導語：如何才能寫好一篇班級突發(fā)事件應急預案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第一條 為了建立健全應急預案體系,規(guī)范突發(fā)事件應急預案(以下簡稱“應急預案”)管理，提高處置突發(fā)事件的能力，依據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于應急預案編制、批準、、修訂，以及宣傳、培訓和演練等相關管理工作。

第三條 應急預案管理遵循統(tǒng)一規(guī)劃、分類指導、歸口管理、分級實施、逐級監(jiān)督的原則。

第四條 應急預案制定機關或者單位應當結合應急管理實際需要，貫徹落實國務院、省人民政府建立健全應急預案體系的要求。

省總體應急預案由省人民政府制定。省專項應急預案由省人民政府組織制定，其牽頭制定機關和參與制定單位由省人民政府應急管理辦事機構提出，報省人民政府批準。省部門應急預案由省人民政府有關部門制定。

省以下(不含省本級，下同)總體應急預案應當由同級人民政府制定。省以下專項應急預案應當由同級人民政府組織制定，其牽頭制定機關和參與制定單位應當由同級人民政府應急管理辦事機構提出，報同級人民政府批準。省以下部門應急預案應當由同級人民政府有關部門制定。

村民委員會、居民委員會等基層自治組織可以根據(jù)實際情況，制定相應的應急預案。

礦山、建筑施工單位和易燃易爆物品、危險化學品、放射性物品等危險物品的生產、經(jīng)營、儲運、使用單位，應當制定具體應急預案。

公共交通工具、公共場所和其他人員密集場所的經(jīng)營單位或者管理單位應當制定具體應急預案。

大型會展和文化體育等重大活動的主辦單位應當依據(jù)有關法律、法規(guī)和規(guī)章的要求，制定具體應急預案。

第五條 省人民政府負責省總體應急預案、專項應急預案和部門應急預案啟動或實施的協(xié)調和監(jiān)督工作。省人民政府應急管理辦事機構具體負責相關日常管理工作，并承擔省以下各級人民政府應急預案管理的具體指導和協(xié)調工作。

省以下各級人民政府負責本行政區(qū)域內應急預案的編制、實施、協(xié)調和監(jiān)督工作。省以下各級人民政府應急管理辦事機構具體負責相關的日常管理工作。

其他類型應急預案的日常管理工作應當由其制定機關或者單位負責。

第六條 應急預案應當滿足以下總體要求：

(一)符合國家相關法律、法規(guī)、規(guī)章、標準和方針政策規(guī)定;

(二)保持與相關應急預案銜接;

(三)適應突發(fā)事件風險狀況和具備的應急能力;

(四)措施具體，程序簡明;

(五)責任落實，分工明確;

(六)內容完整，信息準確;

(七)文字簡潔規(guī)范，通俗易懂。

第七條 鼓勵應急預案制定機關或者單位應用信息化、數(shù)字化等先進技術提高應急預案管理水平。

第八條 未按照國家有關法律、法規(guī)、規(guī)章和本辦法的規(guī)定制定和修訂應急預案，導致突發(fā)事件處置不力或者危害擴大的，應當依法追究有關人員的法律責任。

第九條 各級人民政府及其有關部門或者單位應當為應急預案編制和管理提供必要的經(jīng)費支持。

第二章 應急預案編制

第十條 應急預案編制應當按照相應的應急預案編制框架或者指南進行。

省總體應急預案、專項應急預案和部門應急預案編制框架由省人民政府組織制定;其它應急預案編制指南由相應人民政府及其有關部門，根據(jù)實際情況組織制定。

第十一條 應急預案制定機關或者單位應當成立應急預案編制小組，負責應急預案起草工作。

第十二條 應急預案制定機關或者單位應當開展風險分析和應急能力評估工作，分析應急預案適用范圍內容易引發(fā)突發(fā)事件的危險源、危險區(qū)域的情況，分析本地區(qū)及周邊地區(qū)應急資源分布和具備的應急能力情況。

第十三條 應急預案基本內容應當包括編制目的、編制依據(jù)和適用范圍，應急組織指揮體系與各相關部門職責，突發(fā)事件的預防與預警機制、應急處置程序、應急保障措施、事后恢復與重建措施等。

村民委員會、居民委員會等基層組織和企事業(yè)單位可以根據(jù)實際需要，確定具體應急預案內容。

第十四條 鼓勵應急預案制定機關或者單位建立健全有關危險源、危險區(qū)域、應急資源等基礎信息數(shù)據(jù)庫和應急預案數(shù)字化管理系統(tǒng)。

第十五條 應急預案制定機關或者單位在起草過程中，應當征求相關地方人民政府、部門、單位和社會公眾的意見。

第十六條 應急預案制定機關或者單位應當組織有關專家對應急預案進行評審。

第三章 應急預案批準與

第十七條 應急預案制定機關或者單位應當依照法律、法規(guī)、規(guī)章和本辦法實施應急預案審議、批準、備案和公布等事項。

第十八條 省總體應急預案在征求省有關部門、市州人民政府和省人民政府應急管理專家組意見后，由省人民政府常務會議審議通過。

市州、縣市區(qū)人民政府總體應急預案在征求有關部門和專家意見后，由同級人民政府常務會議審議通過。

第十九條 專項應急預案應當由制定部門行政辦公會議審議通過，報同級人民政府應急管理辦事機構審核，并征求相關部門和專家意見后，由同級人民政府批準。

第二十條 部門應急預案經(jīng)征求相關部門和專家意見后，由制定部門行政辦公會議審議通過，報同級人民政府應急管理辦事機構審核，由同級人民政府分管負責人批準。

第二十一條 應急預案送審或報批時應當同時提交以下文件：

(一)編制背景;

(二)編制原則;

(三)簡要編制過程及主要內容等;

(四)征求意見和反饋意見采納情況;

(五)分歧意見的處理結果和依據(jù);

(六)其他應當予以說明的事項。

第二十二條 應急預案應當實行備案制度。

總體應急預案應當報上一級人民政府備案。

專項應急預案應當報上一級行政主管部門備案。

部門應急預案應當報同級人民政府、同級人民政府應急管理辦事機構和上一級行政主管部門備案。

中央在湘單位、省屬企業(yè)、省內高校應急預案應當報省人民政府應急管理辦事機構和所在地人民政府備案。

企事業(yè)單位應急預案、大型會展和文化體育等重大活動的應急預案，應當根據(jù)相關法律法規(guī)的要求進行備案。

第二十三條 總體應急預案、專項應急預案和部門應急預案的制定機關或者單位應當按照《中華人民共和國保守國家秘密法》中有關國家秘密及密級的規(guī)定，確定應急預案密級。

第二十四條 應急預案審議通過、批準后生效，自印發(fā)之日起施行。應急預案應當印發(fā)到有關部門和單位。

應急預案制定機關或者單位應當向社會公布應急預案。涉及保密的，應當符合保密要求。

應急預案封面應當標示其名稱、制定機關或者單位、版本標識和公布日期。

第二十五條 應急預案制定機關或者單位應當制定應急預案簡明操作手冊，并印發(fā)到有關部門和單位，必要時向社會公布。

第四章 應急預案修訂

第二十六條 應急預案制定機關或者單位應當按照有關法律、法規(guī)、規(guī)章和本辦法的規(guī)定定期或適時修訂應急預案。

第二十七條 定期修訂應急預案時應當在風險分析和應急能力評估后，按照制定程序重新進行編制、審議、批準、備案和公布。

第二十八條 如發(fā)現(xiàn)不符合本辦法第六條規(guī)定的情形，應急預案制定機關或者單位應當適時修訂應急預案。

應急預案制定機關或者單位應當及時向有關部門或者單位書面通知應急預案的適時修訂情況。收到修訂通知的有關部門或者單位應當及時對應急預案進行更新。

第二十九條 應急預案制定機關或者單位應當在突發(fā)事件應急處置或者應急演練結束后，及時對應急預案進行評估，總結經(jīng)驗教訓，提出修訂建議。

第三十條 各級人民政府應急管理辦事機構應當對有關應急預案的修訂情況進行監(jiān)督檢查，對沒有按要求定期或適時修訂應急預案的應當及時提出糾正建議。

第五章 應急預案宣傳、培訓和演練

第三十一條 應急預案制定機關或者單位應當對應急預案的內容進行宣傳、普及和培訓。

應急預案宣傳、普及和培訓應當深入到社區(qū)、鄉(xiāng)村、學校、企業(yè)和其他基層單位。

應急預案中涉及群眾生命安全保障的部分應當作為宣傳、普及和培訓活動的重點。

第三十二條 應急預案制定機關或者單位應當制作并提供有關應急預案的宣傳、普及和培訓材料。

第三十三條 各級人民政府應急管理辦事機構應當制定應急預案的培訓大綱，定期組織有關應急管理人員和專業(yè)救援人員開展培訓。

第三十四條 應急預案制定機關或者單位應當按照有關法律、法規(guī)、規(guī)章和本辦法建立健全突發(fā)事件應急演練制度，及時組織有關部門和單位開展應急演練。

第三十五條 省人民政府應急管理辦事機構負責組織編制應急演練指南，指導省以下各級人民政府、有關部門和單位開展應急演練活動。

第三十六條 各級人民政府、有關部門和單位應當制定應急演練規(guī)劃，合理安排各級各類演練活動。

第三十七條 應急演練組織單位應當及時對應急演練進行評估，總結分析應急預案存在的問題，提出改進措施和建議，形成應急演練評估報告，并向應急預案制定機關或者單位報送應急演練評估報告。

第六章 附則

第三十八條 本辦法所稱應急預案是指為了預防和減少突發(fā)事件的發(fā)生，控制、減輕和消除突發(fā)事件引起的嚴重社會危害，規(guī)范突發(fā)事件應對活動而預先制定的方案。

篇2

 

最新校園突發(fā)事件應急預案1  

  一、組織機構

  為了加強落實此項工作，學校成立校園突發(fā)事件應急工作領導小組，下設辦公室。

  組長

  副組長

  成員

  下設辦公室，由x兼任主任。

  由辦公室成立安全應急疏散小分隊：

  第一分隊：分管領導，x擔任分隊長。隊員、立志樓全體班主任

  第二分隊：分管領導，x擔任分隊長。隊員、凌志樓全體班主任

  第三分隊：分管領導，x擔任分隊長。隊員、鴻志樓全體班主任

  第四分隊：分管領導，現(xiàn)代教育技術中心x擔任分隊長。隊員：電教室全體成員

  第五分隊：分管領導，實驗室x擔任分隊長。隊員：實驗室、圖書閱覽室全體成員

  第六分隊：分管領導，宿舍樓x擔任分隊長。隊員：全體寢室管理員

  二、工作職責

  1、領導小組全面負責此項工作，領導小組協(xié)調各處室、各班的工作，各行其職，積極配合，作好學校的防火，防震等安全工作。

  2、政教處負責各小分隊日常開展的安全活動；負責全面安全的宣傳工作；監(jiān)督學校的安全工作的實施。

  3、總務處檢查學校的各個安全隱患，負責購置、懸掛、使用消防器材，保證消防設施的完整好用。

  三、工作任務

  為了嚴格落實安全責任制，切實加強安全管理，確保我校師生生命和財產的安全，各應急小分隊具體任務如下：

  1、立志樓樓梯，由第一應急分隊長負責；凌志樓樓梯，由第二應急分隊長負責；鴻志樓樓梯，由第三應急分隊長負責。凡學生在校上課期間，各班教室前后門不閉鎖，樓門必須敞開。各層樓配備緊急事故應急燈和干粉滅火器，在緊急情況下，由各分隊隊員、任課教師協(xié)助分隊長組織師生進行有序的安全疏散。

  2、現(xiàn)代教育技術中心大樓由第四分隊長具體負責，保證樓梯暢通。配置的滅火器經(jīng)常檢查，保證完整好用，在緊急情況下，組織上課學生進行有序的安全撤離。

  3、實驗室由第五分隊長具體負責，保證東西樓梯暢通。實驗室配置的滅火器經(jīng)常檢查，保證完整好用，在緊急情況下，組織實驗學生進行有序的安全撤離。

  4、學生寢室樓由第六分隊長負責，保證樓梯暢通，各層配備緊急事故應急燈和干粉滅火器，在緊急情況下，組織學生安全疏散。

  三、突發(fā)事件應急措施

  1、突發(fā)事件一旦發(fā)生，學校突發(fā)事件應急領導小組迅速啟動應急指揮系統(tǒng)，成立現(xiàn)場指揮部，初步擬定應急處置方案、措施。

  2、指揮部發(fā)出緊急集合信號，通電正常情況下用廣播系統(tǒng)發(fā)出疏散信號，若斷電環(huán)整個校園鳴鑼示警。

  3、聽到警報各安全應急疏散小分隊緊急集結到位，第一時間到達指定位置，實施應急處置方案和措施，現(xiàn)場指揮，穩(wěn)定事件現(xiàn)場人員的情緒。班中上課的教師盡快組織教室里的學生按照指定的順序撤離教室，做到不慌張，不擁擠，不叫喊。

  4、緊急疏散時樓梯分配：東頭兩個教室的學生走東頭樓梯，西頭兩個教室的學生走西頭樓梯。疏散順序：按一樓、二樓、三樓、四樓、五樓的順序進行。

  5、疏散地點以學校操場中心為集結點，體育組全體教師組織所有撤出學生迅速在操場集合，集合順序按照升國旗隊伍排列。

  四、其它事項

  1、各級人員必須切實明確自己的職責和任務。

  2、嚴禁在上課期間關閉樓梯鐵門以及各班前后門鎖，嚴禁在樓梯通道內堆放雜物，阻塞通道。

  3、加強用火用電及消防器材的管理，嚴禁私拉亂接電線。

  4、對在突發(fā)事件中行動遲緩、工作不力造成嚴重后果的責任人，將按有關規(guī)定追究責任，觸犯法律的將移送司法機關依法追究刑事責任。

  5、本預案由桃源縣昌文中學校園突發(fā)事件應急工作領導小組負責解釋。

 

最新校園突發(fā)事件應急預案2  

  為了保障我校師生員工健康地學習、工作、生活，促進我校各項工作順利開展，防止安全事故發(fā)生，切實有效降低和控制安全事故的危害，按照相關法律法規(guī)，從我校實際出發(fā)，特制定本突發(fā)事件應急預案。

  一、突發(fā)事件處理領導小組：

  組長：

  副組長：

  成員：

  職能負責：教務處政教處少先大隊

  責任人員：職責范圍內的相關教職工、職責范圍內的有關具體落實的管理人員、班主任、班級責任教師、值周領導、值周教師。

  二、具體突發(fā)事件的應急預案：

  （一）校內發(fā)生火警、漏電、房屋倒塌等特大安全事故的應急預案

  1、切斷各樓層的電源。

  2、發(fā)生火警，先以滅火器撲滅；火勢蔓延，急打"119"；房屋倒塌且有師生埋入，急打"110"，并有組織地進行搶救。

  3、迅速向突發(fā)事件領導小組報告。

  4、開通全部安全通道，學校教職員工組織學生迅速撤至安全地帶。

  5、配合消防、醫(yī)院等單位，做好自救工作

  6、盡可能保護好現(xiàn)場，做好有關證人證事記錄。

  （二）校外不法人員進入校內實施暴力或搶劫事件應急預案

  1、來人不履行登記手續(xù)，強行闖入，門衛(wèi)應力加阻止，不得放行。

  2、來人已闖入校內，門衛(wèi)追趕不及，應立即電話通知有關部門領導，及時將闖入者清逐出校門。

  3、校內發(fā)現(xiàn)不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質、放火、、破壞公私財務的應立即采取下列處置方法：

  ①迅速報警（110）。

  ②迅速報告學校突發(fā)事件領導小組。

  ③對不法分子進行勸阻或制服，保護在場師生安全。

  ④為防止不法分子逃跑，在制止、制服其前應關閉校門。

  ⑤立即將受傷師生送往醫(yī)院進行救治。

  ⑥作好師生的思想工作。

  4、記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節(jié)，收集不法分子施暴的兇器，保護好現(xiàn)場。

  5、組織校內力量，配合上級有關部門，做好善后工作。

  （三）突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急預案

  當社會上出現(xiàn)流行病疫時，凡師生中出現(xiàn)與該病相似病癥時，各班主任要馬上報告校長或教導處，并及時與該學生的家長取得聯(lián)系，在家長的陪同下去醫(yī)院診治，一經(jīng)確認是傳染病或疑似傳染病時，學校要采取下列措施：

  1、學校要迅速如實報告上級有關部門。

  2、對該學生所在班級及任課教師辦公室進行布控，對全校公共場所，尤其是布控區(qū)域進行嚴格的消毒。

  3、堅決杜絕染病學生帶病來校。染病學生來校上課時，必須有收治該學生的醫(yī)院，出具診斷證明其已康復，并不存在傳染危害后，方可來校上課。

  4、學校要根據(jù)上級有關部門的要求和指導下，采取必要的防范及保護措施。

  （四）學校其他突發(fā)事件應急預案

  1、學校其他突發(fā)事件，值周領導、值周教師、上課教師，要第一時間到位指揮。

  2、讓學生坐在教室靜候，要堅決阻止學生在教室起哄，或走出教室相互追逐，推搡。

  3、馬上安排過道指揮和其他照明用具。

  4、及時與有關方面聯(lián)系了解情況。

  5、若是校內電路問題，可能的情況下，應及時維修。

  6、若遇不能修復，值周領導、值周教師、上課教師要組織學生有秩序地離開教室，要教育學生輕上慢下樓梯。

  三、在突發(fā)事件發(fā)生后，活動的組織者或第一個接警者或首位發(fā)現(xiàn)者，應以師生利益、學校利益為重，無條件地承擔組織、指揮、搶救、控險、報警等任務，要充分利用現(xiàn)代化的交通工具、通訊工具及時做好組織、搶救和報告工作，如接警后拖延、推委應視作玩忽職守。對突發(fā)事件，全校師生員工實行首見首聞報告制和教職工首見首聞第一時間負責制。

  四、突發(fā)事件發(fā)生后，全校教職工要把搶救、保護學生生命安全視作第一要務，不得臨陣退怯，更不得采取事不關己的回避逃脫手段。

  五、突發(fā)事件發(fā)生后，相關的部門和有關的責任人員在事發(fā)初和應急處理中都要隨時向校長或值月領導報告突發(fā)事件的有關情況，不得隱瞞。

  六、突發(fā)事件解決后，相關的部門和有關的責任人員要向校長或值周領導書面報告突發(fā)事件的處理情況。

 

最新校園突發(fā)事件應急預案3  

  為確保校園各類突發(fā)事件能夠及時、迅速、高效、有序地得到處理，保障我校全體師生生命財產安全和身心健康，維護社會穩(wěn)定，根據(jù)上級有關部門要求，結合我校實際，特制定本預案。

  本預案所稱突發(fā)事件，是指突然發(fā)生的，造成或者可能造成校園內師生員工生命財產和身心健康的火災、地震、洪災、公共衛(wèi)生、環(huán)境污染以及人為的破壞等重大安全事件。

  一、組織與指揮

  (一)學校成立突發(fā)事件應急處理領導小組，統(tǒng)一領導全校突發(fā)事件的應急處理工作。

  突發(fā)事件應急處理領導小組由學校領導及相關科室、教研組主要負責人組成，校長任組長。

  1、指揮有關教師立即到達規(guī)定崗位，采取相應的.應對措施

  2、安排教師開展相關的搶險排?；蛘邔嵤┣缶裙ぷ?/p>

  3、根據(jù)需要對師生員工進行疏散，并根據(jù)事件性質，報請上級部門迅速依法采取緊急措施

  4、根據(jù)需要對事件現(xiàn)場采取控制措施

  5、對本校的突發(fā)事件的應急處理程序進行督察指導

  (二)突發(fā)事件發(fā)生后，學校突發(fā)事件應急處理領導小組應當根據(jù)“生命第一”的原則組織，決定是否啟動突發(fā)事件應急預案，并在第一時間內向上級主管部門報告。

  (三)學校各有關部門在各自職責范圍內，做好突發(fā)事件應急處理的有關工作，切實履行各自職責。對部門組織或負責的教育教學活動，活動前應有預案，并根據(jù)學校的突發(fā)事件應急預案，采取相應的措施，發(fā)生事故，主動納入學校預案工作程序。

  (四)應急狀態(tài)期間，領導小組各成員必須保證通信網(wǎng)絡暢通。校內各部門應當根據(jù)突發(fā)事件應急處理領導小組的統(tǒng)一部署，做好本部門(年段)的突發(fā)事件應急處理工作，配合、服從對突發(fā)事件應急處理工作進行的督察和指導。

  (五)學校內任何部門和個人都應當服從學校突發(fā)事件應急處理領導小組為處理突發(fā)事件作出的決定和命令。突發(fā)事件涉及的有關人員，對主管部門和有關機構的查詢、檢驗、調查取證、監(jiān)督檢查及采取的措施,應當予以配合。

  二、監(jiān)測與報告

  (一)開展突發(fā)事件巡視監(jiān)測。任何人員都有巡視監(jiān)測學校突發(fā)事件的責任，值周教師、教學活動的帶隊教師、學校安全門衛(wèi)等教師更有監(jiān)測學校突發(fā)事件的職責，一發(fā)現(xiàn)事件或可能發(fā)生的突發(fā)事件的苗頭，應向學校領導匯報。

  (二)建立信息報告制度。突發(fā)事件發(fā)生或有可能發(fā)生突發(fā)事件的信息，采用逐級匯報制度，事件第一發(fā)現(xiàn)人應及時向學校匯報，學校應在第一時間向學校主管部門匯報，并隨時與上級單位保持密切聯(lián)系。

  (三)嚴格執(zhí)行學校重大事件報告程序。對于各類突發(fā)事件，應迅速判斷事件性質，根據(jù)事件性質，及時向社會、政府各救治排險機構求救，并向相關的政府職能部門、上級主管部門逐級匯報。在得到指示和未得到指示前，對事故可能影響善后處理的現(xiàn)場、證件證物等要進行保護。

  (四)突發(fā)事件向外情況，需要經(jīng)校突發(fā)事件處理領導小組同意，在確定性質的基礎上以集體形式，不得主觀臆測、夸大其詞，或者須經(jīng)上級有關部門鑒定核實后作出決定。任何人員都不得瞞報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發(fā)事件。

  三、應急調查與救治

  (一)突發(fā)事件發(fā)生后，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發(fā)事件進行調查處理。通過對突發(fā)事件調查、現(xiàn)場勘驗，采取控制措施等，對危害程度做出評估。

  (二)突發(fā)事件發(fā)生后，在進行事件調查和現(xiàn)場處理的同時，學校應當立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院，對無法判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。

  (三)突發(fā)事件發(fā)生后，學生管理部門、保衛(wèi)部門應立即保護現(xiàn)場、采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。

  (四)突發(fā)事件發(fā)生后，突發(fā)事件應急處理工作領導小組根據(jù)需要，可以采取臨時停課、放學、疏散等措施，并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應急措施。

  (五)突發(fā)事件發(fā)生后，根據(jù)事件性質，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯(lián)系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯(lián)系家長進行救治。

  四、應急預防監(jiān)控措施

  (一)火災

  學校全體師生發(fā)現(xiàn)校園火災均應及時報警，迅速向學校領導匯報。發(fā)生在教育場所的火災，教育活動必須立即停止，并對人員進行安全轉移或疏散。如果有傷員，及時搶救。涉火人員必須提交火災原因的書面報告。補充如下：

  1、火勢比較大，靠學校自己的力量難以撲滅，應立即撥“119”報警。

  2、重點部位或其鄰近發(fā)生火災，靠學校自己力量無把握短時撲滅，可能危及重點部位，應立即直接撥“119”報警。同時采取自救措施，轉移物品，打開消防通道，疏散人員，隔離電源。

  3、一般火災情況(火勢較小、火勢發(fā)展慢、損失小、靠學校自己力量可以撲滅)應立即組織自行撲火，事后將火災發(fā)生時間、地點、情況、撲火經(jīng)過、采取的滅火方式和起火原因與后果等以書面形式報學生處。

  (二)惡性傷亡事故

  當學校內發(fā)生人員傷亡的惡性事故時，應立即保護現(xiàn)場，并報告學校應急預案處理領導。對未死亡人員學校應采取現(xiàn)場急救，無法或無能力救治、或者無法判斷傷亡情況，應及時向相關部門(xx門、醫(yī)療救治中心等)報警。

  對惡性傷害事故的原因要進行及時調查，實事求是，配合各部門提供相應證據(jù)證件。事故的處理根據(jù)調查結果以相關法律法規(guī)條例處理。

  (三)傳染性疾病暴發(fā)、流行

  應當做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。對傳染病病人和疑似傳染病病人，采取就地隔離、就地觀察、就地等待醫(yī)療部門治療。加強預防控制措施，防止造成疫情擴散。發(fā)生重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒等，應及時采取如下措施：

  1、對全校師生員工采取必要的保護措施，發(fā)放必要的防護用品。在公共衛(wèi)生場所完善洗手設備，提供流動水、洗手液、除菌消毒肥皂。

  2、所有師生居所、工作室、人群聚集場所要增加通風的時間和強度。教育師生增加戶外活動的時間，注意勞逸結合，增強抗病能力。注意個人衛(wèi)生，勤洗手，搞好居室衛(wèi)生，勤曬衣被。

  3、建議師生員工盡量避免接待外地來訪的客人，各種集體性人員聚集活動推遲或取消，盡量減少不必要的會議和集體活動。

  4、一旦發(fā)生疫情，嚴控外來人員進入，教育學生自我保護，限制學生去人員密集的公共場所。對我校外出工作人員、學生實行登記制度，經(jīng)醫(yī)院進行必要的身體檢查才能復學。

  5、學校采取必要的消毒措施。

  (四)地震、洪災等自然災害

  發(fā)生自然災害，必須以生命第一，學校可以采取必要的停學。對影響師生安全教育教學活動，都應及時作出安排，或采取必要的防范措施，在上下學路上可能危及學生生命安全的，應及時告知家長接送或在路上護送，也可以報警。對可預見性自然災害，應在未發(fā)生災害前，作出安全部署，對不可預見的自然災害如地震、龍卷風等，應盡力采取保護和自救措施，事后應及時施救，并向事實情況通過匯報程序匯報。

  1、產生環(huán)境污染突發(fā)事件，應配合環(huán)保部門緊急疏散全校師生，并做好學生的思想穩(wěn)定工作，疏散過程維護好師生的秩序。

  2、平時對全校師生進行環(huán)保教育和環(huán)境污染自護自救教育。

  (五)人為破壞

  1、加強校園保衛(wèi)和巡邏，阻止外來人員進入校內。

  2、發(fā)生爆炸、投毒等惡性事故，及時報警。學校應保護生者，進行人員安全疏散，對傷員進行救治。

  3、發(fā)生綁架等突發(fā)事件，及時報警，并配合xx門提供相關破案線索。

  4、發(fā)生打架斗毆致人傷殘等突發(fā)事件，報警，及時送傷者入醫(yī)，保護現(xiàn)場，調查原因。

 

最新校園突發(fā)事件應急預案4  

  一、指導思想：

  安全工作是學校工作的重中之重，抓好安全工作是一件涉及千家萬戶，人命關天的大事，也是懸在學校全體教職工日常生活頭上的一把利劍。為了保障全體師生的人身安全，保證學校教學工作順利開展,必須認清形勢，“創(chuàng)建和諧社會”的重要思想為前提，建立學校安全應急處理機制。迅速、及時、積極地處理好各種突發(fā)事件，確保學校教育教學工作的順利進行，特制定以下突發(fā)事件防范應急預案：

  二、組織機構：

  學校成立安全緊急情況處置小組：

  組長：韓仕堯

  副組長：徐松

  成員：燕紹松、文墨、李本春及各班班主任

  三、防火安全預案

  1、防范預案（措施）

  ①嚴禁將火柴、打火機等火種帶入教學區(qū)。

  ②教學區(qū)和辦公區(qū)不得使用明火照明。

  ③嚴禁在辦公室、實驗室內使用電火爐、電熱毯、電熱水器等。

  ④嚴禁在校園內存放或燃放煙花爆竹。

  ⑤嚴禁在校園內焚燒廢紙、樹枝、樹葉等。

  ⑥組織全校師生聽取消防安全知識講座。

  2、應急預案

  ⑴處理程序：

  ①出現(xiàn)火災：立即組織有效補救，切斷電源、燃氣源，防止火勢蔓延。

  ②迅速組織學生從就近的安全通道疏散（不得組織學生撲救）。

  ③在實施第①、②條款同時，立即向學校領導報告，必要時撥打119火警電話，以求援助（火警電話必須講清楚事發(fā)地點、所處地域、方位、火情種類等）。

  ④及時組織對受傷人員進行救治。

  ⑵組織實施：

  ①參加人員：在消防車到來之前，以義務消防隊員為主，其余人員（尤其是教師）均有義務參加撲救。

  ②消防車到來之后，校內人員配合消防專業(yè)人員撲救或做好輔助工作。

  ③使用器具：滅火器、水桶、臉盆、鐵锨，水浸的棉被等。

  ④無關人員要遠離火場和校區(qū)內的固定消防栓，以便于消防車輛駛入。

  ⑶撲救方法：

  ①撲救固體物品火災，如木制品，棉織品等，可使用各類滅火器具。

  ②撲救液體物品火災，如汽油、柴油、食用油等，只能使用二氧化碳滅火器、沙土、浸濕的棉被等，絕對不能用水撲救。

  ⑷注意事項：

  ①火災事故首要的一條是保護人員安全，撲救要在確保人員不受傷害的前提下進行。

  ②火災第一發(fā)現(xiàn)人應查明原因，如是電源引起，應立即切斷電源。

  ③火災后應掌握的原則是邊救火，邊報警。

  ④一般不組織學生參加滅火。

  四、用電安全預案

  1、防范預案

  ①組織對全校師生進行用電安全知識輔導。

  ②辦公室內嚴禁使用電燙斗、電吹風、電爐等。

  ③學生不得擅自從插座內引出電源接入其它用電器。

  2、應急預案

  ①遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。

  ②遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離，（不得用手拉觸電人員。）

  ③對觸電受傷人員視情形及時組織自救或他救，必要時撥打120急救中心求援。

  ④及時向學校領導報告，以便組織施救。

  五、食品衛(wèi)生安全預案

  1、防范預案

  ①定期對師生進行食品衛(wèi)生安全知識輔導。

  ②教育學生在任何時候，任何場合都不購買和食用三無食品（無生產廠家、無商標、無出廠日期）以及過期食品。

  ③教育學生養(yǎng)成良好的一日三餐的用餐習慣，不挑食，少吃零食。

  2、應急預案

  ⑴基本處理流程

  ①發(fā)現(xiàn)有嘔吐腹脹、腹瀉等癥狀，立即與家長聯(lián)系。

  ②一旦發(fā)生三人以上同時出現(xiàn)腹脹、腹瀉等癥狀，立即向學校領導報告，及時采取有效措施，以防意外。

  ③發(fā)生上述第二條款情況，即與學生家長取得聯(lián)系，以便共同研究對策。

  ④調查事故原因，追究責任。

  ⑵報告程序：

  ①報告班主任。

  ②報告校領導。

  ③經(jīng)領導同意后報告地方防疫部門。

  ⑶處置措施：

  ①發(fā)現(xiàn)情況后立即向有關部門和校主要領導匯報。

  ②以最快速度將中毒人員送往就近醫(yī)院，無交通工具時撥打急救中心電話“120”請求救助。

  ③根據(jù)領導要求，分別向上級主管部門和鄉(xiāng)、縣防疫部門報告。

  ⑷注意事項：

  ①穩(wěn)定師生情緒，要求各類人員不以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂。

  ②如有個別家長來校探視，由各班主任做好家長的思想工作和接待工作。

  ③事故發(fā)生后，要注意維護正常的學習秩序和工作秩序。

  ④如有新聞媒體要求采訪，必須經(jīng)過學校同意，未經(jīng)同意，任何人不得接

  受采訪，以避免報道失實。

 

最新校園突發(fā)事件應急預案5     一、指導思想：

  安全工作是學校工作的重中之重，抓好安全工作是一件涉及千家萬戶，人命關天的大事，也是懸在學校全體教職工日常生活頭上的一把利劍。為了保障全體師生的人身安全，保證學校教學工作順利開展,必須認清形勢，“創(chuàng)建和諧社會”的重要思想為前提，建立學校安全應急處理機制。迅速、及時、積極地處理好各種突發(fā)事件，確保學校教育教學工作的順利進行，特制定以下突發(fā)事件防范應急預案：

  二、組織機構：

  學校成立安全緊急情況處置小組：

  組 長：韓仕堯

  副組長：徐松

  成 員：燕紹松、文墨、李本春、各班班主任

  三、防火安全預案

  1、防范預案（措施）

  ①嚴禁將火柴、打火機等火種帶入教學區(qū)。

  ②教學區(qū)和辦公區(qū)不得使用明火照明。

  ③嚴禁在辦公室、實驗室內使用電火爐、電熱毯、電熱水器等。

  ④嚴禁在校園內存放或燃放煙花爆竹。

  ⑤嚴禁在校園內焚燒廢紙、樹枝、樹葉等。

  ⑥組織全校師生聽取消防安全知識講座。

  2、應急預案

  ⑴處理程序：

  ①出現(xiàn)火災：立即組織有效補救，切斷電源、燃氣源，防止火勢蔓延。

  ②迅速組織學生從就近的安全通道疏散（不得組織學生撲救）。

  ③在實施第①、②條款同時，立即向學校領導報告，必要時撥打119火警電話，以求援助（火警電話必須講清楚事發(fā)地點、所處地域、方位、火情種類等）。

  ④及時組織對受傷人員進行救治。

  ⑵組織實施：

  ①參加人員：在消防車到來之前，以義務消防隊員為主，其余人員（尤其是教師）均有義務參加撲救。

  ②消防車到來之后，校內人員配合消防專業(yè)人員撲救或做好輔助工作。

  ③使用器具：滅火器、水桶、臉盆、鐵锨，水浸的棉被等。

  ④無關人員要遠離火場和校區(qū)內的固定消防栓，以便于消防車輛駛入。

  ⑶撲救方法：

  ①撲救固體物品火災，如木制品，棉織品等，可使用各類滅火器具。

  ②撲救液體物品火災，如汽油、柴油、食用油等，只能使用二氧化碳滅火器、沙土、浸濕的棉被等，絕對不能用水撲救。

  ⑷注意事項：

  ①火災事故首要的一條是保護人員安全，撲救要在確保人員不受傷害的前提下進行。

  ②火災第一發(fā)現(xiàn)人應查明原因，如是電源引起，應立即切斷電源。

  ③火災后應掌握的原則是邊救火，邊報警。

  ④一般不組織學生參加滅火。

  四、用電安全預案

  1、防范預案

  ①組織對全校師生進行用電安全知識輔導。

  ②辦公室內嚴禁使用電燙斗、電吹風、電爐等。

  ③學生不得擅自從插座內引出電源接入其它用電器。

  2、應急預案

  ①遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。

  ②遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離，（不得用手拉觸電人員。）

  ③對觸電受傷人員視情形及時組織自救或他救，必要時撥打120急救中心求援。

  ④及時向學校領導報告，以便組織施救。

  五、食品衛(wèi)生安全預案

  1、防范預案

  ①定期對師生進行食品衛(wèi)生安全知識輔導。

  ②教育學生在任何時候，任何場合都不購買和食用三無食品（無生產廠家、無商標、無出廠日期）以及過期食品。

  ③教育學生養(yǎng)成良好的一日三餐的用餐習慣，不挑食，少吃零食。

  2、應急預案

  ⑴基本處理流程

  ①發(fā)現(xiàn)有嘔吐腹脹、腹瀉等癥狀，立即與家長聯(lián)系。

  ②一旦發(fā)生三人以上同時出現(xiàn)腹脹、腹瀉等癥狀，立即向學校領導報告，及時采取有效措施，以防意外。

  ③發(fā)生上述第二條款情況，即與學生家長取得聯(lián)系，以便共同研究對策。 ④調查事故原因，追究責任。

  ⑵報告程序：

  ①報告班主任。

  ②報告校領導。

  ③經(jīng)領導同意后報告地方防疫部門。

  ⑶處置措施：

  ①發(fā)現(xiàn)情況后立即向有關部門和校主要領導匯報。

  ②以最快速度將中毒人員送往就近醫(yī)院，無交通工具時撥打急救中心電話“120”請求救助。

  ③根據(jù)領導要求，分別向上級主管部門和鄉(xiāng)、縣防疫部門報告。

  ⑷注意事項：

  ①穩(wěn)定師生情緒，要求各類人員不以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂。

  ②如有個別家長來校探視，由各班主任做好家長的思想工作和接待工作。

篇3

2020

年突發(fā)公共衛(wèi)生事件及傳染病疫情應急預案

(兩篇）

幼兒園

2020

年突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案

為了提高我園預防和控制突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力和

水平，指導和規(guī)范各類公共衛(wèi)生突發(fā)事件的應急處置工作，減輕或者消除突發(fā)事件的危害，保障全體師生員エ的身體健

康與生命安全，維護幼兒園正常的教學秩序和校園穩(wěn)定，結合我園實際，特制定我園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案。

一、工作目標

1、

普及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治知識，提高廣大

師生員エ的自我保護意識。

2、

完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息監(jiān)測和報送機制，做

到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。

3、

建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確

保突發(fā)公共衛(wèi)生事件不在校園內蔓延。

ニ、應急指揮體系及職責

1、

成立突發(fā)公共衛(wèi)生事件領導小組。

組長：***;

常務組長：***、***;

副組長：辦公會成

員；

組員：全體園委會成員；

對應科室：德育處、總務室、

保健室。

2、

幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件的內容包括：重大傳染病、疫情、食物中毒事件、免疫接種（或服藥）造成的不良反應，

以及其它重大疑難及不明原因的健康危害事件。

3、

建立

II

下而上的突發(fā)公共衛(wèi)生事件逐級報告制度。

上報流程：發(fā)現(xiàn)疫情的教職ェ

保健醫(yī)

突發(fā)公共衛(wèi)生

事件領導小組常務組長（后勤副園長、德育保育副園長）一

ー組長（園長）一一領導小組集體根據(jù)疫情分析研判一一組

長宣布立即啟動應急預案一一常務組長分別向教育局、轄區(qū)

衛(wèi)生部門上報。

4、

上報處置要求：幼兒園出現(xiàn)集體性食物中毒、甲類

傳染病病例、乙類傳染病爆發(fā)、醫(yī)院感染爆發(fā)及其他突發(fā)衛(wèi)

生事件時，應實行

24

小時值班制，并開通疫情監(jiān)控聯(lián)系電

話，嚴格執(zhí)行幼兒園重大公共衛(wèi)生事件報告程序，以最快的

通訊方式在

2

小時之內向所在地疾病預防控制中心報告，同

時向上級教育行政管理部門報告，對疫情實行日報告制度。

5、

任何部門和個人都不得隱瞞、緩報、謊報或者授意

他人隱瞞、緩報、謊報突發(fā)事件。

三、突發(fā)事件預防措施

(一）高度重視，切實加強對幼兒園衛(wèi)生工作的領導和管理。幼兒園應經(jīng)常對食堂、教學環(huán)境與生活區(qū)環(huán)境進行檢查，食堂必須取得餐飲服務許可，食堂從業(yè)人員必須持有健

康合格證，加強食品原料采購與貯存、食品加工、餐飲具消

毒、食堂的安全保衛(wèi)等各環(huán)節(jié)衛(wèi)生安全管理工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，消除安全隱患。

(ニ）増加幼兒園衛(wèi)生投入，切實改善幼兒園衛(wèi)生基礎

設施和條件。

(三）采取有效措施，強化幼兒園衛(wèi)生規(guī)范化管理。

1、加強幼兒園生活飲用水的管理，防止因水污染造成

疾病傳播。

2、

加強廁所衛(wèi)生管理，做好糞便的無害化處理，防止

污染環(huán)境和水源。

3、

大力開展愛國衛(wèi)生運動，重點搞好教室衛(wèi)生和公共

環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒園提供ー個安全衛(wèi)生的學習和生活環(huán)境。

4、

幼兒園要切實履行職責，落實幼兒定期健康檢查制

度、晨午檢制度、因病缺課登記追蹤制度，及兒童入園查驗

接種證制度。做好計劃免疫的宣傳工作，嚴格執(zhí)行新生入學

前預防接種證查驗和登記制度，提高幼兒疫苗接種率，防止

疫苗相關性疾病的發(fā)生或流行。發(fā)現(xiàn)傳染病患者及時采取相

應的隔離防范措施。

(四）加強健康教育，提高師生的防疫抗病能力。

1、

普及公共衛(wèi)生知識，引導幼兒樹立良好的衛(wèi)生意識，

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活方式。

2、

結合季節(jié)性、突發(fā)性傳染病的預防，大力宣傳、普

及防治突發(fā)事件的相關知識，開展經(jīng)常性的演練，提高師生

員エ及幼兒家長的公共衛(wèi)生意識和防治突發(fā)事件的能力。

3、

進行食品衛(wèi)生知識和預防食物中毒的專題教育，增

強幼兒及家長識別腐敗變質食品、”三無”產品、劣質食品的

能力，教育幼兒及家長不買街頭無照、無證商販出售的各類

食品。

4、

督促和組織師生加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習

慣，提倡合理營養(yǎng)，不斷增強體質。

(五）建立聯(lián)系與信息報送機制。建立幼兒園分管部門

與人員、幼兒園與家長、幼兒園與轄區(qū)醫(yī)療機構及教育行政

部門信息聯(lián)動機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。

對各類可能引發(fā)學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件（傳染病、食物中毒

等）的情況及時進行分析并發(fā)出預警。

(六）做好應對學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的人力、物力和財カ方面的儲備工作，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件預防、現(xiàn)場控

制的應急設施、設備和必要的經(jīng)費。

四、突發(fā)事件的應急反應

一般突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后，現(xiàn)場的教職員エ應立即按程序進行上報，領導小組接到報告后，必須立即趕赴現(xiàn)場

組織實施以下應急措施：

(1)

食物中毒應急措施：

①

聯(lián)系轄區(qū)衛(wèi)生部門（醫(yī)院），對中毒人員進行救治；

②

通知有關人員停止食用可疑中毒食品，或追回已發(fā)出的可疑中毒食品;

③

封存剰余可疑的中毒食品；控制或切斷可疑水源；

④

與中毒人員家長、家屬進行聯(lián)系，通報情況，做好思

想工作，穩(wěn)定其情緒；

⑤

組織人員對共同進餐的幼兒或職ェ進行排查；

⑥

積極配合衛(wèi)健部門封鎖和保護事發(fā)現(xiàn)場，對中毒食品

取樣留驗；或配合公安部門進行現(xiàn)場取樣，開展偵破工作；

⑦

按照政府和衛(wèi)健部門要求，認真落實其他緊急應對措

施；

⑧

對幼兒園不能解決的問題及時報告教育主管部門和

當?shù)卣约靶l(wèi)健行政部門，并請求支持和幫助；

⑨

在幼兒園適當?shù)姆秶▓笸话l(fā)公共衛(wèi)生事件的基本

情況以及采取的措施，穩(wěn)定師幼員ェ情緒，并開展相應的衛(wèi)

生宣傳教育，提高師幼員ェ的預防與自我保護意識；

⑩

幼兒園在采取上述應急措施的同時，應向轄區(qū)衛(wèi)健部

門和教育主管部門報告。

(2)

傳染病應急措施：

①

及時隔離患病的幼兒，并送至醫(yī)院進行治療；

②

教室、寢室等人員集中的室內場所應經(jīng)常開窗，做到

有效通風透氣，確保室內的空氣流通（主要針對呼吸道傳染

病）；

③

暫停組織室內場所的大型集體活動（主要針對呼吸道

傳染）；控制或切斷可疑水源（主要針對腸道傳染?。?；

④

協(xié)助衛(wèi)健部門對患病人群所在場所進行徹底消毒；

⑤

對病人接觸過的人員，包括幼兒、老師進行隨訪，并

配合政府或衛(wèi)健行政部門采取必要的隔離觀察措施；

⑥

加強毎日晨午檢工作，對缺勤的師幼逐一進行登記，

并查明缺勤的原因，對患有傳染病的師幼勸其及時就醫(yī)或在

家醫(yī)學觀察，暫停入園或上班；

⑦

每日對患病師幼進行追蹤和記錄，了解疾病轉歸；

⑧

密切關注傳染病流行情況，必要時經(jīng)衛(wèi)健行政部門組

織專家進行疫情風險評估后，可報請教育主管部門并經(jīng)市政

府批準，采取臨時停課等特殊措施；

⑨

與患病幼兒家長、家屬進行聯(lián)系，通報情況，做好思

想工作，穩(wěn)定其情緒；

⑩

按照政府和衛(wèi)健行政部門要求，認真落實其他緊急應

對措施；對不能解決的問題及時報告教育主管部門和市政府

以及衛(wèi)健行政部門，并請求支持和幫助；

?在幼兒園適當?shù)姆秶▓笸话l(fā)公共衛(wèi)生事件的基本

情況以及采取的措施，穩(wěn)定師幼員ェ情緒，并開展相應的衛(wèi)

生宣傳教育，提高師幼員ェ的預防與自我保護意識。

@幼兒園在采取上述應急措施的同時，應向衛(wèi)健部門和教育主管部門報告。

(3)

預防接種（或服藥）造成的不良反應或心因性反

應的應急措施:

①

聯(lián)系轄區(qū)衛(wèi)健部門（醫(yī)院），對出現(xiàn)不良反應的幼兒

進行救治；

②

停止預防接種或預防性服藥，封存剩余接種疫苗或藥

品；組織人員對預防接種或預防性服藥的幼兒進行排查；

③

與家長、家屬進行聯(lián)系，通報情況，做好思想工作，

穩(wěn)定其情緒；配合衛(wèi)健部門排查原因，對引發(fā)反應的藥品、

疫苗取樣留驗；

④

按照市政府和衛(wèi)健部門要求，認真落實其他緊急應對

措施；

⑤

對幼兒園不能解決的問題及時報告教育主管部門和

市政府以及衛(wèi)健行政部門，并請求支持和幫助；

⑥

在幼兒園適當?shù)姆秶▓笸话l(fā)公共衛(wèi)生事件的基本

情況以及采取的措施，穩(wěn)定師幼員エ情緒，并開展相應的衛(wèi)

生宣傳教育，提高師幼員エ的預防與自我保護意識；

⑦

幼兒園在采取上述應急措施的同時，應向衛(wèi)健部門和

教育主管部門報告。

(4)

其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急措施：

除以上三類突發(fā)公共衛(wèi)生事件之外的其他類型突發(fā)公

共衛(wèi)生事件的應急處置參照上述措施執(zhí)行。

五、善后與恢復工作

(一）突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置完成后，工作重點應

馬上轉向善后與恢復行動，爭取在最短時間內恢復幼兒園正

常秩序。對因傳染病流行而致暫時集體停課的，必須對教寢

室、功能室、食堂、廁所、公共環(huán)境等進行徹底清掃消毒后，

方能復課；因傳染病暫時停學的幼兒，必須在恢復健康，經(jīng)

衛(wèi)鍵部門確定沒有傳染性井出具有效的病愈證明后方可復

學；因水源污染造成傳染病流行，其水源必須經(jīng)衛(wèi)鍵部門檢

測合格后，方可重新啟用。根據(jù)調查結果，對導致事件發(fā)生

的有關責任人或責任單位，依法追究責任。

(ニ）幼兒園應認真做好或積極協(xié)調有關部門做好受到

突發(fā)公共衛(wèi)生事件損害的相關人員的善后工作。

(三）對突發(fā)公共衛(wèi)生事件反映出的相關問題、存在的

衛(wèi)生隱患問題及相關部門提出的整改意見進行整改。

幼兒園傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案

為了提高我園預防和控制突發(fā)流行性疾病和傳染病防

治衛(wèi)生事件的能力，最大限度消除疾病帶來的威脅，確保幼

兒園師生的身體健康和生命安全以及教育教學工作的正常

開展，***幼兒園結合自身實際情況，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等法律法規(guī)的有關條款，特制訂出本應急預案。

一、工作目標

1.

在幼兒家長中加大各種突發(fā)流行性疾病和傳染病防

治知識的教育力度，提高廣大幼兒的自我保護意識。

2.

堅持每一天做好流行性疾病和傳染病防治事件的信

息檢測報告，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。

3.

建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確

保突發(fā)性疾病和傳染病在校園里蔓延。

ニ、工作原則

1.

預防為主，常抓不懈幼兒園是各類疾病高發(fā)的場所，

一旦出現(xiàn)疏忽和遺漏就會帶來不可阻擋的危害幼兒園師生

的生命健康受到極大威脅，因此幼兒園的傳染病防控工作應

該是不可忽視的重要工作之一，針對當前各種傳染疾病高發(fā)

的情況，應該加大力度宣傳防范傳染病和傳播性疾病的知

識，提高幼兒的的防護意識和校園公共衛(wèi)生水平，全力杜絕

傳染病在校園的傳播，并且要形成長效機制，常抓不懈，毫

不放松，真正要做到有備無患。

2.

依法管理、快速反應嚴格執(zhí)行國家有關法律法規(guī)，對

突發(fā)流行性疾病和傳染病的預防、疫情報告、控制和救治エ

作實行依法管理，對于存在的瞞報和忽略等違法行為依法追

究責任。幼兒園成立突發(fā)性疾病和傳染防治領導小組，針對

可能出現(xiàn)的傳染情況，建立預警機制和醫(yī)療救治機制，要堅

決做到快速、及時、完善、穩(wěn)妥的處理，強化人力、物力、

財カ儲各，增強應急處理能力，最大限度保證幼兒園師生的

安全。

三、組織管理

成立預防與控制傳染性疾病應急處置工作領導小組，成員名單如下：

組

長：***

副組長：***、

幼兒園成立以***園長為組長的預防和控制傳染病應急處置工作領導小組，具體負責落實幼兒園的突發(fā)事件防治エ作。

主要職責：

1.

根據(jù)上級教育行政主管部門的有關精神和本地方的

實際情況制定出本園突發(fā)流行性疾病和傳染病的預防處理

預案。

2.

健全和落實突發(fā)事件責任制，檢查、督促幼兒園各班

級預防突發(fā)事件措施的落實情況，責任到人。

3.

廣泛深入班級定期開展突發(fā)流行疾病和傳染病的防

治宣傳教育工作，在幼兒學習生活中普及突發(fā)事件防治知

識，提高幼兒的應急處理能力。

4.

建立和完善幼兒的每日一次的晨午檢記錄，及時掌握

幼兒的身體狀況，針對可能出現(xiàn)的突發(fā)流行行疾病和傳染

病，堅決做到及時發(fā)現(xiàn)、及時救治等一系列的反應措施，確

保幼兒園的教育教學秩序的正常運轉和幼兒園師生的身體

健康。

5.

如發(fā)生流行行疾病和傳染病要及時向上級有關主管

部門匯報情況，并配合有關醫(yī)療部門做好防治工作。

6.

所有應急小組領導成員的通訊方式要

24

小時保持暢

通。

四、突發(fā)事件的應急反應

根據(jù)《全國突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》的規(guī)定，講突

發(fā)事件的登記分為一般突發(fā)事件、重大突發(fā)事件和特大突發(fā)

事件，結合本幼兒園的特點和實際，在必要時啟動相應的突

發(fā)事件應急預案，作出應急反應：

1.

所在地區(qū)發(fā)現(xiàn)屬于一般突發(fā)事件的疫情，啟動第三級

應急相應，立即啟動一日ー報告制度與加強疫情的通報，ニ

是加強幼兒園各個班級以及部門的公共設施的衛(wèi)生狀況檢

疫工作，積極采取消毒措施，確保幼兒園的安全。三是加大

對校園進出入人員的檢查工作，最大限度防止疫情進入校

園。

2.

所在地區(qū)發(fā)生重大突發(fā)事件的疫情，啟動第二級應急

響應，首先在校園內開幼兒園的幼兒開展定時測量檢查身體

狀況，發(fā)現(xiàn)健康問題及時排查和及時救治，并及時向上級有

關部門報告；三是加大對幼兒園的消毒力度，配合上級醫(yī)療

部門做好隔離工作，最后及時通告疫情防控情況。

3.

所在地區(qū)發(fā)生特大突發(fā)事件，啟動第一級應急響應，

首先實行封閉式管理，嚴格控制外來人員進入幼兒園，ニ是

全面掌握流動進出幼兒園人員的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時上報；三是幼兒園加大對カ度對幼兒園各公共設施的消毒力度，確

保校園安全。四是加大防控和監(jiān)測カ度，并做好疫情的防控

情況公布。

4.

園內出現(xiàn)疫情幼兒園出現(xiàn)疫情后要啟動應急預案，針

對感染的幼兒或者老師要及時進行隔離，同時要向上級有關

管理部門通報情況，另外加大力度排查校園的感染人數(shù)，有

關部門到來后，通過排查對幼兒園師生進行檢測，對幼兒園

進行隔離，杜絕感染者離校，根據(jù)疫情的發(fā)展的狀況制定出

篇4

關鍵詞：校園 突發(fā)事故 應急處理

根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》，結合我們當?shù)貙嶋H情況，特制定本預案。本預案所稱突發(fā)事故，是指突然發(fā)生的，造成或者可能造成校園內師生員工生命財產和身心健康的火災、臺風、地震、洪災、公共衛(wèi)生、環(huán)境污染以及人為的破壞等重大安全事件。

一、組織與指揮

（一）學校成立突發(fā)事件應急處理領導小組，統(tǒng)一領導全校突發(fā)事件的應急處理工作。突發(fā)事件應急處理領導小組由學校領導及相關負責人組成，校長任組長，德育主任為副組長。

（二）突發(fā)事件發(fā)生后，學校突發(fā)事件應急處理領導小組應當根據(jù)“生命第一”的原則組織，決定是否啟動突發(fā)事件應急預案，并在第一時間內向上級主管部門報告。

（三）學校各有關部門在各自職責范圍內，做好突發(fā)事件應急處理的有關工作，切實履行各自職責。對部門組織或負責的教育教學活動，活動前應有預見，并根據(jù)學校的突發(fā)事件應急預案，采取相應的措施，發(fā)生事故，主動納入學案工作程序。

（四）應急狀態(tài)期間，領導小組各成員必須保證通信網(wǎng)絡暢通。校內各部門應當根據(jù)突發(fā)事件應急處理領導小組的統(tǒng)一部署，做好本部門（年級段）的突發(fā)事件應急處理工作，配合、服從對突發(fā)事件應急處理工作進行的督察和指導。

（五）學校內任何部門和個人都應當服從學校突發(fā)事件應急處理領導小組為處理突發(fā)事件作出的決定和命令。突發(fā)事件涉及的有關人員，對主管部門和有關機構的查詢、檢驗、調查取證、監(jiān)督檢查及采取的措施,應當予以配合。

二、監(jiān)測與報告

（一）開展突發(fā)事件巡視監(jiān)測。任何人員都有巡視監(jiān)測學校突發(fā)事件的責任，值周轉載請保留此標記。（二）建立信息報告制度。突發(fā)事件發(fā)生或有可能發(fā)生突發(fā)事件的信息，采用逐級匯報制度，事件第一發(fā)現(xiàn)人應及時向學校匯報，學校應在第一時間向學校主管部門匯報，并隨時與上級單位保持密切聯(lián)系。（三）嚴格執(zhí)行學校重大事件報告程序。對于各類突發(fā)事件，應迅速判斷事件性質，根據(jù)事件性質，及時向社會、政府各救治排險機構求救，并向相關的政府職能部門、上級主管部門逐級匯報。在得到指示和未得到指示前，對事故可能影響善后處理的現(xiàn)場、證件證物等要進行保護。（四）突發(fā)事件向外情況，需要經(jīng)校突發(fā)事件處理領導小組同意，在確定性質的基礎上以集體形式，不得主觀臆測、夸大其詞，或者須經(jīng)上級有關部門鑒定核實后作出決定。任何人員都不得瞞報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發(fā)事件。

三、應急調查與救治

（一）突發(fā)事件發(fā)生后，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發(fā)事件進行調查處理。通過對突發(fā)事件調查、現(xiàn)場勘驗，采取控制措施等，對危害程度做出評估（二）突發(fā)事件發(fā)生后，在進行事件調查和現(xiàn)場處理的同時，學校應當立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院，對無法判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。（三）突發(fā)事件發(fā)生后，有關處室應立即保護現(xiàn)場、采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。（四）突發(fā)事件發(fā)生后，突發(fā)事件應急處理工作領導小組根據(jù)需要，可以采取臨時停課、放學、疏散等措施，并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應急措施。（五）突發(fā)事件發(fā)生后，根據(jù)事件性質，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯(lián)系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯(lián)系家長進行救治。

四、重大安全事故應急預案

（一）重大火災安全事故。1、學校指揮學生緊急集合疏散，迅速將事故信息報區(qū)教育局。2、學校利用校園播音系統(tǒng)或鐘聲發(fā)出緊急集合信號，組織教師到班級指揮學生按順序疏散，樓道間要有專人組織疏散，及時將學生帶至遠離火源的安全地段。3、嚴禁組織學生參與救火，教師可利用一切救火設備救火，及時報告119、120請求援助。4、采取有效措施，做好善后處置工作。

（二）重大交通安全事故。1、學校指揮學生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報教育局。2、學校要迅速搶救受傷師生，在最短時間內將受傷師生送至醫(yī)院救治，及時報警110、119、120請求援助，保護好事故現(xiàn)場。3、采取有效措施，做好善后處置工作。

（三）危險藥品安全事故。1、學校危險藥品要求專柜存放，專人管理。2、在實驗操作過程中出現(xiàn)的安全事故，學校要及時將師生疏散至安全地段，迅速將情況報告教育局。3、在最短時間內將受傷師生送至醫(yī)院搶救，及時報告119、120請求援助，保護好事故現(xiàn)場。4、采取有效措施，做好善后處置工作。

（四）工程建設、危房安全事故。1、學校在建或改建的建筑物要樹立警示牌，設有隔離欄。2、學校d級危房一律不允許使用，封閉的d級危房要樹立警示牌，設有隔離欄。3、學校發(fā)生建筑物、危房安全事故，迅速組織師生疏散至安全地段，及時將事故信息報告教育局。4、對受傷師生組織搶救，及時報告110、119、120請求援助，封閉事故現(xiàn)場。5、采取有效措施，做好善后處置工作。

(五)住校生停電應急預案。1、住校生管理員必須每天晚上在晚自學前5分鐘做好點名工作（按作息時間表執(zhí)行），并且管理好住校生晚自學的管理工作。2、如果突遇停電事故，管理員首先要做好學生的穩(wěn)定工作，不可慌張，然后用學校準備的應急燈進行照明，讓學生疏散。3、如果在停電時學生的作業(yè)已完成，要組織學生就寢，等學生全部睡下后才能離開休息；如果學生的作業(yè)沒有完成，應向學生提供蠟燭等照明工具，監(jiān)督學生完成作業(yè)，一直到就寢后方可離開。4、學生寢室在沒有管理人員監(jiān)督的情況下，絕對不能私自點蠟燭，點蚊香。5、總務處要在白天及時供應好蠟燭、應急燈等停電照明工具，照明工具用完或損壞，應及時通知總務處，總務處要在當天就補充到位。6、如遇學生生病或其它重大事件，要及時向德育處、總務處等有關領導報告。

（六）外出大型活動安全事故。1、學校組織外出大型活動必須審報教育局，經(jīng)同意后才能實施，學校組織的外出大型活動要制訂安全應急預案。2、事故發(fā)生后，學校迅速搶救受傷師生，及時將事故信息報教育局。3、及時報警110、120請求援助，保護好事故現(xiàn)場。4、采取有效措施，做好善后處置工作。

（七）外來暴力侵害事故。1、學校外來的未經(jīng)允許強行闖入校園者，學校門衛(wèi)或保安人員不得放行，應及時將闖入者驅逐出學校，并由門衛(wèi)或保安人員向其發(fā)出警告。2、學校內發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊、行兇等暴力侵害時，應先制止、制服，同時及時報警110、120請求援助。3、對受傷師生及時救治。4、采取有效措施，做好善后處置工作。

（八）食物中毒安全事故。1、立即停止學校飲食攤點、食堂的生產經(jīng)營活動，及時向教育局、衛(wèi)生防疫部門報告，及時報警110、120請求援助。2、積極協(xié)助衛(wèi)生機構救助病人。3、封存造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品和原料、工具、設備和現(xiàn)場。4、配合衛(wèi)生防疫部門的調查，如實提供有關材料和樣品。5、采取有效措施，做好善后處置工作。

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關鍵詞:高校;班級;突發(fā)事件;應急管理

中圖分類號:G641文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)13-0261-02

一、研究意義

社會因素的復雜性、管理過程的嚴格性、人的因素的多元性,加上社會轉型和社會變遷的急劇加速,事故災害、公共衛(wèi)生和社會安全等領域暴露的問題,都在不斷沖擊著高校,沖擊著高校的班級管理。而另一方面,基于高校管理引發(fā)的問題也常常給班級管理帶來很被動的突發(fā)事件,如2009年12月10日的上海某大學女研究生楊某自殺 [1],就是因為宿舍管理上的一些規(guī)定,導致了突發(fā)事件的發(fā)生。因為高校學生的成人性,高校班級突發(fā)事件常常帶來較多的問題,輕的危害自己,帶來嚴重經(jīng)濟問題,重的則嚴重危及社會安全,2004年的馬加爵事件就是一個血的例證 [2～4]。

二、高校班級突發(fā)事件的定義

《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》規(guī)定,“突發(fā)事件,是指突然發(fā)生,造成或者可能造成嚴重社會危害,需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件?！?[5]

從高校班級管理角度來說,造成高校班級突發(fā)事件的未必都是自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件,也可能是正常的管理行為與規(guī)定、心理因素、言語與瑣事。如2004年的馬加爵事件就是因為一些瑣事而引發(fā)的寢室連續(xù)殺人案件 [4],而2009年12月10日的上海某大學女研究生楊某自殺,就是因為宿舍管理上的一些規(guī)定 [1],引發(fā)了作為弱者的當事人的心理異常反應。所以,高校班級突發(fā)事件的定義需要放寬內涵與外延,應該包含學生的個體行為、情緒反應、心理變化、外部誘因、相關對象等等,不只是自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生和社會安全事件。

三、高校班級突發(fā)事件的類型

歸結起來,高校班級突發(fā)事件主要有下列類型:

1.從引發(fā)的因素來分,可分為:(1)自然災害型,如2008的汶川大地震,突發(fā)性很強,非人力所為。(2)事件引發(fā)型,如2006的民辦高校、獨立學院文憑事件,因為單位所發(fā)的文憑不對引發(fā)的一場大的高校風波。(3)公共衛(wèi)生型,如2009年的甲型H1N1流感的傳播與防控,幾乎沖及到了所有高校的班級管理。(4)言語瑣事型,一些細小的言語沖突,一些瑣事的積累,一些情感的因素都會引發(fā)高校班級管理的重大突發(fā)事件。(5)心理突變型,因為身邊因素的變化而導致心理突變,引發(fā)的高校班級突發(fā)事件。

2.按照社會危害程度、影響范圍等因素,高校突發(fā)事件可分為特大、重大、較大和一般四級。

3.按性質來分,有良性的突發(fā)事件和惡性的突發(fā)事件。

4.按延續(xù)性來分,有單一突發(fā)性事件和連鎖性突發(fā)性事件。

四、處理對策

各班級都存在突發(fā)事件的隱患,這一定程度上檢驗著高校輔導員的工作能力與學校的應急體系。對于良性的班級突發(fā)事件,要正確引導與總結,要做好宣傳與表彰工作。對于惡性的突發(fā)事件,輔導員要有高度的責任感,未雨綢繆,防患于未然,要有預防、防控、排查等意識,洞察先機,抓住時效,妥善處理,化解突發(fā)事件。在處理突發(fā)事件過程中要做好人的工作,保障人力、物力、科技、設備到位,保障醫(yī)藥、衛(wèi)生、運輸跟上。學校各級部門要注意溝通協(xié)調,努力做到不激化矛盾。進行必要的善后處理與總結,防止類似事件的再度發(fā)生,對可能發(fā)生的事件更加要提高警惕。主要對策為:

(一)輔導員

1.重視隱患排查。輔導員要建立相應的排查機制,各班級要排查到每個學生,做下情上達。按照輔導員―班長―寢室長―班級各個寢室每個成員這條信息鏈,建立通暢的信息收集制度。對情感、心理的異常反應,對人的因素、事件因素尤其要細心分析。對排查到的問題要及時進行歸類,比如貧困的、抽煙的、愛喝酒的、迷戀上網(wǎng)的,逃課的、夜不歸宿的等等建立班級學生檔案,堅持“排查得早、發(fā)現(xiàn)得了、控制得住、解決得好”的原則,堅持穩(wěn)定壓倒一切,將預防性措施落實在隱患事件發(fā)生之前,將矛盾和隱患化解在萌芽狀態(tài)之中。勤于下寢,對用電防火等容易發(fā)生災害事故的安全隱患早發(fā)現(xiàn)早排查。

2.加強信息溝通。在重大突發(fā)事件中的高校班級應該加強信息溝通和信息整合。信息溝通包含兩個方面:一是內部溝通,做好學生、學生干部、輔導員、教師、分管領導層面的溝通;二是外部溝通,做好與學生家庭的溝通,發(fā)現(xiàn)隱患及時與家長或學生家長委托的人聯(lián)系,交流信息。班級要有明確信息報送工作的專職學生干部。建立信息收集上報機制;落實信息報送責任制和責任追究制;建立多層次、多方位的信息員隊伍;輔導員要積極拓展信息渠道,提高信息獲取能力,及時掌握學生動態(tài)。

3.情況迅速報告。班干部、同學、輔導員要及時收集、報告和提供有關學生突發(fā)事件信息,建立班級接警和班級事故通報程序,確定應急行動級別,不得遲報、謊報、瞞報和漏報。高校班級要工作規(guī)范、制度長效,輔導有力、職責明確、運轉有序、報告及時、反應迅速。

4.加強教育引導。輔導員應該堅持教育性原則,把突發(fā)事件應對教育納入到學生素質教育中,學校要根據(jù)各校的情況,結合國家關于突發(fā)事件處理的方案,從新生一入學起就廣泛開展安全穩(wěn)定與法制教育。要把安全教育、法制教育、大學生管理制度教育和心理健康教育作為新生入學教育的一個重要部分。以遵紀守法、安全意識、獨立生活、人際交往、學習適應、挫折耐受等為主要教育內容,增強學生的心理自我調適能力,盡快適應大學生活。

5.進行心理援助。輔導員要教育引導學生正確認識和對待心理的問題,有了消極、負性情緒積極到心理咨詢中心尋求幫助。讓他們在高校班級中健康成長,以積極的心態(tài)來面對校園生活、學習和就業(yè)。要變“堵”為“疏”,特別是對待后進生和犯錯誤的學生時,既要體現(xiàn)紀律、原則的嚴肅性和公平性,又要給予充分的人文關懷,不讓他們形成自卑、壓抑或者自暴自棄的心理。輔導員要開展生命的意義系列活動,倡導學生要有尊嚴的活著。建立大學生心理突發(fā)事件預防、干預機制,給每個大學生建立心理健康檔案,要有意識地對心理高危大學生進行單獨的預防性心理輔導,使其提高心理承受閾,在個體心理、情緒、認知和行為等方面獲得平衡的能力。

6.重視情感的作用。輔導員要重視情感在班級突發(fā)事件中的積極作用。因為學生常常帶著情感來認識老師,同樣,老師也有一個帶著情感認識學生的問題。當老師對某位學生比較喜歡時,就會產生滿意、愉悅等感覺,他對學生肯定的態(tài)度自然對學生是很大的鼓勵;反之,則容易流露對學生失望、憂愁甚至鄙視等情緒。學生工作是做“人”的工作,情感的潛在影響力、控制力尤顯突出。鄭克強認為,如果我們的老師對所有學生都帶著一份充滿愛心的情感,真正把學生當做自己的孩子或弟弟妹妹一樣對待,想人之所想,急人之所急,和他們像親人般地交流,幫助他們解決具體困難,給他們關愛與溫暖,就會使同學們在輕松和諧的氛圍中,對學校生活產生滿意的、難忘的認同感受,留下快樂的、持久的美好印象 [6]。這個意見對處理高校班級的突發(fā)事件具有相當?shù)闹笇б饬x與現(xiàn)實價值。

7.客觀公正的對待每個學生。高校輔導員在處理班級突發(fā)事件時,需要做好學生的思想工作,需要努力控制自己的不良情緒,客觀公正的對待每個學生,實現(xiàn)班級公平公正,努力就事論事不揭傷疤,保護公平、正義與善良。

8.制定班級突發(fā)事件應急預案。高校班級應當制定突發(fā)事件應急預案,要有明確的指導原則、方法、措施、程序,對不同級別要有不同的預案啟動程序,要進行必要的人防、物防與技防的相互結合,要加強應急教育,堅持以人為本等,力求預案的預防性、可行性、操作性、時效性,在重大突發(fā)事件、事故發(fā)生時,立即組織活動,把損失降到最低限度。

(二)學校

1.學校各職能部門緊急響應。學校接警部門應該也必須迅速做出反應,組織有關力量進行先期應急處置,盡可能地控制事態(tài)發(fā)展,開展應急救援工作。遇到班級突發(fā)事件,學校相關的職能領導小組要迅速了解突發(fā)事件的基本情況,分析原因,果斷處置;要組織營救受害人員、疏散、撤離、安置安全受到威脅的人員,迅速控制、消除危害和危險源;要對現(xiàn)場進行不間斷監(jiān)測,防止次生、衍生事件發(fā)生;要搶修相關設施;要隨時跟蹤事態(tài)變化,如發(fā)生特殊情況要及時請求增援;迅速恢復正常生產生活秩序。

2.學校應急體系保障有力。學校要建立健全應急信息通信保障體系,配備必要的通信器材,確保本預案啟動時應急領導機構與有關部門及現(xiàn)場工作組之間聯(lián)絡暢通,保證防災信息能夠及時上呈下達。要保障交通運輸,確保物資運送與補給,要有藥品、防護設備等所需物資的儲備方案,配備現(xiàn)場醫(yī)療救護設備和消殺滅械、個人防護物品和生活物資,以備應急需要。要提供相應的經(jīng)費。同時,加強宣傳與培訓。

3.加強對貧困生的資助。學校要加強對貧困生的資助,這在一定程度上可以減輕部分隱患事件的發(fā)生。除了國家對貧困生的補助,學校要努力為貧困生提供勤工儉學或兼職的機會,這樣家庭貧困的學生有機會通過自己的勞動順利完成學業(yè),從而體現(xiàn)其自身價值。

4.全力做好善后處理工作。重大事故發(fā)生后,學校應將有關事故的信息、影響、救援工作的進展、人員傷亡情況等情況及時向家長、媒體和公眾公布,以消除恐慌心理。該應急功能應明確信息審核和批準程序,保證信息的統(tǒng)一性,避免出現(xiàn)矛盾信息;指定新聞發(fā)言人,適時舉行新聞會,準確事故信息,澄清事故傳言,以免引起新的連鎖突發(fā)事件。

參考文獻:

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[2]央視國際.云南出動六萬警力緝拿云南某大學命案疑犯[EB/OL].省略/news/china/20040304/100116.shtml.

[3]央視國際.公安部特級通緝令追捕殺人嫌犯[EB/OL].省略/news/society/20040303/101857.shtml.

[4]央視國際, 馬加爵殺人只因小矛盾 錄音帶錄下作案動機[EB/OL].省略/news/society/20040316/100153.shtml.

篇6

虹橋小學突發(fā)事件應急預案為規(guī)范學校突發(fā)公共事件應急處置工作，建立健全學校應急體系和運行機制，全面提高處置突發(fā)公共事件的能力，切實保障師生和學校的生命財產安全，維護教育穩(wěn)定和社會安定，根據(jù)上級管理部門的要求及有關政策、法律、法規(guī)，結合我校教育實際，特制定本預案。

一、工作原則

1、堅持以人為本。把保障師生生命安全和身心健康作為應急工作的出發(fā)點和落腳點，最大限度地減少突發(fā)公共事件造成的人員傷亡和傷害，確保師生生命財產安全。

2、堅持依法處置。根據(jù)有關法律、法規(guī)規(guī)定，區(qū)別不同情況，采取相應措施，快速反應，適時妥善處置，盡快平息事態(tài)，恢復秩序，維護穩(wěn)定。

3、堅持分級管理。按照突發(fā)公共事件的嚴重性、可控性等因素，進行分級管理、分級處置。

4、堅持科學指導。不斷改進和完善應急處置裝備、設施和手段，提高預防和應對事件的水平。

二、組織機構學校突發(fā)公共事件應急處置工作領導小組

組長：XXX

副組長：XXXXX

成員：辦公室教導處 后勤處 各班班主任

三、突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告及處理程序

1、報告制度實行學校校長負責制。

2、學校發(fā)生或接到突發(fā)公共衛(wèi)生事件后，必須在第一時間內向領導小組報告，由辦公室及時向教育主管部門、衛(wèi)生、公安等相關部門報案請求援助。學校本著“先控制、后處置、救人第一，保證安全”的原則，果斷處理，積極搶救，保護現(xiàn)場做好隔離工作，維護現(xiàn)場秩序，上交學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件有關材料，做好善后處理工作。

3、領導小組接到突發(fā)安全事故報告后，根據(jù)事故情況在1小時內及時向上級教育行政主管部門匯報，安全事故應急領導小組在最短時間內到達事故現(xiàn)場，組織搶救和善后處置工作。

5、對緩報、瞞報、延誤有效搶救時間造成嚴重后果的將予以紀律處分。

四、安全事故應急預案 

（一）重大火災安全事故 1、學校指揮學生緊急集合疏散，迅速將事故信息報領導小組。 2、學校利用校園播音系統(tǒng)發(fā)出緊急集合信號，組織教師到班級指揮學生按順序疏散，樓道間要有專人組織疏散，及時將學生帶至遠離火源的安全地段。 3、嚴禁組織學生參與救火，教師可利用一切救火設備救火，及時報告119、120請求援助。 4、采取有效措施，做好善后處置工作。 

（二）重大交通安全事故 1、學校指揮學生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報領導小組。2、學校要迅速搶救受傷師生，在最短時間內將受傷師生送至醫(yī)院救治，及時報警110、119、120請求援助，保護好事故現(xiàn)場。 3、采取有效措施，做好善后處置工作。 

（三）危險藥品安全事故 1、學校危險藥品要求專柜存放，專人管理。 2、在實驗操作過程中出現(xiàn)的安全事故，學校要及時將師生疏散至安全地段，迅速將情況報告領導小組。 3、在最短時間內將受傷師生送至醫(yī)院搶救，及時報告119、120請求援助，保護好事故現(xiàn)場。 4、采取有效措施，做好善后處置工作。

（四）工程建設、危房安全事故 1、學校在建或改建的建筑物要樹立警示牌，設有隔離欄。 2、學校D級危房一律不允許使用，封閉的D級危房要樹立警示牌，設有隔離欄。 3、學校發(fā)生建筑物、危房安全事故，迅速組織師生疏散至安全地段，及時將事故信息報告領導小組。 4、對受傷師生組織搶救，及時報告110、119、120請求援助，封閉事故現(xiàn)場。 5、采取有效措施，做好善后處置工作。 

（五）特種設備安全事故 1、學校要定期檢查鍋爐使用情況，做好鍋爐工的培訓工作。 2、事故發(fā)生后，及時搶救受傷師生，及時報告110、119、120請求援助，封閉事故現(xiàn)場。 3、采取有效措施，做好善后處置工作。 

（六）外出大型活動安全事故 1、組織外出大型活動必須向領導小組申報，經(jīng)同意后才能實施，學校組織的外出大型活動要制訂安全應急預案。 2、事故發(fā)生后，學校迅速搶救受傷師生，及時將事故信息報領導小組。 3、及時報警110、120請求援助，保護好事故現(xiàn)場。 4、采取有效措施，做好善后處置工作。 

（七）外來暴力侵害事故 1、如社會人員到校對學生造成傷害時，信息報告員要及時向班主任或學校報告，其他同學要采取積極措施進行制止或疏散。 2、班主任和學校接到報告后，立即組織人員進行制止，并撥打“110”報警。 3、對傷者應及時送醫(yī)院就診。 4、及時上報教育局。 5、迅速配合公安部門調查事故發(fā)生的原因，并做好有關材料的收集。 6、通知受傷者的家長或家屬。 7、妥善處理事故。 

（八）食物中毒安全事故 1、發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時，撥打“120”電話或送市醫(yī)院進行處理。 2、迅速向教育局、衛(wèi)生防疫部門報告。 3、做好所有食物食品取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢驗。如是食用校外食物所致，也積極配合有關部門取樣。 4、迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。 5、及時通知家長并做好家長和家屬的工作。  6、積極配合上級有關部門做好診治、調查事故、處理等工作。 

篇7

一、樹立明確的安全目標，精心部署安全工作。

1、年初制訂了年度學校工作計劃，成立安全工作領導小組，制訂了明確的安全工作目標、重點和措施。

2、學校行政例會時都有安全工作議題，安全處不定期召開各種安全專門會議，增強師生安全意識。

二、健全安全管理制度，明確責任，狠抓落實。

1、進一步修訂建立健全安全工作管理責任制度。根據(jù)學校實際，按上級文件要求，我們學年初對安全工作的制度重新進行了修訂，增加了安全指引內容，強化了責任意識，并將紙質文件上交安監(jiān)股。

2、層層簽訂安全工作目標管理責任書。我校在開學初與每一位教職工都簽訂了安全管理責任書，責任書里明確了每一位教職工的安全目標及職責，學初由于見習實習人員的不確定，學校后續(xù)又與實習見習人員簽訂了崗位責任書。

3、加強檢查、指導和監(jiān)督。對于明確的安全職責，學校成立以主管領導為組長的檢查考核小組全權負責督導檢查工作。

4、建立安全目標考核制度。年初簽訂的《承德縣第四小學安全管理責任書》，明確規(guī)定了目標考核內容等具體事項。

5、按照上級文件要求，在學校原有11個安全應急預案的基礎上，又完善了部分安全應急預案，有《自然災害應急預案》《火災應急預案》《防盜應急預案》《食物中毒應急預案》《樓道擁擠、踩踏意外事故應急預案》《集體外出活動意外傷亡事件應急預案》《地震逃生應急預案》《校外人員、車輛闖入校園，對師生進行威脅的突發(fā)事件應急預案》《校內斗毆、跑動造成傷害事件應急預案》《上下學交通事故應急預案》《傳染性疾病應急預案》《校園突發(fā)安全事故應急預案》等。

6、學校的工作要點里，強調了安全的工作目標是落實責任、嚴防死守、注重細節(jié)、確保穩(wěn)定。

7、認真落實上級文件精神，上級相關的文件，必由校長簽批，認真落實，最后由主管副校長簽字。

學校要求值周教師按時到崗，要負責所分管區(qū)域的學生秩序，學校德育處和帶周領導、督導室進行檢查，對于不按時到崗，到崗不盡責的在教師考核中進行扣分處理。切實做到不留盲區(qū)，不留死角。

三、強化安全教育，增強安全意識。

1、向安全課要質量

堅持每周一第一節(jié)課的安全教育課。每個月都有固定的安全教育主題，推門聽課，將安全課落實到實處。

2、國旗下講話與安全教育相結合，并利用平時全體師生集會，滲透布置安全教育工作。

3、節(jié)假日做好安全教育工作，每逢節(jié)假日，安全處都會提前安排，利用廣播或者集會的時間，對學生進行安全教育，并安排巡視人員，切實杜絕安全隱患的發(fā)生。

4、致家長一封信。學校在每個月都會下發(fā)致家長的一封信，對需要注意的安全問題進行強調，要求家長做好學生的監(jiān)護工作。本學期下發(fā)的有《教育部關于防溺水致家長一封信》、《預防傳染病致家長一封信》《端午節(jié)致家長一封信》《暑假致家長的一封信》等。堅持做到每個節(jié)假日前必有專題安全教育，必有致家長的一封信。對于下發(fā)的一封信，一式兩份，一份家長留存，一份家長簽字后，交回學校存檔。同時回執(zhí)的回收情況學校做好記錄，班主任簽字。

5、加強對師生的安全培訓。

6、積極有效地開展傳染病防控、消防、食品安全等系列專項活動。

四、加大檢查整改力度，確保安全目標實現(xiàn)。

1、制定安全包保責任制，堅持“一卡一單”制度，形成安全網(wǎng)格化管理，確定各處室安全管理責任，明確牽頭部門和人員，明確了每個安全職能部門的安全責任，各部門自行對相關督查內容進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，以隱患回執(zhí)單的形式報告安全處，形成臺賬，及時整改銷號。

2、安全處每天早上對學校的安全設施進行檢查，及時記錄。聯(lián)合督導室、服務處不定期對學校安全情況進行聯(lián)查，問題及時反饋。

五、規(guī)范安全常規(guī)管理，形成常態(tài)。

1、切實加強每天的晨午檢、通風消毒、攜帶物檢查、安全教育等安全常規(guī)工作。

2、堅持每周聽一節(jié)安全教育課，做到定人員，定班級，有教案，每個年級每周上交一份安全教案，存檔。

3、認真做好日巡查、周排查、月檢查的工作，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，及時整改。

4、嚴格落實每月一次的安全疏散演練，做好預案、記錄、圖片的存檔工作。

5、嚴格落實門禁制度，每周對門衛(wèi)工作進行檢查，查看外來人員入校記錄、學生教師出校記錄、做好門禁工作。

6、不斷規(guī)范小餐桌的管理工作，學期初對小餐桌情況進行摸排，每月對小餐桌進行檢查指導；加強接送學生車輛管理，做好乘車學生的交接，檢查情況上報安監(jiān)股。

7、堅持做好學生上下學出入校門秩序的管理，每天放學到校門口輔助帶周領導疏導學生。

篇8

一、高度重視，及時部署

以高度的政治責任感、使命感把甲型h1n1流感防控工作納入當前業(yè)務工作的重要內容之中，成立相應領導機構，由校長擔任組長，各部門的負責人擔任副組長或組員，下設晨檢組、衛(wèi)生組、宣傳組、檢查組、信息組、培訓組、應急組等，明確工作職責，根據(jù)《傳染病防治法》和《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》等有關要求，結合我校實際，以構建預防為主、防治結合的甲流感長效管理與應急處理機制為根本，提高快速反應和應急處理能力，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，制定了《**小學甲型h1n1流感防控預案》。增加了衛(wèi)生教師，任命了**校長為上級衛(wèi)生部門、疾控中心的信息溝通聯(lián)系人和主要工作人員。制定防控工作網(wǎng)絡圖，完善了衛(wèi)生和防控工作制度、層層布置，確保甲型h1n1流感防控工作高效有序開展。

二、加強宣傳，組織培訓

利用學校文化長廊等平臺進行宣傳，每個班級的文化長廊張貼了宣傳畫，每個班級都開辟了專門的欄目，進行宣傳，利用班會、學校晨會，向師生宣傳，組織教師學習了教育部、衛(wèi)生部《做好學校秋季開學甲型hini流感防控工作的意見》、《學校甲型hini流感防控工作方案（試行）的通知》，傳達了中心校召開的校長培訓會議精神，明確了學校是重點防控單位，根據(jù)專家預測，秋季天涼之后，甲型h1n1流感患者可能增加，所以要強化防范意識。敲響甲流感防控的警鐘，同時做好思想穩(wěn)定工作，讓大家明白甲型h1n1流感是可控、可防、可治的。

校長、衛(wèi)生教師面向班主任、全體教師、全體學生做專題宣傳培訓，內容涉獵，面向防控領導組工作組成員應該如何做、班主任老師應該如何做、全體師生個人，如何做好個人衛(wèi)生、如何加強防范等方面。先后在校內培訓達5次，受訓人200人次左右。擔任健康教育課程的老師，在開學第一周上了一堂有關甲型h1n1流感等呼吸道傳染病的防控知識的健康教育課。

上好體育課，組織好大課間體育活動。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強鍛煉，增強體質。樹立公德意識。積極參加體育鍛煉，確保每天一小時陽光體育鍛煉，增強體質，抵御疾病。

四、環(huán)境衛(wèi)生，通風消毒

在暑假期間，學校組織了環(huán)境的改造和一些設備的維修，重新粉刷了教室硬化了校園。開學前，為每個辦公室、教室撣塵，打掃環(huán)境衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，為每個教室、辦公室消毒。為了積極做好甲型h1n1流感防控設備保障，購置了84消毒液、噴壺、體溫表、額溫器、消毒用的藥棉等醫(yī)藥器材。開學以后，環(huán)境衛(wèi)生做到每天清掃保潔，每天檢查，每天晨檢把教室、辦公室通風作為重要檢查內容，各班和辦公室做到通風換氣情況良好。有工人專人負責消毒，每天對廁所消毒，每周至少一次為班級和辦公室消毒。

五、構筑防線，做好晨檢

做好晨檢工作是構筑防控的第一道防線。帶班行政對教師進行考勤，因病缺勤，登記、報告、追蹤病因，控制外來人員入校。班主任對本班學生進行晨檢，因病缺勤，登記、報告、追蹤病因。衛(wèi)生教師巡視督促各班級各辦公室通風情況，及時收集、整理、歸類當天的晨檢情況，及時向上級報告。從開學以來我們分別進行了開學前一周教師外出情況登記、開學前一周學生外出情況登記、對他們身體狀況進行了解。

六、積極采取 防范措施

為了應急突發(fā)事件，成立了應急小組。對突發(fā)事件的應急處理。學校設立隔離室，防患于未然。

檢查組對晨檢情況進行檢查、環(huán)境衛(wèi)生進行檢查、對班主任工作情況進行檢查、對各工作組履職情況進行檢查，及時登記反饋，適時調整。

預防甲流工作以來，從思想上有效地提高了師生的自我保護意識和防病能力。

1、保證體育課和大課間活動的正常開展，適當減輕學生的學習負擔，鼓勵學生積極參加身體鍛煉，在家注意均衡飲食，保證充足的睡眠時間，提高自身免疫能力。

2、加大對校園環(huán)境的整治力度，保持學校教學和生活場所空氣流通、清潔衛(wèi)生、溫度適宜。對教室等重點場所進行消毒。

篇9

關鍵詞：突發(fā)公共衛(wèi)生事件；高校；學生教育管理

從2003年的非典、2005年的禽流感到2009年的甲流，近年來，突發(fā)公共衛(wèi)生事件不斷發(fā)生。高校作為人群聚集區(qū)，其教學、工作和生活都受到了嚴重的影響和沖擊。一些已知或未知的傳染性疾病對大學校園的侵襲固然是導致突發(fā)公共衛(wèi)生事件的直接原因，但高校對突發(fā)公共衛(wèi)生事件缺乏應有的認識、未及時采取有效的應對措施則是造成突發(fā)公共衛(wèi)生事件危害擴大不可忽視的重要原因之一。突發(fā)公共衛(wèi)生事件期間加強對學生的教育與管理，既是妥善處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件的有效途徑，也是構建和諧校園的應有之義。

一、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的基本內涵及特點

2003年5月，國務院頒布的《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》對突發(fā)公共衛(wèi)生事件給出了明確的定義。突發(fā)公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成社會公眾健康嚴重損害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴重影響公眾健康的事件。具體說來，突發(fā)公共衛(wèi)生事件主要包括重大的傳染病暴發(fā)和流行，大量危險品的泄漏，嚴重的食物中毒和職業(yè)中毒，生物、化學、物理等因素引起的恐怖襲擊事件，重大的環(huán)境污染事件，群體原因不明的疾病或中毒事件等。

一般說來，突發(fā)公共衛(wèi)生事件具有如下特點：

1.突發(fā)性。一方面，突發(fā)公共衛(wèi)生事件往往具有很強的不確定性和不可預測性，很難對其真實發(fā)生的時間、地點作出準確預測和及時識別。例如非典的突然出現(xiàn)，事先沒有任何征兆，完全沒法預料，直到病人突然發(fā)病，起病急，病情重，且病因不明，一時難以采取最有效的治療措施。另一方面，突發(fā)公共衛(wèi)生事件的形成常常需要一個過程，開始可能其危害程度和范圍很小，對其蔓延范圍、發(fā)展速度、趨勢和結局很難預測或沒有引起足夠的重視。如非典發(fā)生時，由于對這一新發(fā)傳染病欠缺了解，受主客觀因素限制，在初期階段沒有采取充分的預測、預警和防范措施，造成了疫情迅速蔓延。

2.多樣性。我國地域廣闊，人口眾多，自然因素和社會因素復雜，導致我國突發(fā)公共衛(wèi)生事件的種類也呈多樣化趨勢，主要包括細菌、病毒所致各種傳染性疾病，食物中毒，不明原因引起的群體性病癥，有毒有害因素污染環(huán)境造成的群體中毒，急性職業(yè)中毒，各種自然災害以及生物、化學、核輻射事件等。

3.高頻化。由于我國社會經(jīng)濟制度處于變革時期，國家對公共衛(wèi)生事業(yè)投入不足導致了各種預防措施嚴重缺乏，公共衛(wèi)生醫(yī)療體制不能適應時展的需要，且近年來許多地方片面注重經(jīng)濟發(fā)展，而忽視了對生態(tài)環(huán)境的保護，導致一些病原體的變異，因而使得新發(fā)傳染病、再發(fā)傳染病及不明原因疾病等各種突發(fā)衛(wèi)生公共事件頻發(fā)。

4.社會危害嚴重。突發(fā)公共衛(wèi)生事件往往涉及人數(shù)多，影響范圍大，一方面，對人們身心健康產生危害，可能在很長時間內給人們心理留下陰影；另一方面，一些突發(fā)公共衛(wèi)生事件涉及社會不同利益群體，敏感性、連帶性很強，處理不好可能會導致社會混亂，影響社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展。

5.國際互動性。伴隨著全球化進程的加快，經(jīng)濟全球化在人員、物資大流通的同時，也帶來了疫情傳播的全球化。一些重大傳染病可能通過交通、旅游、運輸?shù)雀鞣N渠道向國外進行遠距離傳播。如非典和甲流，都呈現(xiàn)出國際化特征。

需特別強調的是，由于高校存在多種突發(fā)公共衛(wèi)生事件爆發(fā)的源頭因素，且人口集中、流動性大，加之學生的社會經(jīng)驗不足、獨立應對危機的能力不強，使得高校與其他場所相比，爆發(fā)突發(fā)公共事件的風險性更大，危害更嚴重。這大大增加了高校應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的難度。

二、突發(fā)公共衛(wèi)生事件對高校學生的影響

突發(fā)公共衛(wèi)生事件對高校學生學習、生活和心理造成影響是顯而易見的。有專家分析，突發(fā)事件發(fā)生時，大學生由于親身的經(jīng)歷或各種信息干擾，會出現(xiàn)情緒上的波動，可能表現(xiàn)出一些恐慌、抑郁、焦慮等異常心理和過激行為。同時，個體的情緒是可以傳染群體的，而群體的情緒和行為之間還存在因果關系。在群體范圍內，隨著突發(fā)事件的信息與負面情緒的傳遞，語言、表情、動作及其他方式引起越來越多人相同的負面情緒，并且情緒傳染還有互相強化的特點。從個體來看，當個體突然受到外界刺激，產生心理恐懼時，在群體情緒的感染下，個體自覺不自覺地接受群體的情緒，以群體的言論、行為為標準，最后嚴重的群體負面情緒容易導致學生群體的從眾性過激行為。

三、突發(fā)公共衛(wèi)生事件期間高校學生教育管理的策略

在突發(fā)公共衛(wèi)生事件背景下，高校如何維護學校正常的學習和生活秩序，把不利影響降到最低，加強對學生的教育和管理顯得尤為重要。

1.加強大學生應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力培養(yǎng)。非典、甲流等突發(fā)公共衛(wèi)生事件對高校帶來的嚴重影響，暴露出高校學生在思想認識、心理素質、危機應對等方面存在的問題。這也提示我們，高校應重視培養(yǎng)大學生應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力，加強對學生公民意識、危機意識和健康知識等方面的教育。

首先是公民意識教育。現(xiàn)代公民意識主要包括理性的規(guī)范意識、普遍的人意識、社會的寬容意識和道德意識等多個層面的統(tǒng)一?，F(xiàn)代公民之“公”，在于對國家事務的責任心、主體參與性以及面對社會災難時的信念、意志等要素。特別是在國家面臨突發(fā)災難過程中，公民決不僅僅只是受保護者，而應該是主動積極的“責任行動者”。而在非典與甲流期間，不少大學生只考慮自己的安危，對社會和周圍群眾的安危渾然不顧。因此，學校應加強對學生的現(xiàn)代公民意識的培養(yǎng)，加強對學生的社會責任教育。同時，對大學生的社會責任感的培養(yǎng)應與時俱進，以生動活潑、豐富多彩的形式展開。

其次是危機意識教育。樹立危機意識是高校突發(fā)公共衛(wèi)生事件預防的立足點和出發(fā)點。非典、甲流的爆發(fā)提醒我們，危機意識是不能夠懈怠的，危機可能就在人們的不經(jīng)意中爆發(fā)，出現(xiàn)在我們的社會生活中。但是目前，我國高校學生的危機意識普遍不強，當危機發(fā)生時，很多大學生缺乏起碼的危機認識，不知道如何去應對危機，也不知道如何按照國家和政府、學校的要求，配合學校在危機時期的特殊管理。更有一些學生根本不認為有什么危機，不服從高校在危機期間采取的特殊管理規(guī)定，仍然以自我利益為取舍，我行我素，全然不顧學校及班級的利益。因此，高校應加強對學生憂患意識和危機意識的教育，通過舉辦專題講座、主題班會等多種形式的活動，使大學生居安思危，樹立“生于憂患、死于安樂”的危機意識，在突發(fā)公共衛(wèi)生事件爆發(fā)時，能夠做好應對災難和危機的心理準備，以正確積極的心態(tài)來應對、化解危機，以危機感觸動緊迫感、責任感。

再次是健康教育。健康教育是動員全校師生力量，提高應對高校突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力的有效方法。理性、科學、務實的健康教育是防控突發(fā)公共衛(wèi)生事件的最好“疫苗”。一方面，高校應當在突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生前后，及時采取講座、報紙、校園廣播、網(wǎng)絡等多形式多渠道開展有針對性的健康教育培訓工作，傳播有針對性的健康防護知識、突發(fā)事件應急處理知識、應對危機事件的基本技能等相關知識，有效提高大學生對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應對和處置能力；另一方面，高校學生的心理健康教育是高校教育與管理中的一個薄弱環(huán)節(jié)，而由高校學生心理健康問題引起的學生異常情緒和過激行為也成為高校學生管理的難點之一。在突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后，學校應注意穩(wěn)定學生情緒，暢通信息渠道，幫助住院學生解決因生病帶來的一系列生活上、學習上的困難，防止等的發(fā)生，有效防范“連鎖反應”所引發(fā)的次生危機。更重要的是，高校要加強大學生心理衛(wèi)生教育，要有計劃、有步驟地開展危機心理干預。心理干預是在心理學理論指導下有計劃、按步驟針對大學生的心理活動、個性特征或心理問題施加影響，使之發(fā)生指向預期目標的變化。當學校發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，積極的心理干預能夠幫助大學生獲得心理上的安全感，緩解乃至穩(wěn)定由事件引發(fā)的強烈的恐懼、焦慮和抑郁的情緒，恢復心理的平衡狀態(tài)，使學生保持良好的心態(tài)，避免因心理失衡造成的自我傷害。

2.建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急機制。凡事預則立，不預則廢。高校要建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件預警機制，加強對信息的全面收集及處理，并做出科學分析和準確判斷。應根據(jù)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》和當?shù)卣I(yè)部門對突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置的有關規(guī)定，結合高校的實際情況，建立和完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案，使突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急處置逐步走向規(guī)范化、制度化、程序化。高校應成立由學校主要領導任組長和副組長、有關職能部門負責人為成員的防治突發(fā)公共衛(wèi)生事件的領導小組，由醫(yī)院領導負責、值班醫(yī)護人員為主的突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救護小組，由學校各部門領導負責、以學生會和班委為基礎的后勤保障小組、安全小組和綜合事務小組等應急隊伍。各級應急隊伍應相互協(xié)調，負責校內有關突發(fā)公共衛(wèi)生事件預防、處置的重大決策、指揮和管理，積極、迅速地做好事件處理、救治病人、疫情上報以及封鎖保護現(xiàn)場、穩(wěn)定師生情緒、維護學校秩序等工作，以確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置及時、有效和妥善。根據(jù)高?？赡馨l(fā)生的突發(fā)公共衛(wèi)生事件與當?shù)匦l(wèi)生資源狀況，對必要的應急設備和應急藥品進行適當儲備，以保證學校處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件的需要，或在處置重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，能夠支持學?？刂剖聭B(tài)的發(fā)展，等待專業(yè)處置隊伍的支援。建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急管理制度，要根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件預防、發(fā)生、處理、總結的整個過程，形成一系列的制度預案，準確地識別、分析、預防和控制突發(fā)公共衛(wèi)生事件，做到未雨綢繆，有備無患，將突發(fā)公共衛(wèi)生事件的影響和危害降至最小。

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篇10

突發(fā)傳染性疾病應急預案

學校是人群高度密集場所，而學生是傳染性疾病的易感人群。因而，學校一旦發(fā)生傳染病，極易造成傳染性疾病流行，嚴重危害廣大青少年的健康，影響學校正常的教育教學秩序。為全面貫徹“健康第一、預防為主”的指導思想，維護社會穩(wěn)定，確保師生生命安全和身體健康，提高學校傳染病預防控制工作的針對性和實效性及應急處置能力，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校衛(wèi)生工作條例》和《南充市嘉陵區(qū)教育局安全、信防、維穩(wěn)突發(fā)事件應急預案》的相關規(guī)定和要求，制定本預案。

一、目標任務

宣傳普及傳染病防治知識，進一步提高師生的自我防護意識；不斷完善傳染性疾病疫情信息監(jiān)測報告制度，做到早預防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療；建立健全快速反應機制，及時采取有效的防控措施，積極預防和控制傳染性疾病疫情在學校的發(fā)生和蔓延。

二、組織管理

（一）領導小組：

組

長：

副組長：

組

員：

（二）傳染性疾病防控領導小組職責

1.全面布置、指導和落實全區(qū)教育系統(tǒng)傳染性疾病防控工作;

2.及時收集全區(qū)教育系統(tǒng)傳染性疾病疫情信息，分析、研究防控工作情況，提出校（園）傳染性疾病防控意見、措施并組織實施。

（三）局機關相關股室、學校（幼兒園）工作職責

1.教育股：負責組織開展全區(qū)校（園）師生衛(wèi)生健康和防疫知識的宣傳教育工作；負責協(xié)助有關部門做好校（園）傳染性疾病防控工作；負責配合有關部門督導檢查校（園）傳染性疾病防控措施的落實情況。

2.信防和安全管理股：負責突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急處置，安排、布置、督查校（園）維穩(wěn)工作，確保校（園）秩序穩(wěn)定。

3.辦公室：負責對外、對上的聯(lián)絡、溝通，疫情發(fā)生、處置過程中相關信息的處理、上報和。

4.學校（幼兒園）：負責組織開展校（園）師生衛(wèi)生健康和防疫知識的宣傳教育工作；負責傳染病疫情的收集、整理，并及時、規(guī)范、準確地將疫情上報區(qū)教育局（教育股、信防和安全管理股）和區(qū)衛(wèi)生防疫部門，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療；在衛(wèi)生防疫部門的指導下，具體負責安排傳染性疾病防控工作，全面落實好各項防控措施；負責做好疫情動態(tài)監(jiān)測，及時匯報校（園）傳染病疫情進展情況；負責做好患病學生病情跟蹤和痊愈后的返校工作。

三、工作要求

1.健全制度，規(guī)范程序。一是建立好學校傳染性疾病防控工作領導小組和監(jiān)控網(wǎng)絡，實行第一責任制度、零報告制度、責任追究制度，健全傳染病預防和控制工作的管理制度，檢查措施落實情況，并提供必要的衛(wèi)生資源及設施。二是建立疫情報告制度，規(guī)范報告程序。各校（園）一旦發(fā)現(xiàn)傳染病疫情，發(fā)現(xiàn)人務必在第一時間向校（園）負責人匯報，責任人在第一時間向局相關股室負責人、疾控中心（或鄉(xiāng)衛(wèi)生院）負責人報告，局相關股室負責人向分管領導和主要領導報告。

2.明確責任，強化考核。建立各項衛(wèi)生工作責任制，完善考核制度，明確各部門工作職責，堅持每天晨檢工作，并作好記錄，保證學校預防疾病控制工作的順利開展。

3.廣泛宣傳，普及衛(wèi)生知識，堅持預防為主方針。各學校、幼兒園應普及衛(wèi)生知識，通過各種形式，做好預防宣傳教育工作，并定期召開班主任工作會議，加強有關預防傳染病知識的培訓，保證健康課上課表并上好每一節(jié)課，教會師生防病知識，教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，不與傳染病人接觸，生病及時就醫(yī)；教育學生堅持鍛煉，增強對疾病的抵抗能力；教育學生不亂吃東西。

4．做好人員密集場所的防范。教室、會議室、圖書室、實驗室、閱覽室、微機室等人群較集中的公共場所，落實好以下防范措施：

(1)保持室內通風換氣。

(2)課間要求師生到室外活動。

(3)學校應按規(guī)定定期消毒。

(4)嚴格控制校外無關人員進入學校。

．

5.發(fā)現(xiàn)疫情，及時、科學、有效處置。一旦出現(xiàn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件，要立即啟動應急預案，局有關領導、相關股室和學校負責人要第一時間趕赴現(xiàn)場，負責組織疫情處置工作，協(xié)調相關部門，做好防控工作，落實防控措施，確保疫情得到及時有效控制，防止疫情進一步擴大和蔓延，同時做好校（園）維穩(wěn)工作，確保校（園）正常秩序。

6.當發(fā)生傳染病疫情后，要及時安排落實好以下各項防控措施：

①全面了解和掌握疫情，在衛(wèi)生防疫部門指導下，制定科學的防控措施，并立即安排落實；

②對疑似病倒，要要求家長及時帶學生前往正規(guī)醫(yī)院檢查確疹。對確疹患病的學生要及時采取隔離治療措施，待痊愈后持醫(yī)院證明方可返校上課；

③對所有教室進行消毒，重點是有傳染病疫情的班級，直至疫情解除；

④堅持做好每天的晨、午檢，一旦發(fā)現(xiàn)新增病倒，要立即報告學校領導。對缺課學生，要詢問原因，作好記錄。學校每天將匯總情況報區(qū)教育局和區(qū)防疫部門；

⑤學校疫情流行期間，要盡量避免大型集會，防止疫情進一步擴散；

⑥學校要做好患病學生病情跟蹤和痊愈后的返校工作。