhǔn)則和目標(biāo)追求，是檢驗(yàn)黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止的一把尺子、一面鏡子?！皣?yán)以修身”，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味內(nèi)容，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣?！皣?yán)以用權(quán)”，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不。 “嚴(yán)以律己”，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。 “謀事要實(shí)”，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。 “創(chuàng)業(yè)要實(shí)”，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。 “做人要實(shí)”，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。

3、把握學(xué)習(xí)方法。要采取召開(kāi)黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)、黨委書記帶頭講授黨課、黨支部書記開(kāi)展壩壩黨課、組織“”等方式，深入進(jìn)行“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己、嚴(yán)以用權(quán)”“我為大局做貢獻(xiàn)”等專題學(xué)習(xí)討論。堅(jiān)持正面教育、反面教育、實(shí)踐教育“三結(jié)合”，通過(guò)開(kāi)展正面引領(lǐng)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿、蘭輝、李林森等先進(jìn)實(shí)際和我們身邊的先進(jìn)典型，引導(dǎo)黨員干部對(duì)標(biāo)先進(jìn)找差距，見(jiàn)賢思齊；通過(guò)深入開(kāi)展反面警示教育，用發(fā)生在身邊的腐敗案件教育引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部汲取教訓(xùn)、引起警醒；通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐教育，切實(shí)引導(dǎo)全體黨員干部服務(wù)基層群眾、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，特別是系列重要講話精神作為一項(xiàng)重大、長(zhǎng)期的政治任務(wù)，深入開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要性和緊迫性及中央、省委、市委、縣委的部署要求、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的具體要求，增強(qiáng)黨員干部參加專題學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，引導(dǎo)全鄉(xiāng)黨員干部充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義，深刻理解“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展專題教育的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。將“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)納入到重要工作日程中同步安排部署，成立專題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成一級(jí)抓一級(jí)的良好體制；加強(qiáng)監(jiān)督調(diào)研，貼近群眾，貼近實(shí)際，使“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作有計(jì)劃，有步驟的開(kāi)展；負(fù)責(zé)督導(dǎo)各村、各單位工作進(jìn)展情況和效果，采取隨機(jī)抽查的方式進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果將納入年度工作綜合考評(píng)。

2、 集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。采取集中輔導(dǎo)、專題講座、研討交流等形式。學(xué)習(xí)《》、黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神和系列重要講話精神，學(xué)習(xí)中央教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于在教育實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的通知》等重要文件，學(xué)習(xí)《談治國(guó)理政》、《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》等書籍。引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持不懈地開(kāi)展理想信念、群眾觀點(diǎn)、宗旨意識(shí)、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德品行和社會(huì)主義法治教育，大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿、楊善洲、李林森等精神，推動(dòng)“三嚴(yán)三實(shí)”要求入腦入心，做到內(nèi)化于心、外化于行，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。學(xué)習(xí)要堅(jiān)持全面學(xué)和專題學(xué)、反復(fù)學(xué)和跟進(jìn)學(xué)、集體研討與個(gè)人自學(xué)三個(gè)結(jié)合，學(xué)深學(xué)透學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、開(kāi)展專題討論。要堅(jiān)持以楊善洲、李林森等先進(jìn)典型為生動(dòng)教材，以“三嚴(yán)三實(shí)”為主題，認(rèn)真組織開(kāi)展“學(xué)善洲精神，做人民公仆”、“堅(jiān)守精神家園，永葆黨員本色”、“感受善洲堅(jiān)守，悟出人生真諦”、“弘揚(yáng)善洲精神，勇于擔(dān)當(dāng)創(chuàng)業(yè)”四個(gè)專題討論，照鏡對(duì)標(biāo)，照出差距、照出方向、照出動(dòng)力。要組織開(kāi)展警示教育，用發(fā)生在身邊和省、市及我縣查處的反面典型案例教育全鎮(zhèn)黨員干部，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部汲取教訓(xùn)，受警醒、明底線、知敬畏，深刻認(rèn)識(shí)違的政治紀(jì)律組織紀(jì)律、破壞黨的團(tuán)結(jié)的巨大危害，深刻認(rèn)識(shí)、貪污腐化對(duì)黨的形象的嚴(yán)重?fù)p害，切實(shí)做到警鐘長(zhǎng)鳴、警惕長(zhǎng)存。

4、嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排，采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、集中研討、專家講座等方式，在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫。堅(jiān)持理論中心組學(xué)習(xí)制度和每月開(kāi)展1次集中學(xué)習(xí)制度。同時(shí)，要認(rèn)真做好讀書筆記、寫好心得體會(huì)，主動(dòng)公開(kāi)“亮?xí)瘛?/p>

心得體會(huì)，全程接受監(jiān)督。通過(guò)開(kāi)展述學(xué)、評(píng)學(xué)、交流展示學(xué)習(xí)成果，適時(shí)組織開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流，進(jìn)行學(xué)習(xí)成果運(yùn)用測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。以嚴(yán)的要求、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，確保學(xué)習(xí)不流于形式、不走過(guò)場(chǎng)。5、開(kāi)展自我反思。要認(rèn)真對(duì)照《》等黨紀(jì)國(guó)法，對(duì)照指出的“七個(gè)有之”“五個(gè)必須”，對(duì)照省委“三個(gè)不可低估”重大判斷，對(duì)照王東明體制指出的“十類問(wèn)題現(xiàn)象”、焦偉俠同志指出的“九個(gè)突出問(wèn)題”和王成軍體制提出的“十類問(wèn)題”，對(duì)照省市關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)相關(guān)規(guī)定，對(duì)照正反兩方面典型，重點(diǎn)開(kāi)展“六檢查六反思”。即：檢查修身嚴(yán)不嚴(yán)，反思信念是否堅(jiān)定、政治是否過(guò)硬；檢查律己嚴(yán)不嚴(yán)，反思紀(jì)律是否嚴(yán)肅、規(guī)矩是否堅(jiān)守；檢查用權(quán)嚴(yán)不嚴(yán)，反思宗旨是否堅(jiān)守、用權(quán)是否為民；檢查謀事實(shí)不實(shí)，反思決策是否科學(xué)、原則是否堅(jiān)持；檢查創(chuàng)業(yè)實(shí)不實(shí)，反思在位是否謀政、為官是否有為；檢查做人實(shí)不實(shí)，反思從政是否廉潔、防線是否牢固。要聯(lián)系個(gè)人在思想、工作生活和作風(fēng)上的實(shí)際情況，聯(lián)系教育實(shí)踐活動(dòng)整改事項(xiàng)落實(shí)情況，深入查擺“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，列出問(wèn)題清單，做到思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題一起改，大問(wèn)題和小問(wèn)題都不放過(guò)。

要把深入開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)” 專題教育作為當(dāng)前一項(xiàng)重大而緊迫的政治任務(wù)，以高度的政治責(zé)任感，按照市委的統(tǒng)一部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，上下聯(lián)動(dòng)、統(tǒng)籌推進(jìn)，把專題教育活動(dòng)抓緊抓好、抓深抓實(shí)、抓出成效。

（一）注重實(shí)效，健全機(jī)制。各村社、鄉(xiāng)級(jí)單位要深入開(kāi)展貫徹“三嚴(yán)三實(shí)” 專題教育活動(dòng)，結(jié)合本部門實(shí)際，創(chuàng)新工作思路，完善工作措施，健全工作機(jī)制。加強(qiáng)監(jiān)督，確?；顒?dòng)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

（二）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。要做好專題教育活動(dòng)的宣傳工作，大力宣傳鄉(xiāng)黨委的決策部署以及鄉(xiāng)機(jī)關(guān)、村、鄉(xiāng)級(jí)單位教育活動(dòng)的進(jìn)展、成效、經(jīng)驗(yàn)和做法；充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、挖掘一批叫得響、立得住、群眾公認(rèn)的為民務(wù)實(shí)清廉先進(jìn)典型，用身邊事教育身邊人；充分利用反面典型開(kāi)展警示教育，對(duì)黨員干部起到警醒教育作用。

篇9

關(guān)鍵詞 ：煤炭企業(yè) 思想政治 宣傳教育

作為傳統(tǒng)能源的煤炭行業(yè)近年來(lái)受到了重創(chuàng)，煤炭市場(chǎng)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)疲軟、煤炭庫(kù)存積壓等現(xiàn)象，與之相關(guān)聯(lián)的選煤廠和煤礦開(kāi)始了一波又一波的間歇性的停產(chǎn)滯銷。如何及時(shí)將廣大職工的思想和行動(dòng)迅速統(tǒng)一到攻堅(jiān)克難，把才智和力量凝聚到保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長(zhǎng)上來(lái)，形成萬(wàn)眾一心、共克時(shí)艱的強(qiáng)大合力，對(duì)于煤炭企業(yè)來(lái)說(shuō)，就要在職工的思想政治宣傳教育工作中下功夫、做文章。

一.思想政治宣傳教育工作的目的

開(kāi)展思想政治宣傳教育工作，是為了能夠積極引導(dǎo)和促使廣大干部職工迅速改變過(guò)去煤炭市場(chǎng)繁榮、煤炭供不應(yīng)求的情況帶給煤炭質(zhì)量數(shù)量管理方面造成的消極影響，對(duì)煤炭市場(chǎng)繁榮時(shí)期形成的不良習(xí)慣緊急轉(zhuǎn)變，努力增強(qiáng)煤炭產(chǎn)品的質(zhì)量意識(shí)、數(shù)量意識(shí);思想統(tǒng)一，才能目標(biāo)一致，開(kāi)展思政宣傳教育，為了號(hào)召和動(dòng)員廣大干部職工立足本職崗位，更加努力地做好每件事情、落實(shí)好每項(xiàng)工作，在節(jié)約成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量、拓展煤炭市場(chǎng)方面付出更大的努力;開(kāi)展思政宣傳教育，可以積極地引導(dǎo)干部職工認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)定信心，筑牢團(tuán)結(jié)一致、應(yīng)對(duì)危機(jī)的思想基礎(chǔ)，形成艱苦奮斗、危中求勝的強(qiáng)大合力;開(kāi)展思政宣傳教育，需要適時(shí)而正確地做好干部職工的精神激勵(lì)、思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等工作，以此達(dá)到確保人員安心、生產(chǎn)安全、企業(yè)安定的實(shí)際效果，為持續(xù)推進(jìn)煤炭企業(yè)和諧穩(wěn)定健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。

二.煤炭市場(chǎng)危機(jī)下思想政治宣傳教育工作的內(nèi)容

（一）說(shuō)危機(jī)、明挑戰(zhàn)，提升憂患意識(shí)。

要向廣大干部職工講明全球金融危機(jī)的嚴(yán)重性和長(zhǎng)期性，講明這場(chǎng)危機(jī)不但本身尚未見(jiàn)底，而且對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的影響正在進(jìn)一步加深，其嚴(yán)重后果還會(huì)進(jìn)一步顯現(xiàn);講明對(duì)于煤炭企業(yè)，一旦煤炭銷售出現(xiàn)問(wèn)題，將導(dǎo)致停產(chǎn)面急劇增大，生產(chǎn)成本劇烈上升，工資稅收采購(gòu)資金難以支付等諸多嚴(yán)重危及企業(yè)根本的問(wèn)題。要讓廣大干部職工看到煤炭市場(chǎng)和非煤產(chǎn)品市場(chǎng)已經(jīng)面臨的種種壓力和困難;教育廣大干部職工在危機(jī)面前要頭腦清醒、迎難而上，講大局、敢擔(dān)當(dāng)、肯奉獻(xiàn)，既不能悲觀消沉更不能盲目樂(lè)觀，以強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，采取緊急有效措施，共謀企業(yè)的持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。

（二）談要求、找不足，提高管理意識(shí)。

要向廣大干部職工講明煤炭企業(yè)的主要任務(wù)、工作要求和落實(shí)舉措;講明各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的可行性和艱巨性，以及完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)、落實(shí)舉措對(duì)于應(yīng)對(duì)危機(jī)的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義;講明煤炭企業(yè)在降低消耗、提高效率、壓縮非生產(chǎn)性支出、消減可延緩資金支出、清理人為設(shè)置獎(jiǎng)金等方面的策略要求;讓廣大干部職工看到在控制成本消耗方面存在的漏洞和不足;看到煤炭企業(yè)在生產(chǎn)銜接、工藝流程、過(guò)程管理、質(zhì)量達(dá)標(biāo)等方面存在的差異和問(wèn)題;看到資源賦存、采掘工效、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、發(fā)展方式、人員素質(zhì)等方面與應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下滑采取的措施之間存在的突出矛盾等，把應(yīng)對(duì)危機(jī)的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到降低企業(yè)成本，轉(zhuǎn)移到加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理上，轉(zhuǎn)移到挖潛增效、節(jié)儉辦事、緊縮非生產(chǎn)性支出上，教育干部職工以強(qiáng)烈的管理意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，接受困難時(shí)期的嚴(yán)峻考驗(yàn)，保證企業(yè)平穩(wěn)過(guò)渡積累資金，積蓄力量。

（三）講紀(jì)律、看作風(fēng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

要讓廣大干部職工明白危機(jī)處置的階段，紀(jì)律是煤炭企業(yè)的生命線和生存基礎(chǔ)，沒(méi)有嚴(yán)格的指揮和管理紀(jì)律，不能真正做到令行禁止;講明發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、做好應(yīng)對(duì)危機(jī)的根本之計(jì)在于在嚴(yán)格、統(tǒng)一的紀(jì)律之下，形成目標(biāo)一致的責(zé)任體系;講明不顧大局，不講奉獻(xiàn)，因一己之利而滋事，進(jìn)而形成不穩(wěn)定因素對(duì)企業(yè)的損失和危害;讓廣大干部職工從落實(shí)崗位責(zé)任開(kāi)始，增強(qiáng)嚴(yán)格降低成本的責(zé)任、提高質(zhì)量的責(zé)任、穩(wěn)定和拓展市場(chǎng)的責(zé)任。教育廣大干部職工以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)為企業(yè)實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三.煤炭市場(chǎng)危機(jī)下思政宣傳教育工作的方式方法

（一）宣傳教育是基礎(chǔ)。

針對(duì)煤炭企業(yè)的不同層面、不同崗位、不同類別、不同層次職工群眾的特點(diǎn)，通過(guò)發(fā)放學(xué)習(xí)宣傳資料、主要領(lǐng)導(dǎo)講解、舉辦報(bào)告會(huì)、專題講座等形式，分層分級(jí)、有序有效地開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)思想政治宣傳教育。

1、抓好中心組成員的學(xué)習(xí)教育。煤炭企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以中心組學(xué)習(xí)為載體，開(kāi)展思想政治形勢(shì)政策任務(wù)專題學(xué)習(xí)討論，力求先學(xué)一步、學(xué)深學(xué)透，發(fā)揮好各級(jí)中心組的學(xué)習(xí)示范效應(yīng)。

2、抓好黨員干部的教育。通過(guò)“黨務(wù)公開(kāi)網(wǎng)”、思想政治形勢(shì)任務(wù)報(bào)告會(huì)、專題等形式對(duì)黨員干部開(kāi)展集中教育，促使黨員干部進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)任務(wù)，明確責(zé)任使命。

3、抓好職工群眾的教育。充分發(fā)揮煤炭企業(yè)各級(jí)工會(huì)、共青團(tuán)和女職工組織的作用，廣泛開(kāi)展形式多樣的群眾性主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大職工與企業(yè)共奮進(jìn)的責(zé)任感和使命感。要充分應(yīng)用好現(xiàn)代傳媒手段，利用網(wǎng)絡(luò)、視屏系統(tǒng)、手機(jī)報(bào)、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，要把外出施工、外出銷售、外出服務(wù)人員的思想政治宣傳教育落到實(shí)處。

（二）結(jié)合實(shí)際，把握重點(diǎn)。

煤炭企業(yè)要注重把思想政治宣傳教育工作與自身工作實(shí)際相結(jié)合，與加強(qiáng)生產(chǎn)、安全、財(cái)務(wù)、勞動(dòng)人事等基礎(chǔ)管理工作相結(jié)合，與加強(qiáng)職工思想政治工作和企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，與解決職工實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，把握重點(diǎn)、注重實(shí)效。宣傳教育活動(dòng)方案的制定，要有利于解決突出問(wèn)題、有利于推進(jìn)重點(diǎn)工作、有利于爭(zhēng)取主動(dòng)局面的原則，宣傳形式要多種多樣，確保宣傳教育內(nèi)容融會(huì)貫通，通過(guò)宣傳教育切實(shí)達(dá)到思想統(tǒng)一、步調(diào)一致、精神振奮的目的，推動(dòng)煤炭企業(yè)工作在市場(chǎng)不景氣的情況下有序開(kāi)展。

（三）及時(shí)查整，確保落實(shí)。

煤炭企業(yè)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)思想政治宣傳教育活動(dòng)的指導(dǎo)和檢查，及時(shí)掌握進(jìn)展情況，督促宣傳教育過(guò)程中各項(xiàng)工作的落實(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促解決問(wèn)題，防止形式主義和走過(guò)場(chǎng)。對(duì)宣傳教育不扎實(shí)、走過(guò)場(chǎng)的單位要進(jìn)行批評(píng)教育;對(duì)工作中不執(zhí)行、不落實(shí)的負(fù)責(zé)人要進(jìn)行警告教育;通過(guò)加強(qiáng)檢查督導(dǎo)、情況通報(bào)、褒獎(jiǎng)先進(jìn)典型、鞭策落后單位等行之有效的辦法，強(qiáng)化思想政治宣傳教育的引導(dǎo)，強(qiáng)化作風(fēng)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)教育成果的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)煤炭企業(yè)的平穩(wěn)健康發(fā)展。

篇10

一、實(shí)施專題教學(xué)的意義

當(dāng)前，高校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)普遍存在學(xué)生上課積極性不高、教學(xué)效果不理想等突出性問(wèn)題，究其原因，除了就業(yè)指導(dǎo)教師素質(zhì)不能滿足學(xué)生要求外，教師為完成教學(xué)工作量，一人講完全部課程和擔(dān)任多個(gè)專業(yè)課程的教學(xué)方式，成為制約教學(xué)效果的主要原因。為了進(jìn)一步提升大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育教學(xué)的質(zhì)量，把就業(yè)指導(dǎo)課上成精品課，上成不浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間的課程。南陽(yáng)理工學(xué)院提出改革教學(xué)方法，實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)課程專題教學(xué)模式，通過(guò)對(duì)學(xué)生實(shí)施大班授課、小班輔導(dǎo)，課外實(shí)訓(xùn)和課堂教學(xué)相結(jié)合，既發(fā)揮專題化教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，又認(rèn)清教學(xué)中存在的弊端和問(wèn)題，權(quán)衡利弊，揚(yáng)長(zhǎng)避短，明顯提高了教學(xué)效果。

二、實(shí)施專題教學(xué)的內(nèi)容和做法

1.全程化安排學(xué)生每個(gè)學(xué)年的教學(xué)專題

為了真正做到就業(yè)教育的全程化，不留空白，南陽(yáng)理工學(xué)院依據(jù)教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)基本要求（教高廳2007）》7號(hào)要求，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生有業(yè)不就、職業(yè)素質(zhì)低下、就業(yè)期望值過(guò)高等現(xiàn)實(shí)情況，分學(xué)年、分學(xué)期設(shè)置專題教學(xué)模塊。具體設(shè)置情況如下：第一學(xué)年，以樹(shù)立職業(yè)意識(shí)、進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)為主題，分為上下兩個(gè)學(xué)期。在上學(xué)期，結(jié)合新生入學(xué)教育，設(shè)置專業(yè)與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)與人生兩個(gè)專題；在下學(xué)期，主要進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，設(shè)置職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)與實(shí)施兩個(gè)專題。第二學(xué)年，開(kāi)展職業(yè)崗位認(rèn)知和大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練，具體設(shè)置團(tuán)隊(duì)合作能力、領(lǐng)導(dǎo)與組織能力、責(zé)任意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新能力等四個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目和從業(yè)方向的職業(yè)素質(zhì)要求、職業(yè)目標(biāo)的調(diào)整與完善等兩個(gè)專題。第三學(xué)年，以積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)工作技能為主題，設(shè)置職場(chǎng)禮儀、時(shí)間管理兩個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，并開(kāi)設(shè)專題“預(yù)就業(yè)的準(zhǔn)備與實(shí)施”。第四學(xué)年，以職業(yè)獲取技能培養(yǎng)為主題，指導(dǎo)學(xué)生求職過(guò)程和職業(yè)適應(yīng)，設(shè)置求職材料準(zhǔn)備、求職技能等兩個(gè)專題。

2.優(yōu)化配置職業(yè)發(fā)展教育教學(xué)師資隊(duì)伍

職業(yè)發(fā)展教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，共同勾畫學(xué)生職業(yè)藍(lán)圖，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)理想，共同推動(dòng)學(xué)校就業(yè)工作良性發(fā)展。為此，在充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)外資源的基礎(chǔ)上，南陽(yáng)理工學(xué)院優(yōu)化資源，配置建立六支職業(yè)發(fā)展教育教學(xué)隊(duì)伍。

（1）專職教師隊(duì)伍

專職教師隊(duì)伍由學(xué)校就業(yè)教育研究室的專職教師構(gòu)成，實(shí)行坐班制度。其工作職責(zé)為：第一，開(kāi)展職業(yè)發(fā)展研究。專職教師在深入企業(yè)、就業(yè)市場(chǎng)等進(jìn)行調(diào)研、科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，形成書面報(bào)告，及時(shí)反饋給學(xué)生，使學(xué)生始終走在職業(yè)信息的最前沿。第二，組織實(shí)施專題教學(xué)活動(dòng)。專職教師承擔(dān)職業(yè)發(fā)展教育部分課程的教學(xué)，以專題形式組織教學(xué)，確保高質(zhì)量教學(xué)。第三，開(kāi)展職業(yè)發(fā)展咨詢工作。在各學(xué)院設(shè)立大學(xué)生職業(yè)發(fā)展咨詢室，針對(duì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的個(gè)性化問(wèn)題，采用一對(duì)一的形式，給予個(gè)別指導(dǎo)。第四，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練。職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練納入學(xué)校實(shí)踐教學(xué)體系，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的可操作性。第五，負(fù)責(zé)對(duì)另外五支隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)。第六，組織各個(gè)教學(xué)隊(duì)伍教學(xué)內(nèi)容的制訂和教學(xué)過(guò)程的實(shí)施。

（2）專業(yè)課教師隊(duì)伍

專業(yè)教師隊(duì)伍由各學(xué)院選聘的專業(yè)水平高的“雙師型”專業(yè)課教師組成。該隊(duì)伍的組建由教務(wù)處牽頭，由就業(yè)教育研究室、各學(xué)院組建，每個(gè)專業(yè)選取1人。專業(yè)教師參與大學(xué)生職業(yè)發(fā)展課程教學(xué)，根據(jù)本專業(yè)及相應(yīng)職業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景，每學(xué)期為本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行1次“專業(yè)與職業(yè)發(fā)展”專題講座，指導(dǎo)學(xué)生制訂專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生正確看待專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生為就業(yè)做好專業(yè)技能的準(zhǔn)備。

（3）學(xué)生工作隊(duì)伍

學(xué)生工作隊(duì)伍由各教學(xué)院學(xué)生工作人員組成。該隊(duì)伍的組建由學(xué)生處牽頭，就業(yè)教育研究室和各學(xué)院負(fù)責(zé)組建，每個(gè)學(xué)院選聘1～2名學(xué)生工作人員。學(xué)生工作隊(duì)伍參與就業(yè)指導(dǎo)課的專題講座，參與大學(xué)生全程化的職業(yè)規(guī)劃管理，組織學(xué)生職業(yè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

（4）思想政治等其他兼職教師隊(duì)伍

兼職教師隊(duì)伍由我校具有教師資格的有意愿的教師組成。他們與專職教師組成專題教學(xué)團(tuán)隊(duì)，從事大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教學(xué)活動(dòng)。

（5）學(xué)生組織隊(duì)伍

學(xué)生組織隊(duì)伍由我校在校生組成。校、院兩級(jí)學(xué)生會(huì)設(shè)立大學(xué)生職業(yè)發(fā)展部，班級(jí)設(shè)立職業(yè)發(fā)展委員，建立學(xué)生職業(yè)發(fā)展檔案，組織學(xué)生職業(yè)實(shí)踐社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書落實(shí)情況進(jìn)行考核。

（6）企業(yè)家導(dǎo)師隊(duì)伍

企業(yè)家隊(duì)伍由成功校友、南陽(yáng)地區(qū)有意愿的企業(yè)家、人力資源管理專家等組成。該隊(duì)伍由就業(yè)教育研究室、各學(xué)院共同組建。

企業(yè)家隊(duì)伍進(jìn)行“職業(yè)認(rèn)知”專題講座，根據(jù)企業(yè)用人計(jì)劃，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行交流指導(dǎo)，傳遞大學(xué)生就業(yè)的新思路、新動(dòng)態(tài)。

三、利用信息技術(shù)，改革課堂教學(xué)方式

教師要利用多媒體信息技術(shù)，采取課堂討論、播放視頻、遠(yuǎn)程在線、網(wǎng)上答疑等多種形式，改變“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，教師要認(rèn)真研究專題教學(xué)的內(nèi)容、方法和實(shí)踐指導(dǎo)方式，形成科學(xué)、實(shí)用的專題教學(xué)預(yù)案。經(jīng)過(guò)說(shuō)課、試講等教學(xué)組織環(huán)節(jié)，以負(fù)責(zé)專題為對(duì)象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容要以學(xué)生科學(xué)設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃、提升職業(yè)素質(zhì)、積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)、做好就業(yè)準(zhǔn)備為主線，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)而努力進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

四、實(shí)施專題教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和弊端

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課是一門綜合性學(xué)科，通過(guò)實(shí)施專題教學(xué)，首先減少了教師的備課工作量，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性；其次，可以結(jié)合各個(gè)教師的專業(yè)基礎(chǔ)和特長(zhǎng)，充分發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)的作用；再次，專題化教學(xué)模式將一門課的課程建設(shè)分解、分塊，由不同教師分別承擔(dān)，因此，每位教師都竭盡所能，用盡心思進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，力求使每一節(jié)課都盡善盡美，真正實(shí)現(xiàn)了集體備課、資源共享。剛性規(guī)定教學(xué)內(nèi)容、彈性展示教師個(gè)性等建設(shè)理念，同時(shí)也有利于提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，最終實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

當(dāng)然，實(shí)施專題化教學(xué)模式也存在一些弊端，比如分模塊、分教師承擔(dān)教學(xué)工作，造成每個(gè)教師接觸學(xué)生的時(shí)間縮短，使學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課教師的情感交流減少，使就業(yè)指導(dǎo)教師在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生提供的幫助減少，缺乏對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的全面養(yǎng)成的針對(duì)性輔導(dǎo)，這也與教師的職責(zé)要求不太符合，久而久之也會(huì)使教師知識(shí)面狹窄和信息量減少，不利于教師教學(xué)水平的提高，同時(shí)也影響學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)結(jié)果。